我不想生气教案教学提纲
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识和理解生气的情绪，知道生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。
3. 培养孩子们的同理心，学会理解和关心他人，避免因为生气而伤害到他人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和理解生气的情绪，学会控制和调节自己的情绪。
难点：教会孩子们如何用积极的方式处理问题和冲突，避免因为生气而做出冲动的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生气情绪卡片、情绪表达方式海报等。
2. 学具：孩子们的绘画材料，如彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 情境导入：通过一个生动的故事《我不想生气》，让孩子们了解到生气是一种正常的情绪，但需要适当的方式表达和调节。
2. 讨论交流：让孩子们分享自己在生活中遇到生气的情况，以及自己是如何处理和调节情绪的。
3. 情绪卡片游戏：让孩子们通过情绪卡片，认识和理解不同的情绪，特别是生气情绪。
4. 情绪表达方式学习：通过情绪表达方式海报，教会孩子们如何用积极的方式表达和调节自己的情绪。
5. 绘画练习：让孩子们通过绘画，表达自己对于生气情绪的理解和处理方式。
六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 生气情绪的认识和理解3. 情绪调节和处理的方式4. 绘画作品展示七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的社会教育活动，并鼓励家长参与和支持孩子的学习。
2. 让孩子们根据本次活动，绘制一幅关于情绪管理的绘画作品，并附上简单的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 孩子们对于生气情绪的认识和理解程度如何？2. 孩子们在情绪调节和处理方面的表现如何？3. 活动中是否存在需要改进和调整的地方？拓展延伸：1. 开展更多关于情绪管理的主题活动，如情绪日记、情绪角色扮演等。
2. 邀请专业心理教师，为孩子们提供更多有关情绪管理的指导和帮助。
3. 组织家长座谈会，分享情绪管理的重要性，并探讨如何在家庭中培养孩子的情绪管理能力。
大班语言公开课教案《我不想生气》
大班语言公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。
详细内容包括：认识生气情绪，学会表达和控制自己的生气情绪；通过故事、讨论、实践等方式，帮助幼儿理解生气是正常的情绪，但要学会正确处理。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气情绪，知道生气时的生理反应，学会表达和控制自己的生气情绪。
2. 培养幼儿与人沟通、解决问题的能力，懂得在生气时寻求合适的方法化解情绪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
教学重点：帮助幼儿认识生气情绪，学会表达自己的情绪，懂得尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生气的表情卡片、气球、彩笔等。
2. 学具：心情日记本、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过气球爆炸的游戏，让幼儿感受到生气时的情绪波动，引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中主人公生气时的表现，讨论生气情绪带来的影响。
3. 实践：分组讨论，让幼儿分享自己生气时的经历，引导他们认识到生气是正常的情绪，但要学会控制。
4. 互动：进行生气情绪表达游戏，让幼儿学会表达自己的情绪，并懂得尊重他人。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：生气情绪的认识生气情绪的表达生气情绪的控制方法尊重他人，珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：记录心情日记，描述自己一天中遇到的生气情绪，以及自己是如何化解的。
2. 答案示例：今天我在玩玩具时，小明把我的玩具抢走了，我感到很生气。
但我没有发火，而是告诉小明我的感受，我们和好了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对生气情绪的认识有所提高，但在实际操作中，仍需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中应对生气情绪的方法；组织相关主题活动，让幼儿在实践中不断提升情绪管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会控制生气情绪，运用合适的方法化解情绪。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会活动教材《我不想生气》。
本节课主要帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，并学会控制和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿以积极的方式表达自己的感受和需求。
3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和管理自己的情绪。
难点：让幼儿学会以积极的方式表达自己的感受和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放PPT，展示一个生动的故事情境，引导幼儿进入活动。
故事讲述了一个小朋友在遇到问题时，如何控制自己的情绪，最终找到解决问题的方法。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小朋友生气时的表现，以及他是如何控制自己的情绪的。
通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理。
3. 情绪讨论（10分钟）：教师拿出情绪卡片，展示生气的表情，让幼儿观察并说出自己在生气时的表现。
然后，引导幼儿思考如何控制自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生气时的表情，并写下生气的原因。
接着，引导幼儿思考如何用积极的方式表达自己的感受，并将想法画在画纸上。
5. 分享与交流（5分钟）：每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的感受和想法。
