幼儿园案例：我的爸爸本领大 幼儿园案例
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《爸爸本领大》，教材章节为“家庭与社会”，详细内容包括：了解爸爸的职业特点，感受爸爸在日常生活中的重要作用；通过观察、交流、游戏等形式，培养幼儿对家庭成员的尊重和热爱。
二、教学目标1. 了解爸爸的职业特点，知道爸爸在家庭中的重要作用。
2. 学会表达对爸爸的爱，增进亲子关系。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解爸爸的职业特点，感受爸爸在日常生活中的重要作用。
难点：如何引导幼儿表达对爸爸的爱，增进亲子关系。
四、教具与学具准备1. 爸爸的工作照片、视频等素材。
2. 绘本《爸爸的本领》。
3. 彩色笔、画纸、剪刀、胶水等手工材料。
4. 家庭亲子游戏道具。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己爸爸的职业，展示爸爸的工作照片或视频，引导幼儿观察、交流。
2. 故事分享：讲述绘本《爸爸的本领》，让幼儿了解爸爸在不同职业中的本领，感受爸爸在日常生活中的重要作用。
3. 互动环节：邀请幼儿谈谈自己对爸爸的印象，引导幼儿表达对爸爸的爱。
4. 手工制作：指导幼儿用画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料制作爱心贺卡，送给爸爸。
5. 亲子游戏：组织家庭亲子游戏，如“爸爸的力量”、“爸爸的拥抱”等，增进亲子关系。
六、板书设计1. 爸爸的职业特点2. 爸爸在家庭中的重要作用3. 表达对爸爸的爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己爸爸的职业，并描述爸爸的本领。
答案示例：我的爸爸是一名工程师，他会设计高楼大厦，还会修理家里的电器。
2. 作业题目：给爸爸写一封感谢信。
答案示例：亲爱的爸爸，谢谢你每天辛苦工作，给我买好吃的、好玩的。
我爱你！八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、交流、游戏等形式，让幼儿了解爸爸的职业特点，感受爸爸在日常生活中的重要作用。
课后，教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多与孩子互动，共同参与家庭活动，培养幼儿的家庭观念。
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》含反思6篇 大班幼儿园社会-我的爸爸妈妈教案
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》含反思6篇大班幼儿园社会:我的爸爸妈妈教案下面是收集的幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》含反思6篇大班幼儿园社会:我的爸爸妈妈教案，供大家参阅。
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》含反思1【活动目标】1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。
2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】幼儿已会《爸爸长胡子啦》的`儿歌、范画、水粉颜料、抹布。
【活动过程】一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）二、学画胡子。
1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。
（注意画短线的方法）b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。
（注意画完后要记得用抹布把手擦干净）2、个别幼儿操作。
（我们请XX来给爸爸长胡子）三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。
四、展示作品，评价爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。
教学反思：一开始幼儿就被吸引住了，说明活动的选题还是贴近幼儿的兴趣，是他们所熟悉的事物，鲜艳的图片和人物形象是他们很感兴趣的内容，但是到后面教师讲美术活动最关键的地方时幼儿开始开小差，很大部分原因是教师导致的，教师教幼儿画爸爸的胡子时语言很长很罗嗦，幼儿根本就听不进去了，没有抓住小班幼儿的年龄特点，他们最喜爱儿歌的形式来学习。
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》含反思2活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。
2024年幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思
2024年幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《我爱我家》，具体内容为《爸爸本领大》。
教材的章节主要围绕幼儿对家庭成员的认识和了解，详细内容通过观察、体验和讲述，让幼儿了解爸爸的特点、本领和对自己的关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述爸爸的外貌、职业等特点。
