先进制造技术_第二学时
先进制造技术教学大纲
《先进制造技术》教学大纲（一）课程基本信息1. 课程代码：201365772. 课程名称（中文/英文）：先进制造技术/Advanced Manufacturing Technology3. 课程类别：专业主修课4. 课程学分：25. 课程学时：32 （其中，授课学时： 32 ；实践环节学时：０）6. 开课单位：机电与能源工程学院7. 教学对象：机械设计制造及其自动化专业本科生（二）课程简介先进制造技术是学生掌握和了解现代制造技术的发展情况和技术前沿,是机械类专业教学计划中的主干课程。
先进制造技术已经成为各国经济发展和满足人民日益增长需要的主要技术支撑，成为高新技术发展的关键技术，通过本课程学习，使学生全面了解制造技术的现状与发展趋势，掌握先进制造技术方法，先进制造工艺，更新制造技术理念。
本门课程涉及到计算机技术、自动控制技术、人工智能技术、生物工程技术和现代检测技术等多学科内容。
先修课程：工程力学、机械工程材料、机械设计基础等。
（三）课程教学目标和能力要求了解机械制造在国民经济中的地位和任务、现代制造系统的构成和我国现代技术与发达国家的技术差距。
重点掌握先进制造技术的特征以及机械制造企业的生产活动和功能。
先进设计技术：了解几种不同类型的设计区别、现代设计技术的特点，了解系统设计，优化设计，可靠性设计，并行设计的概念；理解可靠性设计分析方法；重点掌握并行设计的技术特征以及并行设计中的关键技术，系统的设计方法与步骤，优化设计模型建立过程。
先进制造工艺技术：了解先进制造工艺技术的发展状况和趋势和高速切削应用的几个领域，理超高速加工进给解单元制造技术和超精密磨削加工。
重点掌握超高速加工进给单元技术的发展趋势和超精密加工设备所具有的特点。
制造自动化技术：了解制造自动化技术的关键技术，机器人制造系统以及FMT和FMS 的发展趋势；理解工业机器人的驱动与控制系统和分布式网络IMS原型系统；重点掌握FMS 的组成和工作原理，计算机数控加工编程技术。
21《先进制造技术》课程教学大纲
《先进制造技术》课程教学大纲课程代码：010142034课程英文名称：Advanced Manufacturing Technology课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：机械设计制造及其自动化机械电子工程大纲编写（修订）时间：2010.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标先进制造技术是机械制造及自动化专业的一门主要专业课程。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，其主要特征是强调实用性，以提高企业的综合效益为目的。
本课程可以提高多学科综合判断能力、应用能力打下基础。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术。
通过本课程的学习，了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：1．了解先进制造技术的内涵及体系结构；2．了解先进加工技术、自动化技术、管理技术、工程设计技术、物流技术、相关学科支撑技术和支撑环境；3．培养学生先进的管理理念实际应用能力；4．了解先进制造技术的新发展；5．了解本学科前沿及交叉学科知识，为后续的工作研究、质量管理等学科专业课程打下良好的基础；（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识：掌握先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、加工技术、控制技术的基本知识。
2.基本理论和方法：掌握先进制造技术的加工方法和计算机辅助和综合自动化技术的基本理论，包括超高速加工，超精密加工，微型机械加工方法。
掌握机器人控制方法、MEMS 应用技术和智能控制技术等。
了解先进制造技术领域中企业现代管理方法和理念。
3.基本技能:掌握制造技术领域现代设计、加工、控制、制造的综合思维方法，多学科的融合能力和应用能力。
（三）实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对目前生产实际中应用的新技术、新理论进行讲解，多举实例；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过教师从事项目的实例获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性，对热点领域和技术进行研讨。
