九年级政治公平合作(1)
九年级思想品德 第一课《公平、正义—人们永恒的追求》教学案 鲁教版
第一课?公平、正义——人们永恒的追求?第一节我们向往公平教学目标：1、情感、态度、价值观目标：懂得社会是一个合作系统，能够树立公平意识，积极参与良好的合作。
2、能力目标：在社会生活中，学会与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。
3、知识目标：了解公平的含义，知道维护社会公平对于个人开展和社会稳定的重要性。
二、教学重点、难点：1、重点维护社会公平对于社会稳定的重要性。
2、难点理解公平的含义。
三、预习导学：1、预习范围：2、知识疏理：〔1〕填空：①公平意味着参与社会合作的每一个人，既要承当，又能得到应得的。
②公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。
③社会需要合作，更需要良好的合作，而是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就，可见，生活中我们与他人合作时，需要。
4、树立社会公平意识，积极承当，学会维护自己的，而又不侵害他人、集体和的利益等，是对每个社会成员的根本要求。
〔2〕简要答复：①你如何理解生活中的公平？②如何理解教材中的公平〔教材中的公平是从合作关系角度来谈的〕③社会公平主要表现是什么？④列举在学校生活中和社会生活中存在的公平现象和不公平现象。
⑤维护社会公平有什么重要意义？⑥如何维护社会的公平？⑦国家为维护社会公平采取了哪些措施？⑧每个成员〔青少年〕如何维护社会的公平？⑨如何对待不公平的现象？3、你对本课内容还有哪些疑问？四、当堂达标：1、只有一个正确答案请你挑出来：〔1〕、一般说来，人们心目中的公平，意味着①处理事情要合情合理②不偏袒哪一方，不偏袒某个人③尽量少地去承当责任，尽量多地得到利益④参与社会合作的每个人承当他应分担的责任，得到他应得的利益A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④〔2〕、以下制度中，不是表达社会公平、为保护弱势群体而设立的制度是A、失业保险制度B、实施下岗再就业工程C、希望工程D、商业保险制度〔3〕、以下选项中能表达公平原那么的是①共同富裕②售出商品，概不退换③平均主义④对高收入者征收高税收A、①②B、③④C、②③D、①④(4)、比尔·盖茨把“生活是不公平，你要去适应它〞作为给人们的忠告。
思想品德：全册复习提纲(苏教版九年级)
九年级思想品德复习提纲第一单元公平公正诚实守信1、公平的含义2、公平在生活中的表现3、公平待人的意义4、如何正确对待生活中的不公平？5、如何学会平等待人？6、什么是维护正义？正义的基本要求是什么？7、为什么要维护正义？未成年人应该如何维护正义？8、辨别是非的依据是什么？什么是“是”？什么是“非”？9、如何做一个正直的人？10、合作的原因是什么？分工和合作的关系是什么？11、合作的意义有那些？12、怎样与人合作（原则和方法）？13、竞争的地位14、竞争的分类：正当竞争和不正当竞争；排他性竞争和非排他性竞争15、各种竞争归根到底是人的竞争。
16、竞争的利弊17、如何正确对待参与竞争？18、什么是诚信？19、诚信的重要性？20、如何做诚实守信的人？第二单元承担责任树立理想1、行为的分类2、不作为的实质3、行为和后果的关系4、公民行动自由的前提是什么？5、不承担责任的后果是什么？6、如何对自己的行为负责？7、责任意识要求公民怎么做（具有责任意识的基本要求）？8、不同的身份有不同的责任9、责任的来源是什么？10、责任是相互的11、如何做一个负责任的公民？12、理想的含义、分类13、现阶段各族人民的共同理想是什么？人类的最高理想是什么？两者之间的关系如何？14、树立理想的意义15、当代青年的历史使命是什么？这对我们提出了怎样的要求？16、艰苦奋斗的含义？17、艰苦奋斗的重要性？18、如何正确认识艰苦奋斗精神？19、什么叫人才？成才包括哪两方面？成才的关键是什么？20、怎样才能成为一个国家需要的人才？（青少年立志长才的基本途径）21、怎样正确看待职业？22、为了将来从事职业，尽自己的社会责任，我们现在该怎么做？第三单元学法与用法1、为什么国家对未成年人实施特殊的保护？2、未成年人的含义3、列举2部专门保护未成年人的法律名称4、未成年人保护法中的四道防线是什么？其中什么是未成年人保护的基础？5、未成年人的健康成长需要自我保护6、如何增强未成年人的自我保护意识和能力？7、如何依法进行自我保护？8、为什么说法律是一种特殊的行为规范？9、法律最主要的特征是什么？10、法律与道德关系是什么？11、如何理解法律是我们的“保护伞”和“守护人”？12、违法行为的含义、犯罪的含义、刑法的含义13、依法治国的核心是什么？14、为什么说“宪法是国家根本大法”（为什么依法治国的核心是依宪治国）？15、依法治国的内涵16、依法治国的本质、根本目的、基本要求、前提17、依法治国的必要性18、树立法治观念的内涵19、树立法治观念的重要性20、青少年如何增强法治观念？第四单元权利与义务1、公民的基本权利和基本义务的含义、地位2、我国公民享有基本权利的内容3、公民的基本义务的特点4、我国公民应履行的基本义务有哪些？5、权利和义务的关系6、人格尊严权的含义及内容有哪些？7、人格尊严权受法律保护8、介绍人身自由权、姓名权、名誉权、生命健康权的含义、内容及地位9、如何保护自己的生命健康？10、隐私、隐私权的含义及隐私权的内容11、如何尊重他人隐私？如何保护自己的隐私？12、公民的政治权利和自由的含义13、选举权和被选举权的地位14、如何正确公民的政治权利和自由15、了解我国的监督机制16、了解我国行政监督体系17、什么是公民行使批评、建议权的有效和直接手段？18、公民正确行使监督权的途径19、为什么受教育是我国公民的一项基本权利？20、为什么受教育是我国公民的一项基本义务？21、受教育者应当如何履行受教育义务？22、国家实行九年义务教育制度23、义务教育的含义24、经济权利含义、地位、内容25、财产所有权的内容26、公民的合法财产所有权受法律保护27、消费者合法权益的含义、内容28、维护消费者合法权益的途径29、如何做个成熟的消费者？第五单元了解祖国爱我中华1、我国进入改革开放新时期的标志2、改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就3、党和国家采取什么方针成功解决了香港、澳门问题？4、正确认识目前小康的现状5、全面小康目标时怎样的？