小学“特色教研周”展示活动汇报材料

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五年级教研活动展示汇报(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高五年级教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了五年级教研活动。

本次教研活动以“提升教学质量，促进教师成长”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提高教学质量。

二、活动内容1. 集体备课在活动开始前，五年级全体教师共同参与了集体备课。

备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，形成了统一的教学思路。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为课堂教学打下了坚实的基础。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，五年级教师们分别展示了不同学科、不同教学风格的课堂。

观摩过程中，教师们认真观察、记录，对优秀的教学方法和教学技巧进行了总结和借鉴。

3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们针对观摩课进行了教学研讨。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，就教学中的困惑、教学方法的改进等方面进行了深入交流。

通过研讨，教师们对教学有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学反思活动最后，教师们进行了教学反思。

反思过程中，教师们认真总结了自己在教学过程中的优点和不足，明确了今后努力的方向。

三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

2. 增强了教师之间的交流与合作在活动过程中，教师们积极参与，互相学习，共同进步。

这种良好的交流氛围为教师们提供了展示自己的平台，促进了教师之间的合作。

3. 促进了教学质量的提升通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教学有了新的认识，教学效果得到了明显改善。

四、活动总结本次五年级教研活动取得了圆满成功。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

以下是具体活动总结：1. 集体备课方面：教师们对教材内容进行了深入研究，形成了统一的教学思路。

在备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同提高了备课质量。

教研活动展示汇报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年X月X日至X月X日开展了为期一周的教研活动。

本次教研活动以“深化课堂教学改革，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、观摩课、研讨课、专题讲座等形式，促进教师专业成长，推动教育教学质量的提升。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课。

各教研组根据学校教学计划，结合学情，对教材进行深入解读，共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。

2. 观摩课观摩课是本次活动的重要环节。

各教研组精心准备，展示了各学科的教学风采。

观摩课上，教师们注重启发学生思维，引导学生主动参与课堂活动，课堂气氛活跃，教学效果显著。

观摩课结束后，教师们及时进行评课，分享教学经验，查找不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 研讨课研讨课是本次活动的高潮。

各教研组围绕某一教学主题，开展了深入的研讨。

教师们针对教学中的实际问题，畅所欲言，共同探讨解决方案。

研讨课不仅提升了教师们的教学理论水平，还促进了教师之间的交流与合作。

4. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学的新理念、新方法、新策略等，为教师们提供了丰富的理论营养。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学技能得到了提升，专业素养得到了增强。

教师们纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，努力提高教学质量。

2. 教学经验得到交流与分享本次活动为教师们提供了一个交流与分享的平台。

在观摩课、研讨课等环节，教师们互相学习，取长补短，共同提高。

这种交流与分享有助于促进教师们的共同成长。

3. 教学质量得到提升本次教研活动取得了显著的教学成果。

小学“特色教研周”展示活动汇报材料

小学“特色教研周”展示活动汇报材料小学“特色教研周”展示活动汇报材料一六步研模式提出的背景多年，为了帮助一线教师提高教学水平，我们组织过大量的研训活动，程标准培训集体备优质评选同异构等等。

