托班语言手指游戏
幼儿园托班游戏教案 手指变变变
幼儿园托班游戏教案手指变变变1.1 设计背景：手指游戏是幼儿园托班阶段孩子们非常喜欢的一种游戏形式，通过手指游戏可以锻炼孩子们的手指灵活性和协调性，同时也能培养孩子们的观察力和想象力。
1.2 设计目的：本教案旨在通过手指游戏，让孩子们在愉快的氛围中发展手指的灵活性和协调性，培养他们的观察力和想象力，同时增强他们对音乐的感知和节奏感。
1.3 适用年龄：适用于幼儿园托班年龄段的儿童。
二、知识点讲解2.1 手指游戏的种类：介绍手指游戏的种类，如手指谣、手指操、手指舞蹈等，让孩子们了解并体验不同类型的手指游戏。
2.2 手指游戏的作用：讲解手指游戏对幼儿手指灵活性、协调性、观察力和想象力的发展作用，让教师们认识到手指游戏的重要性。
2.3 手指游戏的指导要点：指导教师们如何正确引导孩子们进行手指游戏，包括游戏的步骤、动作的要领以及游戏的节奏等。
三、教学内容3.1 手指游戏歌曲：选择适合托班年龄段儿童的手指游戏歌曲，如《手指变变变》、《小星星》等，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。
3.2 手指游戏动作：教授手指游戏的动作，如手指谣、手指操、手指舞蹈等，让孩子们在游戏中发展手指的灵活性和协调性。
3.3 手指游戏互动：组织孩子们进行手指游戏的互动，如分组比赛、集体合作等，让孩子们在互动中体验游戏的乐趣，培养团队合作意识。
四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们认识并了解手指游戏的种类和作用，知道手指游戏对他们的发展的重要性。
4.2 技能目标：通过学习和实践，让孩子们能够熟练地完成手指游戏的动作，发展手指的灵活性和协调性。
4.3 情感目标：培养孩子们对手指游戏的兴趣和热情，让他们在游戏中体验到快乐和自信。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：手指游戏的动作的协调性和准确性。
5.2 教学重点：让孩子们掌握手指游戏的动作，能够熟练地完成游戏，并对手指游戏产生兴趣。
以上是教案的前五个章节的初步内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
幼儿园托班游戏教案 手指变变变
幼儿园托班游戏教案手指变变变一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学内容：1. 手指游戏：通过手指变化的不同动作，如手指谣、手指画等，让幼儿进行手指活动。
2. 手指故事：通过讲述手指变成不同事物的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 手指合作游戏：通过幼儿之间的合作，完成手指合作任务，如手指解谜、手指拼图等。
三、教学准备：1. 手指游戏材料：手指谣歌曲、手指画图纸等。
2. 手指故事素材：手指故事书籍、手指故事卡片等。
3. 手指合作游戏材料：手指解谜卡片、手指拼图道具等。
四、教学过程：1. 手指游戏环节：教师引导幼儿进行手指谣歌曲演唱或手指画创作，让幼儿通过手指变化来完成游戏任务。
2. 手指故事环节：教师讲述手指变成不同事物的故事，引导幼儿观察和想象，激发幼儿的创造力。
3. 手指合作游戏环节：教师组织幼儿进行手指解谜或手指拼图等合作游戏，培养幼儿之间的互动和合作能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和手指灵活性。
2. 评价幼儿在手指故事中的观察力和想象力表现。
3. 评估幼儿在手指合作游戏中的合作能力和解决问题的能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达自己的想法。
2. 使用直观教具和实物，帮助幼儿更好地理解和模仿手指变化。
3. 通过分组合作和角色扮演，增加幼儿之间的互动和交流。
七、教学步骤：1. 手指游戏环节：教师展示手指谣歌曲或手指画图纸，引导幼儿模仿和创作。
2. 手指故事环节：教师讲述手指变成不同事物的故事，引导幼儿观察和想象。
3. 手指合作游戏环节：教师组织幼儿进行手指解谜或手指拼图等合作游戏，引导幼儿相互配合和解决问题。
八、教学活动：1. 手指游戏：手指谣歌曲演唱、手指画创作等。
2. 手指故事：手指变成不同事物的故事讲述和角色扮演。
3. 手指合作游戏：手指解谜、手指拼图等合作任务。
幼儿园教案手指谣托班
幼儿园教案手指谣托班精品文档幼儿园教案手指谣托班1(十指谣一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍五个兄弟爬上山几里古噜滚下来2(小手拍拍小手拍拍，小手拍拍手指伸出来，眼睛在哪里,眼睛在这里，用手指出来。
灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
3.(黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小鸡，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
1 / 13精品文档他在田边养小鸭，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小羊，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
他在田边养小狗，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