2. 培养幼儿热爱家庭、尊重父母的思想感情。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述爸爸。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语和句子描述爸爸的特点和本领。
教学重点：培养幼儿热爱家庭、尊重父母的思想感情。
四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或图画。
2. 爸爸的职业道具（如医生工具、工程师图纸等）。
3. 纸、笔、彩泥等创作材料。
4. 录音机、音乐带。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放音乐《爸爸去哪儿》，引导幼儿谈论自己对爸爸的了解。
2. 例题讲解（1）教师展示爸爸的职业道具，引导幼儿猜一猜、说一说爸爸的职业。
（2）教师邀请几名幼儿上台，用简单的词语和句子描述自己的爸爸。
3. 随堂练习（1）请幼儿用彩泥捏一捏自己的爸爸。
（2）幼儿用纸和笔，画出自己的爸爸。
（1）请幼儿向大家展示自己的作品，并讲述作品中的爸爸。
六、板书设计1. 爸爸的特点：高、瘦、戴眼镜等。
2. 爸爸的本领：工程师、医生、厨师等。
3. 爱爸爸，尊重爸爸。
七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸请幼儿用绘画或捏彩泥的方式，创作一幅关于爸爸的作品。
答案：根据幼儿的实际完成情况，教师给予鼓励和肯定。
2. 作业题目：爸爸的一天请幼儿与家长共同完成，记录爸爸一天的生活和工作。
答案：根据幼儿的实际完成情况，教师给予鼓励和肯定。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讲述等方式，让幼儿了解爸爸的特点、本领和对自己的关爱。
课后，教师应关注幼儿对家庭、父母的情感态度，进一步引导幼儿尊重和热爱家人。
拓展延伸：1. 开展家庭主题系列活动，让幼儿了解家庭成员的特点和相互关系。
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大2篇》
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大2篇》一、教学目标1.能够感受到家庭成员之间的爱与互助；2.能够认识到不同职业的父亲所从事的工作，并了解其特点；3.能够了解家庭作为一个单位，每个成员的责任和作用。
二、教学准备1.课件、PPT等教学辅助工具；2.童话故事《千里送母》《小蚂蚁找妈妈》；3.与父亲有关的图片和玩具模型。
三、教学过程1. 导入环节（1）教师向孩子们介绍本节课的主题《爸爸本领大2篇》，寻问孩子们爸爸们的职业和所从事的工作，引导孩子们表达对父亲的感激之情。
（2）教师向孩子们展示一组不同职业的父亲照片，并引导孩子们逐一认识。
2. 学习环节（1）教师给孩子们先后讲述两个故事《千里送母》和《小蚂蚁找妈妈》，引导孩子们感受到家庭之间的温暖和互助。
（2）教师请家长提供家庭成员的照片，让孩子们较为系统地认识家庭成员的职业和所从事的工作，并引导孩子们了解家庭成员所承担的责任和作用。
（3）教师根据孩子们的认知和兴趣，引导孩子们表演一些家庭生活场景，如做饭、购物等。
3. 总结环节（1）教师向孩子们展示一组与家庭相关的玩具模型，鼓励孩子们分享与自己有关的故事。
（2）教师对本节课的学习内容进行总结，强调孩子们在家庭成员之间要加强互动和交流，并表达对父母的爱之情。
四、课后作业让孩子们完成一张“我的家庭”画，表达对家庭成员的感激和互助之情。
五、教学评价通过本节课的教学，孩子们能够感受到家庭成员之间的爱与互助，认识到不同职业的父亲所从事的工作，并了解其特点，了解家庭作为一个单位，每个成员的责任和作用，从而增强孩子们一家之间的互动和交流，培养孩子们热爱家庭，感激父母的情感，为孩子们正面成长奠定基础。
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》附反思
幼儿园中班社会教案《爸爸本领大》附反思一、教学目标1.让幼儿了解爸爸的工作和本领，增进对爸爸的了解和敬爱。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3.激发幼儿对家庭、社会的热爱和责任感。
二、教学重点1.让幼儿了解爸爸的工作和本领。
2.培养幼儿的表达力和合作意识。
三、教学难点1.如何引导幼儿深入了解爸爸的工作和本领。
2.如何让幼儿在活动中自然地表达对爸爸的爱。
四、教学准备1.爸爸们的工作照片、视频或实物。
2.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.音乐《爸爸去哪儿》。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“爸爸本领大”的主题讨论，引导幼儿分享自己爸爸的工作和本领。
2.主题活动（1）观看爸爸们的工作照片、视频或实物，让幼儿深入了解爸爸的工作环境和内容。
（2）分组讨论：爸爸们的本领分别是什么？他们在工作中遇到了哪些困难？如何克服？（3）每组选代表进行分享，其他组幼儿倾听并给予鼓励。
3.创意手工（1）教师分发手工材料，引导幼儿制作“爸爸本领大”的手工作品。
（2）幼儿自由发挥，制作出富有创意的作品。
（3）作品完成后，教师组织幼儿进行展示，并邀请爸爸们欣赏。