这些活动大致可分为两类：一类是从上而下的灌输式培训，一类是同伴互助式的研讨。

这些研训活动都有效果，但都存在一个共同的问题：过分看重外部因素的影响，忽视了教师自我观察自我反思的作用。

俗话说：当局者迷，旁观者清，但旁观者的提醒指导，只有通过当局者的内因转化才能发挥作用。

这就给我们提出了一个题：如何引导教师充分借助外部资，并主动转换心理角色，以旁观者的眼光进行自我观察，冷静客观地反思自己的教学行为，实现自我提升和超越。

带着这一题，我们进行了长期的探索思考。

年，学校购置了第一台录相机。

为了使广大教师客观地认识自己的堂教学，我们开展了以“做自己堂教学的旁观者”为主题的听评活动。

学校为执教教师录像，然后引导执教教师以旁观者的身份观察自己的教学，发现自己以前注意不到的问题，再围绕这些问题进行教学反思。

“录像分析法”开始走进教师的视野。

看了自己的录像，老师们很惊讶，从没意识到自己存在这么多问题，后研讨活动也一下多了若干新视角新感悟新发现。

年，学校承担了省“十一五”重点题《信息技术与小学语阅读教学的整合研究》。

为了提取研究数据，老师们利用录像资料对自己的堂教学进行观察分析，对学生的学习状况进行量化评价。

“录像分析法”逐步得到推广应用。

年学校实验楼竣工，各个功能室配套到位，学校着手建立堂教学录播系统。

这套录播系统，也为一线教师借助堂录像进行自我观察提供了便利条。

本学期接到区教研室“特色教研周”活动通知后，学校中层业务干部四次开会研讨，总结多年教研活动组织的经验，上网查找相关资料，确定这次活动的展示主题，最后决定，以“做自己堂教学的旁观者”为核心理念，总结自己多年思考探索的成果，打造具有六小特色的堂教学六步研模式，以此为突破口，促进教师专业成长，带动堂教学效率的进一步提高。

小学“特色教研周”展示活动汇报材料

小学“特色教研周”展示活动汇报材料尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！我是来自XX小学的XX班的XX，今天我非常荣幸能够代表我们班级给大家汇报我们班在小学“特色教研周”展示活动中的成果和收获。

首先，我想分享一下我们班级在小学“特色教研周”中开展的教研活动。

我们班选取了数学教学这一重点进行了深入的研究和探讨。

我们组织了一次数学教学观摩课，邀请了同校的优秀数学教师进行授课，我们全班同学认真观摩了这堂课，并对老师富有创意的教学方式和引人入胜的教学内容给予充分的肯定。

在教研周期间，我们还进行了数学教学案例分享。

我们同学们以小组的形式，互相交流了自己的数学教学案例。

通过分享和讨论，我们发现了自己的不足并吸收了其他同学的优秀经验。

这对我们以后的教学有着很大的帮助。

除了教学活动，我们班还参观了学校的科技创新实验室。

实验室提供了大量的科学实验设备和材料，让我们班同学们有机会亲自动手操作。

我们在实验室里学习了很多有趣的科学知识，比如如何利用简单材料制作电池等。

这次实地参观不仅增加了我们对科学的兴趣，还增强了我们对科学实验的实际操作能力。

最后，我想谈一下我们班级在这次活动中的收获。

通过这一周的教研活动，我们班同学们对数学教学有了更深入的了解，不仅提高了自己的学习成绩，还增强了自信心。

我们班同学之间的交流和合作也更加密切，我们互相帮助，共同进步。

同时，我们也发现了一些需要改进的地方。

比如，在数学教学中，我们需要更加注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过多种形式的教学手段引发学生的兴趣，并激发他们的探究欲望。

在未来，我们将进一步加强教研活动，在吸取其他班级的优秀经验的基础上，继续探索出适合我们班级的特色教学模式，为提高我们的学习成绩和综合素养努力。

以上就是我们班级在小学“特色教研周”展示活动中的成果和收获，感谢大家的聆听！谢谢！。

小学数学特色教研组汇报

我校小学数学特色教研组成立于2019年，由一群热爱数学、富有创新精神的教师组成。

教研组以“提升数学教学质量，培养学生数学素养”为目标，积极探索有效的教学方法，努力打造一支高素质、专业化的数学教师队伍。

本学期，教研组以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，开展了系列教研活动，现将活动情况汇报如下。

二、教研活动开展情况1. 加强理论学习，提升教师素养（1）组织教师学习《小学数学课程标准》和《小学数学教学论》等理论书籍，提高教师对课程标准的理解，明确教学目标。

