纸杯娃娃ppt2稿
纸杯娃娃
三下劳技教案纸杯娃娃肖东一小吴迪儿教学目标：1．了解纸杯娃娃的基本构造，初步掌握分割、组合等基本制作方法。
2．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
3．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力。
4．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
5．通过废弃纸杯再利用，渗透环保意识和环保能力。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：娃娃头部的制作及装扮。
教师准备：学生要用的所有工具，几个纸杯娃娃，课件等。
课前交流:大家好,你们认识我吗?知道我姓什么吗?(吴)你是怎么知道的呀?(我在大屏幕上看到的)你真会观察.我听你们的班主任说呀,咱们30 的小朋友手可巧了.有的会写一手好字,有的会画一幅好画,有的甚至会制作精美的手工作品.你都会做什么?(多问几个)我们班的小朋友真能干!今天,我给每组都带来了一个魔法盒. 只有组长才有权利打开他哦!等会课堂上,我们要用身上的两件宝贝-----双手和大脑,把魔法盒里的东西,变废为宝,创造奇迹!一、激趣点题看,这是用过的纸杯,老师把它变成了什么?（娃娃）漂亮吗？想学吗？今天这节课，就让我们一起学做纸杯娃娃.贴课题二、观察探究，了解方法1、研究娃娃你们了解纸杯娃娃吗？出示三个问题: （出示PPt2）让我们带着这三个问题去研究。
但纸杯娃娃在哪呢？哦，在魔法盒里面。
请组长打开它，拿出纸杯娃娃，盖上。
给你们一分钟，小组一起来研究研究吧！2、交流时间到！坐端正。
这组同学动作最快，坐得也很端正。
真棒!老师奖你们一个大拇指.老师发现，许多小朋友已经胸有成竹了。
下面我们来交流交流吧！（1）(ppt3)谁来回答第一个问题。
（生答，师点鼠标。
）（2）（ppt4）注意说话表述的清楚性。
当学生不清楚时，师示范一次。
并板书关键词：剪画粘卷。
（当生回答不出时，师拿娃娃做手势）（粘字如果念错，师纠正，并齐读一遍）（奖励回答好的同学配件）（3）哪部分最难做？（如果回答身子：为什么？哦，原来是装扮很难，等会儿，你们可用上老师的礼物来装扮娃娃。
11 纸杯娃娃
纸杯娃娃教学目标：知识与技能：1．了解纸杯娃娃的基本构造；2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
重点难点：教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件。
教学过程预设：一、交流信息，引入课题师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流分享一下吧。
揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1．师：看了这些图片，同学们是不是也想用这些纸杯来个超级变变变，变出一个漂亮的纸杯娃娃啊，下面我们就来看一看纸杯的分类吧。
2．师：同学们，刚刚我们看了那么多纸杯娃娃，接下来我们一起来思考一下纸杯娃娃是由哪几部分构成的吧。
3．表达交流（头、身体、四肢，还可以适当的做头发辫子、帽子、装饰等等）三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯来一场纸杯娃娃设计大赛吧。
不过，动手之前我们一起来看看老师给你们的温馨提示。
1．温馨提示（1）先设计制作；后组合装扮；（2）给作品起一个响亮的名称，并简要的介绍一下你的作品；（3）特别提醒：操作时要注意安全，当心别把手戳破。
（4）完成之后请把垃圾整理好，课后统一放到垃圾桶内。
2．分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
12 纸杯娃娃反思劳动技术课件
8纸杯娃娃反思本节课是浙教版三年级下册纸杯创意单元的内容：第8课纸杯娃娃。
本节课遵循了《新课标》小学生在生活劳动中缺乏探究能力，提出了小学生迫切需要发展探究能力的要求。
一、落实课程的新理念、到达本学科的培养目标、将“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”目标具体落实到教学环节中去；二能够引导学生自主、合作、探究的学习，学生做到主动、积极、充分地发展从而实现课堂的“生成”；三教师充分显示自身教学的优势、个性和创造性。
