混龄儿童沙池区活动计划
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动 挖池塘
一、活动名称：小班混龄玩沙活动——挖池塘二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴共同完成任务。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
三、活动准备：1. 宽敞的沙坑一个，沙土适量。
2. 各种挖沙工具，如小铲子、小桶、小筛子等。
3. 防护用品，如太阳帽、防晒霜、水等。
4. 辅助材料，如塑料桶、塑料管等。
四、活动过程：1. 教师带领幼儿来到沙坑旁，介绍今天的活动内容，讲解安全注意事项。
2. 教师示范如何使用挖沙工具，引导幼儿自主挖掘沙土。
3. 教师与幼儿一起讨论挖沙的目标，共同决定挖一个池塘。
4. 幼儿分组进行挖沙活动，教师巡回指导，确保幼儿的安全。
5. 挖好池塘后，教师引导幼儿思考如何美化池塘，鼓励幼儿发挥想象力，用沙土制作各种动物、植物等。
6. 教师组织幼儿进行环境保护教育，让幼儿明白挖沙活动结束后要清理现场，爱护公共设施和环境。
7. 活动结束，教师带领幼儿一起收拾工具，清理沙坑。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏活动，让幼儿在家庭环境中继续发挥创造力。
2. 组织幼儿参观水利工程，了解池塘的作用，培养幼儿的认知能力。
3. 开展沙土绘画活动，让幼儿用沙土代替颜料，发挥艺术创造力。
4. 定期开展沙土主题教育活动，培养幼儿对沙土的热爱和保护意识。
六、教学方法：1. 实践教学法：让幼儿亲自动手挖沙，提高实践操作能力。
2. 情景教学法：创设情境，引导幼儿发挥想象力，参与挖池塘活动。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，培养团队精神。
4. 环保教学法：教育幼儿爱护环境，提高环保意识。
七、教学内容：1. 认识各种挖沙工具，了解其作用。
2. 学习挖沙技巧，提高动手能力。
3. 讨论挖沙目标，共同完成挖池塘任务。
4. 发挥想象力，用沙土制作各种动物、植物等。
5. 环境保护教育，培养幼儿的环保意识。
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》一、教学内容本节课选自幼儿园小班混龄玩沙活动教材第四章《小小建筑师》，详细内容为利用沙子进行创造性游戏，通过实际动手操作，让孩子们体验合作、想象和创造的过程。
本次活动的主题是“挖池塘”，引导孩子们在沙池中挖出各种形状的池塘，并在此基础上进行角色扮演和故事创编。
二、教学目标1. 让孩子们了解池塘的基本形状和特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养孩子们的合作精神和动手操作能力，提高他们的自信心和成就感。
3. 激发孩子们对自然环境的兴趣，引导他们关注和保护生态环境。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们在挖池塘的过程中，充分发挥想象力和创造力，进行有意义的角色扮演和故事创编。
重点：让孩子们掌握挖池塘的基本技巧，培养合作精神，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙池、小铲子、小桶、模型池塘、故事卡片等。
2. 学具：每组一个沙池、小铲子、小桶、模型池塘、故事卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领孩子们观察真实的池塘图片，引导他们说出池塘的形状、特点。
（2）邀请孩子们分享自己见过或想象中的池塘，激发他们的想象力和创造力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用沙子挖出一个漂亮的池塘，讲解挖池塘的技巧。
（2）引导孩子们分组讨论，每组设计一个独特的池塘，并展示给大家。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们按照分组，开始挖池塘。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。
4. 角色扮演和故事创编（10分钟）（2）教师引导孩子们根据角色扮演，创编有趣的故事。
（1）每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对孩子们的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《挖池塘》2. 内容：（1）池塘的形状和特点（2）挖池塘的技巧（3）角色扮演和故事创编七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起创作一个关于池塘的故事。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解挖池塘的工具和技巧，知道沙子的特性。
2. 技能目标：培养幼儿使用工具挖掘、搬运沙子，以及合作搭建沙池的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩沙活动的兴趣，体验合作挖池塘的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：挖沙工具（小铲子、小桶、小勺等）、积木、水桶、水壶等。
2. 环境准备：宽敞的沙坑、安全的环境。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对挖池塘的兴趣。
2. 讲解安全注意事项：提醒幼儿注意挖掘过程中不要伤到自己和他人的手，不要离水太近，防止弄湿衣服。
3. 示范挖掘技巧：教师演示如何使用挖沙工具挖掘沙子，教给幼儿正确的挖掘方法和姿势。
4. 幼儿自主挖掘：幼儿分成小组，每组选择一个挖沙工具，按照教师示范的方法开始挖掘沙子。
5. 合作搭建沙池：幼儿将挖出的沙子搬运到一起，合作搭建一个沙池。
6. 创意环节：教师引导幼儿利用积木、水桶等物品装饰沙池，发挥幼儿的想象力。
四、活动总结：1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己在挖池塘过程中的感受和收获。
2. 教师点评：肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行挖沙活动。
2. 环境创设：在幼儿园沙坑区域增加更多挖沙工具和装饰物品，丰富幼儿的玩沙体验。
3. 主题延伸：开展“海洋世界”主题教育活动，让幼儿了解海洋生物，将挖沙活动与主题教育活动相结合。
