善待他人,惠及自己+教案-2022-2023学年中职主题班会
善待他人惠及自己主题班会
善待他人惠及自己引言大家好，今天我们的班会主题是“善待他人惠及自己”。
在这个快节奏的社会中，我们常常忽略了与他人的关系，只注重个人利益和成功。
然而，如果我们能够善待他人，不仅可以改善自己与他人的关系，还能从中获得许多积极的影响和回报。
因此，在本次班会中，我将为大家分享一些关于善待他人并让其惠及自己的重要性和方法。
为什么要善待他人？1. 建立良好的人际关系善待他人可以帮助我们建立良好的人际关系。
当我们对他人友好、尊重和体贴时，别人也会以同样的方式对待我们。
这种良好的互动可以加强彼此之间的信任和理解，并促进更深入、更有意义的交流。
2. 获得支持与帮助善待他人还可以帮助我们获得更多支持与帮助。
当我们真诚地对待别人时，别人也愿意伸出援手并支持我们。
无论是在学习上需要帮助，还是在生活中需要支持，善待他人可以为我们带来更多的资源和机会。
3. 增强自身幸福感研究表明，善待他人可以增强我们自身的幸福感。
当我们帮助他人、关心他人并对他人表达善意时，我们会感到满足和快乐。
这种积极情绪不仅有助于改善我们的心理健康，还可以提高我们的工作效率和学习成绩。
如何善待他人？1. 尊重与理解尊重与理解是善待他人的基础。
我们应该尊重每个人的独特性，并试图理解他们的观点、感受和需求。
在与他人交流时，要保持耐心和开放的心态，并给予对方充分的倾听和关注。
2. 关心与关怀关心与关怀是善待他人的体现。
我们应该关心别人的生活和情况，并在需要时提供帮助和支持。
可以通过询问别人的近况、送上一份小礼物或者提供实质性的帮助来表达我们的关怀之情。
3. 友善与宽容友善与宽容是善待他人的态度。
我们应该用友善的语言和行为对待他人，不论是与同学、老师还是其他人交往。
同时，要保持宽容的心态，尊重他人的差异和选择，并乐意接受不同意见和观点。
4. 分享与合作分享与合作是善待他人的行动。
我们应该主动分享自己的知识、经验和资源，帮助他人成长和进步。
在团队合作中，要积极参与、尊重他人的贡献，并乐于协调和解决冲突。
善待他人惠及自己主题班会
善待他人惠及自己主题班会
善待他人惠及自己是一个重要的主题，可以通过班会来引导学生了解并实践这一理念。
以下是一个关于善待他人惠及自己的主题班会的简要提纲：
1. 引言：介绍善待他人惠及自己的概念和意义，强调互助共赢的重要性。
2. 分享故事：分享一些真实的故事或案例，展示善待他人如何带来积极影响，并且也能让自己获得更好的回报。
3. 活动：组织一些小组活动，让学生们感受到善待他人的乐趣和价值。
例如，进行互助合作的游戏或模拟情境演练等。
4. 探讨：与学生进行讨论，引导他们思考善待他人对个人和社区的影响，以及如何在日常生活中实践善待他人的原则。
5. 倡议书：鼓励学生们写下倡议书，承诺在自己的行为中遵循善待他人的原则，并将其贴在班级公告牌上。
6. 总结：总结本次班会的主要内容和收获，鼓励学生们将善待他人惠及自己的理念融入到日常生活中，并成为班级文化的一部分。
通过这样的主题班会，学生们可以深刻理解和体验到善待他人的重要性，以及它如何对个人和社区带来积极影响。
同时，也能够激发学生们的关爱精神，培养他们的责任感和合作意识，共同营造一个和谐友善的班级氛围。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)
帮助他人，关爱他人
主动提供帮助
当他人需要帮助时，我们应该主动提供帮助。无论是学习上的问题、生活上的困 难还是情感上的困扰，我们都应该尽力提供支持和建议。
关爱他人的成长和发展
除了提供帮助外，我们还应该关注他人的成长和发展。我们应该鼓励他们追求自 己的梦想，支持他们尝试新的事物，并为他们提供必要的指导和支持。同时，我 们还应该尊重他们的选择和决定，让他们感受到我们的信任和支持。
建立信任
通过善待他人，可以建立 起相互信任的关系，从而 在生活和工作中更加顺利 地合作。
促进个人成长与发展
提升自我认知
善待他人可以促使我们更 加关注他人的需求和感受 ，从而更好地认识自己， 提升自我认知。
增强社交能力
善待他人需要我们不断地 与他人交往，从而锻炼我 们的社交能力，提高我们 的情商。
拓展人际关系网络
增强国家软实力
善待他人能够提高国家的软实力，增强国家的国 际影响力和竞争力，为国家的外交和经济发展创 造有利的条件。
推动国家文明进步
善待他人能够推动国家的文明进步，提高国家的 整体文明程度，为国家的长治久安和可持续发展 奠定坚实的基础。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
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理解善待他人的重要性
理解他人，包容他人
理解他人的背景和经历
每个人都有自己的背景和经历，这些经历可能影响他们的行 为和决策。我们应该尝试理解他人的背景和经历，以便更好 地与他们沟通和相处。
包容他人的差异和缺点
每个人都有自己的优点和缺点，我们应该学会欣赏他人的优 点，包容他人的缺点。在与他人相处时，我们应该保持开放 的心态，接受不同的观点和做法，以建立良好的人际关系。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)
与家人和亲戚和睦相处，避免争吵和冲突。
在社会中善待陌生人、弱者
友善待人
对陌生人友善，主动提供帮助和支持。
尊重弱者
尊重弱者的权利和尊严，不歧视或欺负他们。
积极参与公益活动
积极参与公益活动，为社会做出贡献，帮助需要帮助的人。
05
善待他人的故事分享 与启示
分享古今中外善待他人的故事
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孔融让梨
增进人际信任
善待他人可以建立良好的 人际关系，增进人际信任 ，使人们在交往中更加愉 快、舒适和顺畅。
促进个人成长
与他人建立良好的关系， 可以获得更多的支持和帮 助，有助于个人成长和发 展。
善待他人对个人成长的影响
培养同理心
善待他人需要理解他人的感受和 需求，这有助于培养同理心，使 人们更加关注他人的利益和感受
自我评估