4.小老鼠，上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，咕噜咕噜，咕噜咕噜，滚下——来。
5.小蚂蚁一只小蚂蚁，爬来又爬去。
两只小蚂蚁，爬上又爬下。
三只小蚂蚁，只会爬上下不来。
四只小蚂蚁，只会爬下上不去。
五只小蚂蚁，爬上爬下不停留。
6. 造房子小兔子，2 / 13精品文档拿锤子，叮叮叮，造房子7.一门开进不来二门开进不来三门开进不来四门开进不来五门开开我进来了见到我的好朋友拉拉钩敬个礼碰碰头相亲相爱不分手8. 手指睡觉老大睡了老二睡了高个子睡了你睡了我睡了，大家都睡了。
小不点醒了。
老四醒了高个子醒了你醒了，我醒了大家都醒了手指谣3 / 13精品文档抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,脑袋拍一拍. 抓住,放开，小脸拍一拍. 抓住,放开肩膀拍一拍. 抓住,放开,小肚拍一拍. 抓住,放开,屁股拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来、不出来。
师:1幼儿:我做正.师:6幼儿:我闭口.师: 幼儿:我休息.谁安静，我安静。
谁听话，我听话。
眼睛向前看，嘴巴闭起来，师:请你跟我这样做幼:我就跟你这样做师:请你跟我这样做幼:我就跟你这样做两个拇指，弯弯腰，点点头;两个食指，变公鸡，斗斗斗;两个小指，钩一钩，做朋友;两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2024年手指谣教案6篇
2024年手指谣教案6篇手指谣教案篇1活动目标：1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静优美的情绪。
2、根据手指不同的高低位置及手指游戏掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。
3、体验关心爱护手指娃娃的美好情趣。
活动准备：手指娃娃和摇篮图片。
活动过程：一、复习律动《捏拢放开》。
1、边唱歌曲边做动作。
2.变化音乐速度，用相应的速度唱和做。
二、熟悉《手指游戏歌》音乐旋律和歌词。
1、感受音乐，“手指娃娃听了这段音乐，想去运动，还是想睡觉?”2、教师随音乐摆动手指，朗读歌词。
3、幼儿随音乐边摆动手指，边朗读歌词。
三、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1、根据手指的高低位置摆放手指和摇篮图片。
“谁最高?”“中指最高，它睡在最上面。
”“大拇指呢?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“还有谁最矮?”“它睡在哪里?”(幼儿摆图)“剩下的食指、无名指睡在哪里?”(幼儿摆图)2 .教师指图，边伴身体动作边演唱歌曲。
四、创设氛围，幼儿伴动作演唱歌曲。
1、教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲。
2、幼儿哄自己的手指娃娃演唱歌曲。
3、幼儿自由结伴，哄对方的手指娃娃演唱歌曲五、深化情境，表达音乐情绪。
1、用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快活泼的音乐情绪。
“手指娃娃醒啦!我们该怎么唱?怎样表演手指娃娃?”2.师生共同欢快地歌唱和表演手指娃娃。
六、在愉快的乐曲伴奏下出教室，为手指娃娃以下的活动提供延伸条件。
手指谣教案篇2设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。
手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的.手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。
因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。
教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2.会根据词义做相应的模仿动作。
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》一、教学目标1.帮助幼儿认识自己的小手指，提高幼儿对手指的感知能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.增强幼儿的团队协作能力和社交技巧。
4.培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿积极参与游戏活动的热情。
二、教学重点1.让幼儿熟练地指出自己的小手指。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中学会合作和分享。
2.培养幼儿在游戏中遵守规则。
四、教学准备1.课件：小手指图片2.玩具：各种颜色的小球、小动物玩具3.音乐：欢快的儿童歌曲五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）引导幼儿相互认识，增进友谊。
2.游戏活动（1）小手指一指A.教师出示小手指图片，引导幼儿观察并说出小手指的特点。
B.教师示范，让幼儿模仿，用小手指指自己的鼻子、耳朵、眼睛等部位。
C.教师组织幼儿进行“小手指一指”游戏，一人指出一个部位，其他人模仿。
（2）小手指找朋友A.教师将玩具小球和小动物玩具分散放在地上，引导幼儿用小手指去寻找。
B.教师规定时间，让幼儿在规定时间内找到尽可能多的玩具。
C.教师组织幼儿分享找到的玩具，引导幼儿学会合作和分享。