（2）邀请专家进行专题讲座，如《小学数学课堂教学中如何培养学生的核心素养》、《如何提高小学数学课堂效率》等，拓宽教师视野，提升教师专业素养。

2. 优化教学设计，提高课堂效率（1）开展集体备课活动，教师们共同研讨教学设计，分享教学经验，优化教学环节，提高课堂效率。

（2）组织教师观摩优质课，学习借鉴优秀教师的课堂教学方法，提高自身教学水平。

3. 创新教学方法，激发学生学习兴趣（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，探索适合学生的教学策略。

（2）组织教师开展“数学游戏”活动，将数学知识与游戏相结合，激发学生学习兴趣，提高数学素养。

4. 注重学生评价，促进学生全面发展（1）建立多元化评价体系，关注学生在数学学习过程中的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

（2）开展“数学小达人”评选活动，激发学生学习数学的热情，促进学生全面发展。

1. 教学质量稳步提升本学期，我校小学数学成绩在全市范围内名列前茅，其中，优秀率、及格率分别提高了5个百分点和8个百分点。

2. 教师专业素养显著提高通过开展系列教研活动，教师们对小学数学教学有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。

在全市教学竞赛中，我校教师共获得一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名的好成绩。

3. 学生数学素养全面提升在教研活动的推动下，学生们对数学学习的兴趣日益浓厚，数学素养得到了全面提升。

在各类数学竞赛中，我校学生共获得国家级奖项3项、省级奖项5项、市级奖项10项。

小学每周特色活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越注重培养学生的综合素质。

为了丰富学生的校园生活，提高学生的兴趣和爱好，我校开展了形式多样的特色活动。

每周的特色活动已成为学校一道亮丽的风景线，深受师生们的喜爱。

现将本周的特色活动总结如下：二、活动内容1. 周一：阅读时光本周一，我校开展了“阅读时光”活动。

活动期间，各年级学生纷纷走进图书馆，挑选自己喜欢的书籍，沉浸在书海中。

老师们也加入了阅读的行列，与学生一起分享阅读的快乐。

本次活动旨在培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。

2. 周二：科技制作周二，我校开展了“科技制作”活动。

活动中，学生们发挥自己的创意，利用废旧物品制作出一个个富有创意的科技作品。

此次活动旨在培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。

3. 周三：体育竞技周三，我校举办了“体育竞技”活动。

本次比赛项目丰富，包括篮球、足球、跳绳等。

同学们积极参与，展现了良好的竞技状态。

通过此次活动，同学们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作精神。

4. 周四：艺术展示周四，我校举办了“艺术展示”活动。

活动中，同学们纷纷展示自己的才艺，有歌唱、舞蹈、乐器演奏等。

此次活动为同学们提供了一个展示自我的平台，丰富了校园文化生活。

5. 周五：手工制作周五，我校开展了“手工制作”活动。

同学们利用废旧纸张、布料等材料，制作出一个个精美的手工艺品。

此次活动旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。

三、活动成果1. 提高学生综合素质通过开展特色活动，我校学生的综合素质得到了全面提升。

学生们在活动中锻炼了身体、培养了兴趣爱好、提高了动手能力、创新意识和团队协作精神。

2. 增强师生凝聚力每周的特色活动，使师生之间的感情更加深厚。

在活动中，老师们与同学们共同参与，共同进步，增强了师生之间的凝聚力。

3. 丰富校园文化生活特色活动的开展，为校园文化生活注入了新的活力。

同学们在活动中感受到了快乐，增长了见识，丰富了校园文化生活。

教研活动汇报小学(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育教学改革不断深入，教师队伍建设日益受到重视。

为了提高教师的教学水平和教研能力，我校开展了丰富多彩的教研活动。

现将本次教研活动进行汇报。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，提高教研团队的整体实力。

3. 推动教育教学改革，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动首先进行了教学观摩，由我校优秀教师进行公开课展示。

