错别字PPT

幼儿园开学了，老师让大家把自己名字 写在纸上交上去，方便点名互相认识。刚 一点名老师就一愣，喊道：“黄肚皮！” 没人应，“黄肚皮！”还没人应，于是老 师说：“算了，最后再说吧。”最后老师 说：“还有谁没点到名？”一个小女孩怯 怯地站起来，老师问：“你叫什么名字？” 小女孩说“我叫…黄月坡…”
• 一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们， 虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵了！！ （翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话现 在开会啦！） • 县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” （翻译：现在请乡长讲话！） • 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都 是大王八！”（翻译：同志们今天的饭够吃了， 大家都使大碗吧。）“不要酱瓜，我捡个狗屎给 你们舔舔。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给 你们听听。
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错别字
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原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没 有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没 有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写 的情况。如有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]，把“豸虫” 写作“虫豸”，或者把“锲而不舍”写作“契而不舍”等等。有些人， 特别是个体商店的经营者，因贪图方便而写了一些不规范的简化字或 别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这 种情况更是司空见惯的。 • 客观原因是汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉 字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高；此外，汉 语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”， “磬”与“罄”；“必须”与“必需”，“那里”与“哪里”，“符 合”与“附和”，“检查”与“检察”，还有“翔实”与“详细”等 等，一不小心就很容易写错或混淆。
错别字笑话
我上初中的时候，同桌 的女生心直口快，大大咧咧。 班里有个男生跟她家前后楼， 上课的时候总睡觉，一天班 主任问这个女生，爱睡觉的 这个男生怎么回事，怎么这 么爱睡觉？女生回答：“他 每天睡觉时间短。”老师问： “为什么？”。女生答 ： “还不都是他妈逼（X） 的！”全班先是一片安静， 老师一愣，接着全班哄堂大 笑（包括班主任）。
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聚精绘神 （X）改正：聚精会神 坐开观天 （X）改正：坐井观天 春风化雨 （√）☺ 作壁上见 （X）作壁上观 语重心长 （√）☺ 左顾右盼 （√）☺ 步步为赢 （X）改正：步步为营 • 衰衰父母 • （X）改正：哀哀父母
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错别字笑话
老师放学前给学生讲话：明天教委来校检查，明天 一定要穿校服，记住，有事一定要写假条。 小明 同学平时不好好学习，总写大白字。这天他有事 真的不能上学了，于是写了一假条，让同学捎给 老师，老师一看，吓坏了，但见假条全文如下： “老师您好！我上午上我爸单位给他送终，下午 一定穿孝服上学”。还上什么学啊，人家里出了 这么大的事儿，老师连忙代上几个班干部来到他 家，以示关怀，附代哀思。到他家一看，啥事没 有，后来得知都是假条若的祸。看官必晓得，送 终和送钟；不可乱用；孝服和校服，岂能等 同？！！
1、饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气 3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、装潢店门口：装“璜” 6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝
1、一箭钟情（箭牌口香糖广告语） 一见钟情 2、骑乐无穷（某摩托车广告语） 其乐无穷 3、一明惊人（某眼病治疗仪广告语） 一鸣惊人 4、衣名惊人（某服装广告语） 同上 5、无胃不至（某治胃药广告语） 无微不至 6、饮以为荣（某饮品广告语） 引以为荣 7、天尝地酒（某酒类广告语） 天长地久 8、食全食美（某酒店广告语） 十全十美 9、咳不容缓（某止咳药广告语） 刻不容缓 10、闲妻良母（某洗衣机广告语） 贤妻良母
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在教学中，有许多老师都发现，小学生的错别字“发病率”特别高。看来， 帮助学生纠正错别字是势在必行。在教学中的几点做法。 1、寻找汉字规律，帮助学生总结经验。学生由于不懂汉字的构字规律，或 不理解字义，就经常将同音字混淆。在教学中，可以将有关构字规律告诉给 他们，错别字就会大大减少。比如：学生在作业中，经常把“急躁”的“躁” 写成“燥”字。教师就可以告诉学生：“躁”是足字旁，当人脾气急躁时常 要跺脚的，而“燥”是火字旁，火烤了当然要干燥，“燥”是“干燥”的 “燥”。此外还可以发动学生自己去找规律，总结经验。 2、运用生动活泼有趣的记忆方法帮助学生识记字形。如学生总是把“琴” 字的下边写成“令“字。为了帮助学生纠正错别字, 有一位教师编了一句儿 歌:“大王和小王, 今天来弹琴。”不仅强调了上边两个“王”字的写法稍有 不同，而且还突出了“琴”的下边是“今”字，这样一来，很少再有学生写 错了。当然这样生动活泼的记忆法还有很多，这里就不一一列举了。 3、另外，可以准备个错字积累本。让学生把每天出错的字写在上面，一 个星期下来集中写一写，记一记，这样经常复习，出错的自然就少了。