综合性学习《有趣的节目》教案
播放有趣的体育课教案
播放有趣的体育课教案有趣的体育课教案。
体育课是学生们最喜爱的课程之一，因为它不仅能让他们锻炼身体，还能让他们在运动中获得快乐和成就感。
然而，有时候体育课可能会变得单调乏味，学生们可能会失去兴趣。
因此，设计一些有趣的体育课教案是非常重要的，这样可以激发学生们的兴趣，让他们更加积极地参与到体育活动中来。
在本文中，我将分享一些有趣的体育课教案，希望能够给体育教师们一些灵感。
1. 创意足球比赛。
足球是一项非常受欢迎的体育运动，但是普通的足球比赛可能会让学生感到厌烦。
为了让足球比赛更加有趣，可以尝试一些创意的规则和比赛方式。
比如，可以设置一些特殊的规则，比如只能用脚射门、只能用头传球等，这样可以增加比赛的趣味性。
另外，可以尝试一些新颖的比赛方式，比如三人足球、混合足球等，这样可以让学生们在比赛中体验到不同的挑战和乐趣。
2. 创意篮球比赛。
篮球是另一项非常受欢迎的体育运动，同样可以尝试一些创意的比赛方式。
比如，可以设置一些特殊的规则，比如只能用一只手投篮、只能在三分线外投篮等，这样可以增加比赛的趣味性。
另外，可以尝试一些新颖的比赛方式，比如混合篮球、倒立篮球等，这样可以让学生们在比赛中体验到不同的挑战和乐趣。
3. 创意田径比赛。
田径是一项非常受欢迎的体育项目，但是普通的田径比赛可能会让学生感到厌烦。
为了让田径比赛更加有趣，可以尝试一些创意的比赛项目和规则。
比如，可以设置一些特殊的比赛项目，比如倒立跑、跳远抱球等，这样可以增加比赛的趣味性。
另外，可以尝试一些新颖的比赛方式，比如接力混合跑、障碍赛跑等，这样可以让学生们在比赛中体验到不同的挑战和乐趣。
4. 创意游戏。
除了传统的体育项目，还可以尝试一些创意的体育游戏。
比如，可以尝试一些团队合作的游戏，比如拔河、绳网挑战等，这样可以增强学生们的团队合作能力。
另外，还可以尝试一些刺激的游戏，比如攀岩、蹦床等，这样可以让学生们在游戏中体验到不同的挑战和乐趣。
5. 创意挑战。
口语交际《我喜欢的电视节目》教案设计
一、教案基本信息1. 课题名称：口语交际《我喜欢的电视节目》教案设计2. 教学对象：小学四年级学生3. 教学目标：a. 让学生能够表达自己喜欢的电视节目及原因b. 培养学生倾听他人观点并给予回应的能力c. 提高学生的口语交际技巧和语言组织能力4. 教学重点与难点：a. 重点：能够清晰、有条理地表达自己的观点b. 难点：学会倾听、尊重他人意见并展开讨论二、教学准备1. 教学场地：教室2. 教学设备：黑板、多媒体教学设备3. 教学素材：电视节目图片、视频片段4. 教学辅助工具：卡片、贴纸三、教学过程1. 导入新课：a. 教师播放一段热门电视节目的视频片段，引导学生关注b. 提问：“你们看过这个节目吗？喜欢吗？为什么？”c. 学生自由发表意见，教师总结引入本课主题2. 教学互动：a. 教师展示一组电视节目图片，学生分组讨论自己喜欢的节目b. 每组派代表分享喜欢的节目及原因，其他组成员倾听并给予回应c. 教师引导学生关注表达方式、倾听他人意见并展开讨论3. 实例分析：a. 教师展示一段关于喜欢电视节目的对话视频，学生观看并提出问题b. 学生分角色扮演，模仿视频中的对话，体会口语交际技巧c. 教师点评并指导学生改进表达方式4. 实践环节：a. 学生分组进行角色扮演，模拟电视节目主持人，介绍自己喜欢的节目b. 各组轮流展示，其他组成员给予评价和建议c. 教师总结学生的优点和需要改进的地方5. 课堂小结：a. 教师回顾本节课的学习内容，引导学生总结口语交际技巧b. 学生分享自己的学习收获和感悟c. 布置课后作业：写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文四、课后作业1. 写一篇关于自己喜欢的电视节目的短文，要求条理清晰、语言流畅2. 观看电视节目时，注意倾听他人观点并给予回应3. 家长签字确认，加强家校合作五、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生口语交际技巧和语言组织能力3. 学生作业完成情况4. 家长反馈意见5. 教师课后反思及调整教学策略六、教学策略1. 情境创设：通过播放电视节目片段，引导学生进入学习情境，激发学生兴趣。
第六单元《综合性学习-我的语文生活》部编版语文七年级下册
第六单元《综合性学习-我的语文生活》教学设计课标分析教育部发布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
”这是旨在倡导一种新型的学习方式，对于培养学生的创新精神和实践能力，培养他们的终身学习的愿望和能力，意义深远。
新教材七下册“我的语文生活”就落实了这个要求。
学生经过一年的初中生活，心中会有一个疑问——学的知识是否有用。
关于这个疑问，我们要重视，并合理引导。
因为随着学习负担的加重，学生会产生厌学情绪，只有让学生了解学习的知识是有用的，语文就在我们身边，我们每时每刻都要用到，学生才会自觉克服厌学情绪，振作精神，努力学习。
初一的学生在经过一年的初中语文学习，有了一定的经验，在此基础上，安排在最后，进行一次综合性学习活动（我的语文生活），算是对这一年的一个总结，也算是对今后语文学习的一个引领，承上启下，让语文深入到生活中，在生活中学习语文，在语文学习中感悟生活。
让学生感到：生活与语文，息息相关，密不可分，学习就是生活，生活中无处不可学习。
所以，本次综合性学习非常重要，初一一年的语文学习，这最后的一笔是“画龙点睛”教材分析《我的语文生活》隶属于人教版（六三制）七年级下册第六单元，是一堂综合性学习活动课。
本次综合性学习以观察、实践和积累为主要活动方式，实施过程中引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文，让学生明白生活中处处有语文，也让学生懂得语文在生活中的重要性和实用性。
