玩沙活动
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特性，培养幼儿的观察力。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，并确保沙子干净无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、勺子、小桶等。
3. 辅助材料：如小塑料玩具、瓶子、动物模具等。
4. 干净的布或毛巾：用于清理幼儿身上的沙子。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察沙子的特性，如沙子的颜色、质地等。
2. 邀请幼儿用自己的手感受沙子的触感，并描述感受。
3. 示范使用玩沙工具进行创作，如用铲子挖沙坑、用勺子舀沙子等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如建造城堡、道路等。
5. 引导幼儿与其他幼儿合作创作，如一起建造公园或沙滩等。
6. 邀请幼儿分享自己的创作，并鼓励他们相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿观察沙子加水后的变化，引导他们描述沙子的吸水性和保水性。
2. 引导幼儿观察沙子中的小生物，如蚂蚁、蜈蚣等，并了解它们的生活习性。
3. 组织幼儿进行沙画创作，使用沙子和辅助材料进行绘画创作。
4. 开展沙雕活动，邀请幼儿使用玩沙工具进行雕刻创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在合作创作中的交流与合作能力，评价他们的社交技能。
3. 收集幼儿的沙画或沙雕作品，评价他们的艺术表现能力。
4. 综合评价幼儿对自然环境的认识和保护意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要将沙子放入口鼻，保持卫生。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共财物，正确使用玩沙工具。
5. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们不要乱扔垃圾。
七、活动步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题和目标。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 经验目标：让幼儿在玩沙活动中，感知沙子的特性，了解沙子的不同玩法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、积木等玩沙工具。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经历。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 自由探索：幼儿自由玩耍，尝试使用各种工具挖掘、塑造沙子，教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的多种玩法。
3. 集体创作：教师邀请幼儿一起合作完成一个沙雕作品，如城堡、隧道等，培养幼儿的合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿多接触自然材料，如沙子、水等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置沙坑区，提供丰富的沙子玩具，鼓励幼儿自由玩耍。
五、安全注意事项1. 教师要注意幼儿在玩沙过程中的安全，防止幼儿将沙子放入口鼻眼等敏感部位。
2. 教师要监督幼儿使用工具的正确方法，避免误伤自己和他人。
3. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有异物，确保幼儿的身体健康。
六、教学活动1. 教师组织幼儿进行沙坑游戏，通过示范引导幼儿学习沙雕技巧。
2. 教师与幼儿一起玩沙，共同完成一个沙雕作品，如沙坑中的小溪、沙雕动物等。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，用沙子进行自由创作，如城堡、船只等。
七、教学方法1. 观察法：教师观察幼儿在玩沙过程中的行为、情绪表现，及时给予指导。
2. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习沙雕技巧。
3. 参与式教学：教师参与幼儿的游戏，共同完成沙雕作品。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在玩沙活动中的参与程度、合作意识、创造力等。
2. 成果评价：评价幼儿完成的沙雕作品的创意、技巧等方面。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受、收获。
大班科学活动《玩沙》的教案
一、活动名称：大班科学活动《玩沙》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解沙子的特性，知道沙子可以进行各种创造性的活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验探索的乐趣。
三、活动准备：1. 物质准备：沙子、各种容器、工具、图片等。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经验。
四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿到户外沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性，如流动性、颗粒状等。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作，如建造城堡、挖隧道等。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难，互相学习。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑玩沙，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或科学区设置沙坑，提供相关工具，让幼儿随时进行探索和创作。
