张菊霞+美丽的剪纸_教案
第17课剪纸(一)教学设计-三年级上册小学美术(苏少版)
第17课剪纸（一）教学设计三年级上册小学美术（苏少版）一、教学目标1. 知识与技能：了解剪纸艺术的基本概念、特点和分类，掌握剪纸的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、想象力和动手能力，提高审美情趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和特点2. 剪纸的分类和风格3. 剪纸的基本技巧和步骤4. 剪纸作品的创作和欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧和步骤，能独立完成一幅简单的剪纸作品。
2. 教学难点：剪纸的创意和造型设计，以及剪刀的使用安全。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品范例、剪纸图样、PPT课件、剪刀、彩纸、胶水等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解剪纸的分类和风格，以及剪纸的基本技巧和步骤，示范剪纸的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生疑问，确保学生掌握剪纸技巧。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书第17课剪纸（一）2. 板书内容：剪纸艺术的基本概念和特点剪纸的分类和风格剪纸的基本技巧和步骤剪纸作品的创作和欣赏七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一幅剪纸作品，要求创意独特，造型美观。
2. 家庭作业：学生回家后，向家人介绍剪纸艺术的基本概念和特点，以及自己的剪纸作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，使学生了解了剪纸艺术的基本概念和特点，掌握了剪纸的基本技巧和步骤。
在实践操作中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，完成了一幅幅富有创意的剪纸作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对剪刀的使用还不够熟练，剪纸的造型设计有待提高。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
菊花的剪纸教案
菊花的剪纸教案教案标题：菊花的剪纸教案教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习基本的剪纸技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
4. 通过制作菊花剪纸，培养学生对自然和季节的敏感性。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或其他展示工具。
2. 剪纸纸张和剪刀。
3. 茶几或桌子以供学生进行剪纸活动。
4. 菊花的图片或样本。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍中国传统剪纸艺术的历史和文化背景，解释剪纸在中国文化中的重要性。
2. 展示一些剪纸作品的图片，包括菊花剪纸作品，引起学生的兴趣和好奇心。
主体：3. 向学生展示如何制作一个简单的菊花剪纸，包括剪纸纸张的折叠和剪切技巧。
4. 请学生跟随指导，尝试制作自己的菊花剪纸作品。
老师可以提供一些菊花的图片或样本供学生参考。
5. 在学生制作剪纸的过程中，鼓励他们发挥创造力，可以在菊花的形状和纹样上进行个性化设计。
6. 在学生完成剪纸作品后，鼓励他们展示自己的作品，并与同学分享制作过程和创意。
总结：7. 回顾学习过程，让学生分享他们对剪纸艺术的理解和体会。
8. 强调剪纸艺术的重要性，以及通过制作菊花剪纸来培养对自然和季节的敏感性。
9. 鼓励学生在家中继续练习和探索剪纸艺术。
拓展活动：10. 邀请学生在家中收集更多关于剪纸艺术的信息和作品，并进行展示和分享。
11. 组织学生参观当地的剪纸工坊或艺术展览，进一步了解和欣赏剪纸艺术的多样性和发展。
评估方式：1. 观察学生在制作菊花剪纸时的参与程度和创造力。
2. 评估学生在分享剪纸作品时对剪纸艺术的理解和表达能力。
教学延伸：1. 将剪纸艺术与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学和科学等。
2. 鼓励学生使用剪纸艺术来表达其他主题或故事，如节日、动物等。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。
2. 鼓励学生尽量节约使用剪纸纸张，提倡环保意识。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
四年级《美丽的剪纸》计划及教案
四年级《美丽的剪纸》计划及教案四年级学校课程教学计划（美丽的剪纸）⼀、指导思想：《美丽的剪纸》其⽬的是激发学⽣对剪纸艺术产⽣浓厚的兴趣，注重对学⽣动⼿操作能⼒和审美能⼒的科学训练，有利于丰富学⽣的想象能⼒和创造能⼒。
授课中通过“做⼀做”，让学⽣动脑构思、设计，动⼿操作，提⾼学⽣动⼿动脑，⼿脑并⽤的能⼒；培养学⽣审美及美化⽣活、装饰环境的情趣；增强学⽣热爱祖国民间艺术的情感。
通过“说⼀说”，让学⽣观察剪纸的过程及应注意的问题后，会复述剪纸的步骤，以培养学⽣的观察能⼒,独⽴思考能⼒和⼝头表达能⼒。
⼆、学⽣分析：⼩学四年级是劳动与技术学科的第⼆阶段，经过三年级的学习，学⽣对⼿⼯制作⾮常感兴趣。