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准教学单位： _________________制订人： __________________审定人： ________________________2017年09月01日、课程基本情况1.课程信息表2.课程标准制定人员、制订课程标准的依据先进制造技术是一门综合性较高的前沿学科和技术，学科跨度大，内容广泛，涉及制造业生产与技术、经营管理、设计、制造、市场各个方面。
先进制造技术就是在传统制造技术的基础上，利用计算机技术、网络技术、控制技术、传感技术与机、光、电一体化技术等方面的最新进展，不断发展完善。
1、根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。
2、依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。
3、参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质先进制造技术作为我院数控专业的一门职业拓展课程，主要强调增强数控专业学生对于前沿制造技术的认识。
学生通过本课程的学习和实践，可以了解现代制造技术前沿，掌握先进的制造工艺，懂得现代生产管理技术。
该课程对于拓展数控专业学生的知识面有良好的促进作用。
本课程是数控技术专业选修的一门专业拓展课程，是在学习《机械制图》《机械基础》《机械制造工艺基础》等课程、具备了机械工程领域基本认知的基础上，开设的一门理论+实践课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向数控工艺员、数控编程员、数控操作工等工作岗位，让学生进一步了解机械行业发展、、特种加工技术、超精密加工技术、超高速加工技术、机电自动化技术、检测与监控技术、现代生产管理等内容，为后续的《数控机床编程与操作》《数控机床的机械结构与检查》《精密加工控制与检测》课程学习奠定基础的专业拓展课程。
先进制造技术实验课程介绍
先进制造技术实验课程介绍
1.教学单位名称：机械科学与工程学院
2.实验中心名称：机械制造实验室；机械基础实验教学中心
3.课程名称：先进制造技术
4.课程代码：412318
5.课程类别：专业课
6.课程性质：选修
7.课程学时：28学时，其中含实验2学时
8.课程学分：1.5
9.面向专业：机械工程
10.实验课程的教学任务、要求和教学目的
《先进制造技术》是一门专业选修课程。
课程的任务是通过对先进制造技术的基本内涵和发展趋势的学习，使学生了解掌握现代设计方法、先进制造工艺、先进自动化系统、现代管理技术和先进生产制造模式等方面知识，开阔专业视野，掌握制造技术最新发展，培养复合型人才。
本课程实验课是完成本课程教学的重要环节。
其目的是使学生系统学习掌握2种具有典型代表意义的先进制造技术的设计方法和工艺知识，培养学生独立处理问题和解决问题的能力，激发对先进制造技术学习热情，促进先进制造技术在我国的研究和应用。
11.学生应掌握的实验技术及实验能力
通过实验，使学生深入理解和掌握各种先进制造技术的特点和方法，掌握3D打印机和三维扫描仪的使用方法。
熟练使用虚拟现实技术、虚拟制造系统的软件和硬件。
掌握各种先进制造技术的方法，扩大知识面。
先进制造技术教学大纲1
成都理工大学工程技术学院《先进制造技术》课程教学大纲自动化系机械教研室编2011年6月20日一、课程目的和任务1 目的和任务《先进制造技术》是机械类专业的一门专业选修课。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，被称为是面向21世纪的技术。
其主要特征是强调实用性，以提高企业的综合经济效益为目的。
因此，被认为是提高制造业竞争能力的主要手段，对促进国民经济的发展有着重要的影响。
该课程讲授的主要内容包括：制造业和制造系统；制造业的未来和展望；先进制造技术的概念和特点；制造自动化技术；先进制造工艺技术；现代制造系统工程管理技术；通过本课程学习，使学生全面了解制造技术的现状与发展趋势，掌握先进制造技术方法，先进制造工艺，先进制造技术系统管理技术，掌握和了解现代制造技术的发展情况和技术前沿，了解先进制造技术的应用情况和场合，了解先进制造技术对推动制造技术发展的重要性，了解和掌握先进制造技术的各种新思想、新方法、新技术，拓展学生的知识面，为学生今后从事技术工作或管理工作打下基础。