六、活动步骤：1. 教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿思考如何挖出一个池塘。
2. 教师示范如何使用挖沙工具，讲解挖掘技巧，并强调安全注意事项。
3. 幼儿分成小组，每组选择一个挖沙工具，按照教师示范的方法开始挖掘沙子。
4. 教师引导幼儿将挖出的沙子搬运到一起，合作搭建沙池。
5. 幼儿利用积木、水桶等物品装饰沙池，发挥想象力进行创意搭建。
6. 教师组织幼儿相互参观，交流分享各自挖池塘的过程和感受。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识沙土，了解沙土的特性和用途。
1.2 技能目标：培养幼儿使用工具挖沙、铲沙的能力，提高幼儿的手眼协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强幼儿的团队协作意识和自我保护意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：沙坑、铲子、桶、水、小动物玩偶、遮阳帽等。
2.2 环境准备：选择一个安全的户外沙坑场地，确保活动场地无障碍物。
第三章：活动过程3.1 引导阶段：教师带领幼儿观察沙坑，引导幼儿思考如何挖池塘。
3.2 实施阶段：幼儿分组进行挖池塘活动，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
3.3 总结阶段：教师组织幼儿讨论挖池塘的过程，让幼儿分享自己的感受。
第四章：活动注意事项4.1 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
4.2 注意培养幼儿的团队协作意识，让幼儿学会相互帮助、相互尊重。
4.3 教育幼儿爱护环境，活动结束后，要让幼儿一起清理场地。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的挖池塘活动。
5.2 环境教育：让幼儿观察沙坑的变化，了解沙土对环境的影响。
5.3 艺术创作：让幼儿用沙土创作作品，培养幼儿的创造力。
第六章：活动实施步骤6.1 开场介绍：教师带领幼儿聚集在沙坑旁，介绍活动目的和注意事项。
6.2 分组进行：根据幼儿的年龄和能力，将他们分成几个小组，每组分配一定的工具和材料。
6.3 示范指导：教师亲自示范如何安全地使用工具挖沙，并指导幼儿如何合作挖池塘。
6.4 开始挖沙：幼儿在教师的指导下，开始用铲子、桶等工具挖沙，建造池塘。
6.5 创意发挥：在挖沙的过程中，鼓励幼儿发挥创意，设计自己的池塘形状和特征。
第七章：教学活动7.1 沙土探索：教师准备一些沙土样本，让幼儿触摸、观察，了解沙土的质地和颜色。
7.2 挖沙比赛：组织一个挖沙比赛，让幼儿在规定时间内挖掘最大的沙坑，培养竞争和合作精神。
小班混龄玩沙活动挖池塘教案
小班混龄玩沙活动挖池塘教案活动名称：小班混龄玩沙活动挖池塘活动对象：幼儿园小班（3-4岁）混龄幼儿活动目标：1.培养幼儿对沙子的兴趣和探索欲望。
2.培养幼儿的动手动脑能力和观察力。
3.培养幼儿的合作与分享精神。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：1.应提前准备好沙箱，沙子和一些挖掘工具如铲子，铁锹等。
2.准备一些装水的容器和水桶。
3.提前准备好可移植的植物，如水仙、草莓、小玉米等。
4.准备好一些小动物及植物的图片和相关知识。
活动内容及步骤：1.导入环节（5分钟）引导幼儿回忆上次一起挖沙的经历，通过回忆激发幼儿对沙子的兴趣，并提出这次将要挖一个美丽的池塘。
2.认识池塘（10分钟）通过播放一段关于池塘的短视频或展示图片，给幼儿介绍池塘里有什么，哪些小动物和植物生活在池塘中。
并与幼儿一起讨论池塘的特点和作用。
3.准备挖池塘（10分钟）为幼儿分发挖掘工具，引导他们选择工具并告诉他们正确的使用方法。
然后指导幼儿在沙箱中挖掘出一个池塘的形状。
4.植入活动（15分钟）通过播放一段关于池塘水生植物的短视频或展示图片，给幼儿介绍池塘中的水生植物。
然后引导幼儿在挖好的池塘里种植一些水生植物，如水仙、草莓或小玉米等。
5.培养观察能力（10分钟）引导幼儿观察种植后的水生植物，提问幼儿植物怎样生长，它们需要什么条件。
通过让幼儿观察和思考，培养他们的观察力和思考能力。
6.制作池塘小动物（15分钟）为幼儿提供一些池塘小动物的图片和卡纸，让他们选择自己喜欢的小动物，然后用工具将卡纸剪下来并装饰，制作出立体的小动物。
鼓励幼儿用自己的想象力和创造力制作出不同形态的小动物。
7.合作与分享（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组可以共同完成一只大一点的池塘小动物。
引导幼儿在小组中合作，讨论要制作的池塘小动物的样式和颜色，并共同完成制作。
然后鼓励幼儿在小组内互相分享自己的创作过程和成果。
8.总结评价（5分钟）邀请幼儿展示他们制作的池塘小动物和挖好的池塘，引导幼儿回顾活动的内容和过程，并对他们的表现进行表扬和评价。
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》一、教学内容本次活动选自幼儿园小班科学活动教材，活动章节为《大自然的朋友》。
具体内容包括：认识沙土、了解沙土的特性、学习挖池塘的方法以及观察沙土中的生物。
二、教学目标1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。
2. 帮助幼儿了解沙土的特性和挖池塘的方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察和交流的能力，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握挖池塘的方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：让幼儿观察沙土中的生物，并能够进行简单的交流和分享。
四、教具与学具准备教具：沙土、塑料桶、小铲子、小碗、放大镜、记录本等。
学具：每个幼儿准备一个沙土盆、小铲子、小碗、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外沙土场地，让幼儿自由玩耍，感受沙土的乐趣。
2. 认识沙土：向幼儿介绍沙土的颜色、质地等特性，让幼儿触摸沙土，感受沙土的触感。
3. 学习挖池塘：示范如何挖池塘，讲解挖池塘的方法和注意事项。
让幼儿分组进行挖池塘活动，教师巡回指导。
4. 观察沙土中的生物：让幼儿用放大镜观察沙土中的生物，如蚂蚁、蚯蚓等。
鼓励幼儿相互交流观察到的生物。
5. 分享与交流：邀请幼儿分享自己的挖池塘经验和观察到的生物，让幼儿展示自己的作品。
