幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课教案及活动反思
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课优质公开课获奖教案教学设计及活动反思
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课优质公开课获奖教案教学设计及活动反思从生活中选材最适合幼儿的课堂活动，拉面幼儿很熟悉，这节活动会引起幼儿的兴趣。
感受舞曲的特点，在故事情节中学习舞蹈的特点，通过游戏体验拉面的快乐。
作者长期不定时更新公开课教学课堂视频、优质课、教案、观察记录等，欢迎阅读与收藏。
一、教材依据热爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有一定的审美能力，他们对音乐有一定的内心体验，并且掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。
”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”音乐活动《快乐拉面》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐，体现了快乐学习的纲要精神。
二、设计思路音乐活动中，经常看到的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教师所说的游戏规则进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？由此，我选择了一节音乐欣赏活动《快乐拉面》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。
三、教学目标1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。
2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。
2024年幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思
2024年幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班音乐欣赏课程，教材为《幼儿园音乐活动指导手册》第三章第三节，详细内容为《快乐的面条》。
该曲是一首充满童趣、节奏明快的歌曲，旨在让幼儿通过音乐欣赏，感受音乐中的快乐情绪，提高音乐素养。
二、教学目标1. 能够用愉快的情绪演唱《快乐的面条》，感受音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲中的基本节奏，提高音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的基本节奏掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：学会用愉快的情绪演唱歌曲，培养音乐欣赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、彩色面条道具。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演厨师，用彩色面条道具表演制作面条的过程，引导幼儿关注音乐与动作的节奏感。
（2）邀请幼儿参与制作面条，共同感受音乐带来的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《快乐的面条》，注意歌曲中的节奏和音高。
（2）通过卡片、节奏棒等教具，帮助幼儿掌握歌曲中的难点节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿用彩色笔在画纸上绘制对应的节奏图形，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，提高团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿上台展示，鼓励大胆表现。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）教师带领幼儿完整演唱《快乐的面条》。
（2）鼓励幼儿边演唱边表演，提高音乐表现力。
（2）引导幼儿思考如何在生活中发现快乐的音乐，拓展音乐欣赏的视野。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲情感：快乐、愉悦七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸，绘制一幅表现《快乐的面条》的画作。
幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思
幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要围绕“快乐的面条”展开。
教学内容包括：第二章《音乐游戏》中的第五节《快乐的面条》。
详细内容为通过音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握简单的舞蹈动作，提高他们的身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会舞蹈动作。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、麦克风、挂图、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演面条师傅，邀请幼儿进入面条店，通过互动让幼儿了解面条的制作过程，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）：教师播放《快乐的面条》音乐，示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏模仿学习。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐游戏（10分钟）：组织幼儿进行“面条接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《快乐的面条》2. 内容：音乐节奏、舞蹈动作、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习舞蹈动作，学会用音乐节奏表达快乐心情。
