幼儿园沙池活动
幼儿园沙池活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景沙池是幼儿园户外活动中的重要组成部分，它为幼儿提供了丰富的想象空间和动手操作的机会。
近年来，我国幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，沙池活动作为培养幼儿创造力、想象力、动手能力的重要途径，受到了广泛关注。
为了更好地开展沙池活动，提高幼儿的参与度和活动质量，我们幼儿园开展了沙池活动教研。
二、教研目标1. 提高教师对沙池活动的认识，明确沙池活动的教育价值。
2. 丰富沙池活动的内容和方法，激发幼儿的参与兴趣。
3. 培养幼儿的创造力、想象力、动手能力，促进幼儿全面发展。
4. 提高教师组织沙池活动的能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
三、教研内容1. 沙池活动的教育价值沙池活动是幼儿教育的重要组成部分，具有以下教育价值：（1）培养幼儿的创造力：沙池活动为幼儿提供了丰富的想象空间，使幼儿在动手操作中发挥自己的想象力，创造出各种形态各异的沙作品。
（2）锻炼幼儿的动手能力：沙池活动需要幼儿运用双手进行操作，锻炼了幼儿的手部肌肉，提高了幼儿的动手能力。
（3）促进幼儿的全面发展：沙池活动涉及多个领域，如艺术、科学、语言等，有助于促进幼儿的全面发展。
2. 沙池活动的内容和方法（1）内容：沙池活动的内容丰富多样，包括沙子造型、沙子艺术、沙子科学等。
（2）方法：教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，采用以下方法开展沙池活动：①引导幼儿观察沙子的特性，激发幼儿对沙子的兴趣。
②提供丰富的沙子工具，如模具、筛子、铲子等，让幼儿自由选择使用。
③引导幼儿进行沙子造型，如沙子城堡、沙子动物等。
④开展沙子科学活动，如沙子与水的混合、沙子的溶解等。
3. 沙池活动的组织与实施（1）创设良好的沙池环境：为幼儿提供一个安全、舒适、富有挑战性的沙池环境。
（2）合理安排活动时间：根据幼儿的年龄特点和兴趣，合理安排沙池活动的时间。
（3）引导幼儿参与活动：教师应引导幼儿积极参与沙池活动，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（4）开展亲子沙池活动：邀请家长参与沙池活动，增进亲子关系，丰富幼儿的生活经验。
沙池活动方案幼儿园(共8篇)
沙池活动方案幼儿园（共8篇）篇：幼儿园沙池活动幼儿园沙池活动沙池活动手册一、幼儿玩沙的好处给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。
这是为什么呢,这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。
它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。
心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处: 一、发展感知觉婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。
沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。
二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。
不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
玩沙可以发展创造力四、获得情绪上的满足玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。
宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时，心情自然开朗。
宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。
对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
五、增加空间关系的认识能力用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。
宝宝通过铲沙子，对小桶(容器)与沙子(内容物)之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
六、加深亲子之间的感情玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返…… 沙池空间设置1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规则波浪形。
2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规则波浪形。
幼儿园沙池运动教案
幼儿园沙池运动教案第一章：认识沙池教学目标：1. 让幼儿认识沙池，了解沙池的基本特点和用途。
2. 培养幼儿对沙池的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 沙池的定义和特点2. 沙池的用途3. 沙池运动的安全注意事项教学活动：1. 组织幼儿观察沙池，引导幼儿描述沙池的外观和特点。
2. 讲解沙池的用途，如建造城堡、挖掘隧道等。
3. 强调沙池运动的安全注意事项，如不要吃沙子、不要在沙池里奔跑等。
第二章：沙池建造城堡教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作精神。
教学内容：1. 城堡的定义和特点2. 建造城堡的方法和技巧教学活动：1. 引导幼儿观察城堡的图片，讲解城堡的定义和特点。
2. 示范建造城堡的方法和技巧，如如何堆沙子、如何设计城堡的形状等。
3. 组织幼儿分组进行城堡建造活动，鼓励幼儿互相合作、交流。