观摩课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，教师们精心设计教学环节，充分展示了各自的教学风格和特色。

2. 互动研讨观摩课后，教师们进行了互动研讨。

针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入剖析，提出了改进意见和建议。

教师们积极参与，畅所欲言，形成了良好的研讨氛围。

3. 课题研究本次教研活动围绕“小学语文阅读教学策略研究”这一课题展开。

教师们通过查阅资料、讨论交流，共同探讨了如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

课题研究过程中，教师们还结合自身教学实际，提出了许多有针对性的教学策略。

4. 教学案例分析为提高教师的教学案例分析能力，本次活动邀请了专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了教学案例分析的基本方法、技巧和注意事项。

教师们认真聆听，积极参与互动，受益匪浅。

5. 教学基本功比赛为了检验教师的教学基本功，本次活动还开展了教学基本功比赛。

比赛内容包括粉笔字、钢笔字、简笔画、课堂教学设计等。

教师们在比赛中充分发挥自己的特长，展示了良好的教学基本功。

四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。

通过观摩、研讨、课题研究等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了明显提升。

2. 教研团队整体实力增强。

教师们积极参与教研活动，相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围，教研团队整体实力得到增强。

3. 教学质量得到提高。

教师们将教研成果应用于教学实践，提高了课堂教学效率，学生的学业成绩得到显著提高。

小学特色教研活动展示(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到重视。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办了一场特色教研活动。

本次教研活动旨在展示我校教师的风采，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 丰富教研活动形式，激发教师的教学热情。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

4. 展示我校教师的风采，树立良好的教师形象。

三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动邀请了多位优秀教师进行课堂教学展示。

展示内容包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科。

每位教师都精心准备了教学内容，充分展示了自身的教学特色。

（1）语文课《小草》：教师通过生动形象的语言，引导学生感受小草顽强的生命力，培养学生的审美情趣。

（2）数学课《分数的认识》：教师运用多媒体课件，直观展示分数的概念，帮助学生理解分数的意义。

（3）英语课《My Family》：教师以情景教学为主，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）科学课《植物的生长》：教师通过实验演示，让学生了解植物生长的规律。

（5）音乐课《茉莉花》：教师以优美的歌声，带领学生感受歌曲的魅力。

（6）美术课《动物的世界》：教师引导学生发挥想象力，绘制出五彩斑斓的动物世界。

2. 教学经验交流课堂教学展示结束后，教师们进行了教学经验交流。

大家分享了在教学过程中的心得体会，探讨了如何提高教育教学质量的方法。

3. 教研成果展示本次教研活动还展示了教师们的教研成果。

内容包括教学论文、教学案例、教学课件等。

这些成果充分体现了教师们的专业素养和教学水平。

4. 教师技能比赛为了检验教师们的教学技能，本次教研活动还设置了教师技能比赛环节。

比赛内容包括粉笔字、钢笔字、简笔画、板书设计等。

教师们积极参与，展示了自身的才艺。

四、活动总结本次小学特色教研活动圆满结束。

活动期间，教师们积极参与，认真展示，充分体现了我校教师的风采。

小学特色周活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，我校于20xx年xx月xx日至xx月xx日开展了为期一周的特色周活动。

本次特色周活动以“快乐成长，全面发展”为主题，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生身心健康和谐发展。

二、活动目标1. 培养学生的兴趣爱好，激发学生的学习热情；2. 增强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质；3. 促进学生身心健康发展，培养良好的道德品质；4. 丰富学生的校园生活，营造积极向上的校园氛围。