六、板书设计1. 沙土的特性2. 挖池塘的方法3. 沙土中的生物七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在户外挖一个池塘，并观察池塘中的生物。
2. 答案：幼儿与家长一起挖池塘的过程、观察到的生物以及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿积极参与，对沙土产生了浓厚的兴趣。
在挖池塘和观察生物的过程中，幼儿的动手操作能力和观察能力得到了提高。
但部分幼儿在交流分享时显得较为内向，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：下一节活动可以组织幼儿进行沙土作品创作，让幼儿发挥创意，用沙土制作各种动物、植物等形象，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》一、教学内容本节课选自幼儿园小班混龄玩沙活动教材，主要围绕“挖池塘”这一主题展开。
教学内容包括：认识沙土的性质，学习使用挖沙工具，培养团队合作意识，提高想象力和创造力。
涉及教材章节：《玩沙活动》第二章第三节。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙土的特性，能够安全、熟练地使用挖沙工具。
2. 培养幼儿在活动中相互合作、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：使用挖沙工具的技巧，以及团队合作意识的培养。
重点：沙土特性的认识，以及安全操作挖沙工具。
四、教具与学具准备教具：挖沙工具、铲子、桶、模型池塘等。
学具：每组一套挖沙工具、铲子、桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，以故事形式引入主题：“今天，我们要一起来完成一项有趣的任务，那就是挖一个漂亮的池塘，给小动物们提供一个舒适的家园。
”2. 认识沙土性质（5分钟）让幼儿观察沙土，了解其特性，如：沙土的颜色、触感、流动性和可塑性等。
3. 挖池塘（15分钟）（1）教师示范如何使用挖沙工具，讲解操作要领，强调安全事项。
（2）幼儿分组进行实践操作，互相合作，挖出一个漂亮的池塘。
（3）教师巡回指导，纠正错误操作，解答幼儿疑问。
4. 想象力与创造力发挥（5分钟）六、板书设计1. 《挖池塘》2. 内容：（1）沙土的特性（2）挖沙工具的使用方法（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：用挖沙工具在家中练习挖池塘，并添加自己喜欢的元素。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿存在安全隐患，今后需加强安全教育。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展其他玩沙活动，如堆沙堡、制作沙画等，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的玩沙活动，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 挖池塘环节的安全教育4. 想象力与创造力发挥的引导5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 沙土特性的认识是幼儿了解自然、认识世界的基础，有助于培养他们的观察力和思考能力。
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动 挖池塘
混龄玩沙活动——挖池塘一、活动目标：1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，发展其动手能力和创造力。
2. 促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、活动准备：1. 玩沙工具：小桶、小铲、小碗、小杯子等。
2. 辅助材料：水桶、水管、小石头、树叶等。
3. 安全提示：确保活动场地安全，无尖锐物品。
三、活动过程：1. 开场：教师带领幼儿介绍活动场地，讲解活动规则和安全注意事项。
2. 自由探索：幼儿自由选择玩沙工具，尝试挖掘、填埋、塑造等动作，表达自己的想象。
3. 合作挖池塘：教师引导幼儿两两合作，共同挖掘一个池塘。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的玩沙活动，共同培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境教育：组织幼儿参观沙池，了解沙子的来源和保护意义，培养幼儿的环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其动手能力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，评价其团队精神和沟通能力的发展。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动方案，提高教学效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品和危险隐患。
2. 注意幼儿的着装，建议穿着宽松、舒适的衣物。
3. 引导幼儿正确使用玩沙工具，避免伤害自己和他人。
4. 教育幼儿爱护环境，不要乱丢垃圾，保持活动现场整洁。
七、活动步骤详细说明：1. 开场：教师带领幼儿介绍活动场地，讲解活动规则和安全注意事项，激发幼儿对玩沙活动的兴趣。
2. 自由探索：幼儿自由选择玩沙工具，尝试挖掘、填埋、塑造等动作，表达自己的想象力和创造力。
3. 合作挖池塘：教师引导幼儿两两合作，共同挖掘一个池塘。
在合作过程中，教师应关注每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
八、活动教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发幼儿的想象力和创造力，促使他们主动参与活动。
2. 情境教学：教师创设有趣的沙池情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中发展动手能力和创造力。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的动手能力、观察能力和想象力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 宽敞的沙坑一个。
2. 挖沙工具（如小铲子、小桶、小筛子等）。
3. 防护用品（如防晒霜、遮阳帽等）。
4. 干净的毛巾、水杯等。
三、活动过程：1. 组织幼儿到达沙坑，进行简单的热身活动，提醒幼儿注意安全。
