大班科学活动《玩沙》教案
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第十五章《玩沙》，详细内容包括：了解沙的性质，学习使用玩沙工具，培养孩子们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解沙的特性，知道沙的来源和用途。
2. 培养孩子们运用玩沙工具进行创造的能力，提高动手操作水平。
3. 激发孩子们的想象力，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握玩沙的基本技巧，学会使用玩沙工具。
难点：如何引导孩子们运用想象力进行创作，培养他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（铲子、桶、模具等）、沙子、水、筛子。
学具：小毛巾、储物箱、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们在沙池周围坐好，向他们展示玩沙工具，引发孩子们的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙的性质，让孩子们亲手触摸沙子，了解沙的触感。
示范如何使用玩沙工具，引导孩子们学习玩沙的基本技巧。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，每组分配一套玩沙工具，让他们在沙池中进行实践操作，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）给孩子们发放画纸、画笔，让他们在沙子上创作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们将作品展示给大家，教师对每个孩子的作品进行评价，鼓励他们大胆创作。
六、板书设计1. 玩沙工具的使用方法2. 沙的性质与特点3. 创作提示：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：用玩沙工具和沙子创作一幅画。
答案：孩子们可以创作出各种图案，如城堡、动物、人物等。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的玩沙技巧，并一起进行创作。
答案：孩子们可以邀请家长一起玩沙，共同体验创作的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了玩沙的基本技巧，激发了他们的创作热情。
课后，教师应反思教学方法，针对孩子们的掌握情况，调整教学内容。
[荐]有关《玩沙》的教案（汇总9篇）
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[荐]有关《玩沙》的教案（汇总9篇）花时间专门编辑了有关《玩沙》的教案。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，而现在又到了写课件的时候了。
只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。
相信本网页内容能为您提供帮助！有关《玩沙》的教案篇1设计意图在玩抛球体育游戏的时候，孩子们经常会控制不住手抛球时的力量，而碰到小朋友，幼儿园里的废旧效毛巾，常常没什么用处，于是我就设计了这个活动。
这样的小球碰到孩子身上也不会疼。
活动目标：1.通过弹布团，锻炼幼儿的小手肌肉，学习用手指弹布团的方法。
2.通过其它玩法锻炼幼儿腿部肌肉的发展。
3、培养幼儿动脑筋考虑利用废旧布学习自制玩具。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.旧布每人一块，皮筋每人一根，绳子每人一根。
2.筐子四个。
活动重点难点：活动重点：培养幼儿动脑筋学习自制玩具。
活动难点：锻炼小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活动过程：一、开始部分1. 队形练习，同时跟教师做各种动作(学飞机，学解放军，拍手等)。
2. 热身运动(毛巾操)。
二、基本部分1. 刚才我们用小毛巾可以做操，其实小毛巾还有很多的玩法，看老师把小毛巾变成了什么(教师做小布团)教师讲解详细的做法。
2. 老师给每位小朋友都准备了一根皮筋，看谁做的最好(幼儿制作小布团)。
3. 你们看小布团像什么?4. 它能怎么玩?(引导幼儿想出各种玩法，教师讲解，并请幼儿学习。
玩法一弹布团：幼儿学习在地上用食指弹布团，第一个到终点的为第一名。
幼儿手指要瞄准布团，用力弹，使布团走的又快又好。
玩法二：夹布团：学习用双脚前部夹布团，跳起用力抛出。
玩法三：学习将小布团放在背上驮着走，放在头上顶着走，保持平衡。
玩法四：背靠背夹布团：两个小朋友背靠背夹布团走。
培养幼儿的合作精神。
活动延伸：老师给每位小朋友准备了一根绳子，动脑筋想一想，用绳子和布团还能怎么玩。
幼儿园大班玩沙教案
幼儿园大班玩沙教案【篇一：玩沙教案(小班)】沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
看谁垒得高活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：一、导入活动你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。
二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
幼儿园教案《玩沙》
幼儿园教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“生活中的科学”，详细内容为“玩沙”活动。
通过让幼儿亲身参与玩沙活动，观察沙子的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：沙子的特性及其与水的相互作用。
重点：观察沙子的特性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、漏斗、过滤纸等。
学具：小毛巾、围裙、手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙池，让幼儿观察沙子的外观，触摸沙子，感受沙子的质地。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿观察沙子的特性，如颜色、质地、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行玩沙活动，用小桶、铲子等工具进行挖沙、运沙、堆沙等。
