白居易《琵琶行》课后习题及答案

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(完整版)琵琶行练习及答案

《琵琶行》课后练习1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )A．湓浦口(pãn) 憔悴（jiāo）六玄（yāo）B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）2．加点字古今意义相同的一组是 ( )A．明年．．刀枪鸣。

整顿．．衣裳起敛容。

．．长句，歌以赠之。

B．铁骑突出．．秋。

因为C．老大．．收拨当心画。

终岁不闻丝竹．．声。

．．江口守空船。

D．曲终．．嫁作商人妇。

去来3、加点字用法完全相同的一项是 ( )A．使快弹数．曲。

一曲红绡不知数．。

B．自言本是．京城女。

同是．天涯沦落人。

C．轻．拢慢捻抹复挑。

商人重利轻．别离。

D．满座重闻皆掩泣．。

座中泣．下谁最多。

4．下列词语的书写，完全正确的一组是( )A．曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心唯B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭5、下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。

B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。

C．去来江口守空船去来：离去回来。

D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。

6．下列语句中加粗字解释有误的一项是( )A．委身（托身）为贾（商人）人妇命（题名）曰《琵琶行》B．转徙（迁移）于江湖间是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意C．出官（京官外调）恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之7．对下列常识解说不正确的一项是( )A．左迁：贬官，降职青衫：唐代低级官吏穿的服装B．善才：指琵琶师命酒：叫（手下的人）摆酒C．管弦：指音乐铁骑：身披铁甲的战马D．教坊：唐代管领音乐杂技、教练歌舞的机关击节：打拍子8、．写出下列诗句的上句或下句。

①千呼万唤始出来，________________。

白居易《琵琶行》课后习题及答案

《琵琶行》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A. 湓．浦口（pén）嘲．哳（cháo）六玄．（yāo）B. 铮．铮然（zhēnɡ）贾．人（jiǎ）荻．花（dí）C. 虾．蟆陵（há）幽咽．（yè）钿．头（diàn）D. 江浸．月（jìn）呕哑．（yǎ）银篦．（bì）2. 下列词语的书写，完全正确的一项是（）。

A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流夹背D. 东船西坊恬然自安翻复无常春寒料峭3. 下列对句子中加点词语在文中的意思解释正确的一项是（）。

A. 弦弦掩抑．．声声思掩抑：压抑，形容音乐低沉。

B. 老大．．嫁作商人妇老大：排行第一。

C. 去来．．江口守空船去来：离去回来。

D. 满座重闻皆掩泣．．掩泣：掩饰哭泣。

4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是（）。

A. 明年．．长句，歌以赠之。

．．秋。

因为B. 铁骑突出．．衣裳起敛容。

．．刀枪鸣。

整顿C. 凄凄不似向前．．江口守空船。

．．声。

去来D. 终岁不闻丝竹．．鞍马稀。

．．声。

门前冷落5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是（）。

A.“浔阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。

B.“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C.“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。

6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）。

①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

④去来江口守空船，绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤7.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（）。

白居易《琵琶行》课后习题及答案

《琵琶行》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A. 弦弦掩抑．．声声思掩抑：压抑，形容音乐低沉。

B. 老大．．嫁作商人妇老大：排行第一。

C. 去来．．江口守空船去来：离去回来。

D. 满座重闻皆掩泣．．掩泣：掩饰哭泣。

4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是（）。

A. 明年．．长句，歌以赠之。

．．秋。

因为B. 铁骑突出．．衣裳起敛容。

．．刀枪鸣。

整顿C. 凄凄不似向前．．江口守空船。

．．声。

去来D. 终岁不闻丝竹．．鞍马稀。

．．声。

门前冷落5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是（）。

A.“浔阳江头夜送客”，概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。

B.“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C.“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D.“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。

6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是（）。

①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

④去来江口守空船，绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤7.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是（）。