2. 向幼儿介绍挖池塘的游戏规则和注意事项。
3. 幼儿分组，每组选择一个挖池塘的地点。
4. 教师示范挖池塘的方法和技巧，引导幼儿动手操作。
5. 幼儿互相配合，共同完成挖池塘的任务。
6. 教师组织幼儿进行挖池塘比赛，鼓励幼儿发挥创意，挖出不同形状的池塘。
7. 活动结束，组织幼儿收拾工具，清理沙坑。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子挖池塘活动。
2. 组织幼儿参观附近的湖泊或池塘，观察生态环境，培养幼儿的环保意识。
3. 开展沙画活动，让幼儿用沙子创作出美丽的沙画作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，合作意识和动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，是否充满乐趣和积极性。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，不断完善活动内容和方法。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意沙坑的清洁卫生，提前进行消毒处理。
3. 教师应随时关注幼儿的行为，防止幼儿将沙子放入口中或眼中。
4. 教育幼儿互相尊重，不得抢夺他人的工具或干扰他人挖池塘。
5. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、活动安全措施：1. 在活动开始前，教师应向幼儿讲解活动中的安全注意事项。
2. 确保幼儿在使用挖沙工具时，手法正确，力量适中，避免受伤。
3. 教师应提醒幼儿不要在沙坑边玩耍，防止沙坑坍塌造成意外。
4. 活动过程中，教师应随时关注幼儿的位置，防止幼儿走失。
儿童沙坑活动方案策划书3篇
儿童沙坑活动方案策划书3篇篇一《儿童沙坑活动方案策划书》一、活动主题“快乐沙坑，创意无限”二、活动目的1. 为儿童提供一个尽情玩耍和发挥创意的空间，促进其身体和心智发展。
2. 增强儿童的动手能力和想象力。
3. 通过集体活动，培养儿童的社交能力和团队合作精神。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点儿童沙坑区域五、参与人员[具体参与儿童年龄段及人数]六、活动准备1. 准备足够的干净沙子。
2. 准备各种沙坑玩具，如铲子、小桶、模具等。
3. 布置活动场地，设置休息区和饮水区。
4. 准备一些奖品，用于奖励表现优秀的儿童。
七、活动内容1. 自由玩沙时间：让儿童自由地在沙坑中玩耍，使用各种玩具创造自己的作品。
2. 创意比赛：组织儿童进行创意沙坑作品比赛，评选出最佳创意奖、最佳造型奖等。
3. 团队合作游戏：例如分组进行沙坑城堡搭建比赛，培养团队协作能力。
4. 故事分享：邀请儿童分享自己在沙坑中的有趣故事和创意想法。
八、活动流程1. 活动开场：介绍活动目的和流程。
2. 自由玩沙：儿童自由玩耍 30 分钟。
3. 创意比赛：宣布比赛规则，儿童进行创作，时间为 40 分钟。
4. 评选颁奖：评选出各个奖项，进行颁奖仪式。
5. 团队合作游戏：分组进行游戏，时间 30 分钟。
6. 故事分享：鼓励儿童分享，时间 20 分钟。
九、注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。
2. 提醒儿童注意卫生，玩沙后及时洗手。
3. 活动过程中要有专人负责监督和照顾儿童，确保其安全。
4. 控制活动时间和节奏，避免儿童过度疲劳。
十、预算1. 沙子采购费用：[X]元。
2. 沙坑玩具采购费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 其他费用（布置场地等）：[X]元。
篇二《儿童沙坑活动方案策划书》一、活动主题“快乐沙坑，创意无限”二、活动目的1. 为儿童提供一个有趣、安全的户外玩耍环境，促进他们的身体发育和运动技能提升。
2. 激发儿童的创造力和想象力，通过沙坑活动培养他们的动手能力和空间思维能力。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
一、活动名称：幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案二、活动目标：1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，发展幼儿的动手能力和创造力。
2. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 引导幼儿认识沙土的特点，增强环保意识。
三、活动准备：1. 玩沙场地：选择一个安全、干净的玩沙场地。
2. 挖沙工具：小铲子、小桶、小勺等。
3. 辅助材料：水桶、水枪、塑料模型等。
4. 保护用品：防晒霜、帽子等。
四、活动过程：1. 组织幼儿集合，介绍活动内容和要求，强调安全注意事项。
2. 带领幼儿来到玩沙场地，分配挖沙工具和辅助材料。
3. 引导幼儿自由组队，讨论挖池塘的计划，确定队名和分工。
4. 各队开始挖池塘，期间教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，使用辅助材料装饰池塘，如用塑料模型做小鱼、小草等。
6. 挖好后，组织幼儿进行分享和展示，让每个幼儿讲述自己队的池塘特点。
7. 教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，教育幼儿学会分享和谦让。
五、安全及卫生注意事项：1. 确保玩沙场地安全，无尖锐物品和危险隐患。
2. 教育幼儿使用挖沙工具时要小心，避免划伤自己和他人。
3. 注意沙土的清洁，避免污染和传播疾病。
4. 活动结束后，组织幼儿整理工具，保持场地卫生。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与混龄玩沙活动，增进亲子关系，让家长了解孩子在园的表现。
2. 环境创设：将幼儿挖池塘的场景拍摄下来，制作成海报或展板，展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿和家长欣赏。
3. 家园共育：通过家长群、家访等形式，与家长沟通交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长在家开展类似活动，促进幼儿全面发展。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和创造力表现，对幼儿进行综合性评价。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化活动方案。
3. 通过定期总结，分析幼儿在混龄玩沙活动中的成长变化，为后续活动提供参考。
