一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生在有趣的活动中，感受数学的魅力，培养对数学的兴趣。
2. 通过实际操作，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习比较大小、长短、高矮等5. 学习解决实际问题三、教学方法采用游戏、故事、情境、操作等活动，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备教具：数字卡片、几何图形卡片、小动物图片、实物等。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）设计一些简单的数学题目，让学生抢答，激发学生的学习热情。
2. 主题活动（15分钟）根据当天的教学内容，设计一个有趣的活动。
如：数字接力、拼图游戏、找不同等。
3. 实践操作（10分钟）让学生分组进行实践操作，如：用几何图形拼出不同的图案、比较物体的大小等。
5. 作业布置（2分钟）布置一些有趣的数学作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、作业完成情况等方面，评价学生在趣味数学学习中的进步。
2. 定期进行小型测试，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。
2. 向家长介绍趣味数学的教学内容和方法，争取家长的支持和配合。
3. 针对学生的特点，给出家长在家辅导的建议。
八、教学拓展1. 组织数学趣味活动，如数学竞赛、数学主题班会等，丰富学生的校园生活。
2. 结合其他学科，如语文、自然科学等，进行跨学科的数学教学，提高学生的综合素质。
3. 鼓励学生参加校外的数学竞赛和活动，拓宽视野，提高能力。
九、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
3. 不断学习新的教育理念和方法，提升自身的教学水平。
十、单元测试1. 每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生对单元知识的掌握程度。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一年级趣味数学教案第一篇【教学内容】小学数学课本第一册第52—54页的例题和第55页上的“做一做〞，练习十三的第1—3题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;初步学会简洁的元、角、分间的换算。
2、使学生受到爱惜人民币和留意节省的思想教育。
3、初步培育推理能力和实践能力。
【教具、学具预备】各种币值的人民币若干【教学过程】一、导入我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的学问，如今我们就来沟通你所了解到的学问。
(学生汇报)(尽情地让学生发挥)同学们了解的学问可真不少，但每个同学了解的学问又是不完全的，今日，我们就一起来认识我国人民币的有关学问。
(板书：认识人民币)二、新课师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。
学生操作(可以分成硬币和纸币;也可以分成分币、角币和元币。
根据学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。
)1、教学例1，认识“分〞币。
师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。
(学生回答，电脑演示第枚硬币正反面图案。
)指出：分是人民币的单位。
以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。
通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。
2、教学例2，认识“角〞币。
让学生拿出10分，并说说自己的拿法。
(有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。
)说明：10分就是1角，10分既可以换成一枚1角硬币，也可以换成一张1角纸币(电脑演示)。
教师板书：1角=10分角币除了有1角外，还有哪些?你怎样区分2角、5角?5角硬币你认识吗?它与5分硬币有什么不同?(电脑演示各种角币图案。
)指出：“角〞也是人民币的单位。
学生独立完成教科书第53页例2的填空，了解角币之间的关系，然后请同桌同学相互兑币。
3、教学例3、例4、认识“元〞币让学生拿出10角，同桌比一比，谁的拿法多。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案教学目标1.培养学生探究数学问题的兴趣，提高学生解决问题的能力；2.发展学生的观察能力，训练学生进行数学思维；3.帮助学生理解数学基础概念，巩固数学基本技能；4.培养学生创新思维，促进学生的综合素质发展。
教学重点1.数学基础概念理解和记忆；2.数学思维发展和运用。
教学难点1.如何引导学生在趣味中学习数学基础概念；2.如何培养学生创新思维。
教学过程教学活动一：数学口算1. 活动目的通过口算活动，帮助学生巩固基本的数学算法，提高计算速度和准确性。
2. 活动内容1.口算加减法：在黑板上写出一组加减法运算，让学生在规定时间内口算，并在时间结束后检查答案。
2.口算乘法：同样在黑板上列出乘法题目，让学生进行口算。
但要注意选择难度适应的题目，以避免学生压力过大。
3.快乐口算：教师读出一些数学题，让学生在规定时间内进行口算，根据学生答对的数量给予奖励或表扬。
3. 活动评价通过口算活动，学生可以增强对数学运算的认知和记忆能力，同时提高学生的计算速度和准确性，也为接下来的学习打下基础。
教学活动二：数学游戏1. 活动目的通过数学游戏，让学生在趣味中学习数学，培养学生的创新和思维能力。
2. 活动内容1.数学填字游戏：教师可以先准备一些题目，然后通过填字游戏的方式让学生进行解答，游戏中题目的难度可根据学生的能力进行调整。
2.数独游戏：可以使用数独游戏来培养学生的逻辑思维和推理能力，同时也让学生在游戏中享受到数学的乐趣。
3. 活动评价数学游戏可以辅助教师进行课堂教学，帮助学生熟悉和掌握数学基础知识，同时可以让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