4. 观察沙子与水的相互作用（10分钟）教师向沙池中倒入水，让幼儿观察沙子与水混合后的现象，如沙子吸水、沙子变湿等。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子与水的相互作用：吸水、变湿七、作业设计1. 作业题目：观察沙子在不同环境下的变化，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙子遇到水会变湿、变重；沙子干燥时颜色较浅，湿润时颜色较深等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿亲身体验，使他们对沙子的特性有了更深入的了解。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如观察沙子在风、雨等不同环境下的变化，让幼儿在日常生活中发现科学的奥秘。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，针对观察、动手能力较弱的部分幼儿进行个别辅导，提高他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的引导方式。
4. 观察沙子与水的相互作用环节。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1. 引导幼儿对沙子的特征产生探究兴趣，发展观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们用沙子进行创作的技能。
3. 培养幼儿的合作精神，加强他们的团队意识。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和保护自然资源。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价、欣赏。
5. 总结环节：教师引导幼儿谈谈玩沙的收获，培养他们的表达能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长鼓励幼儿在家中继续玩沙，培养他们的2. 环境创设：让幼儿参与沙坑环境的布置，提高他们的环保意识。
3. 主题延伸：开展沙子主题的科学活动，让幼儿了解更多关于沙子的知识。
六、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、瓶子等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
5. 教育视频或图片：关于沙子的形成和特性的简单介绍。
七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过玩沙，体验沙子的特性，提高动手操作能力。
2. 活动难点：让幼儿用沙子进行创作，发展他们的想象力和创造力。
八、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，激发他们对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的质地，观察沙子的变化。
3. 创作环节：教师提出创作主题，幼儿分组进行沙画创作。
玩沙大班科学教案
玩沙大班科学教案引言：沙是大自然赋予我们的珍贵资源之一，它有着无穷的魅力。
在幼儿教育中，通过玩沙可以培养幼儿的观察力、动手能力、想象力以及合作精神。
本篇文章将为您分享一份适用于大班幼儿的玩沙科学教案，帮助幼儿在玩乐中学习科学知识。
一、活动目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力；2. 培养幼儿的科学探索精神；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿对沙的认识和理解；5. 探索沙的性质和特点。
二、活动准备1. 沙盘或者室外沙池；2. 干净的沙子；3. 不同形状和大小的容器，如塑料杯、托盘等；4. 水杯、水壶；5. 小工具，如铲子、漏斗、勺子等；6. 洗手池和毛巾。
三、活动过程1. 欢迎和热身引导幼儿进入沙盘或室外沙池，比如说：“欢迎大家来到我们的沙盘乐园！今天我们将探索沙子的奥秘。
”随后进行简单的热身运动，让幼儿身体活动起来。
2. 沙子的分类和观察为幼儿准备不同颜色和颗粒大小的沙子，让他们用放大镜或肉眼观察沙子的不同特点，比如颜色、形状、大小等。
引导幼儿进行简单的分类，如颜色分类或者大小分类。
3. 沙子的形状和流动性给幼儿不同形状和大小的容器，让他们探索不同形状的沙堆。
引导幼儿观察沙子在不同形状容器中的流动性，比如圆形容器和方形容器。
鼓励幼儿发现并描述他们观察到的现象。
4. 沙子的质地和湿度为幼儿准备两杯沙子，一杯干沙，一杯湿沙。
引导幼儿触摸并比较两杯沙子的质地和湿度，让他们发现湿沙比干沙更容易形成块状。
鼓励幼儿提出问题：“为什么湿沙比干沙更容易形成块状？”并尝试找出答案。
5. 沙子的吸水性为幼儿准备一个装满沙子的容器和一个水壶。
引导幼儿观察沙子吸收水分的过程，让他们发现沙子能够吸收水分，水分会使沙子变湿。
鼓励幼儿思考：沙子是如何吸收水分的？这个现象有什么科学原理？6. 沙子的筑堤能力给幼儿提供一些小工具，如铲子和漏斗，让他们进行自由发挥，利用沙子建造堤坝。
鼓励幼儿在建造过程中观察并思考：为什么沙子可以用来筑堤？筑堤有什么作用？7. 结束活动引导幼儿清理沙盘或沙池，将沙子归位。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够多的沙子。
2. 玩沙工具：小桶、小铲、小筛子、小杯子等。
3. 防护用品：防晒霜、遮阳帽等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的外观和质感，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩沙，感受沙子的细腻和温度，引导幼儿发现沙子的不同玩法。
3. 团队合作：分组进行沙坑建设，引导幼儿共同完成任务，培养幼儿的团队合作精神。
4. 玩沙游戏：设置一些有趣的沙子游戏，如沙子挖隧道、沙子堆城堡等，让幼儿积极参与，发挥创造力。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的感受和收获，引导幼儿思考如何爱护沙子环境和公共设施。
