机械零与测绘件识图教案——识读装配图
机械制图识读零图公开教案PPT课件
认识零件
组成机器的最小单元称为零件。 一台机器或一个部件,都是由若干个零件按一定的装配关系 和技术要求装配起来的。
以齿轮泵为例,对零件进行分类:
挡圈
泵体
从动齿轮 从动轴
传动齿轮
轴承衬 垫片
主动轴
平键
主动齿轮 泵盖
螺栓
止推轴衬 开口销 轴承衬
圆柱销
螺母 垫圈
零件的分类
根据零件的作用及其结构分类: 1.标准件 如:螺栓 螺母 垫圈 销
45° R0.5
技术 要求
注意:
1 2
.调 .锐
质 边
26 倒
~ 钝
3
1
H
R
C在零件图标明尺寸基准只泵是轴为了看图比方1例:便1 数,1量
材 料 01-02
40Cr
不是零制件图 图的内容。 审核
(厂 名)
6.3
M10
2.左段的两端各14mm长的 圆柱表面还要进行2热-Φ 5配处钻 理。
16
3.2 1×4 5°
6. 3
Ⅰ
2 :1
2 :1
0 11 -0.011 0 4 -0.008
技术 要求
1 .调 质 2 6 ~ 3 1 H R C 2 .锐 边 倒 钝
8
.5
-
0 0
.
0
0
9
R0.5
泵轴
制图 审核
1×45° R1
45° R0.5
比 例 数 量 材 料 01-02
1:1 1 40Cr
(厂 名)
6.3
M10
A- A
Ⅱ
6. 3
Ⅰ
2 :1
2 :1
0 11 -0.011 0 4 -0.008
装配图的识读
a) 间隙
b) 过盈
图 9-10 间隙与过盈示意图
机械识图——项目9 装配图的识读
根据相互配合的孔、轴之间出现的间隙和过盈不同,国家标准将配合分为以 下 3 种。
(1)间隙配合 具有间隙(包括最小间隙等于零)的配合。间隙配合中孔的 最小极限尺寸大于或等于轴的最大极限尺寸,孔的公差带位于轴的公差带之上, 如图 9-11 所示。
图 9-3 零件序号的注写形式 2)指引线相互不能相交,也不应与所通过区域内的剖面线平行;必要时,指 引线可以画成折线,但只允许曲折一次,如图 9-3d 所示。
机械识图——项目9 装配图的识读
3)指引线、水平线、圆用细实线绘制,并在零件一端画圆点,且圆点须画在 所指零件的轮廓线内;若所指零件很薄或剖面涂黑时,可在指引线的末端画出箭 头,如图 9-4a 所示。
4 单独表示某个 零件
在装配图中,当某 个零件的形状没有表 达清楚时,可以单独画 出该零件的某一视图。 如图 9-6 中 A—A 移出 断面单独表示支承销 1 的断面形状。
图 9-4 零件组序号注写形式
图 9-6 浮动支承装配图
机械识图——项目9 装配图的识读 (三)装配图的简化画法
1)对装配图中若干相同的零件组,可详细地画出一组或几组,其余只需表示 出其装配位置。图 9-8 中只画一组用螺栓连接的支架零件组,其它皆用点画线表 示其中心位置。
2)零件上的工艺结构,如倒角、倒圆、退刀槽等可省略不画。如六角头螺栓 头部及螺母,因倒角而产生的曲线可省略不画。
图 9-8 装配图的简化画法
机械识图——项目9 装配图的识读
三、识读装配图中的尺寸与配合
(一)装配图中的尺寸
装配图不是制造零件的直接依据,因此,装配图中不需注出零件的全部尺寸, 而只需标出一些必要的尺寸,这些尺寸按其作用的不同,大致可以分以下几类:
超详细机械制图教案模块9识读机械图样
识读滑动轴承装配图。
教学难点
识读滑动轴承装配图的视图。
教学建议
(1)教师要注意分析滑动轴承的装配情况。
(2)要让学生能根据滑动轴承的装配图想象零件形状,并绘制出主要零件的视图。
教学内容
教学方法
【任务引入】
识读滑动轴承的装配图。
【任务实施】
〖STEP1〗概括了解
通过看标题栏、明细栏等了解机器或部件的名称、用途以及装配体中各零件的名称和数量等内容,并由其名称分析装配体的用途,由比例和外形尺寸了解装配体的大小。
1.零件序号的组成
2.零件组的序号
3.序号的排列
二、明细栏的格式
代号一栏应填写零件的图样代号或标准代号,备注一栏可填写必要的附加说明或其他有关的重要内容。
三、装配图的规定画法
1.接触表面和配合表面只画一条线;不接触的两零件表面,即使间隙很小,也必须分别画出各自的轮廓线。
教师:讲解装配图上的技术要求。