教学活动三：数学智力拓展1. 活动目的通过数学智力拓展活动，培养学生对数学问题的兴趣和探究欲望，提升学生的思维能力和创新精神。
2. 活动内容1.数学智力问答：教师可以提出一些数学问题，让学生进行思考和回答，问题的难度适应学生的能力，不要过于简单或困难。
2.数学绕口令：通过卡片和图片的形式，以绕口令的方式来教授数学概念和知识，让学生在玩耍中体验到数学的魅力。
一年级小学趣味数学教学设计5篇
一年级小学趣味数学教学设计5篇小学趣味数学教学能使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
下面是小编为大家整理的一年级小学趣味数学教学设计，希望对大家有所帮助!一年级小学趣味数学教学设计1教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。
1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。
3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多( )，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。
4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要( )次。
6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有( )本本子。
二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢?一年级小学趣味数学教学设计2教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有( )米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。
4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走( )级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了( )枪?打中了哪几格?( )二、分析教师带领全班，整体分析。
一年级趣味数学教案范文
一年级趣味数学教案范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。
2. 过程与方法：培养学生主动探索、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与数学学习的态度，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10教学目标：通过游戏、歌曲等形式，让学生认识并熟练掌握数字1-10。
2. 第二课时：比较大小教学目标：让学生学会比较数字的大小，并能用符号“>”、“<”表示。
3. 第三课时：认识人民币教学目标：让学生了解人民币的单位及换算，并能进行简单的购物活动。
4. 第四课时：数的组成教学目标：让学生掌握数的组成，学会用拆分、组合的方法解决问题。
5. 第五课时：时间认识教学目标：让学生认识钟表，学会读取时间，并能合理安排作息时间。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受数学的魅力。
2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 合作学习法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：检查学生对知识点的掌握程度，如数字认识、大小比较等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作等方面进行评价。
五、教学资源1. 教具：数字卡片、人民币模型、钟表模型等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
3. 辅助材料：教学课件、视频、音频等。
4. 实践场地：学校商店、教室等。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过趣味数学小游戏，让学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 引入新课（10分钟）：利用生活情境，引出本节课的主题，如认识数字11-20。
3. 教学新知识（15分钟）：通过讲解、示范、互动等形式，让学生掌握本节课的主要知识点。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自一年级数学下册教材第四章《认识图形》，详细内容包括：平面图形的认识（如圆形、正方形、长方形、三角形等）、图形的简单分类和图形的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并能识别生活中常见的图形。
2. 培养学生运用图形进行分类和组合的能力，提高空间想象力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合。
教学重点：掌握基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卡片等。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（15分钟）（1）通过展示实物的形式，讲解平面图形的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）引导学生通过观察、触摸，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上画出一个指定的图形。
（2）进行图形分类游戏，将相同类型的图形放在一起。
4. 图形的组合（10分钟）（1）教师示范如何用简单的图形组合成一个新的图形。
（2）学生动手操作，用图形卡片进行组合。
（1）让学生说说本节课学到的知识。
（2）提出一个思考题，如：“你还能用这些图形组合出什么有趣的东西？”六、板书设计1. 认识图形2. 内容：（1）平面图形的认识：圆形、正方形、长方形、三角形等（2）图形的分类与组合七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上画出四个不同类型的图形。