八、活动调整：1. 根据幼儿的兴趣和发展需求，适时调整活动内容和形式，如增加沙雕、沙画等创意环节。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案一、活动目标：1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，发展他们的动手能力和创造力。
2. 促进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队精神。
二、活动准备：1. 玩沙池一个，大小适中，便于幼儿挖池塘。
2. 挖沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：水壶、水、塑料桶、绳子等。
4. 安全提示牌、遮阳伞、防蚊虫用品等。
三、活动过程：1. 组织幼儿排队，前往玩沙池。
2. 教师向幼儿讲解活动规则和安全注意事项。
3. 幼儿自由结伴，选择挖池塘的地点。
4. 教师巡视指导，帮助幼儿掌握挖沙技巧，提醒幼儿注意安全。
5. 幼儿用挖沙工具挖出池塘，用水壶浇水，使池塘充满水。
6. 教师引导幼儿观察池塘的变化，鼓励他们发挥想象，进行创意玩耍。
四、活动结束：1. 教师组织幼儿清理玩沙池，收拾工具。
2. 幼儿互评、自评，分享活动收获。
3. 教师总结本次活动，强调环保意识和团队精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全地点进行挖沙活动。
2. 主题延伸：开展“爱护水资源”主题活动，教育幼儿珍惜水资源。
3. 区域活动：在幼儿园其他区域设置类似的活动，如挖沙池、浇水等，让更多幼儿参与。
4. 作品展示：组织幼儿展示他们的挖沙作品，鼓励他们分享创作过程和心得。
六、活动实施步骤：1. 活动前期准备：在活动开始前，教师应提前准备好玩沙池和挖沙工具，并确保玩沙池的环境安全、卫生。
2. 活动引导：教师向幼儿介绍挖沙工具的使用方法，并示范如何挖池塘。
引导幼儿观察池塘的特点，如水循环、生物栖息等。
3. 活动进行：教师鼓励幼儿自由组队，开始挖池塘。
在活动中，教师应时刻关注幼儿的安全，及时提供帮助和指导。
4. 活动总结：在活动结束时，教师组织幼儿清理玩沙池，并让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调环保意识和团队精神。
七、安全与卫生注意事项：1. 确保玩沙池的环境安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案
幼儿园混龄玩沙活动挖池塘教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识沙土，了解沙土的特点和挖池塘的方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、合作交流的能力，学会用工具挖沙、搬运沙子。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱，增强团队协作意识，体验挖池塘的乐趣。
二、活动准备：1. 物质准备：沙坑、挖沙工具（铲子、勺子、小桶等）、防护用品（雨衣、雨靴等）、水桶、小鱼玩具。
2. 环境准备：选择一个宽敞、安全的沙坑，确保活动场地平整。
三、活动过程：1. 引入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙土的兴趣，提问：“你们知道沙土有什么特点吗？今天我们要进行一个挖池塘的活动，你们准备好了吗？”2. 讲解安全注意事项：强调在活动过程中要注意安全，不要挖得太深，以免发生意外。
3. 示范挖池塘的方法：教师示范如何使用工具挖沙、搬运沙子，引导幼儿学会正确使用工具。
4. 幼儿分组挖池塘：幼儿分成几个小组，每组选出一个组长，负责组织本组的活动。
5. 挖池塘比赛：教师设立一个比赛环节，鼓励幼儿积极参与，比一比哪个小组挖的池塘最大、最漂亮。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑进行挖沙活动，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 主题延伸：开展“保护环境”主题活动，让幼儿了解沙土的重要性，培养幼儿节约资源、保护环境的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的表现，评价幼儿对挖沙技巧的掌握程度。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动对幼儿的影响。
3. 通过幼儿的分享，了解幼儿对活动的心得体会，评价活动的教育效果。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免尖锐物品，防止幼儿受伤。
2. 注意沙坑的深度，避免挖得太深，造成安全隐患。
4. 关注每位幼儿的情绪和需求，确保每位幼儿都能积极参与活动。
七、活动资源准备：1. 沙坑：提供宽敞、安全的沙坑，为幼儿挖沙提供场所。
2. 挖沙工具：准备足够的铲子、勺子、小桶等工具，方便幼儿使用。
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动 挖池塘
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动挖池塘一、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 促进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
3. 提高幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的动手操作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，挖沙工具（如铲子、桶、筛子等）。
2. 防护用品（如太阳帽、防晒霜、口罩等）。
3. 辅助材料（如塑料桶、杯子、小动物玩具等）。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察沙坑和挖沙工具。
b. 讲解安全注意事项，如不要挖得太深、不要互相打闹等。
3. 主体活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起挖池塘，引导幼儿使用挖沙工具。
b. 鼓励幼儿相互合作，共同完成挖池塘的任务。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。