4.表达爱意（1）教师播放音乐《爸爸去哪儿》，引导幼儿跟随音乐表达对爸爸的爱意。
（2）幼儿自由发挥，用动作、语言等方式表达对爸爸的爱。
（2）教师引导幼儿反思：在今后的生活中，我们应该如何关心爸爸，为爸爸分担家务？六、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿对爸爸的工作和本领有了更深入的了解，增进了亲子关系。
在手工制作环节，幼儿充分发挥创意，制作出了富有特色的作品。
在表达爱意环节，幼儿积极参与，用各种方式表达了对爸爸的爱。
2.教学不足在活动过程中，部分幼儿对爸爸的工作了解较少，导致讨论环节不够深入。
在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师个别指导。
3.改进措施（1）在活动前，教师可以提前与家长沟通，让家长协助幼儿了解爸爸的工作。
（2）在手工制作环节，教师可以适当增加指导，提高幼儿的操作能力。
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我家的故事》中的第三章《家人的本领》，详细内容为“爸爸本领大”。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸在家庭中的重要角色，以及爸爸们的各种本领。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道爸爸在家庭中的地位，了解爸爸们不同的职业和本领。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。
3. 情感目标：让幼儿学会尊敬和感激爸爸，增强家庭亲情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达出对爸爸的尊敬和感激。
重点：了解爸爸的不同职业和本领，学会观察、表达、分享和合作。
四、教具与学具准备教具：爸爸本领大图片、职业卡片、家庭场景布置、录音机、音乐CD。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师布置家庭场景，让幼儿进入角色扮演，体验家庭生活。
（2）教师播放音乐，引导幼儿观察并说出场景中的爸爸正在做什么。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示爸爸本领大图片，让幼儿观察并说出图片中的爸爸们都在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论：你们的爸爸都有哪些本领？他们是怎么学会的？（3）教师通过职业卡片，让幼儿了解不同的职业，并请幼儿分享自己爸爸的职业。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己爸爸的职业和本领。
（2）幼儿互相分享自己的作品，并说出爸爸的职业和本领。
（2）教师带领幼儿一起为爸爸们唱一首歌，表达对爸爸的感激。
六、板书设计1. 爸爸本领大2. 爸爸的职业：医生、教师、工程师、警察……3. 爸爸的本领：做饭、修电器、教我学习、陪我玩耍……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爸爸，并描述他的职业和本领。
2. 答案示例：（1）画面描述：爸爸穿着医生的衣服，正在给病人看病。
（2）描述文字：我的爸爸是医生，他会看病、开药，还会照顾病人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解爸爸的职业和本领，学会尊重和感激爸爸。
2024年幼儿园中班精彩教案《爸爸本领大》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《爸爸本领大》章节，详细内容包括：通过故事、讨论和实践活动，让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和本领，学会感恩和尊重父母。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸在家庭中的重要作用，认识到爸爸的本领。
2. 培养幼儿感恩父母、尊重父母的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爸爸的本领，学会感恩和尊重。
重点：通过故事、讨论和实践，让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《爸爸本领大》课件、爸爸本领大实践活动道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示故事挂图，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？他的本领是什么？”2. 故事讲解：教师讲述《爸爸本领大》的故事，引导幼儿关注爸爸在家庭中的角色和本领。
3. 讨论：教师提出问题，让幼儿分享自己爸爸的本领，如：“你们的爸爸有什么本领？他为你做过哪些事情？”4. 实践活动：分组进行“爸爸本领大”实践活动，让幼儿通过观察、模仿、操作等方式，体验爸爸的本领。
5. 随堂练习：教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己爸爸的本领，并进行展示。
七、板书设计1. 爸爸本领大爸爸的角色：家庭支柱、保护者、教育者爸爸的本领：各种技能、关爱家人、承担责任2. 感恩父母，尊重父母八、作业设计1. 作业题目：画出你心中爸爸的本领，并写上一句话表达对爸爸的感谢。