（2）用图形卡片组合出一个小动物或物品。
2. 答案：（1）圆形、正方形、长方形、三角形（2）答案不唯一，如：小猫、小鱼、房子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和理解程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的图形，鼓励他们用所学知识去观察、思考。
2024年一年级趣味数学教案完整版
2024年一年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第二章第三节，详细内容为“认识数字4和5，理解数量关系，进行简单的数数活动”。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4和5的书写，理解其含义，并能准确进行数数。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作等方式，理解数量关系，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
教学重点：数字4和5的认识，简单数数活动。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性小白板。
学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性小白板，展示4个苹果和5个香蕉，引导学生观察并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解数字4和5的书写方法，引导学生模仿书写。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片，让学生进行分组练习，互相检查书写是否规范。
4. 理解数量关系（10分钟）利用磁性小白板，展示不同数量的物品，让学生通过观察、思考，理解数量关系。
5. 简单数数活动（10分钟）组织学生进行数数游戏，巩固数字4和5的认识。
六、板书设计1. 数字4和5的书写示例2. 数量关系示例3. 数数活动示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上书写数字4和5，各写一行。
（2）观察家里的物品，选择一个数量为4或5的物品，画在纸上，并标明数字。
2. 答案：（1）见学生书写成果。
（2）见学生绘画成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了数字4和5的认识，理解了数量关系。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生在生活中寻找数字4和5，加深对数字的理解。
（2）组织家长参与，让学生在家中进行数数活动，提高学生的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：数字4和5的书写，理解数量关系。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 让学生初步感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
2. 通过趣味数学活动，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 数字的认识：1-102. 简单的加减法运算3. 有趣的数学故事和数学游戏4. 培养学生的计数能力和逻辑思维能力三、教学方法1. 采用趣味性强的教学手段，如故事、游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的学习氛围，让学生在轻松愉快中学习数学。
3. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自信。
4. 鼓励学生主动参与教学活动，培养学生的动手操作能力和表达能力。
四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数游戏、接龙游戏等，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 教学新课：通过讲解有趣的数学故事，引出本节课的学习内容。
如学习数字1-10，可以通过讲解《小兔子种菜》的故事，让学生在故事中认识数字。
3. 课堂练习：组织学生进行小组合作，完成相应的数学练习。
如简单的加减法运算，可以让学生分组进行计算，培养学生的团队协作能力。
4. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
可以给学生分享一些有趣的数学知识，如数学谜语、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、发言等。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生学习兴趣：通过课堂观察和与学生的交流，了解学生对数学学习的兴趣。
六、教学资源1. 教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括有趣的数学故事、图片、动画等。
2. 教学道具：准备与本节课相关的教学道具，如数字卡片、小奖品等。
3. 数学游戏：设计一些适合一年级学生的数学游戏，如数独、拼图等。
4. 课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，巩固学生所学知识。
趣味数学小学一年级教案
趣味数学小学一年级教案一、教学目标：1. 学生能够理解和识别数字1-10。
2. 学生能够通过游戏和互动的方式加深对数字的认知。
3. 学生能够简单应用数字进行简单的加减法运算。
二、教学准备：1. 数字卡片：1-10的数字卡片，每个数字卡片都有相应数量的图案。
2. 游戏道具：学生喜欢的玩具或小道具，例如小球、积木等。
3. 小组配套材料：每个小组准备一份练习册。
三、教学步骤：步骤一：数字认知（10分钟）1. 教师使用数字卡片，依次展示数字1-10，并让学生说出每个数字。
2. 教师可以通过比较数字卡片上的图案数量，帮助学生理解每个数字的大小关系。
步骤二：数字游戏（15分钟）1. 将数字卡片随机分发给学生，并将一些小组配套材料放在教室的不同角落。
2. 教师宣布一个数字，学生要根据自己手中的数字卡片，跑到相应数量的小组配套材料处。