〖STEP1〗看标题栏
零件的名称是齿轮轴,该零件所用的材料为45钢,绘图的比例为1:1。
〖STEP2〗分析视图
分析视图的一般原则:先主后次,先外后内。
该零件中间最粗的圆柱上加工了直齿圆柱齿轮,左、右两端φ18f7轴段与齿轮泵的泵体和泵盖配合,右端φ15k6轴径上安装齿轮,以将动力传入。
〖STEP3〗分析尺寸
授课时数
1
教学目标
知识目标
(1)掌握装配图上的主要内容;
(2)了解装配图中零件序号的编写规定和明细栏的格式;
(3)掌握装配图的规定画法和特殊表达方法。
能力目标
培养学生对装配图图内容的理解。
情感目标
培养学生对装配图的兴趣。
教学重点
机械识图培训之零件图和装配图的识读
(2)简化表示法
在不致引起误解时,可省略中心孔标记中的标准编号。如同一轴的两端 中心孔相同时,可只在其一端标出,但应注出其数量。如下图所示。
3.5 读零件图
一、识读零件图的目的和要求
识读零件图的目的,就是要根据零件图想象出零件的结构形状,弄清全部尺寸及各项技 术要求等,以便更好地理解设计意图、确定零件的加工方案,能正确地按图加工零件或熟悉 零件的功用和性能,有利装配、维修和使用。 二、识读零件图的方法和步骤
公差带图用来说明上述术语及其相互关系。公差带图左右长度可根据需要任意确定,为了区 别轴与孔的公差带,一般用斜线表示孔的公差带,用圆点表示轴的公差带。
(8)标准公差与标准公差等级:
标准公差是在标准极限与配合制中,所规定的任一公差。
标准公差等级是在标准极限与配合制中,同一公差等级对所有基本尺寸的一组公差被认为具 有同等精确程度。标准公差共分20个等级:即IT01,IT0,IT1~IT18。“IT”表示公差,数值表示公差等 级。IT01公差值最小,精度最高。IT18公差值最大,精度最低。
3、表面粗糙度的代号 表面粗糙度符号上注写所要求的表面特征参数后即构成表面粗糙度代号。
二、极限与配合 1、尺寸公差
(1)尺寸:设计时给定的数值。如图所示 (2)基本尺寸:通过它应用上、下偏差可 算出极限尺寸的尺寸。(Φ50) (3)实际尺寸:通过测量获得的某一孔、 轴的尺寸。 (4)极限尺寸:一个孔或轴允许的尺寸 的两个极端。孔或轴允许的最大尺寸称为最 大极限尺寸(Φ50.039);孔或轴允许的最小尺寸称为最小极限尺寸( Φ49.977)。 (5)偏差:某一尺寸(实际尺寸、极限尺寸等)减其基本尺寸所得的代数差称为念 头。最大极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差,称为上偏差,孔、轴的上偏差分别用 ES和es表示(+0.039);最小极限尺寸减其基本尺寸所得的代数差,称为下偏差,孔、 轴的下偏差分别用EI和ei表示(-0.023)。上偏差和下偏差统称极限偏差,上偏差和下 偏差可以是正值,负值或零。 (6)尺寸公关:它是允许尺寸的变动量,简称公差。 公差=最大极限尺寸-最小极限尺寸=上偏差-下偏差。 尺寸公差是一个没有符号的绝对值。
机械识图教案
垂面
直
面侧
垂
面
一般位置面
轴测图
三视图
特点
在V面上反映真实形状;另外 两个投影面上的投影,积聚成 与坐标轴平行的直线.段。
在H面上反映真实形状;另外两 个投影面上的投影,积聚成与 坐标轴平行的直线段。
在W面上反映真实形状;另外 两个投影面上的投影,积聚成 与坐标轴平行的直线段。
在V面上的投影,积聚成一条 倾斜的直线段;在另外两个投 影面上的投影为原平面的类似 形,但形状缩小。
第1章 识图的基本知识
1.1 机械图样 1.2 识图的基本知识 1.3 斜度和锥度 1.4 投影规律 1.5 基本体三视图识读 1.6 组合体三视图识读 1.7 练习题
1.1 机械图样
图样:工程技术上根据投影方法并遵照国家标准的规定绘 制成的用于工程施工或产品制造等用途的图叫做工程图样, 简称图样。 机械制造业所使用的图样称为机械图样, 图样是工程技术人员借以表达和交流技术思想不可缺少的 工程语言。
立体图(轴测图)和视图
图形
优点
缺点
富有立体感,直 度量性差,作图
立
观形象
困难。
体
图
能准确地表达出 直观性较差,需
视
物体的形状和大 将三个视图综合
图
小,且度量性好, 起来想象出空间