6、中国共产党的性质、宗旨7、中国共产党90年的奋斗历程充分表明了什么？8、改革开放以来，我国取得一切成绩进步的根本原因是什么？9、三个代表的内容10、科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法11、和谐社会的内涵12、基本路线的主要内容、制定的依据、核心内容、13、社会主义的根本任务、最终目标14、改革开放的地位、坚持四项基本原则的地位15、党的基本路线以什么为奋斗目标？（即共同理想）16、坚持党的基本路线不动摇17、中国特色社会主义道路的含义18、中国特色社会主义道路与党的基本路线的关系19、对外开放的国际环境、国内环境20、当今时代的主题是什么？21、和平的意义、发展的意义22、当前国际竞争的实质23、对外开放的内容和重要性？24、对外开放基本国策对我们提出了怎样的要求？25、人口问题已成为全球性的问题26、我国面临怎样严峻的人口形势？27、人口问题对我国的影响28、我国目前条件下解决人口问题的唯一正确选择是什么？29、计划生育的基本内容30、自然资源的地位31、我国面临怎样严峻的资源形势？对此，国家采取了哪些措施？32、什么是环境问题？33、为了保护环境，国家采取了哪些措施？34、可持续发展的含义、要求35、可持续发展战略对我们提出了怎样的要求？36、科技在现代生活中的地位37、科技实力和创新能力对一个国家综合国力的影响？38、我国实施什么战略，努力缩短我国与发达国家在科技发展上的差距？39、教育的地位40、我国教育的现状及采取的措施第六单元情系祖国肩负使命1、我国的国家性质2、人民民主专政的含义及本质3、我国的根本政治制度是什么？4、我国的最高国家权力机关是什么部门？其职能是什么？5、国家地方权力机关是什么部门？6、国家行政机关、审判机关、检察机关由什么部门产生？对谁负责？受谁监督？7、全面建设小康社会的重要目标和重要保证8、展社会主义民主政治，必须坚持哪三者有机统一？各自的地位分别是什么？9、我国初级阶段基本经济制度是什么？它的确立，是由什么决定的？10、在我国，一切符合什么标准的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务？其内容是什么？11、我国的公有制经济的范围、地位12、国有经济的含义、地位13、集体经济的含义、地位14、我国非公有制经济范围、地位15、我国对公有制经济、非公有制经济实行怎样的政策?16、现阶段，我国实行怎样的分配制度？17、在公有制经济内部，主要实行什么原则？18、什么是其他分配方式？19、在多种分配方式并存的分配制度下，人们的收入可分为哪两部分？20、实行分配制度的意义21、我国分配制度与什么制度相适应？22、共同富裕的含义23、关注民生的原因24、改善民生的措施25、实施西部大开发战略的重要性？26、确保人民共享经济繁荣成果的关键是什么？27、我国的社会保障制度由哪几部分组成？以什么为核心？28、社会保险的范围29、实施社会保障制度的意义第七单元维护民族团结1、中华民族2、少数民族3、我国各民族分布的特点4、文化的地位5、汉字的地位、特点、作用和意义6、中华文化的来源和特点7、对本民族文化认同的重要意义是什么？8、增强民族文化认同感有什么要求？9、为什么要正确对待外来文化？10、怎样正确对待中国的传统文化？11、新型的民族关系是什么？12、处理民族关系的基本原则是什么？13、民族平等、民族团结、民族共同繁荣的含义14、正确认识民族平等、团结、共同繁荣15、体现民族平等、团结、共同繁荣原则的具体措施16、民族政策的含义17、我国民族政策的主要内容18、民族区域自治制度的地位、含义、主要内容、作用19、我国的民族自治地方分为哪几级？20、5个自治区的名称21、民族团结与祖国统一的意义22、如何履行维护民族团结的义务？23、中华民族之魂是什么？其地位？24、中华民族精神的内涵是什么？核心是什么？25、在中国共产党的领导下，中华民族精神有了哪些丰富和发展？26、中华民族生生不息、战胜困难、顽强拼搏、勇于创新、发展壮大的强大精神动力是什么？27、弘扬和培育民族精神有什么重要意义？。
江苏省丹阳市第三中学九年级政治全册 总复习讲义 新人教版
总复习讲义1．什么是公平？公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
2．公正、平等的意义？（1）对社会而言，公正、平等地对待每一位社会成员是社会的责任。
（2）对个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖和尊重。
3．怎样看待公平？公平是相对的，世上没有绝对的公平。
我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能；另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。
总之，我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待他人。
4．正义的基本要求有哪些？正义与每一个人的行为相关，其基本要求有两方面：一是不要侵犯他人的基本权利；二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
5．维护正义是每一个社会成员的道德义务。
怎样维护正义？（1）维护正义，要有一颗同情心。
（2）维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争。
6．未成年人如何维护正义？敢于匡扶正义是我们良知的体现。
对于我们未成年人来说，由于身体尚未发育成熟，在面对直接危险时，就应在自己力所能及的范围内提供帮助，在惩治邪恶的同时，要注意保护好白自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。
7．判别是非的依据是什么？判别是非的依据是法律和道德的要求。
所谓“是”，是指人的行为符合法律和道德的规范，适应社会发展的需要，不损害国家的、集体的和他人的合法权益；反之则为非。
8．正直的人应具备的优良品质有哪些？（1）为人正直意味着有勇气坚持自己的信念；（2）正直的人不会为了一己私利而丢掉做人的尊严；（3）为人正直的人能够以国家、民族的大义为重。
9．合作形成的原因是什么？分工与合作的关系如何？合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