四、活动注意事项1. 活动前，检查沙坑或沙池的环境安全，确保没有杂物和危险物品。
2. 活动过程中，注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全玩耍。
3. 活动结束后，教育幼儿整理玩沙工具，爱护环境。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行沙子游戏，分享活动中的乐趣。
2. 主题延伸：开展沙子主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解沙子的特性。
3. 环保教育：组织幼儿进行沙子环保宣传活动，提高幼儿的环保意识。
六、教学资源1. 沙坑或沙池：提供足够的沙子供幼儿探索和游戏。
2. 玩沙工具：包括小桶、小铲、小筛子、小杯子等，供幼儿使用。
3. 防护用品：如防晒霜、遮阳帽等，保护幼儿免受阳光伤害。
4. 辅助材料：图片、卡片等，用于教学和展示。
5. 音乐和歌曲：用于营造轻松愉快的活动氛围。
七、教学活动1. 探索沙子的特性：让幼儿用感官体验沙子的质地和温度，观察沙子的颜色和颗粒。
大班户外活动玩沙教案
篇一：常识教案-[玩沙]活动[常识教案－[玩沙]活动]【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水，常识教案－[玩沙]活动。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小朋友喜欢玩沙吗？今天老师小朋友一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小朋友每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发现了什么问题？教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（教师做一个糖、盐溶于水的实验证实幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做实验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观察）教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水，幼儿教案《常识教案－[玩沙]活动》并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念提供建筑—沙，启发幼儿进一步思考沙的其他特点。
师：我们刚才认识了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 发展幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 帮助幼儿了解沙子的特性，培养幼儿的环保意识。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料城堡模型、小动物模型等。
4. 遮阳伞、水壶等防晒和补水用品。
三、活动过程1. 导入：教师带幼儿到沙坑旁，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由玩耍，使用各种玩沙工具进行创作，如挖沙坑、建城堡、制作沙雕等。
教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的特点，如流动性、颗粒感等。
3. 合作游戏：幼儿分组进行合作游戏，如共同建造一个城堡、设计一个沙雕等。
教师引导幼儿学会分享、交流和合作，培养幼儿的团队精神。
4. 环保教育：教师引导幼儿关注环境，教育幼儿玩沙后要清理干净，不乱扔垃圾。
培养幼儿的环保意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿到户外玩沙，继续培养幼儿对科学的兴趣。
2. 区域活动：在幼儿园的科学区设置沙坑，让幼儿在自由活动时间继续探索沙子的奥秘。
五、活动反思教师在活动结束后，反思幼儿在活动中的表现，总结活动中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿对沙子的兴趣和探索欲望，持续激发幼儿对科学的热爱。
六、活动材料1. 沙子：干净的细沙，可提前从户外收集或购买。
2. 玩沙工具：小铲子、小勺子、小桶、沙漏、小模具等。
3. 辅助材料：图片卡片、塑料动物、积木等。
4. 保护用品：防水垫、围裙、保护套等。
5. 清洁用品：扫把、垃圾铲、水等。
七、活动步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 探索沙子的特性：让幼儿自由玩耍沙子，感知沙子的质地、温度等特性。
3. 玩沙游戏：教师展示玩沙游戏，如建造城堡、挖掘隧道等，引导幼儿参与。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1.了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然材料的探究兴趣。
2.通过玩沙活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.物质准备：沙池、各种玩沙工具（如小桶、铲子、模具等）、沙画材料、水桶、喷水壶等。
2.经验准备：幼儿已有玩沙的经验。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察沙池，引导幼儿说说沙子的特点。
2.邀请幼儿分享自己玩沙的经历，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）探索部分1.教师分发玩沙工具，引导幼儿自由探索沙子的玩法。
2.教师观察幼儿的玩法，适时给予指导和鼓励。
3.邀请幼儿分享自己的玩法，让其他幼儿学习借鉴。
4.活动内容：（1）制作沙雕教师示范制作简单的沙雕，引导幼儿动手尝试，制作自己的沙雕作品。
（2）沙画创作教师展示沙画材料，引导幼儿用沙子创作出自己的画作。
（3）沙池游戏教师组织幼儿进行沙池游戏，如寻宝、挖洞等。
（三）合作部分1.教师引导幼儿分组，每组共同完成一个沙雕作品。
2.教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
3.邀请各组分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩沙，记录玩沙的乐趣。