3. 游戏结束后，教师可以让学生总结每个数字的特点，例如数字5有五个图案等。
步骤三：数字运算（20分钟）1. 教师用小球或其他小道具表示数字的加法。
2. 教师给出一个简单的数字加法题目，例如1+2=？，让学生用小球进行演示。
3. 学生用小组配套材料进行实践，完成类似的数字加法运算。
步骤四：数字游戏练习（15分钟）1. 学生分小组合作，每个小组拿到一份练习册。
2. 练习册上有一些数字游戏题目，例如找出不同数量的图案、完成数字序列等。
3. 学生间相互讨论、合作完成练习，教师巡视指导并纠正学生的错误。
步骤五：总结与评价（10分钟）1. 教师帮助学生总结今天的学习内容，询问学生对数字的认知有什么变化。
2. 学生可以分享自己在数字游戏中的体验，教师鼓励他们提出问题和想要了解的知识。
3. 教师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在数学学习中保持积极态度。
四、教学延伸：1. 学生可以用图片或手工制作数字卡片，加深对数字的认知。
2. 教师可以设计更复杂的数字游戏和练习，如数字的排序和分组等。
3. 学生可以用数字卡片实践更多的加法和减法运算，提高数字运算能力。
一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 让学生初步接触和理解趣味数学的概念，培养学生的数学兴趣。
2. 通过趣味数学问题的解决，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 数字游戏：让学生在游戏中认识数字，提高对数字的敏感度。
2. 简单的几何图形：让学生认识和理解三角形、圆形、正方形等基本几何图形。
3. 有趣的算式：通过解决有趣的算式，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
4. 数学谜语：让学生在猜谜语的过程中，理解和运用数学知识。
5. 生活中的数学：让学生发现生活中的数学问题，培养学生的数学应用能力。
三、教学方法1. 采用游戏、故事、谜语等多种趣味性强的教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、合作探究的教学方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 教师引导为主，学生主体参与，充分发挥学生的积极性和主动性。
四、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。
2. 学生能理解和运用基本数学知识，解决问题的能力有所提高。
五、教学资源1. 教学PPT、教学素材（数字游戏、几何图形、算式、数学谜语等）。
2. 教学道具（如卡片、拼图等）。
3. 教学环境：宽敞、明亮、舒适的教室，有利于学生集中注意力。
六、教学活动设计1. 数字游戏：设计各种数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，让学生在游戏中熟悉数字，提高对数字的敏感度。
2. 几何图形：通过实物展示、卡片游戏等方式，让学生认识和理解三角形、圆形、正方形等基本几何图形。
3. 有趣的算式：设计各种有趣的算式题目，如巧算、速算等，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
4. 数学谜语：编写与数学知识相关的谜语，让学生在猜谜语的过程中，理解和运用数学知识。
5. 生活中的数学：引导学生关注生活中的数学问题，如购物时的价格计算、时间管理等，培养学生的数学应用能力。
七、教学进度安排1. 第一周：数字游戏，让学生熟悉数字，提高对数字的敏感度。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握一些基本的数学概念和运算方法，提高学生的数学思维能力。
2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和积极的学习态度。
二、教学内容1. 数字的认识：学习1到100的数字，了解数字的顺序和大小关系。
2. 基本的加减法运算：学习加法和减法的基本概念，掌握计算方法。
3. 几何图形：认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
4. 数学谜语和趣味题目：通过解决有趣的数学问题，提高学生的思维能力。
5. 数学游戏：参与数学游戏，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学方法1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度。
2. 游戏化教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习和实践。
3. 实践操作：通过实际的操作和练习，巩固学生的知识和技能。
4. 小组合作：鼓励学生进行团队合作，共同解决问题。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和思考情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。
3. 团队合作：评估学生在团队合作中的表现和贡献。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。
五、教学资源1. 数字卡片：用于教学数字的认识和运算。
2. 几何图形卡片：用于教学几何图形的概念。
3. 数学谜语和趣味题目：用于激发学生的思维和解决问题能力。
4. 数学游戏材料：用于开展数学游戏，增加学生的学习兴趣。
5. 练习册和作业本：用于巩固学生的知识和技能。
六、教学进程1. 课前准备：提前准备好教学资源，如数字卡片、几何图形卡片等。
2. 课程导入：通过引入有趣的数学故事或问题，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 课堂讲解与练习：根据教学内容，进行讲解和示范，让学生进行相应的练习。
4. 游戏与活动：设计数学游戏和活动，让学生在实践中学习和应用知识。
小学一年级趣味数学教案
提问：你还能看图说说哪些物体有左、右的位置关系？同桌相互说后汇报。
2、联系教室里的真实场景，强化对左右位置关系的相识（“想想做做”第2题）。
书的右面，把学具盒摆在数学书的左面，把小尺摆在文具盒的上面。
