幼儿园小班手指游戏《手指歌》
小班儿歌《手指歌》教案反思
2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
3.增加实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
4.充分发挥小组合作的优势，培养学生的团队协作精神。
在今后的教学中，我将继续努力，根据学生的实际情况调整教学策略，以期提高教学质量，让每个学生都能在愉快的氛围中学习，收获知识。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为对讨论主题不够熟悉。为了鼓励他们积极参与，我会在今后的教学中，多提供一些与《手指歌》相关的背景知识，让他们有更多的素材进行思考和分析。
在总结回顾环节，学生们对本节课所学内容的掌握程度较好，但仍有个别学生表示对某些知识点存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我决定在课后单独与他们交流，解答他们的疑问。
首先，学生们对《手指歌》这个话题非常感兴趣，课堂气氛活跃。通过提问的方式导入新课，成功引起了学生的好奇心。然而，在理论介绍环节，我发现部分学生对歌曲旋律和歌词的掌握程度不够理想。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，适时调整教学策略，帮助他们更好地掌握歌曲。
其次，实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利。他们能够积极参与，相互协作，展示出良好的团队精神。但在实验操作过程中，部分学生对手指动作的协调性仍存在一定困难。针对这个问题，我将在接下来的课程中，增加对手指动作的练习，帮助学生提高肢体协调能力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《手指歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
语言手指歌小班教教案(4篇)
语言手指歌小班教教案(4篇)每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。
写好教案，才能让课堂教学更完整，如何写一篇优质的教案？我们将带你一起探索“语言手指歌小班教教案”的奥秘，感谢您的支持和信任希望您能多多关注我们的网站！语言手指歌小班教教案篇1《小班语言五根手指的故事教案反思》引言：在小班语言教学中，既要注重培养幼儿的语言表达能力，又要通过生动有趣的故事情节激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。
本篇文章将详细阐述一个关于五根手指的故事教案，并进行反思总结。
该教案旨在帮助幼儿学会发音、识别字母，并灵活运用它们。
一、故事梗概故事讲述了乐乐小手指和它的四个好朋友分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指的冒险历程。
每个手指都有自己的特点和能力，他们共同经历了许多有趣的事情，比如登山、追赶小动物等。
通过这些冒险，每个手指都克服了自己的缺点，变得更加智慧和勇敢。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握五个手指的名称和顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够通过自己的语言描述故事中的情节。
3. 帮助幼儿学会发音、识别字母，并能够将它们组合成有意义的词语。
4. 提高幼儿的合作意识和团队精神，培养他们的社交能力。
三、教学方法与活动设计1. 教师通过幻灯片或绘本演示故事情节，同时配合语言和表情，激发幼儿的兴趣。
2. 教师与幼儿进行互动问答，让幼儿思考故事中的问题并给予合理回答，锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 分小组进行角色扮演，让每个幼儿扮演其中一个手指的角色，并通过表演展示手指的特点和能力。
4. 制作五个手指的卡片，让幼儿边玩边学，培养他们的记忆力和观察力。
5. 播放与故事相关的儿歌或动画，通过歌曲和动画的形式帮助幼儿更好地理解故事。
四、教学效果分析通过该教案的实施，幼儿在听故事的过程中，能够积极参与，理解故事情节，并通过角色扮演等方式，加深对故事中手指特点和能力的认识。
同时，在字母发音和识别方面也有了明显的提高。
幼儿园小班手指歌教案
一、教案主题：幼儿园小班手指歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解手指歌的内容，认识手指。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会手指歌的内容和动作。
