大班健康教案：生气与快乐

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幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇

幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇幼儿园大班健康活动认识情绪教案7篇幼儿园大班健康活动认识情绪教案大家写好了吗？作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，以下是小编精心收集整理的幼儿园大班健康活动认识情绪教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园大班健康活动认识情绪教案【篇1】活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，并积极地寻找各种调节情绪的方法。

2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受。

3、引导幼儿快乐生活的良好情感。

4、懂得要保持良好的情绪。

教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的方法来调节自己的不良情绪。

活动准备1、《轻音乐》、《幸福拍手歌》、《欢乐的跳吧》。

2、心情课件。

3、心情卡片、不同表情的心情树。

4、小黑人、小红人。

活动过程一、轻松活动——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。

老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。

”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、心理测试游戏《快乐心情》◎教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。

◎幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。

◎小结：教师与幼儿一起观察今天幼儿测试心情情况。

三、出示课件（设问想象）1．师：小朋友看海绵宝宝怎么了(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2．师：它为什么不高兴？3．师：小朋友有没有不开心的时候？4．师：不开心的时候有什么感觉5．师小结：当我们不开心的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香…….。

(PPT出现小黑人图片)6．师：用什么办法让自己开心起来呢幼儿自由讨论。

大班健康教案及教学反思《生气与快乐》

大班健康教案及教学反思《生气与快乐》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会如何处理生气情绪。

2. 培养幼儿积极乐观的心态，懂得分享快乐。

3. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察自己和他人生气时的表现，了解生气是一种正常的情绪。

2. 处理生气情绪的方法：教给幼儿一些处理生气情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。

3. 分享快乐：培养幼儿乐于分享快乐，感受分享带来的愉悦。

4. 与人沟通：引导幼儿学会用语言表达自己的感受，与人沟通，解决矛盾。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿认识生气情绪，学会处理生气。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，实际操作，学会处理生气情绪。

3. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的感受，学会与人沟通。

4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。

四、教学准备：1. 故事课件：《生气的小兔子》2. 情景道具：玩具、图片等3. 记录表：用于记录幼儿讨论成果4. 游戏材料：相关游戏道具五、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 讲述故事《生气的小兔子》，引导幼儿认识生气情绪。

2. 提问：故事中的小兔子为什么生气？它是如何处理生气情绪的？第二环节：情景模拟（10分钟）1. 设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪。

2. 引导幼儿尝试用故事中方法处理生气情绪。

第三环节：小组讨论（10分钟）1. 组织幼儿分组，讨论生气时的感受和处理方法。

2. 引导幼儿学会与人沟通，解决矛盾。

第四环节：快乐分享（5分钟）1. 引导幼儿分享自己的快乐经历。

2. 讨论分享快乐的意义，培养幼儿乐于分享的品质。

第五环节：游戏体验（10分钟）1. 设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验快乐，学会分享。

2. 总结游戏中的收获，引导幼儿学会处理生气情绪。

教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在情景模拟和小组讨论环节的参与度如何？3. 教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方？4. 如何进一步引导幼儿学会处理生气情绪，培养积极乐观的心态？5. 如何加强幼儿的沟通能力，使人际关系更加和谐？六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中处理生气情绪的方式，评价他们对于生气情绪的认识和处理能力。

大班健康故事教案《生气与快乐》

大班健康故事教案《生气与快乐》教案标题：生气与快乐教学目标：1. 了解生气和快乐对健康的影响；2. 学会管理和调节自己的情绪，以提升身心健康；3. 培养学生积极、乐观的心态与情绪调节能力。

教学准备：1. PowerPoint演示；2. 互动教具：图片、视频等；3. 学生手册；4. 故事《生气与快乐》。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生回忆最近一次感到生气和快乐的经历，并询问他们是如何应对这些情绪的。

