教育科研讲座讲稿
2024年在教科研会议上的讲话稿（二篇）
2024年在教科研会议上的讲话稿各位老师、同志们：今天，我们在这里召开我局历史上首次教育科研会议。
这次会议是在国家基础教育工作会议胜利召开、我局基础教育工作连年取得好成绩的形势下召开的。
这次会议的召开，必将进一步促进我局基础教育科研的开展，在我局各中小学形成科研兴校的良好氛围。
在今天的会议上，总结了"九五"期间我局中小学开展教科研工作情况，并对"十五"教科研工作进行了具体安排。
油建一小、机关一小等学校在教科研方面作了很多有益的探索，在大会上做了典型发言。
大会还对在"九五"期间在教科研工作中作出成绩的学校和个人进行了表彰，希望受表彰的先进单位和个人要珍惜荣誉，再接再厉，在"十五"取得更大的成绩。
下面我代表"中心"讲几点意见。
一、要充分提高对学校教科研工作重要性的认识，增强开展教育科研的自觉性近几年，我局基础教育取得了令人注目的成绩，教育教学质量一年一个新台阶。
今年，我局的高考成绩又取得了重大突破。
但是，我们应该看到，在教育形势迅猛发展的今天，我们的教育思想、教育观念、教师队伍的思想业务素质和学校管理水平还不能完全适应____世纪教育发展的需要。
要想使基础教育再上新台阶，除了进一步强化学校管理外，必须充分认识教育科研的重要性，切实加强学校教育科研工作。
目前，教育科研的质量已经成为现代基础教育办学水平的重要标志。
教育科研和教育现代化是今后推动基础教育发展的"两翼"。
随着油田教育的发展，教育科研必将成为推动油田教育持续发展的新动力，学校个性化、特色化的重要手段，要提高教育教学质量，就必须走科研兴校之路，通过教科研转变思想、更新观念、提高师能，通过课题以研代训，质量是学校立校之本，教科研是学校成名之源；成为提高教师业务素质的强有力支撑，教科研是教师个人短时、快捷、科学而又高效的成功、成才之路，教科研是教师的必然选择，以课题带队伍，是最佳的途径之一，有许多教师已不满足于传统的教学方法，渴望通过实验研究探索规律，寻求改进教育教学的新思想、新路子、新方法，学校若把他们____起来，边干边学，就会形成一支可观的科研力量；教科研是学校上水平创特色的必由之路。
2024年教育科研发展演讲稿
2024年教育科研发展演讲稿尊敬的各位领导、教师和亲爱的同学们:大家好！我很荣幸能够站在这里, 与大家一同探讨教育科研发展的话题。
教育科研的重要性不言而喻, 它对于提高教育质量、推动教育改革、培养人才具有重大意义。
2024年, 我们站在了一个新的起点上, 我们将面临新的机遇和挑战。
因此, 我想借此机会与大家分享一下我对于未来教育科研发展的一些思考。
首先, 教育科研应着力解决实际问题。
教育科研的目的是为了提高教育质量和效果, 因此我们的研究应该紧密围绕教育实践而展开。
我们要深入了解教育实际问题, 从而找到解决问题的途径和方法。
同时, 我们也要注重跨学科研究的开展, 通过不同学科的融合与交流, 促进教育科研的创新和发展。
其次, 教育科研应注重理论与实践的结合。
教育科研不应当仅仅停留在纸面上, 而应当与教育实践相结合, 形成理论与实践相互促进的良性循环。
只有这样, 我们才能从实践中找到问题, 从理论中找到解决问题的思路, 并将其转化为实践中的具体行动和成果。
第三, 教育科研需要注重国际交流与合作。
教育是全球问题, 我们应当与世界各国的教育科研机构和学者进行广泛的交流与合作, 借鉴国际先进的教育理念和经验。
同时, 我们也要将中国的教育科研成果推向国际舞台, 为世界教育事业的发展做出贡献。
第四, 教育科研要注重培养青年人才。
青年人才是教育科研的未来, 他们具有活力、创新和韧性, 是教育改革的生力军。
我们要为青年人才提供充分的平台和机会, 鼓励他们勇于探索、大胆创新。
同时, 我们也要给予他们更多的指导和支持, 帮助他们成长和发展。
最后, 教育科研需要注重大数据和人工智能的应用。
随着科技的进步, 大数据和人工智能已经成为了教育科研的重要工具。
它们可以帮助我们更好地分析和处理教育数据, 从而提高教育决策的科学性和准确性。
我们应该积极探索和应用这些新技术, 为教育科研带来新的突破和进展。
尊敬的各位领导、教师和同学们:教育是一项光荣而神圣的事业, 教育科研更是推动教育事业发展的关键。
教科研会议讲话稿精编（3篇）
教科研会议讲话稿精编亲爱的各位领导、各位老师、各位同仁：大家上午好！首先，我要感谢组委会给我这次讲话的机会。
在这个重要的教科研会议上，我非常荣幸能与各位分享我的思考和观点。