其他幼儿倾听，学会理解他人的情绪，并给出建议。
六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 控制情绪的方法3. 积极表达感受七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。
2. 家长协助幼儿记录一周的情绪变化，以及如何控制和管理情绪的。
幼儿园大班《我不想生气》教案
幼儿园大班《我不想生气》教案一、教学内容幼儿园大班绘本《我不想生气》，通过一个有趣的故事，让幼儿了解生气的情绪，学习如何控制自己的情绪，以及如何用积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 让幼儿认识生气的情绪，并了解生气时的身体反应。
2. 培养幼儿自我控制情绪的能力，学会用积极的方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿的共情能力，让他们学会理解和关心他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，并学会用积极的方式表达自己的感受。
难点：让幼儿在实际情境中，学会自我控制情绪，用积极的方式解决问题。
四、教具与学具准备1. 绘本《我不想生气》2. 情绪卡片3. 贴纸4. 彩色笔五、教学过程1. 引入：邀请幼儿分享他们生气的经历，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪。
2. 讲述绘本：通过绘本《我不想生气》，让幼儿了解生气的情绪，以及生气时的身体反应。
3. 讨论：让幼儿讨论生气时的感受，以及如何控制自己的情绪。
4. 实践：通过情绪卡片游戏，让幼儿学会用积极的方式表达自己的感受。
六、板书设计1. 生气情绪2. 生气时的身体反应3. 控制情绪的方法4. 用积极的方式表达感受七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己生气时的样子，并写上生气时的感受。
答案：幼儿根据自己的经历，画出自己生气时的样子，并写上生气时的感受。
2. 作业题目：请幼儿想一个生气时可以用积极方式表达感受的方法，并画出来。
答案：幼儿想出一个生气时可以用积极方式表达感受的方法，并画出来。
八、课后反思及拓展延伸通过本次教学，我发现幼儿对生气的情绪有了更深入的认识，大部分幼儿能学会用积极的方式表达自己的感受。
但在实际情境中，部分幼儿仍需加强自我控制情绪的能力。
在今后的教学中，我将更多地进行实际情境的演练，让幼儿在实践中学会自我控制情绪，用积极的方式解决问题。
拓展延伸：可以让幼儿在家和父母一起进行情绪卡片游戏，加强他们对生气情绪的认识，学会用积极的方式表达自己的感受。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪与管理》第三节《我不想生气》。
内容详细探讨了生气情绪的产生、影响及调节方法，通过生动的故事和实例，帮助学生理解生气是正常情绪，但要学会合理表达和控制。
二、教学目标1. 让学生了解生气情绪，认识到生气对自身和他人的影响。
2. 培养学生学会用适当的方式表达和控制自己的情绪。
3. 培养学生与人沟通，解决矛盾的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生学会合理表达和控制生气情绪。
重点：生气情绪的认知、表达和控制方法。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片、情绪脸谱。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个小朋友因为生气而引发矛盾的故事，引导学生关注生气情绪。
2. 讲解生气情绪（10分钟）（1）展示情绪脸谱，让学生认识生气情绪。
（2）讨论生气情绪产生的原因和影响。
（3）讲解生气情绪的调节方法。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题，让学生分析并讨论如何解决因生气引发的矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个情境，讨论并展示如何合理表达和控制生气情绪。
六、板书设计1. 生气情绪的认知、表达和控制方法。
2. 解决矛盾的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中实践所学，提高情绪管理能力。
同时，教师可针对学生的具体情况，开展相关的主题活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 生气情绪的成因：引导学生认识到生气情绪的产生往往与自身需求得不到满足或受到挫折有关。
《我不想生气》幼儿园中班社会优质课教案
《我不想生气》幼儿园中班社会优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生气是一种正常的情绪，但要学会控制和表达。
2. 技能目标：通过活动，让幼儿学会简单的情绪调节方法和表达方式。
3. 情感目标：培养幼儿积极、健康的情绪态度，学会关心他人。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识生气的情绪，学会简单的情绪调节方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用情绪调节方法和表达方式。
三、教学方法采用故事导入、游戏体验、讨论分享、情景模拟等方法，引导幼儿积极参与，体验情绪调节的重要性。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、情绪卡片、表情贴纸、游戏道具等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
五、教学过程1. 导入部分：通过一个简短的故事，引导幼儿认识生气的情绪，并引发幼儿对情绪调节的思考。
2. 基本部分：通过游戏体验、讨论分享、情景模拟等活动，让幼儿学会简单的情绪调节方法和表达方式。
a. 游戏体验：设计一个轻松愉快的游戏，让幼儿在游戏中体验情绪的波动，引导幼儿学会调节情绪。
b. 讨论分享：让幼儿分享自己在游戏中遇到的生气情绪，以及如何调节情绪的经历。
c. 情景模拟：创设一些生活场景，让幼儿在情景模拟中学会表达自己的情绪，并尝试运用情绪调节方法。
3. 总结部分：通过情绪卡片、表情贴纸等材料，让幼儿巩固所学情绪调节方法和表达方式，培养幼儿积极、健康的情绪态度。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、情绪表现和互动情况，评估他们对情绪调节方法和表达方式的掌握程度。