作图方便。
形状。
1.2 识图基础
本节扼要介绍国家标准《技术制图》、《机械制图》 中的基本规定,主要有: •图纸幅面及格式 •比例、字体、图线 •尺寸注法
五、 三视图的形成
如图所示,将形体放在三面投影体系中,向三个投影面作正投影, 得到的投影即是三视图。分别为: 主视图----从前向后投影,在V面上的正投影视图; 俯视图----从上向下投影,在H面上的正投影视图; 左视图----从左向右投影,在W面上的正投影视图。
机械与电气识图教案
认识机件的表达方法一、教学目标掌握剖视图的概念和全剖视图、半剖视图、局部剖视图画法。
二、教学重点与难点重点:剖视图的概念和全剖视图、半剖视图、局部剖视图画法。
难点:不平行于任何基本投影面的单一剖切平面、几个平行的剖切平面、几个相交的剖切平面的画法规定。
三、课时分配2课时四、教学过程及主要内容(一)识读剖视图【思考讨论】下图中出现了很多细虚线,细虚线和粗实线重叠,看图比较困难,如何解决这一问题?1.剖视图的形成与标注假想用剖切面剖开物体,将处于观察者和剖切面之间的部分移去,将其余部分向投影面投影,所得的图形就是剖视图(如上图所示),简称剖视。
(1)在画剖视图时,剖切平面后的可见轮廓应全部画出,不可只画剖切断面的形状。
(2)由于剖视图是假想剖开机件得到的,因此,当物体的一个视图画成剖视图时,其他视图仍应完整画出。
剖切平面与物体接触部分应画出剖面符号,当不需表示材料的类别时,可采用通用剖面符号(又称剖面线)。
通用剖面符号用细实线绘制,最好与主要轮廓线或对称线成45°角,且互相平行、间隔均匀。
2.剖视图的种类全剖视图剖视图半剖视图局部剖视图(1)全剖视图用剖切面完全地剖开物体所画的剖视图。
(2)半剖视图将内、外结构投影对称的图形,以对称中心线为界,一半画成剖视图,另一半画成视图的拼合图形称半剖视图。
1)国家标准规定,同一物体各个剖面区域的剖面线画法应一致。
2)画半剖视图时,半个视图与半个剖视图的分界线应画细点画线,而不能画成粗实线。
3)半剖视图既能充分地表达机件的内部形状,又保留了机件的外部形状,主要用来表达内、外形状都比较复杂的对称机件。
(3)局部剖视图用剖切面局部地剖开物体所画出的剖视图称为局部剖视图。
在画剖视图时,当对称图形的轮廓线与对称中心线重合时,应避免采用半剖视图,而采用局部剖视图。
局部剖视图与视图之间应以波浪线分界(如下图所示)。
1)波浪线应画在物体的实体上,不能画在物体的中空处或超出图形轮廓线。
《 机械零(部)件的识读与测绘(一) 》课程标准
意识,形成“机械产品的图样识读、造型与测绘”的工作能力,构建后续专业技术学习和工作的接口与通道。
(一)、工作任务1.遵守《技术制图》国家标准,选择适当的表达方法,绘制中等复杂的零件图与部件装配图。
2.读懂较复杂的零件图,理解零件加工技术要求:尺寸、材料、加工部位、公差等。
并利用计算机进行三维实体造型。
3.测绘机械零部件并完成相关图样。
4.读懂中等复杂的部件装配图并拆画出零件图。
5.转换不同标准体系的图样。
(二)、工作方法1.零部件表达方法。
2.计算机绘图与造型方法。
3.绘图仪器绘图、徒手绘图方法。
4.零件测绘方法。
(三)、职业素质养成1.正确、完整、清晰传达产品信息,贯彻国家制图标准。
2.培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度及质量意识。
3.增强团队协作能力及创新意识。
六、课程的内容标准为使学生掌握数控加工和数控编程等专业能力所需的知识与技能,本课程以机械零件为载体,贯穿整个学习情境,并由手柄的绘制等12个学习项目情境来组织教学,将职业行动领域的工作过程融合在学习情境中。
本课程学习情境与学时分配见表1。
模块ⅰ:表1 学习情境内容与学时分配表学习情境编号学习情境名称任务内容支撑知识学时1学习情景一:线型绘制和尺寸标注任务1:制图标准的基本规定和图框绘制、图线规式和绘制、标题栏的绘制、比例选用任务2:垫片、支架、螺母坯任务3:法兰盘、v型铁的的平面图绘制和尺寸标注任务4:线型练习图框的绘制、线条的型式和规格、标题栏的正确绘制、字体的书写、标注尺寸。