2.环保教育：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾，保持沙池的清洁。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导。
六、附录：活动评价表姓名|合作意识|创造力|观察力|分享意识|活动参与度|总评--|--|--|--|--|--|幼儿1||||||幼儿2||||||幼儿3||||||……||||||重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿通过触觉、视觉和听觉等多种感官体验沙子的特性。
2.重点：培养幼儿在玩沙过程中发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道我们今天要玩什么吗？（等待回答）对，是玩沙！你们觉得沙子是什么样的呢？幼儿A：沙子是软软的。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性和玩法，激发对科学的探究兴趣。
2. 培养观察、比较、动手操作的能力，发展科学思维。
3. 培养合作意识，学会分享和交流。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料瓶、模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索沙子的特性：a. 感觉沙子的温度，用手触摸沙子。
b. 观察沙子的颜色和质地，用放大镜观察沙子。
c. 尝试用玩沙工具挖沙、铲沙、筛沙，感受沙子的流动性。
3. 玩沙游戏：a. 教师出示辅助材料，引导幼儿发挥想象，用沙子和辅助材料进行创作。
b. 幼儿自由选择玩沙工具和材料，进行沙雕、沙堡等创作。
c. 教师巡回指导，引导幼儿相互交流、合作，分享创作心得。
4. 结束活动：a. 教师组织幼儿清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
b. 幼儿总结活动收获，分享自己的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的沙坑玩沙，继续探索沙子的特性。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角放置沙子和玩沙工具，供幼儿随时观察和探索。
3. 科学活动：组织幼儿进行沙子分类、沙子过滤等科学活动，进一步发展幼儿的科学素养。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿，激发幼儿的探究兴趣。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、动手操作的能力，引导幼儿相互合作、交流。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时提供丰富的材料和辅助工具，满足幼儿的探索欲望。
4. 在活动结束时，教师要引导幼儿总结经验，培养幼儿的反思能力。
注重培养幼儿的环保意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩沙活动的兴趣。
2. 评估幼儿在探索沙子特性时的观察、比较、动手操作的能力。
3. 关注幼儿在合作、交流中的表现，了解他们的团队意识和分享精神。
大班科学活动《玩沙》教案
大班科学活动《玩沙》教案一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 引导幼儿了解沙子的特性，探索沙子的不同玩法。
4. 培养幼儿的合作精神和自我保护意识。
二、活动准备1. 沙坑或沙箱、铲子、桶、筛子、容器、塑料玩具等。
2. 遮阳伞、防晒霜、水壶等防晒用品。
3. 垃圾袋，用于清理活动现场。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）教师带领幼儿来到沙坑或沙箱，引导幼儿观察沙子的颜色、质地。
鼓励幼儿用铲子、桶等工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等。
引导幼儿相互配合，共同完成任务。
4. 沙子分类（5分钟）教师给幼儿提供不同形状的容器，引导幼儿将沙子按照容器形状进行分类。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中玩沙的经历，鼓励家长积极参与幼儿的玩沙活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中设置沙坑或沙箱，定期更换沙子，提供丰富的玩沙材料。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、电线等危险因素。
2. 教师要加强安全教育，提醒幼儿注意玩沙过程中的安全事项，如不要吸入沙子、不要挖得太深等。
3. 活动结束后，教师检查幼儿身上是否有异物，及时处理伤口。
六、活动材料1. 沙子、水、小桶、铲子、筛子、小塑料动物、积木等。
2. 遮阳帽、太阳镜、防晒霜等防晒用品。
3. 湿巾、消毒液等卫生用品。
4. 垃圾袋、扫把、铲子等清理工具。
七、活动步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 探索沙子（10分钟）：教师带领幼儿观察沙子的颜色、质地，用工具挖沙、装沙，探索沙子的不同玩法。
3. 合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建城堡、挖隧道等，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《玩沙》，详细内容包括：认识沙子的特性，了解沙子的来源，学习用沙子进行创造性的游戏，以及培养孩子们的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过玩沙活动发展幼儿的空间思维和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴共同完成游戏任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的特性，并能用沙子进行创造性的游戏。
重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、模型、水、筛子等。