本活动课的教学重点就是学生的校外实践的引导，在实践中认识语文在生活中的运用。
难点是广告的创作。
本活动课，前期课外实践过程要早安排，最好提前一周安排，让学生利用课外进行实践，尤其是周末，有组织的进行团队课外实践，培养学生的实践能力、协作能力，收集、分析和整理的能力；课堂教学过程，基本上是学生的一个汇报过程，在汇报过程中，同学们可以相互讨论，共同学习。
综合实践教案
综合实践教案综合实践教案范文9篇综合实践教案篇11、通过《包装的学问》的主题活动，知道包装保鲜、美观、保护、推销、识别等作用；认识各种不同类型的包装；进行商品包装设计，对已有商品进行改进，根据本地实际，对本地的一些产品进行包装；知道包装的回收与利用，增强环保意识。
2、培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力，培养仔细观察的好习惯。
3、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。
活动准备：PowerPoint活动过程：一、提出问题1.出示一组商品包装图片：同学们，猜猜这些包装里都是什么东西？看到这些漂亮的包装，你想到些什么呢？2.那么，同学们有没有关注过自己身边的商品包装呢？你知道适度的包装能够起到保鲜、美观、保护、推销等作用吗？你能够通过包装来认识商品的好与坏吗？你能够通过各种不同类型的包装来辨别商品的真伪吗？这些商品的包装科学吗？因此，包装的学问大得很，同学们，让我们一起来探究这其中的奥妙吧！板书课题。
3.关于包装，你了解多少，你想研究那些相关的问题？学生自由提问，教师相机板书。
二、整合问题同学们的问题又多又杂，为了能有条理地开展活动，我们来把它们分分类：1）琳琅满目的包装2）包装的回收与利用3）商品包装设计4）看包装识商品5）包装的作用三、解决问题1.学生选择自己的研究方向，自由组成小组，学生推选出本组的组长。
2.小组讨论：打算以什么方式解决本组的问题，要做的活动准备有哪些。
3.制定切实可行的小组活动计划，完成小组成员分工。
注意：（1）如何分工，会遇到什么困难，怎样解决。
（2）以怎样的形式呈现。
4.各组代表宣读本组活动计划，互相提出建议。
5.阅读方法导航，修改完善计划。
教师小结：希望同学们继续改进计划，按计划认真落实行动，老师期待着下周和大家一起交流活动成果。
综合实践教案篇2教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
我们来表演幼儿园的综合教案
我们来表演——幼儿园综合教案一、教学目标1. 让幼儿体验到表演的乐趣，培养幼儿的表现力和创造力。
2. 通过表演活动，帮助幼儿发展语言、认知、社交和情感等多方面的能力。
3. 增进幼儿对故事、歌曲、舞蹈等艺术形式的理解和欣赏。
二、教学内容1. 故事表演：选择适合幼儿年龄阶段的故事，引导幼儿分角色扮演，进行故事表演。
2. 歌曲演唱：选择富有节奏感和教育意义的歌曲，让幼儿学唱并进行表演。
3. 舞蹈动作：编排简单有趣的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
4. 创意表演：鼓励幼儿发挥想象，自编自导自演一个小节目。
三、教学方法1. 示范法：教师或家长先行示范，引导幼儿模仿并进行表演。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和表现欲望。
3. 游戏法：运用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行表演。
4. 评价法：对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿的优点，并提出改进意见。
四、教学准备1. 故事课件：选择合适的课件，进行故事讲解。
2. 音乐设备：准备音响设备，播放歌曲。
3. 舞蹈道具：准备简单的舞蹈道具，增加表演的趣味性。
4. 表演场地：布置一个宽敞的表演场地，让幼儿有足够的空间进行表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在表演过程中的参与程度、表现力和创造力。
2. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中的表现。
3. 通过幼儿的自评和他评，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
教学计划：第一周：故事表演《小猪佩奇》第二周：歌曲演唱《小星星》第三周：舞蹈动作《小白兔》第四周：创意表演《我的家庭》第五周：故事表演《熊出没》六、教学活动安排1. 课堂导入（5分钟）：教师通过简短的故事或游戏，引入当天的表演主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲述故事内容，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 角色分配（10分钟）：幼儿根据自己的兴趣选择角色，教师协助分配角色。
4. 表演练习（15分钟）：教师指导幼儿进行角色扮演和表演练习。
大班有趣又吸引的公开课教案(优秀8篇)
大班有趣又吸引的公开课教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我辛苦为大家带来的大班好玩又吸引的公开课教案（优秀8篇），希望大家可以喜爱并共享出去。
篇一：大班好玩又吸引的公开课教案篇一一、活动目标：1、培育孩子运用肢体语言表达物体改变的实力。
2、培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。