有了前⾯学习的经验，他们已经初步掌握剪⼑的使⽤及折纸的⽅法，学⽣对⼿⼯制作已初步形成技能。
因此，本册教学应该把培养学⽣的劳动观念、养成良好的劳动习惯作为重要的教学⽬标，贯穿教学的始终，以培养学⽣⼿脑并⽤的能⼒为⽬的。
使学⽣真正成为课堂的主⼈。
三、教学⽬标：1. 情感态度与价值观：使学⽣养成良好的劳动习惯，培养学⽣严谨、细⼼、耐⼼、团结协作精神及热爱祖国丰富多彩的民间艺术的思想感情。
2. 过程与⽅法：了解剪纸是在我国流传的⼀种民间艺术，学习掌握剪纸的基本⽅法。
在剪纸过程中，学⽣在教师指导下，通过⾃⼰的观察、模仿、想象、创造、亲⼿实践；同学之间相互帮助、相互促进、共同提⾼。
3. 知识与技能：使学⽣掌握剪纸的各步骤操作要点。
通过剪纸⽅法的运⽤完成⾃⼰设计的作品。
培养学⽣的动⼿能⼒、审美能⼒、评价能⼒。
四、教学措施：1、课前充分了解学⽣，认真备课、改⾰课堂的教学形式，注重内容的创新，提⾼学⽣学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学⽣到⽣活中体验，提⾼学⽣⾃主学习的兴趣。
3、⾯向全体学⽣，通过普遍开展教育丰富多彩的活动，使学⽣对“剪纸”有深刻的认识。
4、根据学⽣⼼理发展特点和⾝⼼发展规律，有针对性的实施教育。
5、关注个别差异,根据不同学⽣的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
四年级实践美丽的剪纸第一课时教案
课题活动二：劳动技术类课时第一课时教学内容美丽的剪纸教学目标1、激发学生热爱祖国悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。
2、 2、学会简单的剪纸技巧，并在此基础上互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。
3、3、初步了解剪纸艺术的特点。
教学重点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。
教学难点感悟内涵、发现规律，并在此基础上力求创新。
课程类型新授型教学准备剪刀、刻刀、样稿、笔、纸张、尺子。
教学方法归纳总结法教学过程修改意见教师活动学生活动一、导入新课1、出示剪纸图案，引导欣赏。
2、上面这些图案好看吗？这就是我们民间流传很广的传统手工艺品——剪纸。
今天，我们要来学习剪纸。
二、学习新课（一）、讲清“什么是剪纸”，以及“剪纸的用途”来激发学生的兴趣。
（二）、引导探究剪纸的基本过程。
1、出示背景图，联系生活体会、观察，从中央感悟出剪纸工艺的一些特点。
2、教师适当介绍剪纸的发展历史和艺术特点，激发学生对这种传统工艺的兴趣以及对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱。
3、回忆已接触过的一些简单的剪纸，引导从中发现规律，举一反三。
（三）、自主设计剪纸图案1、引导思考：打算什么场合、什么情况下使用剪纸。
2、设计创造。
（四）、“做一做”、“议一议”练习学生根据图片描述物体的运动。
师引出课题。
（五）、展示作品，自评、互评（六）、我的收获我学会了（）种剪纸的方法。
剪纸虽然各式各样，但也是有规律的。
学生说出图片中的能量名称。
初中美术《剪纸》优质教案、教学设计
教学设计1. 课前准备：垫板、剪刀、刻刀、彩纸、2K 素描纸、导学材料。
2. 学生培训：培训学生安全使用剪刀或刻刀，注意教室卫生。
一、导入新课PPT 展示潍坊公交车站牌的照片，问学生，知道这是什么地方吗？可能经常做公交车的同学非常熟悉，这就是我们潍坊非常有特色的公交车站牌，那它的“特色”体现在什么地方呢？引发学生的思考，上面与高密剪纸作品，突出我们潍坊的地方文化。
这节课就让我们一起走进剪纸艺术，感受它的艺术魅力。
通过从学生生活中的图片，让学生认识到剪纸与生活的关系，激起学习的兴趣。
二、解读学习目标，通过目标的解读让学生明确本节课的重难点，明确自己要做什么。
1. 欣赏剪纸作品，说出剪纸的题材、表现形式和基本技法。
2. 结合剪纸纹样的种类及特点，灵活运用到蝴蝶造型的剪纸创作中。
三、欣赏剪纸作品，让学生思考，剪纸作品有哪些题材？学生结合欣赏的作品进行展示，老师再结合黑板上展示的剪纸作品进行总结引领，人物、动物、植物和吉庆主题。
四、剪纸连连看，通过小游戏的形式，让学生了解剪纸的表现形式有哪些？让学生先观察作品，引导学生思考，从色彩上分有单色和彩色两种形式，再仔细观察，彩色又包含染色、套色和分色。
衬色和分色是学生不容易理解的，结合作品进行引领。
五、欣赏四幅作品，让学生直观感受他们的不同，总结出剪纸的基本表现技法，阳刻、阴刻、阴阳结合和剪影。
引导学生思考阴刻和阳刻有何不同？学生展示自己的理解。
阳刻以线为主，阴刻以面为主。
而阴阳结合的方式会使作品更生动活泼。
剪影的特点，只是对外形轮廓进行表现，非常简单。
接着展示一幅蝴蝶的剪影作品，问学生好看吗？把问题抛给学生，如何把剪影作品变得生动起来？六、蝴蝶变身，学生结合问题，进行剪纸创作，为蝴蝶设计上漂亮的纹样并剪出来。
剪纸纹样的相关素材老师提前分到了各个小组，所以在创作之前，小组先对纹样进行学习和交流。
1. 根据导学材料上提供的剪纸纹样，小组讨论交流不同纹样的特点和用途。
《美丽的剪纸一蝴蝶》(教案)综合实践活动二年级下册
小学二年级综合实践活动《美丽的剪纸一一蝴蝶》教学设计一、教学目标：1、通过自己尝试剪蝴蝶，能理清剪蝴蝶的基本步骤，能合作并主动去探究，养成探究能力。
2、通过师生共同讨论，示范，学会剪蝴蝶的方法。
3、通过老师的讲解，图片的启发，能剪一只自己创作的蝴蝶作品，培养学生的创新能力和动手操作能力。
4、通过剪蝴蝶，激发学生对剪纸的兴趣，培养学生的问题意识。