学具：小手帕、湿纸巾、画笔、调色盘、沙子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、触感等，引导幼儿讨论沙子的来源。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示沙子的不同玩法，让幼儿了解沙子的特性和创造性游戏的乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 玩沙：沙子的特性、沙子的来源、沙子游戏2. 创造力、动手操作能力、团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个自己喜欢的模型。
答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出各种模型，如城堡、小动物等。
2. 作业题目：与同伴合作完成一个大型沙堡。
答案：幼儿需与同伴共同商讨，分工合作，完成沙堡的建设。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在玩沙活动中的表现，了解幼儿对沙子特性的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 针对幼儿在玩沙活动中出现的问题，教师应及时给予指导和帮助，提高幼儿的动手操作能力。
3. 课后可开展相关主题活动，如参观沙雕展览、了解沙子的用途等，进一步拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 引导幼儿观察沙子的特性，如质地、颜色、触感等，帮助幼儿建立对沙子的基本认识。
幼儿园大班教案《玩沙》
幼儿园大班教案《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《玩沙》，详细内容包括：了解沙的性质，探索沙的玩法，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如沙的触感、颜色等。
2. 培养幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在玩沙过程中，充分发挥想象力和创造力。
重点：了解沙的性质，培养幼儿动手操作能力和合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（铲子、桶、模具等）、沙子、水、筛子、小盘子等。
学具：每组一套玩沙工具、沙子、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察沙池，感受沙子的触感。
（2）提问：“你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子是什么颜色的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用玩沙工具挖沙、运沙，以及如何用沙子堆城堡等。
（2）讲解沙子的性质，如沙子的触感、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用沙子堆出自己喜欢的形状。
（2）观察幼儿在玩沙过程中的表现，适时给予指导和鼓励。
（1）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程。
（2）引导幼儿学会合作、分享，培养良好品质。
六、板书设计1. 玩沙工具的使用方法2. 沙子的性质3. 合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略2. 作业题目：与家长分享玩沙的过程和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在玩沙过程中的表现，了解他们在操作、合作、分享方面的优点和不足，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）开展沙画活动，让幼儿用沙子进行创作。
（2）组织户外沙滩活动，让幼儿在自然环境中感受沙子的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标：1. 了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种造型活动。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 体验玩沙的乐趣，增强对科学的兴趣。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱一个，各种大小不同的容器、铲子、勺子等玩沙工具。
2. 塑料桶、积木、小汽车等辅助材料。
3. 干净的抹布，供幼儿擦手用。
三、活动过程：1. 导入：教师带幼儿到沙坑或沙箱旁，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：幼儿自由地玩沙，尝试用各种工具挖沙、堆沙、造型等，教师巡回指导。
3. 沙子造型：教师提出任务，让幼儿利用沙子进行造型活动。
幼儿可以单独或合作完成任务，教师给予鼓励和指导。
4. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜、说一说作品的名字和内容。
5. 结束活动：教师组织幼儿收玩具，提醒幼儿注意沙子不要弄到衣服和脸上，教育幼儿爱护环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励幼儿在家中也可以玩沙，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区投放沙子，供幼儿随时进行探索和操作。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，开展相关的教学活动，如沙子分类、沙子过滤等。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
2. 教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养幼儿的社交能力。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，让幼儿在玩沙活动中获得愉悦和成长。
六、活动材料：1. 沙子、水、小桶、小铲子、小勺子、小模具等。
2. 防护用品：手套、护目镜等。