第三章：沙池挖掘隧道教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和空间想象力。
2. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学内容：1. 隧道的定义和特点2. 挖掘隧道的方法和技巧教学活动：1. 讲解隧道的定义和特点，让幼儿了解隧道的结构和作用。
2. 示范挖掘隧道的方法和技巧，如如何挖掘洞口、如何保持隧道稳定等。
3. 组织幼儿进行隧道挖掘活动，鼓励幼儿耐心挖掘并保持隧道稳定。
第四章：沙池中的创意游戏教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学内容：1. 创意游戏的概念和重要性2. 沙池中创意游戏的方法和技巧教学活动：1. 讲解创意游戏的概念和重要性，让幼儿了解通过游戏可以发挥想象力和创造力。
2. 示范沙池中创意游戏的方法和技巧，如建造沙池中的动物园、公园等。
3. 组织幼儿进行创意游戏活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，与他人合作。
第五章：沙池运动的安全注意事项教学目标：1. 让幼儿了解沙池运动的安全注意事项。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
教学内容：1. 沙池运动中的安全注意事项2. 如何在沙池中保护自己教学活动：1. 讲解沙池运动中的安全注意事项，如不要吃沙子、不要在沙池里奔跑等。
大班教研活动沙水池研讨(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教育教学活动越来越注重幼儿的全面发展。
沙水池作为一种深受幼儿喜爱的自然游戏材料，具有丰富的教育价值。
为了更好地发挥沙水池在幼儿教育中的作用，提高教师的教育教学水平，我园开展了大班教研活动——沙水池研讨。
二、活动目标1. 提高教师对沙水池教育价值的认识，明确沙水池在幼儿教育中的重要作用。
2. 帮助教师掌握沙水池游戏的指导策略，提高教师在沙水池游戏中的教学能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨沙水池游戏的新思路、新方法。
三、活动内容1. 沙水池游戏的特点及教育价值（1）沙水池游戏的特点：沙水池游戏具有丰富的游戏形式、多样的材料、较强的互动性等特点。
（2）沙水池游戏的教育价值：沙水池游戏有助于培养幼儿的创造力、想象力、动手能力、合作意识等。
2. 沙水池游戏的指导策略（1）创设良好的游戏环境：为幼儿提供充足的沙水池、各种游戏材料，创设一个安全、舒适的游戏环境。
（2）引导幼儿自主探索：尊重幼儿的兴趣，鼓励幼儿在沙水池中自主探索、尝试，培养幼儿的自主性。
（3）适时介入与指导：观察幼儿的游戏过程，适时介入，引导幼儿解决游戏中遇到的问题，提高幼儿的游戏水平。
（4）注重游戏过程中的交流与分享：鼓励幼儿在游戏过程中相互交流、分享，培养幼儿的合作意识。
3. 案例分析（1）案例分析：以某位教师在沙水池游戏中指导幼儿制作城堡为例，分析教师在游戏过程中的指导策略。
（2）讨论：针对案例，教师们讨论如何更好地指导幼儿在沙水池游戏中进行创造、合作。
4. 沙水池游戏的新思路、新方法（1）结合生活经验，设计富有教育意义的沙水池游戏。
（2）运用多媒体技术，丰富沙水池游戏的形式。
（3）开展跨学科活动，拓展沙水池游戏的教育价值。
四、活动过程1. 开场介绍主持人简要介绍本次教研活动的主题、目标，强调沙水池游戏在幼儿教育中的重要性。
2. 主题研讨（1）沙水池游戏的特点及教育价值教师们结合自身教学经验，分享沙水池游戏的特点和教育价值，并举例说明。
幼儿园沙池活动教研
一、活动背景沙池是幼儿园户外活动的重要组成部分，它能够满足幼儿的好奇心、探索欲和动手操作的需求。
然而，在实际的沙池活动中，教师们往往会遇到各种问题，如如何引导幼儿正确使用沙子、如何让幼儿在沙池活动中得到全面发展等。
为了提高幼儿园沙池活动的质量，本教研活动旨在探讨沙池活动的组织与实施，以及如何让幼儿在沙池活动中得到全面发展。
二、活动目标1. 了解沙池活动的教育价值，明确沙池活动在幼儿发展中的作用。
2. 掌握沙池活动的组织与实施方法，提高教师组织沙池活动的能力。
3. 丰富沙池活动的形式，激发幼儿参与沙池活动的兴趣。
4. 培养幼儿在沙池活动中的合作意识、创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 沙池活动的教育价值（1）促进幼儿动手操作能力的发展沙池活动是一种以沙子为媒介的动手操作活动，幼儿在沙池中可以运用手、脚、工具等多种方式对沙子进行塑造、堆砌等操作，从而锻炼幼儿的动手操作能力。
（2）培养幼儿的想象力与创造力沙池活动为幼儿提供了一个自由发挥的空间，幼儿可以根据自己的兴趣和想法，用沙子创造出各种形状和结构，从而培养幼儿的想象力与创造力。
（3）提高幼儿的社会交往能力沙池活动是一种集体活动，幼儿在活动中需要相互合作、沟通，这有助于提高幼儿的社会交往能力。
2. 沙池活动的组织与实施（1）创设安全的沙池环境确保沙池的清洁、卫生，定期进行消毒；为幼儿提供适宜的沙池工具，如铲子、勺子等。
（2）制定合理的沙池活动计划根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定富有创意的沙池活动计划，如沙子造型、沙池游戏等。
（3）引导幼儿正确使用沙子在沙池活动中，教师应引导幼儿了解沙子的特性，如沙子的可塑性、流动性和松散性等，让幼儿学会正确使用沙子。
（4）关注幼儿在沙池活动中的个体差异在沙池活动中，教师应关注每个幼儿的发展需求，为不同能力的幼儿提供适宜的支持和指导。
3. 沙池活动的形式与内容（1）沙子造型让幼儿用沙子创造出各种形状，如动物、植物、交通工具等，培养幼儿的观察力和造型能力。
中班砂池区域活动教案
中班砂池区域活动教案活动名称：中班砂池区域活动活动目的：1.培养幼儿动手动脑的能力，发展手指灵活度。