难点：帮助幼儿熟练掌握手指歌的动作，培养手指的灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教具准备：手指歌图谱、手指玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的手指活动区域。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示手指歌图谱，引导幼儿观察并说出每个手指的名称。
2. 教学部分（10分钟）：教师一边示范手指歌的动作，一边教授歌词。
让幼儿跟随教师一起做动作，并唱手指歌。
重点指导幼儿正确做到每个手指的动作。
3. 练习部分（5分钟）：教师组织幼儿进行手指歌的练习，鼓励幼儿大胆表现自己，并互相纠正动作不标准的地方。
4. 总结部分（5分钟）：教师引导幼儿回顾手指歌的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
5. 延伸活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手指游戏，如手指捉迷藏、手指拼图等，进一步巩固幼儿对手指的灵活运用能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与手指歌的学习和练习。
2. 观察幼儿在手指歌动作的掌握程度，是否能够正确做到每个手指的动作。
3. 观察幼儿在手指游戏中的表现，是否能够灵活运用手指，并与其他幼儿良好合作。
七、教学反思：在课后，教师应反思手指歌教学的效果，思考如何改进教学方法，以更有效地帮助幼儿学习和掌握手指歌。
教师也应关注幼儿对手指歌的兴趣，寻找更多有趣的手指活动，激发幼儿的学习热情。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以家长沟通，让家长了解幼儿园手指歌教学的内容和目的，鼓励家长在家与幼儿一起进行手指活动，巩固幼儿的学习成果。
2. 主题活动：教师可以根据手指歌教学的内容，组织相关的主题活动，如手指绘画、手指手工等，让幼儿在实践中进一步发展手指的灵活性和协调性。
小班语言教案《手指歌》
小班语言教案《手指歌》【活动目标】1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。
【活动准备】让幼儿会唱《小手拍拍》，知道自己手掌有5个指头。
【活动过程】1.情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》小手拍拍拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2.教授孩子小手重要性及保护好自己的小手一会徐老师就教小朋友一个手指游戏，就是用我们的手指头来做的小游戏，小朋友想不想学啊？在学之前，徐老师想考考小朋友，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！（2）小手不能去碰火、热水。
去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。
（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！3．手指游戏：《手指歌》要好好保护我们的小手，因为我们的五个手指还会做游戏呢！小朋友们看：边念儿歌边做动作！先教会小朋友们歌词，然后加上动作，一起来做！多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作。
小朋友做得真棒！放学回家可以给自己的爸爸妈妈表演一下！。
手指游戏手指歌教案8篇
手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
幼儿园小班教案《手指儿歌》含反思
幼儿园小班教案《手指儿歌》含反思一、教学目标知识目标1.能够听懂并正确演唱《手指儿歌》。
2.学习相关手势动作。
3.学习“1-10”数字的顺序及基本数量概念。
能力目标1.提高幼儿的口语表达能力。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
二、教学过程1. 热身环节老师唱一首熟悉的歌曲，引导幼儿跟唱或跟随动作。
2. 创设情境，导入歌曲老师把十个棉花球放在桌子上，让幼儿数一数，借此引出《手指儿歌》。
教师先用手指敲打桌子，再模仿乐曲节奏敲打桌子，让宝宝感受到乐曲的节奏感。
3. 歌曲教学老师带领幼儿跟唱《手指儿歌》。
教学时，老师首先要比较慢地唱，让孩子们跟着模仿。
逐渐提高速度，让孩子们跟上节奏。
4. 手势动作教学老师边唱边示范歌曲中手势动作，让幼儿跟随模仿。
一边教一边鼓励孩子们，激发幼儿学习兴趣。
5. 合唱练习老师指挥，引导幼儿进行整体练唱。
重点关注每个孩子的发音及手势动作进行矫正。
6. 温故知新通过幼儿回忆歌曲的旋律、歌词、和手势动作，巩固之前的学习成果。
7. 歌曲游戏老师引导幼儿玩歌曲游戏：将棉花球放于中央，每个小朋友轮流叉起一只棉花球从右手传递到左手，一共循环歌曲唱完后结束游戏。