琵琶行宋词四首诗词三首课后题答案

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，写江水无声，秋
月无言，以无声衬托有声，充分写出了听众被琵琶曲征服
后，为之陶醉、静默回味的场面，且与上述秋景特色相呼
应。③“去来江水守空船，绕船月明江水寒”，是琵琶女
自述际遇，身旁无物，唯有月明、江水绕船，孤单冷寂之
意，不言自明。④“住近湓江地低湿，……往往取酒还独
宋词四首
课后训练参考答案
精选课件
7
《宋词四首》课后题答案
二.命题意图：让学生比较具体地了解豪放词与婉约词的基本特征及其差异，从而对古代词的两大流派有初步的认识。
参考答案：①豪放词以阳刚之美为审美特征，写景抒情视野开阔，气象恢宏雄放。如苏轼的《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾的《永遇乐》（千古江山）叙写的景物从大处着笔，不是具体描摹景物的形状、外在特征，而是着眼于它的神韵和气象，显得大气磅礴，声势雄壮，抒情慷慨激昂，直抒胸臆，一泻千里。②婉约词以阴柔之美为审美特征，写景抒情细腻委婉。如柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）、李清照《声声慢》（寻寻觅觅）对景物的描写都比较具体细腻，生动柔美，以景衬情，融情入景，情景交融；情感的抒发含蓄婉转，意味深长。
人心酸的凄怆自述，以及她弹奏琵琶的专注和技
艺的高超，多方面揭示了这位饱经风霜、令人伤
痛、满怀忧思的风尘女子形象，刻画得非常深刻
生动。
Hale Waihona Puke 精选课件3琵琶行课后题答案
三.命题意图：本课中摹写音乐形象的段落，是诗歌的最精彩的部分，题目旨在让学生深入理解、体会这部分的精妙之处，同时也培养加强学生的想象力。
命题意图：理解、体会李商隐诗歌意旨朦胧，寄托遥深的艺术风
格，并试图让学生摆脱以往只有一种理解、一种标准，或者非此即彼的思维方式的约束，开阔思路和视野，敢于发表新见。

琵琶行课后训练题及答案

琵琶行课后训练题及答案1.给下列加点字注音释义:①贾人②悯然③恬然④敛容⑤钿头银篦答：2.根据上下文解释下列加点字的意义:①左迁②银瓶乍破③东船西舫④去来江口守空船⑤终岁不闻丝竹声⑥又闻此语重唧唧答：3.指出下面句中古今意义不同的词语:①明年秋，送客湓浦口。

②使快弹数曲。

③因为长句，歌以赠之。

④弦弦掩抑声声思。

⑤暮去朝来颜色故。

⑥如听仙乐耳暂明。

⑦为君翻作琵琶行。

⑧却坐促弦转急。

答：4.赏析诗中重要语句，回答问题：1“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”。

诗中最能表现“迁谪意”的诗句是：A.醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

B.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

2“低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

”这“无限事”指的是：A.少小时欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

B.平生不得志。

C.“去来江口守空船”的凄凉事。

D.夜深忽梦的“少年事”。

3“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

”“沦落人”指的是：A.少小欢乐，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。

B.身怀绝学，报国无门，请缨无路。

C.远辞帝京，孤处僻地浔阳城。

D.不得志。

4“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。

”对“向前声”和现在声理解正确的是：A.“向前声”指“水上琵琶声”。

现在声的特征是旋律更急促。

B.“向前声”指“霓裳”“六幺”。

现在声的特征是更加声情并茂。

C.“向前声”指“山歌与村笛”。

现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。

D. “向前声”指“霓裳”“六幺”。

现在声的特征是旋律更急促，情调更凄楚。

5.关于这首诗的结构，一般是按故事情节的发展划分段落层次，但是也可以从音乐的角度划分段落层次。

请你从这两个不同的角度用文字分别写出它的段落提纲，也可用图表标示出来。

答：6.诗人是朝廷命官，而琵琶女仅是一名歌妓，处于社会的最低层，两人的社会地位相差悬殊，但诗人却引琵琶女为知己，认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，你认为他为什么会发出如此感慨?答：7.诗中有哪些景物描写?这些描写对表现琵琶女的形象有什么作用?答：8.诗的第二段连续用了八个比喻描写音乐，请找出这八个比喻句。

语文必修三琵琶行课后练习题答案

语文必修三琵琶行课后练习题答案语文必修三琵琶行课后练习题答案引导语：白居易在《琵琶行》这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。

