一年级美术教案 漂亮的童话城堡
美术教案-童话城堡
美术教案－童话城堡一、教学目标1.让学生通过观察、想象和创作，掌握城堡的基本结构和绘画方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高美术素养。
3.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的创意设计和色彩的运用。
三、教学准备1.教具：城堡图片、绘画工具（画纸、画笔、颜料等）。
2.学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师出示城堡图片，引导学生观察并说出城堡的特点。
2.学生分享自己对城堡的了解和印象。
（二）基本知识讲解1.教师讲解城堡的基本结构，如城墙、城楼、护城河等。
2.学生跟随教师一起画出城堡的基本轮廓。
（三）城堡创意设计1.教师引导学生发挥想象力，设计属于自己的童话城堡。
2.学生在画纸上绘制城堡，注意城堡的细节和创意元素。
（四）色彩运用1.教师讲解色彩的基本知识，如色环、冷暖色等。
2.学生为城堡添加色彩，注意色彩的搭配和调和。
（五）作品欣赏与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
第二课时（一）复习导入1.教师回顾上一节课的内容，引导学生回顾城堡的基本结构和绘画方法。
2.学生分享自己的创作心得。
（二）深入刻画1.教师引导学生对城堡的细节进行深入刻画，如城楼、窗户、旗帜等。
2.学生在画纸上完善城堡的细节，使作品更加丰富。
（三）创意拓展1.教师提出创意拓展课题，如“童话城堡里的故事”。
2.学生根据自己的城堡设计，创作一个有趣的故事情节。
（四）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享故事情节。
2.教师对学生的作品进行点评，鼓励创意和表现力。
2.学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次创作做好准备。
五、教学反思1.本节课通过观察、想象和创作，让学生掌握了城堡的基本结构和绘画方法，提高了美术素养。
2.学生在创作过程中，充分发挥了自己的想象力，创作出了富有创意的童话城堡。
美术教案漂亮的童话城堡通用
美术教案漂亮的童话城堡通用教案：漂亮的童话城堡教学内容：本节课的教材章节为《美术》教材第一册第六课，主题是“漂亮的童话城堡”。
通过本节课的学习，学生将了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作来表现童话中的城堡，培养学生的审美观念和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点，学会通过绘画和手工制作表现童话中的城堡。
2. 培养学生的审美观念，提高学生的动手能力和创造力。
教学难点与重点：重点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，能够独立完成一幅童话城堡的作品。
难点：如何让学生在作品中表现出童话城堡的梦幻感和想象力。
教学过程：1. 导入：通过多媒体展示一系列童话城堡的图片，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，让学生了解如何表现这些特点。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，讲解基本技巧，如构图、上色等。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创新和努力。
教学评价：通过学生作品的质量、创意和表达能力来评价学生的学习成果。
同时，观察学生在课堂中的参与程度和合作能力，以及对童话城堡特点的理解程度。
教学资源：多媒体教学设备、绘画教材、范例作品、画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生思考童话城堡的特点和魅力。
2. 讲解：讲解童话城堡的特点，如梦幻感、想象力等，并分享一些童话城堡的故事和创作灵感。
3. 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，展示如何通过构图、上色等技巧来表现童话城堡的梦幻感和想象力。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅童话城堡的作品。
可以提供一些素材和工具供学生自由发挥。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生分享创作思路和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续创作童话故事，将城堡与其他角色和场景相结合，发挥想象力，创作出独特的童话世界。
童话的城堡(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：童话的城堡课程名称：美术年级：一年级下册教材：《童话的城堡》课时：2课时教学目标：1. 让学生了解城堡的基本结构，认识城堡的组成部分。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容：1. 认识城堡的基本结构2. 学习城堡的绘画方法3. 完成一幅城堡作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示城堡图片，引导学生观察城堡的特点。
2. 学生分享自己对城堡的了解和喜爱。