102学习情景二:手柄的绘制和标注任务1:手柄线型和尺寸分析任务2:垫片中圆弧连接的作图方法任务3:手柄的绘制和标注技能训练1(钩子的绘制和尺寸标注)圆弧连接。
平面图形的绘制步骤。
63学习情景三:简单零件的绘制和标注任务1:方头普通平键的三视图绘制(正投影)任务2:底座、支架三视图绘制任务3:圆柱销、圆柱滚子、半圆键、螺钉头的绘制和标注、面上点的投影绘制任务5:圆锥销、钩头键的绘制和标注技能训练2(一组零件三视图的绘制)投影原理、投影特性,基本体的形成、投影及其表面取点的方法。
机械零与测绘件识图教案——识读装配图
项目7 识读装配图教学目标:1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法;2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求;3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
相关知识:视图的表达、装配结构、零件图学习重点:1.装配图的视图选择;2.装配结构的合理性;3.装配图的识读和由装配图拆画零件图。
【组织教学】检查学生出勤,作好学生考勤记录。
强调课堂纪律,活跃课堂气氛。
【课题导入】同学们,我们已经学习了制图基本知识,常用零件的规定画法和零件图等内容,下面我们要学习的装配图是把所学知识的组合总装,是制图教学成果的总检验,是制图知识的综合运用于提高。
装配图对视图的表达、尺寸标注等另有特殊的规定任务1 认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的,这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。
设计人员在设计机器或部件时,也是先根据设计思想绘制出装配示意图,然后再根据装配示意图绘制出装配图,最后根据装配图绘制出零件图。
可见,装配图在机械生产行业中所处的重要地位,要绘制装配图或识读装配图,首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点一、装配图的内容1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。
包括(1)规格(性能)尺寸表示机器或部件的规格(性能)尺寸,是设计、了解和选用该机器或部件的依据(2)装配尺寸表示零件间装配关系的尺寸,一般包括:配合尺寸:表示两零件间具有配合性质的尺寸相对位置尺寸相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时,需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸(3)安装尺寸表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸,即总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
(完整版)《机械制图与零件测绘》电子教案
课程授课计划附图框和标题栏图纸课程授课计划课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一.复习二.引入新课三.新课内容:1、尺寸标注基本规则2、标注尺寸的基本规定(标注三要素)3、常用尺寸的标注方法1、小组讨论学习内容2、进行尺寸标注练习3、学习结果互评(后附练习图纸)小组学习检查1、维护良好课堂秩序,调动学生的学习主观能动性2、运用有效辅导手段解决学生的疑惑学生按要求完成任务自主学习小组讨论1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果,并计入平时成绩。
1、学生自评2、小组评价3、小组互评4、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。
课程授课计划课程授课计划课程授课计划附平面几何图形练习图纸课程授课计划课程授课计划评价1、评估学生实训任务完成情况2、检验同学掌握情况并及时反馈学习效果,并计入平时成绩。