3. 科学小实验：教师引导幼儿进行沙子的过滤、沉淀等实验，进一步了解沙子的性质。
六、教学内容1. 认识沙子的来源和特性2. 学习沙子的各种玩法3. 培养幼儿的观察、操作和创造力七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察沙子的特性，发现沙子的玩法。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作沙子，进行各种创作。
3. 引导法：教师引导幼儿思考，激发幼儿的探索欲望。
八、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿到沙坑旁，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 探索发现：幼儿自由玩沙，感知沙子的特性。
3. 操作实践：教师引导幼儿使用各种工具进行沙子创作。
4. 分享交流：幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和困难。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结沙子的特性，鼓励幼儿在生活中发现更多的科学现象。
九、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的认识和创作能力。
大班玩沙教案30篇
大班玩沙教案30篇《大班玩沙教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班玩沙教案30篇！（1）大班游戏教案详案及教学反思《沙子玩起来》设计意图：沙子农村随处可见，幼儿也喜欢玩。
有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩，忽然下起雨来，幼儿把盒子放下回到教室，雨停后，幼儿发现，问：沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性，用途，激发幼儿对科学探索的欲望，我为幼儿创设条件，让幼儿用眼、手、脑等多种感官，去看、想、玩、做。
体验玩沙的乐趣，特设计本次活动。
活动目标：1、通过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
2、能积极主动探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点教学重点：幼儿感知和探索沙的特点，说出干沙和湿沙的不同。
教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，掌握一定的玩沙技能。
活动准备:一、经验准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。
二、物质准备沙滩(湿沙、干沙)，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。
活动过程：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。
<教案来.自:快思教案网>你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。
二、幼儿动手操作。
1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。
提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。
(干沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
提问：筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生接触沙土，了解沙土的特点，培养学生的触觉感知能力。
2. 通过玩沙活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强同学间的互动交流。
4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙池一个，适量沙土。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料玩具、贝壳、小石子等。
4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。
5. 干净的毛巾、水等清洁用品。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意活动中的安全事项。
2. 探索沙土（5分钟）：教师引导学生触摸沙土，感知沙土的质地，让学生用自己的话描述沙土的特点。
3. 玩沙游戏（10分钟）：教师组织学生进行玩沙游戏，学生可以自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如筑城堡、挖陷阱等。
教师巡回指导，引导学生互相合作，共同完成游戏。
4. 创意展示（5分钟）：教师邀请学生展示自己的玩沙作品，让学生分享创作过程中的趣事。
其他学生欣赏并给予掌声。
5. 清理场地（5分钟）：教师引导学生将用过的玩沙工具放回原位，清理身上的沙土，培养学生爱护环境、整洁有序的良好习惯。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，共同参与学生的玩沙活动，增进亲子关系。
2. 沙土实验：教师带领学生在课堂上进行沙土实验，如观察沙土中的小石子、贝壳等，进一步了解沙土的组成。
3. 沙土绘画：学生利用沙土进行绘画创作，培养学生的艺术创新能力。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意沙土的清洁，避免学生接触到有害物质。