让学生说一说，摆在最左边的是什么，摆在最右边的是什么。
从左数，文具盒是第几个，从右数，文具盒是第几个。
数学书的左边有什么，右边有什么。
要求同桌合作，自由摆放学具，再相互说给同桌听，指名沟通。
3、完成“想想做做”第5、6题。
先让学生在小组内沟通，最终指名全班沟通。
第5题可让学生先看图说，再让学生说说还可以怎样说。
（四）总结点拨，拓展应用提问：小挚友们，谁来说说这节课你都知道了些什么?（揭示课题：认位置）谈话：课后，请小挚友们用你们那擅长发觉的眼睛到生活中去细致视察，找出各种物体间的位置关系，并且说一说，好吗？小学一年级趣味数学教案2教学内容：教材第27页例1及练习七1、2、3题的内容。
教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。
2、学生通过分一分，看一看，提高造作实力，视察实力，推断实力，语言表达实力。
4、我们看到笑笑是把有相同用途的物品一类一类来摆放的，分成了“玩具类”“学习用品类”“服装类”。
这就是：分类。
三、展思：1、再来看看调皮的、房间，看来调皮像你们大多数人一样还不会整理自己的物品。
今日老师把调皮房间的一些物品带到了课堂上，来看看这是什么？应当放在哪一类?为什么放在这一类？例如：这个是铅笔，学习用的，所以放在学习用品类。
2、看看这是什么？应放在哪一类?为什么放在这一类？（袜子、玩具熊……）师：现在调皮房间的其余物品都在你们手上了，拿到物品的同学请你想一想，你要把它贴在哪一类？为什么贴在这一类？打算好了来站队，把这些物品在黑板上分类贴好。
5、我们来看看调皮的房间中每一类都有哪些物品？（生读）6、经过你们的整理，看看调皮的房间变成什么样了？7、调皮要用铅笔该去哪一类找?玩具小汽车呢？8、调皮的妈妈又买来了故事书，放在哪一类?为什么？9、冬天来了，妈妈给调皮买了一条围巾，应当放在哪一类？为什么？10、现在你觉得分类有什么好处？四、促思：1、今日学习了分类，帮调皮整理了房间，你收获大吗？敢不敢接受挑战？2、那就让我们一起开启今日的阳光之旅吧!1使学生初步理解和驾驭20以内的退位减法的计算方法。
一年级趣味数学的教学大纲及教案
一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。
2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。
3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。
4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。
5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。
三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。
2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。
2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。
3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。
4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。
六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。
2024年一年级趣味数学教案
2024年一年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《一年级趣味数学》教材第二章第三节，详细内容为“认识数字4及其运用”。
主要包括数字4的读写、数的分解与组合、以及简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4的读写，能够准确识别和书写。
2. 培养学生对数字4的分解与组合能力，提高数学思维。
3. 使学生能够运用数字4进行简单的加减法运算，增强实际应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字4的分解与组合，以及加减法运算。
教学重点：数字4的读写，以及分解与组合在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、PPT、磁性黑板、计数器等。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示含有数字4的生活场景，如4个苹果、4个小朋友等，引导学生发现并说出数字4。
2. 教学数字4的读写（5分钟）（1）教师在磁性黑板上书写数字4，引导学生跟读并模仿书写。
（2）学生自主练习书写数字4，教师个别指导。
3. 数字4的分解与组合（5分钟）（1）教师通过例题讲解，展示数字4的分解与组合方法。
（2）学生跟随教师一起分解与组合数字4，加深理解。
4. 简单的加减法运算（5分钟）（1）教师出示加减法运算题目，引导学生运用数字4进行计算。
（2）学生进行随堂练习，教师个别指导。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数字4的读写、分解与组合以及加减法运算的重要性。
六、板书设计1. 数字4的读写2. 数字4的分解与组合4 = 1 + 1 + 1 + 14 = 2 + 24 = 3 + 14 = 1 + 33. 数字4的加减法运算4 + 2 = 64 2 = 2七、作业设计1. 书写数字4，每个写5遍。
（1）3 + （）= 7（2）5 （）= 1（3）4 + 4 = （）答案：1）4；2）4；3）8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了数字4的读写、分解与组合以及加减法运算。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握10以内的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、故事等趣味活动，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极主动参与数学学习的习惯。
（2）培养学生面对困难，勇于挑战的精神。
二、教学内容：1. 10以内的加减法运算。