（3）小手指变魔术A.教师出示一张白纸，让幼儿用小手指在纸上画出自己喜欢的图案。
B.教师引导幼儿相互欣赏作品，培养幼儿的想象力。
C.教师组织幼儿进行“小手指变魔术”游戏，一人画一个图案，其他人猜测。
3.教学活动（1）教师引导幼儿谈谈在游戏中的感受，让幼儿明白合作和分享的重要性。
4.结束活动（1）教师带领幼儿做手指操，放松身心。
（2）教师组织幼儿相互拥抱，感谢彼此的陪伴。
六、教学反思本节课通过一系列有趣的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的小手指，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿学会合作和分享，提高了幼儿的团队协作能力和社交技巧。
但需要注意的是，在游戏过程中，要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能积极参与游戏，充分体验到游戏的乐趣。
托班生活技能手指游戏教案
托班生活技能手指游戏教案一、教学目标：1、培养幼儿手指的灵活性和协调性，提高手指的灵敏度。
2、激发幼儿对游戏的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。
3、通过手指游戏，促进幼儿的语言表达能力和思维发展。
二、教学准备：1、教师准备幼儿喜爱的玩具或小礼物作为奖励。
2、教师准备一些简单易学的手指游戏，如“剪刀手游戏”、“拇指对拇指”、“手指家族”等。
3、教师准备一些音乐，用于配合手指游戏的节奏。
4、教室布置整洁，保证幼儿的安全。
三、教学过程：1、热身活动。
教师可以播放一些欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的手指操，如扭动手指、伸展手指等，让幼儿的手指得到放松和活动。
2、手指游戏示范。
教师向幼儿们示范一些简单的手指游戏，如“剪刀手游戏”，教师用手指模拟剪刀的动作，让幼儿跟着模仿。
还可以示范“拇指对拇指”、“手指家族”等手指游戏，让幼儿们看到游戏的乐趣。
3、手指游戏练习。
教师让幼儿们分成小组，每个小组轮流进行手指游戏的练习。
教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿们掌握手指游戏的技巧。
4、手指游戏比赛。
在幼儿们熟练掌握手指游戏技巧后，教师可以组织手指游戏比赛，让幼儿们展示自己的技能。
比赛中，教师可以给予幼儿们鼓励和支持，让他们在比赛中感受到成功的喜悦。
5、奖励和总结。
比赛结束后，教师可以给表现优秀的幼儿们颁发奖品，让他们感受到努力的价值。
同时，教师可以和幼儿们一起总结手指游戏的乐趣和收获，让幼儿们感受到团队合作的重要性。
四、教学反思：通过手指游戏的教学，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性和协调性，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。
同时，手指游戏还可以促进幼儿的语言表达能力和思维发展，让幼儿们在游戏中得到全面的发展。
因此，手指游戏是一种非常适合托班幼儿的生活技能游戏，可以在日常教学中多加引入。
幼儿园托班游戏教案 手指变变变
幼儿园托班游戏教案手指变变变一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和手指灵活性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过游戏，促进幼儿的语言表达能力和社交技能。
4. 增强幼儿对音乐的节奏感。
二、教学内容：1. 手指游戏：通过儿歌和手指动作，让幼儿学习手指的变化和动作的协调。
2. 手指故事：通过故事，引导幼儿发挥想象力，用手指表达故事情节。
3. 手指绘画：通过简单的绘画活动，让幼儿用手指进行创作。
4. 手指舞蹈：通过手指舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 手指游戏儿歌音乐。
2. 手指故事素材。
3. 绘画材料：彩纸、颜料、画笔等。
4. 手指舞蹈音乐。
四、教学过程：1. 手指游戏：教师播放手指游戏儿歌，引导幼儿跟随音乐进行手指动作。
2. 手指故事：教师讲述一个手指故事，引导幼儿用手指表达故事情节。
3. 手指绘画：教师提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作。
4. 手指舞蹈：教师播放手指舞蹈音乐，引导幼儿跟随音乐进行手指舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在进行手指游戏时的手眼协调能力和手指灵活性。
2. 观察幼儿在讲述手指故事时的观察力和想象力。
3. 观察幼儿在进行手指绘画时的创造力和手指运用能力。
4. 观察幼儿在进行手指舞蹈时的节奏感和协调能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手指游戏、绘画和舞蹈活动，加强亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置手指游戏角，提供相关材料，让幼儿在自由活动时间自主进行手指游戏。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注每个孩子的学习情况，根据他们的发展水平进行有针对性的指导。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在互动中共同完成任务。