3. 提醒学生注意防晒，避免晒伤。
4. 活动过程中，教师要密切关注学生的情绪，确保学生愉快地参与活动。
5. 活动结束后，教师要引导学生做好清洁工作，培养学生的环保意识。
六、教学内容：1. 学习沙子的基本特性，如粒度、颜色、温度等。
2. 了解沙子在不同环境下的作用，如沙漠、海滩等。
最新-幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】
幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！幼儿园玩沙区的教案篇一活动目标1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的`良好品质和科学探索精神。
活动准备1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程1、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
3、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
4、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
5、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
幼儿园玩沙区的教案篇二活动目标：1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2.能借助工具来探索感知量的不变性；3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
“玩沙”活动(精选7篇)
“玩沙”活动（精选7篇）“玩沙”活动篇1【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱护四周自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
【活动预备】幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
【活动过程】1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题小伴侣喜爱玩沙吗？今日老师小伴侣一块来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
请小伴侣每人拿一个筐，比一比谁先把筐装满。
老师边看边问：“你们用筐装沙时发觉了什么问题？老师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子的？老师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小伴侣有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小伴侣自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？老师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
小伴侣，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？（老师做一个糖、盐溶于水的试验证明幼儿的回答）②沙放进水里有什么变化呢？（幼儿自己做试验，把水到进桶里,用小棒搅拌并观看）老师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、综合尝试活动，形成完整概念供应建筑—沙，启发幼儿进一步思索沙的其他特点。
师：我们刚才熟悉了沙，谁来把沙的特点完整地说给大家听听。
《玩沙》小班活动教案(通用
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2.例题讲解：10分钟，简洁明了，避免冗长。
3.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作实践。
4.总结与展示：5分钟，让幼儿分享成果，巩固所学。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。
-教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的使用工具的方法。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿分享玩沙的成果，让幼儿说说自己在玩沙过程中发现了什么。
-教师总结沙子的特性，表扬幼儿在玩沙活动中的表现。
六、板书设计
1.大标题：《玩沙》
2.副标题：沙中寻宝
3.内容：玩沙工具、沙子的特性、玩沙方法
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的玩沙场景。
5.作业设计是否合理：考虑作业是否能够巩固所学知识，是否有助于亲子互动和环保意识的培养。
6.不断调整和改进：根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解沙子的特性，观察沙子的变化。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象创造力。
四、教具与学具准备
1.教具：沙箱、沙子、小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
2.学具：小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.答案：幼儿可根据自己的玩沙经验，画出沙坑、沙堡、小动物等元素。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在玩沙活动中的表现进行评价，调整教学方法，提高教学效果。
经典小班户外活动玩沙方案
“经典小班户外活动玩沙方案”一、活动目标1.提高孩子们的动手能力，培养他们的想象力和创造力。