2.促进幼儿社交能力和合作精神的培养。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动对象：中班幼儿活动时间：60分钟活动准备：1.砂池2.玩具工具，如小铲子、小铲子、小桶等3.水桶、水壶4.玩具建筑模型或玩具动物等5.洗手液、纸巾活动流程：一、引入活动（10分钟）1.引导幼儿们一起坐在砂池旁边，介绍今天的活动内容：我们今天要玩的是砂池游戏，看看我们能做出什么有趣的事情。
2.利用玩具工具、水壶等小道具在砂池中快速挖沙，制造一些简单的土巢或山丘，引起幼儿兴趣。
二、自由活动（30分钟）1.鼓励幼儿们自由发挥想象力，在砂池中创造自己喜欢的场景，比如建筑模型、城堡等。
2.提供不同的工具，让幼儿们尝试使用不同的方法来挖掘沙子，体验沙子的不同质地和形态。
3.鼓励幼儿们在砂池中玩耍时，进行互动和合作，共同建立一个大型的沙堡或城市。
三、小结活动（15分钟）1.结合今天的砂池活动，让幼儿们展示他们创作的作品，并互相分享心得体会。
2.引导幼儿们清理工具，收拾好砂池区域，培养幼儿的良好卫生习惯。
3.综合总结活动过程中的收获和经验，鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
四、延伸活动（5分钟）1.鼓励幼儿们将砂池活动中的创意延伸到其他游戏和活动中，激发幼儿的综合思维能力和创造力。
2.提供一些相关的图书绘本或故事内容，帮助幼儿们更深入地了解砂池游戏的乐趣和益处。
活动评估：1.观察幼儿在砂池活动中的表现和参与程度，能否自由发挥、合作互动。
2.倾听幼儿们对活动的评价和反馈，了解他们的喜好和需求。
3.收集活动后的作品和图片，记录幼儿的创意和想法，做为活动效果评估的参考。
活动心得：通过这次中班砂池区域活动，幼儿们得到了充分的发挥想象力和创造力的机会，增强了他们的合作意识和团队精神。
同时，砂池游戏也锻炼了幼儿们的手部灵活度和手眼协调能力，培养了他们的细致观察和操作能力。
《玩沙池》幼儿园小班体育教案
《玩沙池》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 了解沙池的乐趣，培养幼儿对沙土的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿的身体协调性和灵活性。
二、教学内容：1. 认识沙池：讲解沙池的来源和特点，让幼儿对沙池有基本的了解。
2. 玩沙工具：介绍各种玩沙工具的使用方法，如铲子、小桶、筛子等。
3. 玩沙创意：引导幼儿发挥想象力，用沙子塑造各种形状，如城堡、道路、动物等。
4. 团队合作：组织幼儿进行沙池建设，培养团队合作意识和分享精神。
5. 身体锻炼：通过挖沙、铲沙、运沙等活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 沙池：提前准备好一个沙池，大小根据班级人数而定。
2. 玩沙工具：准备足够的玩沙工具，如铲子、小桶、筛子等。
3. 保护用品：为幼儿准备好防晒霜、遮阳帽等防晒用品。
4. 清洁用品：准备足够的湿纸巾、干净的毛巾等清洁用品。
四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察沙池，引发他们对沙子的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍沙池的来源、特点以及玩沙工具的使用方法。
3. 示范：示范如何用玩沙工具进行沙池建设，让幼儿跟随示范进行操作。
4. 创意环节：引导幼儿发挥想象力，用沙子塑造各种形状。
5. 团队合作：组织幼儿进行沙池建设，培养团队合作意识和分享精神。
6. 身体锻炼：通过挖沙、铲沙、运沙等活动，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
7. 结束：清理沙池，让幼儿养成爱护环境的好习惯。
五、教学评价：1. 观察幼儿在沙池活动中的参与程度，评价他们对沙子的兴趣。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作意识和分享精神。
3. 观察幼儿在创意环节中的表现，评价他们的想象力和创造力。
4. 观察幼儿在身体锻炼中的表现，评价他们的身体协调性和灵活性。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 示范教学：以直观的示范，帮助幼儿掌握玩沙工具的使用方法和沙池建设的技巧。
培养社交能力的沙池游戏：幼儿园沙池活动教案
培养社交能力的沙池游戏：幼儿园沙池活动教案。
沙池游戏的教学目的：通过沙池游戏，让幼儿积极参与游戏，了解彼此，建立友谊，提升沟通和团队协作能力。
同时，加强孩子们的观察能力、判断能力、逻辑推理和动手能力。
游戏流程：1.活动前的准备：教师准备好物品。
沙池、沙子、小型塑料动物模型等。
2.游戏开始前，教师提前介绍沙池游戏的具体规则及注意事项。
3.游戏开始：将沙池放置在游戏区域，将小型塑料动物模型放入沙池内。
4.孩子们分成小组，没组选出一个小组长，组长负责领导小组完成任务。
5.教师向学生们布置任务，孩子们需要在规定时间内将沙池中的动物模型分类或分组。
6.孩子们在小组内完成任务，在教师的引导下，互相合作、沟通，共同解决问题。
7.任务完成之后，各小组需要对自己的任务进行交流，分享完成任务的经验和感受。
8.游戏结束后，教师需要对孩子们进行提问和总结，引导孩子们进行思考，梳理所学内容和方法。
教学点拨：1.游戏规则和任务要简单明了，不能让孩子们感到困惑和无助，同时在任务的设计上需要考虑孩子们的学习和理解能力。
2.教师需要引导孩子们进行沟通和交流，提升孩子们的合作和团队协作能力。
3.孩子们在沙池游戏中需要表现出自己的想象力和创造力，教师需要鼓励孩子们进行自由思考。
4.教师在引导孩子们进行思考和总结时需要注意，不能用简单的语言，需要针对孩子们的理解做详细的解释。
5.教师在进行游戏教学中需要注意孩子们的情感体验，不能让孩子们感到疲惫和无聊。
在幼儿园的教育中，培养孩子的社交能力非常重要。
而沙池游戏是一种很好的游戏教学形式，可以提高孩子们的观察力、判断力、逻辑推理能力等，也可以在游戏中让孩子们感受到团队合作的乐趣和意义。