今天，我想和大家一起探讨的主题是教科研的意义和方法。
教科研作为教育工作者的一项重要任务，旨在促进教学水平的提高和教育教学改革的推进。
它具有推动学校发展、提升教师专业素养、优化教学方法的重要作用。
首先，教科研对于推动学校发展至关重要。
学校是培养人才的摇篮，也是知识和技能的传授者。
而教科研作为一种以实践为基础、以问题为导向的研究形式，可以帮助教师深入了解学生的需求和问题，并通过研究和探索找到解决问题的方法和策略，从而提升学校的整体发展水平。
其次，教科研对于提升教师专业素养至关重要。
教师是整个教育系统的中坚力量，他们的专业素养直接关系到教育教学的质量和效果。
而通过参与教科研活动，教师可以不断学习和掌握最新的教育理论和教学方法，不断提高自己的专业水平。
同时，教科研也可以帮助教师拓宽视野、增强思考能力，培养教师的创新意识和解决问题的能力。
最后，教科研对于优化教学方法至关重要。
教学方法的优化直接关系到学生的学习效果和学习兴趣。
而通过教科研的实践，教师可以不断尝试和改进教学方法，使其更加符合学生的学习规律和特点。
同时，教科研也可以帮助教师找到适合不同学生的个性化教学方法，从而提高学生的学习积极性和学习效果。
那么，如何进行教科研呢？首先，我们应该明确教科研的目标和任务。
教科研不是为了追求名利，而是为了提高学校的整体水平和教师的专业素养。
因此，在进行教科研时，我们应该把目光放在实际问题上，关注学校的发展需要和教师的需求，通过研究和实践找到解决问题的方法和策略。
其次，我们应该注重教科研的实践性和针对性。
教科研不是纸上谈兵，而是要贴近实际、切实可行。
在进行教科研时，我们应该以问题为导向，通过实地调研、实验研究等方式，深入了解问题的实质和原因，从而找到解决问题的方法和策略。
教育科研工作会议讲话稿
教育科研工作会议讲话稿各位领导、各位专家、各位同事：大家好！我很荣幸能在这个教育科研工作会议上发言。
本次会议的主题是教育科研，这是一个十分重要的话题。
教育科研工作是促进教育发展的关键环节，对提高教育质量、推动教育改革起到了至关重要的作用。
在新的时代背景下，我们需要进一步加强教育科研工作，积极探索创新教育的方法和途径。
首先，要认识到教育科研工作的重要性。
教育科研不仅是教师自身提升的重要途径，更是推动教育事业发展的重要支撑。
教育是培养人才的重要途径，是社会进步的基础保障。
而教育科研工作则是指导教育实践、提高教育质量、推动教育改革的重要手段。
只有不断深化教育科研工作，才能不断提高教育领域的理论水平和实践能力，真正做到实践与理论相结合、推动教育改革与发展。
其次，要加强教育科研的创新和实践。
教育科研工作需要与时俱进，不断创新。
我们要关注教育前沿的理论和实践动态，积极探索符合时代要求的教育科研方法和路径。
在当前数字化、智能化的时代背景下，我们需要借助先进科技手段，探索利用多媒体、在线教育、人工智能等技术手段进行教育科研，提高研究效率和研究质量。
同时，我们也要注重教育科研成果的转化应用，将科研成果转化为实际改革和实践成果，推动教育实践创新和教育变革。
第三，要加强教育科研的团队建设。
教育科研工作需要团队合作，需要专家学者、教育工作者之间的密切合作。
只有形成一个合力，才能真正发挥出教育科研的力量。
我们要加强团队建设，建立多层次、多领域的教育科研团队，鼓励各个学科、各个领域之间的交流与合作，形成合力。
同时，我们也要加强人才培养，培养更多的教育科研专家和骨干，为教育科研工作提供人力资源支撑。
第四，要加强教育科研的政策支持。
教育科研工作离不开政府的支持和引导，需要有一个科学合理的政策环境。
国家和各级政府要加大对教育科研的投入，确保教育科研工作的正常开展。
同时，还要加强对教育科研的政策引导，以科研支撑教育改革和发展。
政策环境的良好和政策支持的充实，将为教育科研工作提供有力的保障。
教育科研领导发言稿范文
教育科研领导发言稿范文尊敬的各位老师、同事们：大家好！今天很高兴能够和大家在这里见面，谈一谈关于教育科研工作的一些想法和展望。
教育科研作为推动教育发展和提高教育质量的重要手段，具有非常重要的作用和意义。
在当前快速发展的社会背景下，我们必须加强教育科研工作，不断创新和完善教育理论与实践，提高教师教育水平，促进学生全面发展，实现教育现代化的目标。
接下来，我将就如何加强和推动教育科研工作展开发言。
一、加强教育科研能力建设，提升研究水平。