2. 答案：根据课堂所学，正确完成舞蹈动作，并能用音乐节奏表达快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏让幼儿掌握了舞蹈动作，但部分幼儿在团队协作方面仍需加强。
在今后的教学中，应多关注这部分幼儿的成长。
2. 拓展延伸：组织家长参与音乐活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
同时，开展类似的音乐活动，让幼儿在更多场景中感受音乐的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，学会舞蹈动作。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案教学目标1.学生能够认知和记忆音乐中的三种音高（高、中、低）。
2.学生能够用自己的声音模仿三种不同高度的音符。
3.学生能够听懂、唱唱看、跟着曲子节奏拍手、跳起舞蹈。
教学内容课程：大班音乐《快乐拉面》课时：1节学习时长：30分钟适用对象：幼儿园大班教学准备1.教师准备音响设备、CD、教具箱；2.学生准备好心情、积极配合参与。
教学步骤步骤一：导入1.通过音乐起势、游戏点名的方式态度上引导学生进入状态；2.介绍认识一下第一行学生并简单询问学生的感受。
步骤二：音乐鉴赏1.教师准备CD，播放音乐《快乐拉面》；2.让学生静静地听一遍；3.询问学生现在的感受。
步骤三：声音练习1.教师介绍三种音高（高、中、低）；2.教师提醒学生，用胸腔呼吸，嘴唇微震，在教师发出的声音中拉长音做出来。
步骤四：唱歌和跳舞1.通过照着曲谱中标注的高、中、低声音唱《快乐拉面》的歌词；2.在学生自己唱的时候加入跳起的舞蹈和拍手。
步骤五：创编1.将学生分成若干组，每组四人；2.把一段曲子发给每组，让学生组内创作出一个小舞蹈动作，在曲子响起时一起表演。
步骤六：小结1.教师询问学生对这节课的感受，了解他们能听懂、唱唱看、跟着曲子节奏拍手、跳起舞蹈；2.小结今天的教学是学习音乐会很有趣。
教学评价1.教师观察每个学生是否能准确识别高、中、低音；2.学生在表演创编时能否有新的创意和锻炼自己的表达能力。
以上就是本次大班音乐《快乐拉面》微教案，希望对广大教师在教学这门课程上有所帮助。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学目标1.了解快乐拉面这首歌曲的歌词和旋律；2.感受音乐的节奏和节拍，掌握基本的鼓掌节拍；3.培养孩子们的合作意识和团队精神；4.启发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们善于表达自己。
二、教学准备1.教材：歌曲《快乐拉面》；2.音响设备；3.能发出清晰节拍声音的鼓板或手鼓，数量应与孩子数目相等；4.通过各种方式，为孩子们准备一些关于拉面的配料和装饰，如蔬菜、肉丝、花生碎等。
三、教学步骤1. 热身活动为了让孩子们更快速地进入状态，可以设计一些简单的热身活动，如以下三种方式： 1. 让孩子们围成一个大圈，快速拍手跟着快节奏的音乐跳舞。
2. 摆出五个不同的姿势，如踮起脚尖、提起左手等，每次放一段音乐，每一段结束时以一个姿势做为游戏开始信号，孩子们在兴致高涨的情况下狂奔一圈，然后重新选择一个姿势，再以不同的姿势开始下一轮游戏。
3. 用打哈欠活动法热身，先由老师或学生表演打哈欠，再让其他学生有两分钟时间与整个班级连成一片的反复打哈欠，见到打哈欠的线头就加入，直到整个班级连在一起，会议打哈欠的规律和感觉，意义是为了扩大学生的想象力，使他们可以在学习欣赏音乐时容纳更多的思维空间。
2. 歌曲欣赏当孩子们的注意力和体能都得到了一定程度的恢复后，我们可以开始进行音乐教学活动了。
首先我们播放歌曲《快乐拉面》，带领孩子们一起摇头、拍手、拍腿、跳舞，让他们在享受音乐的同时，感知音乐的节奏和韵律。
3. 歌词教学通过反复播放歌曲，带领孩子们依次学唱歌词，这是一项非常硬核的工作，需要体力和耐力的支撑。
当孩子们齐声高昂地唱出歌词时，大家一起鼓掌，每次都可以增加一点掌声力度，以此鼓励他们互相竞赛，互相激励。
4. 舞蹈表演在孩子们熟悉了歌词和旋律之后，我们可以给他们进行更为高难度的活动，如摆动并同步唱出歌词，模仿唱片里面的示范舞蹈，或是在班级里组织一个厨房实况比赛，让孩子们在自己选定的食材中，混搭出自己想出来的一道拉面，这些都是非常有助于培养孩子们的想象力和创造力，使他们能够更好的享受音乐的世界。
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思(5篇)
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思（5篇）幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班教案含反思 1教材分析热爱音乐是儿童的天性。
大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和理解。
音乐活动《快乐的面条》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条作为活动内容，乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。
乐曲旋律优美、结构清晰，有一定的联想想象和自由发挥的空间。
本活动抓住幼儿爱游戏的`天性，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，在不知不觉中领悟到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐。