二、教学重难点：1、重点：学会剪蝴蝶的方法，步骤。
2、难点：发挥想象力，设计蝴蝶，剪好蝴蝶。
三、教学准备：课件、剪刀24把，剪刀筒四个，垃圾盆4个，各种彩纸70张，师演示所需一张纸，一把剪刀；演示纸张，轮廓图。
四、教学过程：(一)生活经验入手，导入新课。
1.播放剪纸图片。
(1)同学们，每年四月，我们肥城的万亩桃花竞相开放，美丽的花海中，人们喜笑颜开，拍影留念。
也有的人用这种方式，来表达对桃花的喜爱，你们看，老奶奶手中拿的是什么？(出示手拿剪纸的图片)(2 )你见过剪纸吗？在哪里见过？(3 )我们一起来欣赏美丽的剪纸作品。
(播放课件)(4)看了这些图片，你想说些什么？(5 )剪纸是我国民间的传统艺术，它具有独特的魅力。
课前我们搜集了一些剪纸资料，谁来简单的说说，你知道哪些剪纸知识？分组介绍搜集的资料。
2.师总结并小露一手。
一把剪刀，一张纸，就能把自然界中的生灵剪得活灵活现。
老师也想试一试，可以吗？那老师就献丑了！（师配音乐剪蝴蝶）（师打开）一只灵动的蝴蝶诞生了，（贴在板书：美丽的剪纸后面）今天，我们就来剪一剪蝴蝶，让漂亮的蝴蝶在这个五彩缤纷的季节里，翩翩起舞。
（师补充板书，并贴蝴蝶）（二）尝试自剪蝴蝶，总结步骤方法。
1.看蝴蝶图片。
了解蝴蝶特点。
（1）（师拿剪纸作品）同学们，看看老师剪的这些蝴蝶，它的左右两边，有什么关系？（对称）今天，我们就来剪剪对称的蝴蝶。
（2 ）对称的蝴蝶怎么剪呢？你想不想试一试？敢于尝试的人，是离成功最近的人！老师有几条温馨提示，谁来读读？（出示课件）2.试剪蝴蝶，总结方法。
大班美术《剪纸》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班美术《剪纸》教案一、教学目标：1. 让学生了解剪纸的历史和传统文化。
2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 剪纸的起源和历史。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技巧和步骤。
4. 剪纸的创作主题和形式。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）通过展示一些剪纸作品，向学生介绍剪纸的概念和特点。
引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解剪纸的起源和历史（10分钟）讲解剪纸的起源和发展历史，包括剪纸在中国的传统文化中的地位和作用。
3. 演示基本剪纸技巧（15分钟）老师现场演示剪纸的基本技巧，包括如何握剪刀、如何折纸、如何剪出不同形状的图案等。
4. 学生实践（30分钟）学生根据老师的指导，使用剪刀和彩纸进行剪纸实践。
让学生自由发挥，创作符合自己想象的剪纸作品。
5. 学生展示和交流（15分钟）学生互相展示自己的剪纸作品，并对彼此的作品进行评价和交流。
老师根据学生的表现给予鼓励和指导。
6. 总结和反思（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考剪纸艺术对他们的影响和启发。
鼓励学生继续发扬剪纸艺术，创作更多精彩的作品。
四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在课堂上的参与度和表现，包括是否认真听讲、积极实践和参与交流等。
2. 学生的作品：评价学生的剪纸作品质量和创意程度，包括剪纸的技巧是否熟练、作品的形式和题材是否丰富多样。
3. 学生的思考能力：评价学生对剪纸艺术的理解和思考，是否能够将剪纸与传统文化联系起来，并表达个人见解和思考。
五、教学延伸：1. 探索剪纸的更多可能性：引导学生在剪纸的基础上进行创新，尝试结合其他艺术形式，如绘画、雕刻等，创作更复杂和有深度的作品。
2. 参观剪纸艺术展览：组织学生参观当地的剪纸艺术展览，让学生接触更多精彩的剪纸作品，开拓视野，提高学生的欣赏能力。
3. 组织剪纸艺术比赛：鼓励学生积极参与剪纸艺术比赛，提升学生的竞争意识和创作能力，激发学生的艺术潜能。
菊花剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
菊花剪纸教案一、教学目标1. 了解剪纸的历史和文化背景；2. 学习剪纸的基本工具和材料；3. 掌握常见的菊花剪纸图案；4. 提高学生的剪纸技巧和创造力；5. 培养学生的耐心和动手能力。
二、教学准备1. 教师准备：剪纸工具（剪刀、剪纸刀）、剪纸纸张、范例图案、黑板和粉笔；2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、剪纸纸张。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍剪纸的概念和历史，引起学生的兴趣。
提问：你们了解剪纸吗？剪纸有哪些种类？2. 剪纸的基本工具和材料（10分钟）介绍剪纸的基本工具和材料，让学生了解剪纸的准备工作。
展示剪刀、剪纸刀和剪纸纸张，说明如何使用这些工具。
3. 剪纸基本技法（15分钟）教授剪纸的基本技法，包括单折剪、双折剪和多折剪法。
通过示范和学生模仿的方式，让学生掌握基本的剪纸技巧。
4. 菊花剪纸图案的学习（20分钟）展示菊花剪纸图案的范例，让学生了解菊花在剪纸中的常见形象和意义。
然后，教授菊花剪纸的具体步骤，引导学生一步步完成。
5. 创作与表现（30分钟）学生根据自己的想法和创意，设计菊花剪纸图案，并尝试用不同色纸剪出多种样式。
鼓励学生发挥想象力和创造力，同时保持耐心和细心。
6. 作品展示和分享（10分钟）学生展示自己的菊花剪纸作品，并向同学们分享创作的过程和心得。
教师点评学生的作品，鼓励和表扬他们的努力和创意。