3、培育孩子的创建力，想象力。
二、活动打算：1、环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。
2、一些比较粗且松软的绳子。
3、打算一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4、课件三、活动过程：1、导入活动：孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？绳子好玩吗？2、分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。
绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。
（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。
3、集体活动：绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。
为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的）最终小挚友在干什么？（学绳子变各种形态。
）4、嬉戏活动：我们也来学绳子变一变。
孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小挚友合作变成心形等。
5、粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们接着玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。
孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。
6、活动结束。
篇二：大班好玩又吸引的公开课教案篇二活动目标：1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发觉事物的排列规律，并依据发觉的规律进行排序。
2、培育幼儿细致的视察、分析、比较实力。
3、让幼儿在自由的探究活动中，体验排序活动的乐趣。
活动打算：大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡活动过程：1、织幼儿玩拍铃鼓嬉戏，引出活动主题。
部编四年级语文下册第三单元《综合性学习》教案
部编四年级语文下册第三单元《综合性学习》教案
一、教学目标
1.了解课文内容，掌握关键词汇和句型。
2.能够流畅朗读课文，理解其中的意思。
3.能够用简洁准确的语言描述事物。
4.培养学生的合作意识和沟通能力。
二、教学重点
1.学习课文《综合性学习》。
2.学习重点词汇和句型。
3.进行课文内容的理解与讨论。
三、教学难点
1.协作学习的方法和技巧。
2.解决问题的策略和思维方式。
四、教学准备
1.课本《语文》下册。
2.课文《综合性学习》分发资料。
3.测验纸和笔。
五、教学过程
1. 导入
教师引导学生回顾前几节课的内容，激发学生学习的兴趣。
2. 学习课文
1.学生依次朗读课文，教师指导学生正确发音。
2.分组讨论课文中的关键词汇和句型。
3. 操练
1.学生进行课文朗读练习。
2.学生分组练习对话演练。
4. 深化
1.教师提出问题，引导学生展开讨论。
2.学生互相分享对课文的理解。
5. 拓展
1.学生以小组形式讨论如何应用课文中的内容。
2.学生展示他们的讨论成果。
六、作业
1.背诵课文。
2.完成课文后的相关练习。
七、教学反思
在教学过程中，需要更加注重学生的合作学习和沟通，以及帮助学生建立自信心，激发他们学习的兴趣。
以上是本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地学习和理解《综合性学习》这篇课文。
学生趣味表演《我们的学校生活》
学生趣味表演《我们的学校生活》1. 项目背景为了丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质，激发学生的创造力和团队协作精神，我校决定举办一场别开生面的趣味表演活动，主题为《我们的学校生活》。
通过本次活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中展现自我，体验成长的快乐。
2. 项目目标1. 培养学生们的表演才能，提升他们的自信心和表达能力。
2. 加强校园文化建设，营造积极向上的校园氛围。
3. 增强学生之间的团队协作精神，培养他们的集体荣誉感。
4. 通过趣味性、竞技性的表演活动，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
3. 项目内容本次趣味表演活动分为以下几个环节：1. 开场表演：全体学生共同参与，展示我校学生的风采。
2. 才艺展示：各班级为单位，学生自由发挥，展示个人特长和创意。
3. 竞技环节：设置有趣的竞技项目，考验学生的团队协作能力和智慧。
4. 互动环节：邀请观众参与，增加活动的趣味性和互动性。
5. 闭幕式：总结活动成果，表彰优秀表演者和团队。
4. 活动组织1. 策划阶段：由校团委、学生会、社团联合会共同策划，制定活动方案、流程和日程安排。
2. 筹备阶段：各班级、社团积极准备，报名参加表演项目。
3. 实施阶段：按照活动流程，依次进行各个环节的表演和竞技。
4. 总结阶段：对活动进行总结，收集反馈意见，为今后类似活动提供借鉴。
5. 活动奖励1. 设立个人奖项，表彰最佳表演者、最佳创意等。
2. 设立团体奖项，表彰最佳团队协作、最佳组织等。
3. 获奖者将获得奖品和荣誉证书，以示鼓励。
6. 活动宣传1. 利用校园广播、海报、社交媒体等方式进行活动宣传。