4. 延伸活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿用沙子建造其他设施，如沙滩城堡、道路等。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
b. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 注意保护环境，教育幼儿不要乱丢垃圾。
3. 关注幼儿的情绪，确保每个幼儿都能积极参与活动。
4. 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作能力和动手能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿的心理素质。
3. 结合幼儿的分享和作品，评价幼儿的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励。
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动 挖池塘
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动挖池塘1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿的动手能力和团队协作能力，我们设计了混龄玩沙活动。
1.1.2 玩沙活动能锻炼幼儿的想象力和创造力，同时也能让他们感受到大自然的魅力。
1.1.3 通过挖池塘的活动，幼儿可以学习到关于水循环和生态环境的知识。
二、知识点讲解2.1 玩沙活动的意义：2.1.1 玩沙活动可以锻炼幼儿的手臂和手部肌肉，提高他们的动手能力。
2.1.2 玩沙活动可以培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创造力。
2.1.3 玩沙活动可以让幼儿体验到与同伴合作玩耍的乐趣，提高他们的团队协作能力。
三、教学内容3.1 活动主题：混龄玩沙活动——挖池塘3.1.1 活动准备：准备一片沙地，足够多的沙子，挖沙工具，水桶等。
3.1.2 活动步骤：3.1.2.1 教师带领幼儿观察沙地，讲解挖池塘的意义和注意事项。
3.1.2.2 幼儿分组进行挖池塘的活动，教师巡回指导。
3.1.2.3 挖好后，教师引导幼儿思考如何让池塘里的水不流失，引导他们学习水循环的知识。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能理解玩沙活动的意义，知道挖池塘的目的。
4.1.2 幼儿能学习到水循环的相关知识。
4.1.3 幼儿能了解到挖池塘的过程中需要团队协作。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能积极参与挖池塘的活动，提高动手能力。
5.1.2 幼儿能在挖池塘的过程中学会团队协作。
5.1.3 幼儿能学习到水循环的知识。
5.2 难点：5.2.1 幼儿如何理解并掌握水循环的知识。
5.2.2 幼儿如何在挖池塘的过程中发挥自己的创造力。
5.2.3 幼儿如何在团队协作中发挥自己的作用。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 沙地：提供一片沙地供幼儿挖池塘使用。
6.1.2 挖沙工具：提供足够的铲子、小桶等挖沙工具。
6.1.3 水源：准备一个水桶，供幼儿在挖池塘时使用。
六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 沙子：提供足够的沙子供幼儿挖池塘使用。
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》
幼儿园小班混龄玩沙活动教案《挖池塘》一、活动目标1.培养幼儿对玩沙活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2.帮助幼儿掌握基本的玩沙技巧，提高幼儿的动手能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
4.增进幼儿对大自然的认识，了解水与沙的关系。
二、活动准备1.活动场地：幼儿园户外沙池2.活动材料：小桶、铲子、筛子、模具、喷水壶、雨靴等3.安全防护用品：帽子、手套、防晒霜等三、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
（2）教师简单介绍活动内容，引导幼儿对挖池塘产生兴趣。
2.活动展开（1）教师示范挖池塘的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行挖池塘活动，教师巡回指导。
①每组分配工具和材料，幼儿自由选择合作伙伴。
②教师引导幼儿合作挖池塘，如：分配任务、相互协助、解决问题等。
③幼儿在挖池塘过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（3）挖池塘完成后，教师组织幼儿进行分享和交流。
①幼儿展示自己的池塘，分享挖池塘的过程和感受。
②教师引导幼儿讨论：挖池塘过程中遇到了哪些问题？如何解决的？3.活动拓展（1）教师带领幼儿进行沙雕创作，如：小动物、植物等。
（2）教师组织幼儿进行沙画创作，如：画出自己的池塘、小动物等。
4.活动结束（1）教师组织幼儿整理活动现场，收回工具和材料。
四、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的动手能力、合作意识、创造力等方面进行评价。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
3.教师根据活动反馈，调整教学内容和方法，提高活动效果。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对挖池塘产生了浓厚的兴趣，积极参与其中，表现出较高的动手能力和合作意识。
2.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的需求，给予适当的指导和支持，确保活动的顺利进行。
3.活动结束后，教师应与家长沟通，共同关注幼儿的成长，为幼儿提供更多的玩沙机会。
4.本次活动中，部分幼儿在合作方面存在一定问题，教师应在今后的教学中加强幼儿合作意识的培养。
小班混龄玩沙挖池塘教案
小班混龄玩沙挖池塘教案1、小班混龄玩沙挖池塘教案活动目标：1.学会协调使用各种沙具和挖沙坑手眼。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。
活动准备：1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个;各种塑料玩具(小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等);活动前收集(小草、落叶、枝条若干);大场地沙池一块。