3. 教师要注重激发幼儿的兴趣，通过丰富多样的教学手段，让他们在愉快的氛围中学习。
八、教学计划：1. 下一节课将继续进行手指游戏、手指故事、手指绘画和手指舞蹈的教学。
幼儿园托班游戏教案 手指变变变
幼儿园托班游戏教案手指变变变一、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力和手指灵活性。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过游戏活动，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够模仿手指变化的各种动作。
难点：帮助幼儿发展手指的灵活性和协调性。
三、教学准备：1. 手指变化的道具，如手指贴纸、手指模具等。
2. 音乐播放设备。
3. 手指变化的图卡或示范图片。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指变化的道具，引起幼儿的兴趣。
2. 手指变化演示：教师展示手指变化的动作，如手指贴纸的贴合、手指模具的套入等。
3. 幼儿模仿：幼儿在教师的指导下，尝试模仿手指变化的动作。
4. 手指变化比赛：教师设置比赛环节，鼓励幼儿展示自己的手指变化能力。
5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价和奖励，鼓励幼儿继续努力。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行手指变化的练习，记录幼儿的进步。
2. 延伸活动：教师组织手指变化的创意活动，如手指画、手指操等，让幼儿发挥想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿手指变化的技巧和准确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
七、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学内容和难度。
2. 提供更多手指变化的道具和资源，以增加幼儿的兴趣。
3. 针对幼儿的个别差异，给予个别指导和支持。
八、安全注意：1. 确保手指变化的道具安全无毒，不含有害物质。
2. 检查道具的尺寸和形状，避免幼儿误吞或受伤。
3. 在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外发生。
九、家长沟通：1. 向家长解释手指变化游戏的重要性和目的。
2. 提供家长指导幼儿进行手指变化练习的方法和建议。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，与教师共同关注幼儿的进步。
十、教学延伸：1. 组织手指变化的竞赛活动，让幼儿在比赛中提高手指变化技巧。
2. 结合音乐和舞蹈，创作手指变化的小节目，展示幼儿的才艺。
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》
幼儿园托班智力游戏教案：《小手指一指》一、教案背景《小手指一指》是一种简单有趣的手指指向游戏，旨在通过游戏活动提高孩子们的注意力、反应速度和认知能力。
同时，该游戏也有助于孩子们的社交技能和团队合作精神的培养。
二、教学目标认知目标：让孩子们学会识别不同的身体部位和物品。
技能目标：提高孩子们的注意力集中能力和快速反应能力。
情感目标：通过游戏活动，培养孩子们的快乐情绪和团队合作精神。
三、教学准备材料：音乐播放器、彩色图片（动物、日常用品等）、计时器。
环境布置：在教室中设置一个游戏区，准备足够的空间供孩子们活动。
四、教学过程1. 引入活动活动一：小手指热身操教师带领孩子们做手指热身操，活动手指关节，为接下来的游戏做准备。
2. 游戏规则讲解活动二：游戏规则介绍向孩子们清晰地介绍《小手指一指》的规则，确保每个孩子都理解如何玩。
3. 游戏实践活动三：小手指一指教师发出指令，孩子们根据指令快速用手指出对应的身体部位或图片上的物品。
4. 反应速度训练活动四：快速反应游戏通过增加游戏难度，如加快指令速度，训练孩子们的快速反应能力。
5. 团队合作活动五：团队PK赛孩子们分成小组，进行团队PK，培养团队合作精神。
6. 记忆训练活动六：记忆大挑战教师展示一系列图片，随后藏起一张，孩子们需要指出哪张图片不见了。
7. 音乐与节奏活动七：音乐指令游戏播放音乐，孩子们根据音乐节奏进行游戏，提高节奏感。
8. 安全教育活动八：安全游戏规则强调在游戏中的安全规则，如不推搡、不争抢等。
9. 总结与反馈活动九：游戏分享会孩子们分享今天学到的东西，教师给予积极的反馈和鼓励。
五、教学反思教师应在活动结束后进行反思，评估活动的有效性，思考如何改进以更好地达到教学目标。
六、家庭作业鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的手指指向游戏，增进亲子互动。
七、附录游戏指令清单：提供一些游戏中可能用到的指令和图片。
家庭互动游戏：列出一些家长可以和孩子一起玩的互动游戏，以促进亲子关系。
幼儿园托班手指游戏集合_幼儿园托班班务计划
幼儿园托班手指游戏集合_幼儿园托班班务计划手指游戏是幼儿园托班日常教育活动的重要组成部分，可以训练幼儿的手指协调能力、眼手协调能力、精细动作能力等，同时还可以增加幼儿与老师、幼儿之间的交流互动，增强幼儿的交际能力。
以下是几款简单易学的手指游戏，供班级教师参考。
1. 十指相扣（适合3-5岁儿童）游戏规则：十个手指相扣，告诉幼儿要一个个捏开，直到全部扣开。
玩法可以让一名幼儿伸出其五指，由另一名幼儿挑选两指，然后两名幼儿的五指分别相扣，再逐个抽开，直到全部解开。