活动目标1、了解乐曲的三段体结构，学习根据音乐内容表现面条的变化。
2、能在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、体验自由表达的快乐和成功感。
活动准备1、组织幼儿观察煮面条的过程，并品尝了面条。
2、音乐（《库郎进行曲》系列中的一首曲子）、厨具（围兜和捞勺），代表调味品的各色皱纹纸。
3、在活动场地中用彩色胶布贴出一个大圆形代表大锅。
4、白板和白板笔，数字1、2、3，滑音符号，画有煮面条过程的三幅画（分别是没煮前的面条，放进锅里的面条，水沸后的面条）活动过程一、回忆煮面条的过程，交流感受，直接激趣导入。
教师：“小朋友，你们会煮面条吗？面条没煮之前是什么样子的？下锅后会发生什么样的变化？”二、播放音乐，幼儿完整欣赏音乐《库郎进行曲》，理解音乐结构。
1、倾听第一遍音乐，感受乐曲欢快的旋律，了解乐曲结构。
教师用点头、晃动身体来变现节奏的快慢，提示引导幼儿乐曲中的快慢不同。
问题：“这首曲子你觉得可以分成几段？哪几段”2、倾听第二遍音乐，幼儿随老师徒手画图谱，感受乐曲三段体的不同变化。
问题：“第一段听了有什么感觉呢？第二段和第一段有什么不一样的地方？第三段听了有什么样的感觉？”小结：第一段雄壮有力，第二段轻柔舒缓，第三段越来越快。
大班音乐《快乐拉面》微教案 (一)
大班音乐《快乐拉面》微教案 (一)本次微教案将介绍一首适合大班儿童学习的音乐《快乐拉面》。
这首歌曲旋律优美、歌词简单易懂，容易引起儿童的兴趣，同时，也能让他们在轻松的氛围中学习知识。
一、《快乐拉面》的歌词过去拉张面皮，加上热呼呼的汤。
啊！多香甜。
多滋润。
面上加上蛋皮丝，豆腐丝，肉丝，一碗面营养又健康。
快乐拉面，好滋味。
二、音乐教学目标1. 让儿童感受音乐的节奏，培养他们对音乐的兴趣，增强他们的音乐素养。
2. 让儿童认识音乐中的旋律，通过唱歌和跟唱，提高他们的听力和语感。
3. 通过学习音乐，让儿童认识快乐拉面的制作过程，学习饮食文化，增强他们的文化素养。
三、音乐活动设计1. 感受音乐节奏老师播放音乐并示范，儿童们跟着音乐的节奏拍手、拍腿，感受音乐的节奏。
2. 听歌词并跟唱老师播放歌曲，让儿童们先听歌词，然后跟着唱歌词，慢慢将歌曲和歌词结合起来。
3. 认识快乐拉面老师向儿童们介绍快乐拉面的制作过程，可以通过视频或图片的形式展示。
然后，可以请儿童模拟制作拉面的过程，体验制作的乐趣。
4. 唱歌和跳舞在学习歌曲的同时，老师可以带领儿童跳舞，给儿童们提供一种锻炼身体、放松心情的方式。
5. 表演和分享当儿童熟悉了歌曲和跳舞的动作，可以让他们表演给家长看，展示他们的学习成果，同时，也可以与家长分享快乐拉面的制作过程和饮食文化。
四、评估在活动结束后，老师可以根据儿童的表现和表现情况，进行评估，并帮助儿童纠正不足。
五、总结通过本次音乐教学，儿童们不仅学会了一首美妙的歌曲，还学习了快乐拉面的制作过程和饮食文化，增强了他们的综合素养，同时，也增加了他们对音乐的兴趣，提高了他们的音乐素养。
这种轻松、愉快的学习方式，将成为儿童们快乐的学习方式之一。
幼儿园大班教案《快乐拉面》（通用2篇）
幼儿园大班教案《快乐拉面》（通用2篇）幼儿园《快乐拉面》篇1活动目标：1、能够有节奏的做各种拉面的动作。
2、能够根据不同种类的面做不同的动作。
3、能够根据不同种类的面做不同的动作。
活动重难点：能够有节奏的做各种拉面的动作。
活动准备：音乐、各种面的图片、丝带活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：听说山西的面特别有名，我们要开一个拉面馆，我有一个拉面秘笈，谁要是学会了我的秘笈，就能拉出世界上最好吃的面。
我的秘笈就在这，大家仔细听哦。
打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。
师：刚才打面用的什么动作？师：作为顶级的拉面继承人，今天我要给你们传授秘笈了。
（跟音乐做动作）师：刚刚我是怎么打面的？打面是快打还是慢打？（跟音乐打面）师：打完面干什么？我是怎么拉面的？拉完面干什么？甩面要甩在哪里呢？（中间的锅里）（跟音乐做动作）二、游戏：客人点面师：（出示牛肉面图片）拉面馆来客人了，看看他们要点什么面呢？牛肉面应该怎么表现呢？现在我们就拉一碗牛肉面给客人吃。
（播放音乐）我来尝一尝你们的面。
师：我们应该在什么时候做代表牛肉面的动作。
师：我们看一看下一个客人要点什么面。
（小公鸡面）（跟音乐拿飘带拉面）师：我们来看一看最后一位客人要点什么面呢？（鲜鱼面）请问你拉的是什么面？幼儿园大班教案《快乐拉面》篇2活动目标：1、感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈动作。
2、借助打面，拉面，甩面，捞面的故事情节来记忆舞蹈动作。
3、通过互译的游戏方式，体验拉面的快乐。
活动准备：音乐，图片，小丝绸，道具帽子。
活动过程：一、故事导入秘籍：打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。
刚刚秘籍里面提到了打面，那是什么样的动作呢？今天拉面的继承人要亲自传授拉面的制作方法，大家请看：（播放音乐，老师做拉面舞蹈动作，幼儿跟着做动作）二、教师示范，幼儿感知舞动作的特点1、教师随乐示范动作，幼儿初步感受提问：刚刚打面是怎么打的呀？（做动作并念秘籍：打面打面上下扬）播放音乐，引导幼儿学习打面的动作2、教师提问：引导幼儿记忆动作师提问：打完面之后干什么？幼儿：拉师：怎么拉的？准备拉面（拉面拉面，长又长）刚才我看到有个小朋友拉面的时候甩了一下头，怪不得他的拉面那么劲道，他是怎么甩的？（老师引导幼儿做舞蹈动作）播放音乐，再一次做拉面的舞蹈动作。
大班音乐《快乐拉面》微教案(1)
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《美食总动员》，详细内容为《快乐拉面》。