我们希望这篇游戏教案可以为您的幼儿园教学提供帮助，让孩子们更好地发展自己的社交技能。
中班砂池区域活动教案
中班砂池区域活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园沙水游戏指导手册》第三章“玩沙造型”，详细内容为第2节“砂池区域活动的开展”。
通过砂池游戏，让幼儿在触摸、观察、操作中感受沙的特性和质地，培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如触感、流动性等，培养幼儿对自然环境的认知。
2. 培养幼儿在砂池区域的合作精神，提高幼儿的社交能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，通过砂池游戏表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握沙的基本特性，如触感、流动性等。
教学重点：培养幼儿在砂池区域活动的合作精神，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙铲、沙桶、模型模具、水壶、过滤网等。
2. 学具：小桶、小铲、模具、过滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察砂池，引导幼儿描述沙的触感。
（2）教师提问：“大家觉得沙子是什么感觉？沙子可以流动吗？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范用沙铲、沙桶等工具挖沙、运沙。
（2）教师讲解沙的基本特性，如触感、流动性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种工具，进行挖沙、运沙练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。
4. 创意环节（10分钟）（1）教师提出创意主题，如“城堡”、“小桥”等。
（2）幼儿分组合作，利用模具、沙子等材料完成创意作品。
（1）教师邀请幼儿分享创意作品，让幼儿介绍自己的作品。
六、板书设计1. 砂池区域活动2. 内容：（1）沙的基本特性：触感、流动性（2）工具使用：沙铲、沙桶、模具（3）创意主题：城堡、小桥七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的作品，并拍照记录。
答案：略2. 作业要求：作品需体现沙的基本特性，如触感、流动性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要关注幼儿的操作过程，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展户外砂池活动，让幼儿在实际操作中进一步了解沙的特性。
大班沙池区活动教案
大班沙池区活动教案教学目标：1.帮助幼儿了解沙池区的特点，培养他们的观察和发现能力。
让幼儿通过活动感受沙池的乐趣，培养他们的想象力和创造力。
2.帮助幼儿培养团队合作意识，引导幼儿尊重他人，培养幼儿的社交能力。
3.帮助幼儿认识游戏规则，培养他们的纪律观念。
教学内容：1.沙池区的特点：介绍沙池区的特点，如沙子的细腻、软滑、易塑性等。
2.沙池游戏：让幼儿在沙池中进行游戏，如挖沙、造城堡、挖隧道等。
3.团队合作：组织幼儿进行团队合作游戏，如一起堆沙堡，一起挖隧道等。
4.规则认知：介绍游戏的规则，引导幼儿遵守游戏规则。
教学准备：1.沙池：准备一个足够大的沙池，确保沙子的质量优良。
2.沙具：准备一些挖沙铲、沙桶、造型模具等沙具。
3.游戏道具：准备一些游戏道具，如彩旗、哨子等。
4.教材准备：准备一些教学图片、挖图、实物等。
5.保健用品：准备一些清洁用品和医疗急救包。
教学步骤：第一步：观察沙池区1.教师带领幼儿来到沙池区，让幼儿观察沙池中的沙子，触摸沙子，体验沙子的细腻、软滑等特点。
2.教师引导幼儿发现沙池中的乐趣，让幼儿自由感受沙池的特点和魅力。
第二步：沙池游戏1.教师向幼儿介绍几种沙池游戏，如挖沙、挖隧道、造城堡等，让幼儿自由选择游戏项目。
2.教师根据幼儿的选择，给予指导和鼓励，让幼儿自由发挥，体验沙池游戏的乐趣。
第三步：团队合作1.教师组织幼儿进行团队合作游戏，如一起堆沙堡，一起挖隧道等，让幼儿体验合作的乐趣。
2.教师引导幼儿学会尊重他人、相互协作，培养幼儿的团队合作意识。
第四步：规则认知1.教师向幼儿介绍游戏的规则，引导幼儿认识游戏规则的重要性。
2.教师引导幼儿遵守游戏规则，让幼儿学会尊重规则，培养幼儿的纪律观念。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们对沙池区的特点有了更深入的了解，培养了观察和发现能力。
在团队合作游戏中，幼儿们学会了尊重他人、相互协作，培养了团队合作意识。
在游戏规则认知中，幼儿们学会了遵守游戏规则，培养了纪律观念。
2024年幼儿园小班沙池游戏活动方案
2024年幼儿园小班沙池游戏活动方案一、活动背景及目的沙池游戏是一种非常受小朋友们喜爱的活动，通过在沙池中进行游戏，可以培养幼儿的观察力、动手能力和沟通能力。
同时，小朋友们在游戏中也能够放松身心，享受与小伙伴们一起玩耍的乐趣。
本次活动旨在为小班幼儿提供一个愉快、安全的沙池游戏环境，培养他们的社交能力与团队合作精神。
二、活动准备1. 安排适当的时间和地点：选择在室外场地进行沙池游戏活动，确保安全和通风。
2. 准备沙子和沙具：为每个小朋友准备适量的沙子和沙具，以保证每个小朋友都能参与其中。
3. 准备音乐和广播：选择一些轻快欢乐的音乐和儿童歌曲为活动营造活泼愉快的氛围。
4. 准备清洁工具：为小朋友们准备好擦手纸巾和水盆，以便他们在游戏结束后清洁双手。
三、活动内容1. 小朋友自由玩耍：在活动开始前，教师向小朋友们介绍沙池游戏的规则和注意事项，并鼓励他们自由发挥想象力，利用沙池和沙具进行自由游戏。
教师可以在旁边观察和引导，帮助小朋友们互相分享和交流。
2. 沙盘游戏：为小朋友们准备一个沙盘，让他们在盘中模拟不同的场景，如海滩、城市、农场等。
教师可以提供一些小道具，如小人偶、树木、动物等，让小朋友们在沙盘中编织自己的故事。
