《罗曼罗兰》PPT课件

“除了善以外，我不知道有别的 优越标志。”——托尔斯泰
英雄：由于心灵而伟大的人。
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罗曼罗兰的大学生活可谓残酷， 联系我们现有的学习生活条件， 谈谈该以怎样的心态面对生活中 的艰苦。
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总结：
本文将传主的客观生存环境与
个人的主动因素有机地结合起来，
以传主的思想感情发展为主线，
深刻而丰富地刻画了青年罗曼·罗
他被我国著名翻译家傅雷称为
伟大的传记家，他的传记着力刻
画名人们为追求真善美而长期忍
受苦难的心路历程。其写传记的
口号是：“打开窗子吧！呼吸一
下英雄们的气息！”
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字词掌握：
喧嚣 混沌 白皙 解剖 名噪一时 炯炯
xiāo dùn xī pōu zào jiǒng
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一.解读文本
1.课文结构
（1）第一自然段，高师教育的特 点
罗曼·罗兰(节选)
茨威格
Maked by :HW
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走近作者：
茨威格（1881——1942）
奥地利著名小说家，传记作家， 出身于犹太家庭。
ห้องสมุดไป่ตู้
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青年时代到世界各地游历，
结识罗曼·罗兰和罗丹等人，并
受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战
工作，成为著名的和平主义者。
1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英
·严格，要求学生有不知疲倦的 勤勉精神。
·致力于全面教育，容许学生享 有有限度的自由。
·这里曾培养出法国最渊博的学 者。
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2、罗曼·罗兰在高师的学习
A.选定历史和地理作为主要学科影响：
a、获得较大的思想自由，对后来的影响 具有决定性的作用。
b、建立了自己的基本历史观，一种发 展的历史观，以此来观察事物的深度和 广度。
D、他们有着共同的爱好：迷恋莎士比 亚，推崇英雄般开阔的生活，仰慕托尔 斯泰，把他当作人生偶像。
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4、个人才华和人生选择 A、被认为在描述历史方面有巨大 的才能，尤醉心于文化史的描述。 B、对一切只是充满渴望
C、逐渐形成自己的世界观：永远 忠于自己对生活的认识，把眼光投 向世界。 D、梦想写一部长篇小说。
国、巴西。1942年在孤寂与感觉
理想破灭中与妻子双双自杀。
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代表作品：《一个陌生女人的来信》 《象棋的故事》《三位大师》
茨威格对心理学和弗洛伊德学说感 兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以 及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热 情的描摹。
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19世纪末20世纪初法国著名的批 判现实主义作家、音乐史学家、社 会活动家。他出身于律师家庭。 代表作《约翰·克利斯朵夫》被高 尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为20世 纪最伟大的小说。
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该巨著获得1913年法兰西学 士院文学奖，1915年获该年度 诺贝尔文学奖。
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罗曼罗兰把自己获奖所得奖 金全捐给国际红十字会和法国 难民组织。
他说：“如果这个荣誉有助 于传播使法国在全世界受到热 爱的各种思想，我将感到幸 福。”
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他的其它作品主要有《贝多 芬传》，《米开朗琪罗传》， 《托尔斯泰传》。
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罗曼· 罗兰性格中有哪些品质值得 人们学习？
A、超人的勤奋，不知疲倦的勤奋精神。 B、无私无畏，具有强烈的使命感。 C、追求真理，向往光明。 D、忠于信仰，为崇高理想而奋斗的英
雄主义精神。 E、同庸俗的社会现实和腐朽的艺术所
进行的不屈不扰的斗争精神。
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你对托尔斯泰的了解有多少？怎 样看待罗曼罗兰对大师的迷恋？ 他与今天的追星族有何异同？
（2）第二自然段，罗曼·罗兰在高 师的学习
（3）三到五自然段，罗曼·罗兰在 高师的同窗好友
（4）六七自然段，罗曼·罗兰的个
人才华和人生选择 .
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二.逐段突破：
1、巴黎高师在教育学生成才方 面 有何特点？
的法
师国
范历
学史
校最
。悠
久
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·与外界隔绝，远离实际生活。
·富有成效地结合了传统精神和 经过检验的方法。
兰的形象。
多角度写出了罗曼罗兰思想成
长的历史，令人信服地说明了罗
兰日后获得成就的多重原因。
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1.词语积累（注音，抄写） 喧嚣 诱惑 沧桑 阻碍 铸造 名噪一时 如饥似渴 2.近义词比较（抄写各词意义） 阻碍——妨碍 偶然——偶尔 名噪一时——名重一时
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B、罗曼·罗兰在此获得了无可比拟的工 作能力。
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3、罗曼罗兰在高师的同窗好友： 法国理想主义新艺术创作流派的三 位代表恰好在有着决定意义的求学 时代都是他的同窗好友。
对罗曼罗兰的影响：
A、热情的交谈中，产生了新的思 想境界，他们的思想在当时是超前 的。
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B、他们对人生充满着奔放的热情和对 世界有极其严肃的理解。 C、他们有着自觉的使命感和生命追求： 用创作和生动的语言恢复人民失去的信 心，即使牺牲自己的生命也在所不惜。