每个幼儿轮流来扮演其中一个角色。
2. 字母抓手（适合4-6岁儿童）游戏规则：老师说出一个字母，幼儿必须用单手的食指和拇指捏成该字母的形状，尽可能快地抓住放在中间的小球。
每个幼儿可以尝试多次，时间以最快拿到小球的幼儿为胜。
如果幼儿精力充沛，可以进一步增加难度，让幼儿单手同时做两个字母的形状，或者用两个手指捏成数字、图案等形状。
游戏规则：让幼儿的手指像大象蚂蚁一样爬动，首先把手掌拍打在大腿上，再让五个手指前进、后退，做出一段舞蹈动作，可以跟随音乐节奏。
这个游戏可以让幼儿锻炼手指节奏感、协调能力，还能增强幼儿的注意力、耐心等品质。
游戏规则：让幼儿将五个手指竖立在桌面上，先从小指开始一只手指一只手指地滑到桌面上，然后再从大指开始把手指竖起来，一只手指一只手指地竖起来。
时间最短的幼儿为胜利者。
这个游戏能让幼儿锻炼手指的灵活性、协调能力。
游戏规则：让幼儿将两只手的拇指相互交叉，再将四个手指交叉放在对面的手背上。
然后把对面的手拇指放在棋盘上任意一个格子，在要求他们做出任意的跳跃动作，以“棋子”的方式跳过其他格子，最后将棋子跳到预设的目标格子里。
棋盘可以在纸上画好，也可以用动画软件上制作。
这个游戏能够让幼儿练习手指协调动作，同时增加了游戏的趣味性。
总之，手指游戏对于幼儿的智力开发、教育培养和个性塑造有着近乎不可忽视的作用，班级教师可以根据具体情况采取多种形式的手指游戏活动安排，促进幼儿情感交流，提升幼儿综合素质水平。
6个幼儿园托班手指游戏
6个幼儿园托班手指游戏手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边和谐双手动作变化的游戏。
接下来就由作者为大家带来6个幼儿园托班手指游戏，欢迎大家浏览。
托班手指游戏(一)：一双手一根棍，梆梆梆。
(在宝宝身上轻轻敲打);二剪刀，剪剪剪。
(用食指、中指在宝宝身上轻轻夹);三叉子，叉叉叉。
(食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝);四板凳，拍拍拍。
(拇指曲折，四指并拢，轻打);五小手。
抓抓抓。
(五指分开，然后做抓的动作);六烟斗，抽抽抽。
(拇指和小指伸开做抽烟状);七镊子，夹夹夹。
(拇指、食指、中指捏一齐，在宝宝身上捏捏);八手枪，啪啪啪。
(拇指食指做手枪状，啪啪啪射击)九钩子，钩钩钩。
(食指曲折做钩状，在宝宝胸前钩钩);十麻花。
转转转。
(中指搭在食指上，食指伸直。
双手转动。
)托班手指游戏(二)：包饺子包饺子;小手摊开，咱们来包饺子吧(伸出左手手掌);擀擀皮(右手在左手上做擀皮状);和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠);包个小饺子(说一个字，用右手食指顺次点着左手的手指);香喷喷的饺子给谁吃(用右手把左手指包起来，盖住，问孩子);(然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边)托班手指游戏(三)：小手拍拍-小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的双手)-手指伸出来，(伸出你的食指)-眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)-眼睛在那里，(指你的眼睛)-用手指出来。
(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)-灵活变化：能够把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。
这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
-托班手指游戏(四)：爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来，向下按)-爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷(双手食指单伸出来，做搓衣服的动作)-个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰(双手中指单伸出来，向上做投篮动作)-哥哥旁边是姐姐，姐姐在舞蹈，嚓嚓嚓(双手无名指单伸出来，做绕圈动作)-个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东(双手小指单伸出来，做敲小扇动作)-托班手指游戏(五)：我多乖我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果(双手张开表示大小朋友们都爱我(双手食指导着前面的人);请你先去洗洗手(双手做洗手的动作);要是手脏(用右手食指导着左手手掌);别碰我!(挥动右手表示不 )托班手指游戏(六)：大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟(唱大戏)，-小妞妞(抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说)-爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)-耳朵听听(捏捏耳朵)-眼睛看看(点点眼睛)-鼻子闻闻(点点鼻子)-嘴巴尝尝(点点嘴巴)-咯吱一下(停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)-。
托班孩子手指互动游戏教案
托班孩子手指互动游戏教案在托班教学中，手指互动游戏是一种非常有效的教学方式。