二、学习城堡的基本结构（10分钟）1. 教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城门、塔楼等。
2. 学生跟随教师一起观察城堡图片，了解城堡的组成部分。
三、学习城堡的绘画方法（10分钟）1. 教师示范城堡的绘画步骤，包括构图、勾勒轮廓、上色等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画方法。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图和色彩的搭配。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习城堡的基本结构（5分钟）1. 教师带领学生回顾城堡的基本结构。
2. 学生分享自己对城堡的认识。
二、学习城堡的绘画技巧（10分钟）1. 教师讲解城堡绘画的技巧，如透视、光影等。
2. 学生跟随教师一起练习城堡的绘画技巧。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行设计一座城堡。
2. 学生在纸上绘制城堡，注意构图、透视和色彩的搭配。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的城堡作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调城堡绘画的要点。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生继续练习城堡绘画。
教学评价：1. 学生对城堡的基本结构有一定的了解，能够正确绘制城堡的组成部分。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第7课童话城堡(教案)-2021-2022学年美术一年级下册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话城堡相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生将尝试使用水彩颜料和蜡笔，按照所学知识创作一幅童话城堡作品。
第7课童话城堡（教案）-2021-2022学年美术一年级下册
一、教学内容
《童话城堡》选自2021-2022学年美术一年级下册第七课，本节课主要内容包括：
1.熟悉童话故事中城堡的形象特点，了解城堡的基本结构。
2.学习运用水彩颜料、蜡笔等材料进行城堡绘画创作。
3.培养学生对色彩的感知和运用能力，激发学生的想象力与创造力。
2.增强学生美术表现力，运用绘画技巧和色彩搭配表现城堡的立体感和童话氛围，提高学生的造型表现能力。
3.培养学生的创意思维，鼓励在创作过程中发挥想象，设计独特的童话城堡形象，激发学生的创新意识。
4.培养学生的文化理解，通过了解童话城堡在不同文化背景下的寓意和特点，增进学生对多元文化的尊重和认识。
5.增强学生的团队协作能力，在创作过程中进行交流与合作，培养学生良好的沟通意识和团队精神。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解童话城堡的基本概念。童话城堡是童话故事中的重要元素，它通常具有梦幻、神秘的特点，是故事情节发展的重要场景。它是孩子们想象力和创造力的体现，也是艺术创作中常见的主题。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童话城堡在绘画作品中的表现手法，以及如何通过色彩和造型传递童话氛围。
第7课 童话城堡(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第7课童话城堡（教案）一、教学目标知识目标1.了解童话城堡的外观特点和建筑材料。
2.掌握城堡的透视原理，能够自主构思和绘制童话城堡。
3.掌握淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧，能够运用不同画法表现童话城堡的质感。
能力目标1.培养学生的想象力、创造力和手工制作能力。
2.提高学生的画画技巧和审美水平。
3.培养学生的耐心和毅力。
情感目标通过绘制童话城堡的过程，让学生感受到绘画的乐趣和成就感，激发学生对美的热爱和对童话故事的向往。
二、教学重点和难点教学重点1.童话城堡的构思和绘制。
2.淡彩和厚涂两种基本画法的基本技巧。
教学难点1.如何自主构思和绘制童话城堡。
2.如何运用不同画法表现童话城堡的质感。
三、课前准备教学工具和材料1.素描铅笔、彩色铅笔、中性笔、橡皮、定规等绘画工具。
2.A4大小的素描纸、白色画纸。
教师准备1.预先设计绘制童话城堡的示范图稿。
2.准备相应的教学材料和工具。
四、教学步骤第一步：引入新课1.教师播放童话城堡的图片，带领学生观察、分析并讨论童话城堡的外观特点、建筑材料等。
2.引导学生回想过去看过的童话故事，提出有关城堡的问题，如：你想象中的童话城堡是什么样子的？童话城堡里会住着哪些人？等等。
第二步：讲解童话城堡的构成和透视原理1.通过PPT展示童话城堡的构成特征和透视原理，让学生更好地理解城堡的形态和构造。
2.引导学生参考PPT上的样板，自主设计童话城堡的外观和构造。
学生们可以根据自己的想象和创意进行设计，符合要求的即可绘制。
第三步：鼓励学生创造并绘制童话城堡1.让学生根据自己的设计图稿，开始绘制童话城堡。
可根据自己的绘画水平使用淡彩或厚涂两种基本画法。
2.教师在旁边指导，提供必要帮助和建议，帮助学生绘制出自己理想中的童话城堡。