2 完成培养方案中哪项基本素质要求和业务培养要求通过本课程学习，使较全面地掌握目前制造业中先进的制造自动化技术、先进制造工艺技术、先进管理技术等原理和方法，了解国内外先进制造技术的现状与发展趋势，了解先进制造技术的应用情况和场合，了解先进制造技术对推动制造技术发展的重要性，本门课程涉及到计算机技术、自动控制技术、人工智能技术、生物工程技术和现代检测技术等多学科内容，在教学过程中要注重学科之间的联系，提高学生综合应用知识的能力，而且要注重提高学生分析问题、解决问题的能力和综合素质，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有综合能力的技术和管理人才。
二、课程学时分配表课程主要教学内容及学时分配见下表：三、课程教学内容和教学基本要求第一章绪论教学重点：制造系统的定义和内涵、先进制造技术的基本概念、内涵及体系结构教学难点：先进制造技术的基本概念、内涵及体系结构主要教学内容及要求：教学内容：1.与制造相关的基本概念（包括制造、制造系统、制造技术、制造过程、制造业）2.制造系统的发展；3制造业面临的挑战和特征及21世纪产品和市场特征；4先进制造技术产生背景、定义、特点体系结构及分类；5先进制造技术发展的趋势；教学要求：1.掌握制造系统的定义和内涵；2.理解并熟练掌握先进制造技术的定义、内涵及体系结构；3.了解先进制造技术的提出及工业化国家制造业的发展战略；4.了解先进制造技术的发展趋势、先进制造技术的技术前沿；第二章制造自动化技术教学重点：数控加工技术、柔性制造系统的组成和工作原理教学难点：柔性制造系统的组成和工作原理主要教学内容及其要求：教学内容：1.制造自动化技术内涵、现状及发展趋势；2.CAD/CAM集成；3.数控编程技术；4.计算机集成制造（概念、组成及各部分功能）5.柔性制造系统；6.智能制造技术与智能制造系统；教学要求：1.掌握制造自动化技术内涵及发展趋势；2.掌握数控编程技术的内容、步骤及方法；3.了解CAD/CAM集成技术的方法；4.了解计算机集成制造技术的基本概念与组成；5.掌握柔性制造系统的概念与基本组成；6.了解智能制造技术与智能制造系统的基本概念与主要内容；第三章先进制造工艺技术教学重点：特种加工技术、超声加工技术、快速原型/制造技术等的基本功能，实现的基本原理，技术关键，特征及其应用教学难点：特种加工技术、超声加工技术、快速原型/制造技术实现的原理主要教学内容及其要求：教学内容：1.机械制造工艺的定义和内涵；2先进制造工艺的产生和发展；3先进制造工艺的特点；4.特种加工技术的定义、特点及具体的激光、电子束、离子束、超声加工及切削振动原理、作用、特征及应用；5.光刻的原理及加工过程；6.快速原型/制造技术的原理、特征及典型方法；7微米/纳米技术的概念及微机电系统的组成与相关技术；教学要求：1.掌握制造工艺技术的内涵并了解其分类；2.掌握特种加工技术原理、作用、特征及应用；3.掌握超声加工及切削振动实现的原理和方法、作用、及应用；4.了解微米/纳米技术的概念及微机电系统的组成与相关技术；5.掌握快速原型/制造技术的原理、特征及应用；6. 了解快速原型/制造技术的常用方法及相关技术的工艺原理；第四章先进制造技术系统管理技术教学重点：先进制造技术系统管理技术的内涵与特点；成组技术概念及原理；精益生产的概念及体系结构教学难点：成组技术及零件的编码分类主要教学内容及其要求：教学内容：1.先进制造先进制造技术系统管理技术的内涵与特点；2成组技术的概念和基本原理；。
《先进制造技术》教案
《先进制造技术》教案一、教学目标1.了解先进制造技术的概念、特点及其在现代制造业中的重要性。
2.掌握先进制造技术的基本原理和方法，提高学生对先进制造技术的应用能力。
3.培养学生具备创新意识，提高解决实际工程问题的能力。
二、教学内容1.先进制造技术的概念与特点2.先进制造技术的分类与主要技术3.先进制造技术的应用与发展趋势三、教学方法1.讲授法：讲解先进制造技术的概念、特点、分类及应用。
2.案例分析法：分析先进制造技术在现代制造业中的具体应用案例。
3.讨论法：引导学生探讨先进制造技术的发展趋势及对我国制造业的影响。
4.实践法：组织学生进行先进制造技术的实际操作，提高应用能力。
四、教学安排1.引言（1课时）引入先进制造技术的概念，激发学生学习兴趣。
介绍本课程的教学目标、内容和方法。
2.先进制造技术的概念与特点（2课时）讲解先进制造技术的定义、内涵及其与传统制造技术的区别。
