中学生学习压力缓解 (2)优秀课件
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中学生学习心理压力缓解课件
但是考试具有偶然性、局限性、一次考 试并不能得出对学业的完整评价,更不应 决定一个人的命运。
团结 信赖 创造 挑战
俗话说:期望越高,失望越大。
如果对考试的结果期望过高,远远超过 了自己的实际能力,就应该进行适当调整 ,以减轻心理负担,使自己的水平得以正 常发挥。
团结 信赖 创造 挑战
日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次 获得世界马拉松大赛的冠军,当记者问起他成功 的经验时,这位内向的选手并没有明确说出答案 。10年后,人们在他的自转中找到了答案,他 在自传中是这么说的“起初,我把我的目标定 在40多公里外的那面旗帜上,结果我跑到十几 公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路 程给吓倒了。后来,我每次比赛前都要乘车把 比赛的路线仔细看一遍,并把沿途比较醒目的 标志做为目标画下来,比赛开始后,我先朝第 一个目标冲,冲过第一个目标后,又朝第二个 目标努力。就这样,40公里的赛程,就被我分 解成几个小目标轻松地跑完了。”
团结 信赖 创造 挑战
考试不仅检验我们的知识、能力水平 ,也考验着我们的心理素质、身体素质 。而增强自身实力,是获得成功的重要 途径。
团结 信赖 创造 挑战
课 心理小测 了解自己学习压力的情况
堂 学习压力的影响 与解压
回
保持适度的学习压力
顾 考试焦虑
正确的考试观
团结 信赖 创造 挑战
老师的话:
在成长的过程中,承受学习和考 试方面的压力是我们必经的考验, 生活中压力难免存在,我们要用一 颗平常心去对待,开启智慧的头脑 、理智面对压力,向生活微笑,做 个豁达快乐的人。你一定会发现, 人生那么绚丽,世界那么美好!
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
俗话说:期望越高,失望越大。
如果对考试的结果期望过高,远远超过 了自己的实际能力,就应该进行适当调整 ,以减轻心理负担,使自己的水平得以正 常发挥。
团结 信赖 创造 挑战
日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次 获得世界马拉松大赛的冠军,当记者问起他成功 的经验时,这位内向的选手并没有明确说出答案 。10年后,人们在他的自转中找到了答案,他 在自传中是这么说的“起初,我把我的目标定 在40多公里外的那面旗帜上,结果我跑到十几 公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路 程给吓倒了。后来,我每次比赛前都要乘车把 比赛的路线仔细看一遍,并把沿途比较醒目的 标志做为目标画下来,比赛开始后,我先朝第 一个目标冲,冲过第一个目标后,又朝第二个 目标努力。就这样,40公里的赛程,就被我分 解成几个小目标轻松地跑完了。”
团结 信赖 创造 挑战
考试不仅检验我们的知识、能力水平 ,也考验着我们的心理素质、身体素质 。而增强自身实力,是获得成功的重要 途径。
团结 信赖 创造 挑战
课 心理小测 了解自己学习压力的情况
堂 学习压力的影响 与解压
回
保持适度的学习压力
顾 考试焦虑
正确的考试观
团结 信赖 创造 挑战
老师的话:
在成长的过程中,承受学习和考 试方面的压力是我们必经的考验, 生活中压力难免存在,我们要用一 颗平常心去对待,开启智慧的头脑 、理智面对压力,向生活微笑,做 个豁达快乐的人。你一定会发现, 人生那么绚丽,世界那么美好!
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
团结 信赖 创造 挑战
中学生学习力缓解课件.ppt
希望同学们都能 成功地缓解学习压力, 共同创造属于你们的辉煌!
学习压力
如 何
适度的学习压力能够激起咱们的干劲和潜能, 使咱们表现得更活跃;(活跃的一面)
看 过度的学习压力则会使焦虑不断添加,影响学
待 习功率和已有水平的正常发挥。(消沉的一面)
学
习
学习压力过低乃至没有,或许会使咱们觉得
压
学习十分轻松,也有或许使咱们失掉动力,
力
止步不前。
定论:学习需求适度的压力,一部 分同学要在现有的基础上给自己提 出更高的要求,自觉适度加压,添 加学习动力。别的一部分同学则要 恰当减压。
学习
2、有什么缓解学习压力的有效 方法?