第四步：展示和评价1.让学生互相分享自己的绘画作品，发表自己的看法和观点。
2.老师也可以指导学生评价和欣赏其他同学的艺术作品。
五、教学评价通过本课的教学，学生应该能够：1.了解童话城堡的构造和特点，掌握透视原理。
人教版小学美术一年级下册第15课漂亮的童话城堡教学设计优秀教案
人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案人教版小学美术一年级下册第15课《漂亮的童话城堡》教学设计优秀教案15.课题：漂亮的童话城堡教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解大体形之间的组合关系。
2.让学生通过游戏体验创作的乐趣。
3.培育学生的观看、想象和制造能力。
教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解大体形之间的组合关系。
教学难点：培育学生的观看、想象和制造能力。
教学方式：情境教学法、探讨法、自学辅导法教学预备：1．教具：城堡图片及课件、儿童喜爱的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图片。
2．学具：各色彩纸、儿童积木教学进程：一、课件出示图片，激发学生的学习爱好。
出示石景山游乐园图片：问：①小朋友们，你们明白这是哪儿的建筑吗？②当你看到这座建筑时，你想起了什麽？③这座城堡给你什麽感觉？（从外观造型及在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）学生看图片回答下列问题：①石景山游乐园②学生想起了（和爸爸、妈妈一路去玩的情境……）③谈感觉（外观……带给我……）二、出示图片学生欣赏，发觉城堡的大体造型，体会造型的美感。
增强学生的感性熟悉，培育学生的观看能力，激发学生的想象。
一、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……学生分析城堡的特点。
①外形……②感觉……三、创设情境，激发学生的创作欲望。
使学生在拼摆搭建的进程中了解大体形之间的组合关系，培育学生的想象、制造能力。
一组为单位，增强学生间的合作意识。
一、教师创设情境，激发学生的创作欲望。
小朋友们，今天教师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）二、教师代表小客人们向大伙儿问候。
3、以组为单位让学生选择自己喜爱的形象。
4、教师让学生为自己喜爱的形象拼摆、搭建城堡。
五、教师巡视辅导。
四、作品展现，培育学生的语言表达能力和擅长试探发觉问题总结体会的能力。
一年级美术下册《漂亮的童话城堡》教案、教学设计
4.课后拓展：教师布置课后作业，鼓励学生继续探索城堡绘画技巧，尝试用不同的材料和方法创作城堡作品。
养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.完成一幅童话城堡作品：学生运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配，创作一幅具有个人特色的童话城堡作品。要求作品结构清晰，创意新颖，色彩搭配和谐。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生对城堡结构的认识，掌握绘画城堡的基本技巧，以及运用丰富的想象力创作出具有童话色彩的城堡作品。
2.难点：如何引导学生观察城堡的细节，运用恰当的色彩搭配，使作品具有艺术感染力；以及如何培养学生的创新意识和团队合作精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述童话故事，展示城堡图片，激发学生对城堡的兴趣，引导他们关注城堡的结构和特点。
2.撰写城堡故事：结合自己的城堡作品，编写一个与之相关的故事，激发学生的想象力，提高写作能力。
3.城堡研究小报告：学生收集关于城堡的历史、文化、建筑特点等资料，整理成一份小报告，培养信息整理和表达能力。
4.家庭合作任务：鼓励学生与家人一起完成一座立体城堡制作，可以使用废旧物品、纸板等材料，培养动手能力和家庭亲子互动。
5.组织学生进行作品展示、评价，提高学生的审美鉴赏能力和表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发学生的艺术潜能。
2.培养学生热爱生活、关注美好事物的情感，提高学生的审美情趣。
3.引导学生学会合作、分享，培养团队精神，增强班级凝聚力。
4.培养学生勇于尝试、不断探索的精神，形成积极向上的学习态度。
美术教案-漂亮的童话城堡
美术教案－漂亮的童话城堡一、教学目标1.让学生了解城堡的基本结构，掌握城堡的绘画方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：城堡的基本结构和绘画方法。
2.教学难点：城堡的细节处理和画面布局。
三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。
2.教学辅助工具：PPT、投影仪、画册等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张童话城堡的图片，引导学生观察并发表看法。
（二）新知讲解1.教师讲解城堡的基本结构，包括城墙、城楼、塔楼等部分。
2.教师示范城堡的绘画方法，重点讲解城堡的线条、比例和光影处理。
（三）实践操作1.学生分组，每组选择一张童话城堡的图片作为参考。
2.学生根据教师的示范，尝试独立绘制城堡。
3.教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织作品展示。