2. 邀请家长、老师和校友参加，扩大活动影响力。
3. 活动结束后，整理精彩瞬间，制作成视频和图文推送，回顾活动成果。
7. 活动时间与地点1. 时间：2022年10月（具体日期待定）2. 地点：学校操场或礼堂8. 报名方式1. 个人报名：请将姓名、班级、特长等信息提交至所在班级班主任处。
部编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：汉字真有趣》教案(含2课时)
部编版五年级语文下册第三单元《综合性学习：汉字真有趣》教案一、教学目标：1.能够理解文中所描述的汉字的有趣之处。
2.能够掌握本课所学汉字的读音和书写。
3.能够在日常生活中应用所学汉字。
4.能够通过本课的学习，激发学生学习汉字的兴趣，提高学习积极性。
二、教学重难点：•重点：理解文中描述的汉字的有趣之处，掌握所学汉字的读音和书写。
•难点：通过综合性学习，将所学汉字应用到实际生活情境中。
三、教学准备：1.课文《综合性学习：汉字真有趣》教材2.黑板、彩色粉笔、电子白板3.学生课本和练习册4.汉字卡片或挂图5.教学录音机或电脑播放器四、教学过程：第一课时：导入（5分钟）1.老师复习上节课所学汉字。
2.介绍本课主题《综合性学习：汉字真有趣》。
学习（35分钟）1.展示课文，让学生阅读理解。
2.分组讨论，总结文中对汉字的描述，感受汉字的有趣之处。
3.老师解释生词及生字，并板书。
活动（10分钟）1.让学生根据课文内容，动手书写本课所学汉字。
2.学生拓展一些相关的汉字，加深印象。
作业（5分钟）1.布置作业：背诵生词及生字，完成练习册相关练习。
第二课时：复习（5分钟）1.复习上节课所学内容。
学习（35分钟）1.学习新课内容，了解更多汉字的趣味知识。
2.学生分组合作，互相出题考核汉字知识。
活动（10分钟）1.进行互动游戏，加深对汉字的印象。
2.学生自愿分享自己写的“有趣汉字小故事”。
作业（5分钟）1.布置作业：整理好作业学习材料，准备下节课复习。
五、教学反思：通过本次教学，学生对汉字的印象得到了加深，对汉字有了更深入的理解，激发了学习汉字的兴趣。
但教师也发现在教学过程中，部分学生对部分汉字的书写和发音还存在困难，需要在后续的教学中加强训练和复习。
六、延伸阅读：1.丁健. (2017). 《汉字真有趣: 带你认识汉字的乐趣》. 北京出版社.2.王芳. (2019). 《汉字：具有神奇、有趣和心理立体性的艺术》. 人民日报出版社.以上为《综合性学习：汉字真有趣》教案内容，希望本次教学能够帮助学生更好地学习汉字，增强对汉字的兴趣和理解。
综合实践课教案5篇
综合实践课教案5篇综合实践课教案篇1一、活动目标认知：1、认识各类标志含义及作用。
2、了解标志分类情况及设置地点。
3、了解人们认识标志与使用标志的情况。
情感：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
2、从小树立自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。
能力：1、培养查找、搜集、整理信息的能力。
2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
二、活动准备1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。
2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训I。
3、商讨活动的计划引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，民主选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。
由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。
4、做好器材准备(相机、摄像机、录音机等)三、活动过程1、谈话导入学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“李老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？2、调查汇报，成果展示(1)小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。
成果汇报，交流评价。
(2)相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的作用并引导找出宣传标志的途径。
(3)组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流：a、听了这个小组的汇报，你有什么收获？b、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？d、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？3、调查发现，设计标志引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。
中考语文总复习——综合性学习(活动设计) 知识讲解(1)(含答案)
中考总复习——综合性学习（活动设计）责编：高菲考点透视“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
”这是课程基本理念之一。
“综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，应该积极提倡。
”课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。