分工是合作的前提，合作是分工的必然结果。
10．合作的重要性表现在哪些方面？（1）合作可以使人相互依存，相互促进，增强团结；（2）合作可以使人扬长避短，最充分、最有效使用人力和资源，做到人尽其才，财尽其用；（3）合作可以互惠互利，共享成果；（4）合作可以减少冲突和排他性竞争，求得整体优化；（5）合作可以集思广益，优势互补，激励创新；（6）合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。
九年级道法考合作竞争和平发展的选择题
九年级道法考合作竞争和平发展的选择题1、一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度等危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是（），不认为是犯罪。
[单选题] *社会危害性不大的情节显著轻微危害不大的(正确答案)不具有社会危害性的犯罪时未满十八周岁的2、19．马克思曾说过：“人是最名副其实的政治动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。
”表明（）[单选题] *A. 人是社会的奴隶B.人是社会的人，离开了社会人也无法生活(正确答案)C.社会是由一个个具体的人组成的，离开了人便没有社会D. 在一定的条件下，人是可以脱离社会而独立生存的3、下列原则中属于民法的基本原则的有（）。
*A、公序良俗原则(正确答案)B、民事主体地位平等原则(正确答案)C、罪刑法定原则D、有利于节约资源和保护生态环境原则(正确答案)4、法律不但由国家制定和认可，而且由国家（）保证实施。
[单选题] *A、强制力(正确答案)B、控制力C、意志力D、行动力5、王某在校期间与同学刘某发生口角，追打刘某，致使刘某摔伤。
此事例涉及的名民事关系（）[单选题] *财产关系人身关系(正确答案)公民关系法人关系6、【单选题】扣好人生的第一颗扣子就是要坚持树立正确的（）。
[单选题] *A.法治观B.学习观C.人生观D.价值观(正确答案)7、关于办事公道的说法，你认为正确的是（）？[单选题] *办事公道就是要按照--个标准办事，各打五十大板办事公道不可能有明确的标准，只能因人而异一般工作人员接待顾客时不以貌取人，也属办事公道(正确答案)任何人在处理涉及他朋友的问题时，都不可能真正做到办事公道8、【单选题】民事活动应遵循民事主体地位平等、自愿、公平、诚信、公序良俗等基本原则以外，还应遵循（）原则。
[单选题] *A.可持续发展B.有利于节约资源、保护生态环境(正确答案)C.赔礼道歉D.罪刑法定9、法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用（）思考和处理问题的思维模式。
人民版初中政治九年级上册6第6课个人和社会都需要公平word教案(2)
课题名称 版本名称
单元章节名称
个人和社会都需要公平 人民出版社《义务教育课程
标准试验教科书》 心中的天平
学科 年级
思想品德 九年级
页码
总课时数 册次
3 全册
第 69 —— 79 页
教材分析
教学目标 教学重点 教学难点
教学分析 在现实生活中不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应 该如何去做？用什么样的手段去解决问题？如何求得帮助，以谋求最 大限度的公平呢？通过对《心中的天平》这一课的教学可以使学生理 解公平的含义及其社会意义，了解合作的普遍性，理解良好的合作必 然是公平的合作，以及公平合作的重要性，能辨别生活中的公平与不 公平现象，采取正确的态度客观地对待生活中的不公平现象，自觉树 立公平合作的意识。 本节课《个人和社会都需要公平》是这一课的第一框，主要结合日 常生活中的不公平现象，让学生意识到公平对个体情感、积极性的影 响，使学生在切身体验中领悟到公平与权利、人格之间的关系，认识 到公平与合作、效率、秩序之间的关系，进而理解个人和社会都需要 公平。 在本节课的教学过程中要让学生从自身的体验出发，在感受个人需 要公平的基础上公平时，大家对公平的理解是否一致？”，为学习第 二框《什么是公平》，理解公平的含义做好铺垫。 知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开 发，能够树立公平意识。 认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开 发，能够树立公平意识。 辨别生活中的公平与不公平现象。
四、课堂练 习
生讨论“为什么三个和尚没水 课堂笔记，并
吃？”让他们认识到：只有公 将 自 己 所 学
平的付出，公平地获得利益， 与 身 边 的 事
才能形成良好的合作；在“实 情进行对比，
鲁教版初三上册政治1.0第1课公平、正义--人们永恒的追求PPT课件(2)
在文化教育生活中：公民的受教育权、九年
义务教育、两免一补、希望工程、中高考考试 制度
阅读思考：
阅读P7相关链接：怎样正 确看待社会不公平现象？
又一次讨薪无望的农民工刘天合泪 流满面
每到年底，总有农民工面临讨薪难的问题
农民工手中的白条
【能力】 在社会生活中，与人进行良好的合作，
提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】
懂得公平的含义，知道维护社会公平对 于社会稳定的重要性。
自学课本3-8页
1、公平是怎样产生的？公平的含义是什么？ 2、公平在社会合作中的作用是什么？ 3、社会公平的主要表现有哪些？ 4、维护社会公平的意义是什么？ 5、如何维护社会公平？（维护社会公平的力 量\途径）
焦急等待欠薪消息的农民工
又一次讨薪无望的农民工刘天合泪流满面 每到年底，总有农民工面临讨薪难的
问题
农民工手中的白条
焦急等待欠薪消息的农民工
1、这种社会现象公平吗？
2、如果这一问题得不到解决可能会产 生哪些影响？
维护社会公平的意义
⑴ 能促使社会合作取得成功，有利于 社会合作的不断延续。
⑵ 能促进良好人际关系的形成，有利 于社会的和谐发展。
争议焦点
从中可以看到对李明 公平吗？为什么？
公平的产生及含义
公平产生于把自己的付出和所 得与别人的付出和所得的比较。
公平意味着参与社会合作的每一 个人既要承担应分担的责任,又能得到 应得到的利益。公平要求对参与社会 合作的每一个人都要实现权利和义务 的对等和统一。
公平意味着参与社会合作的每一个人 既要承担应分的责任，又能得到应得 的利益。而李明承担了自己的责任， 得到的利益却少于他应获得的利益。 权利和义务的不对等使我们感受到了 对李明的不公平。