7. 总结（5分钟）回顾今天的教学内容，总结剪纸的基本工具、材料和技法。
鼓励学生继续练习剪纸，提高自己的剪纸技巧和创造力。
四、教学反思菊花剪纸是中国传统文化中的一种艺术形式，通过剪纸，学生能够了解剪纸的历史、文化背景和技巧。
通过本节课的教学，学生学会了菊花剪纸的基本步骤和技法，并能够运用这些技巧进行创作。
课堂中，教师采用了示范和学生模仿的方式，既增加了学生的参与度，又提高了学生的学习效果。
同时，在学生创作和展示的环节，教师培养了学生的创造力和表达能力。
通过这样的教学过程，学生能够在实践中提高自己的剪纸技巧，培养耐心和动手能力。
美丽的剪纸蝴蝶教案
课题：美丽的剪纸——蝴蝶主备人：步利课时：1课时教材分析：本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
教学目标：1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺术特色。
3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案，表达自己心愿。
教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法教学难点：外形设计教学方法：交流、欣赏、了解、合作实践、展示、点评教学思路：叙说故事，创意先行——自主表现，示范引路，剪出外形——了解特征，刻划细节——构思画面，合作组织——互动评议。
教学课时：一课时教学领域：设计、应用教学准备：教师准备：剪纸课件、教师范作、剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等。
学生准备：剪刀、刻刀、双面胶、单色彩纸、垫板、白纸等教学过程：一、创设情境、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生，这是什么？生答师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。
板书课题二、新知探究1、播放课件一、（蝴蝶标本）提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。
（头、胸、腹、翅膀、触角）2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。
这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道？（对称）学生回答师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作。
3、教学制作方法和步骤：（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折；（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形；（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来；（4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项，及卫生管理）；4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点；5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说一说自己的想法；三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践。
《美丽的剪纸》教学设计方案（5篇）
《美丽的剪纸》教学设计方案（5篇）第一篇：《美丽的剪纸》教学设计方案《美丽的剪纸》教学设计一、教材内容分析：此课题是为学生学习和了解剪纸的艺术风格与装饰特点而设置的。
重点介绍了剪纸的来源、作用、特点、制作方法等，它属于设计应用学习领域。
让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵并学会设计制作具有传统文化意蕴的剪纸作品。
二、学情分析：七年级学生对于剪纸有一定的好奇心，自我探索意识强烈，但对于剪纸艺术的知识比较缺乏，需要教师加以指导。
所以学习本节课应当从最基本的知识入手，由简到繁。
使学生正确的把握剪纸花纹的连续性，完整性。
三、教学目标：（一）知识和能力目标1、通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的来源和特点。
2、初步学会剪纸创作的方法，并运用剪纸的基本技法，自己创作一幅剪纸作品。
（二）过程和方法目标1、通过对素材的搜集和图案的确定可拓展学生的课外知识。
2、培养学生合作学习的动手能力。
3、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品（三）情感态度，价值观目标让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵，激发学生对生活的热爱之情，并使学生从中感受美，热爱美。
四、教学过程：为了突出重点，突破难点，我安排了三个教学环节。
具体如下：（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课l、教师出示剪纸作品，问学生：同学们看一下老师手里拿的是一幅什么艺术作品呢？学生回答：剪纸教师问：那同学们在哪里看到过剪纸呢？答：教师小结：春节的时候在窗户上贴的窗花、还有婚礼上随处能看到的喜子等等，剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