对自己在日常生活中是否做到善待他人进行反思，找出自己的不足之处。
改进方向
根据自我评估的结果，制定改进计划，努力在日常生活中践行善待他人的理念 。
呼吁大家在日常生活中积极践行善待他人的理念
树立榜样
以身作则，成为善待他人的典范，为身边的人树立榜样。
传播正能量
通过自己的言行举止，传播善待他人的正能量，让更多的人加入到 善待他人的行动中来。
关注他人的情感
关注他人的情感状态，给 予安慰和支持，让他人在 困难时期得到帮助和鼓励 。
理解他人，换位思考
理解他人的立场
尝试站在他人的角度思考问题， 理解他人的立场和观点，不轻易 评判或指责他人。
换位思考
在处理冲突或矛盾时，尝试换位 思考，理解对方的感受和需求， 寻求共同的解决办法！
04
善待他人的具体实践
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、班会主题善待他人二、班会背景在当今社会，由于竞争压力的增大和生活节奏的加快，人与人之间的关系有时变得紧张和冷漠。
学生在成长过程中，也容易出现以自我为中心，忽视他人感受的情况。
因此，有必要通过主题班会，引导学生学会善待他人，培养良好的人际关系和社会责任感。
三、班会目的1、让学生明白善待他人的重要性，理解善待他人就是善待自己。
2、引导学生学会换位思考，培养关爱他人、尊重他人的意识。
3、帮助学生掌握一些善待他人的方法和技巧，在日常生活中践行善待他人的行为。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关善待他人的故事、名言警句、图片等资料。
2、准备相关的视频资料，如公益广告、微电影等。
3、制作 PPT，设计班会流程。
4、准备一些小礼品，作为奖励。
八、班会过程（一）导入1、播放一段有关人与人之间冷漠对待的视频，如在公交车上无人让座、路人对摔倒的老人视而不见等。
2、提问学生看完视频后的感受，引导学生思考这种现象产生的原因。
（二）理解善待他人的重要性1、讲述“盲人点灯”的故事：一个盲人在夜晚走路时，总是提着一盏灯笼。
有人问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。
这样既帮助了别人，也保护了自己。
”2、让学生分组讨论这个故事所蕴含的道理，然后每组派代表发言。
3、教师总结：善待他人就是在帮助他人的同时，也为自己创造了良好的环境和机会，是一种双赢的行为。
（三）学会换位思考1、播放一段有关校园欺凌的视频，让学生感受被欺凌者的痛苦和无助。
2、组织学生进行角色扮演，假设自己是被欺凌者，体验他们的心情。
3、引导学生思考：如果你是欺凌者，当你看到被欺凌者的痛苦时，你会有什么感受？4、教师总结：换位思考是理解他人、善待他人的重要方法，只有站在他人的角度去思考问题，才能真正体会他人的感受，从而做出友善的行为。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)
社会和谐的角度
营造和谐氛围
善待他人有助于减少人际矛盾和 冲突，营造和谐友好的社会氛围
。
传承良好风尚
善待他人是社会文明进步的体现， 通过传递友善和关爱，推动社会风 尚的良性发展。
促进社会进步
善待他人能够激发社会的正能量， 推动社会和谐进步，为人类文明发 展作出贡献。
具体事例分享
小明帮助同学
小明在班级中经常主动帮助同学 ，无论是学习还是生活上的困难 ，他总是热心相助，赢得了同学
尊重他人的隐私和个 人空间，不随意干涉 他人的私生活。
尊重他人的观点和意 见，不轻易否定或批 评他人的想法。
关心他人
关注他人的需求和感受，主动 关心他人的情况。
在他人需要帮助时，积极伸出 援手，提供支持和帮助。
在他人遇到困难时，给予安慰 和鼓励，帮助他人度过难关。
帮助他人
在日常生活中，主动帮助需要帮 助的人，如老人、儿童、残疾人
培养良好人际关系
通过班会中的讨论和分享 ，学习如何善待他人，培 养良好的人际关系。
提高自我修养
通过班会的学习和反思， 提高自我修养，学会更好 地为人处事。
班会参与人员介绍
班主任
负责班会的组织和引导， 提供必要的支持和帮助。
学生代表
参与班会的策划和组织， 分享自己的经验和感受。
特邀嘉宾
邀请校内外的专家、老师 或学生分享为人处事的经 验和技巧。
积极沟通与合作
学会主动与他人沟通，表达自 己的想法和需求，同时倾听他 人的意见，寻求共同点，促进 合作。
善待他人
在日常生活中，对待他人要友 善、关心和体贴，尽可能地帮
助他人，传递正能量。
班会的收获与反思
收获
通过本次班会，同学们对善待他 人有了更深刻的认识，了解到了 尊重、同理心、沟通与合作的重 要性。
班会课件-《善待他人》(为人处事主题班会)
分析这些故事给我们带来的启示
尊重他人就是尊重自己
通过这些故事我们可以看到，善待他人就是尊重自己。如果我们能够尊重他人、关心他人 、帮助他人，那么我们也会得到他人的尊重和关心。
宽容和谅解是一种美德
蔺相如的宽容和谅解是一种美德，这种美德可以帮助我们化解矛盾和冲突。在日常生活中 ，我们也会遇到各种矛盾和冲突，如果我们能够以宽容和谅解的心态去处理这些问题，那 么我们就会减少很多烦恼和压力。
02
介绍班会的主题和目的，希望大 家能够积极参与，共同探讨如何 善待他人。
《善待他人》主题介绍
介绍《善待他人》的背景和意义，强 调善待他人是一种重要的为人处事原 则。
提出本次班会的主要内容和讨论话题 ，包括为什么要善待他人、如何善待 他人以及如何处理与他人的矛盾和冲 突。
本次班会的目的和意义
介绍本次班会的目的和意义，强调善待他人不仅是一种道德责任，更是一种智慧 和能力的体现。
往中是否表现出善意和关心。
反思不足
对于自己在善待他人方面的不足进 行深入反思，找出存在的问题和原 因，如缺乏同理心、情绪不稳定、 沟通不畅等。
改进措施
针对自己的不足，制定具体的改进 措施，如加强同理心训练、学习情 绪管理技巧、提高沟通能力等。
制定今后努力的方向和计划
明确目标
制定自己在善待他人方面的具体 目标，如提高人际交往能力、增 强同理心、更好地关心和帮助他
善待他人有助于建立良好的人际关系
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增强信任