2. 终结性评价：通过课后问卷、家长反馈等方式，了解幼儿在课后是否能运用所学情绪调节方法和表达方式，以及他们的情绪态度变化。
七、教学拓展1. 家园共育：家长可以通过参与课后问卷、与孩子一起回顾活动内容等方式，了解孩子在园的情绪表现，并积极与孩子一起练习情绪调节方法和表达方式。
2. 主题活动：可以组织一些与情绪调节相关的主题活动，如情绪绘画、情绪故事演讲等，让幼儿在更多场景中运用和巩固所学情绪调节方法和表达方式。
中班语言《我不想生气》教案
一、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 帮助幼儿学会控制情绪，用积极的方式表达自己的感受。
3. 培养幼儿与人相处时的耐心和宽容，学会关心他人。
二、教学内容1. 故事《我不想生气》：通过故事让幼儿了解生气的情绪，以及生气时可能会做出的不理智行为。
2. 讨论：引导幼儿思考生气时的感受，以及如何控制情绪。
3. 活动：通过游戏和实践活动，让幼儿学会用积极的方式表达自己的情绪。
三、教学准备1. 故事课件：《我不想生气》2. 情绪卡片：happy、angry、sad、scared3. 画纸、彩笔、贴纸等绘画材料四、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣。
2. 故事分享：《我不想生气》，让幼儿了解生气的情绪以及如何控制情绪。
3. 讨论：引导幼儿思考生气时的感受，以及如何控制情绪。
4. 实践活动：情绪卡片游戏，让幼儿认识不同情绪，并用贴纸粘贴在相应情绪卡片上。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己生气时的样子，引导他们用积极的方式表达情绪。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们是否能够用积极的方式表达情绪。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表现的情绪控制能力。
3. 通过观察幼儿在集体活动中的互动，评估他们与人相处时的耐心和宽容程度。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制情绪，用积极的方式表达自己。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学，与人相处时表现出耐心和宽容。
七、教学方法1. 故事分享：通过生动的故事情节，引导幼儿理解生气的情绪。
2. 讨论交流：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践活动：通过游戏和绘画等动手操作，让幼儿在实践中学会情绪控制。
4. 家园合作：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的情绪变化。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对情绪的兴趣。
2. 故事分享：《我不想生气》，让幼儿了解生气的情绪以及如何控制情绪。
我不想生气(教案)
我不想生气一、教学目标：1. 让幼儿了解生气的情绪对自己和他人的影响。
2. 培养幼儿学会控制情绪，寻找解决问题的方法。
3. 引导幼儿学会用积极的态度面对生活中的挫折。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察自己和他人在生气时的表现，了解生气是一种正常的情绪，但过度的生气会对身心健康造成影响。
2. 生气的影响：讨论生气时可能产生的后果，如说伤人的话、做出冲动的行为等，让幼儿明白生气对自己和他人的伤害。
3. 学会控制情绪：引导幼儿思考如何在生气时冷静下来，如深呼吸、暂时离开现场等方法。
4. 寻找解决问题的方法：让幼儿学会分析问题的原因，寻找解决问题的方法，如沟通、妥协等。
5. 培养积极态度：引导幼儿在面对挫折时，保持积极的心态，寻找成长的机会。
三、教学方法：1. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己和他人的生气经历，增进对生气情绪的认识。
2. 情景模拟：设置一些生气的情景，让幼儿扮演不同角色，体验生气情绪，并学会控制。
3. 游戏法：设计一些有助于情绪管理的游戏，让幼儿在游戏中学会调节情绪。
4. 讲述法：通过讲解故事，引导幼儿理解生气情绪的处理方式。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含生气情绪的认识、影响、控制方法等。
2. 情景卡片：用于模拟生气的情景。
3. 游戏材料：用于开展情绪管理游戏。
4. 故事书籍：用于讲述与生气情绪相关的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在生气时的表现，评价他们控制情绪的能力。
2. 收集幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评价他们解决问题的能力。
3. 问卷调查：了解幼儿对生气情绪的认识和处理方法的掌握程度。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿情绪管理方面的反馈，以评估教学效果。
六、教学活动：1. 活动一：情绪脸谱（认识生气情绪）目的：让幼儿了解生气情绪的外在表现。
方法：通过展示不同情绪的脸谱，让幼儿找出生气时的表情和特征。
材料：情绪脸谱卡片。
2. 活动二：情景剧（体验生气情绪）目的：让幼儿在角色扮演中体验生气的情绪，并学会控制。
幼儿园健康活动完整教案—《我不想生气》
幼儿园健康活动完整教案—《我不想生气》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，了解生气时身体的变化。
2. 培养幼儿表达和调节情绪的能力，学会用适当的方式化解愤怒。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，用适当的方式化解愤怒。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，了解生气时身体的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用生气表情卡片，让幼儿观察并表达自己在生气时的感受，引导幼儿关注生气这一情绪。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中主人公生气时身体的变化，以及他如何化解愤怒。
3. 例题讲解（5分钟）通过故事挂图，展示主人公在生气时采取的化解方法，让幼儿学会用适当的方式调节情绪。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：如果你生气了，你会怎么办？让幼儿分享自己的方法，并进行角色扮演。