唐庄中学九年级政治讲学稿.1doc
唐庄中学九年级政治讲学稿（第 1 课时）课题：我们向往公平课型：新授课时间：09 年9 月 1 日执笔：庞海富审核：庞海富学生姓名：一、学习目标：教育学生认识公平是人们共同的社会追求，是现代公民的基本道德素质；维护公平对于保持社会的稳定与和谐发展有着十分重要的作用。
二、学习重、难点：重点：关于公平的含义，主要是从社会合作的关系角度来分析的，合作中的公平和以往所理解的公平尽管在内容上也有相连一致的地方，但表述角度新颖。
难点：维护社会公平对于社会稳定的重要性。
三、学法指导：查阅资料；积极探究：主动体验。
四、学习过程：（一）预习导学：1、组织学生讨论，该老人行为为什么既不公平也不正义？提示：从合作的角度2、教师从三方面总结：从合作的态度上讲：从合作的内容上讲：从合作的过程来看：3、教师明确指出：（二）课堂研究：关于“良好的合作需要公平”1、关于P3-4李明同学的处境分析（1）带着问题阅读材料（2）组织学生讨论并整理出学生观点a、不公平。
理由：李明参加了图纸的设计和材料的准备。
可以说为小组的科技制作并最后获得成功作出了贡献。
b、公平。
理由：李明只参加了前期的准备工作。
后来因故退出。
制作过程中小组成员所承担的责任没有承担，所以没有受到表彰也合情合理。
c、说不清。
（3）教师小结：评价的关键：合作中的利益和责任、权利和义务的关系上。
所以：与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，李明同学虽然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。
如果与其他同学享有同等的利益，从李明所在小组其他同学的角度，就不公平了。
所以学校没有表彰是合理的。
2、从李明事件，引导学生谈现实生活中的公平合作意识：积极承担责任，不取不应得的利益；合作双方应相互平等、相互理解、相互尊重；合作双方互惠互利，努力实现双赢，共享合作成果。
3、通过上述，分析“王某和刘某的合作”。
不公平结果：使合作失去基础，从而合作难以维持下去，就更不可能获得成功。
九年级政治提纲[问题及答案所在的页面]
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第1单元在社会生活中承担责任第1课公平正义——我们永恒的追求为什么我们向往公平p3怎样理解合作中的公平《基》p1判断：两会规定取消城乡差别，按城乡人口比例选区人大代表4农民=1城里人的选举比例成为历史p3公平的含义p4不公平做法会导致什么后果p5为什么合作需要公平/公平对合作的重要性p5怎样做到合作公平p5社会公平的表现p6如何看待社会的不公平现象p7为实现社会公平，为国家社会提合理建议p7列举国家采取哪些措施实现社会公平p7列举我国在政治、经济、文化教育生活中社会公平的表现p7我国采取社会公平的措施说明了什么p7维护社会公平的作用/重要性p8怎样做到社会公平p8教育公平是重要的社会公平，对此你是怎样理解认为的p9如何评价见义勇为行为p9正义、非正义行为的划分标准p9维护正义的重要作用p9为支持正义行为，限制打击非正义行为国家应采取的措施p10做人的基本要求是什么/为什么说社会的正义必须由正义制度来保证/为什么说正义要求人们遵守制度规则程序p10正义行为和非正义行为有什么后果p11.怎样做有正义感的人p12为朋友两肋插刀的哥们义气算不算正义行为p13为朋友两肋插刀错在了哪里p13遇到非正义行为发生时应该怎么做p13为如何解决学校生活中的非正义行为提合理化建议p13第2课在承担责任中成长责任的来源p15承诺意味着什么p15什么是责任/含义p16为什么身份不同，责任不同p17为什么有些同学不愿担任班干部p19你对担任学生班干部有什么看法p19承担责任意味着什么，应持什么态度p20承担责任对个人和社会带来的好处p21不承担责任的后果p22列举同学们中不负责任的现象p23中学生应承担的责任p23怎样才能养成承担责任的习惯p23青少年怎样承担起自己的责任p24面对众多的责任，我们需要做出的选择p24我们承担的社会责任p25维护社会稳定的内容p26中学生能对维护良好社会秩序做出哪些贡献p27服务社会奉献社会的形式p27积极承担社会责任的感受p29第二单元五星红旗我为你骄第3课腾飞的东方巨龙我国取得巨大变化的原因（提建议）p34成就（变化）的取得说明了什么p34取得成就（变化）蕴含的课本道理p34你准备为家乡的发展做什么贡献p34共和国的巨变p34改革开放以来我们生活发生了那些变化p35什么是综合国力p37列举改革开放的巨变p37综合国力提升的表现p37列举改革开放以来祖国现代化建设取得的巨大成就p39为什么要走和平发展之路p39谈谈你对中国共产党的人/为什么要坚持中国共产党的领导p40共产党在我国社会主义事业不断前进的历程中起的作用p40为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量/中国共产党先进性表现p41 为什么中国的车头是中国共产党p42指引当代中国发展进步的旗帜是什么p42高举这一伟大旗帜最根本的是什么p42什么是中国特色社会主义p42什么是中国特色社会主义理论体系p42什么是科学发展观p43中国特色社会主义伟大旗帜意义、作用p43第4课全民共同致富我国经济成分p44公有制经济地位、作用p45非公有制经济地位、作用p45为什么要坚持基本经济制度不动摇p46我国基本国情p46为什么要毫不动摇的巩固和发展非公有制经济p47国有经济的主导作用p47为什么要毫不动摇的鼓励支持引导非公有制发展p47判断：发展非公有制经济动摇了公有制发展p48非公有制发展的重要作用p48社会主义的根本任务、根本目的p48判断和衡量各方面工作是非得失的标准p48为什么要提出共同富裕/意义p49我国为什么要实行这样的分配制度p50实行这种分配方式的意义p50怎样理解先富和共同富裕的关系p51为国家如何切好蛋糕，实现共同富裕提合理化建议p51判断：我们不仅要通过发展经济，把社会财富这个蛋糕做大，也要通过合理的收入分配把蛋糕分好p51我国法律对公民取得的收入如何规定p52党和政府为共同富裕采取的措施p52我国基本经济制度和分配制度对实现共同富裕有什么作用p52第5课人民当家作主谈谈如何加强社会主义民族政治、保障人民当家作主p53材料：各级召开人的会议，体现教材什么观点p53人民如何当家作主/人民是通过何种方式途径去管理国家的p54人民