学段（7～9年级）目标与内容：1.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。
能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。
3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别，学会注明所援引资料的出处。
活动设计能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。
一般要求学生做这样几件事：给活动拟一个主题词（或题目），设计一下这次活动的几个主要环节，每个环节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。
活动设计的考查目标本题是在设置的情境或活动中考查学生从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。
1.能策划活动，拟定活动方案。
2.能根据材料提出和探究问题，在解决问题的过程中能采用恰当的思路和方法。
知识讲解活动设计类题，虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后策划设计活动主题、活动步骤以及活动目的等。
一、根据活动内容拟写主题、标语扣住主题，用简洁、优美的语言写出具有宣传鼓动作用的话语，其基本特征是语言简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等等。
综合性学习(教案)
综合性学习《遨游汉字王国》——展示交流活动成果活动目标：1、通过阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料，培养学生积极、主动参与活动，勇于承担一定的任务以及搜集、整理资料的能力，培养学生的合作意识和探究精神。
2、通过猜字谜活动，使学生体会汉字神奇、有趣的特点，并初步感受汉字字型的独特美和古代劳动人民构字的智慧美；通过积累谐音歇后语，体会汉字文化的丰富有趣，激发对汉字的热爱之情。
活动过程：一请你欣赏：动画《汉字的演变》二上期精彩回顾小小的汉字，方方正正，四平八稳，却承载着中华文化的过去、现在和未来。
中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中，每一个汉字都凝聚着中华民族几千年的智慧结晶。
同学们，几天来，我们在汉字王国中尽情遨游，感受着汉字独特的魅力，我们认真制订了小组活动计划，同时开展了许多活动。
让我们一起回顾一下活动中的快乐瞬间吧！（边回放部分活动照片，边回顾前阶段活动情况——讨论制定活动计划，交流手抄报，街头寻找错别字）这节课是活动交流，让我们进入汉字游园会，继续畅游汉字王国吧！（多媒体课件激趣导入）三本期精彩放送（一）字谜乐园导入：字谜是汉字发展史上出现的一种独特的现象。
猜谜，让我们更加感受到汉字字形上的独特美和古代劳动人民构字上的智慧美。
今天我们就走进字谜，去欣赏中国汉字的博大精深。
1、复习猜字谜方法在上几节课的学习中，我们初步了解了猜字谜的几种基本方法，大家还记得吗？生讲，师进一步概括（根据谜面的暗示，我们可以对原来的字进行分拆，然后重新加以组合，像这种方法我们称之为“组合法”；发挥我们的想象，把汉字的笔画比拟成事物，像这种猜谜方法就叫“象形法”。
用排除的方法猜出了正确的谜底，就是“排除法”；根据谜面意思,联想出其他同样意思的话，然后在这基础上，再来猜谜底，这种方法就叫‘会意法’。
）2、热身运动下面我们进行一个小小的热身运动，每个小班猜一个谜语，看哪个小班猜得又快又准。
（想好后请一个同学做代表回答，答对一个得5分。
部编五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》优质课 教学设计
部编五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》优质课教
学设计
一、教学目标
1.能够理解汉字的结构和演变过程。
2.能够培养学生的对汉字的兴趣和热爱。
3.能够通过多种形式的教学活动，提升学生的汉字学习能力。
4.能够提高学生的观察和思维能力。
二、教学准备
1.课件：包括汉字结构示意图、演变过程展示等。
2.教具：包括书写工具、汉字书籍、汉字卡片等。
3.材料：包括与汉字相关的图片、笔记本等。
三、教学过程
1. 导入
•利用有趣的视频或图片向学生介绍汉字的起源及其历史演变，引发学生对汉字的兴趣。
2. 学习汉字结构
•通过展示汉字结构示意图，让学生了解汉字的基本结构和组成要素。
3. 探究汉字演变
•分析汉字的演变过程，让学生了解汉字的发展历史，培养学生对汉字的认知和理解能力。
4. 学习常见汉字
•结合汉字书籍和卡片，让学生认识、书写和理解一些常见的汉字，培养学生对汉字的学习兴趣。
5. 拓展活动
•设计一些拓展活动，如汉字游戏、汉字故事分享等，让学生在轻松愉快的氛围中提升汉字学习能力。
四、教学总结
通过本堂课的教学，学生对汉字的结构、演变过程及写法有了更深入的了解，培养了学生学习汉字的兴趣和能力，提升了学生的观察和思维能力。
希望学生在今后的学习中能够继续保持对汉字学习的热爱，并不断提高汉字学习的能力。
以上是部编五年级语文下册《综合性学习：汉字真有趣》优质课的教学设计方案，希望能够对教师们的教学工作提供一定的指导和帮助。
综合实践课教案 综合实践课教案(优秀10篇)
综合实践课教案综合实践课教案（优秀10篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是敬业的小编帮大家分享的10篇综合实践课教案。