通过学习这首歌曲，让学生了解中国传统的面食文化，感受音乐与生活紧密相连的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握《快乐拉面》的歌曲旋律和歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生的团队协作能力，通过集体演唱，增进同学间的友谊。
3. 激发学生对美食文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏变化和旋律起伏。
教学重点：歌曲的整体演唱和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、拉面道具。
学具：学生用歌词本、彩色笔、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拉面道具，模拟一家拉面馆，让学生参与制作拉面，了解拉面的制作过程，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意指导歌曲中的节奏变化。
（2）教师分发歌词卡片，引导学生跟唱歌曲，注意歌词的发音和情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）（1）挑选歌曲中一句歌词，分析其节奏和旋律特点。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习，提高学生的音乐表现力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组演唱歌曲中的一段，要求声音洪亮，节奏准确。
5. 集体演唱（10分钟）全班同学共同演唱《快乐拉面》，教师钢琴伴奏，注意歌曲的情感表达。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐拉面》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词部分重点标注七、作业设计1. 作业题目：以《快乐拉面》为主题，创作一首关于美食的小诗。
2. 答案示例：《快乐拉面》长长的面条，浓浓的汤，拉面馆里歌声扬。
同学们欢聚一堂，快乐的心情如歌唱。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对美食文化的兴趣。
在教学过程中，注重学生的参与度和音乐表现力。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，及时进行课后辅导。
同时，鼓励学生通过创作小诗，将音乐与语文等学科相结合，提高综合素养。
2024年幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思
2024年幼儿园大班音乐游戏快乐的面条教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为“快乐的面条”游戏。
该游戏以生动的面条角色，通过音乐节奏，让幼儿感受音乐旋律，培养节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
2. 教学重点：快乐的面条游戏，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，快乐的面条游戏道具。
2. 学具：彩色卡纸，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演厨师，邀请幼儿一起制作彩色面条。
通过互动，让幼儿了解面条的制作过程，引入音乐游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示快乐的面条游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿关注音乐节奏，学会根据节奏进行游戏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行快乐的面条游戏，教师巡回指导。
让幼儿在游戏中感受音乐节奏，培养团队协作能力。
4. 动手操作（10分钟）幼儿用彩色卡纸制作自己的面条，教师指导。
鼓励幼儿发挥创造力，制作独特的面条。
各组展示自己的面条作品，分享制作过程。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 快乐的面条2. 内容：音乐节奏、团队协作、动手操作七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作快乐的面条，并拍照分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐游戏和动手操作，让幼儿感受到了音乐节奏和团队协作的重要性。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭中继续感受音乐的魅力，培养音乐素养。
同时，鼓励幼儿参与其他团队协作游戏，提高协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思
幼儿园音乐欣赏《快乐的面条》大班优质教案含反思一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三单元《快乐的面条》。
具体内容包括：歌曲《快乐的面条》的学习与欣赏，通过歌词和旋律，引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 感知并体验音乐中的快乐情绪，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会唱歌曲《快乐的面条》，理解歌词内容，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过集体协作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的咬字和节奏。
2. 教学重点：引导幼儿感知音乐中的快乐情绪，学会唱歌曲《快乐的面条》。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、快乐面条道具。