阐述先进制造技术的特点，如高效率、高精度、自动化等。
3.先进制造技术的分类与主要技术（3课时）介绍先进制造技术的分类，如精密制造、智能制造、绿色制造等。
详细讲解各类先进制造技术的主要原理、方法及应用。
4.先进制造技术的应用与发展趋势（3课时）分析先进制造技术在航空航天、汽车、电子等行业的应用案例。
探讨先进制造技术的发展趋势，如智能制造、工业互联网等。
5.实践教学（2课时）组织学生进行先进制造技术的实际操作，如数控加工、3D打印等。
指导学生掌握先进制造设备的使用方法，提高实际操作能力。
6.课程总结与拓展（1课时）对本课程进行总结，巩固所学知识。
引导学生关注先进制造技术领域的前沿动态，培养创新意识。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂讨论、实践操作等方面的表现，给予及时反馈。
2.期末考试：考查学生对先进制造技术的基本概念、原理、方法及应用的理解和掌握程度。
3.课程报告：要求学生结合实际案例，撰写关于先进制造技术应用的报告，培养分析问题和解决问题的能力。
先进制造技术(2课)
二、知识经济条件下制造业面临的机遇和挑战1.传统制造业特点（1）建立在规模经济基础上，靠企业规模、生产批量、产品结构和重复性来获得竞争优势。
（2）强调资源的有效利用，以低成本获得高质量和高效率。
（3）生产赢利是靠机器取代人力、复杂的专业加工取代人的技能来获取。
（4）机器的非柔性、要求标准的产品设计以获得高产出。
（5）难以满足市场对产品花色品种和交货期的要求。
2.制造业面临的发展机遇和严峻挑战：(1)产品生命周期缩短现代科技以日新月异的速度发展，新产品层出不穷。
产品的生命周期(一个产品从开发设计到被市场淘汰所经历的时间)大大缩短。
(2)用户需求多样化用户追求多样化和个性化已逐渐成为世界的潮流。
(3)大市场和大竞争世界市场的开放程度越来越大。
计算机通信技术和信息高速公路，使全球集成制造有可能实现。
使资源更充分地利用，原料和产品的运输距离显著地缩短，交货期进一步缩短，产业分工的国际化已成为发展潮流。
(4)交货期成为竞争的第一要素根据客户对产品需求的变化，要求迅速作出反应，已经成为压倒一切的竞争要素。
(5)信息化和智能化随着计算机技术广泛的应用，企业的控制进一步信息化和智能化，企业的工作内容、对象和方法发生根本的改变。
(6)人的知识、素质和需求的变化企业职工的知识、素质有较大提高，对工作内容和环境有更高要求。
(7)环境保护意识的增强与可持续发展人类发展与环境的矛盾日益加深和尖锐。
人类经济活动反思重大成果: 1992年确立了《21世纪议程》，一致提出要遵循可持续发展模式。
第三节 21世纪制造业的主要特点一、背景市场竞争是推动制造业不断采用先进制造技术和制造模式的因素二十多年来，世界制造业已进入了一个巨大变革时期，这一变革主要特点是：1、生产能力(包括资本、信息)在世界范围内迅速提高和扩散，已形成全球市场激烈竞争格局。
2、先进生产技术的出现正在急剧地改变着现代制造业的产品结构和生产过程。
3、传统的管理、劳动方式、组织结构和决策准则都在经历新的变化。
先进制造技术 课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：2220052145 课程类别：专业拓展课适用专业：数控技术编制部门：数控教研室学时：48 学分：3编写：编写日期：20 年8月30日审定：审定日期：20 年9月4日一、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用《先进制造技术》是数控技术专业的拓展课程，是本专业学生的必修课程。
无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
该课程实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生了解了快速原型制造技术、增材制造技术、虚拟制造技术、先进制造模式、先进加工技术、制造自动化技术、智能制造技术等专业知识。
无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。
与前期课程的关系如表1，与后续课程的关系如表2。
（二）课程设计的理念与思路2.1课程基本理念1.摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“学生是课程的核心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。