3. 沙画创作：为小朋友们准备彩色沙粒和模板，让他们利用各种颜色的沙粒进行创作，可以是简单的图案或是小动物。
教师可以提供一些示范作品，激发小朋友们的创造力和想象力。
4. 沙池大作战：将小朋友们分为两个小组，每个小组在沙池两侧各自建造一个堡垒，然后用沙子互相攻击对方的堡垒。
教师可以充当裁判员，规定攻击的时间和规则，以保证游戏的公平性和安全性。
5. 沙池角色扮演：教师为小朋友们筹备一些角色扮演的道具，如帽子、围裙、眼镜等，让小朋友们扮演各种角色，如厨师、医生、建筑工人等，在沙池中进行角色扮演游戏。
教师可以提供一些简单的指示和对话，帮助小朋友们更好地理解角色和情景。
四、活动总结和评价在活动结束后，教师可以组织小朋友们进行小结和评价。
沙池探险：幼儿园沙池活动教案
沙池探险：幼儿园沙池活动教案幼儿园沙池活动教案沙池是幼儿园常见的户外玩耍场所，对于幼儿来说，沙池活动不仅可以丰富他们的体验世界和情感交流，还有助于提高动手能力和创造力。
今天，我们就来探讨一下如何通过沙池探险活动，让幼儿在玩乐中获得成长和发展。
活动名称：沙池探险活动目标：通过沙池探险活动，培养幼儿的动手能力、创造力、团队协作能力和自理能力，同时拓展他们的感官体验和情感交流。
活动对象：3-6岁的幼儿。
活动时间：30-60分钟。
活动人数：建议不少于8人。
活动准备：1.室外或者室内的沙池。
2.玩具铲子、挖掘机、塔吊等沙池玩具。
3.桶、水管、杯子等小物件。
4.活动桌椅、话题海报和成果展示区。
活动流程：一、活动准备环节（5分钟）1.活动立意解说：老师向幼儿介绍活动的主题和目标，激发他们的好奇心和探究欲。
2.沙池玩具配发：老师将沙池玩具发放给幼儿，让他们自由选择满足自己探险任务的装备。
二、任务环节（10-15分钟）1.沙池内探险：幼儿自由选择沙池玩具，发挥自己的想象和创造力，在沙池内寻找海洋、山洞、神庙、金矿等探险地点，找寻宝藏、海盗、动物和植物等探险目标。
2.团队协作：老师将幼儿分为小组，让他们可以结伴探险、互相帮助、共同解决探险任务。
三、创意活动（10-15分钟）1.小手艺制作：将沙子和小水泥混合，拌成有粘性的物质，然后让幼儿用手和模具将沙子塑造成各种动物、植物、建筑等小手艺。
2.资源整合：将平时班级的垃圾制作成幼儿需要的各种装配件和工具，让他们可以利用这些资源，创造出更多的探险场景和装备。
四、成果展示（5-10分钟）1.成果展示：老师将幼儿的创意作品进行分类、整理和展示，让同桌小朋友共同欣赏、分享和学习。
2.感想交流：老师引导幼儿依次分享自己的探险故事、小手艺，以及在这个过程中获得的收获。
活动评价：1.活动互动性强，增强了幼儿与实物的亲身接触和情感交流。
2.活动探究性强，让幼儿可以在玩乐的同时发挥自己的好奇心和创造力。
幼儿园玩沙区的教案（精选5篇）
幼儿园玩沙区的教案（精选5篇）幼儿园玩沙区的篇1一、活动目的：1、发展幼儿在沙中的跨跳能力。
2、鼓励幼儿能发挥想象力和创造力，愿意与同伴合作。
3、通过大带小的合作形式，增强幼儿间的互帮互助精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、活动准备：1、用两条彩带放置在沙地上，布置成50-80厘米宽的"小河"，"小河"对岸堆有两堆积木。
中班幼儿οοοοοο 50-80厘米小班幼儿οοοοοο (小河) (积木)▓中班幼儿οοοοοο小班幼儿οοοοοο (积木)▓2、鼓一面，音乐磁带和录音机。
三、活动指导：(一)引题：1、小班、中班的小朋友们好，很高兴也非常欢迎你们来参加这次的"小马盖房"的活动，也就是说，你们今天要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马!怎么样，你们有信心吗?2、小马散步：引导幼儿一个跟一个做"小马跑"的动作，教师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢改变跑的速度。
(二)小马过河：1、小马要造新房子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。
2、教师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。
3、请幼儿分散自由练习，鼓励中班幼儿在练习期间保护和知道小班幼儿。
(三)小马盖房：1、交待游戏规则：每两匹"小马"(中小板幼儿各一)跨跳过小河，要求中班幼儿保护小班幼儿的安全，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新房。
2、游戏重复进行，视幼儿情绪定次数。
(四)结束活动："小马"们围着新房子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。
活动反思：玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
幼儿园沙池活动教案
幼儿园沙池活动教案幼儿园沙池活动教案幼儿园沙池活动教案篇一活动目标：1、能用沙来堆成现实物体。
2、学习玩沙的各种技能。
3、发展幼儿的动手操作和想象能力。
活动过程：1、师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。
2、师交代玩法。
“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。
3、幼儿操作。
有的幼儿堆了一座大炮，师及时点评并表扬他的创意。
鼓励不敢动手的幼儿模仿他人的作品。
同时鼓励幼儿有其他创新的玩法。
4、欣赏各自的作品。
5、收拾工具，回教师，谈收获。
幼儿园沙池活动教案篇二一、此活动的功能：此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”，适合小班的幼儿。
二、此活动的提出：平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动，但是象我们的幼儿园离海很远，到沙滩上的机会少，我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。