2. 学具：幼儿用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小厨师，一起制作快乐面条。
通过互动，引导幼儿感受快乐氛围。
2. 歌曲欣赏与学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随音乐摇摆，感知音乐中的快乐情绪。
b. 教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意指导幼儿咬字和节奏。
c. 集体唱歌曲，教师适时指导，纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）a. 分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
b. 邀请部分幼儿扮演小厨师，进行集体表演。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，幼儿自主练习唱歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
b. 鼓励幼儿在课后继续练习，提高音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《快乐的面条》2. 歌词重点：快乐、面条、小厨师、大家一起3. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《快乐的面条》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿实际表现，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对咬字和节奏问题进行有针对性的指导。
大班音乐《快乐拉面》微优质教案
大班音乐《快乐拉面》微优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美食总动员》，详细内容为《快乐拉面》。
通过歌曲学唱、舞蹈动作创编，让学生了解中国美食文化，体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《快乐拉面》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生的舞蹈动作创编能力，激发学生的创造力和表现力。
3. 增进学生对我国美食文化的了解，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
2. 教学重点：歌曲学唱和舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、舞蹈视频。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种美食图片，引导学生关注美食文化，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《快乐拉面》。
b. 分组学唱，让学生自主探究歌词和旋律。
c. 教师针对学生存在的问题进行讲解和指导。
3. 舞蹈动作创编（10分钟）a. 观看舞蹈视频，让学生了解舞蹈动作的基本元素。
b. 学生分组讨论，创编舞蹈动作。
c. 各组展示舞蹈动作，全班共同评价和改进。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生用小乐器为歌曲《快乐拉面》伴奏。
b. 学生用彩色卡片拼贴出自己喜欢的美食。
b. 学生展示自己的舞蹈动作和彩色卡片作品。
六、板书设计1. 板书《快乐拉面》2. 板书内容：a. 歌曲歌词b. 舞蹈动作要领c. 学生彩色卡片作品七、作业设计1. 作业题目：以《快乐拉面》为主题，创作一幅绘画作品，展现自己对美食的喜爱。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 带领学生参观食堂，了解各种美食的制作过程。
b. 组织学生参加美食制作实践活动，提高学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。
幼儿园艺术音乐优质课教案大班韵律《快乐拉面》教案
活动名称：《快乐拉面》（律动）
活动班级：大班
活动目标：
1、能够有节奏的做各种拉面的动作。
2、能够根据不同种类的面做不同的动作。
3、乐于与同伴一起表演，体验交流的乐趣。
活动重难点：能够有节奏的做各种拉面的动作。
活动准备：音乐、各种面的图片、丝带
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
师：听说山西的面特别有名，我们要开一个拉面馆，我有一个拉面秘笈，谁要是学会了我的秘笈，就能拉出世界上最好吃的面。
我的秘笈就在这，大家仔细听哦。
打面打面上下扬，拉面拉面长又长，甩面甩面甩进锅，煮面煮面香又香。
师：刚才打面用的什么动作？
师：作为顶级的拉面继承人，今天我要给你们传授秘笈了。
（跟音乐做动作）
师：刚刚我是怎么打面的？打面是快打还是慢打？（跟音乐打面）
师：打完面干什么？我是怎么拉面的？拉完面干什么？甩面要甩在哪里呢？（中间的锅里）（跟音乐做动作）
二、游戏：客人点面
师：（出示牛肉面图片）拉面馆来客人了，看看他们要点什么面呢？牛肉面应该怎么表现呢？现在我们就拉一碗牛肉面给客人吃。
（播放音乐）我来尝一尝你们的面。
师：我们应该在什么时候做代表牛肉面的动作。
师：我们看一看下一个客人要点什么面。
（小公鸡面）（跟音乐拿飘带拉面）
师：我们来看一看最后一位客人要点什么面呢？（鲜鱼面）请问你拉的是什么面？。
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》教案反思
幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》教案反思作为一名幼儿园大班教师，我认为艺术教育是非常重要的一项任务。
它不仅可以锻炼孩子的创造力、想象力和表达力，还可以增强他们的认识能力和探究态度。