教育科研是一项系统性的工作，需要有一支专业化、高水平的研究队伍来保障和支持。
在推动教育科研发展的过程中，我们必须着力加强科研人员队伍建设，提升他们的研究水平和能力。
通过加强科研人员的培训和交流，建立起一支高素质、高水平的队伍，不断提高教育科研工作的质量和效益。
同时，我们还要鼓励和支持青年教育科研人才的成长和发展。
青年科研人员是教育科研的未来，他们的成长和发展对推动整个科研事业的发展至关重要。
我们应该为他们提供更多的支持和机会，鼓励他们积极参与科研项目和实践活动，不断提升他们的研究能力和水平，促进整个教育科研事业的蓬勃发展。
二、加强教育科研项目管理，提高科研成果转化率。
教育科研项目是推动教育科研发展的基础和支撑，必须加强对项目的管理和监督，提高项目的效益和转化率。
在科研项目的立项、实施和评估过程中，我们要加强对各个环节的管理，确保项目的顺利进行和有效实施，最大限度地发挥项目的科研价值和实践效果。
同时，我们还要着力提高科研成果的转化率，将科研成果有效地转化为教学实践和教育改革的成果。
通过加强科研成果的宣传和推广，鼓励教育工作者积极应用科研成果，提高教学质量和效果，实现科研成果的最大化利用，推动教育科研事业的不断发展。
三、加强教育科研平台建设，促进科研合作和交流。
教育科研平台是推动教育科研发展的核心力量，必须加强平台建设，促进科研合作和交流。
通过建设和完善科研平台，我们可以为教育科研工作者提供更好的资源和支持，促进科研成果的共享和交流，实现教育科研工作的互利共赢。
教科研工作会议领导讲话稿范文
教科研工作会议领导讲话稿范文教科研工作会议领导讲话稿范文（7篇）教育科研是以教育科学理论为武器，以教学工作中发生的现象，探索教育规律为目的的创造性的认识活动。
以下是小编整理的一些教科研工作会议领导讲话稿范文，欢迎阅读参考。
教科研工作会议领导讲话稿范文【篇1】同志们:大家下午好!为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教研组长系列培训活动。
我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝贺!教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专业发展的引领者。
教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量的高低。
因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。
特别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学转型。
下面我代表教育局提出以下几点意见。
一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是执行与落实学校教学行政指令的一级组织。
因此，我们必须充分认识加强教研组建设的重要意义。
一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。
围绕教研组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。
但反思我们的研究和实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程中遇到的教学问题 , 缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。
因此，为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我市的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。
二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。
教研组是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。
在教科研会议上的讲话稿
在教科研会议上的讲话稿恭敬的各位教育界的专家、学者、教师们：大家好！我很荣幸能够在这个教科研会议上发表讲话。
首先，我要感谢组织者赋予我这个机会，也要向各位佳宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我想和大家分享的主题是“教育创新与发展”。
