观察物体 新人教版课件优质课件PPT
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新人教版小学数学《观察物体》PPT精品课件1
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
8.观察下面这些立体图形,写出合适的序号。
观
察
物
体
的
综
合
运 用
(1)哪些图形是从前面看到有3个正方形的?
①②③④
【苏教版小学数学】观察物体PPT公开 课课2
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(2)从左面看到的是
的立体图形有哪些?
③④ (3)从前面和左面看到的都是一样的立体图形有哪些?
6.选一选。
对 比 来 选
择 (1)从前面看有3个正方形的是图( A
图( C )。
)、图( B )和
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6.选一选。
(2)从上面看到的图形是 (3)从右面看到的图形是
的是图( B )和图( C )。 的是图( D )。
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人教版四年级下
观察物体(二)
4.连一连。
观 察
(1)
巧
连
线
4.连一连。 (2)
4.连一连。 (3)
5.我是小法官。(判断对错)
法 官
(1)从同一位置观察由相同个数的小正方体组成的物体,所
巧 判
看到的形状可能相同,也可能不同。 (
√
)
断 (2)右面的物体从前面观察到的形状是
。
(× )
(3)从不同位置看同一物体或从同一位置看不同物体, 都不可能看到相同的形状的形状 相同。 ( × )
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7.仔细观察填一填。(填序号)
(1)从前面看到的图形是图A的有( ① )。 (2)从前面看到的图形是图B的有( ④ )。 (3)从右面看到的图形是图A的有( ①② )。 (4)图( ④ )从前面和右面看到的都是图B。
《观察物体》ppt—人教版小学数学观察物体完美课件9
创新微课
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 完美课 件9
观察物体（二）
正面观察物体
从正面看,能看到什么图形? 从上面看,能看到什么图形? 从侧面看,能看到什么图形? 想一想,画一画。
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正面,上面
侧面
创新微课
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观察物体（二）
做一做
创新微课
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这3个几何体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
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观察物体（二）
形状相同的
做一做
从左面看 → 从上面看 →
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形状不相同
从正面看 →
创新微课
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观察物体（二）
总结
不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看到 的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
1
创新微课
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观察物体（二）
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观察物体（二）
题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中
新人教版小学数学《观察物体》PPT名师课件1
【苏教版小学数学】观察物体PPT优质 课件2
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
【苏教版小学数学】观察物体PPT优质 课件2
看，我搭的。
我搭的跟你的 不一样。
搭一个从上面看是 的图形
淘气 ()
笑笑 ()
搭一个从正面看是 的图形
淘气 ()
笑笑 ()
用4个正方体积木搭成一个从上面看
是
的立体图形。
淘气 （）
笑笑 （）
小东 （）
侧面
正面
上面
小鸟
有（ 4 ）个方块搭成；
图（ 3 ）是从上面看到的图形； 笑笑图（ 2 ）是从正面看到的图形；
1
2
3
说一说：下面图形分别是从哪 个方向看到的？
上面
这是我 从正面 看到的。
正面 侧面
这是我
从上面 看到的。
这是我从 侧面看到
的。
想象一下：
从它们的正面、侧面和上面 观察，看到的是什么图形？
我这样做： 我这样做：
新人教版数学二年级上册《观察物体》主题讲座省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
调皮
小红
兰兰
调皮
小红 兰兰
（1）
（2）
（3）
1
3
2
五、本课小结
同学们，今日你们有什么收 获？
家庭作业
六、家庭作业： 课后回家从不同旳角 度观察一件物体。
做一做
连一连
填一填
①
②
③
④பைடு நூலகம்
小狗看到旳是图（ ④）； 小猴看到旳是图（ ②）； 小猫看到旳是图（ ①）； 小鸟看到旳是图（ ③）。
下面右边旳三幅照片分别是在哪个位置拍旳？
③
①
②
调皮
小 红 下面哪一幅图是调皮看到旳？（画√）
√
调皮
小红
下面这些图分别是谁看到旳？
（1）
（2）
小红
调皮
（1）观察右图，想一想小朋友们分 别看到旳是什么图形？
小明
小亮
小红
小芳
假如要让每个人 都观全察方物面体地要观察 大全方面、有序。 熊猫，怎么办？
能够把大熊猫 转一转。
也能够我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
小芳
四、知识应用
说说他们都看到了哪个面
（1）
（2）
（3）
小亮
正面
小明
侧面
小红
背面
说说右边旳照片是谁拍旳？ 小熊
小鸟
小猴 袋鼠
他们看到旳是哪一面？
观察物体（一）
观察物体（1）
一、激趣引入