语文必修三琵琶行课后练习题答案一、基础知识1.选出下列红字注音有误的一组是[ ]A、湓(pén)浦口水浆迸(bèng)呕哑(ōu yā)悯(mǐn)然B、贾(jiǎ)人轻拢慢捻(niǎn)嘲哳(zhāo zhā)荻(dí)花C、恬(tián)然声声思(sì)钿(diàn)头银篦(bì)铁骑(jì)D、六幺(yāo)虾蟆(há mā)陵转徒(xǐ)铮铮(zhēng zhēng)2.与例句中红色词意义相同的一项分别是①凡六百一十六言( )A、气度不凡B、凡四方之士无有不过而拜且泣者C、(项脊)轩凡四遭火D、凡长安豪富人为观游及卖果者②命曰《琵琶行》( )A、遂命酒B、奉命于危难之间C、民不堪命矣D、时人因其前殿位于阿房，故以阿房命之③低眉信手续续弹( )A、烟涛微茫信难求B、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信C、信口雌黄D、余固笑而不信也④六百一十六言( )A、七言律诗B、自言本是京城女C、东船西舫悄无言D、渔工水师虽知而不能言3.下列各句中不具备“互文”特点的一句是 [ ]A.主人下马客在船B.主人忘归客不发C.秦时明月汉时关D.叫嚣乎东西，隳突乎南北4.下面描写乐曲演奏的语句，解说不恰当的一项是 [ ]A.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。

B.“大弦”“小弦”两句既用“嘈嘈”“切切”这样的叠词摹声，又用“如急雨”“如私语”比喻，使乐曲旋律形象化。

C.“间关”之声，婉转流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案一、填空题1. 琵琶行是唐代诗人白居易的作品，其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”形容的是琵琶的______。

2. 诗中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”描绘的是琵琶声音的______。

3. “银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，用来形容的是琵琶声音的______。

4. 诗中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表达了诗人对琵琶声音的______。

5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对______的感慨。

二、选择题1. 以下哪项不是《琵琶行》中所描述的琵琶声的特点？A. 急促如雨B. 低沉如泉C. 清脆如莺D. 悠扬如风2. “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”中，“嘈嘈”和“切切”分别形容了琵琶的哪种声音？A. 大弦的声音和大弦的声音B. 小弦的声音和小弦的声音C. 大弦的声音和小弦的声音D. 小弦的声音和大弦的声音3. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”是形容琵琶声音的什么特点？A. 突然而响亮B. 柔和而细腻C. 悠长而连绵D. 清晰而分明4. “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这两句诗，表达了诗人怎样的情感？A. 对琵琶声音的赞美B. 对琵琶声音的惋惜C. 对琵琶声音的无奈D. 对琵琶声音的感慨5. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，表现了诗人对什么的情感？A. 琵琶B. 琵琶手C. 琵琶音乐D. 人生际遇三、简答题1. 请简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句诗的含义。

2. 诗中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”这两句诗，是如何形象地描绘琵琶声音的？3. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗，诗人是在表达什么？四、论述题1. 论述《琵琶行》中，白居易是如何通过琵琶音乐表达自己的情感的。

2. 请结合《琵琶行》的内容，谈谈你对“音乐是情感的表达”这一观点的理解。

答案：一、填空题1. 急促2. 细腻3. 突然而响亮4. 感慨5. 音乐二、选择题1. D2. C3. A4. D5. D三、简答题1. 这两句诗通过比喻的手法，形象地描绘了琵琶大弦和小弦的声音特点。