缓解压力的有用办法
➢•了解学习的重要意义,培养自己对学 习的兴趣; ➢•进行适当的体育运动,如:打球、跑步 等; ➢•听旋律优美,使人心胸宽广的音乐; ➢•培养一些能陶冶性情的兴趣爱好,如: 养花、观赏金鱼等。
学习生活中,我们常常会遇 到这样的情况:
考试,我要取得好成绩……
老师期待我进步……
父母希望我考上理想学 校……
……
咱们所感受到的学习压力, 常常是与考试联络在一同的。
视频
俗话说:分分分,学生的命根; 考考考,教师的法宝。
假如面临的考试很重要、考试的难度过大、对 考试分数要求过高、仅以考试成绩来点评个人等, 都简单导致咱们堕入
考试焦虑
考试焦虑,当个别置身于考试情境影 响之下时,开端的反响包含一系列的 生理反响,如肌肉严重、心跳加速、 血压升高、出汗、手足发冷等;也包 含一系列的心思反响,如苦恼、无助、 忧虑等心情体会等,有时也或许发生 自我否定和害怕心思。焦虑反响加重 的表现多种多样,例如忐忑不安,头 痛脑昏,注意力无法会集,思想处于 呆滞状况等等。激烈的焦虑反响和躲
九年级学生心理健康—缓解学习压力ppt课件
4.要有必要而充分的睡眠,这对松弛绷紧的神经 至关紧要,对于处在身体发育时期的学生来说 尤为重要。 5. 养成持之以恒,平衡有序的生活习惯,不要 做“书呆子”,别放弃享受美食,享受户外活 动或发PT
15
6.如果实在感觉压力太大,致使情绪低落,不妨去听听喜 欢的歌,看看喜欢的电视剧。或者和家人或朋友倾诉,通 过与他们的沟通获得支持和关怀,也可以找一些适合的方 法宣泄情绪 。
想在这类场合出现以免花钱;
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7
16.若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了,你会气 愤、痛苦的抱怨;
17.你由于某种小事跟好朋友生气,大家互不相让, 结果你会一个人生闷气,想忘掉这件事,可就是 忘不掉;
18.当父母因为学习问题责备你而使你感到压力很大 时,你不会和他们解释沟通,你会一个人压抑情 感;
13
1.不要把目标定得高于自己能力所及, 也不要定的太低。
2.有效地分配时间,将学习任务或工作 任务按轻重缓急编定先后次序,然后依 次逐步完成,阶段性的成果可减低同时 展开多份任务而又无法完成所带来的压 力。
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14
3.课余时应做适量运动,或可在教室做一些简单 的伸展运动等,既可强健身体,减轻肌肉疲劳, 又有放松情绪,缓减压力的作用。
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
7.你感到事情不是按照你的意愿发展;
8.你发现你不能应付你必须去做的事情;
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6.如果实在感觉压力太大,致使情绪低落,不妨去听听喜 欢的歌,看看喜欢的电视剧。或者和家人或朋友倾诉,通 过与他们的沟通获得支持和关怀,也可以找一些适合的方 法宣泄情绪 。
想在这类场合出现以免花钱;
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7
16.若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了,你会气 愤、痛苦的抱怨;
17.你由于某种小事跟好朋友生气,大家互不相让, 结果你会一个人生闷气,想忘掉这件事,可就是 忘不掉;
18.当父母因为学习问题责备你而使你感到压力很大 时,你不会和他们解释沟通,你会一个人压抑情 感;
13
1.不要把目标定得高于自己能力所及, 也不要定的太低。
2.有效地分配时间,将学习任务或工作 任务按轻重缓急编定先后次序,然后依 次逐步完成,阶段性的成果可减低同时 展开多份任务而又无法完成所带来的压 力。
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14
3.课余时应做适量运动,或可在教室做一些简单 的伸展运动等,既可强健身体,减轻肌肉疲劳, 又有放松情绪,缓减压力的作用。
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
7.你感到事情不是按照你的意愿发展;
8.你发现你不能应付你必须去做的事情;
九年级学生心理健康—缓解学习压力ppt课件
理解和支持
九年级学生需要家长和老师的理解和支持,以缓 解学习压力和心理压力。
鼓励和肯定
九年级学生需要得到家长和老师的鼓励和肯定, 增强自信心和学习动力。
情感关怀
九年级学生需要家长和老师的情感关怀,以满足 情感需求。
九年级学生的心理疏导
建立良好的沟通渠道
九年级学生需要家长和老师建立良好的沟通渠道,及时了解他们 的学习、生活和心理状态。
THANKS
感谢观看
