幼儿园小班手指游戏抱抱
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教案题目：《抱抱》适用年龄：3—4岁教学目标：1. 了解什么是“抱抱”，学会以本身喜爱的方式表达情感。
2. 学会倾听别人的需求，并自动予以支持和帮忙。
3. 强化团队合作意识，加添班级凝集力。
4. 提高幼儿的身体协调本领和快捷性。
教学步骤：1. 课堂导入老师可以与孩子们讨论一下“抱抱”是什么，有哪些种类。
同时，通过幻灯片播放不同类型的抱抱图片，引出本节课的主题“抱抱”。
2. 创设情境，示范行动老师示范不同类型的抱抱，如拥抱、摸头、握手等，并让孩子们看一些图片或动画，学习如何用身体语言和肢体动作表达情感。
3. 开展活动，供给机会老师组织小组活动，让每个小组发挥本身的想象力，设计一种新的抱抱方式，然后在班级里呈现。
这样，孩子们就可以学习到如何集思广益，团队合作。
4. 细节设计，巩固学习成果老师可以设计一些小游戏，引导孩子们以不同的抱抱方式表达对家长、老师、伙伴的感谢和祝福。
比如，游戏中的孩子们可以轮番扮演老师或家长，而其他孩子则表达对他们的感谢之情。
5. 整合反思，提高教学效果在本节课最后，老师可以与孩子们一起回顾整个教学过程。
通过提问和讨论，帮忙孩子们总结所学的学问和技能，同时也给老师反思和调整教学策略的机会。
教学反思：1. 教学过程中，孩子们的表现特别积极，他们快乐地参加其中，提出本身的想法和建议。
这些都说明教学策略是有效的，并使孩子们深受启发和鼓舞。
2. 在实施本节课计划时，我发觉有些孩子还未能理解新概念的全貌，需要做进一步的引导和解释。
因此，我将在下次教学中更多地应用提示和提问，以确保每个孩子都能够更好地理解学习内容。
3. 教学过程中，我还发觉有些孩子在团队活动中表现不够积极，需要引导和激励。
在下一次教学中，我要更加重视团队合作意识，并为孩子们供给更多的支持和帮忙。
总的来说，这是一节有趣味和富有启发性的课程，孩子们在其中学到了很多新学问和技能。
作为一名幼儿园老师，我将不断总结教学阅历，并通过不断反思和调整来提高本身的教学效果。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我和我的家人》，具体内容包括章节《抱抱》。
详细内容主要围绕“抱抱”这一主题，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验和感受家人之间的关爱与温暖。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验和家人、同伴之间的拥抱，感受关爱与温暖。
2. 技能目标：学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
3. 认知目标：了解拥抱是一种表达爱意的方式，知道拥抱时要注意安全。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用拥抱表达爱意，感受关爱与温暖。
难点：引导幼儿用简单的语言表达自己的情感需求，注意拥抱时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌CD、抱抱布偶、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、抱抱布偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用抱抱布偶，创设“抱抱乐园”的情景，引导幼儿进入乐园，感受拥抱的温暖。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《抱抱》，引导幼儿关注故事中角色之间的拥抱，感受拥抱传递的爱意。