2. 本课程具有一定的实践性，突出综合能力培养，注重基于任务引领的项目教学法，充分利用机械工程训练中心的优势条件，调动学生的学习积极性。
2.2课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程以先进制造方法和先进制造模式为课程主线，形成若干相对应的典型工作任务。
《先进制造技术》课程标准
《先进制造技术》课程标准课程编码：课程类别：专业选修课、拓展课程适用专业：机械制造与自动化授课单位：课程教学学时： 52 学分：4编写执笔人及编写日期： 2017-4-29审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用先进制造技术是国际上20世纪80年代末期提出的新概念，是目前国内外研究的热门技术。
这门课程近年来也成为高职机械专业的一门专业选修课，可以为学生今后从事技术工作或管理工作打下基础。
先进制造技术是各种现代制造技术的总称，主要特征是强调实用性，以提高企业的综合效益为目的。
随着生产类型的转变，高新技术的发展，生产手段的更新和市场需求的改变，学生必须了解先进制造技术各领域的热点问题和关键技术。
本课程可以为学生提高多学科综合能力、应用能力打下基础。
注重培养学生了解人类社会由工业经济时代步入知识经济时代的要求，知识和技术在提高生产率和实现经济增长的驱动作用，成为制造企业在激烈的市场竞争中立于不败之地并求得迅速发展的关键因素。
培养学生了解和掌握先进制造技术的基本知识和最新技术成就，了解先进制造技术的理论和方法，以适应当前不断发展的先进制造技术；培养学生了解企业生产、市场需求、组织管理的基本素养，注重学生分析问题、解决问题的能力和综合素质的培养。
，以适应现代社会对人才具有创新精神和多方面知识与能力的要求。
这门课的教学内容包括：制造业和制造系统；先进制造技术的特点与发展、现代设计技术、制造自动化技术、先进制造工艺技术和管理技术等；重点解读中国制造“2025”的内涵和工业4.0。
1.2课程基本理念课程以落实学院“成人成才”教育的要求为指导，鼓励学生通过国家宏观经济政策、“三去一降一补”、“一带一路”等了解我国现代化的进程；通过网络调研分析现代制造企业在市场需求、产品开发和定位、新技术应用、全面质量管理等方面的信息，解读企业转型升级和供给侧结构性改革的要求；了解现代企业对人才素质和技术技能的要求，了解国家相关法律法规和质量体系标准；重点提升学生的资料搜集和整理能力，质量和环保意识等。
《先进制造技术》课程教学大纲(本科)
《先进制造技术》课程教学大纲课程编号：081167111课程名称：先进制造技术英文名称：Advanced Manufacturing Technology课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2 （讲课学时：30 实验学时：2）适用专业：机械设计制造及其自动化一、课程性质与任务先进制造技术是应用技术课，是机械设计制造及其自动化专业的一门专业方向模块课。
本课程在教学内容方面着重先进制造工艺与技术方面的基本理论和基本知识的讲解；使学生能够掌握先进制造技术的发展现状及应用成果，具有-定的科学研究、分析和创新先进制造技术方面的新技术与新工艺问题的能力；使学生掌握利用现代信息技术获取相关资料的途径与方法，具有一定的检索资料、整理资料的能力，提高自主学习和认识到终身学习的重要性；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响，掌握机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
二、课程与其他课程的联系《先进制造技术》是高等工科院校中机械专业的一门专业方向课程。
本课程内容涉及加工工艺、机床结构及编程方法，工程制图I、机械设计、机械原理、机械工程材料、机械制造基础I、机械制造基础II、数控技术等课程为该门课程的先修课，同时，先进制造技术为后续课程专业方向课程设计和毕业设计奠定了基础。
三、课程教学目标1. 了解先进的制造技术，掌握精密切削、磨削机理，高速切削机理，及典型特种加工方法的原理，了解超精密切削、磨削，特种加工方法；使学生了解绿色制造和智能制造对环境的影响，同时使学生能够理解精密加工、特种加工技术、高速加工对于可持续发展的影响；了解机械行业的职业道德的内涵及其影响，能够在工程实践中遵守工程职业道德。