保持积极乐观的态度 ,相信自己能够克服 困难和应对挑战。
制定计划,合理安排时间
根据自己的实际情况,制定合理 的学习计划和时间表。
遵循时间表,避免拖延和浪费时 间,提高学习效率。
留出足够的时间进行休息和放松 ,保持身心健康。
学会自我调节,增强自信
寻找自己的兴趣爱好和特长, 发挥自己的优势,提升自信心 。
案例三:因学习压力过大导致心理障碍、抑郁
总结词
这个案例讲述了一个九年级学生因为学习压力过大而患上了心理障碍和抑郁。
详细描述
该学生在九年级时,由于学习压力过大,逐渐感到情绪低落、兴趣丧失、自我价 值感降低。他开始出现失眠、食欲下降、注意力不集中等症状。这种状况持续了 一段时间,导致他患上了抑郁症,需要接受专业的心理治疗。
05
总结与建议
总结学习压力对九年级学生的影响
学习压力过大
01
九年级学生面临中考压力,学习任务重,时间紧迫,导致学习
压力过大。
情绪波动明显
02
学习压力会引起学生的情绪波动,导致焦虑、紧张、抑郁等情
绪问题。力对九年级学生的身心健康产生负面影响,如失眠、食
欲不振、身体疲劳等。
提出缓解学习压力的建议与措施
01
九年级学生需要家长和老师的理解和支持,以缓 解学习压力和心理压力。
鼓励和肯定
九年级学生需要得到家长和老师的鼓励和肯定, 增强自信心和学习动力。
情感关怀
九年级学生需要家长和老师的情感关怀,以满足 情感需求。
九年级学生的心理疏导
建立良好的沟通渠道
九年级学生需要家长和老师建立良好的沟通渠道,及时了解他们 的学习、生活和心理状态。
THANKS
感谢观看
保持积极乐观的态度 ,相信自己能够克服 困难和应对挑战。
制定计划,合理安排时间
根据自己的实际情况,制定合理 的学习计划和时间表。
遵循时间表,避免拖延和浪费时 间,提高学习效率。
留出足够的时间进行休息和放松 ,保持身心健康。
学会自我调节,增强自信
寻找自己的兴趣爱好和特长, 发挥自己的优势,提升自信心 。
案例三:因学习压力过大导致心理障碍、抑郁
总结词
这个案例讲述了一个九年级学生因为学习压力过大而患上了心理障碍和抑郁。
详细描述
该学生在九年级时,由于学习压力过大,逐渐感到情绪低落、兴趣丧失、自我价 值感降低。他开始出现失眠、食欲下降、注意力不集中等症状。这种状况持续了 一段时间,导致他患上了抑郁症,需要接受专业的心理治疗。
05
总结与建议
总结学习压力对九年级学生的影响
学习压力过大
01
九年级学生面临中考压力,学习任务重,时间紧迫,导致学习
压力过大。
情绪波动明显
02
学习压力会引起学生的情绪波动,导致焦虑、紧张、抑郁等情
绪问题。力对九年级学生的身心健康产生负面影响,如失眠、食
欲不振、身体疲劳等。
提出缓解学习压力的建议与措施
01
九年级学生心理健康—缓解学习压力ppt精品课件
05 总结与展望
学习压力的可应对性
压力来源识别
明确学习压力的来源,如学业要求、家庭期望、 社交压力等,为后续应对策略提供依据。
积极应对策略
介绍积极的学习压力应对策略,如时间管理、放 松技巧、寻求支持等,帮助学生增强应对能力。
案例分析与实践
通过案例分析,让学生理解学习压力的可应对性 ,并结合实际情境进行应对策略的实践。
体健康产生严重影响。
心理健康
过度的学习压力可能导致学生产生 焦虑、抑郁等心理问题,影响学生 的学习积极性和自信心。
行为表现
学习压力可能导致学生出现逃避学 习、拖延作业等不良行为,进而影 响学生的学习成绩和未来发展。
课件目的与期望效果
提高认识
通过本课件的学习,希望九年级 学生能够充分认识到心理健康的 重要性,以及学习压力对自身的
九年级学生常见的学习压力表现
01
02
03
04
情绪波动
学生可能表现出情绪不稳定, 容易出现烦躁、易怒或沮丧等
情绪反应。
学习兴趣下降
学生可能对学习内容失去兴趣 ,对学习产生抵触情绪,不愿
意主动学习。
睡眠质量下降
学生可能出现失眠、多梦等睡 眠问题,影响第二天的精力和
注意力。
身体不适
学生可能出现头痛、胃痛、胸 闷等身体不适症状,与学习压
时间管理法
制定学习计划
指导学生制定合理的学习 计划,明确目标,合理规 划时间,避免学习压力过 大。
优先级判断
教学生学会判断任务的优 先级,合理安排学习、休 息、娱乐等时间,以保持 学习的高效与身心健康。
时间日志记录
鼓励学生记录时间日志, 了解时间分配状况,发现 问题并及时调整,提升时 间利用效率。Biblioteka 压力转化为自我提升的动力。
九年级学生心理健康—缓解学习压力ppt课件
14分以上:你已经在承受不小的心理压力,生活中的许多问 题让你难以应付,你会感到紧张、不安和烦躁。你应尽快想 办法改变这种情况,否则将影响你的学习生活、身心健康。
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9
有压力就一定是坏事吗?
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10
学习压力工作坊
学
习
效
率
学习压力与学习
效率的关系?