3. 例题讲解（10分钟）通过故事中出现的拥抱场景，引导幼儿学会用简单的语言表达自己的情感需求，如：“我想抱抱”。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“抱抱接力”游戏，让幼儿在游戏中体验拥抱，注意拥抱时的安全。
5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《抱抱》，让幼儿通过唱歌表达对家人、同伴的关爱。
邀请幼儿分享课堂感受，引导他们认识到拥抱是一种表达爱意的方式。
六、板书设计1. 故事《抱抱》2. 关键词：拥抱、爱意、家人、同伴3. 儿歌：《抱抱》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你想抱抱的人或物，并简单描述为什么想抱抱他们。
2. 答案示例：我想抱抱妈妈，因为妈妈对我很好，我很爱她。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏、儿歌等形式，让幼儿体验拥抱，表达爱意。
课堂氛围融洽，幼儿积极参与，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中多与家人拥抱，表达关爱；同时，关注幼儿在园所内的同伴关系，营造温馨、和谐的成长环境。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思教学目标1.通过课堂游戏，让幼儿了解“抱抱”这个亲密的动作，培养其关爱他人的情感。
2.培养幼儿的语言表达能力，在游戏中让幼儿学会说出“抱抱”这个词汇。
3.通过游戏，训练幼儿的动手能力和协调能力。
4.促进幼儿之间的沟通和合作，提高其社交能力。
教学准备1.游戏道具：毛绒玩具、花环等。
2.教师需要提前准备好游戏场地。
教学过程1. 热身活动（5分钟）•带领幼儿进行简单的身体热身活动，让幼儿获得更好的身体状态。
例如：活动手臂、踮脚尖等。
2. 游戏引入（5分钟）•准备一个有趣的小玩具，展示给幼儿看，然后问幼儿知道它是什么。
引导幼儿一起说出：“抱抱！”•通过小游戏的方式进行学习，鼓励幼儿互相抱住小玩具，一起说出“抱抱”这个词汇。
3. 游戏主题展开（20分钟）•可以利用花环等物品做成圆圈，让幼儿站在圆圈内，宣布“所有人都需要大家的一个温暖的抱抱，找个小伙伴说声‘抱抱！’，并进行一个温暖的拥抱！”•通过小玩具的游戏，鼓励幼儿互相抱住对方，练习动手能力和协调能力。
4. 游戏结束（5分钟）•结束前，让每个幼儿说一遍他们获得的经验，并回答老师的问题，如“你觉得今天玩得开心吗？”、“今天学会了什么？”等。
教学反思本次教学主题是“抱抱”，在游戏中有效地促进了幼儿之间的情感交流，加强了幼儿的社交能力。
在教学过程中，我从以下几个方面反思了自己的教学方法和策略：•游戏设计环节：幼儿喜欢有趣的游戏，通过游戏的方式学习让他们感到变得轻松，能够更好地接受。
我的游戏设计启蒙得不够充分，下一次我会再多想几个有趣的游戏项目。
•教学引导方式：作为一名教师，应该积极引导幼儿的学习并在需要的时候给予他们鼓励和支持。
虽然我一直保持着积极的态度，但是在一些细节环节上，我还需要及时的引导和帮助幼儿。
•教学反思影响：在反思的过程中，我认识到了自己教学中的不足之处并进行改进，这将对今后我的教学产生非常积极的影响。
总结通过本堂课的游戏教学，幼儿们不仅培养了对他人的爱与关怀，同时也提高了互动能力和语言表达能力。
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.