5、学生自评6、小组评价7、小组互评8、教师评估学生自评小组评价互评与教师的评价相结合。
附零件图图纸课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课堂教学过程阶段教师活动学生活动备注实施一、复习二、引入新课三、新课内容(一)、概念:截交线截断体截平面(二)、做题方法:1、做基本体2、求斜面——求点法3、在运用方法的同时要发挥空间想象能力(三)、举例一演示解题过程详细讲解,并把求点发贯穿在其中学生领会思考(四)、学生课堂抄练五、小结1、小组讨论画图步骤2、做练习情景教学小组学习课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划课程授课计划。
机械制造与自动化《识读装配图教案》
时间
任务分析
提出本次任务的内容,以及要到达的要求。
1积极思考老师提出的任务。
2认真听老师对任务进行分析。
10min
知识讲授
1讲解装配图读图方法步骤〔以虎钳为例〕。
2讲解拆画零件图的方法步骤。
学生听老师讲授相关理论知识。
40min
分析钻模装配图
分析钻模装配图,引导学生读图,指导学生拆画零件图。
教学设计方案8-3
专业名称
机械制造与自动化
任课教师
序号
课程名称
机械制图
授课班级
学时
6
学习情境
绘制识读装配图
学习任务
任务三:识读装配图并拆画零件图
学习目标
1掌握读装配图的方法和步骤,理解读装配图要点。
2能够从装配图拆画零件图。
学习内容
1读装配图的方法和步骤:
〔1〕概括了解。
〔2〕分析视图,了解零件间的装配关系。
〔3〕画图。
〔பைடு நூலகம்〕标注尺寸。
〔5〕注写技术要求。
〔6〕校核图纸,填写标题栏。
学习任务描述
根据给定装配图,读懂后拆画主要零件的零件图
任务要求
1读懂装配体的工作原理,装配关系,运动关系,主要零件的形状特点。
2拆画零件图,结构表达要清晰全面,标注尺寸及技术要求。
3时间6小时。
教学实施过程设计
教学步骤
教师活动
〔3〕分析工作原理及传动关系。
〔4〕深入了解零件的主要结构形状及部件的整体结构。
〔5〕分析尺寸和技术要求。
2读装配图要点:
〔1〕运动关系。
〔2〕配合关系。
〔3〕连接和固定方式。
〔4〕定位和调整。
机械制图读装配图和拆画零
9.6 读装配图 和拆画零件图
图9-20 钻夹具装配图
9.6 读装配图和拆画零件图
钻孔结束后,先松开螺母9,再拆下开口垫圈11就可以把工件拆下,再安 装下一个工件。钻套和衬套起保护和引导作用。装配关系:定位销4与夹具体1 用键3连接,采用Φ16H6/h7间隙配合,与工件之间是Φ25H6/h7间隙配合,
图9-21 钻夹具的立体图
9.6 读装配图和拆画零件图
0 1
9.6.2 由装配图拆画零件图
由装配图拆画零件图,简称拆图,它是在看懂装配图的基础上进行的。
拆图工作分为两种类型:一种是部件测绘过程中拆图,另一种是新产品设计过
程中拆图。进行部件测绘中的拆图时,可根据画好后的装配图和零件草图进
行;新产品设计中的拆图只能根据装配图进行。下面介绍拆画零件图的步骤和
和 衬套7之间以及衬套与钻模板之间的装配关系,左视图表示钻夹具外形以及
用 两个局部剖表示销连接和螺钉连接的情况。俯视图表示各零件的位置关系。 用这三个视图就可以把钻夹具的工作原理及各零件的连接装配关系表达清 楚。
4பைடு நூலகம்分析零件主要结构形状和用途 前面的分析是综合性的,为深入了解部件,还应进一步分析零件的主要
件之间的关系想象出零件的形状。如图9-22所示为夹具体立体图。
图9-22 夹具体立体图
9.6 读装配图和拆画零件图
2.确定表达方案 拆画零件图时,零件的主视图方向不能从装配图中照抄照搬,应根据零 件本身的结构特点,按照第6章第6.2节的要求来选择。夹具体的主视图方向 符合工作位置,其他视图的选择原则见6.2节。在各视图中,应将装配图中省 略了的零件工艺结构补全,如倒角、倒圆、退刀槽、越程槽、轴的中心孔等 (如图9-23所示)。 3.尺寸标注 首先确定尺寸基准,再根据零件图尺寸标注的要求进行标注。拆画零件 图尺寸的获得方法:
机械制图与识图装配3全解