代表大会与其他国家机关的关系p55人大代表与人民之间的关系是怎样的p56人大代表怎样才能不负人民的重托p56我国的人民代表大会制度对保障人民当家作主发挥着怎样的作用p57青少年应怎样做p57我国处理民族关系的基本原则p58怎样理解我国各民族之间的关系p58中央政府向西藏赠送宝鼎象征着什么p58为促进各民族共同繁荣我国采取的重大措施p59实施西部大开发以来一系列标志性工程p59实施西部大开发的原因、意义p59新中国成立以来，少数名族取得巨大成就的原因p59建国以来我国长期稳定和共同繁荣的原因p60少数民族地区是怎样实现人民当家做主权利的p61我国为什么实行民族区域自治、特点p61实行民族区域自治的优越性p62为维护民族团结青少年怎样做p62到少数民族旅游，当地风俗习惯给你的启示p62用事实说明我国民族政策是最好、最成功的p62为促进各民族共同发展，中学生的义务p62第三单元关注国家的发展第6课走强国富民之路为什么坚持党的基本路线不动摇p67党的基本路线的内容、核心内容p67基本路线制定依据p67党的基本路线的重要性p67党的基本路线对现代化建设的重要意义p67经济建设和其他工作的关系是怎样的p68要保障和改善民生最根本的是什么p69发展的重要意义/为什么要以经济建设为中心/怎样理解发展才是硬道理/为什么说发展是我国当前解决所有问题的关键p69青少年怎样做p70列举你所知道的改革p71你认为在改革中应注意哪些问题p71改革开放的性质、起点、内容、意义p71改革开放的必要性/为什么要实行改革p72谈谈你对改革的认识p73涉及改革的领域、改革的目标p73改革给我们带来了什么/改革的作用/怎样理解改革是社会发展的直接动力p73我们怎样对待改革p74对外开放的方式、途径、作用p75为什么说只有对外开放才能发展中国特色社会主义p75判断：对外开放就是吸收借鉴国外一切东西p75我国为什么要实行对外开放/怎样认识对外开放的基本国策p75怎样对待改革开放p76对于我国来说，加入世界贸易组织意味着什么p76第7课走科教兴国之路为什么科教兴国/科学技术和教育在国家发展中的地位和作用p77怎样理解科技的重要作用/怎样理解科技实力决定国家命运p78谈谈你对现代科学技术作用的认识p78怎样理解教育的重要性/科技与教育的关系p79党和政府为什么高度重视义务教育p79世界各国竞相发展高科技的国策对我们有什么启示p80我国科技教育水平的现状/处于什么位置p81与发达国家相比我国科技教育的差距、怎样缩小、给我国带来影响p81面对激烈的竞争形势，我国应做什么选择/为什么实行科教兴国战略是时代的正确选择p82 科教兴国战略含义p82怎样才能提高我们的综合国力，成为创新型国家p82为建设创新型国家设计宣传标语p83怎样理解科技创新的重要性/我国为什么要坚持自主创新，建设创新型国家p83党和政府为什么要重奖科学家p84为实施科技创新，我国采取的重大措施p84为提高我国科技创新能力采取的长远规划和重要措施（建设创新型国家有什么建议）p84 为培养我们创新你能力，学校采取的好做法、我对学校建议p86教育创新的重要性p86我国积极推动教育创新，进行教育体制改革的措施p86培养重新能力青少年应怎样做/为建设创新型国家你打算怎样做p87判断：创新是科学家的事，与我们无关p88第8课走可持续发展之路走可持续发展是我国重要选择的原因p89为解决我国存在的人口资源环境问题应该怎样做p89我国人口资源环境现状p90我国人口现状的基本特点p90我国人口现状及影响p90我国资源特点、形势p91加剧资源短缺的原因p91我国的环境存在着哪几类问题p91我国生态环境的基本状况、危害p92人口资源环境与经济发展间的关系、如何正确处理p92可持续发展含义p93从计划生育标语中悟到了什么p94计划生育的必要性、具体要求p95从关于计划生育法律中得到信息p95为什么说计划生育利国利民/成就p95如何贯彻落实计划生育基本国策p96我国制定的保护资源、环境的法律p96我国采取的保护资源的重大措施p97我国采取的保护和合理利用资源的措施p97我国实施可持续发展战略来的重大成就p97实施可持续发展，青少年该怎样做p98列举怎样保护环境，节约资源p98第9课弘扬和培育民族精神为了让人民的生活更加幸福，更有尊严，让社会更加公正，更加和谐，提建议p99体现民族精神的名言警句p99中华民族的伟大民族精神是怎样形成的p100民族精神在不同时期的表现p100在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用p100民族精神的含义p100红军长征、抗洪救灾等事例中民族精神起了什么作用p101民族精神的作用/为什么要弘扬和培育民族精神p101世界形成地球村，为什么还要弘扬我国的民族精神p101弘扬和培育民族精神与先进文化建设的关系p104社会主义社会是怎样的社会p105什么是先进文化p105弘扬和培育民族精神应坚持的原则和根本要求/国家应该怎样做p105判断：在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是继承和发扬老的革命传统p106 弘扬和培育民族精神青少年怎样做p107第四单元我们的未来不是梦第10课共同描绘美好未来理想的分类p116现阶段我国各族人民的共同理想p116共同理想的作用/为什么坚持共同理想p116怎样正确处理个人理想与共同理想的关系p116我国的发展应有计划、分阶段、有步骤的进行的原因p117我国现代化建设分三步走p117什么是小康p118怎样认识我们已经达到的小康p118社会主义和谐社会的基本特征p118现在已经达到小康的特点p118党的十六大明却提出了全面建设小康社会的奋斗目标是什么p118党的十七大对我国实现全面建设小康社会的奋斗目标提出了什么新的更高要求p119到2020年全面建设小康和社会目标实现之时我国的美好景象p119关于新农村建设的建议p119为全面建设小康社会提建议p119构建社会主义和谐社会的原因、原则、建议、与科学发展观的关系、青少年应怎样做p119 全面建设小康社会与实现共同理想的关系p119为什么理想的实现必须经过艰苦奋斗p120列举全面建设小康社会中面临的困难p121青少年为什么必须继承和发扬艰苦奋斗的优良传统p123青少年的地位、作用、优势p123青少年如何把自己造就成祖国需要的人才p123在学习生活和工作方面中学生应继承和发扬的艰苦奋斗精神p123判断：现在国家富强了，人民富裕了，艰苦奋斗过时了p124学生浪费饭菜材料说明了什么，并向学校领导和老师提合理化建议p124如何宣传艰苦奋斗，勤俭节约的美德p124第11课走向世界的中国人类和平与发展事业面临的严重挑战是什么p126为世界和持久和平发展设计宣传语p126为了世界的永久和平，我们能做些什么p126为什么“世界要和平，人民要合作….”