[精选]北师大版四年级下册语文《三月桃花水》多音字讲解
部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》知识点
部编版四年级下册语文第4课《三月桃花水》知识点一、课文内容概述《三月桃花水》是部编版四年级下册语文中的第4课，讲述了一个关于友情和自信的故事。
主要讲述了一个叫小秧歌的女孩在青春期的变化中，通过和好朋友的亲情相互支持，在桃花节的演出中展现自信和快乐的成长过程。
二、文学知识点1.人物分析：小秧歌是故事中的主人公，她勇敢、乐观，有着一颗善良的心，对待友情始终如一。
她的朋友小丫头则是一个活泼可爱的女孩，善良乐观，与小秧歌共同成长。
2.情节分析：故事背景设置在桃花节的篮球比赛中，小秧歌作为代表队队员，经历了挫折和困难，最终在好朋友的鼓励和帮助下取得了成功，并在舞台上展现出自信和快乐。
3.主题思想：《三月桃花水》主要表达了友情的重要性，表扬了勇敢、自信的品质，启发孩子们要有勇气面对困难、珍惜友谊、积极乐观地成长。
三、语文知识点1.诗词欣赏：诗词在文章中的应用，如“三月桃花水，人来桥上忙。
柳条轻扯，桃花飘满”。
2.词语解析：文章中出现的生僻词或词组的解释和使用方法，如“琳琅满目”、“超然物外”等。
3.段落阅读：通过分段理解段落主旨，把握文章结构和逻辑，分析作者表达的意图。
4.衔接词分析：文章中的衔接词如“然而”、“但是”等的使用，体会作者思想的推动和转折。
四、写作指导1.写作题目：请同学们以《我和我的好朋友》为题，写一篇作文，描述你和你的好朋友之间的友情故事，以及你们在成长中的互相支持与鼓励。
2.写作技巧：在写作中，要注意情节的连贯性，语言的生动形象，以及恰当运用描写、对话等手法来展现故事情节。
同时，注意审题，在写作中体现出对友情、成长和自信的理解和感悟。
以上就是《三月桃花水》的知识点总结，希望同学们在学习中能够认真领悟故事中蕴含的美好品质，努力成长为心怀自信、勇敢向前的少年！。
四年级语文 第4课《三月桃花水》重点梳理与补充
孩子们，今天我们跟随着老师一起学完了第4课《三月桃花水》，重点梳理如下：
1.纤细xiān xì 注意读音
2.多音字:
和hé 和平和谐
和hè 应和附和
3.理解词语：
绮丽qǐ lì
[解释]鲜艳美丽（多用来形容风景）：绮丽的景色。
造句：风和日暖，西湖显得更加绮丽。
就用上课文这些关键语句，就可以用来表达三月桃花水给你留下的印象。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊，有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
——作者是惊喜的。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
——作者沉醉在
三月桃花水带来的美景中。
（1）可以抓住“水声”“低语”“叮当声”这些声音感受到三月桃花水声音就像竖琴声一样的美妙！
（2）可以抓住“拖拉机的鸣响”“车轮滚过的铃声”感受到人们开始忙碌起来了，桃花水的声音和各种春天的声音应和在一起，就像一场音乐会。
第5、6自然段重点——仿写桃花水流淌过的美景
2、理清作者的写作思路——用思维导图
文章是采用总分总结构，第四自然段就是在写第一自然段的“什么声音”，第六自然段就是写出了第一自然段的“什么光芒”。
可以用思维导图来体会作者的巧思
四、拓展
1、欣赏美文——《春天吹着口哨》
2、小练笔。
同学们，课已经结束了，文章的语言非常的优美，课后请大家将本课的生字词语要再次巩固，美美地读读课文，摘抄文中优美的语句，用到自己的小练笔中。
部编语文四年级下册第4课《三月桃花水》知识点+练习
部编语文四年级下册第4课《三月桃花水》知识点+练习知识点一、教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
二、作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
三、多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫四、近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉五、反义词：浮——沉纤细——粗壮六、理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
七、词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰八、课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁九、句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
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部编人教版四年级下册语文：4《三月桃花水》知识梳理归纳4.三月桃花水1. 我会。
二字：qǐ和hè心tán．．．易字：qǐy ǐ和hé hè心tán dàn．．．多音字：和hé和好hè 和．2.我能理解 .回旋:旋,。
和:呼,附和。
4.我能: 美。
:微, 小。
★1. 如如烟 ( “如 X 如 X”式 ) ：如泣如、如火如荼、如痴如醉★2. 忽大忽小 ( “忽 X 忽 X”式 ) ：忽散忽聚、忽高忽地、忽明忽暗★草如茵柳如眉：如金、亮如、行如、坐如、夜如水、月如、雨如★近：回旋—旋—美和—附和5.特殊句型。
人：啊，河流醒来了 !比：◇三月的桃花水，是春天的琴。
◇三月的桃花水，是春天的明。
◇垂柳披上了，如如烟。
排比：它看燕子天空，翅膀上裹着白云；它看垂柳披上了，如如烟；它看一群姑娘来到河，水底立刻浮起一片片花瓣⋯⋯6.文构梳理。
第一部分 : (1)全文，概括写三月桃花水作者的体感受。
第二部分 : (2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分 : (7)全文，表达作者桃花水、春天和大自然的之情。
7.文重点梳理。
①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作琴，明等，美了春天的美，抒了作者春天和大自然的，言美 , 引人人。
②是什么声音，像一串小，地走村 ?是什么光芒，像一匹明的 , 映照着天 ?两个句不起了全文，与后文内容相互照。
前一个句照第3-4 自然段，后一个问句照应第 5-6 自然段。