善待他人能够增强人与人 之间的信任，有助于建立 长期、稳定的人际关系。
促进合作
善待他人能够促进人与人 之间的合作，有助于共同 解决问题、实现共同目标 。
减少冲突
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案教案课程名称：善待他人主题班会教案课程时长：45分钟一、教学目标：1. 知道善待他人的重要性和意义；2. 理解善待他人的具体行为表现；3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、教学重点：1. 善待他人的意义和重要性；2. 善待他人的具体行为表现。
三、教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板；2. 打印好的案例分析材料；3. 班会活动手册。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 进入班会教室，为学生准备好幻灯片或黑板；2. 引导学生思考：你们认为善待他人是什么？为什么我们要善待他人？步骤二：意义和重要性（10分钟）1. 通过幻灯片或黑板呈现善待他人的定义和意义；2. 引导学生讨论：善待他人对个人和社会的影响；3. 分享一些成功人士的善待他人的故事，鼓励学生效仿。
步骤三：善待他人的具体行为表现（15分钟）1. 展示幻灯片或黑板上列出的善待他人的行为，如：微笑、关心、尊重、帮助、分享等；2. 通过案例分析材料，让学生分组阅读并讨论；3. 每个小组分享一段案例，归纳出表现善待他人的关键要点。
步骤四：品质培养（10分钟）1. 引导学生思考：我们如何培养善待他人的品质？2. 学生自由讨论，教师记录学生提供的答案；3. 整理学生的回答，列出学习善待他人的具体行动计划。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 小结善待他人的重要性和具体行为表现；2. 回顾学生的学习过程，总结他们在班会中的积极参与；3. 给予积极的评价和鼓励。
五、教学反思：这节主题班会以“善待他人”为中心，帮助学生认识到善待他人的重要性，并激发学生关心他人、乐于助人的品质。
通过引导学生思考和讨论，学生能够理解具体的善待他人的行为表现，并从案例中学习到更多的经验。
最后，通过整理学生提供的答案，学生可以制定具体的学习计划，以培养自己的善待他人的品质。
整个教学过程中，教师要注重学生参与，激发他们的兴趣和思考能力。
同时，在总结和评价环节中，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇
关爱他人快乐自己主题班会教案三篇现代社会人们变的越来越冷漠，对于传统的热心帮助已经漠然了，人人心中都筑起一道保护自己的无形墙，这或许是人们在帮助过他人却得不到认可，也或许是一些虚假的博取同情心现象令人麻木。
下面是小编带来的三篇关爱他人快乐自己主题班会教案,希望对大家有所帮助!关爱他人快乐自己主题班会教案1“关爱他人快乐自己”主题班会设计教学目标：1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人会给自己带来快乐。
2、指导学生学习帮助别人的常识和技能。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
教学重点：引导学生感知和体验帮助别人给自己带来的快乐。
教学难点：指导学生学习帮助别人的常识和技能。
教学过程：一、谈话导入谈“关爱”，说说自己对关爱的理解。
二、故事分享已经四年级了，结识了许多同学、好朋友，在学校、平时的生活中，我们一定得到了许多人的帮助，当然我们也帮助了别人，谁愿意和大家分享一下你帮助别人和接受别人帮助的事。
( 生交流谈感受)三、“盲人闯关” 游戏课件出示游戏规则游戏后生谈感受师小结：当我们伸出手帮助别人时，心里充满了欣喜与快乐，当我们得到别人帮助时，心里充满着感激。
不仅人与人之间这样，小动物之间也一样。
四、童话剧表演《我们是朋友》看完表演全班交流谈感受五、情景模拟当遇到以下情况时你会怎么做?为什么?心情如何?(课件出示情景图) 1. 下雨，同学没伞，你只有一把伞。
2. 同学生病住院，你怎么安慰? 3.同学摔倒。
生交流结：在这个大集体中，我们喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉，同学身体不舒服，递给他一杯热水，关切地问候几声：同桌忘带橡皮，悄悄地递上一块：同学学习有困难，主动给他分析讲解??六、故事天地“盲人提灯笼”交流我们生活在这个世界上，心中要装着别人，关心、帮助他人就是理解别人，关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心。
出示谚语，齐读小结：同学们，生活中你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么，让我们都能成为自己愉快，也能给别人愉快的人吧!关爱他人快乐自己主题班会教案2一、活动目标(1)复兴中华，从小事做起。
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、主题：善待他人二、目的：通过讲述相关故事来引导学生学会善待他人，培养学生的同理心和关心他人的意识，建立和谐、友好的班级氛围。
三、教学内容1.员工服务的故事讲述一个员工在工作中对待顾客的一个细节，描写员工以自己亲身的行动去打动顾的心，获得他们的满意与赞扬。
从而引导学生懂得在与他人相处中，无论做什么工作，都应以良好的服务态度赢得他人的认可和信赖。
2.大家庭在一起的故事讲述一个家庭全家一起行动的故事，如打扫卫生、做饭、购物等，家庭成员之间相互帮助、合作，从而形成了和谐、温馨的家庭氛围。
通过这个故事，引导学生要学会与他人相互合作，相互帮助，通过共同的努力使生活更美好。
3.老人与孩子的故事讲述一个老人和孩子之间的互动，从中表现出老人的关心和孩子的感动，从而引导学生要学会关注老人，懂得爱护他们，尽力让他们过上更舒适、更幸福的老年生活。