因此，我在本次艺术活动《快乐拉面》中，尽可能地让孩子们感受到艺术的魅力和乐趣。
首先，我认真研读了活动《快乐拉面》的教学大纲，并整理出了具体的教学步骤。
在教学过程中，我注重孩子们的参与感和互动性，让他们在轻松愉快的氛围中尝试新鲜的事物，感受到身体的动感和思维的激荡。
具体而言，在这个活动中，我选用了以下教学策略：一、情境造势，吸引孩子们的注意力为了让孩子们更好地理解活动主题和内容，我在教学开始前，首先搭建了一个模拟面馆的场景，摆放了各种模拟食材和拉面工具，让孩子们感受到强烈的视觉、听觉和触觉刺激。
同时，我还通过讲故事、唱歌等方式，增强孩子们的情感投入和参与热情，让他们积极地思考和探究活动内容。
二、多元素引导，丰富孩子们的创意表达在教学过程中，我注重发挥孩子们的想象力和创造力。
为此，我在设计活动内容时，采用了多元素引导的方式，包括色彩、造型、材料等方面，激发孩子们的潜在表现力。
例如，我让孩子们使用不同颜色的黏土揉出各种形状的拉面条，用豆腐、鸡蛋、蔬菜等食材创作自己心目中的“快乐拉面”，引导他们通过手工、造型、色彩等方式，塑造出具有个性和创意的作品。
三、示范辅助，帮助孩子们克服困难在教学过程中，我发现有些孩子们难以驾驭工具或材料，需要有示范或辅助才能完成任务。
为此，我重视示范的作用，并尽可能让孩子们互相学习、帮助。
例如，在拉面条环节中，我会先示范一下如何揉出拉面条，然后指导孩子们自己操作，并在旁边随时提供帮助和鼓励。
通过以上教学策略的运用，我发现孩子们对于《快乐拉面》艺术活动非常感兴趣，积极参与了各项活动。
同时，他们也表现出了较好的表现力和创造力，创作出了许多个性化的拉面艺术品。
这些都是教师充分发挥孩子们的主动性和创造力，让他们在活动中体验艺术之美的体现。
幼儿园大班音乐活动教案《快乐的面条》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班音乐活动教案《快乐的面条》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
为此，我选择了日常生活中比较常见的煮面作为活动的切入点，让幼儿在了解了煮面的过程的同时，感受面条的不同变化，在结合音乐节奏的明显变化发挥想像，用夸张的肢体语言大胆模仿和创造性的进行表现。
从而让幼儿发现美，表现美，并体验音乐游戏带来的快乐。
活动目标：1.感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。
2.在音乐游戏中体验自由表现角色的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动重点：感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化(教案快思教案网)，想象并用夸张的肢体动作表现面条的不同动态。
活动难点：能大胆想象并创编表演动作。
活动准备：音乐《快乐的面条》、煮面的视频、厨师服和厨师道具等。
活动过程：一、自我介绍，引出活动二、观看视频，感受面条的变化。
1、播放视频，引导幼儿观察煮面过程中，面条的变化。
2.教师提问，引导幼儿感受面条的变化。
(1)师：小朋友们，我煮的面条是怎样跳舞的(2)引导幼儿说说面条的变化。
三、感受乐曲的节奏，用肢体动作表现面条的变化。
1.鼓励小朋友用肢体动作表现没下锅时硬硬的、直直的面条。
大班音乐《快乐拉面》微教案
大班音乐《快乐拉面》微教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《美食总动员》，详细内容为第三节《快乐拉面》。
通过学习，让学生了解和掌握拉面这一传统美食的制作过程，并在音乐中感受劳动的节奏与快乐。
二、教学目标1. 让学生了解拉面的制作过程，培养对我国传统美食的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 培养学生热爱劳动，体验劳动带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：学习拉面制作过程的节奏感，感受音乐与劳动的结合。
难点：协调团队协作，保持动作的整齐与节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、拉面制作视频、卡片、鼓等。
学具：拉面道具、音乐节奏卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：播放拉面制作视频，引导学生关注传统美食文化，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：教唱《快乐拉面》歌曲，引导学生边唱边模仿拉面制作动作，培养节奏感。
3. 节奏练习：发放音乐节奏卡片，分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
4. 表演展示：分组进行拉面制作表演，鼓励学生积极参与，展示自己的才艺。
5. 创意绘画：让学生用画纸和彩笔描绘自己心中的拉面，培养想象力。
六、板书设计1. 《快乐拉面》2. 内容：a. 拉面制作过程b. 歌曲歌词c. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一道美食，并记录制作过程，用绘画或文字形式表达。
答案示例：制作过程中，可以描述食材的准备、工具的使用、制作步骤等。
2. 拓展延伸：观察生活中的劳动场景，如扫地、擦桌子等，尝试用音乐节奏来表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过音乐与劳动的结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。
但在团队协作方面，部分学生仍需加强。
2. 拓展延伸：可结合生活实际，让学生在课后观察其他劳动场景，尝试用音乐节奏来表现，提高学生的创造力和实践能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的节奏练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：音乐与劳动的结合，让学生在唱歌、跳舞中体验拉面制作的乐趣。