三、分题目标：1、亲身体验沙的特性。
2、享受堆沙的乐趣。
3、认识多变的天气。
4、复习数字1――10。
四、分题学习网：［活动设计］［活动名称］好玩的沙［活动目标］（1）让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。
（2）通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。
（3）通过操作性活动使幼儿初步了解沙的特性和用途。
［活动形式］集体活动［活动准备］沙地、水、玩沙模具。
［活动过程］（1）组织幼儿自由玩沙：推、砌、挖、赤脚在沙地行走，说说沙是什么样的，走在上面有什么感觉。
初步感知沙子，喜欢玩沙。
（2）组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。
例如：不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。
（3）让幼儿向沙中注水，观察水有什么变化，为什么？（4）利用玩沙模具玩湿沙和干沙，观察有什么不同，探索沙的`特性．然后发表探索的结果。
［总结分享］请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则，自己有什么。
玩法。
在玩沙过程中有什么新的发现。
［活动评价］（1）能投入到探索沙地特性的活动中。
（2）能说出干、湿沙的一些特性，如：干沙的松散，湿沙的可塑性。
幼儿园玩沙池教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景沙是孩子们最熟悉、最喜欢的自然材料之一。
在幼儿园教育中，沙池活动是孩子们喜爱的户外游戏之一，它不仅能够锻炼孩子们的手部肌肉，提高动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
为了更好地开展沙池活动，提高教师的专业素养，本园特举办本次玩沙池教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对沙池活动的认识，明确沙池活动在幼儿教育中的重要性。
2. 帮助教师掌握沙池活动的组织与指导方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨沙池活动的创新与发展。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 沙池活动理论知识讲座（9:10-10:00）邀请专家进行沙池活动理论知识讲座，内容包括：- 沙池活动对幼儿发展的意义- 沙池活动的设计与组织- 沙池活动的指导策略3. 沙池活动案例分析（10:00-10:30）分享几个成功的沙池活动案例，让教师们从中学习借鉴。
4. 小组讨论与交流（10:30-11:00）将教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 如何在沙池活动中激发幼儿的想象力和创造力？- 如何根据幼儿的年龄特点设计沙池活动？- 如何在沙池活动中培养幼儿的团队协作能力？5. 沙池活动实操演练（11:00-11:30）分组进行沙池活动实操演练，教师们分组设计并实施沙池活动。
6. 活动总结与反思（11:30-12:00）各小组分享实操演练的经验和收获，主持人进行总结，并对活动进行反思。
七、活动准备1. 场地布置：多功能厅布置成沙池活动场景，准备沙子、工具、玩具等。
2. 专家邀请：邀请相关领域的专家进行讲座。
3. 案例准备：收集整理成功的沙池活动案例。
4. 物资准备：准备沙池活动所需的工具、玩具等。
八、活动评价1. 教师参与度：观察教师参与活动的积极性，统计参与人数。
幼儿园小班沙池游戏活动方案（通用7篇）
幼儿园小班沙池游戏活动方案（通用7篇）幼儿园小班沙池游戏活动方案篇1设计思路孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。
让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。
同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。
活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
活动准备．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程一、提出问题（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？二、自主探索（一）请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究（一请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢？（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）2．容器相同、声音不同。
为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
幼儿园小班沙池游戏活动方案篇2活动目标：1．通过多媒体视频，和图片让幼儿了解玩沙和秋千应注意的安全事项。
《玩沙池》幼儿园小班体育教案
《玩沙池》幼儿园小班体育教案一、教学目标：1. 了解沙子的特性，感知玩沙的乐趣。
2. 培养幼儿的手工操作能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、教学内容：1. 认识沙子：了解沙子的来源、特性等。
2. 玩沙工具：介绍各种玩沙工具的使用方法。
3. 玩沙游戏：设计多种玩沙游戏，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