四、教学方法1.集中讲述这一讲述让学生们感受故事的温馨、感人，从而能够引导他们走向一个更为善良、更有爱心的生活。
2.小组讨论带领学生在小组中互相分享他们所听到的故事，讨论他们从中学到什么，如何在日常生活中展现关心他人的行为。
3.分组演绎根据不同的故事，学生也可以动手分组进行故事的演绎，让他们从演绎中感受到善意、关爱的基本精神，升华自己的有意识的价值观。
五、教育效果本次班会通过多个渠道向学生传递善意、友爱的价值观，引导他们在日常生活中关注他人，在关心他人中找到共同成长的目标。
同时，学生能够在活动中学会探究感情的深度，经过互相沟通后，会为自己未来生活打下坚实基础——培养健康、平等、友好的人格与心灵。
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善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、教学目标1.了解善待他人的重要性和意义；2.掌握善待他人的基本方式和方法；3.培养学生的人际交往能力和情商。
二、教学内容1.什么是善待他人；2.善待他人的意义和重要性；3.善待他人的基本方式和方法；4.在日常生活中实践善待他人的行为。
三、教学重点和难点1.善待他人的定义和意义；2.善待他人的具体方式和方法。
3.如何在实际生活中持续保持善待他人的态度和行为。
四、教学准备1.PPT课件；2.教学案例素材；3.各种善待他人的例子。
五、教学过程第一步：导入通过一段关于善待他人的视频或图片展示，引发学生的兴趣和思考。
第二步：讲解1.讲解善待他人的定义和意义；2.分析善待他人的好处和影响；3.介绍善待他人的基本方式和方法。
第三步：互动讨论设置小组讨论环节，让学生分享自己的善待他人经历或观点。
第四步：教学实践1.让学生分组进行角色扮演，演绎不同情境下的善待他人行为；2.组织学生开展善待他人的实践活动，如写感谢信、帮助他人等。
第五步：总结反思结合教学内容，引导学生总结本次学习的收获和体会，鼓励他们在日常生活中持续善待他人。
六、教学延伸1.组织主题演讲比赛，让学生分享自己对善待他人的见解；2.设计善待他人的提升计划，帮助学生进一步提升善待他人的能力。
七、作业布置布置写一篇关于善待他人的心得体会作文。
八、教学效果评价通过观察学生在角色扮演和实践活动中的表现，以及作文的内容和表达，评价学生对善待他人主题的理解和掌握程度。
以上是本次“善待他人主题班会教案”的具体内容，希望通过这堂课的教学，能够培养学生的善待他人意识和能力，让他们成为更有情商、更善良的人。
感谢大家的参与和支持！特殊应用场合1. 学校社会实践活动在学校组织的社会实践活动中，学生将有更多机会接触社会不同群体，需要加强善待他人的意识和能力。
增加条款：1.提前准备好善待他人的实际操作案例，以方便学生在实践中应用；2.安排学生小组讨论社会实践活动中可能遇到的善待他人的情境，并讨论应对方法。
学会宽容善待他人主题班会教案三篇
学会宽容善待他人主题班会教案三篇宽容是一种美德，它能化解一切仇恨，即使一个人做错了什么，但假如心是真诚的，我们就应宽容他，宽容是善待他人的最好方式，不苛求不责怨，给别人也给自己一个机会，化干弋为玉帛，让爱充满在自己的周围。
下面是小编带来的三篇学会宽容善待他人主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容善待他人主题班会教案1学会宽容,善待他人主题班会1. 播放张信哲演唱的歌曲《宽容》,主持人发言,宣布主题班会开始。
主持甲：一曲张信哲演唱的歌曲《宽容》,让多少痴情的少男少女怆然泪下。
主持乙：是的，宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。
主持甲乙：痴情的男女因为宽容才使得爱情缠绵永久。
同样一位母亲的宽容则使得卤莽的少年不再心冷似铁、冥顽不化。
主持甲：首先请听小合唱《心愿》。
主持乙：下面请听___同学给我们带来的故事《宽容是一种拯救》.2.讲故事《宽容是一种拯救》《宽容是一种拯救》在2005年秋天的一天，有两个失落的少年在加州的一个林场里玩时，恶作剧地点燃了那片丛林，他们想象着火警们灭火时的慌乱和焦灼，得意不已。
他们却万万没有想到，因为这一次火灾，一名消防警察在扑救火灾的时候不幸牺牲了。
这名消防警察才22岁，在全力以赴地履行自己的职责时，他被浓烟熏倒后烧死在丛林里头。
更让人伤痛的是，这名消防警察早年丧父，是由一位可敬的单身母亲独自将他抚养长大的。
成长的过程充满艰辛,警察常常对母亲表示,成人后要好好回报她.而这正是他参加工作的第一周,连第一次薪水都没领到就......在查明这是一起蓄意纵火案后,整座城市顿时愤怒了.市长表示一定要将罪犯抓捕归案,让他们接受严厉的惩罚。
警察开始四处追捕。
那两名被列入嫌疑人的少年头像也开始出现在各个角落。
而这一切都不是这两个少年最初想象的，他们只能恐惧的离开这座城市，四处流窜。
听着来自四面八方的愤怒声音，他们陷入深深悔恨、无奈和恐慌之中。
除了这两个少年，媒体的目光更多地投放在那位警察单身母亲身上，他们知道，她无疑是这个世界最伤心的人。
善待他人心态的培养主题班会教案
善待他人心态的培养主题班会教案一、班会主题善待他人心态的培养二、班会背景在如今的社会中，由于竞争压力的增大和个人主义的盛行，一些学生在与人相处时缺乏理解、包容和友善，导致人际关系紧张，影响了自身的成长和发展。
因此，有必要通过主题班会引导学生树立善待他人的心态，营造和谐的班级氛围。
三、班会目的1、让学生明白善待他人的重要性，培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
2、帮助学生掌握善待他人的方法和技巧，提高学生的人际交往能力。
3、引导学生在日常生活中践行善待他人的行为，营造和谐、友爱的班级环境。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关善待他人的故事、案例和名言警句。
2、准备相关的视频和图片资料。
3、制作 PPT 课件。
4、准备互动游戏的道具，如卡片、气球等。
5、安排主持人，撰写主持词。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于人与人之间友善相处的温馨视频，如帮助老人过马路、同学之间互相帮助等场景。