三、活动内容1. 开幕式：20xx年xx月xx日上午，举行了特色周活动开幕式。

校长发表了热情洋溢的讲话，对本次活动给予了高度评价，并希望全体师生积极参与，共同营造一个快乐、健康的校园环境。

2. 主题活动：本次特色周活动共设置了以下十个主题活动：（1）阅读周：通过举办阅读分享会、亲子阅读等活动，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；（2）体育周：开展篮球、足球、乒乓球等体育比赛，培养学生良好的运动习惯；（3）艺术周：举办书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术比赛，展示学生的艺术才华；（4）科技周：组织机器人、编程、科学实验等科技活动，激发学生的创新精神；（5）环保周：开展垃圾分类、绿色出行等活动，提高学生的环保意识；（6）劳动周：组织校园清洁、植树等活动，培养学生热爱劳动的品质；（7）心理健康周：开展心理健康讲座、心理游戏等活动，关注学生心理健康；（8）安全教育周：进行消防安全、交通安全、防溺水等安全知识教育，提高学生的安全意识；（9）道德教育周：举办孝道、诚信、感恩等道德讲座，培养学生良好的道德品质；（10）国防教育周：开展军事训练、国防知识讲座等活动，增强学生的国防观念。

3. 闭幕式：20xx年xx月xx日下午，举行了特色周活动闭幕式。

校领导对本次活动的成功举办表示祝贺，并对全体师生提出希望和要求。

四、活动成果1. 学生的综合素质得到提高：通过参加特色周活动，学生在各个方面得到了锻炼和提高，如阅读能力、运动能力、艺术素养、科技创新能力、环保意识、劳动意识、心理健康、安全意识、道德品质、国防观念等。

小学语文特色教研汇报

一、教研活动形式创新，提高教师素养，为青年教师迅速成长搭建平台
（一）教研的制度保障
一、教研制度推动教研标准化
学校成立了以校长为组长，教诲处为副组长，教研组长、研究小组成员、年级段长为组员的多层校本教研领导小组，制定了各级工作制度。我校教师用每周周五下午的一个半小时的时刻进行集中教研，每两周一次开展教学沙龙。
小学语文特色教研汇报
篇一：小学语文教研组总结汇报材料
小学语文教研组总结汇报材料
列位领导列位教师：
大伙儿好！
我是洞桥镇中心小学的语文教研组长，今天在这漂亮的（）小学，和大伙儿交流教研组工作体会，实在是一件幸福的情形。
自XX学年以来，我校语文教研活动以课堂教学为立足点，把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特点及其教学规律，符合小学生学习的需要，尽力提高课堂教学效率，使咱们的课堂更扎闻到小花初放，走过量少风风雨雨，尝过量少酸甜苦辣，咱们在不断的试探中前进，在长期的探讨中成长。下面我要紧从教师研修和学生活动两方面来总结教研组工作。
一、构建学习型的学校教研组织机构。
我校围绕“校本教研”应成立了三个小组：一是以校长为组长、行政为成员的校本教研领导小组，其职能是对学校校本教研工作进行全面督查。二是成立以教诲主任为组长、教研组长为成员的校本教研研究小组，其职能是负责校本教研计划与治理，对外联系教育专家，宣传推行本校教研教改功效，对内立足本校实际，组织教师研究学习，弄好校本教研工作。三是成立以各教研组长为组长、各科任教师为成员的校本教研学科小组，其职能是负责具体弄勤学校校本教学研究，使教师实现专业的增值与成长。
以精读课文为例，咱们从“目标落实”、 “学生倾听适应”、 “口语表达”、 “朗诵”、 “书写指导”和“教师提问的有效性”等六方面进行会诊分析。

小学特色教研活动材料(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。

为了更好地落实这一教育理念，我校积极开展特色教研活动，旨在通过多样化的教学研究和实践活动，提升教师的教学水平，丰富学生的学习体验，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提升教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。

2. 深化课程改革，优化课程设置，提高教学质量。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容（一）主题教研活动1. 活动主题：探究式学习在小学语文教学中的应用2. 活动形式：专题讲座、案例研讨、教学观摩3. 活动内容：- 邀请教育专家进行专题讲座，解读探究式学习的内涵和实施策略。

