探究性学习方案设计
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探究性学习方案设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
探究性学习设计方案-《轴对称》
吉林东辽宴平中学——周莉艳
情境:为使得村村吃上放心水,借中秋国庆两大节日之际,自来水公司为各乡镇、村、户安装自来水,假如你是自来水厂规划办的技术人员,请你对自来水管如何布置,最为合理
任务:
学习者通过这次活动,制定出自己的规划,并说出理由:理解关于一条直线对称的两个图形的实际应用问题的理论依据,解决有关与轴对称有关的实际问题;
经历探索现实规律来认识轴对称图形,体会有关与轴对称有关的实际问题。
让学生接触社会环境中的数学信息,愿意谈论某些数学话题,能够在数学活动中发挥积极作用。
过程:
A.教师通过多媒体课件向学生展示两人村庄和一条自来
水总水管的图片,让学生对所做的事情有一个感性的
认识,。组织学生讨论大概明确的问题。
B.明确本活动要解决的几个问题:
o在总水管上,你选择什么位置向两村通自来水管,最省材料选择的理由
o请你用合适的方式对整个活动及结果进行简要的概括整理。
C.学生分组进行网络环境下的协作学习。在协作学习过
程中学生自行分工,分别负责查询路程、记录数据、比较并计算结果。
D.选择最省材料的安装方式。
E.同组整理数据,交流意见。汇总本组同学查询到的各
种信息,并明确利用这些住处可以计算出什么,运用哪些数量关系然后同组学生讨论本活动提出的2个问题。
F.整理小组讲座结果,收集并归纳本次活动存在的问题
(可以用电子表格、绘图软件、文字处理软件、PPT 等软件完成)。最后向全班同学呈现出:
o一份对本活动提出的总是的解决方案。
o一份对这次活动的目的及过程的描述。
o一份此次活动存在的问题汇总文件。、
G.全班进行交流汇总。
H.延伸:在这个活动过程中你还存在什么问题,或有什
么发现想进一步进行探索研究的,请你或和你的学伴一起继续完成。
资源:
软件:电子表格、绘图软件、文字处理软件、PPT等
网站:
o21世纪数学网:
o中国数学网:
o搜索引警:google,百度,等
评估:
评价项目评价内容及评级分值
分工协作优秀(12-15)良好(9-11)继续努力(9分以
下)
小组成员分工明
确,任务分配合
理,有小组分工职
责明细单。
小组成员分工较明
确,任务分配较合
理,有小组分工职
责明细单。
小组成员分工不明
确,任务分配不合
理,无小组分工职
责单。
信息来源能使用适当的搜索
引警从网络等多渠
道获取住处并合理
地选择信息、使用
信息。
能从网络获取信
息,并较合理地选
择住处使用信息
能从网络或其他渠
道获取,但信息选
择不正确,信息使
用不恰当
成果要求能利用轴对称图形
去解决水管布置的
基本完成没有完成
总结:
各小组成员结对交流汇总