2、主持人提问：视频中的这些场景给你什么样的感受？在生活中，你有没有遇到过类似的善待他人或者被他人善待的经历？（二）故事分享（10 分钟）1、请几位同学上台分享自己收集到的关于善待他人的故事，可以是名人的故事，也可以是身边的真实事例。
2、分享结束后，主持人引导同学们思考：这些故事中的主人公为什么要善待他人？他们的行为带来了什么结果？（三）案例分析（10 分钟）1、展示一些因不善待他人而导致不良后果的案例，如校园欺凌、邻里纠纷等。
2、组织同学们分组讨论：这些案例中的当事人错在哪里？如果他们能够善待他人，结果会怎样？3、每组派代表发言，分享小组讨论的结果。
（四）小组讨论（15 分钟）1、主持人提出问题：在日常生活中，我们应该如何善待他人？2、同学们分成小组进行讨论，讨论结束后，每组将讨论结果写在卡片上。
3、邀请每组代表上台展示卡片，并阐述小组的观点。
（五）游戏环节（15 分钟）1、“气球传递”游戏规则：将同学们分成若干组，每组同学围成一个圈。
2024学年中职生珍爱生命关爱他人班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024学年中职生珍爱生命关爱他人班会教学设计
课程基本信息
1.课程名称：2024学年中职生珍爱生命关爱他人主题班会
2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班
5.团队合作与领导力：通过讲解团队合作与领导力，使学生了解团队合作的重要性，领导力的培养和运用，团队角色和责任分配，团队冲突的预防和解决。
6.价值观的塑造：通过讲解价值观的塑造，使学生树立正确的生命观和价值观，关爱他人的重要性，社会责任感与道德修养，自我提升与终身学习。
7.法律与道德规范：通过讲解法律与道德规范，使学生了解法律知识与自我保护，道德规范与行为准则，社会公德与个人修养，法律责任与道德责任。
-理解他人的需求和感受
-尊重他人的权利和自由
-帮助他人的方法和技巧
-建立良好人际关系的策略
3.心理健康与自我调适
-情绪管理和调节
-压力管理和应对
-自尊和自信的建立
-积极心态的培养
4.表达与沟通技巧
-有效倾听和理解他人
-清晰表达自己的观点和感受
-非语言沟通的运用
-冲突解决和协调
5.团队合作与领导力
-团队合作的重要性
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
大多数学生对关爱他人、尊重生命的主题感兴趣，希望通过本节课提高自己的生命意识和心理健康水平。在学习能力方面，学生具备一定的分析和解决问题的能力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。在学习风格上，部分学生倾向于独立思考和自主学习，而另一些学生则更愿意通过小组合作和讨论来获取知识。
2024-2025学年中职生真心关注他人的安全班会教学设计
3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体会到关心他人安全的重要性，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
教学手段：
1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示安全事故案例、安全知识讲解等，以图文并茂的形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。
重点难点及解决办法
1.重点：培养学生关心他人安全的意识和互帮互助的精神。
解决办法：通过案例分析、讨论交流和角色扮演等方式，让学生深刻体会到关心他人安全的重要性，以及互帮互助在危险时刻的力量。
2.重点：教授学生基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
解决办法：采用直观演示、实践操作等形式，让学生亲身体验和掌握安全知识和技能。
1.了解安全的重要性：让学生认识到安全对于个人和社会的重要性，了解安全事故的常见原因及预防措施。
2.学会关心他人：培养学生关心他人安全的意识，了解关心他人的表现，学会在危险时刻伸出援手。
3.提高自我保护能力：教授学生一些基本的安全知识和技能，提高学生在面对危险时的自我保护能力。
4.互帮互助，共建和谐校园：引导学生树立互帮互助的精神，共同努力打造一个安全、和谐的校园环境。
2.同理心与关爱他人：通过案例分析和角色扮演，让学生体会到关心他人安全的重要性，培养学生具备同理心，学会在危险时刻伸出援手，关爱他人的生命安全。
3.沟通与协作：在课堂上，学生将参与到讨论交流和小组合作中，提高人际沟通和团队协作能力，培养学生善于倾听、表达和合作的精神。
4.批判性思维与问题解决：通过分析安全事故的原因和预防措施，培养学生具备批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力，使学生在面对安全问题时能作出正确的判断和应对。
善待他人心态的培养主题班会教案
善待他人心态的培养主题班会教案一、班会主题善待他人二、班会背景在班级中，同学之间有时会因为一些小事产生矛盾和冲突，部分同学缺乏理解和包容他人的心态，影响了班级的和谐氛围。
因此，有必要开展一次以“善待他人心态的培养”为主题的班会，引导同学们树立正确的人际交往观念。
三、班会目的1、让学生明白善待他人的重要性，培养学生关爱他人、尊重他人的意识。
2、引导学生学会换位思考，理解他人的感受，提高人际交往能力。
3、帮助学生掌握与他人友好相处的方法和技巧，营造和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象全班同学七、班会准备1、收集有关善待他人的故事、案例和名言警句。
2、准备相关的视频、图片等多媒体资料。
3、制作问卷调查，了解学生在与他人相处中存在的问题和困惑。
4、安排学生排练小品。
5、准备道具，如心愿卡、彩色纸等。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段有关同学之间因小事发生争吵的视频，引出班会主题。
