汽车故障说课PPT课件

小计 2 4 4 4 4 4 2 8 32
03课程总标准-教学方法
理论教学
结合现有的师资和实训设备，理 论教学占比比较重，在课程改革 中该部分理论教学应以实用为主， 将其占比控制在40%。
实际实训
结合案例分析，在实车中设置故 障，以小组形式完成故障的排除。
1
2
教学方
法与手
段
4
3
案例分析
结合生活实际案例和到企业收集 整理实际的故障案例，更新教学 内容做到与企业同步。
01课程定位-课程作用
课程定位：
本课程构建于《汽车电工 电子技术》、《汽车发动 机构造与维修》、《汽车 底盘构造与维修》《汽车 电器》等课程的基础上
本课程的作用在于使学生学习分析排除汽车常见故障的 思路、方法和技巧，是汽车检测与维修专业学完其他专 业课程后、在综合技能培训前的最后一门课程，带有很 强的应用型与综合训练性质。
课程名称 授课层次 课程类别 理论学时 实验学时 适用专业 考核方式
编制人 审定人
汽车故障诊断与维修技术
高职
授课学期
第二学期
专业核心课
课程性质
必修课
32
36
总学时
68
汽车检测与维修技术
考勤成绩（10%）+课后作业（15%）+模块实训成绩（35%）+期 末考试成绩（40%） 编制时间
审定时间
03课程总标准-学习总目标
掌握汽车空调系统的检测、汽车中控门锁 的故障诊断、汽车灯光系统的检测。 掌握好诊断思路
汽车发动机部 分
汽车车身电 控和电器设
备
掌握汽油机点火系统故障诊断、掌握汽油 机供油系统故障诊断，掌握基本工具的使 用。 学会判断发动机的故障，学会如何排故
汽车底盘部分
掌握好自动变速器的失 速试验并能判断故障点、 理解离合器和不能挂挡 的故障点。汽车制动系 统故障诊断、转向沉重 故障诊断 具备分析故障的能力
理论 4 2 2 2
2
2 2 2 2 8
28
小计 4 2 2 2
2
2 2 2 2 8 28
03课程总标准-实训教学情境及学时
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
合计
实训内容 气缸压力检测 汽车点火系统检测 燃油压力检测 发动机不能启动故障排除 汽车发动机启动困难故障排除 汽车发动机怠速不稳故障排除 汽车自动变速器失速试验 汽车空调系统故障诊断
01课程定位-课程简介
本课程是专业必修课也是专业核心 课。
该课程通过对现代汽车常见故障现 象进行总结，分析故障原因，查找故障 部位，使学生掌握故障检测诊断方法及 检测诊断流程，以培养学生掌握现代汽 车各系统重要部位的调整和检测方法， 能正确排除故障，掌握汽车故障检测与 诊断单个学习项目。在项目的教学实施 中，依据汽车故障特点，将每个项目进 一步分解成学习型工作任务。
汽车故障诊断与维修技术 -说课程
汇报人
2019年5月
机械与汽车工程系
前言页
PREFACE PAGE
汽车故障诊断与维修技术这么课程是汽检专业一门专业核心课，该门 课的课程学习应该与生活实际中的实例结合进行讲解，让学生真正体 会到该门课的实用性，吸引学生对该门课程的学习。且该门课程也是 我们专业需要课改的一门课程，本人从以下6大块20个点进行该门课 程的改革，提出自己的思路，并将该思路运用到该门课程的教学中去。
够用、适 度
课程设计 思路
根据本课程特点以及学生的认知规律 和职业成长规律，将课程按从易到难 的过程进行，依托汽车实训室组织和 实施教学。
由易到难
教学内容上坚持“够 用、适度”的原则， 重视实践能力的培养
讲授、实 训
本课程采用讲授与实训相结合的 教学方式，教学中，突出重点、 难点，力求通过实训使学生对所 学内容加深理解
02
课程设计
课程设计基本理念 课程目标
课程设计思路 课程作用
02课程设计-课程设计基本理念
基于长沙市乃至全国汽车维修行业企业的需求，结合现有专业实训条件和课程团队现状， 按照基于工作过程导向的课程开发流程和方法，校企合作共同开发与设计课程，实现学 生专业能力、社会能力和方法能力的培养，提高学生综合职业能力。
02课程设计-课程目标
专业能力
汽车维修资料查阅 元器件检查更换
社会能力
客户沟通 管理协作
方法能力
制定安排工作计划 故障车辆处理决策
整车故障诊断 专用设备使用
遵守管理制度 遵守安全规范
总结评估工作 检修车辆验收
03
课程总标准
课程标识 理论教学情境及学时
教学方法
学习目标 实训教学情境及学时
03课程总标准-课程标识
目录页
CONTENTS PAGE
01
课程定位
02
课程设计
03
课程总标准
04
教学实施建议
05
学习情境设计
06
教学资源
01
课程定位
专业培养目标
课程简介
课程体系 课程作用
01课程定位-专业培养目标
机修工、服务顾问、 配件管理、汽车销售
毕
汽车钣金、喷涂技工、 汽车美容技工
业 课程涉及岗位
二手车专员、
生
02课程设计-课程设计思路
课程建 设
教学计划和 课程大纲的 制定和修改 以及教学内
容的补充
企业沟通
与九城集团、兰天集团等企事业培训部建立 长期稳定的合作关系。
引进外员
聘请校外企业技术专家作为专职或者兼职教 师
加强沟通
与本市著名维修技术专家建立沟通，最好能 聘请作为管理委员会主任或者委员
02课程设计-课程设计思路
03课程总标准-理论教学情境及学时
序号 1 2 3 4
5
6 7 8 9 10 合计
课程内容 气缸漏气故障诊断 燃油压力故障诊断 高压无火故障诊断 发动机不能启动故障诊断
发动机启动困难故障诊断
发动机怠速不良故障诊断 发动机加速不良故障诊断
自动变速器失速试验 汽车灯光系统故障诊断 汽车空调不制冷故障诊断
汽车发 汽车底
动机
盘
专业核心课
该门课程作为汽检专业的重 点核心课程，必须要有扎实 的基础知识
汽车故 综合技
障
能
专业基Hale Waihona Puke Baidu课
认识汽车电子技术，为以后 汽车电控部位维修打下基础
专业核心课
两大部分：汽车底盘构造与 维修和汽车底盘电控，本课 程是高职学生专业核心课
综合技能核心课
综合性的课程，涉及面广为 以后的工作打下基础。
汽车制造安装
反 课程衍生岗位
汽车生产设计、
馈
汽车测试
课程进阶岗位
机修工 企
核心岗位
服务顾问
业
调 配件管理
主要岗位
研
汽车营销
拓展岗位
01课程定位-课程定位
专业基础课
学生学会认识机械结构，初 步认识汽车机械部分
汽车机械 制图、机 械基础
汽车电工 电子、汽 车电子与 电气设备
专业核心课
两大部分：汽车发动机构造 与维修和汽车发动机电控， 该课程为高职学生专业核心 课。