5. 情绪调节游戏（5分钟）组织“情绪猜猜看”游戏，让幼儿通过观察同伴的表情，猜测他们的情绪，培养同理心。
6. 创作环节（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅表达自己情绪的画作，展示给大家。
六、板书设计1. 课题：《我不想生气》2. 关键词：生气、情绪、调节、化解3. 板书内容：故事情节、生气时身体变化、化解方法七、作业设计1. 作业题目：画出你生气时的样子，并分享给家人。
答案：幼儿根据自己生气时的感受，用画笔表达出来，与家人分享。
2. 作业题目：与家长一起分享今天学到的情绪调节方法，并试着在生活中运用。
答案：幼儿与家长讨论情绪调节方法，家长协助幼儿在实际情境中运用所学。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的情绪管理，共同促进幼儿身心健康发展。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会表达和调节情绪，用适当的方式化解愤怒。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第四单元《情绪小管家》中的第2节，详细内容为“我不想生气”。
通过本节课的学习，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会用正确的方式表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是正常的情绪反应，能够表达自己的生气感受。
2. 培养幼儿在遇到问题时不急躁、不生气，学会用合适的方式调节情绪。
3. 培养幼儿与人交往时，尊重他人，理解和接纳他人的情绪。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到生气是正常的情绪反应，学会表达和调节自己的情绪。
难点：如何引导幼儿在实际情境中运用所学方法调节情绪，与他人和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事挂图、情境表演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，让幼儿观察并表达自己的感受，引导幼儿关注生气这种情绪。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事挂图，讲解一个小故事，引导幼儿认识到生气是正常的情绪反应，并学会表达和调节自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情境表演，让幼儿在实际情境中练习调节情绪，教师进行指导和评价。
4. 小结与引导（5分钟）六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：情绪反应：生气调节方法：表达感受、深呼吸、找原因、换位思考等和谐相处：尊重他人、理解和接纳他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察并记录自己在生活中遇到的让自己生气的事情，并尝试运用所学方法进行调节。
2. 答案：示例：今天妈妈不让我吃零食，我有点生气。
然后我深呼吸，告诉自己吃太多零食对身体不好，就不生气了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在调节情绪方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《我不想生气》幼儿园中班社会课教案
《我不想生气》幼儿园中班社会优质课教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和表达。
2. 能力目标：培养幼儿情绪管理的能力，学会用积极的方式处理生气。
3. 情感目标：培养幼儿积极、健康的情感态度，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和表达生气。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用情绪管理技巧，处理生气。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验生气的情绪，引导他们学会处理生气。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会情绪管理。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论，培养他们的表达能力和合作意识。
四、教学准备1. 教学材料：课件、图片、故事书、情绪卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、玩具等。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的故事引入主题，引导幼儿了解生气的情绪。
2. 主题活动一：认识生气。
教师通过展示图片和情绪卡片，让幼儿认识生气的表现，了解生气是一种正常的情绪。
3. 主题活动二：生气时的处理方法。
教师引导幼儿讨论生气时的处理方法，如深呼吸、暂时离开现场、寻求帮助等。
4. 实践活动：情绪管理游戏。
教师组织幼儿参与情绪管理游戏，让他们在实际操作中学会处理生气。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让他们明白生气是一种正常的情绪，但要学会控制和表达。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨生气的处理方法，并将所学应用于日常生活。
六、教学评估1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和处理能力。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的情绪管理技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中应用所学情绪管理方法的实际情况。
七、教学拓展1. 开展情绪主题系列活动，如“情绪脸谱”、“情绪日记”等，让幼儿深入了解不同情绪的特点和表达方式。
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》
大班语言优秀公开课教案《我不想生气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情绪管理》，详细内容为“我不想生气”。