师：同学们，视频中的场景是不是在我们身边也时有发生？今天我们就一起来探讨如何善待他人，让我们的班级更加和谐美好。
（二）故事分享（10 分钟）1、请学生讲述“将相和”的故事。
2、教师提问：从这个故事中，你们明白了什么道理？（引导学生理解宽容和友善能化解矛盾，促进团结）（三）案例分析（10 分钟）1、展示一些校园中因不善待他人而引发冲突的案例。
2、组织学生分组讨论：这些案例中的行为为什么是不对的？如果是你，会怎么做？3、每组派代表发言，教师进行总结和点评。
（四）小品表演（10 分钟）学生表演小品《同桌的你》，内容为两个同桌因为一点小事互相指责，最后在老师的帮助下化解矛盾，学会理解和包容对方。
表演结束后，组织学生讨论：小品中的主人公一开始的做法对吗？他们后来是怎么改变的？（五）换位思考（10 分钟）1、设计情境：假设你是一位成绩不太好的同学，经常被老师批评，被同学嘲笑，你的感受会是怎样？2、让学生换位思考，写下自己的感受。
善待他人主题班会教案
善待他人主题班会教案一、班会主题“善待他人”二、班会背景在如今的社会中，由于竞争压力、个人主义的盛行等因素，一些学生在与他人相处时缺乏理解、包容和关爱，导致人际关系紧张。
因此，有必要通过主题班会引导学生认识到善待他人的重要性，培养他们的友善意识和行为习惯。
三、班会目的1、让学生明白善待他人的意义和价值。
2、引导学生反思自己在与他人相处中的不足之处，学会换位思考。
3、培养学生关爱他人、尊重他人、理解他人的良好品质，提高人际交往能力。
4、通过活动，营造一个友善、和谐的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关善待他人的故事、案例、名言警句等资料。
2、准备相关的视频、图片等多媒体素材。
3、制作课件。
4、准备一些小礼品，作为活动奖励。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于人与人之间友好相处的温馨视频，引导学生思考善待他人的重要性，从而引出本次班会的主题——善待他人。
（二）案例分析（10 分钟）1、展示一些因不善待他人而导致不良后果的案例，如校园欺凌事件、同学之间的争吵等。
2、组织学生分组讨论这些案例，分析其中的问题所在，并思考如果自己遇到类似情况应该如何处理。
（三）故事分享（10 分钟）1、请几位学生上台分享自己所知道的有关善待他人的故事，如古代名人的友善之举、身边同学的关爱行为等。
2、分享结束后，让其他学生谈谈从这些故事中得到的启示。
（四）小组讨论（15 分钟）1、给出一些情境，如：同学考试成绩不理想，心情低落；同学在课堂上答错问题，遭到嘲笑等。
2、组织学生分组讨论，在这些情境中，应该如何善待他人，给出具体的建议和行动方案。
3、每组选派代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（五）角色扮演（15 分钟）1、选择几个小组，根据之前讨论的情境进行角色扮演。
2、其他学生认真观看，并在表演结束后进行评价，指出优点和不足之处。
（六）名言警句分享（5 分钟）展示一些关于善待他人的名言警句，如“赠人玫瑰，手有余香”“己所不欲，勿施于人”等，让学生朗读并理解其含义。
2024-2025学年中职生爱护自己敬重他人遵守公共场所禁止规定班会教学设计
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：
1. 自我认知与反思：通过学习，使学生能够认识到自己在公共场所的行为举止对他人和环境的影响，培养学生的自我反思能力，从而更好地调整和改善自己的行为。
2. 社会责任与尊重：培养学生具备强烈的社会责任感和尊重他人的人格尊严的意识，使他们在公共场所能够自觉遵守规定，尊重他人的权益，维护良好的社会秩序。
- 公共场所禁止规定的意义和作用
- 公共场所违规行为的后果
- 如何在公共场所做到爱护自己和敬重他人
2. 简洁明了
- 使用简洁的词汇和句式表达知识点
- 避免冗长的解释和复杂的术语
- 使用图表、图片等辅助工具来辅助表达
- 强调关键点和核心概念
3. 艺术性和趣味性
- 使用色彩和图形来增加视觉效果
- 设计有趣的插图和符号来吸引学生的注意力
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对公共场所禁止规定的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道公共场所禁止规定是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于公共场所违规行为的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所规定的重要性。
简短介绍公共场所禁止规定的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
具体的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 爱护自己：教育学生要珍惜自己的生命和身体健康，养成良好的生活习惯，注意个人卫生和安全，避免参与危险活动。
2. 敬重他人：培养学生尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益，不进行人身攻击和歧视，善于与人沟通和合作。
3. 遵守公共场所禁止规定：教育学生遵守公共场所的规章制度，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不损坏公共设施，不违规使用交通工具等。
2024学年中职生做善事让心存善念爱和宽容令暴力远离校园班会教学设计
1.重点：
-学生能够理解善行的重要性，培养关爱他人的意识。
-学生能够学会在生活中践行善行，如帮助他人、尊重他人、宽容他人等。
-学生能够认识到暴力行为的危害，学会用和平的方式解决冲突。
-学生能够制定预防校园暴力的措施，提高自我保护意识。
2.难点：
-学生可能对善行的理解和实践存在困难，难以在日常生活中践行。