综合实践课教案篇一古人云：“尽信书，不如无书。
”今天，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应根据实际来教学。
小学的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。
尤其在农村的小学，缺少可用的教学配套材料。
那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。
下面谈谈我们的实践课感悟。
前段时间，我班的学生常因游戏发生口角，有的学生在游戏中还“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。
追根究底，都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。
调查得知，这是一项比较激烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并互相推攘，很危险。
孩子们玩得一高兴，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。
如何确保孩子们在游戏中的安全呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要快乐，更要安全的”主题实践活动。
活动分成四大步骤：游戏准备、游戏展示、讨论交流游戏的潜在危险及改进措施和新游戏推荐。
一步，学生自由组队，准备一两个课下常玩的游戏节目。
第二步，小组展示各自准备的游戏活动，其他同学认真观看并思考它的危险和改进措施。
第三步，游戏展示结束，请学生互相讨论并集体交流，更改某些游戏的规则和内容。
第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。
该实践活动的目的是要学生发现游戏的问题以及解决问题的方法，进行安全警醒教育，帮助学生消除潜伏的安全问题。
此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。
这次的活动提醒我，不要小看这短短的十分钟课间活动。
这十分钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培养孩子们的安全习惯。
所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以根据实际情况让它有趣，有可学性，使它真正服务于学生的学习生活实践中去。
三年级上册综合实践活动《丰富多彩的节目》(教案)
《丰富多彩的节目》综合实践活动教案引言：在孩子们的成长过程中，各种节日和活动是他们快乐、学习和交往的重要组成部分。
小学三年级的学生正处于好奇心旺盛、喜欢动手尝试的年纪，他们对节日有着浓厚的兴趣和期待。
因此，本次综合实践活动《丰富多彩的节目》旨在通过让学生参与节目的策划、准备和实施，培养他们的团队合作精神、创新能力和实践能力，同时加深对各种节日文化的了解。
学情分析：小学三年级的学生已经具备了一定的认知能力和动手能力，他们愿意并能够参与到各种实践活动中来。
但是，由于年龄和经验的限制,他们在节目的策划、组织和实施方面可能还存在一定的困难。
因此,教师需要给予适当的指导和帮助，同时鼓励学生们通过团队合作和自主探究来解决问题。
教学目标：1.知识与技能：-了解各种节日的起源、习俗和意义。
-学会策划和组织简单的节日活动。
-培养基本的表演技能和舞台表现力。
2.过程与方法：-通过观察、讨论和实践，学习如何策划和组织节日活动。
-在团队合作中学会分工协作、沟通交流和解决问题。
3.情感态度与价值观：-激发学生对节日文化的兴趣和热爱。
-培养学生的团队合作精神和创新意识。
-引导学生学会感恩和分享，增强集体荣誉感。
教学重难点：-重点：了解节日文化，策划和组织简单的节日活动。
-难点：如何在有限的资源和时间内，策划出有创意、有吸引力的节目；如何有效地组织和实施活动，确保活动的顺利进行。
教学准备：-多媒体课件（包含各种节日的介绍、活动策划案例等）。
-节目策划表、活动流程图等教学辅助材料。
-相关节日道具、服装等物资准备。
-教室或活动场地布置。
教学过程：-*一、导入新课（5分钟）**1.激发兴趣：播放一段包含多种节日庆祝活动的视频，让学生们感受节日的欢乐氛围。
2.提问引入：询问学生们最喜欢的节日是什么，为什么喜欢这个节日，以及在这个节日里通常会做些什么活动。
3.明确任务：告知学生们本次活动的任务一一策划并组织一场丰富多彩的节目来庆祝大家喜爱的节日。
五年级上册综合实践活动教案
五年级上册综合实践活动教案第一章：主题活动一：探索秋天活动目标：1. 了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的精神。
活动内容：1. 秋天的季节特点：让学生通过观察周围的植物、树叶、天气等方面，了解秋天的特点。
2. 秋天的美丽：让学生通过观察自然景观，如公园、山区、田野等，感受秋天的美丽，并用语言表达出来。
3. 秋天的文化：让学生了解秋天的传统节日，如中秋节，了解相关的习俗和文化背景。
活动步骤：1. 引导学生观察周围的植物和树叶，了解秋天的季节特点。
2. 组织学生进行户外观察，让学生用自己的语言描述秋天的美丽。
3. 让学生通过阅读相关的故事或诗歌，了解秋天的文化背景。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受。
5. 进行总结，让学生用简洁的语言表达出自己对秋天的认识和感受。
第二章：主题活动二：环保行动活动目标：1. 培养学生的环保意识，提高环保行动的能力。
2. 培养学生的合作精神和创新能力。
3. 引导学生关注环境问题，提出解决方案。