琵琶行练习题及答案

琵琶行练习题及答案琵琶行练习题及答案琵琶行是中国古代文学中的一首名篇，它以优美的语言和深刻的意境，描绘了一个女子在战乱中的悲苦遭遇。

琵琶行的音乐旋律也十分动人，成为了许多琵琶爱好者学习的经典曲目。

下面将为大家提供一些琵琶行的练习题及答案，希望对学习琵琶的朋友们有所帮助。

练习题一：琵琶行的作者是谁？答案：琵琶行的作者是唐代文学家白居易。

练习题二：琵琶行的主要内容是什么？答案：琵琶行描绘了一个女子在战乱中的遭遇。

她因丈夫战死而独自流离失所，最终成为了一名弹琵琶的艺人。

她用琵琶表达自己内心的哀伤和无奈，歌唱着自己的遭遇。

练习题三：琵琶行的意境是什么？答案：琵琶行通过描绘女子的悲苦遭遇，表达了对战乱的痛苦和对和平的向往。

它展现了人类在战争中的无辜和苦难，呼唤着社会的和谐与宁静。

练习题四：琵琶行的音乐旋律如何？答案：琵琶行的音乐旋律悲壮而动人，通过琵琶的演奏表达了女子内心的情感。

它以独特的音色和技巧展现了琵琶的魅力，给人以深深的感受。

练习题五：琵琶行在中国古代文学中的地位如何？答案：琵琶行是中国古代文学中的一首名篇，被广泛传诵和演绎。

它以其独特的艺术魅力和深刻的意境，成为了中国文学史上的经典之作，对后世文学和音乐创作产生了深远的影响。

练习题六：学习琵琶的难点是什么？答案：学习琵琶需要掌握琵琶的演奏技巧和音乐理论知识。

琵琶的演奏技巧包括指法、音色和演奏表达等方面，需要经过长时间的练习和磨砺。

此外，对音乐理论的理解和掌握也是学习琵琶的重要一环。

练习题七：如何进行琵琶的练习？答案：进行琵琶的练习可以从基础的指法和音阶开始，逐渐提高难度。

可以选择一些简单的曲目进行练习，熟练掌握基本的演奏技巧。

同时，也可以通过听音乐、观摩他人演奏等方式来提高自己的琵琶技艺。

练习题八：学习琵琶的好处有哪些？答案：学习琵琶可以培养音乐素养和审美能力，提高自身的艺术修养。

同时，琵琶演奏也可以放松身心，舒缓压力，对身心健康具有积极的影响。

琵琶行习题及答案

琵琶行习题及答案琵琶行是中国古代文学中的一首脍炙人口的诗歌，由唐代文学家白居易创作。

这首诗以琵琶行为题，描绘了一个悲伤的故事。

琵琶行的内容深入人心，也成为了文学创作中的经典题材之一。

在学习琵琶行的过程中，我们可以通过一些习题来加深对这首诗的理解。

第一题：琵琶行的主题是什么？答案：琵琶行的主题是爱情的痛苦和无奈。

通过描述一个女子因爱情而遭受的痛苦和折磨，诗人表达了对人生苦难的思考和对爱情的无奈之情。

第二题：琵琶行中的女子为什么弹琵琶？答案：女子弹琵琶是为了表达她内心深处的悲伤和痛苦。

琵琶作为一种乐器，有着悲伤的音色，能够更好地表达她内心的情感。

第三题：琵琶行中的“长亭外”指的是哪里？答案：长亭外指的是长亭，长亭是古代道路上的一种建筑物，常用于驿站或休息的地方。

在琵琶行中，长亭外是指离别的地方，女子在长亭外弹琵琶，象征着她与爱人的分离。

第四题：琵琶行中女子的爱人是谁？答案：琵琶行中女子的爱人是一位远行的士兵。

他们本是相爱的情侣，但因战争而分离。

第五题：琵琶行中女子弹琵琶时的情绪是怎样的？答案：女子弹琵琶时的情绪是悲伤和无奈。

她思念着远行的爱人，内心充满了对他的思念和担忧，同时也感受到了生活的苦难和无奈。

第六题：琵琶行中女子为什么选择弹奏琵琶来宣泄情感？答案：女子选择弹奏琵琶来宣泄情感是因为琵琶有着悲伤的音色，能够更好地表达她内心的情感。

通过弹奏琵琶，她可以将自己的悲伤和无奈表达出来，同时也能够舒缓自己的情绪。

第七题：琵琶行中女子的命运如何？答案：琵琶行中女子的命运是悲惨的。

她与爱人分离后，生活在战乱的年代里，承受着巨大的痛苦和折磨。

她弹奏琵琶的同时，也在表达自己对命运的无奈和对爱人的思念。

通过这些习题，我们可以更深入地了解琵琶行这首诗的内涵和意义。

琵琶行不仅是一首具有音乐美的诗歌，更是一首富有情感和哲理的作品。

通过学习和欣赏琵琶行，我们可以感受到古代文学的魅力，也能够更好地理解人生的苦难和爱情的无奈。

(完整版)《琵琶行》习题集

琵琶行练习1．默写①千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.②嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘③别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声.④东船西舫悄无言，唯见江心秋月白⑤同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,⑥座中泣下谁最多？江州司马青衫湿.错误!形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣错误!。