以探究活动为主，学生经历了操作、探究的过程，培养了学生的探究能力、动手能力、动脑能力，创新能力、审美能力。
我在对《纸杯娃娃》一课进行设计时，精心预设了如下方面：一、预设生活化的教学内容新课程标准提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，学生作为学习发展的主体地位，激发学生创新意识。
学生通过视频学习相关的制作方法、技术知识、技能等来实现教学目标。
让学生自由设计不同的作品，体会设计的方法和过程，初步形成设计的意识和能力。
为了培养学生的设计意识和创新能力，我选择了充满趣味性的教学内容——《纸杯娃娃》。
它属于纸工艺项目的学习，是小学劳动与技术教育中技术初步的内容之一。
本课教学从制作内容上看就是学生爱好的，纸杯是生活中废弃的物品，来源于我们的生活。
在享受乐趣中，培养学生的创新设计意识以及废物利用的环保意识。
二、自主、合作、探究是劳技教学的主旋律课堂上引导学生自己动脑、动手把生活中的各种纸杯及一些废弃物组合设计、制作成漂亮的娃娃。
作品材料的丰富性，设计时强调不拘泥于样品，在生活原型的基础上，标新立异，有利于学生打首创造思路，能设计出各种形态的娃娃，无论是学生的设计图，还是完成的作品，很少有雷同。
这一过程中体现了自主、合作、探究是劳技教学的主旋律，改变了学生的劳技学习方式，本课以学生“自主、探究、合作”方式进行学习，合作制作手工制品时体现了学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质。
纸杯娃娃
纸杯娃娃教学目标：1、了解纸杯娃娃的基本构造；2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流三、讨论制作，合作加工1、友情提示（1）先设计后制作；（2）组内进行合理的分工；（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
纸娃娃 结构ppt课件
头 颈领
躯 干 用小锥体
做的衣袖 四 和裙子 肢
1
小组合作探究：
问题： 纸娃娃的各部分是怎么组装的？ 组装的顺序是什么？
步骤： 1.拆：组长小心翼翼拆纸娃娃，看哪组
最快找到答案。（注意不要碰坏） 2.装：将拆开的纸娃娃还原。
2
3
做
组装
4
5
6
7
8
9
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ห้องสมุดไป่ตู้
利用折好的小锥体来设计： 1.你们组想做一个什么样的纸娃娃？ 2.合作中你做纸娃娃的哪部分？
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制作提示：
（1）各组分工合作，互相帮助。
（2）使用针和剪刀时要注意安全， 针用完了一定要插在针插上。
（3）合理应用纸张，注意节约，纸 屑要处理好，保持桌面整洁。 比比看，哪组最快完成第一个纸娃娃。
16
纸杯娃娃
注意卫生，保持桌面干净。
用剪刀时Байду номын сангаас意安全
先设计后制作，组内分工合理 为你们的纸杯娃娃起个响亮的名字， 并能做简单介绍
垃圾大致可分三类: 一类是有害垃圾:主要指废电池、油漆、灯管、
过期药品等，这些固体废弃物会对人体健康或自 然环境造成现实或潜在的危害; 一类是有机垃圾:即在自然条件下易分解的垃 圾，主要是由家庭、饭店、单位食堂等产生的食 品残余物，由含水率高、易腐败的可降解有机物 组成的垃圾; 还有一类是无机垃圾:主要指废纸、废玻璃、 废塑料、废金属等可回收利用的物资。
纸杯娃娃的制作步骤
• 1用手将杯子边缘捋平。 • 2将杯子的边缘部分向杯底的的方向用剪刀 剪成均匀的条状，留下一小部分。 • 3将留下的部分剪成娃娃的四肢（先用笔画 出再用剪刀剪出）。 • 4用手将杯子条捻出卷曲的发型。 • 5用彩笔在圆底上画出娃娃的眼睛、鼻子、 嘴巴，娃娃做成了。
温馨提示:
一年级下册美术《第17课 百变纸杯》课件 辽海版(共18张PPT)
辽海出版社
美术
一年级 下册
湖北省鹤峰县燕子镇荞云石化希望学校 徐芳
哇！森林里好热闹！ 哦！原来是来了一个动物杂技团！
掌声欢迎！ 第一位演员闪亮登场，
小朋友们！ 请认真观察，小长颈鹿的身体特征哦！
头部
点
躯干 线
四肢
面
纸杯
小纸杯要变身了！ 大家准备好哦！
木杯
不锈钢杯
玻璃杯
陶瓷杯
数码电子杯
小朋友们 再见!