2.培养孩子们的团队协作精神，增进彼此之间的友谊。
3.通过玩沙活动，让孩子们亲近自然，感受大自然的魅力。
二、活动准备1.沙池：提前准备好一个干净的沙池，确保沙子的质量。
2.工具：准备一些玩沙工具，如小桶、小铲子、模具等。
3.衣物：提醒孩子们穿着适合玩沙的衣物，以防沙子进入衣物。
4.饮水：准备足够的饮水，确保孩子们在活动中随时补充水分。
三、活动过程1.热身活动在活动开始前，带领孩子们进行简单的热身运动，如跑步、捉迷藏等，以调动孩子们的积极性。
2.分组活动将孩子们分成若干小组，每组由一名老师或志愿者带领。
每个小组都有一个特定的任务，如建造城堡、挖掘宝藏等。
3.玩沙活动（1）建造城堡：孩子们可以用沙子堆砌城堡，发挥他们的想象力，设计出各式各样的城堡。
（2）挖掘宝藏：孩子们可以在沙子里寻找宝藏，如小石子、贝壳等，找到宝藏后可以与其他小朋友分享。
（3）创意沙雕：孩子们可以用模具制作各种沙雕，如小动物、水果等，展示他们的创意。
4.休息环节在活动过程中，安排适当的休息时间，让孩子们喝喝水、休息一下。
四、注意事项1.安全第一：在活动中，老师要时刻关注孩子们的安全，防止意外发生。
2.环保意识：教育孩子们在活动中要注意环保，不乱扔垃圾，保护环境。
3.关注个体差异：在活动中，老师要关注每个孩子的个体差异，给予他们适当的指导和支持。
4.活动延伸：活动结束后，可以引导孩子们进行相关的延伸活动，如绘画、手工等，巩固活动成果。
五、活动评价1.孩子们的参与度：观察孩子们在活动中的积极参与程度，评价他们的表现。
2.孩子们的创造力：评价孩子们在活动中的创意表现，如城堡的设计、沙雕的制作等。
3.孩子们的团队协作：观察孩子们在活动中的团队协作精神，评价他们的合作能力。
4.活动效果：综合评价活动的整体效果，包括孩子们的收获、活动的组织等。
通过这个经典的小班户外活动玩沙方案，我相信孩子们能够在愉快的氛围中收获知识、培养能力，度过一个难忘的时光。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点，了解沙子的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、筛子、模具等玩沙工具。
2. 环境准备：选择一个安全、宽敞的沙坑进行活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙子：教师示范用铲子挖沙、装桶、倒沙等基本玩法，引导幼儿自主探索沙子的多种玩法。
3. 创意环节：教师提出主题，如“建造一个城堡”，引导幼儿利用模具、筛子等工具进行创意建造。
4. 总结环节：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿表达自己在活动中的感受。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。
3. 教育幼儿爱护公共设施，保护环境，不乱丢垃圾。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行户外活动。
2. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，开展沙画、沙雕等主题活动。
3. 环境创设：利用沙子创作幼儿园环境布置，如沙雕作品展示等。
六、活动六：沙堡建造大竞赛1. 活动目标认知目标：让幼儿了解沙堡建造的基本技巧。
技能目标：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
情感目标：增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
2. 活动准备物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、计时器。
环境准备：划分比赛区域，准备比赛用具。
3. 活动过程导入：教师介绍沙堡建造比赛的规则和注意事项。
比赛环节：幼儿分成小组，按照计时器限制的时间建造沙堡。
评选环节：比赛结束后，教师和幼儿一起评选出最佳创意、最佳团队等奖项。
七、活动七：沙中寻宝1. 活动目标认知目标：让幼儿了解宝藏的概念，培养幼儿的观察力。
技能目标：提高幼儿的挖掘和筛选能力。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
幼儿园玩沙活动的特点与价值
幼儿园玩沙活动的特点与价值
1. 幼儿园玩沙活动啊，那可是充满了自由性呢！你看孩子们在沙池里想怎么玩就怎么玩，多自在啊！就像小鸟在天空中自由翱翔一样。
他们可以堆出自己心中的城堡，挖个大大的沙坑，或者和小伙伴一起合作做出一条长长的沙河。
这种自由发挥的空间，难道不是孩子们最需要的吗？
2. 趣味性也是玩沙活动的一大特点呀！哎呀，孩子们玩沙的时候那笑声简直能传到好远好远呢！他们会因为挖出了一颗漂亮的石头而兴奋不已，也会为自己的沙堆造型独特而得意洋洋。
这不就像我们大人找到了特别喜欢的游戏一样开心吗？
3. 玩沙活动还很有创造性呢！每个孩子都是小小的艺术家。
他们用沙子创造出各种奇妙的作品，这是他们想象力和创造力的展现啊！这多像在一张空白的纸上画出最美的画呀，充满了无限可能。
难道你不想看看孩子们那充满创意的小脑袋都能想出什么来吗？
4. 合作性在玩沙活动里也体现得很明显哟！小朋友们会一起商量怎么堆一个更大的沙堡，互相帮忙运沙子。
这就像是一个小小的团队在共同完成一项大任务呀！大家一起努力，那种感觉多棒呀！难道合作不是一件很快乐的事情吗？
5. 探索性也是玩沙活动的价值之一呢！孩子们会好奇地在沙里寻找各种宝藏，探究沙子的特性。
就如同探险家在未知的领域勇敢探索一样呢！他们的小眼睛里满是好奇和惊喜，你不觉得这种探索的精神很可贵吗？
6. 还有呀，玩沙活动能让孩子们获得成就感呢！当他们完成自己的作品，那满脸的自豪呀，让人看了都忍不住笑。
这就好比我们完成了一项很有挑战的工作一样，心里别提有多美啦！这种成就感对于孩子们的成长是多么重要呀，不是吗？
总之，幼儿园玩沙活动真的太有特点和价值啦，对孩子们的成长有着不可替代的作用呀！。
大班科学活动《玩沙》的教案
大班科学活动《玩沙》的教案一、活动目标1.了解沙子的基本特性，培养幼儿对自然材料的探究兴趣。