通过手指互动游戏，可以激发孩子的兴趣，提高他们的专注力和动手能力。
本文将为您介绍一些适合托班孩子的手指互动游戏教案，帮助老师们更好地开展教学工作。
一、游戏一，手指操练。
1. 游戏目的，培养孩子的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 游戏材料，彩色纸、剪刀、胶水。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好彩色纸，并根据孩子的手指大小裁剪成小圆圈。
（2）让孩子们用胶水将小圆圈粘在手指尖上，然后让他们用手指做一些简单的动作，比如捏泥球、拉小绳子等。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们做一些手指操练的动作，比如捏泥球时，可以让他们尝试用不同的手指去捏，这样可以锻炼手指的灵活性。
二、游戏二，手指画画。
1. 游戏目的，培养孩子的手指绘画能力和创造力。
2. 游戏材料，彩色画笔、画纸。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好彩色画笔和画纸。
（2）让孩子们用手指蘸取不同颜色的画笔，在画纸上自由发挥，画出自己喜欢的图案。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们用手指画出一些简单的图案，比如圆圈、直线等，这样可以锻炼他们的手指绘画能力。
三、游戏三，手指拼图。
1. 游戏目的，培养孩子的手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 游戏材料，拼图玩具。
3. 游戏步骤：（1）老师事先准备好一些适合托班孩子的拼图玩具。
（2）让孩子们用手指拼出图案，比如动物、交通工具等。
（3）在游戏过程中，老师可以引导孩子们用手指拼图，并根据拼图的形状和颜色进行指导，这样可以锻炼他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
通过以上三个手指互动游戏，可以有效地培养托班孩子的手指灵活性、手指绘画能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
同时，这些游戏也可以激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的游戏中学习成长。
希望老师们可以结合实际教学情况，灵活运用这些游戏，为孩子们创造更好的学习环境。
托班手指韵律操《手指变变变》教案
托班手指韵律操《手指变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种手指变化的动作和名称。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成手指韵律操的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指活动的兴趣，发展幼儿的节奏感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指韵律操的基本动作和节奏。
难点：幼儿能够独立完成手指韵律操，并能够跟随音乐节奏进行变化。
三、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式进行动作示范，帮助幼儿学习和掌握手指韵律操。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中完成手指韵律操的学习。
3. 口诀法：教师带领幼儿一起念口诀，帮助幼儿记住手指韵律操的动作顺序。
四、教学内容：1. 基本手指变化动作：五指张开、五指并拢、拇指相碰、手指相敲等。
2. 手指韵律操动作组合：根据音乐节奏，将基本手指变化动作进行组合。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，让幼儿充分活动手指。
2. 教学基本手指变化动作（5分钟）：教师逐一示范基本手指变化动作，幼儿跟随教师学习。
3. 教学手指韵律操动作组合（5分钟）：教师将基本手指变化动作进行组合，幼儿跟随教师学习。
4. 练习与巩固（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏完成手指韵律操。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结手指韵律操的学习心得，鼓励幼儿在家庭中进行练习。
6. 教学延伸（5分钟）：邀请家长参与，共同完成手指韵律操，增进亲子关系。
六、教学准备：1. 教学材料：手指韵律操音乐、教学PPT、手指变化动作图卡。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
七、教学步骤：1. 引导幼儿集中注意力，介绍今天要学习的手指韵律操《手指变变变》。
2. 带领幼儿做热身运动，活动手指关节，为学习手指韵律操做好准备。
3. 逐一示范基本手指变化动作，让幼儿跟随教师学习。
4. 将基本手指变化动作进行组合，形成手指韵律操动作组合，幼儿跟随教师学习。
幼儿园托班游戏教案：手指变变变
幼儿园托班游戏教案：手指变变变教案名称：手指变变变教学目标：1. 培养幼儿动手能力，增强手指的灵活性。
2. 培养幼儿观察力，培养幼儿对物体形状、颜色等特征的辨别能力。
3. 提高幼儿的协调能力和集体合作意识。
教学重点：1. 手指的动作和协调能力的培养。
2. 利用手指进行物体形状和颜色的辨别。
教学准备：1. 手指模板。
2. 一些不同颜色的小球或积木。