3. 记录工具：画笔、画纸等。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿介绍本次活动的目的和内容，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿的好奇心。
2. 教师带领幼儿进行沙子实验，如沙子的过滤、融合等，让幼儿亲身体验沙子的特性。
大班玩沙游戏教案
大班玩沙游戏教案【篇一：玩沙活动目标】玩沙玩水上学期1 、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1 ．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2 ．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料（制品）娃娃等；适当投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。
教师观察幼儿玩水的花样，适时地切入，并参与其中，引导幼儿玩水游戏多样化。
1 ．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒进小桶里。
2 ．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，引导小朋友之间透过装水的瓶子互相观看。
3 ．玩一会儿水以后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。
4 ．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。
5 ．观察有没有孩子把玩具放在水中。
教师可引导：“你们想给玩具洗个澡吗?”让孩子自己把木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料娃娃等东西放进水里，从而发现有的东西浮在水面，有的沉入水底。
6．玩划小船的游戏。
和孩子一起将撕或折的纸片（船）放在水上漂，小手在旁边划水。
7 ．对于不想玩水的孩子，尊重他的选择。
2 、玩水活动目标：在玩的过程中初步感知水的特性。
活动准备：塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动进程1．玩水——感知水会流动的特性。
（1）为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉?? ，让幼儿玩水、体会水的流动性。
（2）玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2 ．发现讲述（小组活动）（1）让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
（2）让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
（3）让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
（4）让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
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大班科学活动《玩沙》教案
设计思路
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学
现象，是幼儿学习的最好内容。
我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。
活动目标
1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建
筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的乐趣。
活动准备
1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。
活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做
各种动作。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？
踩在沙上有什么感觉？
（评：丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同）
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？
沙子是什么样的？
小结：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
提问：发生了什么现象？为什么？
小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
提问：用力踩水泥路面会陷进去吗？
为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。
（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系）
4.谈话：小朋友喜欢怎样玩沙？
小结：沙土可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
（评：此环节承上启下，起过渡作用）
二、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。
帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
2.挖井、造房子等，丰富经验：
（1）挖土时要细心、耐心。
（2）及时整修。
（3）沙土要压紧。
3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。
（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
三、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
活动延伸
1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？
（评：观察问题，发现问题，培养幼儿勤于思考的良好习惯）。