大班快乐的拉面教案设计意图
大班快乐的拉面教案设计意图教案标题：大班快乐的拉面教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过拉面制作活动，培养大班学生的合作能力、动手能力和创造力。
通过亲身参与制作过程，学生将能够感受到快乐的学习氛围，并培养他们对食物和饮食文化的兴趣。
此外，通过与同伴的合作，学生还能够提高他们的团队合作能力和社交技能。
教案步骤：1. 引入活动：- 通过与学生互动，引发他们对拉面的兴趣。
可以展示一些拉面图片或视频，并与学生分享有关拉面的一些有趣事实。
- 引导学生讨论他们对拉面的了解，并鼓励他们分享自己的经验或喜好。
2. 准备工作：- 教师准备好所需的食材和工具，如面粉、水、面条机、切菜刀、菜板等。
- 将学生分成小组，确保每个小组都有足够的材料和工具。
3. 活动实施：- 向学生展示制作拉面的步骤，并解释每个步骤的重要性。
- 指导学生进行面团的制作，鼓励他们亲自动手揉面，感受面团的变化。
- 教师演示如何使用面条机将面团制作成拉面，并鼓励学生尝试自己操作面条机。
- 学生分组进行面条制作，鼓励他们相互合作，互相帮助。
- 同时，教师可以组织一些小游戏或竞赛，增加活动的趣味性和紧张感。
4. 制作拉面汤：- 学生制作面条的同时，教师可以指导他们制作拉面汤。
- 鼓励学生使用不同的食材和调料，尝试制作自己喜欢的口味。
- 引导学生讨论拉面汤的重要性，并分享一些关于拉面汤的文化知识。
5. 分享和品尝：- 学生完成拉面制作后，教师组织学生分享他们的制作心得和体验。
- 鼓励学生用自己制作的拉面和拉面汤进行品尝，让他们体验到自己劳动的成果和快乐。
6. 结束活动：- 教师总结活动的过程和收获，鼓励学生发表自己的感想和反馈。
- 可以邀请学生分享他们对拉面制作活动的印象和体会，并展示他们的成果。
通过这个教案设计，学生将通过实际操作和合作学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
同时，通过制作拉面和品尝的过程，学生将体验到快乐的学习氛围，并对食物和饮食文化产生兴趣。
快乐拉面游戏教案
快乐拉面游戏教案教案标题：快乐拉面游戏教案教学目标：1. 通过游戏的方式，激发学生对拉面文化的兴趣，了解拉面的起源和制作过程。
2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 提高学生的观察力和反应能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包含拉面的历史和制作过程的图片和文字说明。
2. 拉面材料和工具：面粉、水、面条机、刀具、调料等。
3. 游戏道具：数字卡片（1-10）、计时器、奖品（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示拉面的图片和文字说明，引起学生对拉面的兴趣。
2. 向学生简要介绍拉面的起源和制作过程。
游戏规则说明（5分钟）：1. 将学生分成若干个小组，每组4-5人。
2. 每组选出一名代表，其余成员为观察员。
3. 将数字卡片（1-10）放入一个袋子中。
4. 每轮游戏开始时，代表从袋子中抽取一张数字卡片，然后根据抽到的数字，模拟制作拉面的动作。
5. 观察员观察代表的动作，并在规定时间内猜出代表所模拟的数字。
游戏进行（15分钟）：1. 每组轮流进行游戏，每轮时间限制为1分钟。
2. 观察员在规定时间内猜出数字后，代表将数字卡片放回袋子中，继续进行下一轮游戏。
总结（5分钟）：1. 回顾游戏过程，鼓励学生分享他们的观察和猜测经验。
2. 引导学生思考拉面制作过程中的关键步骤和技巧。
3. 结合学生的观察和思考，总结制作美味拉面的要点。
拓展活动：1. 邀请专业的拉面师傅到教室进行现场示范，让学生亲自体验制作拉面的过程。
2. 组织学生到当地的拉面店参观，了解不同地区的拉面特色。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与程度和团队合作能力。
2. 收集学生在总结环节中的回答和分享，评估他们对拉面制作过程的理解程度。
注意事项：1. 确保游戏过程安全，避免使用尖锐的工具。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整游戏的难度和时间限制。
3. 鼓励学生积极参与游戏和讨论，营造积极活跃的学习氛围。
快乐拉面幼儿园教案
快乐拉面幼儿园教案课程背景“快乐拉面”是一款以拉面为主要食材的快餐品牌，其特色是食材鲜美，制作简便快捷，并且价格适中，深受广大消费者的喜爱。
此次教案旨在通过制作快乐拉面这一主题活动，让幼儿们了解拉面的制作过程、学习拉面的正确吃法，并且在其中感受团队合作和分享的快乐。
教学目的1.培养幼儿的团队协作意识和分享精神；2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；3.认识食物的种类和制作过程，学习食物的正确吃法；4.增强幼儿的自信和积极性，培养爱劳动的好习惯。
教学流程热身环节•教师简单介绍拉面并与幼儿互动，询问大家是否吃过拉面；•通过比赛唱歌或跳舞的形式，让幼儿放松身心，开始活动。
制作拉面环节•将事先准备好的面条分发给小组，规定每个小组的面条数量和材料配比；•每个小组根据该配比准备调料，同时开始制作拉面；•每个小组成员分工合作，对食材进行清洗、切割、煮熟等步骤；•每位成员轮流加入自己的调料，每个小组在规定时间内制作完成一份拉面。
拉面品尝环节•点燃热水壶，将热水倒入每位幼儿自带的碗中，煮熟每组制作好的面条；•教师指导幼儿用正确的方式以及份量，配上自己喜欢的调料品尝；•每个小组成员分享自己的制作经验和感想。
另一方面，在品尝过程中，教师也将重点介绍拉面的营养价值和吃法。
整理环节•教师引导幼儿对教室状况进行检查和整理，要求每位幼儿将自己使用过的器具和材料归位，保持教室的整洁。
教学步骤•热身环节（10分钟）•制作拉面环节（30分钟）•拉面品尝环节（20分钟）•整理环节（10分钟）教学评价幼儿是通过动手操作来掌握知识的。