4. 沙池体育活动：利用沙池进行体育活动，锻炼幼儿的身体素质。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解沙子的特性和玩沙的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
难点：设计丰富多样的玩沙游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的乐趣。
四、教学准备：1. 沙池一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 体育活动器材：圈、绳子、呼啦圈等。
4. 教学图片、视频等。
五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙池，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 认识沙子：教师讲解沙子的来源、特性，让幼儿了解沙子。
3. 介绍玩沙工具：教师展示各种玩沙工具，讲解使用方法。
4. 玩沙游戏：教师设计多种玩沙游戏，引导幼儿动手操作，体验玩沙的乐趣。
5. 沙池体育活动：教师利用沙池开展体育活动，锻炼幼儿的身体素质。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，鼓励幼儿分享自己的体验。
7. 清理沙池：教师带领幼儿清理沙池，培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在玩沙过程中的兴趣和参与度，评价他们对沙子的认识和动手操作能力。
2. 分析幼儿在团队合作中的表现，评估他们的协作精神和社交能力。
3. 统计幼儿在体育活动中的参与情况，了解他们的身体素质和运动能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与玩沙活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
2. 组织幼儿园的沙池主题活动，让幼儿展示自己的玩沙技巧，提升他们的自信心。
3. 开展沙池环保教育活动，让幼儿了解沙子的保护意义，培养他们的环保意识。
教研活动记录小班玩沙池(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育事业的不断发展，幼儿园户外活动越来越受到重视。
沙池作为一种天然的、低结构的材料，具有丰富的教育价值。
为了让幼儿在玩沙活动中得到全面发展，我园特开展了小班玩沙池教研活动，旨在提高教师对沙池活动的组织与指导能力，促进幼儿在玩沙过程中身心健康成长。
二、活动目标1. 了解沙池活动的教育价值，提高教师对沙池活动的认识。
2. 掌握沙池活动的组织与指导方法，提高教师组织沙池活动的能力。
3. 通过玩沙活动，促进幼儿的动手能力、想象力和创造力的发展。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、活动时间2022年10月25日四、活动地点幼儿园小班沙池区五、活动参与人员小班全体教师及保育员六、活动流程1. 活动准备（1）教师们提前了解沙池活动的教育价值，搜集相关资料，进行集体备课。
（2）教师们准备好玩沙所需的工具，如沙铲、沙桶、模具等。
（3）保育员们提前打扫沙池，确保沙池卫生。
2. 活动开展（1）热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如：跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
（2）沙池活动1）教师讲解沙池活动的规则，强调安全注意事项。
2）教师组织幼儿进行分组，每组由一名教师负责指导。
3）教师引导幼儿进行沙池创作，如：堆沙堡、挖沙坑、制作沙雕等。
4）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导和建议。
（3）互动交流1）教师组织幼儿进行沙池作品的展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
2）教师组织幼儿进行互动游戏，如：沙池接力、沙池传球等，提高幼儿的团队协作能力。
3）教师引导幼儿进行沙池活动总结，让幼儿反思自己在活动中的表现。
3. 活动总结（1）教师们分享在活动中的心得体会，总结沙池活动的组织与指导经验。
（2）保育员们反馈在活动中的观察和发现，提出改进建议。
（3）园长对本次活动进行总结，肯定教师们的辛勤付出，提出进一步改进的方向。
七、活动效果1. 教师们对沙池活动的教育价值有了更深入的认识，提高了组织沙池活动的能力。
拓展感官的沙池活动教案：幼儿园沙池游戏
拓展感官的沙池活动教案：幼儿园沙池游戏幼儿园沙池游戏随着社会的发展，家长们对幼儿园的要求也越来越高。
不仅仅是要求学前教育的素质，还要求学前教育的形式和方式。
不再是传统的讲解式教学，越来越多的家长希望看到的是教育形式的多样化，这给幼儿园的教育工作者带来了更多的机遇和挑战。
其中，拓展感官的沙池活动就是一种非常有趣和明智的选择之一。
一、活动方案1.活动主题：沙池游戏2.活动对象：幼儿园儿童3.活动时间：35分钟4.活动目的：通过这个沙池游戏活动，让儿童接触大自然，触摸沙子，感受沙子的质地、湿度等基本特征，辅助幼儿了解沙子的生命和运动规律，并培养儿童的感官、动手能力和创造力。
5.活动内容：a.活动前准备准备一批学前儿童喜欢的塑料沙具和桥、石头、水轮、球等。
准备一些塑料管理人员、塑料小鱼、模拟环境海草等塑料玩具或模型。
准备一些小小挖掘机或其他工具，以帮助孩子们挖土且散播其自然形状。
b.游戏介绍这个沙池的游戏地图，可以根据情况自行选定，但最好符合孩子们的兴趣爱好和常见生命形态。
游戏分为两个部分：沙池里的造景和造池子。
第一步：沙池里的造景让孩子们创造一个各种形态的沙城堡和海洋游乐场等虚拟环境。
让孩子们亲手造一些对他们而言比较独特有趣的虚拟游乐场，并在其中发挥他们的创意，融合他们的爱和想象力。
通过这样的教育方法来快速提高孩子们的感受力、动手能力和创造思维。
例如，用沙子做了一座山和海，孩子们就可以用他们的沙子和小工具建立一座矿山，模拟采矿过程。