白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。

答案：①浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟.②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

③醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

错误!《琵琶行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，唐朝诗人。

诗中富有哲理性的名句有千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面；此时无声胜有声；同是天涯沦落人,相逢何必曾相识.《琵琶行》的“行"意思是歌行体诗.错误!．鲁迅先生在《为了忘却的纪念》中写到五烈士遇害时，有一段这样的话:“原来如此！……”这里的感叹号和省略号有着特殊的表达效果。

白居易《琵琶行》中能揭示出这种表达效果的两句诗是“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

"二、课文理解1．这首诗善于通过景物描写烘托气氛。

把这样的诗句摘录下来.（不少于3句）答：（1)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

（2）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月.（3)东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（4)去来江口守空船，绕船月明江水寒.2．“寻”“问”“移"“邀"“添”“回"“开”“呼”“唤”等一系列动词表现了诗人怎样的心情?答:这些动词表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情.3．“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”等诗句表现了琵琶女怎样的心情?答:表现了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但又不得已。

4．用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”结尾，有什么作用？答:从侧面烘托，说明周围船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中。

5．联系上下文,简析“去来江口守空船,绕船月明江水寒"这两句景物描写的作用。

琵琶行习题及答案

9．“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同？“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。
10．诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛，试分析其作用。①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③去来江口守空船，绕船月明江水寒。①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境
三、课文阅读
１．选出下列红字注音有误的一组是[ b ]
3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( d（a.畅快。b.作歌。c.字。）)
a．使快弹数曲快：赶快。b．歌以赠之歌：歌唱。
c．凡六百一十六言言：句。d．座中泣下谁最多泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是(a（b.老大：年纪大了。c.去来：去了以后。d.掩泣：掩面哭泣。）)
c.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”，“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听，接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态，“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间，激发人的想象力，从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
d.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”，这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”，乐音激越雄壮，强化了热烈而紧张的场面，是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点，撕心裂肺戛然而止，与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一样，均从侧面烘托，使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
15．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( b（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）)
a．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

《琵琶行》练习及答案

《琵琶行》练习及答案《琵琶行》练习及答案导语：《琵琶行》是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。

作为一首叙事长诗，这首诗结构严谨缜密，错落有致，情节曲折，波澜起伏。

创作背景元和十年(815年)六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。

白居易上表主张严缉凶手，有“擅越职分”之嫌;而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。

司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。

这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。

元和十一年(公元816年)秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》(原作《琵琶引》)。

《琵琶行》练习及答案一、双基夯实1.下面加点字的注音有误的一组是( )A.浔阳(xún)枫叶(fēnɡ)瑟瑟(sè) 迁谪(zhé)B.慢捻(niǎn) 霓裳(ní)六幺(yāo) 嘈嘈(cáo)C.幽咽(yè) 暂歇(zhàn)乍破(zhà) 转徙(xǐ)D.收拨(bō) 裂帛(bó)钿头(diàn) 银篦(bì)【答案】C(暂读“zàn”)2.选出加点词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )①明年秋②委身为贾人妇③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容⑦恬然自安⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩老大嫁作商人妇A.①②⑤⑥B.②③④⑦C.①③⑧⑨D.④⑤⑨⑩【答案】B(①⑤⑥⑧⑨⑩句中加点词都属古今异义，所以选B。

)3.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是( )A.闻舟中夜弹琵琶者荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也B.铮铮然有京都声沛公然其计，从之C.今漂沦憔悴，转徙于江湖间得复见将军于此D.因为长句，歌以赠之两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”【答案】C(C项均为介词，在。