其形式也是纷繁多样。
今年咱们就一起来学习美丽的剪纸。
2、咱们来看一组剪纸，同学们想想这些剪纸都采用了什么样的表现手法呢？学生回答：夸张的表现手法。
（从哪能看出来呢？）3、咱们知道了剪纸都是运用了夸张的表现手法，那剪纸都有那些特点呢？（从构图上看、从线条上看、形象上看）4、了解了剪纸的特点，那剪纸从着色上分哪两类呢？从这两幅作品中你能看出是哪两类吗？学生答：那彩色剪纸又分哪几类呢？5、教师讲述：这些作品出自农民之手，这些作品表现了农民的怎样的思想感情呢？（小组讨论，选出代表回答）它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
漂亮的剪纸欣赏教案
漂亮的剪纸欣赏教案一、教学目标。
1.了解剪纸的历史和文化背景，培养学生对剪纸艺术的兴趣和理解。
2.学习剪纸的基本工具和技巧，掌握剪纸的基本方法。
3.通过观赏和欣赏优秀的剪纸作品，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，剪纸的历史和文化、剪纸的基本工具和技巧、剪纸的基本方法、优秀的剪纸作品欣赏。
2.教学难点，剪纸的基本工具和技巧的掌握、剪纸的基本方法的理解和运用、剪纸作品的欣赏和评价。
三、教学准备。
1.教师准备，了解剪纸的历史和文化背景，掌握剪纸的基本工具和技巧，收集优秀的剪纸作品。
2.学生准备，准备剪纸的基本工具，如剪刀、剪纸、剪刀等。
四、教学过程。
1.导入，通过图片、视频等多种形式介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解剪纸的基本工具和技巧，示范剪纸的基本方法，让学生跟着老师一起练习。
3.教师展示优秀的剪纸作品，让学生欣赏和品味，引导学生发表自己的感受和看法。
4.学生动手制作剪纸作品，老师指导学生在剪纸过程中注意技巧和方法，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5.学生交流展示自己的剪纸作品，老师和同学们一起欣赏和评价，互相学习和交流经验。
6.总结，老师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续练习和探索，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对剪纸的历史和文化有了更深的了解，掌握了剪纸的基本工具和技巧，培养了学生的审美能力和创造力。
但是在剪纸作品的欣赏和评价方面，学生的表达能力和批判能力还有待提高，需要在今后的教学中加强相关的训练和指导。
同时，学生的剪纸作品还有待提高，需要在今后的练习中不断改进和完善。
六、教学延伸。
1.组织学生参观剪纸艺术展览，让学生感受更多优秀的剪纸作品，拓展视野和提高欣赏能力。
2.邀请剪纸艺术家来学校进行剪纸艺术讲座和指导，让学生学习更多的剪纸技巧和经验。
3.组织学生参加剪纸比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的剪纸技能和水平。
小学三年级综合实践活动教学设计——美丽的剪纸蝴蝶
一、教学目标：1.了解剪纸的基本概念和技巧。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生对剪纸蝴蝶的美感和欣赏能力。
二、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、铅笔、胶水、粘贴纸等。
2.环境准备：教室中央准备一张桌布，让学生在上面操作。
三、教学过程：1.导入：师生互动口号，引导学生进入剪纸活动的氛围。
2.挑选素材：老师与学生们一起选好喜欢的蝴蝶模板，根据模板的形状和大小指导学生选择合适的彩纸。
3.剪纸蝴蝶的制作：（1）学生将彩纸平铺在桌上，用铅笔轻轻地在彩纸上轻轻地按压模板的轮廓，然后取下模板。
（2）老师示范如何用剪刀按照刚才的轮廓剪下彩纸蝴蝶的形状，然后学生们根据自己的模板剪出彩纸蝴蝶。
（3）学生给蝴蝶剪出裙摆、翅膀等细节部分，丰富蝴蝶的形态。
（4）学生使用胶水将蝴蝶的不同部分粘贴在一起，注意保持蝴蝶的整体结构。
4.装饰润色：（1）学生可以使用彩色粘贴纸、珠子、亮片等进行对蝴蝶进行装饰润色。
（2）学生可以使用铅笔为蝴蝶画上五官或花纹图案。
5.收尾：教师集中展示学生制作的剪纸蝴蝶，让学生互相欣赏，并提供积极的评价和反馈。
鼓励学生将剪纸蝴蝶带回家和家人分享。
四、教学延伸：1.教师可以引导学生制作不同形态的蝴蝶，让学生发挥想象力和创造力。
2.可以邀请一位剪纸艺术家来学校进行示范剪纸技巧，并与学生们交流剪纸的乐趣。
3.可以将学生制作的剪纸蝴蝶制作成剪纸展览，展示给其他年级的同学们欣赏。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和积极程度。
2.观察学生的操作技巧和创意能力。
3.观察学生对剪纸蝴蝶的欣赏和评价能力。
六、教学反思：通过这次综合实践活动，学生们不仅了解了剪纸的基本概念和技巧，还培养了他们的观察力和动手能力。
学生们通过创作剪纸蝴蝶，不仅提高了他们的审美能力，还增强了他们对美的敏感性。
整个活动过程注重学生的参与和体验，使他们能够充分发挥想象力和创造力，培养了他们的兴趣和自信心。
同时，教师还引导学生在合作中交流和分享，增强了学生的团队意识和社交能力。
美丽的剪纸教案
美丽的剪纸教案标题：美丽的剪纸教案教案目标：1. 使学生了解剪纸的历史背景及其文化价值。
2. 培养学生观察力、专注力和动手能力。
3. 提升学生对美的欣赏能力和创造力。
教学目标：1. 学生能够掌握剪纸的基本技巧。
2. 学生能够设计并制作出具有美丽创意的剪纸作品。
教学重点：1. 剪纸的历史文化与魅力的介绍。