教育是国家发展的基石，也是培养人材的重要途径。
随着社会的不断变革和科技的飞速发展，教育也面临着新的挑战和机遇。
在这个信息化时代，我们需要思量如何利用科技手段来提升教育质量，培养更多的创新人材。
首先，我们要注重教育的个性化发展。
每一个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、天赋和学习方式。
因此，我们不能再采用一刀切的教学模式，而是要根据学生的特点和需求，提供个性化的教育服务。
通过科技手段，我们可以采集学生的学习数据，并根据这些数据进行个性化的教学设计，让每一个学生都能够在适合自己的学习环境中发挥潜力。
其次，我们要鼓励学生的创新思维和实践能力。
创新是推动社会进步的重要力量，也是培养人材的关键能力。
在教育过程中，我们应该注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们能够主动思量问题、解决问题，并将创新的理念应用到实际中去。
为此，我们可以通过开展创新教育活动、设立创新实验室等方式，为学生提供创新的平台和机会。
此外，我们还要加强教师的专业发展。
教师是教育的中坚力量，他们的专业素质和教育理念直接影响着学生的发展。
因此，我们应该为教师提供持续的专业培训和学习机会，让他们不断更新知识、提升能力。
同时，我们也要搭建良好的教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享，共同进步。
最后，我想强调教育的社会责任。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德和价值观。
在教育过程中，我们要注重培养学生的社会责任感和公民意识，让他们成为有担当、有良知的公民。
同时，我们也要关注教育的公平性，确保每一个学生都能够享有平等的教育机会，不让任何一个学生因为家庭背景或者其他原于是失去接受教育的权利。
总之，教育创新与发展是一个复杂而又关键的课题。
校长关于教育科研专题讲座讲稿范文
校长关于教育科研专题讲座讲稿范文各位老师：大家下午好！今天在这里与大家共同学习交流教科研问题，这是我的工作本分，也是我乐于做的一项有意义的事情。
我从事此项工作只有二年的时间，需要提高的地方很多，希望能有机会和咱们老师多多交流。
今天我主要讲以下五个方面的问题。
一、什么是教育科研：教育科研是在教育科学理论的指导下，研究教育现象，揭示教育规律得创造性探索活动。
教育科研特点是创造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探索教育科学领域中的未知，解决前人没有解决或没有完全解决的问题，从而发现新规律、得出新结论、创造出新的更科学的方法。
教育科研的目的是探索、揭示教育规律。
说到教育科研，很多人感到很神秘，其实在我们日常的教育教学生活中，我们经常进行着‘研究’。
比如，上课，我这一节课上的不太满意，下一节我肯定反思，调整，力求使下一节课自己更满意，这种反思调整，就是向着教育教学规律更进一步，这就是‘研究’，只不过这种‘研究’随意性大，课上的满意就不调整，不满意才去调整，有的老师对课堂要求高，、就调整的多，也有的老师要求不高，就调整的少。
这就造成课堂教学的参差不齐。
如果有的老师思考了什么样的课是好课（自己有个标准），并了解了一些名师的课堂，然后制定计划，一步一个脚印的去实践，反思，调整，学习，那你上课的过程就变成了对课堂教学的科学研究了。
再比如，我们每个老师都想上好班的课，为什么？原因之一就是好班上课纪律好，行为习惯好，上课省劲，一节课下来心情舒畅，我们都不想上纪律差的班级的课，上这样班的课我们感到很累，心情也不好。
对于班级纪律差，学生行为习惯不好，我们每个班主任，每位老师都在做着反思调整，并采取种种措施，使班级纪律向好的方向转变，我们的这种反思调整，就是研究。
如果，我们对纪律要求心中有个标准，然后制定计划，一步一个脚印的去实践反思调整学习，并见诸文字材料以说明你的做法，那就是对学生行为习惯的教育研究了。
我们每一位老师对教研都比较熟悉，为了进一步使咱们老师对教育科研有所了解，第二个问题就谈一下教研与教育科研的区别与联系。
教师科技类演讲稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享关于教师科技类的一些思考。