2. 答案示例：画：爸爸正在修理玩具表达感谢的话：谢谢爸爸，你真厉害！九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿了解了爸爸在家庭中的角色和本领，培养了他们的感恩和尊重意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿充分表达自己的想法，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿园教育。
中班社会教案详案及教学反思《爸爸本领大》
中班社会教案详案及教学反思《爸爸本领大》教案课题：《爸爸本领大》班级：中班教学目标：1. 通过故事《爸爸本领大》，让幼儿了解到爸爸的不同本领和角色；2. 培养幼儿的观察能力和记忆力；3. 提高幼儿的口语表达能力。
教学准备：1. 故事《爸爸本领大》的图片或绘本；2. 一些与爸爸相关的道具，如领带、手提包等；3. 讲台或地板上放置幼儿可以站立的位置。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让幼儿回忆一下上次上课学的内容，询问他们都记得哪些爸爸的本领。
2. 准备一些与爸爸相关的道具，展示给幼儿，引发他们对爸爸的兴趣。
二、故事展示（10分钟）1. 准备好故事《爸爸本领大》的图片或绘本，向幼儿展示故事的内容。
2. 配合故事的展示，适当引导幼儿回答一些问题，如故事中爸爸做了什么事情，幼儿觉得爸爸有哪些本领等。
三、品味故事（10分钟）1. 请幼儿模仿故事中爸爸的动作和表情，表达出他们对爸爸的喜爱之情。
2. 让幼儿自由发挥，分享自己和爸爸之间的亲子时刻，可以提供一些问题引导幼儿发言，如：你和爸爸经常一起做什么？你喜欢和爸爸一起玩什么游戏？等等。
四、游戏活动（10分钟）1. 利用道具组织一个游戏，让幼儿和爸爸角色扮演，模仿故事中的情节。
例如，爸爸某一天出差了，幼儿扮演爸爸的角色，和其他幼儿一起做饭、洗衣服等。
2. 在游戏中，教师可以适时地提问幼儿，引导幼儿表达爸爸的不同本领。
五、总结巩固（5分钟）1. 回顾故事中爸爸的不同本领，让幼儿再次表达自己对爸爸的喜爱之情。
2. 以问题的形式让幼儿总结整个故事，如：这个故事讲了什么？你最喜欢故事中的哪个情节？等等。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对于爸爸的不同本领和角色有了更深入的了解。
通过故事的内容展示和讨论，幼儿的观察能力和记忆力得到了提高。
在游戏活动中，幼儿能积极参与，用自己的表演和口语表达的方式展示了对爸爸的喜爱之情。
整个课堂过程中，幼儿的兴趣得到了充分调动，积极性较高，达到了预期的教学目标。
最新-最新幼儿园我的爸爸本领大教案(5篇)
最新幼儿园我的爸爸本领大教案（5篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
教案应该怎么写才好呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小月月给家人们收集的5篇最新幼儿园我的爸爸本领大教案，欢迎参考。
幼儿园我的爸爸本领大教案篇一孩子们已经升入中班，但是我发现孩子们还是比较以自我为中心，对身边的人都不太关心和了解，所以这次以主题《我爱我家》作为一个契机，让孩子尝试通过不同的方法，学着去了解成人，了解他们的生活、行为。
并希望能通过这样的了解能让幼儿体会到家长的辛苦和对自己付出的爱。
《我爱我家》的主题目标是：尝试采用多种方式收集身边的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
所以，在活动前我给每位孩子发了一张“爸爸调查表”，让孩子在家对自己的爸爸进行各个方面的调查，如：爸爸的本领、爸爸的爱好等等。
希望通过不同形式的调查和记录，帮助孩子了解爸爸的生活，体会爸爸的辛苦。
我们班的孩子之前对爸爸的信息不太了解，仅局限于爸爸的名字，对于其他的信息孩子们全然不知，当提到爸爸时，我的孩子有的说：“我的爸爸很懒，每天要睡懒觉。
”有的幼儿说：??爸爸总是爱看报纸不干活。
”有的。
说：“爸爸的脚臭极了。
”还有的说：“爸爸要抽烟，我们要把他赶到阳台上去。
”通过给孩子“爸爸调查表”后，让孩子在家和爸爸妈妈一起进行了不同信息的收集，通过这个方法，孩子们开始对爸爸有了进一步的了解，有的孩子能说出爸爸的本领，如：孙梦露说：我的爸爸以前是解放军，还会修飞机。
边说着脸上流露出对爸爸的崇拜之情；林柯南说：我的爸爸会修电脑的，谁家里电脑坏了，我爸爸一修就好了孩子们在这个活动前就已经对爸爸进行了不同程度的调查，收集了不同的信息，也渐渐地对爸爸有了更深的情感。
1、尝试用多种方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本领大。
改为：了解自己的爸爸，萌发尊敬爸爸的情感。
2、感受爸爸对孩子的爱，有喜爱爸爸的情感。
爸爸本领大小班教案
爸爸本领大小班教案【篇一：爸爸本领大】爸爸的本领大一、活动目标：1．理解图画书中爸爸所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达；2．感受父爱，知道爸爸很爱自己，自己也很爱爸爸，并乐意表达对爸爸的爱。
二、活动准备：《我爸爸》绘本ppt、爱心、配乐音乐。
（树、太阳、老虎、书、房子）的图片三、活动过程：1．出示“爱心”，导入主题，我的爸爸。