2.学生互相欣赏、评价，教师进行点评。
（五）拓展延伸1.教师出示一些著名的童话城堡图片，如迪士尼城堡、新天鹅堡等，引导学生了解不同风格的城堡。
五、教学反思本节课通过讲解和示范，让学生掌握了城堡的绘画方法，提高了学生的观察力和想象力。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥了自身的创造力。
作品展示与评价环节，学生互相学习，提高了审美能力。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要教师进一步关注和指导。
一、城堡的基本结构1.城墙：城堡的防御设施，通常由石头、砖块等材料建成，高度较高，厚度较大。
2.城楼：城堡的主要建筑，用于居住、办公和防御，通常分为多层，设有窗户、阳台等。
3.塔楼：城堡的制高点，用于瞭望、射击和储藏，形状多样，有圆形、方形、多边形等。
二、城堡的绘画方法1.线条：城堡的线条要流畅、有力，表现出城堡的雄伟和壮观。
2.比例：城堡的各部分比例要协调，如城墙与城楼的高度、城楼与塔楼的距离等。
3.光影处理：城堡的光影要丰富，表现出立体感，如城墙的阴影、城楼的窗户反光等。
一年级美术下册《童话城堡》教案
-对于几何图形的难点，教师可以通过示范或提供模板，帮助学生将城堡分解为简单的几何形状，并指导如何将它们组合起来。
-在色彩搭配方面，教师可以提供色彩搭配的指导原则，如使用冷暖对比、明暗对比等，并展示成功作品的案例，让学生模仿和实践。
-对于想象力的发挥，教师可以提供一些启发性问题或小故事，激发学生的联想，例如询问学生“如果你是一位魔法师，你想在城堡里放些什么？”或者分享一些童话故事中的元素，如魔法药水、会说话的动物等，帮助学生展开想象。
四、教学流程（一）导入新课（用 Nhomakorabea5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《童话城堡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在看过哪些童话故事里出现过城堡呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城堡的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-学习运用几何图形和色彩进行创作，掌握简单的构图原则。
-发挥想象力，为城堡添加有趣的细节，体现个人创意。
举例解释：
-通过展示不同城堡的图片，让学生明确城堡的结构特点，如城墙的厚度、塔楼的高度等，以便在创作中能够准确表现。
-指导学生如何运用三角形、方形、圆形等几何图形来构建城堡的不同部分，以及如何使用色彩的对比和搭配来增强视觉效果。
在总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握，但仍有个别学生对某些知识点存在疑问。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我计划在课后对这部分学生进行个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
一年级美术下册《童话城堡》教案
一、教学内容
《童话城堡》教案，选自一年级美术下册第5单元《奇妙的建筑》。本节课主要内容为：引导学生通过观察和想象，描绘出一个充满奇幻色彩的童话城堡。教学内容包括：
人美版一年级美术下册《课题七：童话城堡》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题七:童话城堡（第1课时）一、教学目标：（一）知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的特点。
能表现出具有形状各异、高低错落的童话城堡。
（一）过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括分析图形的能力。
在运用各种图形组合活动中，调动学生发散思维，激发想象力。
（三）情感、态度与价值观：通过对童话城堡的造型表现，引导学生感受城堡建筑的形式美,体验创新表现，引导学生感受城堡建筑的形式美，体验创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托他们对生活的美好愿望。
二、教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小变化的城堡造型。
根据想象，适当添加有趣的情景，使画面富有童话色彩。
三、教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加描绘。
四、教学方法：讲授法、比较法、评价法、示范法五、教具准备：多媒体、关于城堡的资料素材、水彩笔、油画棒、勾边笔六、教学过程：（一）、导入：1师：有个美丽的公主皮肤像雪一样白，你们知道她是谁吗？（生答）。
2师：今天老师就带你们去看看她的家。
课件）（生观看录像，看白雪公主居住的城堡。
）师：她住在什么地方呀？（城堡）揭示课题：并板书3、师：老师这里还带来了很多城堡图片，让我们一起来欣赏。
想一想什么样的房子叫城堡呢？（生：城堡由高低不同的房子组成。
）师：城堡是像堡垒一样的小城。
要求：观察这座城堡外形有什么特点？（生：顶尖尖的，三角形……，由不同的形状的房子组成。
）（二）、新授：1、学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