通过本节课的学习，学生能够理解生气是一种正常的情绪反应，学会合理表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让学生掌握“生气”这一情绪词汇，理解生气的原因及影响。
2. 培养学生合理表达情绪的能力，学会在生气时进行自我调节。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人，善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会在生气时进行自我调节，合理表达情绪。
教学重点：理解生气的情绪，掌握情绪调节方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、情绪脸谱、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示情绪脸谱，引导学生说出各种情绪，讨论生气的原因。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《我不想生气》，引导学生关注故事中主人公的情绪变化，讨论生气时的应对方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行讨论，完成练习题，教师巡回指导。
5. 情绪调节方法分享（5分钟）6. 创意表达（10分钟）学生利用画纸、彩笔等材料，创作一幅关于情绪调节的画。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生进行自我反思。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 板书内容：情绪词汇：生气情绪调节方法：深呼吸、转移注意力、表达感受、寻求帮助关键句：学会调节情绪，做情绪的主人七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，展示你在生气时的表情和心情，并分享给家人和朋友。
编写一个小故事，讲述自己或他人调节情绪的经历。
2. 答案：作业题目一：学生作品，无固定答案。
作业题目二：学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，共同关注学生的情绪变化，鼓励学生在家中进行情绪调节实践。
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思
2024年幼儿园大班教案《我不想生气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材第四章《情绪的管理》，详细内容为第一节《我不想生气》。
通过学习，让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会控制自己的情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
2. 培养幼儿遇到问题冷静思考、积极寻求解决办法的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴，善于沟通的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会控制自己的情绪，避免因生气而做出不理智的行为。
教学重点：让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何正确表达和处理生气的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、小熊玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊生气的故事，让幼儿初步感知生气的情绪，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示情绪卡片，让幼儿识别出生气的表情，并说出自己生气时的感受。
（2）教师通过PPT讲解，让幼儿了解生气的原因，以及生气时的应对方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己生气时的表情，并与同伴分享。
（2）小组讨论：遇到让自己生气的事情，我们应该怎么办？4. 情绪管理游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和了解各种情绪。
六、板书设计1. 板书《我不想生气》2. 内容：（1）生气的表情（2）生气的原因（3）应对生气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并描述生气的原因和应对方法。
2. 答案示例：（1）表情：皱眉、瞪眼、嘴角向下。
（2）原因：同伴抢了我的玩具。
（3）应对方法：深呼吸、心里数数、告诉老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识和了解生气这种情绪，以及如何进行情绪管理。
我不想生气(教案)
我不想生气一、教学目标：1. 让幼儿了解生气的情绪对自己和他人的影响。
2. 培养幼儿学会控制情绪，用积极的方式应对生气。
3. 引导幼儿学会与人沟通，解决问题，增进人际关系。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿通过观察、讨论，了解生气的表现和情绪波动的原因。
2. 情绪的影响：让幼儿体验生气对自己和他人的影响，如影响心情、人际关系等。
3. 学会控制情绪：引导幼儿学会用深呼吸、冥想等方法调节情绪。
4. 沟通与解决问题：让幼儿学会与人沟通，以积极的方式解决问题，避免生气。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于幼儿生气的故事，引发幼儿的共鸣和兴趣。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论生气的情绪表现和影响，以及如何控制情绪。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿模拟如何用积极的方式应对生气。
4. 分享经验：邀请家长或老师分享他们在应对生气时的经验和方法。
四、教学准备：1. 故事课件：制作一个关于幼儿生气的故事课件。
2. 讨论卡片：准备一些关于生气情绪和应对方法的话题卡片。
3. 情景道具：准备一些道具，用于情景模拟。
4. 呼吸道具：准备一些气球等道具，用于引导幼儿学习深呼吸。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、情景模拟等环节的表现，评价他们对生气情绪的认识和应对能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学方法的实际情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