3. 一块白板和黑板笔。
教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动内容：“大家知道手指可以变成什么形状吗？今天我们来玩一个游戏，看谁的手指变化最多。
”Step 2：示范活动（10分钟）教师示范将手指变成不同的形状（如拳头、平手、握拳等），然后请幼儿模仿教师的动作。
Step 3：游戏活动（15分钟）教师将手指模板发给每个幼儿，要求幼儿用手指模板做出不同的手势。
同时，教师向幼儿展示一些不同颜色的小球或积木，要求幼儿用手指将小球或积木分类（按颜色或形状）。
Step 4：游戏讨论（10分钟）教师与幼儿共同讨论手指变换的方式，并让幼儿描述他们是如何将小球或积木分类的。
教师可以在白板上记录幼儿的讨论内容。
Step 5：小结活动（5分钟）教师在黑板上绘制五个手指，要求幼儿给每个手指起一个名字，并大声读出。
Step 6：延伸活动（15分钟）教师将一些物体放在包中，让幼儿用手指触摸物体并猜测是什么物体。
教师可以根据幼儿的回答进行适当的引导和提示。
Step 7：结束活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，并给予幼儿表扬和鼓励。
教学反思：本次活动通过手指变换的游戏和物体分类游戏，培养了幼儿的动手能力和观察力。
通过幼儿的参与和讨论，增强了幼儿的集体合作意识和协调能力。
同时，延伸活动中的触摸和猜物体的游戏，培养了幼儿对物体的感知能力和推理能力。
总体而言，本次活动达到了预期的教学目标，但在教学过程中应尽量避免幼儿的被动参与，更多地激发幼儿的主动性和创造性。
幼儿园托班手指游戏：《小手牵小手》教案
幼儿园托班手指游戏：《小手牵小手》教案幼儿园托班手指游戏《小手牵小手》教案【教学主题】小手牵小手【教学目标】1.培养幼儿运用手指的灵活性；2.提高幼儿的协调能力；3.通过游戏培养幼儿团队意识。
【教学内容】1.说明游戏规则；2.手指团体游戏。
【教学步骤】一、导入：幼儿园老师向幼儿介绍手指游戏的好处，并鼓励幼儿参与。
二、说明游戏规则：1.把所有幼儿分成小组，每个小组由三五个小朋友组成；2.每个小组队员围成一圈，每个小朋友都需要把手上的手指伸出来，手指尽量张开；3.游戏开始前，老师可以先进行示范，让幼儿先学会手指牵手的方法；4.开始游戏时，每个幼儿必须把自己的一个手指握在左边同伴的一根手指上，同时用另一只手的一个手指握住右边同伴的一根手指；5.在老师的指导下，小朋友们慢慢走动，协调动作，并尝试团队完成某个动作。
三、手指团体游戏1.老师可以告诉幼儿需要完成的任务，例如，向前移动、向后移动、团体换位等；2.幼儿根据任务完成手指牵手并完成相应的任务；3.老师可以增加游戏难度，例如增加小绕路、小跳栏等元素，增加游戏趣味性和挑战性；4.游戏结束后，老师可以让幼儿分享自己的感受，向团队成员传递爱和感谢等正能量。
【教学评估】1.观察幼儿参与游戏的情况，并及时给予表扬和鼓励；2.在游戏的过程中，老师可以挑选一些优秀的学生担任小组长，并协助老师引导其他幼儿参与游戏。
【教学延伸】1.幼儿园老师可以在教学中增加动画、音乐等元素，并根据幼儿的兴趣和特点，增加更多的游戏元素；2.小朋友们在游戏中体验到手指的灵活性、协同能力的提高，教师可以继续在其他课程中延伸相关的学习知识。
【教学资源】1.手指牵手图片；2.动画、音乐等相关素材。
【教学反思】此次教学活动，幼儿通过手指团体游戏，培养了协调能力和团队意识，增强了互动交流的能力。
通过此良好的游戏体验，幼儿以更好的形式感受到交往和友谊的重要性。
小班手指游戏教案8篇
小班手指游戏教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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适合托班手指游戏教案
适合托班手指游戏教案适合托班手指游戏教案适合托班手指游戏教案【篇一：小班游戏活动教案：《认识小手》】小班游戏活动教案：认识小手一、活动背景小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。
但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。
因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。
主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。
这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐二、活动目标1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。
2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
三、活动准备相关音乐、视频。
四、活动过程(一)听音乐“举你的双手摆一摆”进场师：今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?(师幼一起边说边做：拍手、跺脚，一起点点头。
拍手、跺脚，扭扭小屁股。
拍手、跺脚，转个小圆圈。
拍手、跺脚，问声老师好!)(二)游戏：听我说，跟我做“请你像我这样做”师：嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!首先，我们先来活动活动我们的身体。
师幼一起做(教师边说边带幼儿做动作：请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好)。
