声音的特征音调音色

振幅越小，响度就越小
二、音调
1、音调——声音的高与低叫音调。
观察发音齿轮
观察发音齿轮上齿的疏密， 想一想，齿轮旋转时，哪 个齿轮与塑料尺碰触，发 出的声音音调最高？原因？
密的齿轮 疏的齿轮
——塑料尺振动快 （频率高） ——塑料尺振动慢 （频率低）
——音调高 ——音调低
声音为什么会有高低不同的音调呢？
在你的笔记本上描出音调不同的动频率越高（振动越快），音调就越高 振动频率越低（振动越慢） ，音调就越低
观察与思考：为什么两个不同的音叉的振 动频率会不同？
256Hz 长，不易振
512Hz 短，易振
发声体的振动频率与它的结构（细节）有关
观察风车的发音与什么有关
归纳小结
一、声音的三大特征？ 响度、音调、音色
用力大小不同—— 振动幅度不同—— 响度不同 结构细节不同—— 振动频率不同—— 音调不同
长短、粗细、松紧、轻重、厚薄等
结构整体不同—— 振动组合不同—— 音色不同 二、削弱噪音的方法有那三种？
声源处、传播途径处、人耳处
练习2
打雷下雨
春节放鞭炮
若探究弦的振动频率与长度的关系，需要控制弦的 ______________相等，改变弦的________，观察振 动频率与长度的关系。
结论：当弦的_______都相同时，弦振动的频率与它的 长度______，弦越短，振动频率越_______。
想一想：如何探究弦的振动频率与弦的粗细的关系？
若研究弦的振动频率与弦的松紧的关系呢？
拉小提琴时，4根弦为什么能拉出 Do、re、mi、fa、sol、la、si等不同的音调呢？
音名 do re mi fa sol la si
频率 /Hz
256
288
320
341.3
384
426.7
480
活动2 ：研究“弦的振动频率（快慢）与弦的什么”有关
猜想： 弦的长短、粗细、松紧、材质等 研究方法：
第一章 声 1-2 声音的特征
回忆： 发声体的______在_____中的传播产生声波。 声音的三大特征：响度、音调、音色。
响度与_______有关，还与 _____有关。
怎样用钢尺研究响度与发声体振动幅度的关系？ 方法： 现象： 结论：
响度与发声体的振动幅度有关
响
振幅大
振幅小
轻 振幅越大，响度就越大
活动感受：活动卡P22 快速、较慢的让塑料尺划过梳子，对比音 调的高与低。
快速划 ——振动快 ——音调高 （振动频率高）
慢速划 ——振动慢 ——音调低 （振动频率低）
实验 ：用钢尺研究振动频率与钢条长度的关系。 方法：使钢尺伸出的长度______，用______的力 拨动钢尺：
钢尺伸出越短—— 振动频率越高—— 音调越高
弦越__短__、__细_、__紧______
振动越快
音调越高
观察风铃各个管子的振动频率为什么不同？它是 利用了什么的振动来发声的？哪根管子的音调最 高？
观察古代的出土编钟：课本图片P13，想一想哪个 编钟的音调最高？
归纳：
音调是由发声体的振动频率决定的，而发声体的 振动频率又是由发声体的结构细节决定的。
结论：音调与发声体的__振_动__频_率___有关的。
发声体的振动频率越高，音调就越高
音叉甲标有——512Hz含义？ 音叉乙标有——256Hz含义？ 仔细听一听上述两个音叉哪个的音调高？
课件感受音调与振动频率的关系
振动频率越低，音调就越低
256HZ
振动频率越高，音调越高
512HZ
想一想：这两支音叉发音时的波形分别对应了那幅图片？
（轻重、长短、大小、厚薄、松紧、疏密等）
找出上面对应的音调高的字，它们都是相对容易 振动的。
想一想：课本P22，买西瓜时，有经验的人不切 开西瓜，就能辨别西瓜的生熟了，它们是如何辨 别的？
叩诊术？
用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，效果为什 么不同？
音色不同
三、音色——声音的特色
不同的乐器，发出声音的频率组合不同，导致音 色不同。