六、教学活动：1. 故事分享：《小兔子不想生气》：通过讲述小兔子因为生气而失去朋友的故事，引导幼儿理解生气的后果。
2. 情绪角色扮演：让幼儿分组，扮演不同的情绪角色，如生气、快乐、害怕等，通过表演来感知和表达不同情绪。
3. 情绪日记：鼓励幼儿在课后记录自己的情绪变化，以及如何应对生气。
七、家庭作业：1. 情绪调查表：让幼儿与家长一起完成情绪调查表，了解家庭成员的生气的表现和应对方法。
2. 家庭情绪角：鼓励家长在家中设置一个情绪角，放置一些放松的物品，如书籍、玩具等，帮助幼儿在生气时冷静下来。
幼儿园心理教案《我不想生气》
《我不想生气》一、教学目标：1. 让幼儿了解生气的情绪，认识到生气是不良情绪之一。
2. 帮助幼儿学会控制情绪，用积极的方式处理问题。
二、教学内容：1. 生气的原因：让幼儿认识到生气可能是因为自己的需求没有得到满足，或者是因为受到挫折、不公平对待等。
2. 生气的表现：让幼儿了解生气时的身体反应，如心跳加快、脸红、生气等。
3. 控制情绪的方法：教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数到10、寻求帮助等。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个生动的故事，引导幼儿了解生气的情绪。
2. 小组讨论：让幼儿分小组讨论生气的原因和表现，培养幼儿的沟通能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同的角色，模拟生气的情景，引导幼儿学会控制情绪。
4. 实践环节：让幼儿在实际生活中运用所学的方法，如遇到生气时，尝试深呼吸、数到10等。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中应用所学方法的情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后生活中遇到生气时的表现，评估他们的情绪调节能力。
五、教学资源：1. 故事书籍：《我不想生气》2. 讨论卡片：印有生气原因和表现的卡片3. 角色扮演道具：如生气脸谱、心情卡片等4. 实践手册：供幼儿课后家长签字反馈六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个温馨、舒适的氛围，有利于幼儿放松心情。
2. 教学材料准备：故事书籍、《我不想生气》PPT、讨论卡片、角色扮演道具等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、白板等。
七、教学步骤：1. 导入：教师讲述一个关于生气情绪的故事，引导幼儿认识生气情绪。
2. 探讨生气的原因和表现：让幼儿分成小组，讨论生气的原因和表现，并分享给全班同学。
3. 学习控制生气的方法：教师教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数到10、寻求帮助等。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，模拟生气的情景，练习运用所学的方法。
大班语言我不想生气教案
大班语言我不想生气教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情感与表达》，详细内容围绕“我不想生气”这一主题，通过故事、讨论、实践等形式，帮助幼儿认识和表达自己的情感，特别是生气这种情绪，并学会合理调控自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是一种正常的情感体验。
2. 培养幼儿表达和调控情绪的能力，学会在不伤害自己和他人前提下，合理表达自己的不满。
3. 培养幼儿与人沟通、分享心情的习惯，增进同伴间的相互理解与尊重。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿合理表达和调控生气情绪。
教学重点：让幼儿认识和了解生气情绪，学会在不伤害自己和他人前提下，合理表达自己的不满。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、情绪卡片、心情表情包、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过情景剧表演，展示一个小朋友因为玩具被抢而生气的故事，引发幼儿对生气情绪的关注。
2. 讲解故事（10分钟）：讲述故事《我不想生气》，引导幼儿认识和了解生气情绪，讨论故事中主人公的情绪变化。
3. 例题讲解（5分钟）：讲解情绪卡片上的各种表情，让幼儿识别出生气的表情，并分享自己生气时的感受。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行心情日记创作，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己生气时的样子，并分享心情。
5. 情绪调控讨论（5分钟）：讨论如何在不伤害自己和他人前提下，合理表达自己的不满，引导幼儿学会情绪调控。
6. 情绪表达游戏（10分钟）：组织“心情表情包”游戏，让幼儿通过表情包表达自己的情绪，增进同伴间的相互理解与尊重。
六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 情绪卡片：展示生气、开心、难过等不同情绪卡片3. 心情日记模板：提供心情日记模板，方便幼儿绘画和记录七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并写下当时的心情。
2. 答案：示例：我画了一个皱着眉头、嘴巴向下弯的小人，旁边写着“我很生气，因为我的玩具被抢了。
大班健康教案《我不想生气(1)
大班健康教案《我不想生气一、教学内容本节课选自大班健康教育活动教材第四章《情绪管理》第三节《我不想生气》。
详细内容包括认识生气情绪，了解生气对身体健康的影响，学习调节情绪的方法，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让学生了解生气是一种正常的情绪反应，认识到生气对身心健康的影响。
2. 使学生掌握调节情绪的方法，遇到问题能够冷静应对，避免因生气而产生不良后果。
3. 培养学生积极向上的心态，懂得珍惜美好时光，传递正能量。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会调节情绪，避免因生气而产生不良后果。
教学重点：认识生气情绪，了解生气对身体健康的影响，掌握调节情绪的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、情绪卡片、故事书、音乐播放器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，让学生识别不同情绪，引导他们关注生气情绪，讨论生气时的感受。