游戏过程中，要注意孩子们的手势动作和发音。
8. 总结通过游戏，总结今天学习到的知识及手势动作；解答幼儿的疑问，对今天的课进行反思。
最后，老师可以播放其他与歌曲主题相关的音乐，让孩子们更深入地了解音乐。
三、反思1. 优点《手指儿歌》是一首非常适合幼儿园小班的歌曲。
通过该歌曲的教唱，孩子们不仅可以学会基本的手势动作，还能锻炼他们的口语表达能力、听觉感知能力以及音乐兴趣。
教师在教学过程中通过反复教唱和手势动作的示范，提高了幼儿的学习动力。
2. 不足在教学过程中，要遵循孩子们的学习水平和身体状态。
对于部分学习困难的孩子，可以采取更具体的指导方式，如手把手教唱和动作矫正。
另外，在教学前应提前备好相关道具，以保证教学的顺畅。
幼儿园小班音乐教案《手指歌》
幼儿园小班音乐教案《手指歌》1. 教学目标通过学习本教案，幼儿应该能够：•认识音乐语言，能够用手指拍打、编排由简到复的乐曲；•培养幼儿动手能力，提高幼儿集中注意力和合作能力；•培养幼儿音乐素养，丰富幼儿的音乐经验。
2. 教学准备•音乐设备：播放器、音箱；•音乐道具：鼓、铃铛等；•班级准备：音乐教具、安静的活动环境；•教师准备：手指歌乐曲、听课笔记。
3. 教学过程3.1 导入环节开场导入，和幼儿们打个招呼，带领幼儿们做几个简单的音乐动作，让孩子们参与其中，缓解他们的紧张情绪。
3.2 正式教学（1）引入本课目标老师播放一首节拍明朗、层次简单的乐曲，然后请幼儿模仿用手指敲击，感受音乐的节奏和节拍，激发幼儿对音乐的好奇心。
（2）学习手指歌老师向幼儿们讲述手指歌的歌词和编排：五个小指头、指尖一两摸，摸不到他爸爸、摸不到他妈妈、摸不到小宝宝。
然后经过多次反复练习，让幼儿们全体跟唱，并让幼儿间互相演唱，并配合星号节奏，练习节奏和协调。
尝试让幼儿在敲打手指的同时，拼凑手势，加入动态的表达方式。
（3）合作编排小团队表演老师根据幼儿的特点和音乐素养，组成几个小组，让小组协作编排自己的个性化版《手指歌》表演，并通过挑选一个音乐神童来现场演奏、有礼貌地鼓掌，并鼓励其他小朋友们以此激发他们表现的欲望。
3.3 课堂产物老师可以安排摄像师或受读者观看并聆听的学生记录整个课程的成果，包括教室内小朋友的表现和演出，这些表现和创作将有助于家长和老师了解幼儿的成就和需要。
3.4 课后作业•进一步练习《手指歌》；•参加户外音乐活动，参观音乐厅等；•做一个关于《手指歌》的绘画作品。
4. 总结通过《手指歌》这首简单有趣的歌曲，幼儿在身体协调、表达感情和语言能力等方面都能得到一定的提高，为今后的学习打下基础。
同时，此教案也能调动幼儿对音乐的自觉热爱，促进幼儿在多种能力上的综合发展。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
鼓励与赞美
对于幼儿在游戏中的表现和进步，家长应给予及时的鼓励和赞美 ，增强幼儿的自信心和积极性。
共同参与
家长应尽可能多地参与到幼儿的游戏和活动中来，与幼儿一起分 享快乐时光，促进亲子之间的感情交流。
THANKS
谢谢
家庭环境中进行类似活动推荐
亲子手指操
01
家长可以在家中与幼儿一起进行亲子手指操，锻炼幼儿的手指
灵活性和协调性。
家庭音乐会
02
组织家庭音乐会，鼓励幼儿和家人一起表演手指歌曲或舞蹈，
增进亲子感情。
手指画创作
03
提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的想
象力和创造力。
亲子互动促进感情交流
拥抱与抚摸
与。
对于注意力不集中的幼儿，老师可以采 取一些措施来提高他们的注意力集中度 ，比如在游戏开始前进行简短的冥想或 呼吸练习，帮助幼儿放松心情、集中注
意力。
对于出现不友好行为的幼儿，老师需要 及时制止并进行引导，让幼儿明白友好 相处的重要性。同时，可以在游戏中增 加一些需要幼儿们合作完成的环节，让
他们学会团结和协作。
适用年龄段及人数
适用年龄段
本游戏适用于幼儿园小班（3-4岁） 的幼儿。
人数
游戏可灵活安排人数，建议每组4-6名 幼儿参与，以便更好地进行互动和协 作。同时，可根据实际情况调整人数 ，确保游戏的顺利进行。
02
CHAPTER
游戏准备与环境布置
场地选择与布置
室内宽敞场地
选择幼儿园内宽敞明亮的室内场 地，确保足够的空间供孩子们进 行手指游戏活动。
05
CHAPTER
手指歌小班教案7篇
手指歌小班教案7篇手指歌小班教案篇1活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴。
边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。
注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。
如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料附：游戏玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。
（爹在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》3篇