- 组织教师开展案例研讨，分析探究式学习在语文教学中的具体应用案例。

- 组织教学观摩，展示探究式学习在课堂中的实践效果。

（二）学科教研活动1. 活动主题：数学思维训练在小学数学教学中的应用2. 活动形式：教学设计比赛、课堂观摩、教学反思3. 活动内容：- 组织教师参加数学思维训练教学设计比赛，提升教师的教学设计能力。

- 开展课堂观摩活动，展示数学思维训练在课堂教学中的应用。

- 鼓励教师进行教学反思，总结经验，改进教学方法。

（三）综合实践活动1. 活动主题：走近传统文化，传承民族精神2. 活动形式：主题班会、实践活动、成果展示3. 活动内容：- 举办主题班会，让学生了解传统文化的内涵和价值。

- 组织学生参加实践活动，如剪纸、书法、武术等，培养学生的动手能力和审美情趣。

- 开展成果展示活动，展示学生在实践活动中的收获和成长。

四、活动实施（一）组织保障1. 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、形式和时间安排。

3. 聘请专家和优秀教师进行讲座和指导，提升活动质量。

（二）教师参与1. 组织教师参加各类教研活动，鼓励教师积极参与，分享经验。

小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）

小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）第一篇：小学教学教研工作汇报材料小学教学教研工作汇报材料近年来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“构建高效课堂教学模式”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以“四大举措”为抓手，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。

现将近年来的教学教研工作的情况，择其要点，汇报如下：一．强化精细管理，严格规范教学行为我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。

首先严格执行课程计划。

把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。

（1）严格要求。

开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；（2）制度保证。

对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；（3）加强监管。

进一步强化课务执行情况的督查，坚持每天至少三次巡查，留有记录，每周末对查课情况进行汇总，对挤占挪用、教学组织不力、上课迟到等现象批评通并报限期整改。

其次严格遵守作息时间，保证每天学生在校时间不超过6小时。

再次，确保学生每天有1小时的体育活动时间。

上、下午各设置半小时的大课间时间，用于课间操和学生阳光体育活动。

另外狠抓教学“五认真”的贯彻。

始终把教学“五认真”作为平时教学管理的主要抓手。

首先对教学“五认真”提出了“十字”管理要求：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。

小学校本研修特色活动开展情况汇报材料【汇编五篇】

小学校本研修特色活动开展情况汇报材料【汇编五篇】我认为，只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。

要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目标。

以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。

教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。

总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。

比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。

那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。

遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。

如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。

又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。

在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。

节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。

这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。

二、实际教学过程中，追求用心、实效、创新。

1、课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。

在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。

2、课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。

生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。

特色教研活动汇报材料(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，我国教育领域对教师专业素养的要求越来越高。

为了提升教师教育教学水平，推动学校教育教学质量的持续提升，我校积极响应教育部门的号召，开展了一系列特色教研活动。

现将活动开展情况汇报如下：二、活动目标1. 提升教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动学校教育教学质量的持续提升；4. 提高学生综合素质，培养适应新时代要求的优秀人才。