一、滚动轴承的结构 滚动轴承的种类很多,但其结构大体相同。一般由外( 上)圈、内(下)圈和排列在内 (上)、外(下)圈之 间的滚动体(有钢球、圆柱滚子、圆锥滚子等)及保持 架四部分组成。 一般情况下,外圈装在机器的孔内,固定不动;内圈套 在轴上,随轴转动。
机械工业出版社高职分社
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测绘方法和步聚 1、了解测绘对象并拆卸零、部件
(1)了解测绘对象、工作原理、装配关系 (2) 拆卸零、部件
拆卸零、部件时应注意以下几个问题: 1) 在拆卸之前应测量一些必要的原始尺寸,比如某些 零件之间的相对位置等。 2) 要制订周密的拆卸计划,合理地选用工具,采用正 确的拆卸方法,按照一定的拆卸顺序依次拆卸,严禁胡乱敲 打,避免损坏原有零件。 3) 对于有较高精度的配合或过盈配合,应尽量少拆或不 拆,避免降低原有配合精度或损坏零件。 4)减速器的拆卸顺序 箱体和箱盖通过六个螺栓连接,拆下六个螺栓即可将箱 盖取下,对于两轴系零件,整个取下该轴,即可一一拆下各 零件。其它各部分拆卸比较简单
徒手目测绘草图——注上尺寸界线及尺寸线——测量——注 上尺寸数值。
技术要求可暂不确定。
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(3)列出标准件统计表 对于拆下的标准件,应查阅手册进行核对,写出名
称、标记代号、数量。必要时应记下主要尺寸,供画装 配图时用。对于测绘体上选用不当的标准件,应重新选 用或修改,使之合理。
(4)画装配草图 画一张非正式的装配图,要严格按照比例,注意布 图,对线型、字体等不作严格要求,图面应清楚,
4)分析尺寸和技术要求 认清装配图上标注的尺寸及技术要求,了解对装配
体提出的装配、检验、使用等方面的要求,进行综合归 纳。
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项目7 识读装配图教学目标:1.熟悉装配图的内容和装配图的特殊表达方法;2.掌握装配图视图的选择和装配结构的合理性要求;3.能正确识读装配图和由装配图拆画零件图。
相关知识:视图的表达、装配结构、零件图学习重点:1.装配图的视图选择;2.装配结构的合理性;3.装配图的识读和由装配图拆画零件图。
【组织教学】检查学生出勤,作好学生考勤记录。
强调课堂纪律,活跃课堂气氛。
【课题导入】同学们,我们已经学习了制图基本知识,常用零件的规定画法和零件图等内容,下面我们要学习的装配图是把所学知识的组合总装,是制图教学成果的总检验,是制图知识的综合运用于提高。
装配图对视图的表达、尺寸标注等另有特殊的规定任务1 认识装配图任务引入机械行业中的机器和部件都是若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配起来的,这样一个表达产品及其组成部分连接装配关系的图样我们称为装配图。
设计人员在设计机器或部件时,也是先根据设计思想绘制出装配示意图,然后再根据装配示意图绘制出装配图,最后根据装配图绘制出零件图。
可见,装配图在机械生产行业中所处的重要地位,要绘制装配图或识读装配图,首先我们必须对装配图有一个正确的认识。
讲授要点一、装配图的内容1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。
包括(1)规格(性能)尺寸表示机器或部件的规格(性能)尺寸,是设计、了解和选用该机器或部件的依据(2)装配尺寸表示零件间装配关系的尺寸,一般包括:配合尺寸:表示两零件间具有配合性质的尺寸相对位置尺寸相对位置尺寸表示装配或拆画零件图时,需要保证的零件间或部件间比较重要的相对位置的尺寸(3)安装尺寸表示将部件安装到机器上或将整机安装到基座上时所需要的尺寸。
(4) 外形尺寸表示机器或部件整体轮廓大小的尺寸,即总长、总宽和总高。
它为包装、运输和安装时所占的空间大小提供了依据。
(5) 其他重要尺寸如零件运动的极限位置尺寸,主要零件的重要尺寸注意:以上五类尺寸并不是孤立的,有的尺寸具有几种含义。
因此在标注装配图的尺寸时,不是一律都要将上述五类尺寸注全,而要视具体情况而定。