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。
2. 学会唱儿歌《手指手指歌》。
3. 通过游戏提高学生的协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学习唱儿歌《手指手指歌》。
2. 熟练掌握手指的名称和动作。
三、教学准备：1. 《手指手指歌》儿歌CD及音响设备。
2. 手指造型的素材（如小纸帽、小元宝、小人偶等）。
四、教学步骤：1. 制作手指造型：在纸上剪下手指的形状，然后贴上小纸帽、小元宝等装饰物，制作各种造型的手指。
2. 引入活动：播放《手指手指歌》的儿歌CD，让学生听歌，并观察歌曲中各种手指的动作。
3. 歌曲学唱：a. 分两个小组，每个小组选出一名代表。
b. 第一小组的代表模仿歌曲中的手指动作，唱出相应的歌词和动作。
c. 第二小组的代表观察并评判第一小组的表演是否正确，给予肯定或指正。
d. 反之亦然，第二小组的代表模仿歌曲中的手指动作并唱歌，第一小组的代表观察评判。
e. 两小组交互表演，直到两小组的代表都能熟练进行手指动作和歌曲表演。
f. 全班一起唱歌，同时进行手指动作。
4. 手指造型游戏：a. 将纸上的手指造型分发给学生。
b. 老师给出动作指令，学生按照指令进行手指造型。
c. 每个学生都要轮流做手指造型。
d. 根据完成的手指造型的好坏给予肯定或鼓励，激发学生的参与积极性。
五、教学扩展：1. 学生可以自己设计另外的手指动作，创编歌词，进行表演。
2. 可以在班级内组织手指造型比赛，选出最具创意的手指造型。
六、教学反思：通过本次教学活动，学生能够熟练唱出儿歌《手指手指歌》，掌握手指的名称和动作。
同时，通过手指造型游戏，培养了学生的观察力和动手能力，并提高了学生的协作能力和集体荣誉感。
同时，在扩展环节中，学生还能发挥自己的想象力和创造力，设计和表演自己的手指造型，丰富了教学内容。
小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（二）教案详案：彩色纸条活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识手指，了解手指的名称和功能。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。
2. 材料：彩色纸条、画笔、画纸等。
3. 音乐：《手指手指歌》音频文件。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指运动，如手指伸展、手指交叉等，让幼儿充分活动手指。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指模具，引导幼儿认识手指，并说出手指的名称。
b. 教师通过手指贴纸、手指挂图等教具，让幼儿动手操作，加深对手指的认识。
c. 教师教授《手指手指歌》，让幼儿跟随音乐节奏做手指动作。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组成员用彩色纸条装饰自己的手指，并展示给其他小组。
b. 每个小组成员尝试用手指画出自己喜欢的图案，展示给其他小组。
4. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对手指的认识和手指灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手指游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置手指主题墙，展示幼儿的作品和手指模具。
3. 教学活动：组织类似的手指游戏活动，让幼儿在游戏中发展手指灵活性和协调性。
六、教学资源1. 视频资源：《手指手指歌》动画视频。
2. 教具：手指模具、手指贴纸、手指挂图等。
3. 材料：彩色纸条、画笔、画纸、手指颜料等。
4. 音乐：《手指手指歌》音频文件。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿观看《手指手指歌》动画视频，让幼儿跟随视频中的手指动作进行模仿。
幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思一、教学目标1. 通过游戏活动的方式，提高幼儿的手指协调本领。
2. 通过歌曲的演唱，培育幼儿的音乐赏识本领。
3. 培育幼儿团队合作精神。
4. 培育幼儿积极参加游戏活动的意识。
二、教学内容《手指手指歌》三、教学步骤1. 创设情境幼儿园小班的孩子们，今日我们要一起来玩一个游戏，叫做《手指手指歌》。
大家准备好了吗？2. 演唱歌曲老师首先演唱歌曲，然后与幼儿一起跟着唱，由简单到多而杂，渐渐加添动作。
3. 分组游戏把幼儿分成若干组，每组最多不超过5人。
每一组在本身的位置上用手指跟着歌曲的节奏弯曲、伸展、旋转等做不同的动作；一开始可以给每个孩子指定一个动作，然后渐渐加添难度，让他们本身动脑筋设计动作。