观察物体时 一定要全方 面观察。
二、自主探究
四个人一种小组，从不 同角度观察物体。
（本位观察，换位观察，全方面观察）
总结
想要认识一种物体，必须要全方 面地进行观察。
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《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 完美课 件1
易错辨析
3．判断。
从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定
不相同。
()
辨析：从不同角度观察同一物体，看到的形状可能 相同，也可能不同。
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5．右边的三幅图分别是从词典的哪个方向看到的？连 一连。(12分)
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感谢观看
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右面
前面
后面
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4．下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。(1 2分)
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1
2
3
侧面
后面
正面
第三部分
03 活学活用
1．请你在淘气看到的图下面画 下面画 。
，在笑笑看到的图
2．他们分别看到的是什么？连一连。
3．下面三幅图分别是谁看到的？填一填。
小冰
小彬
小雨
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4．下面的图分别是谁看到的？连一连。
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人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看ห้องสมุดไป่ตู้到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
侧面
正面
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面
侧面
正面
（１）
（２）
正面 侧面 后面 上面
正面 侧面 后面 上面
从不同的角度观察到的物 体的形状是不同的
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
（１） √
（２）
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
第一关
（1）
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
第二关
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
第三关 • 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
侧面 正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
侧面 正面
上面
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面
（１）
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
人教版《观察物体》(最新版)PPT课件1
立体图形。
间立
观体
念图
形
,
进 通 4.用5个小正方体搭立体图形。从上面看到的形状
一过
步搭 是
提较
,从左面看到的形状是 ,那么从正面
升复 空杂
看到的可能是什么形状?
间立
观体
念图
形
,
【提示】 答案不唯一。
谢谢观赏
,
面 图 形 的 转 化
进 一 步 体 会
(4)图( ④ )从正面和右面看到的都是图B。 (5)画出图③从上面看到的形状。
第2课时 我说你搭——按指令搭出 立体图形
未来的交通工具具备的特点有（轻便、快捷、安全、节能、无人驾驶等。） 每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（丰富）、（独特）的内心世界。
北师版四年级下
第1课时 看一看——从不同位置观 察立体图形Fra bibliotek会通化立过
过体观
程图察
形感
与受
平 面 图 形 的
进 一 步 体
,
4.仔细观察填一填。
过 立 通 (1)从正面看到的图形是图A的有( ① )。
程体过
图 观 (2)从正面看到的图形是图B的有( ④ )。
形察
与感 平受
(3)从右面看到的图形是图A的有(①② )。
间观念 通 过 搭 一 搭 进 一 步 提 升 空 5(共 (看12.按))有到用在指(的3(1令个形2)的搭小状)基种一正不础搭搭方变上法。体,可,。如搭以果出怎增一样加个搭1从?个正小面正看方是体保证的从图正形面。 不为出““通（“小““社快千千千极每千千快图从从从在从论解行过关区区来速里 里 里大个里里速正右右正城 决 方 搭 爱 垃是的发家家家的人家家发的面面面面市交式一）圾我问展书书书（的书书展基看看看看社通等搭就没生们题的从只只只方家只只的础到到到到区发。进在人活共，交正为为为便乡为为交上的的的的还展一我管中诚同人通面墙墙墙）都墙墙通图图图图是带步们，如，信（们运和，，，。有，，运形形形形农来提身我果我即生采输右让让让小独让让输（是是是是村的升边会增们诚活取业面他 他 他区特他他业关图 图 图 图社问空。找加的实）了看是三三三垃的三三是爱区题间（通守的种到一的的的的尺尺尺圾自尺尺个一）都，观信信环地种的把有有有有有有有没然有有小把就有人念方。卫我我方措都双何何何人何何正双风在许们式忠部们们，施是刃妨妨妨管妨妨方刃光我多采各诚门也也我，图剑。。。，。。体剑们。。设取有。正）有有。。们如，我长长保，身关。施了（我直反不不每使它会城城证它边心，种各们、映完完个用极找万万从极。和这种有的言。美美人清大（里里正大们 们有帮些措不家行的的都洁地今 今面地环（（些助给施同乡一地地生的方犹犹看方卫是他与 与我，不致方方活、便在在到）便部显人邻 邻们如仅、，，在可了，，的。了门而是居 居的使景表我我社再我不不形寄我）易、 一相 相生用色里们们区生们见见状信们反见（ 门处 处活清优如可可中的的当当不、的映的著 （， ，带洁美一以以。