活动内容：1. 环保知识学习：让学生学习环保的基本知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 环境问题调查：让学生调查周围环境存在的问题，如污染、浪费等。
3. 环保行动策划：让学生根据调查结果，提出解决方案，并进行策划。
4. 环保行动实施：让学生分组进行环保行动的实施，如垃圾分类、节约用水用电等。
活动步骤：1. 让学生学习环保的基本知识，进行讨论和分享。
2. 组织学生进行环境问题调查，收集数据和信息。
3. 引导学生根据调查结果，提出解决方案，并进行策划。
4. 组织学生进行环保行动的实施，并进行记录和总结。
第三章：主题活动三：传统文化探究活动目标：1. 让学生了解中国的传统文化，增强文化意识。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生合作探究的精神。
活动内容：1. 中国的传统节日：让学生了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
中班创意节目简单简短教案
中班创意节目简单简短教案一、教学目标。
1.培养幼儿的表演和创意能力，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
2.激发幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的综合素质发展。
3.让幼儿在参与创意节目的过程中体验快乐，感受成功的喜悦。
二、教学重点。
1.激发幼儿的创意潜能，引导幼儿进行创意表演。
2.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿进行创意表演，如何培养幼儿的表演能力。
2.如何促进幼儿的团队合作意识，让幼儿在团队中发挥自己的特长。
四、教学准备。
1.准备一些简单易操作的道具和服装，如帽子、眼镜、围巾等。
2.准备一些简单的背景音乐，如欢快的音乐、激昂的音乐等。
3.准备一些小组合作的游戏和活动，如拉拉队比赛、合唱比赛等。
五、教学过程。
1.激发幼儿的创意潜能。
首先，教师可以通过一些小组合作的游戏和活动，如拉拉队比赛、合唱比赛等，让幼儿在活动中展现自己的特长和创意。
通过这些活动，激发幼儿的创意潜能，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
2.引导幼儿进行创意表演。
接着，教师可以给幼儿一些简单的题材和情境，如动物世界、植物世界、童话世界等，引导幼儿进行创意表演。
幼儿可以根据自己的兴趣和特长，选择自己喜欢的角色和表演方式，进行创意表演。
教师可以给予幼儿一些指导和建议，帮助幼儿完善自己的创意表演。
3.培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
最后，教师可以组织幼儿进行创意节目的排练和表演。
在排练和表演的过程中，教师可以引导幼儿进行角色扮演、台词表演、舞蹈表演等，培养幼儿的表演能力。
同时，教师可以组织幼儿进行团队合作，让幼儿在团队中发挥自己的特长，促进幼儿的团队合作意识。
六、教学总结。
通过本节课的教学活动，幼儿在参与创意节目的过程中体验了快乐，感受了成功的喜悦。
他们不仅培养了表演能力和团队合作意识，还激发了自己的创意潜能，促进了自己的综合素质发展。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班创意炫酷节目教案
中班创意炫酷节目教案一、教学目标。
1.培养幼儿的表演能力，增强自信心；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.培养幼儿的表演能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.如何引导幼儿发挥自己的特长；2.如何培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1.准备一些简单的道具和服装；2.准备一些音乐和舞蹈的音乐；3.准备一些小组活动的道具。
五、教学过程。
1.引导幼儿自我介绍。
首先，老师可以让幼儿轮流自我介绍，包括自己的姓名、年龄、爱好等。
通过这个环节，可以让幼儿们更好地了解彼此，也可以培养幼儿的表达能力。
2.激发幼儿的创造力。
接下来，老师可以给幼儿们讲解本次活动的主题和要求，然后鼓励幼儿们发挥自己的想象力，想一些炫酷的节目。
可以让幼儿们分成小组，每个小组都可以自己想一个节目的主题和内容。
3.分组讨论。
在幼儿们想好节目的主题和内容后，老师可以让他们分成小组，然后开始讨论自己的节目。
在讨论的过程中，可以引导幼儿们互相交流，相互倾听，培养他们的合作意识和团队精神。
4.排练节目。
每个小组讨论完自己的节目后，可以开始排练。
老师可以给幼儿们一些建议和指导，帮助他们更好地完成自己的节目。
5.表演节目。
当幼儿们排练完自己的节目后，可以开始表演了。
老师可以为他们准备一个小舞台，让他们在舞台上表演自己的节目。
在表演的过程中，老师可以给予幼儿们鼓励和肯定，让他们更加自信。
六、教学总结。
通过本次活动，幼儿们不仅培养了自己的表演能力，还增强了自己的自信心。
同时，他们也学会了合作和团队精神，这对他们以后的成长将会有很大的帮助。
希望通过这样的活动，可以让幼儿们更加快乐地成长。
综合性学习活动计划
综合性学习活动计划(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--综合性学习活动计划综合性学习活动计划一、指导思想《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践……”在新课改思想的指导下，努力打破学校的封闭性，引导学生面向现代化、面向世界、面向未来;综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。