《琵琶行》白居易的诗学习练习阅读题及答案解析

《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案分析课文阅读理解1.加点字古今意义同样的一组是 ( )A.明年秋。

由于长句，歌以赠之。

B.铁骑突出刀枪鸣。

整改衣裳起敛容。

C.老大嫁作商人妇。

去来江口守空船。

D.曲终收拨小心画。

终岁不闻丝竹声。

2.加点字用法完整同样的一项为哪一项 ( )A.使快弹数曲。

一曲红绡不知数。

B.自言本是京城女。

同是天涯堕落人。

C.轻拢慢捻抹复挑。

商人厚利轻分离。

D.满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多。

3.介宾短语后置的一项为哪一项 D ( )A.尝学琵琶于穆、曹二善才。

B.张良具告以事。

C.季氏将有事于颛臾。

D.今夫颛臾，固而近于费。

4.不含出名词作状语用法的一项为哪一项 D ( )A.闻舟中夜弹琵琶者。

B.秋水时至。

C.项伯乃夜驰之沛公军。

D.左右欲刃相如。

5.全部是侧面衬托琵琶女琴技的一项为哪一项 ( )①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

④去来江口守空船，绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

A.①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤6.“同是天涯堕落人，相遇何须曾认识”这两个诗句表达了如何的思想感情 ?课后练习阅读下边的文字，达成7 一 9 题。

任盈盈演奏《笑傲江湖曲》金庸令狐冲又惊又喜，隐约记得即是那一天夜晚所听到、曲洋所奏的琴韵。

这一曲时而大方激动，时而温柔精致，令狐冲虽不明乐理，但觉这位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲调虽同，意趣却大有差异。

这婆婆所奏的曲调平易中正，令人听着只觉音乐之美，却无曲洋所奏热血如沸的激奋。

奏了许久，琴韵渐缓，仿佛乐音在不住远去，倒像奏琴之人走出了数十丈之遥，又走到数里以外，细微几不行再闻。

琴音似止未止之际，却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。

回旋委婉，箫声渐响，好似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个回旋以后，又再低落下去，虽极低极细，每个音节仍清楚可闻。

《琵琶行》课后习题与答案

《琵琶行》课后习题与答案1.下列注音全对的一项是A.湓浦口(pén)贾人(ɡǔ)六幺(yāo)迁谪(dí)B.转轴(zhóu) 拨弦(xián)幽咽(yè) 花朝(zhāo)C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ)信手(xìn)虾蟆陵(há)D.慢捻(liǎn) 荻花(dí)钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ)提示：A项迁谪zhé;C项衣裳chánɡ;D项慢捻niǎn。

答案：B2.默写填空。

(1)座中泣下谁最多?_____________。

(2)千呼万唤始出来，_____________。

(3)同是天涯沦落人，_____________。

(4)_____________，此时无声胜有声。

(5)东船西舫悄无言，_____________。

(6)嘈嘈切切错杂弹，_____________。

答案：(1)江州司马青衫湿(2)犹抱琵琶半遮面(3)相逢何必曾相识(4)别有幽愁暗恨生(5)唯见江心秋月白(6)大珠小珠落玉盘3.下面解释有误的一项是A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑)B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退)C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)D.漂沦(漂泊沦落)/间关(形容鸟鸣声)/弦转急(变化)提示：C.思：悲伤。

答案：C14.分别比较下列两组句子中加点字词的意思，判断正确的一项是A.两个“为”字相同，两个“其”字相同B.两个“为”字不同，两个“其”字不同C.两个“为”字不同，两个“其”字相同D.两个“为”字相同，两个“其”字不同提示：为：①写作，②替。

其：③那个声音，④那个人。

答案：B5.所用的修辞方法不相同的一句是A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒，往来无白丁提示：A、C、D三项互文。

答案：B6.白居易在《琵琶行》中，最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果，请找出三处描写景色的句子。

《琵琶行》课后练习

《琵琶行》课后练习(2)《琵琶行》课后练习要问在座之中谁流的眼泪最多?我江州司马泪水湿透青衫衣襟!课后练习题一、阅读下面的文字，完成1～6题。

1.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?答：________________________________________________答案：交代了故事发生的时间(夜晚)、地点(浔阳江头)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和环境(枫叶荻花秋瑟瑟)，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。