2. 剪纸基本技巧的演示与练习。
3. 学生设计创作剪纸作品。
教学准备：1. 展示用的剪纸作品。
2. 剪刀、颜色纸和背景纸。
3. 图片或视频资料介绍剪纸的历史和文化。
4. 展示板、彩色笔等辅助教具。
教学过程：引入：1. 展示一些美丽的剪纸作品，引起学生的兴趣与好奇心。
2. 通过图片或视频资料，向学生介绍剪纸的历史和文化。
探究活动：1. 教师演示剪纸的基本技巧，包括如何折叠纸张、如何利用剪刀剪出精美的图案等。
2. 学生模仿教师的演示，进行基本的剪纸练习。
3. 学生互相交流，分享自己的剪纸心得和体会。
创作活动：1. 学生自由发挥，使用彩色纸和剪刀，设计并制作属于自己的剪纸作品。
2. 学生将剪纸作品贴在背景纸上，并在展示板上进行展示。
总结与展示：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向全班介绍他们设计的灵感和想法。
2. 教师针对学生的作品，进行赞赏和评价，鼓励学生继续发展剪纸技巧和创作能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主探索更多剪纸图案和技巧，丰富自己的剪纸作品库。
2. 探索不同地区的剪纸文化，了解各地剪纸的风格和特点。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评价学生的剪纸作品创意和技巧实施的质量。
备注：1. 教案设计可根据不同年级和学生实际情况进行调整和适应。
2. 鼓励学生在剪纸过程中体验快乐，发挥自己的创造力和想象力。
美丽的剪纸教案
美丽的剪纸教案教学目标：通过学习剪纸艺术，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的空间想象力和审美观。
教学准备：1. 准备纸张、剪刀、彩色笔、胶水等工具。
2. 准备剪纸范例图片或视频资源。
3. 准备展示学生的剪纸作品的展板或墙壁。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一张精美的剪纸作品，并解释剪纸的起源和特点。
2. 引导学生观察剪纸作品的形状、图案等元素，并引发他们的兴趣。
示范操作：1. 教师在黑板上示范如何剪剪纸。
首先，将一张纸对折两次，然后用彩色笔勾勒出一些简单的图案，如花、鸟等。
2. 根据勾勒出的图案，在对折的纸上剪出相应的形状。
教师可指导学生剪出一些简单的线条和曲线，让他们体验剪纸的乐趣。
实践操作：1. 学生们分成小组，每个小组选出一名代表，在教师的指导下开始剪纸。
其他小组成员可以在纸上用铅笔先勾勒出想要的图案，再进行剪纸操作。
2. 学生们可以根据自己的创意剪出不同的形状和图案，发挥想象力和创造力。
分享展示：1. 学生们完成剪纸作品后，组织他们展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 教师可以根据学生的实际情况，选择几幅优秀的作品进行展览，激发其他学生的学习兴趣和竞争意识。
课堂总结：1. 教师带领学生回顾剪纸的学习过程，询问学生对剪纸艺术的感受和体会。
2. 引导学生总结剪纸的基本技巧和注意事项，如手指要保持稳定、勾勒图案要用轻柔的力度等。
拓展延伸：1. 学生可以尝试用彩色纸或金银纸进行剪纸，制作更加丰富多彩的作品。
2. 学生可以在剪纸作品上添加背景画，增强艺术效果。
教学反思：通过这次剪纸活动，学生们不仅培养了动手能力和创造力，同时也提高了空间想象力和审美观。
对于剪纸艺术感兴趣的学生可以进一步探索剪纸的艺术性和创新性。
漂亮的剪纸社会教案
漂亮的剪纸社会教案教案标题：漂亮的剪纸社会教案教学目标：1. 了解传统剪纸的起源和发展，并欣赏其美丽和独特性。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法，培养学生的观察力和动手能力。
3. 引导学生运用剪纸创作表达自己的情感和思想。
4. 提高学生的团队合作和社会交往能力。
教学内容和步骤：引入：1. 向学生展示一些精美的剪纸作品，并引导他们欣赏其中的美丽和独特之处。
解释剪纸的历史和文化背景。
2. 提问学生是否尝试过剪纸，鼓励他们分享自己的经验和见解。
呈现：3. 向学生介绍剪纸的基本材料和工具，如剪刀、纸张和模板，解释每种工具的使用方法。
4. 演示剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪切简单形状等。
确保学生理解并能模仿。
实践：5. 让学生使用剪纸技巧剪出一些简单的形状，如花朵、动物等。
鼓励他们发挥想象力并尝试设计自己的模板。
6. 将学生分成小组，要求他们合作创作一幅大型剪纸作品。
每个小组负责设计和剪切其中的一部分，然后将它们组合在一起。
7. 鼓励学生分享自己的创意和设计，倾听他们的意见并积极参与讨论，以促进团队合作和社会交往能力的培养。
总结：8. 邀请学生展示他们的剪纸作品，让其他同学评价其创意和技巧。
鼓励他们相互欣赏和鼓励。
9. 引导学生回顾整个剪纸学习过程，分享他们的收获和体验。
10. 总结剪纸的美丽和独特性，以及通过剪纸创作表达自己的情感和思想的重要性。
教学评估：1. 观察学生在实践环节中的动手能力和创意表达。
2. 评估学生在小组合作中的参与程度和团队合作能力。
3. 收集学生的剪纸作品，并对其进行综合评价，包括创意、技巧和整体效果。
拓展活动：1. 组织学生参观相关展览或工艺品店，进一步拓展学生对剪纸艺术的理解和欣赏。
2. 鼓励学生在课外时间继续剪纸创作，并鼓励他们参加相关比赛或展览。
3. 提供学生分享自己的剪纸经验和技巧的机会，例如在班级或学校活动中展示剪纸作品。
备注：以上仅为教案的示例，具体教案内容和步骤可根据教学班级、年级和时间分配进行适当调整和补充。