二：活动目标设计符合孩子心理及孩子能力的活动，培养孩子良好的读写习惯。
培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。
通过阅读，丰富学生的知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。
引导学生进行综合性、研究性学习，培养探究的意识和语文综合能力。
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。
让学生受到科学思维方法的训练，锻炼观察、记忆、想象、思维的能力。
第一单元：读书笔记展本次活动由学生自由组成小组开展，可以搜集名人读书的故事或读书名言;访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会;到阅览室看看图书都有哪些种类，给自己的图书进行分类等。
将活动的过程记录在读书笔记上，进行装饰后展览。
评选时除了页面的设计和书写的工整外，还要注重书写内容的评价，以此引导学生知道，什么样的读书笔记是优秀的'。
第二单元：乡情歌颂会学生通过上网和查阅书籍，积累能够表达思乡之情的诗词和歌曲，比如《故乡的云》和《九月九日忆山东兄弟》等。
小组内商定节目和展示方式后，进行排练，注意情感的铺垫和激发。
每组准备两个节目，可以配上音乐，也可以用上合适的道具。
演出结束后，学生通过投票选出“最浓的乡情──我最喜爱的节目”，前三名小组加分。
第三单元：小小推销员活动前让学生搜集一些有关商品推销的知识和故事，丰富对商品推销的认识。
综合性表演)
让音乐课堂永远绽放光彩音乐是一种表现、表演的艺术，音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我。
音乐又是人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。
它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。
所以，在平时的教学活动中教师要善于察言观色，即时发现学生愿意表演的苗头，鼓励他们大胆表现自己的才能，提供尽可能多的机会让他们展示自己，让他们在实践中品尝到自我表现的乐趣，获得美的享受和成功的愉悦。
作为一名中学音乐教师，伴随着音乐课程改革的步伐一路走来，音乐课程改革带给我们的不但仅是音乐课本内容的改变，而更多的是教师教学观点上的改变。
如今的音乐教学不再是以教师、课堂、书本为主体，而是以学生为主体，以学生的生活经验、兴趣、水平与需要为出发点，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
所以，在平时的教学活动中教师要善于察言观色，即时发现学生愿意表现的苗头，鼓励他们大胆表现自己的才能，提供尽可能多的机会让他们展示自己，让他们在实践中品尝到自我表现的乐趣，获得美的享受和成功的愉悦。
平时的音乐教学中，老师要多鼓励、多启发，少批评、少替代，不要太追求学生创作的结果。
虽然有时学生创作的“成品”有点幼稚，不成熟，但它凝结了学生的创造力。
我每次上课都设计了“艺术实践”栏目，让同学们提前准备好，有时是一星期的准备时间，提前布置好哪些同学表演，由学生自由组合，形式不限，尽情展示自我，虽然演出有时不是很精彩，但是学生最喜欢这个展示，课堂效果非常好。
演出的节目包括唱歌、朗诵、音乐小品、戏剧表演等。
演出的参与者由最初的几个人到全班同学争先恐后、踊跃参加，很好的锻炼了学生的创造力和表演水平，也非常喜欢音乐课，每周一节的音乐课成为学生心中翘首企盼、姗姗来迟的课堂，这样的音乐课成为他们心中难忘的回忆。
而简单的合唱训练也能够让学生充分地感受到声部结合的美妙，体验人声的无穷魅力，增强对音乐的兴趣，培养集体观点与协作精神。
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综合性学习《有趣的节目》教案
导读：语文综合性学习对建设开放而又有活力的课程具有重要的意义，是语文新课程的大亮点。
第一学段的语文综合性学习该如何进行呢?总的来讲要注重综合、注重实践、注重探究、注重过程。
具体做法：
1、充分利用教材，开发挖掘更多的教学资源。
2、教师要为学生开展综合性学习创造条件。
3、用丰富多彩的形式呈现学习结果。
鄂教版二年级上册语文第五单元语文乐园(五)里的综合性学习“有趣的节目”和同学一起分别扮演“眼睛”“耳朵”“等不同的角色，眼个小节目。
一、分组合作与探究
1、将学生分成四组“眼睛”组，“耳朵”组，“嘴巴”组，“鼻子”组。
2、以组为单位探究(交流发现，组长记录)
扮演的角色在脸的什么位置?
她负责什么工作?
最喜欢做什么?
最不喜欢做什么?
3、以组为单位，各组长推荐一位同学表演(大家帮助他们表达更准确，更全面。
)
二、大组表演，评比优秀演员，游戏小组。
三、同桌表演
四、作业
将收集的资料制作成手抄报，可小组合作，也可个人完成，图文兼备，也可以剪贴。
在这次语文综合性学习活动中，学生不仅了解到有关五官的知识，也感受到合作探究的乐趣。
教师还可以逐步放手，让学生自己策划、实施，这样的活动也会更有价值。
学生因为对课程有兴趣，爱老师才爱读书，所以教师要以心灵启迪心灵，以心灵启迪智慧。
在强调基础的同时，强调方法比知识本身重要，强调实践性，强调对课程的自主开发，强调时代性。
我们要在不断追问中提升教学的境界，不断完善自身，从而服务学生。
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