学习压力
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11
4.要有必要而充分的睡眠,这对松弛绷紧的神经 至关紧要,对于处在身体发育时期的学生来说 尤为重要。 5. 养成持之以恒,平衡有序的生活习惯,不要 做“书呆子”,别放弃享受美食,享受户外活 动或发展个人兴趣所带来的乐趣。
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15
6.如果实在感觉压力太大,致使情绪低落,不妨去听听喜 欢的歌,看看喜欢的电视剧。或者和家人或朋友倾诉,通 过与他们的沟通获得支持和关怀,也可以找一些适合的方 法宣泄情绪 。
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
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20
勉励的话
你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天。
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21
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有压力就一定是坏事吗?
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10
学习压力工作坊
学
习
效
率
学习压力与学习
效率的关系?
学习压力
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11
4.要有必要而充分的睡眠,这对松弛绷紧的神经 至关紧要,对于处在身体发育时期的学生来说 尤为重要。 5. 养成持之以恒,平衡有序的生活习惯,不要 做“书呆子”,别放弃享受美食,享受户外活 动或发展个人兴趣所带来的乐趣。
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15
6.如果实在感觉压力太大,致使情绪低落,不妨去听听喜 欢的歌,看看喜欢的电视剧。或者和家人或朋友倾诉,通 过与他们的沟通获得支持和关怀,也可以找一些适合的方 法宣泄情绪 。
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
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20
勉励的话
你改变不了环境,但你可以改变自己; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天。
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中学生学习压力缓解ppt课件
社交压力
人际关系困扰
中学生正处于青春期,对人际关 系的敏感度增加,同学间的矛盾
和纷争可能给他们带来压力。
社交媒体影响
社交媒体的普及使得学生们更加关 注他人对自己的评价和看法,从而 增加了社交压力。
群体认同感需求
中学生对于被认同和接纳的需求强 烈,如果感到被孤立或排斥,可能 产生压力。
自我期望压力
为什么中学生会面临学习压力
01
02
03
竞争激烈
当前教育环境下,中学生 面临着激烈的升学竞争, 为追求优异成绩,容易产 生学习压力。
期望值过高
家庭、学校、社会对中学 生的期望值过高,容易造 成他们内心的压力感。
学习方法不当
部分中学生尚未掌握有效 的学习方法,导致学习效 率低下,进而产生学习压 力。
课件的目的与期望效果
02
学习压力的来源
学业压力
考试成绩压力
中学生常常面临频繁的考 试和测评,对考试成绩的 过度关注可能给他们带来 巨大的压力。
学业竞争压力
在竞争激烈的学习环境中 ,学生们往往担心自己的 成绩和排名,从而产生压 力。
学习任务繁重
中学阶段学习任务繁重, 大量的作业和课外学习要 求学生投入更多时间和精 力。
与家长沟通
家长是学生的坚强后盾,与家长沟通学习情况和 困惑,可以获得家长的理解和支持,减轻学习压 力。
与同学交流
同学之间共同面对学习压力,可以互相交流学习 经验和技巧,彼此帮助,共同进步。
04
实际应用与案例分析
制定个性化的学习计划
因人而异
01
针对不同学生的需求和能力,制定符合他们实际情况的学习计
运动放松
推荐学生参加适合的运动活动,如瑜伽、太极等,通过运动释放 紧张情绪和焦虑感。
中学生学习压力缓解-课件
实践经验分享:通过参 加志愿者活动,培养社 会责任感和爱心
中学生自身的学习压力缓解经验分享
保持良好的生活习惯,保证 充足的睡眠和营养
学会放松,适当进行运动和 娱乐活动
制定合理的学习计划,合理 安排时间
保持积极的心态,学会自我 调节和自我激励
学习压力缓解的未来发展趋势
教育改革:更加 注重素质教育, 减轻学生学业负 担
冥想:冥想可以帮助集中注意力,减少杂念,提高情绪稳 定性