③课文是按照怎样的思路和结构来写三月桃花水的 ?课文先概括写三月桃花水给人的总体感受，再从声音和光芒两方面进行具体描绘 , 最后总结全文。
全文是按“总一分一总”的结构方式来写的。
④三月桃花水，是春天的明镜( 仿写 ) 。
三月桃花水，是春天的竖琴。
三月桃花水，是春天的长笛。
三月桃花水 , 是春天的美酒。
三月桃花水 , 是春天的口哨。
部编版四年级下册语文：4《三月桃花水》知识梳理归纳
第二部分: (2- -6)从声音和光芒两个方面具体描写三月桃花水。
第三部分: (7) 总结全文，表达作者对桃花水、对春天和大自然的热爱之情。
7.课文重点梳理。 ①《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发
了作者对春天和大自然的热爱，语言优美,引人人胜。 ②是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照
料“奶，奶根，太阳是住在什么地方呀？” 据“是要住求在金山上的吧。” 写“去作太。阳上有路吗？” 2“0当18然年有的。” 网“啊络，流那怎么个走呀？” 行奶语奶盘笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们 喜点爱成的为种子，以后什么就会知道了。” 热奶点奶，教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。 到“了一园首地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿 埋凉在凉篱送笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10 天 之给后某，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小 嘴某儿”。“我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们 5 天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗 儿掌长声①送得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到 6 根，苗 儿给就社相会对生叶，直噌噌长得老高了。 人可”是“，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这 却今使晚我吃们莫名其妙了。 鸡“傻”孩“子！”奶奶说，“苗儿 5 天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上 去游，泳不健是就可以走到太阳上去了吗？” 身我了们解大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看 不一见，却到处都存在着啊！ 下奶”奶“问我们：“这路怎么样呢？” 皮一
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
部编版四年级语文下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第4课《三月桃花水》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代着名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
着有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和 huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
统编版语文四年级下册第4课《三月桃花水》图文讲解+微课+知识点+同步练习
【微课堂】统编版语文四年级下册第4课《三月桃花水》图文讲解++知识点+同步练习▼▼▼▼知识点作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。
这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。
问题归纳：1、桃花水有什么特点？声如音乐，清如明镜。
2、从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。
给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
段落大意：第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉。
课文结构清晰，线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。
全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品。
著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。
多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫近义词：映照——映射绮丽——瑰丽纤细——纤弱沉醉——陶醉反义词：浮——沉纤细——粗壮理解词语：【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。
【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解
【预习】部编版四年级下册第4课《三月桃花水》讲解知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。
课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。
这篇散文由7个或长或短的段落错落成章,却又“形散而神不散”。
开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声"又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问题。
结尾是作者由衷的赞美，直抒胸臆，这三月桃花水，已经流进了爱它的人们的心中，已经为它深深着迷、沉醉.课文结构清晰,线索明朗，文字优美，韵味无穷。
三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的.全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