是不可阻挡的时代潮流p127经济全球化，世界格局多极化的趋势带来的影响p128我国的国际形象/怎样看待我国在国际竞争中的地位、作用p129在世界经济发展中，中国发挥了怎样的作用p130我国面临哪些机遇p131我国面临的严峻挑战有哪些p132我们怎样抓住机遇，应对挑战p132我们为什么要树立忧患意识p133在对外开放中青少年应怎么做/青少年应怎样树立全球意识和国家观念p133怎样培养自己的世界眼光p134走向世界需要平等的参与意识和国家意识的原因、怎样做p134走向世界需要善于学习的原因、怎样做p135第12课美好人生我选择考试焦虑现象的原因、表现、危害、调节p137怎样克服考试焦虑现象p137怎样填报升学志愿p138我国当前的劳动就业方式有哪些p139我们应该怎样树立正确的择业观念/正确择业应注意哪些问p141选择职业应树立正确的择业观念的原141选择职业应正确认识自我给自己恰当定位，怎样做p141选择职业需要正视现实，敢于竞争的原因p141创业是最大的就业的原因p141马克思讲的寓言故事蕴含的道理p142什么样的人才是我国社会主义现代化建设需要的人/谈谈对人才问题的认识p143 判断人才的标准p143怎样才能成为祖国需要的人才p144怎样不懈追求，实现人生意义p145谈谈对奉献的理解p147选择：做负责人的公民，过积极健康的生活，是初中思想品德课程的追求p149。
九年级上册政治基础知识问答梳理大全
第一课公平正义——人们永恒的追求第一节我们向往公平1．公平的含义（知道理解）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益；公平要求参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2．为什么说公平有利于合作？（知道）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
3.社会公平的主要表现？（掌握）社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能按照自己的贡献得到应得的利益。
4.为什么要维护公平？（理解）（1）社会需要合作，公平是合作不可缺少的重要条件（2）社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存和发展也需要公平（3）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
5、维护社会公平的意义？（理解、掌握）（1）维护社会公平能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续（2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展（3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
6.怎样维护社会公平？（掌握）（1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
（2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
第二节为正义高歌1.什么是正义行为和非正义行为（运用）凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之就是非正义行为。
2.什么是正义制度？（掌握）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
九年级鲁教版政治上册课件：第1单元第1课第一节《良好的合作需要公平》
★公平要求对参与社会合作的 每一个人都要实现利益和责任、 权利和义务的对等和统一。
结合P4材料，思考： （1）王某的做法对刘某是否公平？ 这种做法会导致什么结果？
王某的做法对刘某不公平，会使二人产 生矛盾，并导致合作失败。
（2）我们可以从中得到什么启示？
我们要树立公平意识，努力维护合作公平。
为什么要树立公平合作意识？
社会需要合作，更需要良好的合作，以公 平为基础的合作才是良好的合作，公平是合作 不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很 难维持下去，更不可能成功。
怎样树立公平意识，维护合作公平？
（1）、积极承担责任，不取不应得的利益。
（2）、合作双方相互平等，相互尊重，相互理解。
（3）、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”， 共享发展成果。
材料一：为解决农民工子女的上学问题，国家颁布《国务 院关于解决农民工问题的若干意见》。《意见》要求输入地政 府要承担起农民工同住子女义务教育的责任，城市公办学校对 农民工子女接受义务教育要与当地学生在收费、管理等方面同 等对待，不得违反国家规定向农民工子女加收借读费及其他任 何费用。 材料二：长期以来，中央一直把解决社会公平问题作为 一项重要的政策，对于低收入群体、贫困群众更是给予了特 殊的关怀，采取了一系列政策措施。这些政策措施的实施， 对于改善低收入群体、贫困群体的生存状态和生活状况起到 了积极作用。
7．下列关于公平的说法，正确的是 （B ） A．公平就是一个人承担着少于应承担的责任 B．公平是得到自己该得的，分担自己该做的 C．公平就是一个人取得了多于应得的利益 D．公平是自然而然地产生的
8、背诵：公平的含义。
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思考： （1）和尚多了反而没水喝了，这是为什么？ （2）后来三个和尚发生了怎样的转变？请你尝 试续编故事。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
中考政治考点之公平3篇
中考政治考点之公平3篇从人格角度：人人生而平等，没有高低贵贱之分。
从基本权利角度：每个人都平等享有人格尊严权、生存权、发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。