3.技术要求用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
4.零部件序号和明细栏用以说明零件的编号、名称、数量和材料等内容5.标题栏用来填写装配体的名称、图号、比例及设计者责任签字等内容。
二、装配图的表达方式1.规定画法(1)接触面和配合面只画一条线,非接触或不配合的表面,即使间隙很小,也必须画两条线。
(2)相邻两零件的剖面线方向一般应相反,当三个零件相邻时,若方向一致,则间隔应不相等,剖面线尽量相互错开。
同一零件在不同剖视图中的剖面线方向应一致、间隔相等。
(3)当剖切平面通过螺纹紧固件以及实心轴、手柄、连杆、球、销、键等零件的轴线时,均按不剖绘制。
2.特殊表达法(1)拆卸画法当某些零件遮住了所需表达的结构和装配关系时,可假想沿某些零件的结合面剖切或假想将某些零件拆卸后绘制,并标注“拆去X X零件”等字样。
注意:横向剖切的实心零件,如轴、螺栓、销等,应画出剖面线,而结合处不画剖面线。
(2)假想画法①表示某些零件运动范围和极限位置②表示本部件与相邻零件的装配关系以上情况,用双点画线画出其轮廓(3)展开画法为了表达传动机构的传动路线及各轴的装配关系,按各轴传动顺序,假想沿它们的轴线剖开,并依次展开,将剖切平面旋转到与选定的投影面平行的位置,再画出其剖视图的画法。
(4)简化画法①表达对象和特点若干相同零件组,只画一组;较小工艺结构,省略不画;某些标准产品,只画外形;滚动轴承用示意画法或简化画法②画法特点(对着图说明)(5)夸大画法①表达对象直径或厚度小于2mm的零件,锥度、斜度较小的零件②画法特点不按原比例,夸大画出③画图要点涂黑代替剖面线三、装配体视图的选择1.选择原则装配体的视图应力求将装配体结构及相互位置关系正确、完整、简练和清晰地表达出来2.主视图的选择选反映较多或主要装配关系的方向为投影方向,并取全剖视。
3.其它视图的选择灵活地选用局部视图、局部剖视或断面等来补充表达。
4.视图选择的注意点:⑴全局出发,综合考虑,多种表达方案,,择优选用。
⑵设计装配图应详细一些,以便为零件设计提供结构方面更多的依据。
指导装配工作的装配图,则可简略一些,重点在于表达每种零件在装配体中的位置和装配关系。
⑶装配体的内外结构应以基本视图来表达,以免图形支离破碎,不易形成整体概念。
⑷剖开绘制时,一般应从各条装配干线的对称面或轴线处剖开。
同一视图中不宜采用过多的局部剖视。
以免使装配体的内外结构的表达不完整。
⑸装配体上对于其工作原理、装配结构、定位安装等方面没有影响的次要结构,可不必在装配图中一一表达清楚,可留待零件设计时由设计人员自定。
四、装配的合理性合理的装配不仅要达到性能要求,而且装、拆方便。
1.为了保证轴肩和孔端紧密配合,孔端要倒角或轴根要切槽。
2.两个零件接触时,在同一方向上只能有一个接触面,否则会给零件制造和装配等工作造成困难。
3.滚动轴承如以轴肩或孔肩定位,则轴肩或孔肩的高度须小于轴承内圈或外圈的厚度,以便于拆卸。
4.为了保证两零件在装卸前后不致降低装配精度,便于加工和装拆,在可能的条件下,将有关零件相关部位做成通孔。
5.用圆柱销或圆锥销将两零件定位时,为了加工和装拆的方便,在可能的条件下,最好将销孔做成通孔。
6.为了装拆紧固件,要留有足够的空间。
任务小结1.什么叫装配图?2.装配图的作用3.装配图的内容4.装配图的规定画法有哪些?5.装配图的特殊表达法有哪些?【布置作业】看懂柱塞泵装配图,回答下面看图要求中提出的问题,问题(1)衬套8和柱塞5是_____________配合,衬套8和泵体1是____________配合。
(2)阀体9和泵体1是____________连接,图中C3/4/C3/4A的含义是______________。
(3)调料7和垫圈10的作用是______________________________________________。
任务2 绘制滑动轴承装配图任务引入同学们,在任务1中我们已经认识了装配图,知道了装配图的作用、内容即一些画法规定,今天我们的任务就是要绘制一个滑动轴承的装配图。
讲授要点一、滑动轴承结构分析(教师可结合实物进行讲解说明)1.装配关系(1)轴承座与轴承盖:轴承座上的凹槽与轴承盖下的凸起配合定位。