作者介绍：刘湛秋,男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。
1957年开始发表作品.著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种.多音字：和：hè唱和huó和面huò和药hé和平朝：zhāo朝霞cháo朝向纤：xiān纤弱qiàn纤夫近义词:映照——映射绮丽-—瑰丽纤细——纤弱沉醉—-陶醉反义词：浮--沉纤细——粗壮理解词语:【绮丽】鲜艳美丽（多形容风景）。
【应和】（声音、语言、行动等）相呼应.【纤细】非常细。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
词语扩展：可爱的星奇幻的云彩晴朗的天空美丽的夜色快乐的童年霸气十足的猫头鹰课内词语：慰藉、蝙蝠、霸气十足、猫头鹰、海滩、闪烁句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？这两句是比喻句,把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。
四年级下册语文课件-5.三月桃花水【第1课时】_北师大版
《三月桃花水》是一篇十分优美的散文。 这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，而且文 章结构精巧，前后文之间，有问有答，各个段 落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来 琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
1．给加点字选择正确的读音，在下边画“√”。
应和．(hé √hè) 流淌．(t√ǎng shàng) 绚．烂(x√uàn xún) 樱．花(yīn yīn√g) 琴弦．(x√ián xuán) 披．上(√pī pí)
2.看拼音写词语。
huí xuán
回旋
qín xián
琴弦
shù qǐ
竖起
cuī cù
催促
3．辩字组词。
犁( 犁地 ) 绚( 绚丽 ) 淌( 流淌 ) 樱( 樱花
) 梨树
询问
躺下
婴儿
梨(
) 询(
) 躺(
) 婴(
)
4．选词填空。
回旋 盘旋 (1)这件事还有( 回旋 )的余地吗？ (2)一架飞机正在森林上空( 盘旋 )。
四年级下册语文课件-5. 三月桃花水【第1课时】
_北师大版
2020/8/23
1.认识6个生字，会写8个生字。掌握多音字“和” 。理解由生字组成的词语。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文，挑选段落进行 背诵。
xuán
旋
左侧的“方”向右上倾 斜，右半部分的捺舒展 有力。
shù
竖
上下长度基本相等。上 部两竖左短右长。
交流分段情况
第一部分（第1自然段）总体感受。主要写了三月 桃花水给作者的总体感受，引领全文。
第二部分（第2-6自然段）分述美丽。从听觉、视 觉两个方面说明三月桃花水的美丽。
第三部分（第7-9自然段）总结全文。抒发了作者 对春天和大自然的热爱之情。
《三月桃花水》（四下第一单元）课文精讲
《三⽉桃花⽔》（四下第⼀单元）课⽂精讲《三⽉桃花⽔》课⽂精讲刘湛秋的《三⽉桃花⽔》虽然是⼀篇略读课⽂，却是⼀篇语⾔优美、极富诗意的散⽂，值得⽤⼼读⼀读，品⼀品。
先看题⽬。
“三⽉”，直接点明了时间，是春天时节；“桃花⽔”，⼀个很新鲜的词语，⼀个富有诗意的名字，让⼈对这春⽔产⽣了美好的想象。
⼩河边，桃花已经盛开，春风舞落的花瓣漂浮在⽔⾯上，⼩鱼⼉兴奋地与花瓣嬉戏……如果你读过很多描写春天的古诗词，有可能此时此刻，就想到了苏轼的《惠崇春江晚景》：“⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”还有杜甫的“颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐⽔流。
”还有张志和的“西塞⼭前⽩鹭飞，桃花流⽔鳜鱼肥。
”还有李⽩的“桃花春⽔⽣，⽩⽯今出没。
”还有张说的“暮春三⽉⽇重三，春⽔桃花满禊潭。
”……⼀个诗意的题⽬，原来源远流长，是从美妙的古诗词中⾛来的。
作者刘湛秋，是著名的诗⼈、翻译家、评论家。
这篇散⽂，每⼀句，都是诗的语⾔。
赶快来读读这篇散⽂吧。
是什么声⾳，像⼀串⼩铃铛，轻轻地⾛过村边？是什么光芒，像⼀匹明洁的丝绸，映照着蓝天？两个节奏明快、有声有⾊的问句，不仅让读者通过⽂字听见了优美的声⾳，看见了迷⼈的景象，还让读者也不知不觉成为了⼀起寻觅的⼈，满⼼期待地跟着⽂字去寻觅这“像⼀串⼩铃铛”的声⾳和“像⼀匹明洁的丝绸”的光芒，到底来⾃哪⾥。
你是不是也读出了这种感觉呢？啊，河流醒来了！三⽉桃花⽔，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。
有⼀千朵桃花，点点洒在河⾯；有⼀万个⼩酒窝，在⽔中回旋。
你找到那声⾳、那景象来⾃哪⾥了吗？是啊，是那“醒来了”的河流啊，是“三⽉桃花⽔”！“啊，河流醒来了！”激动，喜悦，却不急切，不惊诧，满怀欢喜，⾃⾃然然地将江南之春的镜头打开。
看哪，这是怎样的“三⽉桃花⽔”——“舞动着绚丽的朝霞”“有⼀千朵桃花，点点洒在河⾯”“有⼀万个⼩酒窝，在⽔中回旋”。
闭上眼睛，想象⼀下，这是什么样的⼀幅画⾯。
⼀千朵桃花，⼀万个⼩酒窝，多么令⼈惊喜和赞叹啊！反反复复地读，就好像跟着这“三⽉桃花⽔”，⾛过村庄，⾛向⽥野，⾛向⽆限的春光。
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精品资料范文北师大版四年级下册语文《三月桃花水》多音字
1. 和的多音字（hé、hè、huó）
1和的多音字（hé、hè、huó）
一、（hé）和平1.我们是世界和平的捍卫者。
2.可以感觉到人民盼望和平。
3.为了和平我们做出了让步。
4.寻求和平也意味着寻求正义。
5.鸟类的斗争
往往比较和平。
二、（hè）附和 1.小伙子们都附和笑起来。
2.他不再对布朗的话一味附和了。
3.只要从她那里得到一声附和，他就心满意足了。
4.
我也不会像人家那样随声附和，假意关切。
5.对他们的意见要加以分析，不要随声附和。
三、（huó）和面 1.她教我包饺子第一步是和面。
2.她正在厨房和面。
3.和面是做油饼最关键一步。
4.厨师忙于和面，准备面点。
5.把面粉倒进盆里，加适量的水，然后开始和面。
1。