步骤二：故事阅读（15分钟）利用多媒体工具，讲述故事《生气与快乐》。

通过故事的情节，引导学生思考生气和快乐对健康的影响，以及如何管理和调节情绪以获得快乐的方法。

步骤三：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的人物是如何处理生气和快乐的。

鼓励他们分享个人经验，以及他们认为如何应对这些情绪的方法。

步骤四：情绪管理技巧分享（10分钟）引导学生自愿分享他们在处理生气和快乐时使用的方法，并将这些方法整理成清单。

教师可以分享一些常见的情绪管理技巧，如深呼吸、寻找解决问题的办法等。

步骤五：角色扮演（15分钟）让学生分成小组，扮演故事中的人物，并上演他们在处理生气和快乐时的情景。

鼓励学生在角色扮演中尝试不同的情绪调节策略，并让其他小组成员提供反馈和建议。

步骤六：总结和展望（5分钟）通过回顾学习内容，总结生气和快乐对健康的影响以及情绪管理技巧。

鼓励学生将所学运用到日常生活中，提升身心健康。

步骤七：作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，描述他们在生气和快乐时的心情和应对方式，并经过思考后提出自己改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生参加体育锻炼、音乐欣赏等活动，以提升身心健康；2. 每天给学生一些情绪调节的小提示，让他们在日常生活中实践；3. 指导学生学习相关的情绪调节技巧，如冥想、瑜伽等。

教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的积极程度和合作能力；2. 收集学生的作业，评估他们对教学内容的理解和运用。

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》一、教案概述1.1 教学目标•帮助幼儿认识不同情绪并理解与之相关的行为表现。

•引导幼儿了解生气和快乐的情绪，并学会正确表达和处理这些情绪。

•培养幼儿的情绪管理能力，提高自我意识和情感表达能力。

1.2 教学资源•故事书《生气的小鸟》•生活场景图片•情感表情卡片1.3 教学时间本教案共设计为两节课，每节课40分钟。

二、具体教学过程2.1 第一节课2.1.1 导入活动（5分钟）•引导幼儿回顾上一节课学习的内容：不同的表情和与之相对应的情绪。

2.1.2 故事引入（10分钟）•准备《生气的小鸟》故事书。

•通过展示故事封面和简要描述故事内容，激发幼儿的兴趣。

2.1.3 故事讲解和讨论（15分钟）•逐页阅读故事，教师将重点情节和角色行为进行解释和描述。

•引导幼儿参与讨论，了解生气的原因以及小鸟因为生气而做出的行为。

2.1.4 情感表情认知活动（10分钟）•准备情感表情卡片并张贴在教室墙壁上。

•让幼儿观察每个表情并尝试模仿，教师对每种情绪进行解释和实例说明。

2.2 第二节课2.2.1 课堂复习（5分钟）•手指戏法：教师通过手指戏法来复习上一节课学习的情绪表情。

2.2.2 生活场景活动（15分钟）•准备多张生活场景图片，例如演唱会、聚会、课堂等。

•要求幼儿观察图片并发现其中人们可能面临的情绪，例如快乐、生气等。

•引导幼儿描述图片中人物的情绪以及可能的原因。

2.2.3 情绪表达与处理（15分钟）•引导幼儿分享自己经历过的快乐和生气的事情，并提供一些建议和解决方案。

•借助角色扮演活动，让幼儿扮演情景中的不同角色并通过语言和行为表达出不同的情绪。

2.2.4 教学总结（5分钟）•教师对本节课的重点内容进行总结并强调重点。

•鼓励幼儿在生活中遇到各种情绪时，积极表达和处理情绪。

三、教学反思通过本节课的实施，我意识到在教学过程中要注重幼儿的参与和表达。

因此，我在多个环节设计了让幼儿参与讨论和分享的活动。

大班健康课教案《生气了》含反思

大班健康课《生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康，乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情，快来看看幼儿园大班健康课《生气了》含反思吧。

活动目标：1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。

2．积极寻找排解怒火的简单方法，遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪。

3．乐意表达自己的情绪情感体验，保持自己快乐的心情。

4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5．学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动准备：1．幼儿已有的对于生气的经验。

2．、图片若干。

活动过程：（一）观察教师表情，回忆自己生气时的经历。

1．幼儿感受情绪的变化。

教师：今天来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚才是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。

教师：你喜欢我现在的表情吗？代表什么呀？（生气）2．回忆自己生气的经历。

教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批评了，有的是自己喜欢的东西弄坏了……生气的原因也有很多。

（二）观看故事前半段，体验卷卷生气的情绪。

1．出示卷卷生气的表情。

教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。

2．播放，阅读故事前半段。

教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜欢吗？教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜欢啊。

那如果你是卷卷，你会怎么做？（三）玩一玩：游戏《卷卷不生气》。

1．出示黑板、认识汉字：“适合”；“不适合”2．出示“魔盒”，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮助卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。