师：嗯，宝贝们做得真棒!刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?小结：嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。
(三)认识小手，说出其名称师：老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?幼：右手，左手。
师：宝贝们都有几只手呀?(两只手)小结：两只手，我们也叫它一双手。
一起说一下，一双手!那我们就先来认识一下右手。
(出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。
)师：它们都是好朋友，老大叫什么呀?(大拇指)师：边做动作边唱大拇指歌(此时幼儿和教师一起做)。
师：依次认识食指、中指、无名指、小拇指。
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我的小手不见了，我的小手变出来了。
2、《小象》
两只小象河边走，（双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次）
扬起鼻子点点头，（大拇指相对点头4次）
就像一对好朋友，（双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对）
见面握握手。
（十指交叉握手）
3、《雨娃娃》雨娃娃，真得意，拿着五彩小画笔，淅淅沥沥落下来，忙为大地换新衣。
4、小松鼠，一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
5、手指操：
《幸福的家》
我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）
有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）
我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）
快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）
6、《摇篮曲》风儿轻轻吹，鸟儿低声叫，小猫轻轻走，小狗慢慢跑，屋里静悄悄，宝宝睡觉了。
7、排队走
小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。
8、《好朋友》
鸟儿xx，（摆动五指）
鱼儿水中游，（前后划动）
牛儿岸上走，（呈牛角状，拇指碰小指，两手交替变方向）
它们都是好朋友。
（握拳拇指伸出弯曲两下）
9、小xx，像房子，一开一关棒棒棒
小xx，卷尾巴，一来一去游游游
八爪鱼，长胳膊，一伸一缩划划划
大鲨鱼，真危险，xx闭口嗷嗷嗷
10、一只小狗汪汪叫，两只小兔跳跳，三只孔雀真骄傲，四只小鸟飞得高，五只小猫喵喵叫，我们的手指多灵巧
11、全体集合，大拇指出列，食指出列，中指出列，无名指出列，小拇指出列，入列，齐步走，一二一、一二
一、一二一、一二一，立定，解散
12、5只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷
4只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷
3只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷
2只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷
1只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来啦、鳄鱼来啦嗷嗷嗷
没有小猴荡秋千
13、卷卷卷白菜，卷完白菜我剥白菜，剥剥剥白菜，剥完白菜我洗白菜，洗洗洗白菜，洗完白菜我切白菜，切切切白菜，切完白菜我炒白菜，炒炒炒白菜，炒完白菜我吃白菜，哦耶！
14、两只小八哥，住在山顶上，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飞走了，咚咚飞走了，叮叮回来了，咚咚回来了
15、xx，拿锤子，叮叮叮，造房子
16、爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧瞧，妈妈看，宝宝的小手不见了，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手又出现
17、我有两只手，左手和右手，我用十个手指头来游戏，大拇哥，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝
18两只小狐狸，样子很神气，玩着跷跷板，还有转转椅，要做好朋友，不能耍脾气，你让我来我让你，大家一起做游戏，哦耶
19小茶壶，小茶碗，呼呼
小筷子，小饭碗，夹夹
小画笔，小画板，画画
20、大树下面有个洞，住着可爱小虫虫
大虫出洞探探头，二虫出洞弯弯腰
三虫出洞扭一扭，四虫慢慢爬出洞
小虫胆子真是小，就是不敢爬出洞
小虫你别害怕，我们一起爬出洞
找到一群好朋友，我们一起做游戏
21、山公公，会织布，没人买，挂高处，天天挂，月月挂，原来是条大瀑布
22、xx、xx爬爬，早上出门采花
xx、xx走走，傍晚还在门口
23、小袋鼠，上学堂，总把书包丢一旁，妈妈织个大口袋，放在它的肚肚上
24、一棵含羞草，胆子真是小，指尖轻轻碰，腰儿弯下了
25、小花猫，爱洗澡，梳梳头，舔舔脚，看见小小鸟，抓乱花猫毛
26、擀擀皮，活活馅；捏捏饺子，捣捣蒜；放上水，下了锅；咕嘟水开了，饺子出了锅。