2. 加减法的实际应用问题。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算，并能解决实际问题。
2. 教学难点：加减法运算在实际问题中的灵活运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、故事等趣味活动，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，让学生在实践中学习、交流。
3. 教师引导，学生自主探究，培养学生的解决问题的能力。
五、教学准备：1. 教学PPT、卡片、教具等。
2. 准备相关的故事、游戏等素材。
3. 准备分组合作的材料。
六、教学进程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的数学游戏，让学生放松心情，调动学生的学习积极性。
2. 教学新课（15分钟）：讲解10以内的加减法运算，通过示例让学生理解加减法的概念。
3. 实践练习（10分钟）：让学生分组进行加减法练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结与拓展（5分钟）：对本节课的内容进行总结，引导学生思考加减法在实际生活中的应用。
七、作业布置：1. 完成课后练习册的相关题目。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估，找出不足之处，以便改进。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
九、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面，对学生的学习情况进行综合评价。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
十、教学拓展：1. 开展数学主题活动，如数学竞赛、数学故事分享等，激发学生的学习兴趣。
2. 家长参与，让家长了解学校的教育理念，共同促进学生的全面发展。
一年级趣味数学一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标：1. 让学生在活动中感受数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
2. 通过实践活动，提高学生的动手操作能力和思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 认识数字0-102. 学习加减法运算3. 学习简单的几何图形4. 学习方向的辨别5. 学习数的比较三、教学方法：1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 利用实物、图片、教具等辅助教学，提高学生的直观感知能力。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会运用数学知识。
4. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 数字卡片、几何图形卡片、教具等。
2. 准备相关游戏的道具和材料。
3. 制作课件，用于辅助教学。
五、教学过程：1. 热身活动：组织学生进行数学游戏，如数数接龙、快速问答等，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 认识数字0-10：通过数字卡片，引导学生认识数字0-10，并进行简单的加减法运算。
3. 学习简单的几何图形：通过实物、图片等，让学生认识圆形、正方形、长方形等几何图形，并学会它们的名称。
4. 学习方向的辨别：通过实际操作，让学生学会辨别上、下、左、右等方向。
5. 学习数的比较：通过教具，让学生学会比较大小，并能用“大于”、“小于”、“等于”进行表述。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，巩固学生所学知识。
7. 课后作业：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。
8. 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况等对学生的学习效果进行评价。
六、教学内容：1. 学习20以内的数字识别和简单的加减法运算。
2. 学习时间和日期的基本知识。
3. 学习货币的基本知识，如人民币的单位和使用。
4. 学习通过图形和数据进行简单的统计和分析。
5. 学习解决实际生活中的简单数学问题。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受数学的实际应用。
2. 使用互动式教学，鼓励学生参与讨论和解决问题。
一年级趣味数学教案（精选6篇）
一年级趣味数学教案（精选6篇）一年级趣味篇1一、指导思想展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排活动一：数字小儿歌（1课时）活动二：数字连线（1课时）活动三：几与第几（1课时）活动四：认识图形（2课时）活动五：巧移小棒（1课时）活动六：按规律填数（2课时）活动七：按规律填图（1课时）活动八：趣谈间隔（2课时）活动九：移多补少（2课时）活动十：单数和双数（1课时）活动十一：活动总结，表彰优秀（1课时）五、附具体活动内容活动：数字小儿歌1、数字小儿歌《数青蛙》：一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。
三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。
四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。
小朋友，你还能接着数再数下去吗？2、数字小儿歌《数字歌》：我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。
我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。
我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。
我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。