在拉面制作的过程中，幼儿们将学会如何配比、清洗、烹饪等基本的厨艺操作，同时该环节的设计也高度重视了团队合作，让幼儿们感受到了做事情的乐趣和愉悦，能够培养出团队协作意识、分享精神等价值观。
在品尝拉面的环节，教师将引导幼儿了解拉面的营养价值和吃法，让幼儿们在享受美食的同时学到更多的知识。
在整理环节，幼儿将学会对工具和物品的使用和整理，培养更好的生活习惯。
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幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课教案及活动反思
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幼儿园大班艺术活动《快乐拉面》微课教案及活动反思
一、教材依据
热爱音乐是孩子的天性，音乐是表达情感的一种方法，大班孩子具有一定的审美能力，他们对音乐有一定的内心体验，并且掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己独特的方式来表达他们对音乐美的感受和理解。
《纲要》中明确提出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情·趣，激·发他们表达美、创造美的情·趣。
”此外还提出“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
”音乐活动《快乐拉面》选择幼儿熟悉的、与生活经验相关的面条，作为活动的内容。
乐曲旋律优美、结构清晰，又有一定的联想想象和自由发挥的空间。
活动抓住幼儿爱游戏的天性，以最自然的方式抒发·情感、表现自我，让幼儿将生活经验迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的结构并理解音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行创造性的表现所带来的快乐，体现了快乐学习的纲要精神。
二、设计思路
音乐活动中，经常看到的音乐游戏教育模式是：教师放音乐请幼儿欣赏，然后教动作并告诉游戏规则，孩子根据教师所说的游戏规则
进行游戏，一遍又一遍的玩，直到孩子“学会”为止，如何改变传统的“要我学”为幼儿积极主动参与式的“我要学”，从而使幼儿的主体地位得到真正的体现呢？由此，我选择了一节音乐欣赏活动《快乐拉面》，想通过这个活动给幼儿一个舞台，让她们将生活中的体验进行有创意的表达。
三、教学目标
1.感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。
2.借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。
3.通过互译的游戏方式，体验拉面的快乐。
里要开“馆
四、活动重点
通过活动感受朝鲜舞的舞曲特点，在拉面的故事情境中学习舞蹈特点。
五、教学难点
借助打面、拉面、甩面、捞面的故事情节来记忆动作顺序。
六、教学准备
音乐、道具、PPT
七、教学过程
（一）谈话导入，引出活动。
1.师：小朋友们你们喜欢吃面吗？你们都吃过哪些面？（鼓励幼儿大胆讲述自己知道的面食）
2.师：老师很喜欢吃面，所以找了一位师傅拜师学艺，几个月过后老师终于得到了师傅的真传，还得到了“拉面秘笈”你们想学吗？
3.师讲拉面秘笈幼儿听：
打面，打面，上下扬；拉面，拉面，长又长；甩面，甩面，甩进锅；煮面，煮面，香又香。
（幼儿初步了解拉面的舞蹈动作顺序）（二）教师完整示范动作。
1.师：小朋友想学习拉面秘籍吗？请看老师完整示范一遍（教师一边念秘笈，一边示范动作，在下一个动作前，加上预令）
2.幼儿学习动作。
（三）教师以提问的方式，帮助幼儿感知舞蹈动作的特点。
1.小朋友们我们一起回忆一下，刚刚的拉面秘笈都用哪些动作依次表现出来的呢？
2.师幼边念秘笈边回忆动作。
拉面的四个动作：打面、拉面、甩面、煮面。
3.师幼跟音乐一起来做面。
（四）教师创设情景，加上下肢动作。
1.教师（出示图片）讲述规则：
小朋友们请看图片上的小动物和蔬菜宝宝，不能说出面的名字，你们用动作来表示你做好的面食吧！
2.播放音乐小朋友们自由尝试制作面食。
（五）加入道具进行表演。
1.教师给幼儿分发舞蹈道具，请幼儿胆大舞蹈。
2.师：在小朋友表演之前，老师要出示一张图片，让幼儿知道要拉什么面。
提示幼儿律动结束后做动作。
（如：做牛肉面在音乐结束
时幼儿要做出牛的动作、做鱼肉面就做出鱼的动作）
(六）活动延伸
请小朋友把今天学到的打面秘笈分享给我们的爸爸妈妈。
反思：在选择本次活动的时候，我注重了活动内容的选择要是幼儿熟悉的并且是与幼儿生活经验相关的。
并充分抓住孩子爱游戏的天性，以最自然的方式抒发·情感、表现自我。
让幼儿将生活经验迁移到音乐中，理解音乐的性质，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
在活动一开始我先引导孩子一起回忆自己吃过的面食，接着我和孩子一起分段欣赏、熟悉音乐，在幼儿掌握了节奏后，我开始和他们一起创编动作。
孩子们一边听着音乐，一边欢快地做着各种有力的、柔软的和快速缠绕的动作。
有的微微张开双手放在身体两侧，头、肩、腰都在轻轻的扭动，动作很优美；有的双手抱肩转起了圈；有的双手放在身后，慢慢地转了起来……孩子们的创意令我吃惊和欣喜，韵律活动达到了高·潮！那一刻，他们仿佛真的变成了一根根小面条，那么投入，那样充满激·情地舞蹈着。
活动中的每一环节似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。
只有这种身心完全释放的活动，才是幼儿需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习的主人。
活动优点：教学活动设计符合大班小朋友的年龄特点，小朋友们在活动中能积极配合并大胆用肢体语言表现打面、拉面、甩面、捞面的过程。
整节活动气氛活跃，同时也达到了活动目标，效果良好。
活动中的不足：在创编环节，老师进行了示范，有点限制了小朋友的思
维，在以后的活动中应该注意应该有效的引导小朋友自主表现自己的想法。