第二步：造池子让孩子们造一座沙池，创造一些小池塘和人工河流，以辅助观察和体验水流吗运动和沙子的湿度等基本特性。
在泥浆里铺上几个机架和简单的水泵组，让孩子们进一步了解水泵与水的运动方式。
并木工一些基黄的橡木木头模型，让孩子们用模型组装出一座机械水塔，通过学习爬坡和测量的方式来掌握机械工程基础知识。
二、活动效果通过沙池游戏的活动，我们不仅促进了儿童的感官、动手能力和创造力，而且让儿童由游戏中理解自然的运动和真实的形态。
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沙池活动手册
一、幼儿玩沙的好处
给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。
这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。
它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心
的需求和操作中的创造性。
心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：
一、发展感知觉
婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。
在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。
沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。
二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展
在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。
不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
三、玩沙可以发展创造力
四、获得情绪上的满足
玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。
宝宝在无拘无束、自
由自在地玩沙时，心情自然开朗。
宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。
对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
五、增加空间关系的认识能力
用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。
宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
六、加深亲子之间的感情
玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返……
沙池空间设置
1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规则波浪形。
2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规则波浪形。
沙池材料准备
1、玩沙塑料玩具60套
2、防水护衣60件
3、大小雨鞋60双
沙的玩法建议
沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强。
1、干沙玩法随意任玩
只要预备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。
此外，可以为孩子买一个漏斗，让他把沙注入阔的口，然后看着沙子徐徐从窄道流出，此举可以训练孩子的视觉协调能力。
2、寻宝游戏
可以在吃完海鲜餐后，把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后，埋在沙子里。
然后，陪着孩子找出不同类型的贝壳。
另外，还可以在沙里收藏塑胶动物玩具，玩找“动物”游戏。
3、数数游戏
家长可以延伸以上玩法，跟孩子玩数学游戏，如要求找出5个圆形的贝壳，让孩子掌握数字及把物件归类的概念。
4、沙中作画
只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上写字作画，然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画?
5、湿沙玩法，挖挖山洞
只要加入水，沙的玩法就可以变得奇妙无穷，为了卫生起见，可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中，弄成两个小山丘，并在山丘上造出小洞，然后尝试以手指穿过山洞，勾勾对方的手指。
家长可以自行延伸此玩法，如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞，编出一个探险故事。
6、生物倒模
为孩子预备一些模具，让他利用湿沙做出不同造型的沙模，如海星、海龟、贝壳，甚至自创其他崭新造型。
7、自制水道
此玩法与沙中作画有点相似，首先在箱盖上铺一层薄薄的沙，然后从中挖出一条Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，编撰自己的水上历险故事。
这些玩法只是个提案，只要孩子有兴趣，有创意，在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法，锻炼身体的同时，也锻炼了孩子的综合能力。
活动要点
1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋，活动结束将护衣、雨鞋送回原处，并做好登记。
2、领取活动工具要登记，结束后收拾干净，整理好归还保管室。
3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯。
4、教师要注意观察幼儿活动情况，做好观察记录。
适时介入指导，不得做与幼儿无关的事情。
班级活动安排表
班级活动安排表。