2.通过玩沙活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1.物质准备：沙池、各种玩沙工具（如小桶、铲子、模具等）、沙画材料、水桶、喷水壶等。
2.经验准备：幼儿已有玩沙的经验。
三、活动过程（一）导入部分1.教师带领幼儿观察沙池，引导幼儿说说沙子的特点。
2.邀请幼儿分享自己玩沙的经历，激发幼儿对本次活动的兴趣。
（二）探索部分1.教师分发玩沙工具，引导幼儿自由探索沙子的玩法。
2.教师观察幼儿的玩法，适时给予指导和鼓励。
3.邀请幼儿分享自己的玩法，让其他幼儿学习借鉴。
4.活动内容：（1）制作沙雕教师示范制作简单的沙雕，引导幼儿动手尝试，制作自己的沙雕作品。
（2）沙画创作教师展示沙画材料，引导幼儿用沙子创作出自己的画作。
（3）沙池游戏教师组织幼儿进行沙池游戏，如寻宝、挖洞等。
（三）合作部分1.教师引导幼儿分组，每组共同完成一个沙雕作品。
2.教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导和鼓励。
3.邀请各组分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
2.教师对本次活动进行小结，强调合作、分享的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩沙，记录玩沙的乐趣。
2.环保教育：教育幼儿保护环境，不乱扔垃圾，保持沙池的清洁。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导。
六、附录：活动评价表姓名|合作意识|创造力|观察力|分享意识|活动参与度|总评--|--|--|--|--|--|幼儿1||||||幼儿2||||||幼儿3||||||……||||||重难点补充：一、活动目标1.难点：引导幼儿通过触觉、视觉和听觉等多种感官体验沙子的特性。
2.重点：培养幼儿在玩沙过程中发现问题、解决问题的能力。
二、活动过程（一）导入部分教师：小朋友们，你们知道我们今天要玩什么吗？（等待回答）对，是玩沙！你们觉得沙子是什么样的呢？幼儿A：沙子是软软的。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)
《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
4. 促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的体质。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够数量的玩沙工具（如铲子、桶、模具等）。
2. 保护幼儿安全的防护措施，如防晒霜、遮阳帽等。
3. 清洁用具，如毛巾、水等。
4. 备用衣物，以备幼儿弄脏衣物时更换。
三、活动过程1. 组织幼儿排队，前往沙坑或沙池，沿途讲解安全注意事项。
2. 教师与幼儿一起玩沙，示范使用玩沙工具，引导幼儿发挥想象，进行创意搭建。
3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成沙雕、沙堡等作品。
4. 组织幼儿进行环境保护教育，引导幼儿自觉爱护沙坑设施和环境。
5. 活动结束，组织幼儿整理玩沙工具，清洁身体，进行简单总结。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意幼儿防晒，避免阳光直射。
3. 教育幼儿使用玩沙工具的正确方法，避免误伤自己和他人。
4. 关注幼儿情绪，及时发现并解决活动中出现的问题。
5. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，确保幼儿在安全范围内活动。
五、活动延伸1. 邀请家长参与亲子玩沙活动，增进亲子关系。
2. 开展沙画创作活动，让幼儿用沙子进行绘画创作。
3. 组织幼儿参观沙雕展览，了解沙雕艺术。
4. 开展沙坑环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
5. 将玩沙活动与其他户外活动相结合，丰富幼儿的户外体验。
六、活动内容1. 玩沙基本技能：教幼儿使用铲子、桶、模具等工具，进行挖沙、筛沙、搭建等基本操作。
2. 沙雕创作：引导幼儿发挥想象，用沙子进行雕塑创作，如人物、动物、建筑物等。
3. 沙堡建造：教幼儿如何合作建造沙堡，培养团队精神和分工合作能力。
4. 沙画绘制：利用沙子进行绘画创作，培养幼儿的审美观和创造力。
5. 环境保护教育：教育幼儿爱护沙坑环境，遵守公共秩序。
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一、玩沙：沙子真好玩
活动目标：
1.过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2.通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3.培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：
1.盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2.活动前检查沙坑安全及卫生
活动指导：
1.感觉游戏
（1）带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）
（2）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
2.发现游戏
（1）让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)
（2）发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）
师生共同总结沙的特点。
3.进行简单小结
玩沙：我和沙子交朋友
活动目标：
1.通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑
2.发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3.引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。
幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
观察与调整：今天是幼儿第一次探索将水和沙子混合塑形，由于活动一开始幼儿就十分兴奋导致常规要求都没有听清楚就进入游戏，因此在开始环节中幼儿一度十分混乱。
有的幼儿将沙子倒入桶中，有的幼儿则不停的挖洞不懂得塑形。
所以我又重新要求幼儿停止，在一次重复常规要求，并在进行第二次时不停的巡视指导。
玩沙：堆大炮
活动目标：1. 能用沙来堆成现实物体。
2．学习玩沙的各种技能。
3．发展幼儿的动手操作和想象能力。
活动过程：1.师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。
2.师交代玩法。
“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。
3.幼儿操作。
有的幼儿堆了一座大炮，师及时点评并表扬他的创意。
鼓励不敢动手的幼儿模仿他人的作品。
同时鼓励幼儿有其他创新的玩法。
4.欣赏各自的作品。
5.收拾工具，回教师，谈收获。
玩沙“沙漠里的小树”
活动目标：
1.能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2.运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展玩沙游戏。
3.能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动准备：
1.玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶
树枝
活动指导：
1.引入活动：“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就
从天空中飞了下来，降落在陆地上。
只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小
鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
2.复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。
3.老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才
漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
4.老师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。
能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
观察与调整：
在本次挖沙活动我为孩子们添置了纸芯筒、塑料小碗作为辅助工具，并且在活动开始前我事先喷湿沙子，因此当孩子用辅助物操作时兴趣非常高，而且有很多的创意。
整个活动中孩子
们都十分高兴，沉浸在创作中，活动效果良好。
玩沙：“开心游乐场”
活动目标：
1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上游乐园的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
活动准备：玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
辅助材料：干树枝、可乐瓶、茶罐、月饼盒、奶瓶等。
对中心区域进行初步划分。
活动指导：
1、谈话引入，激发兴趣：
指导语：请去过游乐园的小朋友把小手举起来！你在游乐园玩过什么？
2、幼儿讨论，互别交流在游乐园看过及玩过的项目。
3、观察规划图，引发建构兴趣。
指导语：这是老师前几天和小朋友一起画的一张游乐园规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
4、分组讨论，规划建构。
指导语：今天我们分成四个组在沙上建游乐园！我邀请了五个组长负责……现在请你
①讨论要求：用什么材料建构本组的游乐设施？建构任务如何分配？
②建构要求：合作建构的物体要牢固。
使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
想想可以用哪些辅助材料把游乐园建得更美。
外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西“装扮”游乐园。
各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导：
重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓游乐园的情况。
必要时提供适时的帮助。
7、评价与小结：你觉得游乐园里什么地方最美？为什么？
8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水
玩沙游戏：小桥
活动目标：
1、充分利用材料，围绕主题，尝试运用已学过的方法进行建构。
2、培养相互协商，合作建构的品质。
活动准备：沙箱、各种建构材料、师幼收集的各种废旧材料、半成品、玩沙工具
一、谈话引题，激发幼儿参加活动的兴趣。
小朋友见过哪些桥？是什么样的？
二、自由讨论交流。
你想建构什么样的桥，和谁一起建，需要什么材料？
三、小组建构。
1、引导幼儿自由选择、确定合作伙伴。
2、启发幼儿与同伴协商要建构什么样的桥，周围应该有什么设施？需要哪些材料，用什么方法？
3、鼓励幼儿大胆尝试进行设计建构，教师适时介入，根据幼儿在建构活动中不同需要及时提供必要的支持和帮助。
4、提醒幼儿建造好以后可以在周围添加相关设施、景物，如车、人、船、种树、种花等，使桥更美观。
四、集中分享：欣赏作品，相互评价。
1、引导幼儿相互欣赏、评价同伴的作品。
2、互相交流：遇到什么困难？如何解决的？。