4. 团队合作当孩子们已经把握了歌曲和动作后，再加入一个合作环节。
让他们在肯定时间内，用本身的动作拼成一个整体，成为一个团队，让人们看到是本身的这个团队。
5. 总结反思结束后，老师与孩子们一起回顾这次活动，让孩子共享本身的感受，挖掘孩子们的潜力。
四、教学评估察看幼儿在游戏中的表现，特别是在团队合作环节中的呈现，予以适时激励和反馈。
五、相关反思在这次活动中，我发觉幼儿们的注意力难以长期。
在演唱歌曲的过程中，有的孩子会走神，需要适时调动他们的注意力。
另外，在团队合作环节中，有的孩子可能觉得本身的想法特别好，不乐意听取别人的建议。
针对这些问题，我需要适时引导，让幼儿们认得到合作比单打独斗更有利于完成团队目标，同时也更有利于每一个人的成长。
幼儿园小班教案《手指歌》
幼儿园小班教案《手指歌》幼儿园小班教案《手指歌》1【儿歌内容】：《手指歌》一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》【活动过程】：一．情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二．学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三．小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
小班手指游戏《手指歌》
小班手指游戏《手指歌》手指歌是一种经典的小班手指游戏，它可以帮助幼儿提高手指的灵活性和协调能力，同时还能培养幼儿的注意力和集中力。
下面给大家介绍一下手指歌的玩法和一些经典的手指歌。
手指歌的基本玩法是将手指做出各种动作，配合歌曲的节奏和歌词来进行。
既可以自编手指动作，也可以根据已有的手指歌来进行。
下面介绍几首经典的手指歌：1.《小老鼠》小老鼠，小老鼠，上小山，下小山。
这是手指，这是手指，把小老鼠，抓过来。
这首歌的动作很简单，幼儿可以用无名指和拇指做出老鼠的手势，然后用掌心表示小山。
2.《小鸟飞》小鸟飞呀飞，飞到我的窗前。
左边飞一下，右边飞一下。
飞呀飞到我家后宫。
这首歌的动作是，幼儿用无名指和中指做出小鸟的动作，左右飞动。
最后可以用两只手合在一起表示窗户。
3.《划小船》划呀划，划小船，小船划呀划。
左右一摇一摆，小船乖乖划。
这首歌的动作是，幼儿用食指和中指做出划船的动作，左右摆动。
可以模仿划船的动作，让幼儿体会到乘船的乐趣。
通过手指歌的玩法，可以锻炼幼儿的手指协调能力、动作感知能力和动作思维能力，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，手指歌还可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
在进行手指歌的时候，可以适当加入一些互动和动作，增加幼儿的参与感。
可以让幼儿闭上眼睛，跟随歌词和节奏来做动作，或者让幼儿自己编一些手指动作来配合歌曲。
手指歌不仅可以在幼儿园或教育机构中进行，也可以在家庭中进行。
家长可以与孩子一起唱手指歌，增进亲子关系，也可以在家庭聚会或亲友聚会上展示孩子的手指歌才艺。
总之，手指歌是一种简单而有趣的小班手指游戏，通过手指动作和歌词的配合，可以培养幼儿的手指灵活性和协调能力，提高幼儿的注意力和集中力，同时还能锻炼幼儿的音乐感知能力和节奏感。
希望大家可以了解并喜欢这个小班手指游戏《手指歌》。
小班优秀音乐教案《手指歌》3篇
小班优秀音乐教案《手指歌》小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（一）教案名称：手指歌适用年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的音乐感知能力。
2. 能够辨认和模仿不同的音高。
3. 培养幼儿的手指协调能力。
教学准备：1. 手指歌的歌谱或音频文件。
2. 幼儿喜欢的小手指玩具（可选）。
教学过程：1. 引入歌曲：播放《手指歌》的歌曲或唱歌。
介绍歌曲的内容：这是一首关于手指的歌曲，我们要一起唱唱看。
2. 模仿动作：先示范，指着自己的手指头，头上，眼睛等部位，并跟随歌曲的节奏重复做出相应的动作。
鼓励幼儿跟着唱歌和模仿动作。
3. 制作手指玩具（可选）：如果有小手指玩具，可以让幼儿们一起制作，如用纸或毛线制作手指人物或手指动物。
4. 进一步模仿：让幼儿们用手指玩具模仿歌曲中的动作。
例如，用手指玩具指着其他的手指，点自己的头上，眼睛等。
5. 音高辨认：让幼儿们用手指敲击不同的物体，如桌子、椅子等，并随着歌曲的音高而改变敲击的力度和频率。
引导幼儿们感受音高的不同。
6. 温习歌曲：再次播放《手指歌》的歌曲，让幼儿们跟读，并继续做出相应的动作。
教学延伸：1. 尝试其他歌曲：教育幼儿们唱其他与手指相关的歌曲，如《剪刀歌》、《手指对对歌》等。
2. 制作手指画：让幼儿们用手指画出自己喜欢的图形，如花朵、动物等。
3. 探索乐器：让幼儿们尝试使用手指弹奏简单的乐器，如钢琴、木琴等。