(2)轴衬与轴承座孔:轴向:轴衬两端凸缘定位径向:轴衬外表面配合及销套定位。
2.连接关系轴承座与轴承盖用螺柱、螺母、垫圈连接固定。
二、滑动轴承视图的选择1.选择主视图选择原则:(1)符合部件的工作状态。
(2)能清楚表达部件的工作原理、主要的装配关系或其结构特征。
2.选择其他视图其它视图用来表达主视图没能表达或表达不清楚的内容。
如轴衬与轴承孔的装配关系及工作原理,选择全剖的左视图表达。
滑动轴承的外形特征及轴衬与其轴承座孔的装配情况,选择沿轴承盖与轴承座结合面半剖的俯视图表达。
任务实施1.确定图幅根据部件的大小,复杂程度、视图数量,确定画图的比例、图幅大小,还要考虑为尺寸标注、零件序号、明细栏及技术要求等留出位置,使布局合理,然后画出图框。
2.布置视图画出各视图的主要基准线。
在各视图之间留有适当间隔,以便标注尺寸和进行零件编号。
3.视图绘制(1)绘制轴承座(被其它零件挡住的线可不画)。
(2)画下轴衬。
(3)画上轴衬。
(4)画轴承盖。
(5)画其它零件及细部结构,画销套、螺柱连接等。
4.完成装配图检查无误后加深图线,画剖面线,标尺寸,对零件进行编号,填写明细栏、标题栏、技术要求等,完成装配图。
任务小结1.装配图视图的选择2.绘制装配图的步骤和方法【布置作业】由零件图绘制装配图1. 名称及内容⑴图名:千斤顶⑵内容:根据所给装配体的结构特点画出装配图。
2. 作业目的及要求⑴目的:掌握绘制装配图的方法与步骤,为识读机械图样以及零件测绘打下基础。
⑵要求:恰当选择视图表达方案,标注必要的尺寸,编写零件序号,填写标题栏、明细表。
3. 作业提示⑴用A3图幅绘制,比例1:1。
⑵参阅千斤顶装配轴测图,弄清工作原理,看懂全部零件图。
⑶部件中的标准件可在装配轴测图或示意图上注写标记,若种类多应列表说明。
⑷注意装配图上的规定画法,如剖面线的画法。
剖视图中某些零件按不剖画法,允许简化或省略的各种画法等。
4.千斤顶的工作原理千斤顶利用螺旋传动来顶重物,是机械安装或汽车修理常用的一种起重或顶压工具,工作时,绞杠(图中未示)穿在螺旋杆3上部的圆孔中,转动绞杆,螺杆通过螺母2中的螺纹上升而顶起重物。
螺母镶嵌在底座里,用螺钉固定。
在螺杆的球面形顶部套一个顶垫,为防止顶垫垫随螺杆一起转动时不脱落,在螺杆顶部加工一个环形槽,将一紧定螺钉的端部伸进环形槽锁定。
5.千斤顶6.零件图(1)底座(2)(3)任务3 识读镜头架装配图任务引入识读装配图是工程技术人员必备的一项基本能力,通过识读装配图,可以了解部件的功用、使用性能和工作原理,清楚零件的作用和它们之间的相对位置、装配关系和连接固定方式等。
因此,正确识读装配图对使用和维护装配体就显得尤为重要。
讲授要点看装配图的目的,主要是了解装配体的名称、规格、性能、功用和工作原理;了解其各组成零件的相互位置、装配关系及传动路线;了解其中每个零件的功用、主要零件的结构形状及使用方法和拆卸顺序等。
看图时,关键在于如何区分不同零件的投影范围,并想象出零件的大致形状,要达到这一目的,除了运用已学过的投影只是和零件的结构知识外,还要联系到前面讲过的关于装配图中的一些基本规定,同时,还要掌握看装配图和由装配图拆画零件图的方法步骤。
1.概括了解、弄清表达方法通过看标题栏、明细栏和产品说明书等有关技术资料,可以了解装配体的名臣、规格和公用等。
从视图中大致了解装配体的形状、尺寸和技术要求,对装配体有一个基本感性认识。
2.了解装配关系和工作原理将装配体分解成几条装配干线,深入分析机器或部件的装配关系和工作原理,弄清零件之间的相互位置。
3.分析零件根据零件的编号、投影的轮廓、剖面线的方向、间隔(如同一零件在不同视图中剖面线方向与间隔必须一致)以及某些规定画法(如实心零件不剖)等,来分析零件的投影。
了解各零件的结构形状和作用,也可分析其与相关零件的联接关系。
对分离出来的零件,可用形体分析法及线面分析法结合结构仔细分析,逐步读懂。
4.分析尺寸、了解技术要求装配图中标注必要的尺寸,包括规格性能尺寸、装配尺寸、安装尺寸、外形尺寸、总体尺寸和其他的尺寸。
5.归纳总结,获得完整的概念在做了充分表达分析和形体结构分析的基础上,进一步完善构思,归纳总结。