幼儿园公开课小班社会游戏《抱抱》课件.一、教学内容《抱抱》这一课件选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要围绕培养幼儿的社交能力和情感交流。
本章通过描述不同情境下，小动物们用抱抱这一肢体语言表达情感，让幼儿理解和学习抱抱的意义和恰当的使用场合。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体会抱抱这一肢体语言，理解其传递友爱和温暖的情感功能。
2. 培养幼儿在适当场合用抱抱表达友好，增强同伴间的情感交流。
3. 培养幼儿遵守社交规则，懂得尊重他人的个人空间。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抱抱不仅是一种肢体接触，更是表达情感和传递友爱的社交行为。
教学重点：指导幼儿学会在适当的场合和时间用抱抱表达情感，尊重他人的个人空间。
四、教具与学具准备1. 教具：课件《抱抱》、小熊玩偶、小兔玩偶、小花卡片。
2. 学具：每组一套小动物玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手持玩偶，进入教室，向孩子们展示小熊和小兔通过抱抱表达友爱的场景。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示不同动物用抱抱表达情感的场景，引导幼儿观察并讲述他们的感受。
讲解抱抱的场合和意义，强调在得到对方同意的情况下才能抱抱。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，每组选择一种动物，用抱抱表达情感。
教师巡回指导，纠正不适当的抱抱行为。
4. 互动讨论（5分钟）教师提问：“什么时候可以用抱抱表达友爱？”引导幼儿思考和回答。
让幼儿分享彼此的感受，强调尊重他人。
5. 创作环节（10分钟）每个孩子选择一种小动物，用画纸和彩色笔画出它们抱抱的情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：不同动物抱抱的图片、抱抱的意义、适当的抱抱场合。
七、作业设计1. 作业题目：画出你和好朋友抱抱的情景。
2. 答案：幼儿需在画中表现出适当的抱抱场合，体现出友好、尊重的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在互动环节是否能够理解并运用抱抱这一肢体语言。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为第5节“抱抱”。
教学内容详细包括：认识各种动物，了解它们的特点；学会用“抱抱”这个动作表达对动物的喜爱；培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并能正确说出猫、狗、兔子、小鸟等动物的名字，了解它们的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿用“抱抱”这个动作表达对动物的喜爱，提高幼儿的模仿能力和表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿关爱小动物，培养幼儿的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种动物，学会用“抱抱”表达喜爱。
难点：引导幼儿了解动物的特点，培养幼儿关爱小动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物的图片、玩偶，磁性黑板，录音机，音乐CD。
2. 学具：画纸，彩笔，动物贴纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）教师通过提问，引导幼儿关注动物的特点。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师播放音乐CD，让幼儿模仿各种动物的叫声。
（2）教师演示如何用“抱抱”动作表达对动物的喜爱，引导幼儿模仿。
（3）教师组织幼儿进行“抱抱”游戏，巩固所学内容。
3. 实践环节（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）教师鼓励幼儿用“抱抱”动作表达对动物的喜爱。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿说出各种动物的名字。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱小动物。
六、板书设计1. 黑板左边：贴上各种动物图片，方便幼儿回顾。
2. 黑板右边：用大字写上“抱抱”，提醒幼儿用动作表达喜爱。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并用“抱抱”动作表达喜爱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种动物，学会用“抱抱”动作表达喜爱，让幼儿感受到了关爱小动物的乐趣。
在课后，教师应关注幼儿对动物的了解程度，鼓励幼儿在家庭中关注小动物，与家长共同参与关爱动物的活动，将课堂所学延伸到生活实践中。
幼儿园小班教案《抱抱》含反思
幼儿园小班教案《抱抱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐成长》第三单元《我和家人》，具体内容为《抱抱》一课。
本章主要讲述了抱抱的方式、抱抱的好处以及如何正确地与人抱抱，培养幼儿与人亲密交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解抱抱的方式，知道抱抱的好处，能正确地与人抱抱。
2. 培养幼儿与人亲密交往的能力，增进幼儿之间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握抱抱的正确方式，与人亲密交往。