纸杯可是会七十二变哦！！！
小组PK： 手工制作——百变纸杯 （森林动物杂技团）
1、小组长领取制作材料。 2、分工合作，制作纸杯小动物。 3、小组展示。
小朋友们！ 我可是很锋利的哦！ 大家使用的时候可得小心啦！
小长颈鹿的伙伴们也来了 掌声在哪里？
小朋友们！大家知道生活中还有哪些水杯呢？
其他教案纸杯娃娃
其他教案纸杯娃娃教学目标：知识与技能：1、了解纸杯娃娃的差不多构造；2、初步把握分割、组合等差不多制作方法；3、能设计自己喜爱的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评判、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验制造魅力；2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；3、通过对作品的评判交流，培养学生的审美乐趣和创新意识。
教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等差不多的制作技巧并有所创新。
教学预备：调查表、几个一次性纸杯、课件教学过程：一、交流信息，引入课题1、师：上周老师布置大伙儿去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情形，现在请大伙儿交流一下。
2、学生交流，师随机评判，补充资料（课件出示）3、创设情境，揭示课题（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，什么缘故呢？原先它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。
同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，确实没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评判。
（3）揭示课题：师：原先只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。
老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）二、表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。
2、自主设计娃娃的模样。
4、表达交流三、讨论制作，合作加工师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多漂亮精巧的娃娃。
只是，动手之前看看友情提示。
1、友情提示1、先设计后制作；2、组内进行合理的分工；3、完成之后，给作品起一个名称，写在评判表上；4、要专门提醒大伙儿的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；5、老师那个地点有一个废品回收站，你不用的材料能够分类放到回收站，假如有需要也能够到回收站进行资源共享。
纸杯娃娃说课
第八课纸杯娃娃说课稿教材内容：本堂课是浙教版三年级下册纸杯创意第8课纸杯娃娃。
新课程标准提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的理念，学生作为学习发展的主体地位，激发学生创新意识。
学生通过视频学习相关的制作方法、技术知识、技能等来实现教学目标。
让学生自由设计不同的作品，体会设计的方法和过程，初步形成设计的意识和能力。
为了培养学生的设计意识和创新能力，我选择了充满趣味性的教学内容——《纸杯娃娃》。
它属于纸工艺项目的学习，是小学劳动与技术教育中技术初步的内容之一。
本课教学从制作内容上看就是学生喜爱的，纸杯是生活中废弃的物品，来源于我们的生活。
在享受情趣中，培养学生的创新设计意识以及废物利用的环保意识。
首先要考虑的是课堂教学目标。
达到教学目标的过程应该是生成的，但达到怎样的教学目标一定是预先设计好的。
学生的学习需对他的终身发展有用，我在《纸杯娃娃》教学设计时，预设了如下教学目标：1、引导学生运用使用后的纸杯制作纸杯娃娃。
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力。
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。
劳动技术教学过程的本质是活动。
本节劳技教学的主旋律以学生为本，引导学生自主尝试、合作探究。
学生观察教师展示的纸杯娃娃发现其人物形象的特征。
三年级的学生要引导他们设计的方法，任何作品的设计都不是凭空想象的，而是建立在事物间的联想和改进上的，学生在生活经验的基础上设计出纸杯娃娃就容易了。
还会尝试动手设计用简单的草图来表达自己的作品构思并制作。
教学重点：学生设计并制作个性化的纸杯娃娃。
教学难点：学生制作纸杯娃娃。
通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,本节课需要以下工具和材料。
工具：剪刀、彩笔材料：用过的纸杯、双面胶、回收站、毛线等。
教学过程：（一）欣赏导入：1、出示（不同类型）纸杯，大家在生活使用这样的纸杯多吗？使用后怎么处理的？2、刚才大家说的是一般的处理方法，还可以做简易纸杯作品，展示教师作品。
大班美术-纸杯娃娃
大班美术－纸杯娃娃
XX课件大班美术：纸杯娃娃活动目标：了解纸杯娃娃的基本构造。
知道纸杯娃娃的制作方法，并能简单地设计制作。
在活动中增强与他人合作交流的能力，培养动手动脑的实践能力。
活动准备：一次性纸杯若干，剪刀，彩笔，双面胶，彩纸，篮子。
活动过程：一．交流信息，引入课题。
一次性纸杯的使用及处理方法。
二．创设情境，揭示课题。
．教师出示纸杯：纸杯伤心地哭了，原来主人用它喝完茶，说它没用处就随手扔掉了。
小朋友快来帮它想想办法吧！．幼儿讨论，开阔思路。
．揭示课题，请幼儿看课件《纸杯娃娃》。
三．表达交流，自主设计。
．教师出示范例------《纸杯娃娃》，讲解制作方法。
．幼儿自主设计，装饰纸杯娃娃。
（）提醒幼儿使用剪刀要注意安全。
让幼儿自觉把垃圾放入篮子里。
四．幼儿展示作品，教师点评。
延伸：《找朋友》游戏------引导幼儿帮自己的纸杯娃娃找朋友，在快乐的音乐声中离开活动室。
XX课件。
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整合：
沿线剪好分头帽， 剪剪卷卷裙做好。 前后开口变双腿， 剩余废料做小手。 五官装饰都用上， 胶带组合不要忘。
合作大挑战
——设计制作纸杯娃娃
• （1）组内分工要明确。 • （2）注意用剪要安全。 • （3）用具及时回原位。 • （4）垃圾一定不落地。
评价苑
• 裁剪平整 • 站立平稳 • 粘贴牢固整洁 • 美观且有创意
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课外挑战
• 把家里的各种废旧物品变一变，装 扮一下自己的小卧室吧！
• ♥收拾纸屑
•
♥放回用具
•
♥摆好桌椅
•
♥有序离开
纸杯娃娃
纸杯娃娃
制作头部：
取一个纸 杯，对半剪开， 用杯底部分做 娃娃的头，另 一半做娃娃的 帽子。
制作身体（裙子）：
用剪刀沿着纸杯口 剪出一圈娃娃的裙摆。
裙子可以用铅笔稍 微往上卷一下，这样就 会翘起来好看 口，和裙子套在一起，构成娃娃的身体。