a讨论：这座城堡中有哪些形状？在什么地方？（圆形、三角形、长方形、拱形？）b这个城堡由多个图形组成，将这些形组合在一起就拼成整个城堡。
要表现整个城堡就需要将这些形完整地组合。
启发：那么用这些形组合还能不能变个样呢?怎么变？师:如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案
一年级下册美术《童话城堡》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解童话城堡的特点，学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的童话城堡。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧：线条、颜色、构图3. 创作实践：描绘自己心中的童话城堡三、教学重点1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧的运用四、教学难点1. 童话城堡的创意表现2. 绘画技巧的掌握五、教学准备1. 教材、课件2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 童话城堡图片素材4. 范例作品第一课时：童话城堡的认识1. 导入：展示童话城堡的图片，引导学生关注童话城堡的特点。
2. 讲解：介绍童话城堡的典型特点，如尖塔、城墙、彩色的外墙等。
3. 讨论：让学生分享自己对童话城堡的印象和想法。
第二课时：绘画技巧之线条1. 导入：展示线条绘画的范例作品，引导学生了解线条在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用线条描绘城堡的轮廓和细节。
3. 实践：让学生动手实践，用线条描绘一个简单的童话城堡。
第三课时：绘画技巧之颜色1. 导入：展示颜色搭配的范例作品，引导学生了解颜色在绘画中的作用。
2. 讲解：讲解如何运用颜色搭配表现童话城堡的奇幻氛围。
3. 实践：让学生动手实践，用颜色为线条描绘的城堡上色。
第四课时：绘画技巧之构图1. 导入：展示构图合理的范例作品，引导学生了解构图在绘画中的重要性。
2. 讲解：讲解如何运用构图使城堡画面更加美观和谐。
3. 实践：让学生动手实践，调整构图，使自己的城堡作品更加美观。
第五课时：创作实践1. 导入：鼓励学生发挥创意，描绘自己心中的童话城堡。
2. 讲解：提醒学生在创作过程中注意线条、颜色和构图的运用。
3. 实践：学生独立创作，教师巡回指导。
六、教学评价2. 同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高审美能力和绘画技巧。
美术城堡教案7篇
美术城堡教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!美术城堡教案7篇教案可以帮助教师准备好所需的教学辅助材料和资源，教案可以用来跟踪学生的学习进度，及时调整教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的美术城堡教案7篇，供大家参考。
第7课童话城堡(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
教学设计：第7课童话城堡一、教学目标1. 让学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等美术元素，表现童话城堡的美丽和奇幻。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 童话城堡的形象特点2. 童话城堡的绘画技巧3. 童话城堡的创意表现三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握童话城堡的绘画方法，培养学生的想象力。
2. 难点：如何让学生在绘画过程中表现出童话城堡的奇幻氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种童话城堡的图片，引导学生谈论童话城堡的特点和美丽。
2. 讲解：讲解童话城堡的形象特点，如圆形、尖塔、彩色的外墙等，以及绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 示范：教师示范绘画童话城堡的过程，讲解绘画步骤和注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立完成一幅童话城堡的绘画作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 童话城堡的特点2. 绘画技巧3. 创意表现七、作业设计1. 完成一幅童话城堡的绘画作品。
2. 写一篇关于童话城堡的作文。
八、课后反思本节课通过展示多媒体课件，引导学生了解童话城堡的特点，培养学生的观察能力和想象力。
在绘画过程中，教师注重引导学生运用线条、颜色等美术元素，表现童话城堡的美丽和奇幻。
通过学生间的展示、交流和评价，提高学生的审美素养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画中找到乐趣。
同时，教师还要注重培养学生的创新意识，鼓励他们在绘画中发挥自己的想象，创作出富有独特风格的作品。
本节课旨在通过童话城堡的绘画，培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美素养。
在今后的教学中，我将不断探索，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