在这个飞速发展的时代，科技已经深入到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生适应科技发展的潮流，培养他们的创新精神和实践能力。
下面，我将从以下几个方面来谈谈教师科技类的话题。
一、科技发展对教育的影响1. 教育方式的变革随着互联网、大数据、人工智能等技术的飞速发展，传统的教育方式正在发生深刻变革。
线上教育、远程教育、翻转课堂等新型教学模式不断涌现，为教师提供了更多教学手段和资源。
作为教师，我们要紧跟时代步伐，积极尝试和运用这些新型教学模式，提高教学效果。
2. 教育内容的更新科技的发展使得知识更新速度加快，教师需要不断学习新知识、新技能，以适应教育内容的变化。
在这个过程中，教师要学会筛选和整合信息，将最新的科技成果融入教学内容，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教育评价的改革科技的发展使得教育评价方式更加多元化、客观化。
教师可以利用大数据、人工智能等技术对学生的学习情况进行实时监测和评价，从而更好地了解学生的学习状况，调整教学策略。
二、教师科技素养的重要性1. 提高自身竞争力在科技迅速发展的今天，教师只有具备一定的科技素养，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
具备科技素养的教师能够更好地适应教育改革，为学生提供优质的教育服务。
2. 激发学生学习兴趣教师科技素养的提高有助于激发学生的学习兴趣。
当教师能够运用科技手段展示教学内容时，学生会更加投入地学习，提高学习效果。
3. 培养学生创新精神具备科技素养的教师能够引导学生关注科技发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在这个过程中，教师自身也要具备创新思维，不断探索和尝试新的教学方法。
三、提升教师科技素养的策略1. 加强培训与学习学校应定期组织教师参加科技素养培训，邀请专家学者进行专题讲座，帮助教师了解最新科技动态，提高科技素养。
2. 创设实践平台学校可以设立科技实验室、创客空间等实践平台，让教师有机会亲身体验科技项目，提高实践能力。
音乐教师教研讲座讲稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨音乐教育的重要性和教师教研的意义。
音乐教育是培养学生审美情趣、提高人文素养的重要途径，而音乐教师作为这一领域的引路人，肩负着培养下一代音乐人才的重任。
接下来，我将从以下几个方面展开今天的讲座。
一、音乐教育的重要性1. 培养学生的审美情趣音乐是美的艺术，通过音乐教育，可以培养学生对美的感知、理解和创造能力。
美育是素质教育的重要组成部分，音乐教育在美育中具有独特的作用。
2. 提高学生的综合素质音乐教育有助于培养学生的团队合作精神、创新能力、表达能力等综合素质。
在音乐活动中，学生需要相互协作、分工合作，从而提高团队协作能力。
同时，音乐表演需要学生的创新思维和表达能力，有助于培养学生的综合素质。
3. 传承和弘扬民族音乐文化音乐是民族文化的载体，音乐教育有助于传承和弘扬民族音乐文化。
通过学习民族音乐，学生可以了解和热爱自己的民族文化，增强民族自豪感。
二、音乐教师教研的意义1. 提高自身教育教学水平教研是教师专业成长的重要途径。
通过教研活动，教师可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自身的教育教学水平。
2. 丰富教学内容和方法教研有助于教师不断丰富教学内容和方法，使音乐课堂更加生动有趣。
教师可以借鉴其他教师的优秀经验，结合自身教学实际，创新教学方法。
3. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师提供了一个交流的平台，有助于教师之间相互学习、取长补短。
通过合作研究，教师可以共同解决教学中的难题，提高教学质量。
三、音乐教师教研的策略1. 制定合理的教研计划教师应根据学校的教学计划和自身实际情况，制定合理的教研计划。
计划应包括教研主题、活动形式、时间安排等。
2. 深入学习先进的教育理念教师应关注国内外音乐教育的发展动态，学习先进的教育理念，并将其运用到实际教学中。
3. 开展多样化的教研活动教研活动形式多样，如集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