能会生年年变打生。，名 学要 要来的，就（（不源反活秦秦（活可有问相 相了、）还是不不论，映，始始电，以些互 互极可的 ）有（断断城大）但皇皇话但怎则理 理大再产 ，很诚改改市力是。。）是样是解 解的生品 需多实进进社发也””、也搭不、 、这这（的。 要远自自区展）带发带露相 相首首方能我近己己还（，来传来痕互 互““便源们闻让让是公遵一））真一迹包 包），不名墙墙农共守些，，、些的容 容。大断的诗诗公村交诺问使使发问，力地） ）（””共社通言题自自（题就就需发学特设区）、，己己，短出出要展习产施都，不需变变需信自自（（。）被有提虚要得 得要）六六公留呢人许倡伪引更更引、尺尺共心！盗多（欺起好好起发巷巷交）特走设绿诈我。。我电一一通才产，施色就们们子段段）能就我，、是的的邮历历，发是会这低（关关件史史提现指向些碳守注注等典典倡。一（给）信。。不故故（个向我的）为胜。。绿地城们出。解枚这这色方建的行决举个个、（部生方交。典典低特门活式通故故碳有或带等发告告））居来。展诉诉的的委了带我我
人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件
小芳
二、探究新知
如果要让每个人
都观全察面物地体观要察大 熊全猫面，、怎有么序办。？
可以把大熊猫 转一转。
也可以我们 围着大熊猫 转一转。
小明
小亮
小红
第四页，共八页。
小芳
三、知识运用
（一）连一连
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
第五页，共八页。
三、知识运用
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
第六页，共八页。
三、知识运用
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ）；④
小猴看到的是图（ ）；② 小猫看到的是图（ ）；① 小鸟看到的是图（ ）。
③
第七页，共八页。
四、课堂作业
作业：第70页练习十六，第1～3题。
与好朋友一起观察一个物体，互相 说一说。
第八页，共八页。
人教版二年级数学上册 《观察物体》PPT课件
科 目：数学Βιβλιοθήκη 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
观察物体（一）
观察物体（1）
第一页，共八页。
二、探究新知
下面这些图分别 是谁看到的？
第二页，共八页。
二、探究新知
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
第三页，共八页。
《观察物体》PPT—人教版小学数学观察物体精品课件4
5.哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
√
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6.
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？
可以这样摆：
。(摆法不唯一)
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（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体 摆一摆，有多少种不同的摆法？ 同学们自己动手摆一摆。
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。 同桌之间互相问一问。
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(1)从上面看，小明搭的几何体中，( ② )号、( ④ ) 号和( ⑥ )号的图形是相同的。
(2)从正面看，小明搭的几何体中，图形相同的有
( ① )号和( ⑤ )号，( ④ )号和( ⑥ )号。
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强化练习
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1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
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上
正
左
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件4
3.(1)如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭?
（2）如果是5个、6个、7个或更多的小正方体，可以 怎样摆？
√
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6.
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？
可以这样摆：
。(摆法不唯一)
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（2）如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体 摆一摆，有多少种不同的摆法？ 同学们自己动手摆一摆。
（3）和同桌之间互相提一个问题并解答。 同桌之间互相问一问。
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(1)从上面看，小明搭的几何体中，( ② )号、( ④ ) 号和( ⑥ )号的图形是相同的。
(2)从正面看，小明搭的几何体中，图形相同的有
( ① )号和( ⑤ )号，( ④ )号和( ⑥ )号。
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强化练习
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1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
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上
正
左
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3.(1)如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭?