2.“无管弦”三字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。

答：________________________________________________答案：“无管弦”三字，既与后面的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作铺垫。

3.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句诗表达了作者怎样的思想感情?答：_______________________________________________答案：这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映出诗人在政治上遭受打击，被贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

4.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”，表达效果有何不同?答：__________________________________________________答案：“语”既指曲声，也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲，比“曲”的含义更深广。

5.音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合?音乐声中塑造了怎样的琵琶女和诗人的形象?答：________________________________________________答案：全篇写音乐三个回合：一闻乐，闻声不见人，情相触;再闻乐，见人再闻声，情相通;三闻乐，知人重闻声，情相融。

琵琶声中塑造出诗人自身横遭贬谪、抑郁寡欢的形象，琵琶女漂泊沦落、凄苦哀怨的形象;青衫泪中表现出诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的平等心情。

琵琶行答案

参考答案（一）注音1、pén2、zhēng gǔ4、mǐn 5、xǐ6、zhé7、dí8、yè9、háma10、xiāo 11、dián 12、bì13、zhāo 14、ōu yāzhāo zhā15. chánɡ16.zhóu 17.niǎn（二）重要词语注释〔1〕左迁：贬官，降职。

〔2〕明年：第二年〔3〕善才：对乐师的通称，是“能手”的意思。

〔4〕委身：托身，这里是嫁的意思。

〔5〕遂：于是〔6〕快：畅快。

〔7〕悯然：忧郁的样子。

〔8〕斯：这个〔9〕是：这，始：才。

〔10〕。

因为：因此创作。

〔11〕歌：作歌。

〔12〕凡：共，言：字。

〔13〕命：命名，提名。

〔14〕暗：悄悄。

〔15〕回灯：移灯。

重：再。

〔26〕掩抑：低沉抑郁。

思：悲，伤。

〔17〕信：随意。

〔18〕故：衰老。

〔19〕重：重新，又。

〔20〕暂：忽然，一下子。

〔21〕为：替。

〔22〕却：退回到原处。

〔23〕向前：刚才，以前。

（三）通假字①画通划（四）古今异义①明年：古：第二年今：指今年的下一年②老大：古：年纪大了今：长子、长兄等③唧唧：古：叹息声今：一般指虫鸣④因为：古：因此写了今：表原因⑤颜色：古：容貌今：色彩⑥向前：古：刚才今：朝向前方（六）词类活用①夜：名词作状语，在夜里②酒：名词作动词，摆酒席③歌：名词作动词，作诗④重、轻：形容词作动词，看重、轻视（七）文言句式①介词结构作状语后置②介词结构作状语后置③省略句，“是”。

④省略句，“于”。

⑤省略句，“之”。

⑥省略句，“于”。

⑦被动二．文本解读（一）整体感知1.明确：①交代时间、地点、人物和故事的主要经过；②概述琵琶女身世；③点明写作动机；④定下全文凄切伤怀的感情基调。

2.明确：这首诗说的是元和十年，诗人被贬到九江郡，第二年送客湓浦口，听到琵琶女弹琵琶，勾起了心中没落的情感，他听了琵琶女的弹奏并为他作了一首词。

《琵琶行》练习含答案

琵琶行（基础版）一、单选题1、指出下列加点字的注音，解释无误的一项( )A. 转徙．(tú移动) 迁谪．(．zhé降职)B. 悯．然(mǐn忧郁) 贾．人(jiá商人)C. 冷涩．(sè滞涩) 铁骑．(qí骑兵)D. 虾蟆．．(zhāozhā，声音杂碎)．．(hámá，古地名) 嘲哳【答案】D【解析】题中A项，转徙(xǐ 移动)；B项，贾人(gǔ 商人)；C项，铁骑，(jì骑兵)。

2、下列词语的书写完全正确的一项是（）A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语D. 东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭【答案】A【解析】题中B项，“徒”应为“徙”；C项，“崖”应为“涯”；D项，“翻”应为“反”。