下面是小编给大家带来的中考政治考点之公平，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：公平公平:是比较中产生的，人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他相应的利益。
社会的发展离不开人的发展。
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同失去社会持续发展。
如果受到不公平对待，产生不公平的感觉就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
不公平的表现及危害：表现：考试舞弊，分重点班，重男轻女，以权谋私，老是喜欢好学生，插队。
危害：①挫伤人的积极性，主动性和创造性。
②破坏健康成长的环境。
③破坏社会和谐，制造社会动荡和混乱;④淹没人的道德底线，人际关系恶化。
理智面对社会生活中的不公平：没有绝对的公平：公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
正确对待不公平现象的做法：我们应该增加维权意识，关于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
我们不妨高速自己的行为思维方式，更改地反思自己的价值观念，或许我们会更客观地对待生活中的“不公平”现象。
崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
九年级思品第一轮复习第十六课时
1、维护社会公平
（4）公平是社会的“稳定器”。 （5）公平是在比较中产生的。 当我们把自己 的付出与所得，与他人的付出与所得进行比较 时，就会产生公平与否的感觉。
（6）公平是相对的。公平与否的判断受到个人 价值观念、思维方式的制约。不同 时代，不同的问题对公平的理解 不同。
基础梳理
1、维护社会公平
基础梳理
1、维护社会公平
（1）公平是我们社会生活追求的一个重要主题， 一直是人类孜孜以求的目标。 （2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的 尊重、对自身力量的肯定。 （3）公平是维系良好合作的重要前提。以公 平为基础的合作才是良好的合作，才 能稳定持久的进行。失去公平， 合作就难以为继。
基础梳理
D
6、我国“十一五”规划部分主要指标的实现情 况（见《全程夺冠》） 上述成就表明我国“十一五”期间 ①坚持了以经济建设为中心 ②更加关注了公平与正义 ③注重了资源节约 ④落实了科教兴国战略 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
D
7、荣获陕西省“三秦巾帼十杰”称号的女交警 张昂在执法过程中，不顾个人安危，严查违章 车辆，致其右臂重伤。张昂的行为 ①是勇担过错的负责任行为 ②是维护公共利益的正义行为 ③有利于弘扬社会正气 ④体现了她具有爱岗敬业的高尚品德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（7）当我们遇到“不公平”的事情，觉得委屈、 困惑时，应调整自己的思维方式，理性地反 思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公 平现象。 （8）当不公平的现象发生在别人身上时，我们 应该崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行 为作斗争，对受害者伸出援助之手。
基础梳理
2、自觉维护正义
（1）什么是正义行为？什么是非正义行为？ 在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、 维护公共利益和他人正当利益的行为，都 是正义行为； 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益 和他人正当权益的行为，都是非 正义的行为。
陕教版思品九年级第七课公平合作第一课时
03
如何在生活中实践公平合作
在学习中的公平合作
01
02
03
尊重他人
在学习过程中，应尊重他 人的观点和意见，不因个 人喜好或偏见而否定他人。
共享资源
在学习资源上，应平等地 分享，不独占或私藏，以 促进共同进步。
公平评价
在评价学习成果时，应遵 循公平、公正的原则，客 观地评价他人的付出和努 力。
实现个人价值
公平合作能够让每个人都有机会展 示自己的才华和价值，实现个人梦 想。
公平合作是建设和谐社会的基石
02
01
03
促进社会和谐
公平合作能够减少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳 定。
增强社会信任
公平合作能够增强社会信任，减少欺诈和矛盾。
推动可持续发展
公平合作有助于实现可持续发展，让社会更加繁荣和 健康。
公平合作能够优化资源配置， 提高生产效率和社会生产力水 平。
推动社会文明进步
公平合作有助于传播正能量、 弘扬正气，推动社会文明进步 。
公平合作对国家发展的重要性
80%
增强国家竞争力
公平合作能够促进国家间的交流 与合作，提高国家的国际竞争力 和影响力。
100%
促进经济发展
公平合作有助于优化产业结构， 推动经济发展和提高综合国力。
尊重法律
在法律面前，应平等对待， 不因个人地位或权力而违 反法律。
促进社会公正
在社会生活中，应积极推 动社会公正，为弱势群体 发声，维护社会和谐稳定。
04
公平合作的重要性与必要性
公平合作是社会进步的必然要求
促进社会资源的合理分配
九年级政治全册提纲(全书整理版)
九年级政治全册提纲第一课公平、正义——人们永恒的追求1. 公平是怎样产生的，公平的含义、公平的原理？P4 （公平原理）2. 公平在合作中的作用？P53. 公平的表现（社会公平原理）P6 社会公平得到基本实现。
4. 维护社会公平的意义？怎样维护社会公平（做法）？P85. 划分正义行为的标准是什么？正义行为的意义？P9 （正义原理）6. 制度的正义性在于，它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有成员的利益制定的。
P107. 实施正义行为和非正义行为分别产生什么结果？P118. 怎样做一个有正义感的人？P12-P139. （尊重和遵守制度规则和程序，是一个现代人应有的品格。