2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
活动过程：(一)活动前的“热身运动”1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。
引导幼儿谈话：“哇!今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀?”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。
”师：“我们下去和他们一起玩好吗?”(调起幼儿的积极性后)教师请幼儿做好进入沙池的准备。
(脱鞋袜、卷袖口与裤口)2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来(请小朋友爬到老师身边集中)。
(二)引题让幼儿产生兴趣1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦!可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗?请小朋友们动动脑筋想一想?”(幼儿开始自由讨论)。
2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧!来进行“挖池塘”好吗?(三)教师讲解活动玩法和要求玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部(防止水很快渗入沙里);再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。
(四)幼儿活动，教师指导1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑;中班幼儿进行铺池塘、运水灌水;小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
【幼儿小班课堂游戏教案】混龄玩沙活动 挖池塘
一、活动名称：小班课堂游戏教案——混龄玩沙活动：挖池塘二、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，促进混龄交流。
三、活动准备：1. 宽敞的沙坑一个。
2. 各种挖沙工具，如小铲子、小桶、小勺等。
3. 辅助材料，如水桶、水壶等。
4. 保护幼儿安全的护具，如太阳帽、防晒霜等。
四、活动过程：1. 组织幼儿集合，介绍活动规则和注意事项。
2. 带领幼儿来到沙坑旁，分成若干小组。
3. 每组选择一个挖池塘的地点，讨论并确定池塘的形状和大小。
4. 教师示范挖池塘的方法，提醒幼儿注意安全。
5. 幼儿开始挖池塘，教师巡回指导，提供帮助。
6. 挖好后，鼓励幼儿用自己的方式装饰池塘，如建造桥梁、小路等。
7. 邀请其他班级的幼儿来参观，互相交流心得。
8. 活动结束，组织幼儿清理沙坑，回收工具。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及团队协作能力。
2. 关注幼儿在挖池塘过程中的创造力和想象力。
3. 了解幼儿在活动结束后的感受，以及对混龄交流的适应程度。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起挖池塘，增进亲子关系。
2. 环境创设：将挖池塘的场景布置到班级环境中，让幼儿继续探索和创造。
3. 主题活动：组织“沙雕比赛”，让幼儿发挥创意，用沙子制作各种雕塑作品。
七、安全注意事项：1. 确保沙坑周围没有尖锐物品和危险隐患。
2. 提醒幼儿不要吃沙子，注意个人卫生。
3. 监督幼儿使用挖沙工具，避免误伤自己和他人。
4. 活动过程中，教师应随时关注幼儿的安全情况。
八、活动反馈：1. 活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们的感受和体验。
2. 收集家长的意见和建议，不断改进活动方案。
3. 及时总结活动经验，为以后的组织类似活动提供借鉴。
九、教学反思：1. 分析活动过程中的亮点和不足，为下一步的教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在活动中的表现，捕捉他们的成长瞬间。
混龄儿童沙池区活动计划修订版
混龄儿童沙池区活动计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]幼儿园混龄儿童沙池区活动计划与指导余彩云设计思路孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。
让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。
同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。
活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
活动准备1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程一、提出问题（一）出示一个沙锤：这是什么它为什么会发出声音（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？二、自主探索（一）请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙可以用什么东西帮助你更方便地装沙（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢？（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样（沙的多少不同，声音就不同）2．容器相同、声音不同。
为什么会不同里面的沙会有什么不一样呢（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）3．容器不同，它们的声音会一样吗哪一个更好听（装沙的容器不同，声音就不同）四、再次探究请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
活动自评1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
儿童沙坑活动方案策划书3篇
儿童沙坑活动方案策划书3篇篇一《儿童沙坑活动方案策划书》一、活动主题“欢乐沙坑，趣味童年”二、活动目的1. 提供一个让儿童尽情玩耍、释放活力的空间，丰富他们的课余生活。