美术教案-漂亮的童话城堡
美术教案－漂亮的童话城堡
教学目标：
1. 了解童话城堡的特征和形象。
2. 学习绘画童话城堡的基本技巧和方法。
3. 培养学生创造力和想象力。
教学准备：
1. 展示一些童话城堡的图片供学生观看。
2. 准备绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）和纸张。
教学过程：
引入：
1. 让学生观看展示的童话城堡图片，让他们描述城堡的特征和形象。
2. 引导学生思考以下问题：你们梦想中的童话城堡是什么样的？它有什么特点和特别
之处？
探究：
1. 引导学生研究童话城堡的建筑特征和细节，例如尖塔、城堡墙、窗户等。
2. 学生们可以根据自己的想象，设计一个属于自己的童话城堡。
可以考虑城堡的形状、颜色和周围的环境等。
实践：
1. 学生们可以使用铅笔先画出童话城堡的轮廓。
2. 接着，用彩色铅笔或水彩笔进行上色。
可以使用鲜艳的颜色来突出童话城堡的特点
和奇幻感。
3. 学生们还可以在周围添加一些小动物、花草等元素来丰富画面。
分享：
1. 学生们可以互相展示自己的作品，让其他同学欣赏，并讨论每个城堡的特点和想法。
2. 鼓励学生们展示他们的创意和想象力。
拓展：
1. 鼓励学生们为自己的童话城堡编写一个故事，可以讲述城堡里发生的奇幻冒险故事。
2. 学生们可以在纸上添加一些插图，让故事更加生动。
评价：
观察学生们的作品和互动，评价他们是否达到了学习目标，并给予积极的鼓励和反馈。
童话的城堡(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
童话的城堡（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解城堡的基本结构和特点，掌握绘画城堡的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养审美情感。
教学内容城堡的历史与文化背景：简要介绍城堡的历史，强调其在童话故事中的象征意义。
城堡的结构与特点：详细讲解城堡的主要部分，如塔楼、城门、护城河等。
绘画技巧：教授如何运用线条、色彩和形状来表现城堡的特点。
教学重点与难点重点：城堡的基本结构和绘画技巧。
难点：如何运用想象力创造独特的城堡。
教具与学具准备教具：城堡图片、绘画工具、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过童话故事引入城堡主题，激发学生兴趣。
2. 观察与讨论：展示城堡图片，引导学生观察并讨论其特点。
3. 示范与讲解：教师示范绘画技巧，讲解创作过程。
4. 实践与指导：学生动手绘画，教师个别指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评和互评。
板书设计童话的城堡提纲：城堡的历史、结构与特点、绘画技巧示例：城堡绘画步骤和关键点作业设计作业内容：绘制一个独特的童话城堡。
要求：运用所学技巧，加入个人想象。
课后反思教学效果：评估学生对城堡结构和绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法，提高教学效果。
此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面、系统的学习体验。
段落之间的衔接流畅，确保了教学过程的连贯性和逻辑性。
在上述教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
这一部分直接关系到课堂教学的实施和学生的学习效果。
下面将对此进行详细补充和说明。
教学过程的详细补充1. 导入：通过讲述一个经典的童话故事，如《睡美人》或《白雪公主》，引入城堡这一主题。
可以使用多媒体展示城堡的图片或动画片段，以吸引学生的注意力，并激发他们对城堡的兴趣。
2. 观察与讨论：展示不同风格的城堡图片，包括现实中的城堡和童话故事中的城堡。
一年级美术教案漂亮的童话城堡
我们曾经画过小蜗牛，于是这个同学就设计了一个蜗牛外形的城堡。
铅笔城堡：
铅笔是我们生活中的用具，这个同学看到长短不同的铅笔就设计了一个铅笔城堡。
（四）教师示范：
看到同学们这么多好的想法，我也受到了启发，我想设计一个帽子城堡。
步骤：
1、画帽子的外轮廓；
2、添加各种各样的线条；（直线、曲线、折线、交叉线、虚线）
学生学习行为
教学意图
一、导入：幻灯片（一）
以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）
今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：
（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点
表现出城堡特征及运用好线条。
教具
、范画
学具
绘画
水彩笔或油画棒
教学过程
教师教学行为
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。幻灯片（三）
1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？
（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。）
2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。幻灯片（四～六）
《童话城堡》美术教案