问问孩子，爸爸是做什么工作的，爸爸在家里有些什么本领。
2．说说书里的爸爸师：“老师今天带来了一本关于爸爸的书，书里的爸爸也有很多的本领，让我们一起看看，他有的本领，你爸爸有吗？”1）老师播放ppt，讲述故事前半部分。
2）出示书里爸爸的形象，请小朋友说说，书里的爸爸是什么样的。
3）看看书里的爸爸有些什么本领。
4）先出示几幅图片，让孩子看看，书里的爸爸有什么本领。
继续播放ppt课件“有人说，爸爸有时候就像一个泰迪熊，这是为什么呢？”3．出示图片，请小朋友说说自己的爸爸像什么。
总结：我们的爸爸本领这么大，不管他像什么，他都是我的爸爸。
他永远永远的爱着我们，而我们也永远永远的爱着他。
是这样吗？ 4．完整欣赏故事师：“书了的爸爸有这么多的本领，你们的爸爸也有吗？让我们一起听一听这个故事，故事的名字就叫《我爸爸》》”师：“爸爸的本领这么大，爸爸每天也很辛苦哦，你们回家，记得也要为爸爸做点事，让爸爸也笑一笑好吗？”活动反思：孩子对这节课比较感兴趣，很愿意说出爸爸是做什么工作的，有什么本领，能够理解故事中爸爸形象的变化和实际意义，对于活动的重点即制定的第一条目标完成的较好，但是由于中班的孩子的理解能力和表达能力还比较肤浅，不能很好的体会情感方面的内容，把对爸爸的爱表达出来，所以活动的难点制定的不是太符合幼儿的年龄特征。
应当再多加思量。
【篇二：中班儿歌：爸爸本领大】中班儿歌：爸爸本领大中班儿歌：爸爸本领大活动目标：1、较大胆的表达自己爸爸的本领，尝试仿编“爸爸本领大”的儿歌。
2、感受爸爸的本领大，激发幼儿爱爸爸的情感。
幼儿园中班社会《爸爸本领大》教案（通用6篇）
幼儿园中班社会《爸爸本领大》教案（通用6篇）幼儿园中班社会《爸爸本领大》教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班社会《爸爸本领大》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园中班社会《爸爸本领大》教案篇1活动目的：1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
设计意图：无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。
而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。
说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。
为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。
对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。
为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。
又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。
从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动准备：（一）物质准备：1、录像：爸爸生活中的本领2、"爸爸在工作"的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经验准备：1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我爱我家》中的第四章《家人的本领》，详细内容围绕“爸爸本领大”展开，通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和本领，以及学会感恩和尊重家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和本领，培养幼儿对家人的尊重和感恩之情。
2. 培养幼儿的观察、表达和合作能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解爸爸的本领，并学会表达对爸爸的尊重和感恩之情。
重点：通过观察、讨论、游戏等活动，让幼儿了解爸爸在家庭中的角色和本领。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、爸爸本领大的故事卡片、音乐播放设备、爸爸本领大的视频短片。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水、卡纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放音乐，让幼儿跟随音乐做手指谣，引导幼儿关注家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己爸爸的本领，激发幼儿对爸爸的敬意。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《爸爸本领大》，引导幼儿关注故事中爸爸的本领。
（2）讨论故事中爸爸的本领，让幼儿理解爸爸在家庭中的角色。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示爸爸本领大的故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片上的内容。