2. 通过沙坑活动，培养儿童的动手能力、创造力和想象力。
3. 促进儿童之间的交流与合作，增强团队意识和社交能力。
4. 让儿童在亲近自然的过程中，感受沙的乐趣，培养对大自然的热爱之情。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体年龄段的]儿童六、活动准备1. 准备足够数量的儿童沙坑玩具，如铲子、小桶、模具等。
2. 在沙坑周围设置安全防护栏，确保儿童活动的安全性。
3. 准备一些遮阳伞和休息座椅，供家长和儿童休息使用。
4. 安排工作人员负责现场秩序维护、安全指导和活动组织。
5. 准备充足的饮用水和小零食，以防儿童口渴和饥饿。
6. 提前对活动场地进行清理和消毒，确保卫生条件良好。
七、活动内容1. 沙坑寻宝工作人员在沙坑中埋藏一些小玩具或奖励物品，让儿童们用铲子和小桶进行挖掘寻找。
规定时间内找到最多物品的儿童获胜，给予奖励。
2. 沙雕创作提供各种沙雕模具和工具，让儿童们发挥想象力，自由创作沙雕作品。
鼓励儿童们互相交流和合作，共同完成一个大型沙雕。
评选出最有创意和最美观的沙雕作品，给予奖励。
3. 沙画体验准备一些沙画工具和材料，如沙子、画板等，让儿童们体验沙画的乐趣。
工作人员可以给予一些指导和示范，帮助儿童们创作出自己的沙画作品。
展示儿童们的沙画作品，并邀请他们分享创作的想法和感受。
4. 亲子互动游戏安排一些亲子互动游戏，如亲子接力赛、亲子拔河等。
增进家长和儿童之间的感情，增强亲子关系。
游戏获胜的家庭可以获得小奖品。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动目的、流程和注意事项。
欢迎参与活动的儿童和家长。
2. 分组活动根据参与儿童的年龄和人数，将他们分成若干小组。
各小组分别前往沙坑区域进行活动。
3. 活动进行按照活动内容的安排，依次进行沙坑寻宝、沙雕创作、沙画体验和亲子互动游戏等活动。
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幼儿园混龄儿童沙池区活动计划与指导
余彩云
设计思路
孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池，都忍不住想要进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴。
让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法，这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多。
同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣，于是，我们将认识沙的教学与自制乐器有机地融合在一起，让幼儿在沙地里自由探索，自主操作，使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围。
活动目标
1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
活动准备
1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖
3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程
一、提出问题
（一）出示一个沙锤：这是什么？它为什么会发出声音？
（二）激发幼儿制作沙锤的兴趣，问：你打算怎么做？
二、自主探索
（一）请幼儿自选容器装沙。
在活动中引导幼儿：你用什么东西装沙？可以用什么东西帮助你更方便地装沙？
（二）怎么才能不让沙子掉出来呢？请幼儿寻找合适的物品给容器封口。
三、共同探究
（一）请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。
为什么会有不同的声音呢？
（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较
1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）
2．容器相同、声音不同。
为什么会不同？里面的沙会有什么不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同）
3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）
四、再次探究
请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现
幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙锤，体验成功带来的快乐。
活动自评
1．从幼儿感兴趣的活动入手，以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点。
2．在活动过程中，老师能以参与者、引导者、支持者的角色出现，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中了解沙的特性。
3．活动中老师能根据幼儿的需要适时地给予指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐。
4．活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现不够，幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进。
教研组评议
1．该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想，基本实现了预定的教育目标。
2．活动过程中，教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、相互学习的状态，随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流，这在平时的课堂教学中是很难达到的。
老师在整个活动过程中通过启发式提问给予了幼儿支架式的帮助，让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。
3．建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。
了解一些有关沙的知识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。
4．操作材料还应注意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
2018年4月11日。