2. 讲解生气对身体健康的影响（10分钟）通过PPT课件，讲解生气时身体的变化，让学生了解生气对身心健康的危害。
3. 举例说明调节情绪的方法（10分钟）结合故事书，讲解遇到问题如何冷静应对，引导学生学习调节情绪的方法。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组讨论，分享自己遇到生气情绪时是如何应对的，互相学习，取长补短。
六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：生气情绪的认识生气对身体健康的影响调节情绪的方法学会珍惜美好时光，传递正能量七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅画，表达自己遇到生气情绪时的感受。
写一篇日记，记录今天学到的调节情绪的方法。
2. 答案：画：学生可根据自己的感受，自由发挥，画出生气时的表情、场景等。
日记：学生需将学到的调节情绪的方法进行整理，结合自己的生活实际进行记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中遇到的生气情绪及应对方法，提高情绪管理能力。
家园共育，让家长参与学生的情绪管理，共同培养学生的积极心态。
幼儿园心理教案《我不想生气》
《我不想生气》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时积极面对、冷静处理的良好习惯。
3. 引导幼儿学会关爱他人，尊重他人的感受。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿观察生气时的表现，如脸红、皱眉头、大声说话等，并引导幼儿用词汇表达生气的感觉。
2. 生气的原因：让幼儿讨论为什么会生气，遇到问题时如何解决，以及生气对别人和自己的影响。
3. 控制情绪的方法：教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
4. 关爱他人：让幼儿认识到生气会影响到他人，学会站在他人的角度思考问题，尊重他人的感受。
5. 情景剧：通过情景剧表演，让幼儿学会在实际生活中运用所学的方法来控制情绪。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会表达和控制情绪。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 情景剧：设计情景剧，让幼儿身临其境，学会在实际生活中运用所学知识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含生气的情绪表现、生气的原因、控制情绪的方法等图文并茂的内容。
2. 情景剧道具：如生气的小脸、深呼吸气球等。
3. 游戏材料：如情绪卡片、转移注意力的小玩具等。
五、教学过程：1. 导入：通过趣味游戏，引出生气的话题，让幼儿自由表达生气的感觉。
2. 认识生气：让幼儿观察生气时的表现，并用词汇表达生气的感觉。
3. 讨论生气的原因和解决方法：引导幼儿讨论为什么会生气，遇到问题时如何解决，以及生气对别人和自己的影响。
4. 学习控制情绪的方法：教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
5. 情景剧表演：设计情景剧，让幼儿在实际情境中学会运用所学知识来控制情绪。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在课堂中的收获，以及如何在日常生活中运用所学知识。
7. 课后作业：布置一道关于情绪控制的课后作业，让幼儿在家长的帮助下完成。
大班健康教案《我不想生气
大班健康教案《我不想生气一、教学内容《我不想生气》是一节大班健康领域的教育活动，本次活动内容选自幼儿园大班健康领域课程教材第八章节“情绪调节”。
活动主要围绕生气这一情绪展开，让幼儿了解生气的危害，学习调节情绪的方法，培养幼儿积极健康的情绪。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，了解生气对身心健康的危害。
2. 引导幼儿学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
3. 培养幼儿积极健康的情绪，增强幼儿的自我调节能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会调节情绪的方法。
难点：引导幼儿在实际生活中运用所学的方法调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个生动有趣的故事《生气的小兔子》，引发幼儿对生气情绪的讨论，引导幼儿认识生气的情绪。
2. 主体活动一：情绪卡片游戏。
让幼儿通过情绪卡片，认识和表达生气的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。
3. 主体活动二：手工制作。
让幼儿通过手工制作，体验调节情绪的过程，培养幼儿自我调节情绪的能力。
4. 实践活动：情绪角色扮演。
让幼儿在实际情境中，学会运用所学的方法调节情绪，增强幼儿的实践操作能力。
六、板书设计1. 板书主题：《我不想生气》2. 板书内容：生气情绪的认识、调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：制作情绪调节手册2. 作业要求：请幼儿回家后，与家长一起制作一本情绪调节手册，记录下在活动中学习到的调节情绪的方法。
3. 答案：情绪调节手册内容包括但不限于：深呼吸、转移注意力、倾诉、放松等方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，让幼儿认识生气的情绪，学会调节情绪的方法，培养幼儿积极健康的情绪。
在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与应用教学内容是教育活动的核心，对于《我不想生气》这一教案来说，理解教学内容不仅包括对生气情绪的认识，还包括对调节情绪方法的学习。
2024年大班我不想生气教案
2024年大班我不想生气教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班情感教育与行为引导》教材第四章节，主题为“情绪管理”。
详细内容包括：认识生气情绪，了解生气的原因及影响，学会表达和调节情绪，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会识别和表达自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在面对生气情绪时，能够运用合适的方法进行自我调节，保持心态平和。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得换位思考，减少不必要的冲突。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节生气情绪，保持心态平和。