5.教师评价与反馈：教师将根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，进行综合评价和反馈。教师将指出学生的优点和需要改进的地方，以促进学生的学习进步。
-视频：教师将播放一些教育视频，如关于善行和暴力的纪录片，以增强学生的理解和认识。
-在线工具：教师将使用一些在线工具，如讨论板、投票等，以促进学生的参与和互动。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解善行的重要性、如何在生活中践行善行、暴力行为的危害以及预防校园暴力的措施。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示善行和暴力行为的实际应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“善行和暴力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2024学年中职生做善事让心存善念爱和宽容令暴力远离校园班会教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024学年中职生做善事让心存善念爱和宽容令暴力远离校园班会教学设计
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《善待他人，惠及自己》主题班会教案教育背景善待他人，是人生的必修课，也是人存在的意义。
可现今社会，出现了一些不和谐的现象，虽是零星个别，却通过报刊网络的迅速传播，造成恶劣影响。
于是，一些父辈向孩子传递了一些反向思想，如：拒绝乞丐，不要去扶摔倒的老人以防被讹，不轻易相信陌生人等。
长此以往，学生形成了对什么事都保持“怀疑”的态度。
慢慢地，孩子习惯性地拒绝别人，对人没有同情心，常怀有落井下石的心态，追求私利而不讲奉献，等等。
因此，要感召学生，让他们对有困难的同学报以同情心，予以帮助，学会礼让同学，善待家人、朋友，明白善待他人，惠及自己的道理。
教育目标·知识目标：让学生明白“帮助他人，惠及自己关爱他人，快乐自己赠人玫瑰，手有余香”的道理。
·情感目标：善待他人，多替他人想一想，形成良好的心态，树立正确的价值观。
·行为目标：学会说话、做事将心比心、换位思考，并能落实到行动上。
课前准备课前必要时进行表情传递游戏指导收集相关故事，制作课件。
教育过程第一版块游戏导入，激起学习兴趣师：我们来做一个小小的游戏，我请三个同学帮忙。
（请三个组的最后一位学生A、B、C）三位学生背对黑板面向老师，老师背向全体同学，依次向学生A做一个“发怒”的表情，向学生B做一个“鬼脸”的表情，向学生C做一个“笑脸”的表情。
师：来，你们回到自己的位置上，让你的前一位同学转过脸，你不能发出任何声音，只向他做一个老师刚做的表情。
学生向前一位同学传递表情。
师：请这三组的最前面一位同学来展示一下你们的表情。
A组学生展现“发怒”的表情B组学生展现“鬼脸”的表情C组学生展现“笑脸”的表情。
师：为什么你们做这样的表情呢？生：因为我看到的就是这样的表情。
师：请A、B、C三位同学来展现一下。
师：你们发现什么？生：原来他们也都做了这样的表情，看来表情会传递，会感染。
师：是的。
其实，不仅表情会传递、会感染，我们的行为、语言也都会传递、感染。
也就是说你给他人什么，将来自己或许收获的就是什么。
（板书：他人，自己。
）【设计意图】通过表情传递游戏，让学生明白任何一种情绪、行为、语言都会传递，自己做出什么，将来可能收获的就是什么。
第二版块：经典案例，唤醒内心感悟师：我们来看一个故事。
出示：有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家，一个寡妇与两个小孩子。
有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。
没一会儿，忽然听到有人敲门。
师：你们猜大概是谁在敲门呢到底是什么事？学生纷纷表示：肯定是隔壁的小孩，他们来借蜡烛，因为他们家里比较困难，可能没有蜡烛。
出示：原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问“阿姨，请问你家有蜡烛吗”女子心想“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗千万别借他们，免得被他们依赖了”师：接下来会发生什么？学生纷纷发表自己的猜测：有的说女子会找一个借口不借有的说女子会把孩子骂走，因为这里的文字描述是“千万别借他们，免得被他们依赖了！”而有的坚持说，女子会把蜡烛借给小孩，因为她的爱心战胜了冷漠。
师：同学们的猜测都有自己的理由。
认为“女子会把蜡烛借给小孩”的同学，他们也许知道这有违故事的事实，可他们还是希望女子能回心转意，老师比较赞赏，你们很有爱心。
出示：于是，女子对孩子吼了一声说“没有”准备关上门。
师：你能猜对结局吗面对这样的局面，若你就是那个小孩会怎样？学生大部分表示会离开，不会赖在那儿，这个女子太没有人情味了，学生们义愤填膺的言语淹没了一切。
师：遭遇如此委屈，这个小孩到底是怎样面对的呢我们继续来看发生了什么。
出示：那穷小孩展开（关爱的）笑容说“我就知道你家一定没有！”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以，我带两根来送你。
”看完这段话后，学生沉默了，很多学生的眼中闪出了泪花。
师：（低沉地）说说你的感想，好吗？生：没想到这个小孩是来送蜡烛的，女子误解了，她会很感动，会拥抱小孩，会热泪盈眶，太感人了。
生：我也真的很受感动，这个小孩面对阿姨的吼叫，不仅不离开，反而展现笑容，好有爱心，好有气度呀生：小孩和妈妈值得我们好好学习。
出示：此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地拥在怀里。
师：是的，谁不感动呢在这则故事中，你有什么感受学到了什么？学生纷纷表示，凡事不能以怀疑之心去看待别人，要善于理解他人，被误解若还能释出善意，将会收获更大的感动。