运动:运动可以帮助释放压力,提高情绪稳定性
音乐:音乐可以帮助放松身心,提高情绪稳定性
写日记:写日记可以帮助表达情绪,提高情绪稳定性
社交:社交可以帮助建立良好的人际关系,提高情绪稳定 性
放松训练的方法与技巧
深呼吸:缓慢地吸气和呼气,有助于放松身心
中学生学习压力缓解
汇报人:
汇报时间:20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 中学生学习压力现状 3 学习压力的认知与调整 4 情绪管理与放松训练 5 家庭、学校与社会支持
6 应对学习压力的策略与技巧
单击此处添加章节标题
中学生学习压力现状
当前中学生学习压力普遍较大
学校对缓解学习压力的支持与帮助
提供心理咨询服务,帮助学生 解决心理问题
开展丰富多彩的课外活动,让 学生放松身心
提供学习辅导和指导,帮助学 生提高学习效率
加强家校沟通,共同关注学生 的心理健康和成长
社会对缓解学习压力的支持与帮助
政府政策:制定相关政策,减轻学生负担,提高教育质量 社会机构:提供心理咨询、辅导等服务,帮助学生缓解压力 媒体宣传:通过媒体宣传,提高社会对学习压力的认识和重视 家长参与:家长积极参与,与学校、社会共同关注学生心理健康
中学生学习压力缓解课件
与老师沟通
01
02
03
主动寻求帮助
与老师保持密切联系,主 动寻求他们的帮助和建议 ,了解自己的学习状况和 改进方向。
积极反馈学习情况
与老师分享自己的学习情 况和进步,及时反馈遇到 的问题和困难,寻求老师 的指导和支持。
参与课堂讨论
积极参与课堂讨论和活动 ,与老师和同学互动交流 ,提高自己的学习能力和 自信心。
THANKS
感谢观看
做好自己该做的事情
制定合理的学习计划
中学生应当制定符合自己实际情况的学习计划,明确每天的学习任务和时间安排,避免因时间分配不当而产生过 大的压力。
培养良好的学习习惯
中学生应当养成良好的学习习惯,如定期复习、做好笔记、合理规划时间等,以提高学习效率和质量,缓解学习 压力。
04
与家长和老师沟通缓 解压力
中学生应当学会正视自己的情绪和感 受,不因成绩波动或失败而过分自责 或沮丧,而是积极寻找解决问题的方 法。
建立自信心
设定合理的目标
中学生应当根据自己的实际情况,设定合理的目标,避免盲目追求高分而产生过大的压力。同时,在 实现目标的过程中,应当不断给予自己肯定和鼓励,提高自信心。
培养积极心态
中学生应当保持积极的心态,看到问题的积极面,从失败中汲取经验教训,并鼓励自己不断进步。
应对家长期望压力的方法
中学生应该与家长进行沟通,表达自己的想法和感受,让家长了解自己的学习状 况和能力。同时,中学生也应该学会自我调节,不要过分在意家长的期望。
学校老师要求压力
学校老师要求对中学生的影响
学校老师的要求可能会成为中学生的压力之一,如果老师的 要求过高,会让孩子感到很大的压力。
应对学校老师要求压力的方法
中学生学习压力缓解课件共22页
过度的学习压力会对中学 生的身心健康产生负面影 响,如焦虑、抑郁等。
提高学习效率
适度的学习压力可以激发 学生的学习动力,提高学 习效率。
课程目标
了解学习压力的来源
掌握缓解学习压力的方法
通过分析学习压力的来源,让学生了解学 习压力的成因。
通过讲解和实践,让学生掌握有效的缓解 学习压力的方法。
提高自我认知和情绪管理能力
社会竞争
同学竞争
同学之间的竞争会让学生感到压 力,因为需要保持领先地位。
社会舆论
社会舆论对学生的评价和看法会让 学生感到压力,因为需要符合社会 的期望。
就业压力
就业市场的竞争会让学生感到压力 ,因为需要找到一份理想的工作。
03
压力缓解策略
制定合理的学习计划
制定学习计划的重要性
合理的学习计划有助于学生更好地管理时间,提高学习效率,减 轻学习压力。
学习内容难度
学习内容难度过高或过低 都会让学生感到压力,因 为需要付出更多的努力去 适应或感到无聊。
家庭期望
家长期望
家庭经济状况
家长对孩子的期望过高,会让孩子感 到压力,因为需要满足家长的期望。
家庭经济状况不好会让孩子感到压力 ,因为需要承担更多的家庭责任。
家庭氛围
家庭氛围过于紧张或过于宽松都会让 孩子感到压力,因为需要适应不同的 家庭环境。
中学生学习压缓解课件共 22页
汇报人: 2023-12-14
目录
• 引言 • 学习压力来源 • 压力缓解策略 • 心理健康维护 • 家庭和学校支持 • 社会环境改善
01
引言
目的和背景
01
02
03
适应教育改革
随着教育改革的深入,中 学生的学习压力越来越大 ,需要采取有效措施缓解 学习压力。
提高学习效率
适度的学习压力可以激发 学生的学习动力,提高学 习效率。
课程目标
了解学习压力的来源
掌握缓解学习压力的方法
通过分析学习压力的来源,让学生了解学 习压力的成因。
通过讲解和实践,让学生掌握有效的缓解 学习压力的方法。
提高自我认知和情绪管理能力
社会竞争
同学竞争
同学之间的竞争会让学生感到压 力,因为需要保持领先地位。
社会舆论
社会舆论对学生的评价和看法会让 学生感到压力,因为需要符合社会 的期望。
就业压力
就业市场的竞争会让学生感到压力 ,因为需要找到一份理想的工作。