教学重点：认识生气情绪，了解生气的原因及影响，学会表达和调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、计时器、气球、笑脸贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于生气的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论生气时的感受。
2. 认识生气情绪（5分钟）教师展示情绪卡片，让幼儿识别出生气情绪，并分享自己生气时的经历。
3. 学会表达和调节情绪（10分钟）教师示范使用“我感到生气，因为……”的句式表达情绪，引导幼儿模仿练习。
教师教授深呼吸、数数等方法，帮助幼儿调节生气情绪。
4. 随堂练习（10分钟）教师设计小组活动，让幼儿互相分享生气时的应对策略，并讨论如何避免不必要的冲突。
5. 案例分析（5分钟）教师呈现一个关于生气情绪的案例，引导幼儿分析案例中角色的情绪调节方法，并给出建议。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 主题：情绪管理之“我不想生气”2. 内容：认识生气情绪表达和调节情绪方法避免不必要的冲突七、作业设计1. 作业题目：记录一周内自己生气的情况，包括原因、感受和应对方法。
2. 答案示例：原因：朋友抢了我的玩具感受：我很生气，心里很难受应对方法：深呼吸，告诉朋友我的感受，一起解决问题八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情绪调节方面的需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我不想生气》
活动目标：
1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。
2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，保持良好的心理健康。
3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动重难点：
重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，并学习调节情绪，保持良好的心理健康。
难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。
活动准备：
绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌）。
活动过程：
一、出示图片1-3，导入活动。
1、今天老师有一位好朋友想介绍给大家，你们想不想知道它是谁呀？这就是我的好朋友了，它是谁啊？我们跟它打个招呼吧。
二、识别并总结生气的表情
1、探讨生气的表情
师：咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我们呢？你从哪里感觉到它很生气？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）
教师小结：对呀，从眼神、嘴巴、皱着的眉头我们都能看出来小兔生气了。
2、出示图片5-7，幼儿尝试表现生气的表情
师：我们一起来看一看小兔生气成什么样子了？谁来表演一下小兔子生气时的样子。
（你表演的是哪句话？小兔子是怎么说的？我们一起来说一说）
3、总结生气的表情特征，分享生气的感受
师：那你们生气的时候是什么样子呢？谁愿意来表现一下你生气时的样
子？
教师小结：原来生气时、有的人会大喊大叫，有的人会做出很生气的表情……那生气的时候你心里会有什么感觉呀？
三、了解生气的原因
（一）看一看，小兔生气的原因。
1、小兔啊小兔，它为什么那么生气，谁来猜猜看？那到底是为什么呢？我们一起听听看小兔子是怎么说的？
2、幼儿讲述生气的原因。
师：小兔子说了几个原因？那我们一起用生气的语气一起跟着小兔子来说一说
小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。
（二）说一说，自己生气的原因
1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？那什么时候会生气呢？
师：老师这里有个生气的气球，让我们把让人生气的这些事说出来并装到球里去吧。
（看！大火球变得越来越大）
三、了解消气的方法
1．师：如果我们心里装了个大火球，会是什么感觉？生气对人有些什么影响呢？
2．小结：一直生气可不好，生气的大火球伤害到我们自己，而且当大火球爆炸的时候，还会怎么样？（预计：伤害到其他人）小兔子告诉我们：“生气并没有错，不过不要让生气的大火球烫伤自己哦”
那现在请小朋友想一想你有哪些好办法可以消气呢？
3．阅读故事图片6~7。
师：刚刚小朋友想了许多好办法让自己不生气，我们一起来看看小兔子有些什么好办法吧：
（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容
（2）你知道了什么新的方法？（可能性回答1、来一次深呼吸2、静静的呆在自己喜欢的地方3、跟喜欢的人说一说自己不开心的事情）
师：原来生气的时候我们可以找一个喜欢的地方静一静，可以做做深呼吸，我们也可以告诉爸爸妈妈。
王老师也有几种消气的办法想和小朋友们一起分享。
现在请你们跟我一起当消防员，我们一起来做手指谣把生气的大火球扑灭好不好？生气就像大火球，我是情绪消防员，我要把火来扑灭。
找个地方静一静，一、二、吸气。
二、二、三，吐气。
（再来一次）一、二、三，吸气。
二、二、三，吐气。
如果还有气未消，可以找人听我说。
我是情绪小高手，我能扑灭生气火。
师：小朋友你们看，你们生气的大火球怎么样？变小了，不见了
4．阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情。
（1）师：呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。
因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！
四、完整欣赏故事。
师：故事讲完了，这个故事好听么？你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气了是不是？现在请小朋友们跟王老师一起完整的听一遍这个好听的故事好不好？
延伸活动：
小朋友们都已经会控制自己生气的情绪了，那小朋友们一起跟着王老师一起来唱不想生气歌跟你好朋友一起做游戏吧。