《美丽的剪纸----蝴蝶》(教案)-四年级上册劳动苏教版
美丽的剪纸—-蝴蝶
一、教学目标
1.能够了解剪纸的概念和历史。
2.能够掌握剪纸的基本技巧和方法。
3.能够剪出美丽的蝴蝶剪纸，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备
剪纸纸、剪刀、铅笔、蜡纸、彩笔、挂钩。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师介绍剪纸的概念和历史，引导学生对剪纸有初步的了解。
2. 剪纸基本技巧的讲解（15分钟）
老师让学生拿起剪刀，从简单的几何图形开始，手把手教学生割出圆形、正方形、三角形和长方形等基础形状，然后教授如何剪出复杂的图案。
3. 剪纸—-蝴蝶的制作（30分钟）
1.老师向学生展示蝴蝶剪纸的制作步骤，并讲解每一步的方法。
2.学生们开始动手，首先在剪纸纸上画出两个蝴蝶的轮廓线，然后用剪刀剪出轮廓线的外形。
3.接下来，学生们在蜡纸上剪出蝴蝶的眼睛、翅膀的纹理等细节部分。
4.最后，学生们用彩笔对蝴蝶的翅膀进行染色，并在蝴蝶的身上绑上挂钩。
4. 点评和展示（10分钟）
老师点评学生们的剪纸作品，表扬他们的巧手和想象力，同时也提出优化建议。
学生们会同时展示自己的作品。
5. 结束语（5分钟）
老师总结本节课的内容，强调剪纸的重要性，在结束语中号召学生们要多多尝试，认真学习剪纸技艺，用自己的想象和手艺创造更美丽的作品。
四、教学反思
通过这一课的教学，学生们对剪纸的基础知识有了更深入的了解，同时也提高了动手创造和想象的能力，此外，学生还表现出强烈的兴趣和热情，通过这样的剪纸活动，学生的艺术素养也得到了提升。
菊花剪纸教案
菊花剪纸教案教案标题：菊花剪纸教案教学目标：1. 了解中国剪纸艺术的历史和文化背景。
2. 学习剪纸的基本技巧和方法。
3. 制作出具有创意和艺术价值的菊花剪纸作品。
4. 培养学生的创造力、耐心和手工技能。
适用对象：小学三年级学生教学准备：1. 菊花剪纸模板（提前准备好多个不同形状的菊花模板）。
2. 剪刀、彩色纸、胶水等手工材料。
3. PPT或图片资料，介绍中国剪纸艺术的历史和文化背景。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 展示一些中国剪纸作品的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过PPT或图片资料，简要介绍中国剪纸艺术的历史和文化背景。
技巧讲解（15分钟）：1. 向学生展示不同形状的菊花剪纸模板，解释每个模板的特点。
2. 介绍剪纸的基本技巧，如如何握剪刀、如何剪出直线和曲线等。
3. 示范剪纸技巧，让学生跟随示范进行练习。
实践操作（30分钟）：1. 学生选择一个菊花剪纸模板，并将其放在彩色纸上固定。
2. 学生使用剪刀按照模板的形状剪下菊花的轮廓。
3. 学生可以根据自己的创意，剪出不同形状和大小的花瓣。
4. 学生可以使用胶水将花瓣粘贴在彩色纸上，形成完整的菊花剪纸作品。
展示和评价（10分钟）：1. 学生展示自己的菊花剪纸作品，并向同学们介绍自己的创意和设计。
2. 教师和同学们可以对作品进行评价和鼓励，激发学生的艺术创作潜能。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，强调中国剪纸艺术的重要性和学习剪纸的好处。
2. 鼓励学生继续发展手工技能和创造力，尝试更多的剪纸作品。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续制作剪纸作品，可以尝试其他花卉或动物的剪纸。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺品市场，进一步了解和欣赏剪纸艺术。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和时间分配。
2. 鼓励学生在制作剪纸作品时发挥创意，不拘泥于模板的形状。
3. 及时给予学生肯定和鼓励，激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
剪纸《菊花》教案及课后反思
美术活动---剪纸《小小雏菊在开放》剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的喜爱，剪纸对于开发孩子的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维，所以我将剪纸引入到班级特色活动中，进行了本次的剪纸教学活动。
活动目标：1、掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力；2、激发幼儿对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术；3、进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
2、重难点：巩固剪纸剪的基本技能技巧，剪出雏菊尖尖的花瓣形状。
活动准备：方形彩色纸、剪刀若干，范例作品一份。
活动过程：一、欣赏PPT课件，引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。
看看这些菊花的花瓣是什么形状？它像什么？是什么颜色？二、了解菊花的用途。
可以让人观赏，美化环境；可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛……。
三、出示菊花范例，引导幼儿学习制作菊花的方法。