（2）如果是5个、6个、7个或更多的小正方体，可以 怎样摆？
人教版小学二年级数学上册观察物体课件(51张ppt)
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面
看到的形状不变。
要求：根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从正面看
要求：根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从左面看
从正面看
要求：根据下面从不同方向看到的 图形摆一摆。
从左面看
从正面看
从上面看
视察这组立体图形，画出从正面、左面、 上面看到的形状。
视察下面两组立体图形，你有什么发现？
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
观察物体
要求：用4个小正方体摆成下面的立体图 形。
（从侧面看） （从正面看） （从上面看）
要求：请用4个小正方体摆成从侧面看是下面形状 的立体图形，比一比，哪个小组摆法多？
1、在图形中添一个小正方体，使它从正面
看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体，使它从上面
看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体，使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体，使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体，使它从上面 看到的形状不变。
2、在图形中添一个小正方体，使它从上面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
3、在图形中添一个小正方体，使它从侧面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体，使它从正面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体，使它从正面 看到的形状不变。
1、在图形中添一个小正方体，使它从正面 看到的形状不变。
《观察物体》PPT—人教版小学数学观察物体精品课件5
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件5
第1课时 观察物体（1）
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件5
1.理解用同样的小正方体可以摆出从同一个方向看 图形相同的不同几何体。（重点）
2.能结合实际情况，动手摆出从同一个方向看图形 相同的不同几何体。（难点）
填空：下面3个物体，从( 正面、侧面 ) 看到的图形相同。
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2.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 （选自教材P3 T1）
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上
正
左
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3.(1)如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭?
你有什么发现呢？
根据从同一个方向看到的图形，可以 摆出多种不同的几何体。
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知识提炼 根据从同一个方向看到的图形摆几何体，
有多种摆法。
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此题错误地认为看到的图形由几个小正方形拼成， 就是由几个小正方体摆成，从图中可以看出，这个 几何体有 2 行，最高是 2 层，但每一行上小正方体 的个数无法确定。
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1.下面是用小正方体搭建的一些几何体。(填序号)
4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。 （选自教材P3 T4）
第1课时 观察物体（1）
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1.理解用同样的小正方体可以摆出从同一个方向看 图形相同的不同几何体。（重点）
2.能结合实际情况，动手摆出从同一个方向看图形 相同的不同几何体。（难点）
填空：下面3个物体，从( 正面、侧面 ) 看到的图形相同。
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2.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 （选自教材P3 T1）
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上
正
左
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3.(1)如果从正面和侧面看到的几何体的图形是 ，用5个小正方体可以怎样搭?
你有什么发现呢？
根据从同一个方向看到的图形，可以 摆出多种不同的几何体。
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知识提炼 根据从同一个方向看到的图形摆几何体，
有多种摆法。
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此题错误地认为看到的图形由几个小正方形拼成， 就是由几个小正方体摆成，从图中可以看出，这个 几何体有 2 行，最高是 2 层，但每一行上小正方体 的个数无法确定。
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1.下面是用小正方体搭建的一些几何体。(填序号)
4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。 （选自教材P3 T4）
《观察物体》PPT—人教版小学数学观察物体精品课件17
二、探究新知
1、摆一摆、看一看、连 一连
下面的图形分别 是从什么位置看 到的？连一连。
从前面看 从上面看
从左面看
《观察物体》PPT—人教版小学数学观 察物体 精品课 件17
一、探究新知 2、摆一摆、看一看
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拓Hale Waihona Puke 延伸1、摆一摆，看一看。问题：这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？
从上面看相同，从左面看相同，从前面看不相同。
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人教版小学数学四年级下册第二单元
观察物体（二）
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一、情境引入
一、情境引入
下面这些图分别是谁看到的？
一、情境引入
一、情境引入
观察物体时一般要从前面、上面、侧面三个方 向进行观察，观察时注意姿势，眼睛要平视所观察 的物体。
的图形， 请把它摆出来。
从前面看
从上面看
问题：你是怎么摆的？说一说 你思考的过程。
从左面看
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观察物体
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/02
11
2021/02/02
7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you
2021/02/02
1
笑笑
2021/02/02
淘气
2
下面这些图分别是谁看到的？
点击 图片
2021/02/02
下一步
后面是淘气看到的
2021/02/02
4
侧面是笑笑看到的
2021/02/02
5
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
2021/02/02
√
6
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/02/02
11
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7
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
8
试一试
3．看一看，说一说．
（1）
下面的图形分别是谁看到的？
2021/02/02
9
试一试
3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
2021/02/02
10
Thank you