（2）讨论如何向爸爸表达感恩之情，培养幼儿的感恩意识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发彩纸、画笔等材料，让幼儿动手制作“爸爸本领大”的卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 游戏活动（5分钟）（1）组织“爸爸本领大”的游戏，让幼儿扮演爸爸的角色，体验爸爸的本领。
（2）分享游戏过程中的感受，引导幼儿尊重和感恩爸爸。
（1）让幼儿展示自己制作的“爸爸本领大”卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 爸爸本领大爸爸的角色爸爸的本领感恩爸爸七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的爸爸，并写下你想对爸爸说的话。
幼儿园中班教学案例我的爸爸本领大
幼儿园中班教学案例: 我的爸爸本领大单位: 商洛市商州区幼儿园**: **幼儿园中班教学案例: 我的爸爸本领大商洛市商州区幼儿园王娟【案例实录】周五, 自由活动的时候, 小朋友三三两两自由结伴在看墙上的全家福照片, 都在兴奋地介绍着自己的家庭成员。
丫丫突然冒出一句: 我的爸爸会游泳的。
这一下, 拥上来许多孩子, 大家七嘴八舌争相说开了: 我的爸爸也会游泳的、我的爸爸还会开车呢┉┉想不到, 平时看上去与妈妈挺亲热的孩子们, 说起自己的爸爸, 场面就像“自由市场”真热闹的, 也够乱哄哄的。
“别急, 别急, 我们就一起来说说自己爸爸的本领吧。
”于是, 我就随机组织这群孩子围坐下来。
当孩子们各抒己见, 简单介绍自己爸爸的本领后, 我又说：“小朋友都很爱自己的爸爸, 也说了爸爸的一些本领。
你们知道吗？其实你们的爸爸还有许多我们大家都不知道的本领, 那怎么办呢？”“回家去问问爸爸就可以了。
”灵活的丫丫马上接过了我的话。
“那好, 今天回家后每个小朋友都去调查一下, 爸爸爱做什么事？最大的本领是什么？明天, 大家再来说说谁的爸爸本领大。
”离园前, 每个孩子都带回了一张老师设计的调查表。
小朋友的这次调查活动能得到爸爸们的支持吗？我期待着。
星期一, 出乎意料的我收到了一张张各具特色的调查反馈表：在爸爸与孩子共同创作的一幅幅画中, 那戴着围裙烧菜的爸爸、拿着针线缝被子的爸爸、倒立于墙角的爸爸、骑车送孩子上学的爸爸、修理自行车的爸爸┄┄, 虽然画面不是那么完美, 但是让人一目了然。
爸爸的本领真实令人惊叹。
接下来的谈话活动中, 孩子们纷纷展示着调查表, 讲述自己爸爸的本领, 只见每个孩子脸上充满着自豪感。
“谁的爸爸本领大？”结论当然是每个爸爸的本领都大。
【案例分析】一、教师应重视从生活活动中捕捉有价值的学习内容。
随着二期课改理念的不断深入, 幼儿园一日活动皆课程已被广大教师所理解, 而幼儿园的生活活动也被视为是实施课程的一个重要途径。
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思
幼儿园中班教案《爸爸本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《我爱我家》，具体章节为《爸爸本领大》。
内容主要围绕爸爸在日常生活中的各种本领展开，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿了解爸爸的重要性和对家庭的贡献。
二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的不同本领，增进对爸爸的敬爱之情。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿家庭责任感，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的语言描述爸爸的本领，并学会合作完成实践活动。
重点：让幼儿了解爸爸的本领，培养家庭责任感和感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、录音带、实践活动材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、实践活动相关材料。
五、教学过程1. 导入：通过故事《爸爸的本领》引发幼儿兴趣，讨论故事中爸爸的本领。
2. 讲解：展示图片，让幼儿观察并讲述自己爸爸的本领，引导幼儿学会表达。
3. 实践：组织幼儿分组进行“我为爸爸做件事”实践活动，如制作贺卡、小礼物等。
4. 交流：各组展示成果，分享实践过程中的趣事，让幼儿感受合作的重要性。
六、板书设计1. 爸爸本领大爸爸的本领有哪些？我为爸爸做件事2. 合作、观察、表达、感恩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的爸爸，并用一句话描述爸爸的本领。
2. 答案示例：爸爸像超人一样，什么都会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，对爸爸的本领有了更深刻的认识。
但在实践活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭主题活动，邀请爸爸们来园参与活动，让幼儿更直观地了解爸爸的本领，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中为爸爸做力所能及的事情，将所学内容付诸实践。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与引导3. 作业设计的针对性与操作性4. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 针对语言表达能力，教师在教学过程中应多给予幼儿表达的机会，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