大班健康活动生气与快乐教案反思

二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事，引导他们保持快乐的情绪教师：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢）那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等）你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、称赞）你快乐了，怎么让别人也快乐？（我把快乐的事告诉别人，让别人一起分享）小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢？（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）
活动准备情歌》。
活动过程：教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气？小动物们为什么也生气？小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字？这“生气大院”有没有人喜欢？真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。那么，生气好不好？为什么？（不好。影响周围人的情绪，使得大家都不快乐）教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的坏处。（生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不专心。经常生气还会生病，影响身体健康） 2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。教师：因为小勇不快乐，惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇，让他快乐起来。你们想对小勇说些什么？（生气会影响健康；自己生气了，也会使别人不快乐；只要改正了缺点，老师还是会喜欢你的等等） 3、看幻灯听第二段故事。教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可高兴了，他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了？小花猫又对小花狗说什么了？小动物们还生气吗？可见，一个人生气会使大家生气，一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大，把生气大院变成了快乐大院。

幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）

幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

大班健康故事教案《生气与快乐》

大班健康故事教案：《生气与快乐》
教学目标：
•让幼儿了解自己的情绪，区分不同情绪对身体和心理的影响；
•学习如何控制情绪，通过积极的方式表达负面情绪，增加积极情绪的体验；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
教学材料：
•《怒不可遏的小鸟》绘本（可选，主要讲述情绪控制）
•卡片或图片（包括高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪表现）
•一个小容器，里面装有橡皮泥或香皂泡泡（可用作情绪释放和安抚）教学课程：
一、前期准备：老师准备卡片或图片，分别写上表现高兴、生气、悲伤、惊讶等情绪。

老师也可以自己演示情绪表现，引导幼儿观察和猜测情绪。

二、故事讲解：通过故事《怒不可遏的小鸟》引导幼儿了解生气对身体和心理的影响，并且如何控制生气情绪。

老师可以在讲述故事时，模仿小鸟发脾气时的情绪表现，让幼儿更加容易理解。

三、分组角色扮演：将幼儿分成小组，每个小组选择一种情绪卡片或图片，通过表情、动作等方式模拟所描绘的情绪。

老师要及时在旁边指导，帮助幼儿更好地表达情绪。

四、情绪释放和安抚：在每个小组完成模拟后，老师可以领着幼儿一起到一个安静的地方，让幼儿通过吐气、按摩、做简单的游戏等方式放松自己。

最后，老师拿出橡皮泥或香皂泡泡，引导幼儿将负面情绪象泡泡一样吹走，释放情绪、积极面对生活。

学习总结：
•让幼儿观察情绪表现和判断他们的情绪；
•以故事为引导，让幼儿理解生气对身体和心理的影响；
•学习控制情绪，采取积极的方式表达负面情绪；
•培养幼儿的情感管理能力和自我反省能力；
•教师通过观察，了解每个孩子在班级中情绪的表现，随时为他们提供及时帮助。

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》一、教案描述1.1 教学目标•能够听懂简单的情境、情感类故事，并进行情感交流。

•培养学生积极乐观、正面应对生活中的情绪变化。

•激发学生表达自己感受的欲望，提高表达能力。

1.2 教学内容•《生气与快乐》故事及相关教育情境。

1.3 教学重点•培养学生正确面对生活中的情绪变化。

1.4 教学难点•通过情感沟通，达到情感教育的效果。

1.5 教学方法•教师讲述•班级讨论•角色扮演•小组活动1.6 教学准备•教案、故事书籍、音乐、课件等。

二、教学过程2.1 导入环节教师向孩子们介绍今天的教学内容，告诉他们今天我们将会学习一篇故事——《生气与快乐》。

教师首先通过图片启发孩子们对生气、快乐等情绪的认识，并请一些学生发表看法。

之后，教师将鼓励他们分享自己一段让自己开心或者感到不爽的经历，并问他们是如何表达这种情感的。

2.2 学习环节•教师讲述故事：讲述《生气与快乐》的故事，让孩子们了解生气、快乐在生活中的时常会发生的变化，同时让孩子们体会到这些情绪所带来的影响。

•班级讨论：教师向孩子们发问：“你会遇到哪些让你生气和快乐的事情？”让孩子们分享感受，并慢慢引导他们想一想怎么做才能正确面对自己的情绪，并让他们得出结论：当我们感到生气时，可以尝试一些方法——如大声喊叫、打枕头等方式来发泄，当我们感到快乐时，可以尝试分享自己的感受，让别人一起去分享属于自己的快乐感受。