03
压力缓解策略
制定合理的学习计划
制定学习计划的重要性
合理的学习计划有助于学生更好地管理时间,提高学习效率,减 轻学习压力。
学习内容难度
学习内容难度过高或过低 都会让学生感到压力,因 为需要付出更多的努力去 适应或感到无聊。
家庭期望
家长期望
家庭经济状况
家长对孩子的期望过高,会让孩子感 到压力,因为需要满足家长的期望。
家庭经济状况不好会让孩子感到压力 ,因为需要承担更多的家庭责任。
家庭氛围
家庭氛围过于紧张或过于宽松都会让 孩子感到压力,因为需要适应不同的 家庭环境。
中学生学习压缓解课件共 22页
汇报人: 2023-12-14
目录
• 引言 • 学习压力来源 • 压力缓解策略 • 心理健康维护 • 家庭和学校支持 • 社会环境改善
01
引言
目的和背景
01
02
03
适应教育改革
随着教育改革的深入,中 学生的学习压力越来越大 ,需要采取有效措施缓解 学习压力。
中学生学习心理压力缓解课件
预防心理问题
合理应对心理压力,可以预防和减少心理问 题的发生。
提高学习效率
有效的应对心理压力,可以提高中学生的学 习效率。
促进身心健康
通过应对心理压力,可以促进中学生的身心 健康,提高身体素质。
03
中学生学习心理压力缓解方法
创造良好的学习环境
整洁有序的学习环境
保持学习场所整洁有序,减少干扰因素,有助于提高学习效率, 从而减轻学习压力。
中学生学习心理压力缓解课件
汇报人: 日期:
目现状 • 中学生学习心理压力缓解方法 • 中学生学习心理压力的具体应对措施 • 中学生学习心理压力缓解的实践与效果 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
社会背景
随着社会的发展,中学生的心理 压力逐渐增大,这可能对他们的
身心健康产生负面影响。
06
结论与展望
研究结论与贡献
研究结论
通过对中学生学习心理压力的状况进行调查和分析,发现中学生在学习过程中面临着较大的心理压力,这种压力 主要来自于学业、家庭和自我期望等方面。同时,研究还发现,一些学生缺乏有效的心理调适能力,导致心理压 力得不到及时缓解,影响了学习效果和身心健康。
研究贡献
本研究对于中学生学习心理压力的缓解具有重要的指导意义。通过对中学生学习心理压力的来源和现状进行深入 了解,可以为教育部门和学校提供制定相应政策和措施的依据,帮助学生更好地应对学习过程中的心理压力。
,确保其实施效果。
实践效果评估与总结
评估方法
采用问卷调查、个案观察、前后测等方法对实践效果进行评估,收集学生、家长和教师的 反馈意见。
评估结果
经过实践,学生的心理健康水平得到显著提高,学习压力得到有效缓解,学生的学习成绩 和兴趣也有所提升。
合理应对心理压力,可以预防和减少心理问 题的发生。
提高学习效率
有效的应对心理压力,可以提高中学生的学 习效率。
促进身心健康
通过应对心理压力,可以促进中学生的身心 健康,提高身体素质。
03
中学生学习心理压力缓解方法
创造良好的学习环境
整洁有序的学习环境
保持学习场所整洁有序,减少干扰因素,有助于提高学习效率, 从而减轻学习压力。
中学生学习心理压力缓解课件
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目现状 • 中学生学习心理压力缓解方法 • 中学生学习心理压力的具体应对措施 • 中学生学习心理压力缓解的实践与效果 • 结论与展望
01
引言
背景介绍
社会背景
随着社会的发展,中学生的心理 压力逐渐增大,这可能对他们的
身心健康产生负面影响。
06
结论与展望
研究结论与贡献
研究结论
通过对中学生学习心理压力的状况进行调查和分析,发现中学生在学习过程中面临着较大的心理压力,这种压力 主要来自于学业、家庭和自我期望等方面。同时,研究还发现,一些学生缺乏有效的心理调适能力,导致心理压 力得不到及时缓解,影响了学习效果和身心健康。
研究贡献
本研究对于中学生学习心理压力的缓解具有重要的指导意义。通过对中学生学习心理压力的来源和现状进行深入 了解,可以为教育部门和学校提供制定相应政策和措施的依据,帮助学生更好地应对学习过程中的心理压力。
,确保其实施效果。
实践效果评估与总结
评估方法
采用问卷调查、个案观察、前后测等方法对实践效果进行评估,收集学生、家长和教师的 反馈意见。
评估结果
经过实践,学生的心理健康水平得到显著提高,学习压力得到有效缓解,学生的学习成绩 和兴趣也有所提升。
九年级学生心理健康—缓解学习压力ppt课件
14分以上:你已经在承受不小的心理压力,生活中的许多问 题让你难以应付,你会感到紧张、不安和烦躁。你应尽快想 办法改变这种情况,否则将影响你的学习生活、身心健康。
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9
有压力就一定是坏事吗?
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10
学习压力工作坊
学
习
效
率
学习压力与学习
效率的关系?