三、活动内容1. 教学观摩活动为了提高教师的教学水平，我校定期组织教学观摩活动。

活动中，优秀教师展示自己的教学风采，青年教师认真观摩、记录，并针对教学中的亮点和不足进行讨论。

通过观摩活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高。

2. 教学研讨活动针对教育教学中的热点、难点问题，我校定期开展教学研讨活动。

活动中，教师们结合自身教学实践，围绕研讨主题进行深入探讨，分享教学经验，共同寻找解决问题的方法。

通过研讨活动，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。

3. 教学竞赛活动为了激发教师的教学热情，提高教师的教学水平，我校定期举办教学竞赛活动。

竞赛内容涉及教学设计、课堂教学、教学反思等多个方面。

通过竞赛活动，教师们在实践中不断磨炼，提升自己的教育教学能力。

4. 教学基本功培训活动为了提高教师的基本教学能力，我校定期开展教学基本功培训活动。

培训内容涵盖教育教学理论、教学设计、课堂教学、教学评价等方面。

通过培训，教师们掌握了教学的基本技能，为提高教育教学质量奠定了基础。

5. 教学反思活动教学反思是教师专业成长的重要途径。

我校要求教师定期进行教学反思，撰写教学反思文章。

通过反思，教师们不断总结经验教训，改进教学方法，提高教育教学效果。

6. 教学资源共建共享活动为了丰富教师的教学资源，提高教育教学质量，我校积极开展教学资源共建共享活动。

教师们共同收集、整理、分享教学资源，实现资源共享，为教育教学提供有力支持。

学校特色教研活动汇报(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育越来越注重学生的个性化发展和教师的专业成长。

为了提高教育教学质量，我校积极响应国家教育政策，结合学校实际情况，开展了一系列特色教研活动。

本汇报将详细介绍我校特色教研活动的开展情况、成果及未来展望。

二、活动开展情况1. 活动主题我校特色教研活动以“提升教师专业素养，促进学生全面发展”为主题，旨在通过多样化的教研活动，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

2. 活动内容（1）课堂教学观摩与研讨为提高教师课堂教学水平，我校定期组织课堂教学观摩活动。

活动内容包括：优秀课展示、同课异构、教学设计研讨等。

通过观摩和研讨，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教学能力。

（2）教师专业发展培训为促进教师专业成长，我校邀请知名专家学者来校进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、课程改革、教学方法等。

同时，学校鼓励教师参加各类培训，提升自身综合素质。

（3）课题研究与实践为推动教育教学改革，我校鼓励教师开展课题研究。

学校成立了课题研究小组，对课题进行立项、中期检查和结题验收。

通过课题研究，教师们将理论与实践相结合，不断探索教育教学规律。

（4）教学成果展示与交流为展示教师教育教学成果，我校定期举办教学成果展示活动。

活动内容包括：优秀教案、教学课件、教学案例等。

通过交流，教师们相互借鉴、共同进步。

3. 活动形式（1）教研组活动各教研组根据学科特点，定期开展教研活动。

活动形式包括：集体备课、教学研讨、听课评课等。

（2）跨学科教研活动为促进各学科之间的交流与合作，我校开展跨学科教研活动。

活动形式包括：学科融合课、学科竞赛等。

（3）校际教研活动为拓宽教师视野，我校与兄弟学校开展校际教研活动。

活动形式包括：教学观摩、学术交流、共同研讨等。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过开展特色教研活动，我校教师的专业素养得到了显著提升。

教师在教育教学理论、教学方法、课程改革等方面取得了丰硕成果。

小学教研活动的汇报材料(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校于2021年9月开展了为期一个月的小学教研活动。

本次活动旨在通过组织教师进行集体备课、听课评课、专题讲座、教学研讨等形式，提高教师的教育教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展。

二、活动内容1. 集体备课本次活动以集体备课为主要形式，各学科组根据学期教学计划，对教学内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行深入研讨，共同制定出符合学生实际的教学方案。

通过集体备课，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。

2. 听课评课各学科组安排了优秀教师进行公开课展示，其他教师积极参与听课，课后进行评课。

评课过程中，教师们针对公开课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行点评，并提出改进意见。

通过听课评课，教师们相互学习、取长补短，不断提高自己的教学能力。

3. 专题讲座邀请知名专家、优秀教师进行专题讲座，内容包括教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。

讲座内容丰富，针对性强，为教师们提供了宝贵的学习机会。

4. 教学研讨针对教育教学中的热点、难点问题，组织教师开展教学研讨。

教师们结合自身教学实践，分享经验、交流心得，共同探讨解决问题的方法。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对教育教学理论、教学方法、课程改革等方面有了更深入的了解，教学水平得到了显著提高。