2.3 拓展环节•角色扮演：教师将角色扮演的活动纳入教学中。

划分小组，让学生们根据自己的情境，扮演与之相关的角色。

（比如：教师充当一个宠物主人,一些学生扮演宠物，一些学生扮演小孩等）•小组活动：教师将孩子们分成几个小组，让他们进行讨论，一起分享情感，思考一些问题：哪些问题会让你生气？遇到生气的事情后，你通常会怎么处理？你怎么让自己感到快乐？认真的交流有助于增进彼此之间的友谊和情感，让孩子们表达自己的看法,减轻孩子心理压力。

大班健康故事教案《生气与快乐》

大班健康故事教案《生气与快乐》教学目标：1. 通过生动的故事情节，让学生体验生气与快乐的感受，了解它们对身心健康的影响。

2. 培养学生正确处理生气情绪的能力，提高情绪管理水平。

3. 培养学生积极向上的态度，学会寻找快乐，让快乐成为生活中的一部分。

教学内容：生气与快乐教学重难点：1. 生气与快乐的区别2. 如何正确处理生气情绪3. 如何寻找快乐。

教学准备：《生气与快乐》故事、课件、图片、音响设备等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师问：大家知道生气和快乐是什么吗？有什么不同吗？2. 学生们回答问题。

老师可以向学生展示一些图片，让他们分辨生气和快乐的表情。

二、讲故事（20分钟）1. 向学生介绍故事主人公，让学生关注故事情节发展。

2. 讲述故事《生气与快乐》，通过故事情节展现生气和快乐的不同，引导学生认识到生气情绪对健康的负面影响，儿童应该如何处理生气情绪，如何寻找快乐。

三、讨论（15分钟）1. 老师引导学生回顾故事，并与学生讨论故事中的问题，如：a. 当小明生气时，他的感觉是什么？为什么会生气？b. 小明在生气时做了什么？这对他有什么影响？c. 当小花看到小明生气时，她的感觉是什么？她怎么做的？d. 小花是如何帮助小明寻找快乐的？2. 让学生谈谈自己遇到生气时的感受，以及自己如何处理生气情绪的方法。

3. 老师辅导学生寻找快乐，寻找乐观积极的心态，让快乐成为生活中的一部分。

四、总结（5分钟）1. 老师总结教学内容，让学生再次理解生气与快乐的区别。

2. 强调正确处理生气情绪和寻找快乐的重要性，为健康的成长打下坚实的基础。

五、作业（5分钟）1. 要求学生在家中找机会实践正确处理生气情绪和寻找快乐的方法。

2. 要求学生读一篇好的文章或感人的故事，让快乐成为生活中的一部分。

教学反思：通过讲故事，让学生更形象地认识到生气与快乐的区别，以及处理生气情绪和寻找快乐的方法。

通过讨论，合理引导学生，让他们认识到生气情绪的根源及其危害，懂得通过积极的方式处理生气情绪，寻找快乐，并养成乐观向上、积极进取的心态和生活方式。

生气也没关系大班教案

生气也没关系大班教案活动目标1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.介绍生气可以给人增添不良影响，自学并尝试较好地调节自己生气的情绪。

3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.协助幼儿体验和认知故事内容，尝试摆事实直观的事情。

活动准备：运用“我不想生气”绘本的ppt，安静、愉快的音乐各一。

活动过程（一）小兔生气了1．观测封面图片：这只兔子看上去心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2．我们一起来看一看小兔生气成什么样子了――（1）看看图片1-3：你看看出小兔子怎么样了，谁去演出一下小兔子生气时的样子。

（2）我们来听听小兔子是怎么说的。

（幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容）3．小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，认为小兔子真的不好生气呢。

4．猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？5．看一看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看看ppt，听到教师讲诉画面内容） 6．小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

（二）我也可以生气1．你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2．说大家你可以为什么事生气？3．老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

1．你感觉人生气了，心里上装了个大火球难受吗？生气对人有些什么影响呢？2．一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？3．看一看小兔子有些什么不好办法吧：写作故事图片6~7（1）幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容（2）体温，恳请幼儿研习着搞安安静静地独自睡着，在一个自己讨厌的地方。