爸爸本领大中班教案7篇
爸爸本领大中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会优质教案《爸爸本领大》及教学反思
（封面）
幼儿园中班社会优质教案《爸爸本领大》
及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动意图：
爸爸给孩子的感觉是工作比较忙，在家的机会不是很多，无法亲近，所以孩子而和爸爸的接触不是很多，然而，每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。
激发孩子们爱爸爸的情感。
让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。
知道每个爸爸都有自己独特的本领。
活动目标：
1、在学唱歌曲基础上，熟悉旋律，尝试将爸爸的本领编入歌词，夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸，喜欢爸爸，激发幼儿对爸爸的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动重点难点：
活动重点：
学唱歌曲。
活动难点：
有节奏地创编歌词。
活动准备：
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程：
一、导入。
幼儿园教师案例：爸爸本领大
案例：爸爸本领大案例实录：主题活动《我爱我家》中，开展《我家有几口人》活动时，让孩子们介绍自己的作品，并且介绍自己的家人，都有些什么本领。
正当孩子们再说我的爸爸有什么本领的时候，引起了孩子们的热议。
还没轮到自己介绍，都已经开始七嘴八舌的说：“我的爸爸会开汽车；我的爸爸会踢足球；我的爸爸会烧饭”等。
瞬间爸爸成为了自己心中的偶像。
看见孩子们这么激烈的讨论中，便让幼儿回家制作一份“”爸爸问卷调查表”。
周末放假来园，出乎我的意料，大部分孩子都完成了问卷调查表，有的和爸爸一起画出了爸爸的本领，有的自己绘画出了自己爸爸的本领。
在爸爸爱好中，有的画了一个圆，表示会打篮球；有的在帮助下画了一台电脑，表示爸爸会修电脑；有的画了一些曲线，表示爸爸会游泳。
在交流中，孩子们都拿着自己的调查表，向朋友们介绍自己的爸爸，夸夸自己的爸爸有哪些本领。
并且让幼儿结合之前学的歌曲《爸爸本领大》中，将爸爸的本领换成自己爸爸有的一些本领。
分析与思考：作为一名幼儿教师，争取成为幼儿生活中的玩伴，学会随时随地加入幼儿的“闲谈”中，善于倾听，及时捕捉生活中有价值的话题内容，将幼儿自主生成的热点话题转变成有意义的集体学习活动，从而满足幼儿的学习兴趣，提升幼儿的生活经验、情感态度、认知能力。
此次活动只是幼儿园日常生活中的一个偶发情景，是在幼儿介绍自己家人时，引发出“爸爸有什么本领”的一次即兴话题，然后，教师再预设成一个延伸活动。
这虽然只是一个个小小的“插嘴”现象，但反映出了孩子们对爸爸的爱，爸爸在孩子心目中的地位。
在孩子眼里爸爸是全能的。
所以在这个活动之后，我思考着。
在一些平日的家长工作中，是否可以让爸爸适宜的多参加一些。
让爸爸来“取代”妈妈。
在家长进课堂中，出现爸爸的身影。
让爸爸将自己的本领传授给孩子。
这样也让家长进一步的了解孩子的在园生活。
这个美术活动中，迁移出了谈话活动，音乐活动。
其实每个主题中的小主题都是有共同点。
他们都同一个目标。
为这个主题的核心价值服务的。
幼儿园案例：我的爸爸本领大
少儿园事例：我父亲很大上海南京东路少儿园张丽萍[ 事例记录 ]礼拜五，当我能够自由活动时，孩子们很愿意在墙上的家庭肖像照片中介绍他们的家人。
丫丫忽然想出一句话：我的父亲会游泳。
这一次，有好多孩子，每一个人都在讨论它：我的父亲会游泳，我的父亲会开车，但我想不起往常与母亲一同看起来很好的孩子，说从我自己的父亲，现场就像“自由市场” ，它真的很生动，很杂乱。
' 别担忧，别担忧，让我们来说说你父亲的技术。
“所以，我随机组织这群孩子坐下来。
当孩子们表达他们的建议并简要介绍他们父亲的技术时，我说： ' 孩子们特别爱他们的父亲，而且还说一些爸爸的技术。
你知道吗？事实上，你父亲仍旧拥有很多我们甚至不知道的技术。
我们应当做什么？“'回家问爸爸。
' 灵巧的丫丫马上接受了我的话。
“好吧，每个孩子今日都回家去检查，爸爸喜爱做什么？什么是最大的技术？明日，每一个人都会商论谁的父亲是谁。
“在走开公园以前，每个孩子都带回了由老师设计的问卷。
孩子们的检查活动可否获得父亲的支持？我很期望。
周一，预料之外的是，我收到了各样检查答复：爸爸和孩子画的一幅画，衣着围裙的父亲和衣着被子爸爸的父亲，倒立在角落里，骑着的父亲一辆自行车上学，维修自行车的父亲，固然图片其实不完满，但一目了然。
爸爸的技术的确令人惊讶。
在接下来的对话中，孩子们展现了他们的问卷，并告诉他们父亲的技术。
我看到每个孩子都满脸骄傲。
'谁的父亲很大？自然，结论是每个父亲都有很高的技巧。
[ 事例剖析 ]第一，教师应注意从生活活动中获得有价值的学习内容。
跟着课程改革第二阶段看法的不停深入，大部分教师已经认识到少儿园一日活动课程，少儿园的生活活动也被视为实行课程的重要门路。
现在，作为少儿教师，我们一定改变重视学习活动的传统做法。