我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。
我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。
一年级趣味数学教案
一年级趣味数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过趣味性的数学游戏和活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和自信心。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字1-10学习数字1-10的读写方法通过数数、找朋友等游戏活动，让学生熟练掌握数字1-102. 第二课时：简单的加减法运算学习加号、减号的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解加减法的意义进行简单的加减法运算练习3. 第三课时：比较大小学习比较符号（大于、小于、等于）的概念和读写方法通过图片、实物等辅助工具，让学生理解比较的意义进行简单的比较大小练习4. 第四课时：认识人民币学习人民币的单位（元、角、分）和换算方法通过模拟购物等实际情境，让学生了解人民币的使用和计算5. 第五课时：数学谜语学习谜语的趣味性和解谜的方法通过猜谜语、解谜语等游戏活动，培养学生的逻辑思维能力三、教学方法1. 采用游戏化教学，通过趣味性的数学游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、实物等辅助工具，帮助学生直观地理解数学概念。
3. 采用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助学生建立自信心。
四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度和作业完成情况，评估学生的学习态度和基本技能掌握情况。
2. 通过定期的测试和练习，评估学生的数学运算能力和解决问题的能力。
3. 通过学生的反馈和家长的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，及时调整教学方法和内容。
五、教学资源1. 数学教材、练习册等相关教学资料。
2. 图片、实物、教具等辅助教学工具。
3. 数学游戏、卡片、谜语等趣味性教学资源。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学环境1. 教室环境布置：教室内的桌椅摆放整齐，墙上挂有数学相关的图片和海报，营造数学学习的氛围。
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一年级趣味数学的教学大纲
第一节介绍数学，介绍自己，了解学生
教学目标：1.了解学生
2.使学生了解数学，培养兴趣
3.了解学生后，把学生分成2个队伍
教学内容：介绍数学这门课
课时安排：1课时
教学过程：主要以老师与学生的交流为主
第二节 10以内数的认识及加减法运算的认识
教学目标：1.让学生认识10以内的数字
2.了解加减法的运算规则
3.学会了解连加，连减的运算
教学内容：10以内数的认识及加减法运算的认识
课时安排：2课时
教学过程：用事先准备好的印有数字及加减图案的卡片（卡片自带）让学生认识，等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛，主要是10以内的加减法运算。
比赛结束后，可以有一些娱乐性的惩罚表演。
第三节 100以内数的认识及运算，大于号，小于号的认识
教学目标：1.认识100以内的数字
2.掌握它们的加减运算
3.认识＞和＜号
教学内容：1.复习巩固
2.100以内数的认识及运算，大于号，小于号的认识
课时安排：2课时
教学过程：用事先准备好的印有数字及＞和＜图案的卡片让学生认识，等认识后就让2个队伍开始趣味性的比赛，主要是100以内的加减法运算。
比赛结束后，可以有一些娱乐性的惩罚表演。
第四节量与计量
教学目标：1.钟面的认识
2.人民币的元，角，分的简单计算
教学内容：1.复习巩固
2.认识钟面的时间，了解1元=10角=100分
课时安排：2课时
教学内容：同样含有趣味比赛
第五节几何图形的初步认识
教学目标：1.让学生能认识简单的几何图形
教学内容：1.复习巩固
2.长方体，正方体，圆柱体，球体的直观认识
长方形，正方形，圆形，三角形的直观认识
课时安排:2课时
教学过程：
第六节应用题
教学目标：1.会根据加、减法的含义解答比较容易的加法，减法一步计算的应用题。
2.知道题目中的条件和内容，会列出算式，注明得数的单位名称。
教学内容：1.复习巩固
2.比较容易的加法，减法一步计算的应用题
课时安排：2课时
教学过程：
2课时教案方案
教学内容：量与计量
教学目标：1.钟面的认识
2.人民币的元，角，分的简单计算
教学过程：
第一节课：钟面的认识
先教学生怎么样认识钟面上的时针，分针和秒针，以及它们各自代表的意义。
一个精确的时间是由时，分，秒组成，且先读几时，再读几分，最后读几秒（同是手上拿个大点的钟，边讲边演示，这样更有助于孩子理解）。
还要让学生知道简单的时间运算
1小时=60分钟 1分钟=60秒 1刻=15分钟
接下来就是趣味比赛的时间。
把学生分成2个队伍，排成2排，一一对应。
然后一队学生中的第一个，手上拿着钟，另一队的对应的那个学生随便报一个时间（几时几分),拿钟的学生就要把时钟调到对应位置。
完成后把钟交给下一个队友，直至最后一个人，统计拿钟的队伍调错了几次。
接下来2队角色互换，开始游戏。
最后统计哪一队调错误的次数较少，则为赢方。
赢方可以要求输的一方，表演一些节目，比如唱歌，跳舞，扮鬼脸，学动物的动作都可以。
最后是课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。
第二节课：人民币的元，角，分的简单计算
首先要教育学生们人民币是我们中国唯一的货币，我们要爱护人民币，不可以在人民币在乱涂乱画，更不可以使用假币。
接下来是教学生人民币之间的换算：1元=10角=100分
接下来同样是趣味游戏。
2队学生，一队扮演商店收银员，一队学生扮演顾客去买东西（教室里的铅笔，橡皮，书本，书包等等都可以当商品），顾客队每人买一样东西，收银员队每人收一次钱（可以在卡片上画数字代替），统计收银员有没有找错钱的。
然后角色互换，同样游戏，分成胜负，赢方要求输方表演。
最后是课堂回顾，梳理一下我们这节课学到的内容。