难点：理解抱抱的好处，培养幼儿主动与人抱抱的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个抱抱玩偶，邀请一名幼儿上台与玩偶进行抱抱，引导幼儿观察并描述抱抱的方式。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师通过图片、卡片和故事书，向幼儿讲解抱抱的好处，引导幼儿了解抱抱的正确方式。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢怎样被抱抱。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个情境，如“妈妈累了，你想抱抱妈妈，你会怎么做？”，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相抱抱，体验抱抱的温暖，同时教师巡回指导。
六、板书设计1. 抱抱的好处增进感情传递温暖培养亲密关系2. 抱抱的正确方式双手交叉放在对方背部身体轻轻贴紧面带微笑，表达友好七、作业设计1. 作业题目：请你画出你和家人抱抱的情景。
2. 答案示例：幼儿画自己和家人抱抱的情景，注意表现出抱抱的正确方式和温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了抱抱的正确方式，培养了幼儿与人亲密交往的能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握抱抱的好处和正确方式。
2. 拓展延伸：课后可以组织幼儿进行“抱抱日”活动，让幼儿在家庭、幼儿园等场合主动与人抱抱，进一步培养幼儿与人亲密交往的能力。
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。
小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
《抱一抱》小班教案
《抱一抱》小班教案《抱一抱》小班教案「篇一」活动目标1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
重点与难点重点：理解故事，能和好朋友拥抱，体会拥抱的快乐。
难点：知道拥抱能给人带来快乐和爱，并能说出关心的话。
活动准备教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
活动过程(一)手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝?你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?(二)播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。
(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。
(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。
(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。
嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
(三)玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!嘟嘟飞快的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
幼儿园小班社会实践教案《抱抱》含反思
幼儿园小班社会实践教案《抱抱》含反思教学目标
1.能够理解“抱抱”可以温暖人心的含义。
2.能够模仿成人的应对方式，掌握“抱抱”行为，并且能够正确使用。
3.能够理解“抱抱”行为的意义，以及它在生活中的应用。
教学内容
第一部分课前活动
1.活动一：介绍自己和小朋友交流，相互认识。
2.活动二：音乐启蒙，播放轻柔舒缓的音乐，让小朋友安静下来。
第二部分温暖心灵，给予抱抱
1.活动一：大人示范抱抱行为，小朋友模仿。
2.活动二：小班团队协作，两人互相抱抱。
3.活动三：小朋友帮助老师搬运东西，给老师抱抱。
第三部分教学反思
总体来说，今天的教学过程非常顺畅，小朋友们都受到了“抱抱”的温暖。
但是，还是存在一些小问题。
首先，有些小朋友在抱抱的过程中不太自然，需要在后续的教学中重点加强。
其次，有的小朋友不愿意与外教抱抱，这可能是由于语言上的障碍，需要更多的热爱和关注来解决问题。
总之，今天的教学效果还是非常好的，希望明天的教学能够更加精彩。
幼儿园小班社会教案《抱抱》及教学反思（大全5篇）
幼儿园小班社会教案《抱抱》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《抱抱》及教学反思小班社会教案《抱抱》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情，乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐，愿意用拥抱的方式表达爱，快来看看幼儿园小班社会《抱抱》含反思教案吧。
活动目标：1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。
视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。
我们再来看看”“你们看到了什么?”“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。
”“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。
”“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”幼儿回答“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。
小班社会教案《抱抱》(5篇
小班社会教案《抱抱》(5篇一、教学内容本节课选自小班社会教材《爱的教育》第二章“亲亲一家人”，详细内容围绕“抱抱”这一主题，通过学习让幼儿体验家庭成员间的亲密关系，培养他们关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱是表达爱意的一种方式，学会主动给予和接受拥抱。