回去和关心你的人说道说道你这么生气到底就是为什么。

（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4．写作故事图片8，体会氨甲蝶呤后的开心心情（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。

幼儿园大班健康教案：生气与快乐

幼儿园大班健康教案：生气与快乐教学目标：1. 让幼儿了解生气与快乐的情绪，并能正确表达自己的情感。

2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会控制自己的情绪。

3. 培养幼儿的积极乐观情绪，增强幼儿的心理健康。

教学内容：1. 什么是生气与快乐。

2. 生气与快乐的表现方式。

3. 如何正确表达生气与快乐的情感。

教学准备：1. 教具：图片、玩具等。

2. 素材：关于生气与快乐的故事、音乐等。

教学过程：Step 1: 导入介绍今天的主题：“生气与快乐”。

请幼儿们讲讲自己最近有过生气或者快乐的经历，并描述一下自己当时的感受。

Step 2: 引导讨论1. 通过图片或者故事，让幼儿了解生气与快乐是什么样的感觉。

2. 询问幼儿生气与快乐的表现方式，比如哭、笑等。

Step 3: 角色扮演给幼儿们准备一些玩具或角色扮演道具，让幼儿们分别扮演“生气的小朋友”和“快乐的小朋友”，通过角色扮演的形式让幼儿们感受不同情绪的表现方式。

Step 4: 制定情绪管理规则与幼儿们一起制定一些规则，帮助幼儿们控制自己的情绪。

比如，当我们生气时，我们可以先深呼吸、数到十再说话；当我们快乐时，我们可以与他人分享我们的快乐。

Step 5: 情绪表达活动通过绘制画面或写作方式，让幼儿们表达自己的生气或快乐的情感。

可以提供一些情绪词汇，帮助幼儿们描述自己的感受。

Step 6: 总结和评价请幼儿们回顾今天的学习内容，总结生气与快乐的表现方式，并评价自己今天在课堂上的表现。

拓展活动：1. 观看相关动画片或故事，探讨角色的情感表达和情绪管理方式。

2. 进行情绪游戏，让幼儿们在游戏中体验不同情绪带来的感受和表现方式。

3. 制作情绪表情带或情绪指示器，帮助幼儿们更好地表达自己的情感。

教学反思：本节课通过多种方式让幼儿们了解生气与快乐的情绪，并学会正确表达自己的情感。

通过角色扮演和讨论活动，幼儿们能够更好地理解生气与快乐的表现方式。

制定情绪管理规则和进行情绪表达活动，能够培养幼儿的情绪管理能力和表达能力。

大班健康课教案《我不想生气》

大班健康课教案《我不想生气》教案：我不想生气教学目标：1. 通过学习，学生能够了解生气是一种情绪，能够识别并描述自己生气的感觉及情境。

2. 学生能够理解生气对身心健康的消极影响，能够应对和控制自己的生气情绪。

3. 学生能够学会一些缓解生气情绪的方法，提高情绪调节的能力。

教学重点：1. 让学生了解生气是一种情绪，能够识别并描述自己生气的感觉及情境，以及生气的消极影响。

2. 引导学生学会应对和控制自己的生气情绪。

3. 教授一些缓解生气情绪的方法，提高情绪调节的能力。

教学难点：1. 帮助学生理解生气对身心健康的消极影响。

2. 引导学生学会应对和控制自己的生气情绪。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 教案中提到的图片和视频。

3. 学生工作纸。

4. 情绪管理手段的实践活动材料（例如绘画材料、放松音乐等）。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 让学生坐成一个圆圈，询问他们在生活中是否会有生气的情绪。

为什么会生气？请举例说明。

2. 向学生展示一张图片，其中有一个小孩生气的表情，让学生描述他们看到的表情，并问他们是否能体会到小孩的生气感受。

Step 2：学习生气的消极影响（15分钟）1. 向学生展示一个关于生气的短视频，让学生观看后回答问题：视频中的小朋友为什么生气？生气对小朋友的身心健康有什么消极影响？2. 让学生分组讨论生气对身心健康的消极影响，每个小组从以下方面展开讨论：生气会影响你的思考、学习、关系和身体健康等等。

并请每个小组派代表分享他们的观点。

Step 3：学习应对和控制生气情绪（15分钟）1. 向学生展示一个关于应对和控制生气情绪的视频，让学生观看后回答问题：视频中的小朋友是如何应对和控制自己的生气情绪的？2. 引导学生思考：生气时应该怎么办？如何控制自己的生气情绪？请学生提出具体的方法，并记录在黑板上。