学习压力
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11
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
缓解学习压力 学会理智面对
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1
很多困难,其实是人们凭空想像出来的。 不自信的人,往往把困难想像得比实际的 大,他们被自己心中想像出来的困难所吓 倒,于是感受到压力,变得焦虑不安,还 会因此丧失了努力和奋斗的动力。
但事实不是这个样子的,只要你真正面 对这些困难,你就会发现,很多的事情事 情并没有想象的那么困难、那么糟糕。
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18
最后简单聊一下如何提高学习效率:
一、九年级学生牢记3个不等式帮助提高学习效率 (1) 学习时间≠考试成绩; (2)做对难题≠考得高分; (3)学习压力≠学习动力。
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19
二、调节:让自己远离疲劳;
三、方法:提高效率有途径;
提高学习效率的途径,要做到以下十点: 1.每天保证睡眠时间; 2.学习时要全神贯注; 3.坚持体育锻炼; 4.学习要发挥主动性; 5.保持愉快的心情,和同学融洽相处; 6.注意整理,养成良好学习习惯; 7.课前预习,带着问题去上课; 8.课上别钻牛角尖; 9.听课为主记为辅; 10.一定要自信。
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9
有压力就一定是坏事吗?
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10
学习压力工作坊
学
习
效
率
学习压力与学习
效率的关系?
学习压力
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11
只要想清楚了这点,就不会有那么多无 谓的压力了。
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2
心理压力是一种个人主观的感觉,即个人在 面对困难时,一时无法消除困难的一种被压迫 的感觉。
人人都会有压力,处处都有压力。对我们初 中学生来说,尤其是九年级毕业班的学生来说, 学习压力是一个很普遍现象,大多数的学生都 会觉得有学习压力。
缓解学习压力 学会理智面对
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1
很多困难,其实是人们凭空想像出来的。 不自信的人,往往把困难想像得比实际的 大,他们被自己心中想像出来的困难所吓 倒,于是感受到压力,变得焦虑不安,还 会因此丧失了努力和奋斗的动力。
但事实不是这个样子的,只要你真正面 对这些困难,你就会发现,很多的事情事 情并没有想象的那么困难、那么糟糕。
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18
最后简单聊一下如何提高学习效率:
一、九年级学生牢记3个不等式帮助提高学习效率 (1) 学习时间≠考试成绩; (2)做对难题≠考得高分; (3)学习压力≠学习动力。
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19
二、调节:让自己远离疲劳;
三、方法:提高效率有途径;
提高学习效率的途径,要做到以下十点: 1.每天保证睡眠时间; 2.学习时要全神贯注; 3.坚持体育锻炼; 4.学习要发挥主动性; 5.保持愉快的心情,和同学融洽相处; 6.注意整理,养成良好学习习惯; 7.课前预习,带着问题去上课; 8.课上别钻牛角尖; 9.听课为主记为辅; 10.一定要自信。
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• 7.为自己的能力划一条界线。不要以为 自己是超人,什么事都能干。估计一下 自己到底有多大地能量,能完成哪些事 情,然后再去尽力而为。这样,做事的 成功率就大得多了。
• 8.为人坦诚,不要不懂装懂。对不懂不 知道的东西要坦白地承认,这不仅不会 损害你的形象,还会给人诚实可信的感 觉;对别人取得成就和魅力要勇于承认。
精彩的初三,美好的回忆 一、每周一节开心课 1、体活课 2、游戏课 3、郊游课 二、每天一节仔细课 三、初三1班感动人物 四、我的偶像
• 3.自我欣赏与自我激励。把你曾经妥善 完成地工作或骄傲成就,清楚地列于纸 上,来一个自我欣赏。这时,你将发觉 自己突然勇气百倍,确信自己的办事能 力胜人一筹。
• 4.有时候你感觉明显的事情,其他人不 一定注意得到。当你在众人面前讲话感 到面红耳赤时,你的听众可能只是看到 你两腮红润,令人愉快不已。事实上你 的窘态其他人是很难发现的。
想一想别人处理压力的方式对你 有什么启示、帮助?
过大的学习压力
紧张
担心
烦躁
失眠
失去信心
放弃学习
适度的学习压力
积极的态度
努力
兴奋
如 何
适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能, 使我们表现得更积极;(积极的一面)
看 过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学
待 习效率和已有水平的正常发挥。(消极的一面)
训练自己,成为一个信心百倍的人!
• 1.把注意力集中在自己的优点上,不要 总想着自己的身体缺陷。发挥所长,工 作自然会有出色地表现。而自己的成绩 无论大小,都能增强你的自信心。
• 2.不要过多地指责别人。如果你常在心 里指责别人,这种毛病就可能成为习惯。 应逐渐地克服这种缺点,总爱批评别人 的人是缺乏自信的表现。
中学生学习压力缓解 (2)优秀课 件
不要盯着不动,用很 正常的眼神去看!