小结：被人误解，释出善意，收获感动。
（板书）【设计意图】以经典案例引入，故事情节峰回路转，结局出人意料，学生刹那间明白如何去看待一件事，读懂一个人，自然产生一种豁然顿悟之感。
学会即使被误解，也要怀着一种善意，用积极的心态去面对，收获另一种感动。
第三版块：反思自我表现教师根据学生汇报，出示小结：师：你能从这幅图中，发现什么？生：当小明回击，而小东又觉得自己是不小心的，不肯示弱，两人的冲突就会发生。
生：我们看到，这件事若双方有一方让一下，笑一笑，道个歉，冲突就不会发生。
这也告诉我们，学会道歉非常重要。
师：不知道，我们同学平时又是如何表现的呢？学生七嘴八舌，有的说自己会礼让，有的说自己平时做得不够好。
师：想不想模拟一下？第一组模拟双方不甘示弱的情境，让学生谈谈感悟。
学生纷纷表示，冲突让人感到害怕，而且起冲突后，争吵的人表情也非常难看。
第二组模拟小明回击而小东道歉，双方和气收场的情境。
学生表示，总觉得气氛还是不够和谐。
第三、四组学生模拟双方礼让后，高高兴兴的情境。
学生表示，这样才更好，让人觉得心情舒畅，本来就是不小心，没什么好计较的。
师：在双方表现中，你认为谁最友善？你最愿意学习谁的做法？有的学生说，是道歉的小东，因为对方回击了还能不计较，这样很大气。
有的学生说，是笑一笑的小明，对方也是不小心，没什么可计较的。
师：不计较、大气、友善，总是最受人欢迎。
（板书）【设计意图】寻找学生日常生活中再小不过的真实事件，通过让学生选择事件发展的过程和结局，挖掘学生内心的真实想法。
利用情境模拟，让学生看到礼让和友善的美好结局，从而唤醒学生内心向善的感悟。
第四版块：两难情境，引发学生思辨师：生活中，还是经常发生一些即使你释出了最大的善意，而别人却还是不理解的事件。
此时，你又该如何？情境一：在回宿舍的路上，由于人很多，小方摔倒了，我急忙扶她起来，可小方却和她的同伴说，是我在后面推倒了她，要不然怎么这么好心扶她起来呢。
情境二：中午在寝室午休，小东非常吵，不停地吃东西、讲话、作弄人。
情境三：好朋友小陈被人欺负了，向我求助，就想着给对方一个教训，我该怎么办情境四：我看到街上的乞丐很可怜，想给他一些自己的零用钱，可妈妈说他们是“职业乞丐”，是假的，其实很有钱。
师：这些事情，在你的身上发生过吗如果你就是当事者，你会如何面对？生：我试着回答第一个问题。
自己做了好事，却被人误解是一件非常沮丧的事，可人家怀疑了，只能慢慢地跟她解释，当然要有诚意。
要让对方明白真不是自己推倒她的，即使真是自己，也是不小心，请求她能原谅。
师：这个问题在社会上也偶有出现，有老人在路旁摔倒了，你去扶他，他却说是你撞倒的。
若真有这样的事发生在你身上，你会怎么办？生：我的态度还是扶他起来，事后慢慢解释，万一他摔坏了，不扶他及时就医，会出大事的。
师：我非常欣赏你的这种态度，希望大家都能和你一样，做一个充满善意的人，即使被误会也要不后悔、不退却。
生：第二个问题中，小东这样是不对的，影响了同学们休息，我们也不能因为善意待人而不去提醒小东，我们要明确地告诉小东，他这样是不对的，让他明白错误，这是最大的善意。
若不提醒，被老师发现了，就得挨批了。
（学生笑）生：我回答第三个问题，被人欺负是一件很令人伤心的事，可是以暴制暴是不对的，这要跟小陈解释，重要的是要找到对方，说清欺负人是不对的，规劝对方跟小陈道歉，达成和解。
生：乞丐真的很可怜，穿得很破旧，吃得很差，我想没有谁愿意去当的。
不管他是职业的，还是真有困难，我们都应该给他一点力所能及的帮助。
万一他真的很困难，我们的一点帮助就能解决他的燃眉之急，这样不是很好吗师：你这样做，自己觉得快乐吗：快乐呀？小结：是呀，释出善意，不仅让对方快乐，自己也更加快乐。
有句谚语，“送人玫瑰，手留余香”，就是这个道理。
（板书释出善意，快乐自己。
）【设计意图】道理越辩越明，把问题摆出来，才有利于学生分清对错，明白今后如何面对这些两难的问题，为自己今后的行动指明方向。
第五版块：助人事例，感受惠己真谛师：在生活中，你遇到过帮助了别人后，自己也获得别人帮助的事例吗？生：有一次小雅受伤了，不能去食堂吃饭，我们每天轮流给她送饭吃。
后来，有一次我的脚崴了，小雅让他的堂兄每天来背我上下宿舍五楼。
生：有一天，小俊的值日安排在清洁区，可我发现他被科学老师叫去补作业了，若再不清扫，班级就会被扣分了。
我急忙清理了清洁区，等小俊来的时候我已经清理干净了，得到一个高分。
后来我值日时，小俊经常来帮助我。
师：这告诉我们什么？生：善待他人，最后自己得到收获。
（补充板书善待他人，惠及自己。
）【设计意图】挖掘学生记忆中善待他人，惠及自己的事例，学生不仅能被自己感动，更能明确今后做事的方向和心态。
通过故事的呈现，感人的场景，动人的画面，让学生不知不觉浸染自我，升华自我。
第六版块：善意宣言，心动更有行动师：在别人遇到困难时，他们需要我们的帮助，需要我们释出善意，我们的善意也许只是只言片语，却将给需要帮助的人带去一片暖意。
请看善意宣言。
出示：★当她因为考砸了而哭泣时，她需要我的一个安慰别伤心，还有机会。
★当他跑1000米坚持不下去的时候，他需要我的一个鼓励加油坚持到底就是胜利！★当她被人欺负时，她需要我的一个支持不要欺负她。
★当他感到寂寞时，他需要我的一个邀请来，我们一起玩吧！★当她生病落下功课时，她需要我的帮助别担心，有我呢！★当她拖着重重的行李时，她需要我来分忧来，我帮你！★当他犯了一个错误时，他需要我的原谅没关系，你也是不小心。
师：同学们！这些话，让你想起了曾经给予别人的温暖人心的话了吗？在你的记忆中，还有哪些值得大家学习的话语呢？出示：★当他时，他需要我的。
学生分享，选择优秀宣言让学生进行板书。
最后，全体学生齐读善意宣言。
师小结：善意是无价的，善意是会传递的，终有一天，这个善意会来到你的身边，让你有所收获，给予越多，收获越大。
最后，愿大家多多释出善意，收获满满的幸福。
【设计意图】善意宣言，激起学生的善意记忆，提出善意设想，为将来的付诸行动，打下情感和认识的基础。
学生体会与感悟让我印象最深刻的是“不小心打人”那个环节，大多数时候我们都会“还击”，除非是自己最好的朋友，于是往往以吵架结束。
我们也都知道让一下、忍一忍就没事了，可就是咽不下这口气。
现在在课堂上模拟了，如果大家都能这样礼让一些，那我也肯定会那么做。