Step 4：学习缓解生气情绪的方法（15分钟）1. 向学生介绍一些缓解生气情绪的方法，例如深呼吸、数到十、找个安静的地方洗洗手、朝墙壁大喊等等。

幼儿园大班健康《生气与快乐》教案

幼儿园大班健康《生气与快乐》教案第一章：活动目标1.1 了解生气的情绪，认识快乐的重要性。

1.3 增强团队合作意识，学会关心和帮助他人。

1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：情绪卡片、表情贴纸、彩色笔、画纸等。

第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首快乐的歌曲，邀请幼儿一起跳舞，调动幼儿的积极性。

3.2 主题导入：讲述一个有关生气与快乐的故事，引导幼儿讨论故事中的情绪变化。

3.3 情绪体验：分发情绪卡片，让幼儿观察和表达卡片中的情绪。

3.4 情绪管理：教授幼儿情绪管理的方法，如深呼吸、微笑、找朋友倾诉等。

3.5 实践活动：分组进行情绪角色扮演，让幼儿学会在现实生活中应对生气与快乐的情绪。

3.6 总结环节：邀请幼儿分享自己的情绪管理心得，给予肯定和鼓励。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一幅关于生气与快乐的画作，增进亲子关系。

4.2 环境创设：在班级环境中设置情绪角，让幼儿自由发挥，展示自己的情绪管理方法。

4.3 课后跟进：教师通过家访或电话沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现，给予指导和建议。

第五章：教学评价5.1 评价目标：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪表达和情绪管理能力。

5.2 评价方法：通过观察、交流、作品展示等多种方式进行评价。

5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励幼儿继续努力。

第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识生气与快乐这两种情绪，学会表达和管理自己的情绪。

6.2 教学难点：帮助幼儿掌握情绪管理的方法，并在实际生活中运用。

第七章：教学方法7.1 情境教学法：通过故事、角色扮演等方式，创设情境，让幼儿体验不同情绪。

7.2 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养团队合作意识。

7.3 实践教学法：让幼儿在实际操作中学会情绪管理的方法。

第八章：教学步骤8.1 第一步：组织幼儿进行热身活动，调动情绪。

8.2 第二步：讲述故事，引导幼儿讨论生气与快乐的情绪。

幼儿园大班健康《生气与快乐》教案

幼儿园大班健康《生气与快乐》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。

2. 培养幼儿积极向上的心态，懂得分享快乐，关心他人。

3. 引导幼儿通过合适的途径释放负面情绪，增强自我调节能力。

二、教学内容：1. 认识生气的情绪，了解生气时的表现和影响。

2. 学会表达和调节自己的情绪，懂得如何化解生气。

3. 培养幼儿分享快乐、关心他人的品质。

4. 通过实践活动，让幼儿学会释放负面情绪，增强自我调节能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。

难点：引导幼儿通过合适的途径释放负面情绪，增强自我调节能力。

四、教学准备：1. 教具：生气与快乐的图片、表情卡片、心情日记本等。

2. 环境：轻松、愉快的教学氛围。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享最近发生的快乐事情，引导幼儿感受快乐的情感。

2. 主题活动一：认识生气情绪a. 展示生气与快乐的图片，让幼儿观察和描述。

b. 讨论生气时的表现和影响，引导幼儿认识到生气是一种正常的情绪。

3. 主题活动二：学会表达和调节情绪a. 教授幼儿表达情绪的方法，如用语言、表情、动作等。

b. 引导幼儿学会调节情绪，如深呼吸、换个角度思考等。

4. 主题活动三：培养分享快乐、关心他人的品质a. 组织幼儿互相分享快乐的事情，让幼儿感受到分享的快乐。

b. 讨论如何关心他人，让幼儿学会关爱他人。

5. 实践活动：情绪释放游戏a. 设计一个情绪释放的游戏，让幼儿在游戏中学会释放负面情绪。

b. 引导幼儿在游戏中体验释放情绪后的愉悦感。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起记录心情日记，培养幼儿关注情绪的习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对生气情绪的认识和表达，评价幼儿对生气情绪的理解程度。