（对应毕业要求的指标点5.1,7.1, 7.2, 8.2）2. 了解、掌握当今先进的制造技术与方法，并具备新工艺、新设备的研究、开发、设计的初步能力：具有初步的分析和选用先进制造技术方法解决基本的机械加工问题的能力，掌握本专业的基本创新方法。
先进制造技术课程教学大纲
先进制造技术课程教学大纲(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《先进制造技术》课程教学大纲一、课程简介课程名称：先进制造技术英文名称：Advanced Manufacturing Technology课程代码：0110993 课程类别：专业课学分：2 总学时数：32先修课程：机械基础，机械制造技术，机械CAD/CAM课程概要：先进制造技术课程是工科院校机械相关专业的一门重要的专业课。
课程主要介绍先进制造技术的内涵、体系结构及发展趋势，以及现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术、现代生产管理技术以及先进制造生产模式，全面介绍了先进制造技术的基本内容和最新技术。
二、教学目的及要求先进制造技术是学生掌握和了解现代制造技术的发展情况和技术前沿,是机械各专业教学计划中的主干课程。
先进制造技术已经成为各国经济发展和满足人民日益增长需要的主要技术支撑，成为高新技术发展的关键技术，通过本课程学习，使学生全面了解制造技术的现状与发展趋势，掌握先进制造技术方法，先进制造工艺，更新制造技术理念。
本门课程涉及到计算机技术、自动控制技术、人工智能技术、生物工程技术和现代检测技术等多学科内容。
本课程的主要任务是培养学生：掌握目前制造业中先进的制造技术和制造工艺;2．了解国内外先进制造技术的发展趋势;3．了解先进制造技术的应用情况和场合;4．了解先进制造技术对推动制造技术发展的重要性;三、教学内容及学时分配第一章先进制造技术概论（4学时）1 制造与制造技术2 先进制造技术的提出3 先进制造技术的体系结构和分类4 先进制造技术的发展趋势重点掌握：介绍先进制造技术的由来、概念、特点、现状和发展前景一般掌握：十大先进制造技术简介及其基本发展理念了解：与课程相关的一些基本概念第二章先进设计技术（6学时）1 先进设计技术概述2 计算机辅助设计技术3 计算机辅助工艺规程设计4 模块化设计5 逆向工程6 其他先进设计方法重点掌握：先进设计技术概述、计算机辅助设计技术、计算机辅助工艺规程设计、模块化设计。
先进制造技术课程标准
《先进制造技术》课程标准（GYZB/K××××-2009）0 概述0.1 适用专业本标准适用于机械制造与自动化专业的先进制造技术课程的开发、建设和实施。
0.2 学时与学分建议课程实施时量为48标准学时，建议课程学分为3学分。
1 课程定位1.1 课程性质与作用《先进制造技术》是机械类专业的一门专业选修课，其任务是使学生掌握和了解先进制造技术原理和方法、了解当前机械制造领域技术发展趋势，为以后从事制造行业工程技术工作、管理工作和决策工作打下基础。
该课程包括先进制造技术的发展及体系结构、现代设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术和先进制造生产模式等内容。
1.2 相关课程先修课程主要是专业基础课，有《机械工程图绘制》、《机械零部件的手工制作与机械普通加工》等。
后置课程是专业课，有《机电设备故障诊断与维修技术》等。
2 课程目标2.1 课程总体目标使学生对先进制造系统及其主要的先进制造技术有一个基本的了解，并掌握制造系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代工业工程技能型紧缺人才培养的需要。
2.2 知识、能力与素质目标2.1.1 知识目标（1）了解先进制造技术的发展历程和特点；（2）了解CAD/CAM技术的发展历史及软硬件配置；（3）理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的概念；（4）理解各种快速成型的原理；（5）对其他先进制造技术，如：并行工程技术、敏捷制造技术、精量生产技术、绿色制造技术有一定的了解。
2.1.2 能力目标通过该课程的学习使学生掌握更多的机械制造知识及理论方法，能有针对性地正确选择应用，使学生具备更加合理更加经济的选择加工工艺方法的能力，并提高其解决关键工艺难题的能力。
2.1.3 素质目标（1）具有自主学习新知识、新技术、主动查阅资料，不断积累经验，善于举一反三的能力；（2）具备良好的思想政治素质和较强的计划组织与团队协作能力。