故选A。

3、下列句中加点的词语，与现代汉语意思和用法相同的一项是（）A. 老大嫁作商人妇B. 说尽心中无限事C. 铁骑突出刀枪鸣D. 暮去朝来颜色故【答案】B【解析】题中A项，“老大”，古义：年纪大了；今义：长子，长兄。

C项，“突出”，古义：向外冲，出来（两个词）；今义：超出一般，鼓出来（一个词）。

D项，“颜色”，古义：容貌；今义：色彩。

点睛：双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。

4、下列加横线词古今词义，相同的一项是（）①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B. ⑦⑨⑩C. ③④⑥D. ②④⑨【答案】D【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。

③古：于是创作；今：表原因的连词。

⑤古：忽然爆发出；今：冲出去；超过一般；鼓出来。

⑥古：容貌；今：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

《琵琶行并序》课后练习参考答案

《琵琶行并序》课后练习参考答案《琵琶行并序》课后练习参考答案1.给下列加点的字注音。

悯然( ) 荻花( )恬然( ) 湓浦( )铮铮然( ) 贾人( )钿头( ) 呕哑( )嘲哳( )2.解释下列句中加点的词。

(1)明年秋，送客湓浦口( )(2)因为长句( )(3)弦弦掩抑声声思( )(4)低眉信手续续弹( )(5)秋月春风等闲度( )(6)去来江口守空船( )(7)梦啼妆泪红阑干( )(8)如听仙乐耳暂明( )(9)凄凄不似向前声( )3.文学常识填空。

(1)白居易，字________，号________，________代现实主义诗人，________运动的倡导者，主张“____________，____________”。

他最有名的长篇叙事诗是________、________。

(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。

歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式，后来成为古代诗歌的一种体裁。

这种体裁一般在音节、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于变化。

4.名句填空。

(1)(2009辽宁高考，10)弦弦掩抑声声思，____________。

____________，说尽心中无限事。

(2)《琵琶行并序》一诗中“________________，________________”两句直接抒发“同病相怜”的感触。

(3)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“____________，____________。

”(4)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“______________”描绘曲调的婉转悠扬;用“______________”比喻突然发出的乐声雄壮激越;用“______________”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。

(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。

嘈嘈切切错杂弹，______________。

(6)______________，此时无声胜有声。

琵琶行课后习题

琵琶行课后习题一、知识掌握1.白居易，字________，晚年号________。

他是继杜甫之后又一个伟大的________诗人。

他倡导“________”运动，主张“________，________”。

著有《________》。

2.《琵琶行》中表现琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是:________，________。

3.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写:第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是________;第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“________，________”来进行侧面描写;最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣，________”作侧面描写。

4.“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”这两句诗的环境描写有什么作用?分析准确的一项是[ ]A.以景色的静衬托音乐演奏的激昂。

B.以听众的静衬托音乐演奏的激昂。

C.以景色烘托听众完全沉浸在音乐声中。

D.以听众的静衬托听众感情的凄凉。

二、能力提高1.《琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始觉有迁谪意”一句，与这句话相呼应的一项是[ ]A.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

B.我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

C.我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。

D.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

2.《琵琶行》序言中有“因为长句，歌以赠之”一句，说明了诗人的写作动机。

对诗人的写作动机理解最恰当的一项是[ ]A.是为了排遣自己谪居江州后的郁闷心情。

B.是为了抒发对琵琶女不幸遭遇的深切同情。

C.既是为了表达对琵琶女悲惨遭遇的同情，又是为了抒发自己与琵琶女共有的“天涯沦落人”的感情。

D.以上三种都不是，写此诗只是一种偶然事件引起的灵感的触发。

3.下列几组中最能体现“歌行体”的主要特点的一组是[](1)篇幅较长(2)篇幅较短(3)音节、格律有严格规定(4)句法往往长短参差，富于变化(5)音节、格律一般比较自由(6)讲究对仗、声调和韵律A.(2)(3)(4)(6)B.(1)(3)(4)(6)C.(1)(4)(5)D.(1)(3)(5)4.阅读下面的古诗，分析不当的一项是( )暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。