2. 评价幼儿在活动中是否能通过合适的方式调节自己的情绪，以及是否能主动分享快乐、关心他人。

3. 关注幼儿在实践活动中的参与程度和情绪释放的效果，评价幼儿情绪调节能力的提升情况。

大班健康故事教案《生气与快乐》

大班健康故事教案《生气与快乐》一、教学目标1.让幼儿了解生气和快乐对身心健康的影响。

2.培养幼儿学会调节情绪，保持愉快的心情。

3.提高幼儿的人际交往能力，学会用适当的方式表达自己的情绪。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到生气和快乐对身心的影响，学会调节情绪。

2.教学难点：引导幼儿用适当的方式表达自己的情绪。

三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与幼儿打招呼，营造一个愉快的氛围。

（2）邀请幼儿分享他们在生活中遇到的快乐和生气的事情。

2.故事导入（1）教师讲述《生气与快乐》的故事，引导幼儿关注故事中的生气和快乐情绪。

（2）故事讲述过程中，适时提问幼儿关于生气和快乐的问题，引导幼儿思考。

3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事中的生气和快乐场景。

（2）引导幼儿思考：为什么故事中的主人公会生气？他们是如何变得快乐的？4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模拟故事中的生气和快乐场景，体验情绪变化。

（2）引导幼儿用语言、表情、动作等方式表达自己的情绪。

5.情绪调节方法（1）教师向幼儿介绍一些调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。

（2）引导幼儿尝试运用这些方法，学会调节自己的情绪。

6.情绪表达练习（1）教师设计一些情境，让幼儿用适当的方式表达自己的情绪。

（2）教师给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。

（2）教师鼓励幼儿在生活中运用所学，保持愉快的心情。

四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生气与快乐的认识。

2.关注幼儿在情境体验中表达情绪的方式，评估他们的情绪调节能力。

3.搜集幼儿在活动后的反馈，了解他们对本次活动的感受。

五、教学反思1.在情境体验环节，部分幼儿可能因为害羞或其他原因，不敢表达自己的情绪。

教师应多给予鼓励和支持，让他们勇敢地表达自己。

2.在情绪调节方法学习环节，教师应注重个体差异，针对不同幼儿的特点，提供适合他们的调节方法。

重难点补充：一、教学重点教学重点的补充在于通过具体的情境设计和角色扮演，让幼儿能够直观地感受到生气和快乐情绪的区别，以及它们对身心的影响。

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》

大班健康故事教案及教学反思《生气与快乐》故事名称：《生气与快乐》故事简介：故事主要讲述了一个小朋友生气的场景，并通过一系列的故事情节，展示了生气是一种不好的情绪，并且教会了孩子如何调节自己的情绪，告诉他们快乐的重要性。

教学目标：1. 帮助孩子认识到生气是一种不好的情绪，能够理解生气的表现和后果。

2. 培养孩子学会控制自己的情绪，找到合适的方式来表达情绪。

3. 培养孩子乐观向上的情绪，学会从快乐中获得积极能量。

教学步骤：Step 1：导入通过问孩子有没有过生气的经历，并让他们分享自己生气的原因和表现。

引导孩子讨论生气的后果。

Step 2：故事讲解讲述《生气与快乐》故事，引导孩子注意故事中小朋友的生气表现以及后果。

让孩子思考是否有更好的方式来处理生气的情绪。

Step 3：讨论与反思与孩子一起讨论故事中小朋友的生气表现的正确与错误，以及生气对人的影响。

询问孩子是否可以想到其他方法来解决生气的情绪。

Step 4：情绪调节练习安排一些情绪调节的小练习，如深呼吸练习、放松练习等，帮助孩子学会冷静下来，并控制自己的情绪。

让孩子互相配合练习。

Step 5：分享快乐经历让孩子分享自己的快乐经历，并鼓励他们从中寻找和感受快乐的力量。

Step 6：教学反思引导孩子回顾教学过程，让他们总结学到的知识和体会，强调快乐的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极乐观地面对困难和挫折。

教学反思：通过这堂课的教学，孩子们对生气和快乐的认知有了更深入的了解。

在教学过程中，我注重了情绪调节的训练和孩子们的参与感，让他们通过练习来实际感受冷静和快乐的过程。

同时，我也鼓励了他们积极乐观地面对生活，培养了良好的情绪管理能力。

这堂课不仅提高了孩子们的情绪调节能力，也让他们意识到快乐对于身心健康的重要性。