2. 培养幼儿关爱家庭成员，懂得珍惜家人之间的感情。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在日常生活中能够用拥抱表达友好。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会拥抱，并懂得拥抱的意义。
难点：引导幼儿主动表达对家人的关爱，养成关爱他人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱视频、玩具家庭成员模型。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“家庭拥抱”游戏，让幼儿扮演不同家庭成员，相互拥抱，感受家庭温暖。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示拥抱图片，让幼儿观察并说出图片中的拥抱场景。
（2）播放拥抱视频，引导幼儿关注拥抱时的表情、动作等细节。
（3）讲解拥抱的意义，让幼儿明白拥抱是表达爱意的一种方式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩泥制作拥抱造型的家庭成员，培养他们的动手能力。
（2）邀请幼儿上台演示拥抱，分享他们的拥抱体验。
六、板书设计1. 板书主题：《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达爱意、增进感情（2）拥抱的场景：家人、朋友、师生（3）拥抱的技巧：面带微笑、用力适度、时间短暂七、作业设计1. 作业题目：画出你和家人拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己和家人拥抱的画面，注意表现出拥抱时的表情、动作等细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对拥抱的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：（1）组织家庭活动，让幼儿回家后向家人表达爱意，用拥抱感谢家人的照顾。
（2）开展“拥抱日”活动，让幼儿在园内与同伴相互拥抱，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学目标中关爱家人和拥抱的意义。
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案
幼儿园小班社会活动《抱抱》教案一、活动目标通过本次活动，小班幼儿将学会表达“抱抱”的方式，培养他们的情感交流能力和团队意识，提升他们的亲社交技能。
二、活动准备1.准备音乐：轻快愉悦的音乐，增加活动氛围。
2.准备道具：软玩具或抱枕等，用于模拟“抱抱”动作。
3.准备图画：带有“抱抱”场景的绘画或图片，用于讲解和引导。
三、活动步骤1. 温暖引导（5分钟）教师播放轻快音乐，邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈运动，营造愉快的氛围。
2. 游戏启动（10分钟）以抱抱的主题为引导，展示相关图片或道具，引发幼儿对“抱抱”动作的兴趣和好奇心。
3. 认知学习（15分钟）教师用简单明了的语言，向幼儿介绍“抱抱”的意义和方法，鼓励幼儿模仿动作并进行实际操作。
4. 角色表演（15分钟）教师示范“抱抱”动作，鼓励幼儿参与，让幼儿在角色扮演中感受“抱抱”带来的温暖和快乐。
5. 互动游戏（20分钟）组织幼儿之间互相“抱抱”，加强幼儿之间的情感交流，培养团队意识，同时促进幼儿间友好互动。
6. 创作表达（15分钟）让幼儿用画笔在纸上表达“抱抱”的场景，激发幼儿的想象力和创造力。
7. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会，强化活动的教育意义。
四、活动评估1. 教育目标达成度评估通过观察幼儿的参与程度和行为表现，评估幼儿是否掌握了“抱抱”的动作和意义。
2. 情感沟通能力评估观察幼儿在活动中的情感表达和与他人交流的能力，评估幼儿在“抱抱”活动中的成长和改变。
五、活动延伸1.在日常生活中，教师可以引导幼儿用“抱抱”来表达关怀和友爱，增进幼儿之间的情感联系。
2.结合故事、歌曲等形式，延伸讨论“抱抱”的意义和价值，促进幼儿思维和情感的发展。
六、注意事项1.活动中应注意幼儿的安全，避免出现推搡等不适当行为。
2.尊重幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极参与，避免强制行为。
通过这个《抱抱》社会活动教案，可以有效促进幼儿的情感交流能力和团队协作意识，为幼儿的综合发展提供有益的支持和指导。
幼儿园小班社会教案活动《抱抱》含反思
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幼儿园小班社会《抱抱》教案范文精选
幼儿园小班社会《抱抱》教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”这一主题展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第二章《我们是一家人》第三节《抱抱》。
2. 详细内容：通过学习抱抱这一动作，引导幼儿体验关爱他人的快乐，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会抱抱的正确姿势，了解抱抱的意义。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于与人交往的良好品质。
3. 提高幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解抱抱的意义，培养关爱他人的意识。
2. 教学重点：掌握正确的抱抱姿势，与人友好交往。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、多媒体课件、音乐播放设备。
2. 学具：小卡片、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿做“抱抱”游戏，引导幼儿感受抱抱带来的快乐。