以上图片都是静止的,据心理医生说, 图片与心理承受力有关,你的心理承受 的压力越大,图片便会转动得越快。
1、如果你看到图片是静止不动的,说明你 没有什么学习压力;
2、如果你看到图片是有一点点缓慢运动的, 那就说明你存在着一定的学习压力;
• 9.认定目标,坚持到底。无论你采取什 么样的自信方式,贵在坚持。要认定目 标,走你自己的路,你将一定能获得成 功。
• 10.挑前面的位子坐。坐在前座能建立 信心。把它当成一个规则试试看,从现 在开始就尽量往前坐。当然坐前面会比 较显眼,但要记住,成功本身就是很显 眼的。
• 11.练习正视别人。正视别人等于告诉 他“我很诚实,而且光明正大。我告诉 你的话是真的,你完全可以依赖我。” 这不但能给你信心,也能为你赢得别人 的信任。
学
习
学习压力过低甚至没有,可能会使我们觉得
压
学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,
力
止步不前。
缓解压力的有效方法
➢•了解学习的重要意义,培养自己对学 习的兴趣; ➢•进行适当的体育运动,如:打球、跑步 等; ➢•听旋律优美,使人心胸宽广的音乐; ➢•培养一些能陶冶性情的兴趣爱好,如: 养花、观赏金鱼等。
考试是学习过程中的一个重要环节,是 督促我们总结学习收获的手段,是检查我 们已有学习效果的一把尺子。
但是考试具有偶然性、局限性、一次考 试并不能得出对学业的完整评价,更不应 决定一个人的命运。
俗话说:期望越高,失望越大。
如果对考试的结果期望过高,远远超过 了自己的实际能力,就应该进行适当调整, 以减轻心理负担,使自己的水平得以正常 发挥。
游戏
游戏:成长 目标:换一种角度看待成功与失败 规则: 人成年前的四个成长阶段。婴孩, 吃奶状;童年,哭状;幼儿园,跳绳状; 少年,打篮球状;成人,耶,我成功了。 四个阶段完成退出游戏。然后通过石头 剪子布来决定是否成长。赢的人成长, 输的人退回婴孩阶段。
分享
1、你作为成功成长的人,有什么感觉? 2、你成长到哪个阶段了?有什么想法?? 3、如何看待成功与失败呢?
• 5.与欣赏你的朋友保持紧密联系。由于 他们了解你,对你有信心,一旦你对自 己的能力感到怀疑时,他们就会针对性 地做些工作,使你不至于丧失把事情完 成的决心。
• 6.在失败与错误中吸取教训。失败也是 好事。学习从失败与错误中记取教训, 可以增加智慧,增加反败为胜的机会。 你要勇敢地正视它,以积极的态度寻找 应变地办法。
• 14.开怀大笑。笑不但能增寿还能添智, 它是治疗信心不足的良药。遇到挫折、 失败时往往使人愁眉苦脸,但你若尝试 大笑,就可以给你信心,驱除恐惧、忧 虑和沮丧。张开嘴巴,开怀大笑,你会 觉得“美好的日子又来了”。
念一念
相 信 自 己 行,才 会 我 能 行; 别 人 说 我 行,努 力 才 能 行; 你 在 这 点 行,我 在 那 点 行; 今 天 若 不 行,明 天 争 取 行; 能 正 视 不 行,也 是 我 能 行; 不 但 自 己 行,帮 助 别 人 行; 相 互 支 持 行,合 作 大 家 行; 争 取 全 面 行,创 造 更 能 行!
• 12.把你走路的速度加快25%。身体的 动作是心灵活动的结果。使用这种“走 快25%”的技术,可助你建立信心。抬 头挺胸走快一点,你就会感到自信心在 增长。
• 13.练习当众发言。如果尽量发言,就 会增加信心,下次也更容易发言。所以, 要多发言,这是信心的维它命。而且, 不要最后发言。要做破冰船,第一个打 破沉默。
3、如果你看到图片是高速运动的,说明你 很可能有犯罪倾向;
4、大部分的儿童看这幅图片是静止的。
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游戏:解决我们的烦恼
游戏道具:每一张小纸片和一支笔
游戏规则:
每个人把自己的烦恼、困惑写在一张 纸上,揉成一团抛到圆圈中,把烦恼抛 掉,把问题丢给团队成员一起来解决。 接着每个人每次抽出一个纸团,念出里 面的内容,让其他人一起帮助他寻找解 决方法。
考试不仅检验我们的知识、能力水平,
也考验着我们的心理素质、身体素质。 而增强自身实力,是获得成功的重要途 径。
老师的话:
在成长的过程中,承受学习和考 试方面的压力是我们必经的考验, 生活中压力难免存在,我们要用一 颗平常心去对待,开启智慧的头脑、 理智面对压力,向生活微笑,做个 豁达快乐的人。你一定会发现,人 生那么绚丽,世界那么美好!