按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现）10. 不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人乃至生命是最严重的非正义行为。
11. 遇到非正义行为时的做法（常用作填表理由）P13第二课在承担责任中成长1. 责任产生的形式，责任的含义？P16 （责任原理）2. 怎样理解身份不同，责任不同？P183. 承担责任的代价？P20 （承担责任原理）——是做人的基本要求4. 承担责任的好处?对国家社会的意义？P215. 不承担责任有什么后果？（不负责任原理）P22 （不负责任原理）6. 让社会给我投赞成票就要：1.对自己负责承担起自己的责任2.对社会负责，自觉守法，维护社会秩序 3.服务社会，奉献社会7. 青少年怎样承担起自己的责任？P248. 怎样自觉守法，维护社会秩序。
P25-26 （自觉守法原理）9. 依法维护社会秩序的内容。
P2610. 怎样服务社会，奉献社会？P27-29 ——最有条件的、好形式第三课腾飞的东方巨龙感受共和国的巨变（总体不等于全体、全面）百姓生活大变迁综合国力显著增强（综合国力原理）表现P37-39——经济力和科技力是综合国力中的决定性因素（我国是个经济大国，在该科技领域占有一席之地）1、为什么中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量？（先进性三个代表奋斗目标两个先锋队）P41 （党的原理）2、如何理解走中国特色社会主义道路要高举中国特色社会主义旗帜？（旗帜原理）什么是中国特色社会主义什么是中国特色社会主义理论体系？理论创新或旗帜对我国革命建设起到了哪些重要作用）P42-P433、旗帜的意义？指导意义？科学发展观提出？内涵？意义（地位）？P43第四课全民共同富裕1. 我国现阶段有哪些经济成分？分类？（混合所有制经济中国有成分和集体成分是公有制经济，个体、私营、外资经济属非公有）P44-452. 我国的基本经济制度？基本经济制度中公有制非公有制经济的地位？（作用重要性）P453. 我国基本国情？（决定基本经济制度，基本经济制度决定分配制度）P464. 我国对公有制和非公有制的政策？P47公—巩固发展：非公—鼓励支持引导。
九年级政治第一课《公平、正义——人们永恒的追求》教案鲁教版
第一课公平、正义——人们永恒的追求学案第一框我们向往公平教师寄语：公平合作，维护和谐。
学习目标：情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。
能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合作。
知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。
学习重难点：重点：维护社会公平对于社会稳定的重要性难点：理解公平的含义学习过程：自主学习：1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。
2.根据教材内容，回答下面的问题：（1）社会公平的主要表现是什么？（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？合作探究：认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：（1）什么是公平？如何理解公平的含义？（2）公平对于合作有什么作用？拓展延伸：有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。
这种观点对不对，为什么？课堂达标训练：一、知识网络填空（1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。
（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。
（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。
（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。
（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。
（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。
二、单项选择1.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事告诉我们（）①社会生活中不想获得也就不必付出②社会生活需要合作，更需要良好的合作③公平是良好合作不可缺少的条件④良好的合作离不开团结协作和奉献精神A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2．公平是相对的，不是绝对的。
九年级下册政治第四课知识点总结
九年级下册政治第四课知识点总结九年级下册政治第四课知识点总结谋求互利共赢1、为什么要构建人类命运共同体?(为什么)P22-23(1)背景：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
(2)必要性A.面临许多全球性问题人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。
例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
B.解决全球性问题的必然选择没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾(错误做法)。
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择(正确做法)。
2、(从各国角度)各国应怎样构建人类命运共同体?(怎么做)P24(1)构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
(2)面对全球性挑战，各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
(五个坚持、五个建设)3、中国首倡的构建人类命运共同体理念的现实意义?(是什么)P24人类只有一个地球，各国共处一个世界(理念的提出背景/原因)。
由中国首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向(价值)。