（2）请幼儿分享与家人、朋友抱抱的经历，讨论抱抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，讲解正确的抱抱姿势。
（2）通过多媒体课件，展示抱抱的场景，引导幼儿学会关爱他人。
3. 随堂练习（5分钟）（1）两人一组，互相练习正确的抱抱姿势。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
（2）鼓励幼儿在家庭、幼儿园中主动与人抱抱，表达关爱。
六、板书设计1. 《抱抱》2. 内容：（1）抱抱的正确姿势（2）抱抱的意义（3）关爱他人，乐于交往七、作业设计1. 作业题目：与家人、朋友抱抱，记录感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了抱抱的正确姿势，理解了抱抱的意义，培养了关爱他人的意识。
2. 拓展延伸：在家庭、幼儿园中，鼓励幼儿主动与人抱抱，表达关爱。
同时，教师可结合实际情况，开展相关主题活动，进一步培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解抱抱的意义，培养关爱他人的意识。
幼儿园小班社会《抱抱》优质教案通用
幼儿园小班社会《抱抱》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《快乐成长》第三章《我们都是好朋友》，详细内容为“抱抱”这一主题活动。
通过学习，让幼儿体验抱抱带来的温暖和快乐，培养他们关爱他人、乐于分享的品质。
二、教学目标1. 了解抱抱的意义，知道抱抱是表达关爱和友谊的方式。
2. 学会主动给予他人拥抱，培养关爱他人、乐于分享的品质。
3. 提高幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解抱抱的意义，学会主动给予他人拥抱。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《抱抱》、拥抱卡片、音乐CD。
2. 学具：小熊玩偶、花朵贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，进入教室。
与幼儿互动，让幼儿给小熊一个拥抱，引导幼儿感受抱抱带来的温暖。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《抱抱》，引导幼儿关注故事中动物们之间的拥抱，让幼儿理解抱抱的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示拥抱卡片，请幼儿找出卡片中哪些是关爱他人的抱抱，哪些是朋友间的抱抱，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿分组，每组发一张拥抱卡片，让幼儿模仿卡片上的拥抱动作，并说出抱抱的意义。
5. 主题活动（10分钟）教师组织“抱抱传递”游戏，让幼儿用小熊玩偶进行抱抱传递，传递过程中需说出关爱他人的话语。
教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到抱抱的重要性。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 板书内容：抱抱的意义：关爱他人、友谊传递抱抱的种类：亲人抱抱、朋友抱抱、关爱抱抱七、作业设计1. 作业题目：给家人一个拥抱，并记录拥抱的感受。
答案示例：今天我给妈妈一个拥抱，妈妈很开心，我也觉得很温暖。
2. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景。
答案示例：我画的是和好朋友一起抱抱的场景，我们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在抱抱游戏中的参与程度，了解他们对抱抱意义的理解。
小班手指游戏：抱抱
设计意图： 刚⼊园的⼩班幼⼉与同伴交往的意识较弱，同伴关系也不稳定。
该活动从⼩班幼⼉的实际情况出发，运⽤游戏法，让幼⼉在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢⾏进跳的技能，感受和同伴游戏的快乐。
幼⼉在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在⼀起躲避⼤灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的快乐。
⽬标： 1.练习双脚并拢⾏进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备： 1.配班教师分别扮演⼤灰狼和另⼀个兔妈妈。
2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔⼦舞》⾳乐。
过程： ⼀、妈妈抱抱 1.师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪⾥? 2.师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱⼀抱。
(幼⼉扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
) 3.师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开⼼，我们⼀起来跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随⾳乐跳舞：甩甩头――转转⼿――扭扭腰――摆摆尾――跳⼀跳――抱⼀抱。
) ⼆、⼩兔抱抱 1.师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师带领⼀半幼⼉在场地⼀侧草地上⾃由练习双脚并拢⾏进跳，配班教师带领另⼀半幼⼉在场地另⼀侧草地上⾃由练习双脚并拢⾏进跳。
教师进⾏随机指导，⿎励幼⼉坚持跳⼀段距离。
) 2.教师指导幼⼉分成四排，⾯对⾯站在场地两侧。
师(对另⼀侧幼⼉)：兔宝宝们，你们在那边玩得开⼼吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们⼀起跳到中间来抱⼀抱吧!(所有幼⼉学⼩兔跳，跳到中间相遇时互相抱⼀抱再跳回。