《童话城堡》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解童话城堡的特点和魅力，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画和手工制作的方式，表达自己对童话城堡的喜爱和创意。
3. 培养学生合作意识和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 童话城堡的特点和魅力2. 绘画和手工制作技巧3. 合作意识和审美能力的培养三、教学重点：1. 让学生掌握童话城堡的绘画和制作技巧。
2. 培养学生合作意识和审美能力。
四、教学难点：1. 童话城堡创意的发挥和表现。
2. 绘画和手工制作技巧的运用。
五、教学准备：1. 童话城堡图片、视频等教学资源。
2. 绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT或黑板。
4. 小组合作学习准备。
六、教学过程：1. 导入：展示童话城堡的图片和视频，引导学生谈论自己对童话城堡的认识和喜爱。
2. 新课导入：介绍童话城堡的特点和魅力，讲解绘画和手工制作技巧。
3. 实践环节：让学生分组合作，绘制和制作自己心中的童话城堡。
4. 展示评价：展示学生作品，引导学生互相评价、学习和借鉴。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注童话城堡元素，提高审美能力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解童话城堡的特点和魅力，传递绘画和手工制作技巧。
2. 示范法：展示童话城堡的绘画和制作过程，引导学生模仿和实践。
3. 合作学习法：分组合作绘制和制作童话城堡，培养学生的团队协作能力。
4. 互动教学法：引导学生互相评价、学习和借鉴，提高学生的审美能力。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践环节的表现，如绘画和制作技巧的运用、创意发挥等。
2. 终结性评价：评价学生作品的完成质量、审美价值、合作意识等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行评价，总结学习收获和不足。
九、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
针对学生的不同需求和水平，给予个别指导和关爱，让每个学生都能在课堂上收获成长和快乐。
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一年级美术教案漂亮的童话城堡
课题
漂亮的童话城堡
课时
1
课业
类型
绘画
年级
1
教
学
目
标
1、通过设计、表现城堡的绘画创作活动，使学生了解美术与生活的联系，激发学生设计、创造美好事物的愿望及热爱生活的情感，并在创作过程中培养学生合作的意识。
2、城堡建筑的外形特点及与之相应的各种各样的基本形状。
3、运用基本形状设计出城堡大体的形状，并用不同的线条和漂亮的颜色画出一座美丽的城堡。
４、通过设计城堡培养学生美化生活，保护环境的意识。
重点
运用基本形设计和表现城堡的过程。
难点
表现出城堡特征及运用好线条。
教具
课件、范画
学具
绘画
水彩笔或油画棒
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
教学意图
一、导入：幻灯片（一）
以欣赏白雪公主居住的城堡动画片导入。
请同学们看一段动画片，看看动画片中的人物是谁，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）今天这节课我们就来学习画画童话故事中的城堡。
二、新授：
（一）欣赏大量不同童话故事中的城堡图片。
幻灯片（二）
我这里有很多不同童话故事中的城堡图片，请同学们欣赏一下：《白雪公主》《美人鱼》《阿拉丁》等，最后一张出现的是《阿拉丁》童话故事中的城堡图片。
问：你知道这是哪个童话故事中的城堡吗？《阿拉丁》
（二）学习用基本形组合的方法表现城堡，找出图片里组成城堡的基本形状。
幻灯片（三）1、讨论：这座城堡中有哪些形状，分别在什么地方？
（圆形、三角形、长方形、供形,位于顶部、中间、最下。
）
2、如果改变这些不同基本形的位置和方向，就可以组成新的城堡。
幻灯片（四～六）
3、出示剪粘的城堡范画，观察城堡中相同的基本形有什么不同？
（大小、颜色、高矮、宽窄、长短、位置、方向、前后关系的不同）
（三）学习与生活实际相结合进行联想创作出形态各异的城堡。
刚才我们看到的是用基本形组合的方法画城堡，你还能想出别的样子的城吗？让我们一起来看看别的同学是怎样想的吧？
松树城堡：
有的同学看到了松树，就设计了一个松树外形的城堡。
蜗牛城堡：
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2洒水成画
教学目的：
1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。
2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。
3、培养兴趣，体验学习的愉快。
教学重点：
对线条的认识。
课前准备：
1．每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。
上课前装满水。
2．选定教学场地（最好是操场）。
教学过程（）：
一、游戏导入
1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！
2、“变魔术”，往地上洒水。