1、既然菊花有这么多的好处，我们小朋友想不想自己制作一朵菊花呢？2、出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。
（1）先将正方形的彩纸变成三角形再对折成12等份（2）然后将开口的方向简称尖尖的椭圆状。
（3）将剪好的菊花展开，一朵美丽的菊花就完成了。
四、幼儿操作，教师观察并指导。
1、提出操作的常规要求2、提醒幼儿用折、剪等动作技能使菊花开放。
3、做好了菊花，送到老师的花园里来。
五、讲评活动：展示幼儿的作品，欣赏、评价。
进一步引导幼儿感受菊花的美丽，体验创作活动表现美的乐趣。
师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最喜欢哪一朵呢？为什么？美术活动---剪纸《小小雏菊在开放》课后反思在通过图片让幼儿园观察菊花时，孩子们都发出“好漂亮、哇”的声音，一开始孩子们就融入在活动当中。
在制作过程的第一步和第二部中—将正方形对折变成三角形再对折变成等边三角形时都掌握的非常好，到了第三部折叠时，有部分幼儿将对边找错了，导致在第一次的试剪中没有成功的剪出菊花。
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联合国教科文组织把“剪 纸”列为“世界文化十大遗 产”之一。
中国文化部把“剪纸”列为 “中国民间艺术十年抢修工 程”之一。
历史 据考证，从商代始（公元前1600—1100年）就有人用金银箔、皮革或 丝织品进行镂空刻花制作装饰品。1950一1952年在河南辉县固围村战国遗 址的发掘中，发现了用银箔镂空刻花的弧形装饰物。这些用银箔镂空而成 的装饰物，虽然不能说就是剪纸，但在刻制技术和艺术风格上，可以说是 已经形成了剪国最具特色的民 间传统装饰艺术之一。它 是用剪刀或刻刀在纸上进 行艺术加工的一种形式， 其手法简洁、造型别致。 现在，剪纸更多地运用于 装饰。
中国的民间剪纸艺术有 着悠久的艺术和深厚的传统， 表现着中华名族淳厚隽 （juàn）永的民情和风情， 现在，剪纸艺术已经从民间 走进了繁华的大都市，成了 装点都市的一道亮丽的风景。
宋代关于剪纸的记载就很多了。在南宋时期，已出现了以剪纸为职业的艺 人，有的善剪“诸家书字”，有的专剪“诸色花样”。有的将剪纸作为礼 品的点缀，有的贴在窗上，有的装饰灯彩，还有的剪成所谓“龙虎”之类。 这时，皮影盛行，雕镂皮影的材料，除了动物的皮外，也有用厚纸制作的。 周密《志雅堂杂钞》载：当时京城沛梁“向旧天都街，有剪诸色花样者， 极精妙，随所欲而成。又中瓦有余敬之者，每剪诸家书字皆专门。其后， 忽有少年能于袖中剪字及花朵之类。更精于二人，于是独擅一时之誉。” 即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。
剪纸前的准备： 1、剪刀：为了保证孩子安全，一般运用圆头剪刀。 2、纸张：大红纸、彩色复印纸、电光纸都可以。 3、铅笔：一般用HB铅笔，起稿用。 4、胶水：粘贴，装裱用。
对折剪纸的步骤： 1、折：将彩纸对边折叠。 2、画：用铅笔在彩纸背面画图案的一半。 3、剪：沿画好的图案线条剪下来。 4、展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 5、贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。
2、阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰 相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外 的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定 是互连的，而作品的整体是块状的。
剪纸的代表人物
• 剪纸的代表人物 库淑兰（1920--2004年）：中 国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，中国民间 工艺美术大师，“剪花娘子”她被联合国科教文 组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。
剪纸的派别 蔚县剪纸、丰宁满族剪纸、中阳剪纸、医巫闾山满族剪纸、扬 州剪纸、乐清细纹刻纸、广东剪纸、傣族剪纸、安塞剪纸、磁性剪纸
剪纸的表现方法 剪纸的表现方法很多，这里重 点归纳为单色和彩色两种，单色剪纸又分：
1、阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色 的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特 征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白 部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将 动全身。
剪一剪
1.几种剪纸的表现方法： 阳刻剪纸 阴刻剪纸 阴阳结合 剪影
2.动动手，利用各种方法，小组内互相 帮助，共同完成剪纸作品。
装扮展示
用我们自己的作品把我们 的教室装扮地更美丽吧！
谢谢大家！
•
朱华梅，是中国民间文艺家协会会员，中国
民间美术学会河南分会会员，在二十多年的探索
创新中形成自己独特的艺术风格。其作品代表了
商城剪纸的优秀品质和独特的工艺风格。在舞台
布置、居室装修、礼品设计、婚礼庆贺等生活领
域得到了广泛的应用。
查一查
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1.剪纸作品的特点和风格是什么？ 2.剪纸作品能表达出什么样的情感？ 3.人们是怎样用剪纸装点自己生活的？