2. 教学质量得到提升教研活动的开展，促进了教师之间的交流与合作，提高了课堂教学效果，从而推动了学校教育教学质量的提升。

3. 教师专业素养得到提升教研活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台，使教师们在实践中不断成长，专业素养得到提升。

四、活动总结1. 加强组织领导，确保活动顺利开展学校领导高度重视本次教研活动，成立了活动领导小组，制定了详细的活动方案，确保活动顺利开展。

2. 注重实效，提高活动质量在活动过程中，注重实效，确保活动内容充实、形式多样，提高活动质量。

特色教研活动汇报(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师教育教学水平，激发教师参与教研活动的积极性，我校于近期开展了一系列特色教研活动。

本次教研活动以“提升教师专业素养，促进学生全面发展”为主题，旨在通过多样化的教研形式，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量。

二、活动内容1. 专家讲座邀请知名教育专家来校进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导。

讲座内容涵盖课程改革、教学方法、学生心理等方面，帮助教师拓宽视野，提升教育教学能力。

2. 教学观摩组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。

同时，邀请优秀教师分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。

3. 课题研究鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究。

学校设立课题研究基金，为教师提供必要的经费支持。

通过课题研究，促进教师专业成长，提高教育教学质量。

4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，激发教师创新教学设计的积极性。

比赛内容涉及各学科、各年级的教学设计，旨在提高教师的教学设计能力和教学实践能力。

5. 教学反思要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。

学校设立教学反思专栏，鼓励教师分享自己的教学心得。

6. 教学研讨定期组织教师开展教学研讨活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行讨论。

通过研讨，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的相互学习。

三、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提升。

通过参加教研活动，教师们拓宽了视野，掌握了先进的教学理念和方法，教育教学能力得到了全面提升。

2. 学生综合素质得到全面发展。

教师们在教研活动中不断改进教学方法，关注学生个性发展，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。

3. 教研氛围日益浓厚。

学校为教师提供了良好的教研环境，教师们积极参与教研活动，形成了良好的教研氛围。

4. 学校教育教学质量稳步提高。

通过教研活动的开展，学校教育教学质量得到了稳步提高，得到了上级领导和家长的一致好评。

小学教研活动汇报材料(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，提高教育教学质量成为小学教育工作的重中之重。

为了更好地落实新课程标准，提升教师教育教学能力，我校于近期开展了系列教研活动。

本次汇报将总结本次教研活动的成果与收获，并对今后教研工作提出展望。

二、活动目标1. 深入学习贯彻新课程标准，提高教师对新课程的理解和把握。

2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业成长。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 新课程标准解读活动期间，我们邀请了教育专家对《义务教育课程标准（2022年版）》进行深入解读。

通过专家的讲解，教师们对新课程标准有了更全面、更深入的了解，为今后的教学实践奠定了基础。

2. 课堂教学观摩与研讨组织教师进行课堂教学观摩，选取各学科优秀教师进行公开课展示。

课后，组织全体教师进行研讨，针对课堂教学中的亮点和不足进行深入分析，提出改进意见。

3. 教学案例分享邀请有经验的教师分享自己的教学案例，内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

通过案例分享，教师们相互学习，取长补短，共同提高。

4. 教学反思与总结要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

通过反思，教师们不断改进教学方法，提高教学质量。

5. 信息技术与教育教学融合组织教师参加信息技术培训，学习如何将信息技术融入课堂教学。

通过培训，教师们掌握了信息技术在教育教学中的应用技巧，提高了信息化教学水平。

四、活动成果1. 教师对新课程标准有了更深入的理解和把握，为今后的教学实践提供了理论指导。

2. 教师教育教学能力得到提升，课堂教学质量不断提高。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 信息技术与教育教学融合取得初步成效，促进了教育信息化发展。

五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的教研活动中，要进一步优化活动流程，提高活动效率。

2. 活动内容方面：要结合教师实际需求，丰富活动内容，提高活动针对性。