提高四年级数学质量的方法与措施

提高四年级数学质量的方法与措施

一、课前

1.课前积极备课

备课时应积极钻研教材，首先应明确本学期各单元的主要知识点，把握好各单元之间的联系。最主要就是把握好每课的知识点，教学重点和难点。这里我可以从一些练习中去把握，通过习题不仅可以知道本课考核的知识点以及可以出的题型。每课我都坚持去做练习，看本课的书本、课堂作业本以及课外的习题，还会看后面的练习课中的习题。都说数学就是掌握各种题型，通过教师的课前备课，可以帮助学生高效率地接触各题型。

还应该备教学设计，教学设计教师应该关注情境创设，把握知识点的由浅到难的引导以及习题设计。对于比较简单的习题则采用独立思考，对于较难的题目则可以采用小组合作，让学生通过合作，回答时再以小组形式进行汇报，当然汇报时教师可以采用小组竞赛的形式，总之要让学生在轻松愉快的氛围中，以自主、合作探究的学习方式快乐学习。

备课不仅要备教材和教学设计，还应该备学生。在教学中，我会分出基础题、综合题和拓展题，基础题是全班学生必须掌握的，综合题是中等以上必须掌握的，对于拓展题则要求优秀生掌握。对于不同层次的学生来说，教学难点都有所差异，教师应该把握好。

2.学生课前积极预习

从课前预习来看，不仅加强了学生的自主学习性，更重要的是让我更好地把握每课知识点。在预习中我会去抽取后进生、中等生和优秀生三类学生的预习作业，从不同层次的学生中了解本课的教学重点和教学难点。另外，学生课前预习可以采用小组合作解决新课中的难题。

二、上课

1.上课我积极引导、积极评价

根据教学设计积极引导，时刻关注学生的注意力。积极提问，让学生时刻保持思考学习的状态，可以让学生重复他人的问题和回答。对学生的学习态度积极即时评价，对学生来说，很渴望教师的评价。教师的评价不要只是简单的“好”、“很棒”等词，可以结合学生平时的和最近的学习表现，让学生明白自己是受教师关注的。总之，要以学生为主体，让学生积极参与，善于发现学生的闪光点。

2.上课学生积极倾听，积极思考

课堂上我应通过提问让学生时刻保持思考，这里我可以积极提问，让学生重复我、同学的话语。课堂上丰富的习题也是让学生积极思考的好方法。这里练习环节中，教师应该多加关注中等以下的学生，对他们进行辅导，还可以采用“小组合作”的形式，进行互助学习。

三、课后

1.课后教师及时反思和积极辅导

对于每节课上完后，教师应该根据课堂上学生的表现进行及时反思，反思自己的备课和上课的引导。通过学生的练习了解自己的教学中对知识点的把握，让不同层次的学生掌握本课中应该把握的知识点。在练习中，我对后进生降低要求，让每个后进生和本组内的优秀学生进行对接，采用帮助的形式完成练习。我发现一些优秀生的小老师（孙珏晴、黄乐涵、莫楚唯、彭程、严焕文）很有导师的模样，他们的提问和引导，都让我对他们刮目相看。

2.课后学生积极完成练习

每个层次的学生都要完成教师要求的练习，这里要求小老师进行阶段性监督检查。后进生未完成的对后进生和他的小老师进行适当批评。

另外，在教学中，我还对每个学生制定了自己的目标成绩，在每次的考核中，对超过目标成绩的及时表扬及奖励，而低于目标成绩的学生则要求他进行自我反

思和采取师生谈话的方式，重新制定下次的目标成绩。