相反，我们应当把我们的看法转移到平时生活中，努力成为少儿生活中的玩伴，并学会随时随处加入孩子们的“聊天讲话” 。
擅长聆听，实时捕获生活中有价值的话题内容，随机控制，将小孩产生的热点话题转变为存心义的集体学习活动，以知足孩子的学习兴趣，提高他们的生活体验，感情态度和认知能力。
幼儿园《爸爸本领大》教案
幼儿园《爸爸本领大》教案幼儿园《爸爸本领大》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园《爸爸本领大》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园《爸爸本领大》教案1目标1、增进爱父母的情感，知道爸爸、妈妈各有自己的特长。
2、能在集体面前大胆表述。
3、愿意跟同伴的家长共同活动。
准备1、欢迎爸爸、妈妈。
请幼儿向参加活动的爸爸、妈妈问好。
2、观察：爸爸、妈妈干什么？家长自己介绍，也可以根据家长手中的工具请幼儿猜一猜：xx的爸爸（妈妈）会干什么？家长分别展示自己的本领（如：绘画，织毛衣，洋琴，讲故事，操作电脑，烤肉等）。
3、介绍自己爸爸、妈妈的本领。
幼儿分别说说自己爸爸、妈妈了不起的本领，鼓励幼儿用语言大胆表达。
4、跟爸爸、妈妈做一做。
络幼儿自由选跟爸爸、妈妈一起活动：看看他们的工具，学学他们的本领。
建议与家长联系，激发幼儿与爸爸、妈妈及家庭其他人员共同活动的积极性。
评价1、能与同伴分享自己喜欢家人的事例。
2、能安静地倾听同伴说话。
幼儿园《爸爸本领大》教案2活动背景：大多数的孩子在说道自己的爸爸时，常常会用"我爸爸很懒的，一天到晚睡大觉。
""我爸爸整天在外面的就是不带我出去玩的。
""我爸爸什么事情都不做，就是喜欢玩电脑游戏。
"等贬义的言语来形容自己的爸爸。
也许我们班上好多爸爸的工作比较忙，与爸爸相处的机会相对少了，再加上孩子与生俱来的那种对妈妈的依赖，因此好多孩子与爸爸之间缺少交流和亲近感。
然而每个爸爸都深爱自己的孩子，只是所表达表现的方式和妈妈不同，而且在爸爸的身上有许多妈妈所缺乏的品质与能力。
结合主题内容，我们事先通过"爸爸的本领"的调查表，"父与子"的漫画欣赏、外出参观爸爸的工作单位，和爸爸一起做游戏等活动，让孩子们寻找自己爸爸身上很多优秀的地方，进一步了解爸爸，感受爸爸关心自己的情感，增强父子、父女之间的情感，同时也引起爸爸们重视，充分发挥爸爸在家庭教育中不可替代的作用。
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案例：我的爸爸本领大
上海市南京东路幼儿园张丽萍
[案例实录]
周五，自由活动的时候，小朋友三三两两自由结伴在看墙上的全家福照片，都在兴奋地介绍着自己的家庭成员。
丫丫突然冒出一句：我的爸爸会游泳的。
这一下，拥上来许多孩子，大家七嘴八舌争相说开了：我的爸爸也会游泳的、我的爸爸还会开车呢┉┉想不到，平时看上去与妈妈挺亲热的孩子们，说起自己的爸爸，场面就像“自由市场”真热闹的，也够乱哄哄的。
“别急，别急，我们就一起来说说自己爸爸的本领吧。
”于是，我就随机组织这群孩子围坐下来。
当孩子们各抒己见，简单介绍自己爸爸的本领后，我又说：“小朋友都很爱自己的爸爸，也说了爸爸的一些本领。
你们知道吗？其实你们的爸爸还有许多我们大家都不知道的本领，那怎么办呢？”
“回家去问问爸爸就可以了。
”灵活的丫丫马上接过了我的话。
“那好，今天回家后每个小朋友都去调查一下，爸爸爱做什么事？最大的本领是什么？明天，大家再来说说谁的爸爸本领大。
”
离园前，每个孩子都带回了一张老师设计的调查表。
小朋友的这次调查活动能得到爸爸们的支持吗？我期待着。
星期一，出乎意料的我收到了一张张各具特色的调查反馈表：在爸爸与孩子共同创作的一幅幅画中，那戴着围裙烧菜的爸爸、拿着针线缝被子的爸爸、倒立于墙角的爸爸、骑车送孩子上学的爸爸、修理自行车的爸爸┄┄，虽然画面不是那么完美，但是让人一目了然。
爸爸的本领真实令人惊叹。
接下来的谈话活动中，孩子们纷纷展示着调查表，讲述自己爸爸的本领，只见每个孩子脸上充满着自豪感。
“谁的爸爸本领大？”结论当然是每个爸爸的本领都大。
[案例分析]
一、教师应重视从生活活动中捕捉有价值的学习内容。
随着二期课改理念的不断深入，幼儿园一日活动皆课程已被广大教师所理解，而幼儿园的生活活动也被视为是实施课程的一个重要途径。
如今，作为一名幼儿教师，必须转变传统的重视学习活动的做法，而应把视角更多地转入日常生活，争取成为幼儿生活中的玩伴，学会随时随地加入幼儿的“闲谈”中，善于倾听，及时捕捉生活中有价值的话题内容，随机调控，将幼儿自主生成的热点话题转变成有意义的集体学习活动，从而满足幼儿的学习兴趣，提升幼儿的生活经验、情感态度、认知能力。
此次活动即源于幼儿园日常生活中的一个偶发情景，是在幼儿自由观看全家福照片时，引发出“爸爸有什么本领”的一次即兴的、小组谈话，然后，教师再预设成一个集体的学习活动。
二、教师要善于整合并灵活运用家长的教育资源。
在二期课改中，非常强调整合社区学习资源，强调家长文化、家长资源的有效开发和利用。
让家长走进幼儿园、走进班级，参与幼儿园、班级的活动，不仅能帮
助家长进一步理解和支持幼儿园的教养工作，而且能提高家长家庭教育的科学性、针对性。
对于幼儿来说，社区、家庭、幼儿园同样是为他们提供了生活、游戏、运动、学习的空间。
因此，教师应整合并灵活运用家长的教育资源，适时、适宜地为幼儿提供更加真实、丰富、有情感的生活环境、学习场景。
这次“我的爸爸本领大”活动中，幼儿在收集资料、表达表现过程中，爱爸爸、尊重爸爸、以爸爸为豪的情感油然而生，而家长的参与又使这一活动的过程更加充满亲情、洋溢爱意，更有意义。