3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？
4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！
5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。
6、集中，汇报
提问：你发现了什么？
师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！
二、讲授新课
1、师以瓶为笔，滴水作画。
提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！
2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。
3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？
4、生思考回答
5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到
你的小伙伴，再来合作画一画！
7、生小组合作作画
三、小结
三年级少先队员去南极
一教学目标：
1 使学生了解南极，包括地貌，代表动物以及科学站
2 学会冰雪的表现方法和企鹅的画法
3 增强学生的形象记忆能力和想象能力
4 让学生树立科学开发利用南极的志向
二教学重点：
南极特征的认识和表现
三教学难点：
启发学生的丰富想象，指导学生大胆地画出少先队员去南极的情景
四教学准备：
1 师：课件
2 生：白纸，彩笔
五教学过程（）：
1 猜谜导入：
“白衬衣，黑大褂，走起路来摇摇摇，冰天雪地都不怕”
大家猜这是什么？----企鹅
提问：企鹅住在什么地方呀？----南极〔板书“南极”〕
南极是什么样子的呢？我们一起来看一看
〔课件展示有关南极的图片，包括冰山，南极的动物，科考队等〕
2 有什么：
刚才我们看到南极有些什么？（学生漫谈）
老师总结：
南极大陆位于地球最南端，是世界上最冷的地方，有“白色沙漠”之称。
这里生活着一些很可爱的动物：有成群结队的企鹅，懒洋洋的海狮，还有美丽的海鸟。
为了揭开南极大陆的神秘面纱，100多年来，世界上许多国家的探险家们来到这里考察，发现南极洲有200多种矿藏，还有丰富的石油和天然气。
我国科学考察人员也来到南极，并于1985年2月建立了两个南极考察站—长城站和中山站。
3 怎么去：
同学们，你们想去南极吗？----想，我们少先队员也想去南极看一看，玩一玩
〔板书“少先队员去”〕
可是南极那么远，我们怎么去呢？
〔学生漫谈，教师启发〕
比如：不仅可以坐飞机和船去，还可以骑在鲸鱼的背上去
4 看书：
有的小朋友把想象自己去南极的样子画了下来，我们一起来看看他们都画了些什么？
教材第49面：
左图：﹝老师说﹞
这个小朋友画的是他怎么去南极的，少先队员们系着红领巾，举着鲜艳的五星红旗，坐飞机去南极，小企鹅们在迎接他们
另两幅图由学生来说
5 干什么：
从第三幅图过渡，这些少先队员和企鹅一起联欢，大家想想，除了玩还可以做什么？可不可以做些更有意义的事情呢？
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〈〈折折做做〉〉教学（）设计
教学（）内容：黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册中的第7课〈〈折折做做〉〉。
教学（）目标：通过学习反复折叠方法，完成各种立体造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
教学（）重点：纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。
教学（）难点：纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。
教具学具准备：参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、胶水、剪刀、线绳等。
教学（）过程：
一．创设情境
师：同学们，夏天离我们越来越近了，谁想谈谈，夏天给我们最大的感受是什么？
生：夏天非常的炎热。
师：在非常热的时候，你们怎样来降温呢？
生：用扇子扇，就凉快了。
师：同学们说得非常好，扇子是我们夏天避暑最好的用具，同学们看，老师现在就把扇子给大家带来了，（出示一把小扇子），这把小扇子是用反复折的方法制作的，你们想不想也来试一试，自己制作一把小扇子，现在我们就来开动脑筋，看看谁最先做出来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。
（培养学生自主探究的学习方式）
三、讲评学生的作品。
1、学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名学生示范小扇子的折法。
3、教师提醒学生小扇子的装饰方法。
四、出示各种纸工作品请学生欣赏。
（通过学生欣赏各种纸工作品，激发学生创作热情）师：同学们看，这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗？
生：喜欢。
师：它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的，你们有没有信息来试一试。
生：有。
师：同学们看这张“巧手园地”还没有作品，现在老师向大家征集作品。
师：现在我们就展开丰富的想象翅膀，看谁制作的立体造型样式新颖，谁就是我们今天的智慧星。
五、学生动手制作，教师巡回指导。
（播放轻音乐）
六、总结：展评学生作业。