教师提醒幼⼉双脚并拢，⿎励幼⼉坚持跳到中间再返回。
) 三、⼤灰狼来了 1.把与幼⼉⼈数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼⼉⾃由跳着玩耍。
2.师：不好了!⼤灰狼来了，兔宝宝们快跳到⼭洞⾥去!(引导幼⼉⼀⼈跳进⼀个⼭洞。
) 3.拿掉⼏个圈，幼⼉⾃由玩耍。
4.师：⼤灰狼⼜来了，哎呀，这些兔宝宝没有⼭洞，怎么办呢?(引导幼⼉想出两个兔宝宝紧紧抱在⼀起躲进⼀个⼭洞的办法。
) 5.重复游戏，让所有幼⼉体验团结友爱共同躲过⼤灰狼的喜悦。
小班抱抱教案
小班抱抱教案教案主题：小班抱抱活动一、教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的情感沟通能力。
3. 促进幼儿间的互动和友谊。
二、教学准备：1. 小抱枕或毛绒玩具。
2. 音乐播放器。
三、教学过程：1. 温暖活动：魔法揉揉手教师示范将手掌对折揉搓，并用另外一只手轻轻拍打，边做边说：“魔法揉揉手，揉成球球形。
”然后将揉成球状的手放在学生手中，带领学生用球状手互相揉搓。
2. 导入主题提问：在平时，我们做错了事情怎么办？回答：向老师或朋友道歉，抱抱他们。
3. 正文活动：小班抱抱a. 将幼儿分成小组，每个小组选一个学生担任“大胖子”角色。
b. 指导幼儿在教室里找一个安全的场地，将胖子放在中间，其他幼儿围成一个圆圈。
c. 教师播放轻松愉快的音乐，幼儿按照音乐的节奏，依次向“大胖子”跑去抱抱他，然后回到原位，等待下一次机会。
d. 老师根据幼儿的情绪和参与程度，可调整音乐的速度和欢快程度。
4. 活动总结：a. 对幼儿进行肢体放松操，放松身心。
b. 教师引导幼儿回想整个活动的过程，并询问他们的感受：- 有没有觉得开心？- 为什么要抱抱别人？- 抱抱别人的感觉怎么样？c. 教师总结教学目标，强调幼儿之间的抱抱活动是一个能够交流感情、增进友谊的方式，鼓励他们在日常生活中多多抱抱周围的人。
五、教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中多表达爱和关心，例如给父母或朋友一个温暖的拥抱。
2. 鼓励幼儿之间互相道歉和抱抱，解决冲突和磨擦。
3. 在其他活动中加入抱抱环节，增强幼儿的情感沟通能力。
六、教学评价：观察幼儿在活动中的表现，是否能够积极参与、表达自己的感受，并与他人建立良好的关系。
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幼儿园小班手指游戏抱抱
设计意图：
刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱，同伴关系也
不稳定。
该活动从小班幼儿的实际情况出发，运用游戏法，让幼
儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能，感受和同
伴游戏的快乐。
幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在
一起躲避大灰狼的环节中，都能积极参与，体验到了集体活动的
快乐。
目标：
1.练习双脚并拢行进跳，萌发对体育游戏的兴趣。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备：
1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。
2.狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。
过程：
一、妈妈抱抱
1.师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在
哪里?
2.师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我的兔宝宝，妈妈好
喜欢你们呀，快来和妈妈抱一抱。
(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。
)
3.师：我有这么多可爱的兔宝宝，真开心，我们一起来
跳舞吧。
(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头――转转手――
扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。
)
二、小兔抱抱
1.师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩游戏吧!(带班教师
带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳，配班
教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。
教师进行随机指导，鼓励幼儿坚持跳一段距离。
)
2.教师指导幼儿分成四排，面对面站在场地两侧。
师(对
另一侧幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你
们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。
教师提醒幼儿双脚并拢，鼓
励幼儿坚持跳到中间再返回。
)
三、大灰狼来了
1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自
由跳着玩耍。
2.师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里
去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。
)
3.拿掉几个圈，幼儿自由玩耍。
4.师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎
么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的
办法。
)
6.兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。