教学提示：1. 鼓励幼儿们积极参与和模仿动作，但不要强迫他们。
2. 教学过程中要注重互动和让幼儿们参与其中。
3. 考虑幼儿的注意力和专注力，控制教学时间不超过20分钟。
4. 适当使用手指玩具或其他教具，增加幼儿的学习兴趣。
5. 关注幼儿的反应和表现，及时给予肯定和鼓励。
小班优秀音乐教案《手指歌》精选3篇（二）教学目标：1. 能够按照旋律唱出歌曲《扮家家》；2. 能够根据提示模仿动作表演歌曲中的剧情；3. 培养合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 歌曲《扮家家》的旋律；2. 歌曲中的剧情和动作表演。
小班游戏手指手指歌教案(精选
小班游戏手指手指歌教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自教材《小班游戏手指手指歌》。
具体章节为第二章“认识手指”，详细内容包括手指的名称、数量以及简单手指游戏的操作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握手指的名称和数量，能够准确地指出每个手指。
2. 培养学生对音乐的感知和节奏感，通过手指游戏提高学生的动手能力和协调性。
3. 培养学生与同伴合作的意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。
教学重点：培养学生的动手能力和协调性，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指手指歌音乐CD、手指模型、卡片。
2. 学具：彩色笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放手指手指歌音乐，引导学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示手指模型，引导学生认识手指的名称和数量。
（2）教师发放手指卡片，让学生分组进行手指配对游戏。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一首简单的手指手指歌为例，示范手指游戏的操作方法，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随教师一起进行手指手指歌游戏。
（2）学生分组进行手指游戏比赛，评选出最佳团队。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现进行点评，并提出拓展要求。
六、板书设计1. 手指的名称和数量2. 手指游戏操作方法3. 学习心得与拓展要求七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手能力和协调性得到了锻炼，但在手指游戏比赛中，部分学生配合不够默契，需要加强团队协作训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友一起进行手指游戏，提高动手能力和协调性，增进感情。
同时，关注学生的个性化发展，鼓励学生创新手指游戏，提升创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：手指的名称和数量的掌握，以及手指游戏的操作方法。
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幼儿园小班手指游戏《手指歌》
【教材分析】
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。
小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
【活动过程】
一、情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二、学习儿歌并进行手指游戏。
（一）欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了
一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？（引
导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”）
2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，
会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别（教师做适当的帮助）
3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升。
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
附儿歌《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）。