教科研工作会议讲话稿
教科研工作会议讲话稿篇1各位老师：下午好!学校今天举行教科研工作会议，首先借此机会感谢各位老师过去，对学校教学工作的鼎立支持。
这次会议的中心议题：规范教学科研，以科研突破我校教学质量走出低谷，促进我校稳定地发展，更为了我们自己的明天稳定的生活工作!结合市县教研室的文件精神、我校现状，关于新学年教学工作，我谈几点个人想法，与大家共勉不到之处敬请指正。
1、试点“网络备课”：网络资源，可以说无奇不有，应有尽有，这为我们乡村学校提供了发展的快车道，便于提高课堂教学效益，更有利于减轻老师们的备课量，今年我们将以语文、英语教研组试行集体备课。
即以备课组为单位，试行小组成员合作制，备课组长根据学科教学内容分配任务，然后每人利用网络资源和自我解读，精心设计1—2单元教案(同步练习、单元测试卷)、课件。
这样1年的时间，每个学科就会积累一套完整的教学设计和课件，在今后的教学中只需要适当的增加新的时代资讯，切合学生的变化和需要。
对此，学科分管领导负责制，与教研组长、备课组长统一协调。
2、推行“青蓝工程”：一个的成长，单兵作战，很难成长。
为此，今年我们将实行骨干教师与年轻教师结对成长的活动，发挥老年教师的模范作用。
希望教研组长下去后初步拟定结对实施方案，与结对教师交流后，学校举行专门的仪式，改变年轻教师成长的自由化。
3、加大“网络教研”：现在要建立博客非常简单，那样既可以把自己的反思、经验留下记录，更可以成为交流的平台，尤其是现在老师们职评不是有教育创新吗?博客也是一种。
因此，希望各位带头去建，然后链接，相互交流学习。
这将纳入教学常规检查的内容之一。
4、规范常规检查：常规工作，是我们课堂教学有效的有效保障。
县教研每年要进行一次全县评估，作为中考学校表彰的基本要素，而且占20%。
因此，希望教研组长要组织教师认真学习要求，规范常规教学工作。
补充说一点：语文，每周1篇大作文、3篇日记;英语每周一篇作文(专用练习本)、2次词或短语或短文听写、坚持每天10分钟的听力训练。
撰写教育科研论文讲座
撰写教育科研论文讲稿一、什么是教育科研论文教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论，或站在新的角度作出新的解释和论证的一种理论性文章。
它同教育科研报告一样，也是教育科研成果的一种表达形式。
1、教育科研论文，从文体上看，应归属议论文中的学术论文种类。
但与议论文有如下明显的区别：第一，是学术性。
学术论文着重于探讨事物的客观规律，表术自己对这些规律的认识，而一般议论文比较注重于阐述自己的主观见解。
第二，是科学性。
学术论文要求它的作者对自己提出的问题和结论，不带个人偏见，不主观臆造，材料要真实可靠，论证要严密，合乎逻辑，结论要客观公正，而一般议论文由于比较注重于阐述自己的主观见解，思想观点鲜明，个性色彩强烈，有时甚至可以带着情感。
第三，是专业性。
学术论文选用的材料，基本上都限制在研究课题的范围之内，限制性很大，语言运用中名词术语频繁出现，而一般议论文，要求一般性，凡是能说明观点的材料都可以用，语言要通俗易懂。
学术性、科学性、专业性是学术论文区别于一般议论文的最显著特点。
此外，教育专业方面的学术论文，它还有教育专业的特点：它注重于对某些教育现象，教育问题进行理论性分析，在此基础上提出个人的学术见解和解决某一问题的方法和意见。
2、从文章的质量要求来讲：在教学第一线的教育工作者虽然大多数受过一定的专业训练，具有一定的专业理论基础知识，但是，由于我们主要从事教育实践、缺乏科学研究的专门训练，科研能力相对较弱，从事的科研大多是应用性研究，学习、借鉴已有的某种教育理论，某些教育方法来指导自己的教育实践，从中总结出一些个人的认识、个人的方法。
但另一方面，我们也有一般理论研究工作者所缺少的长处：我们有丰富的教育实践经验作依托，研究有针对性，结论有实用性，撰写教育科研论文有较强的现实意义。
3、教育科研论文与教育科研报告的区别。
论文是表达科研成果更具有理论性论述性的文章，一般是把科研工作中最主要、最精彩和最有创造性的内容和结果加以提炼，用简洁精练的语言加以表达，它不包括一般都知道的东西和一般研究方法、研究过程的叙述，也不包括过多的具体材料，而更强调内容的创新与学术价值。
科研助我成长教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个话题——科研助我成长。
科研，对于我们教师来说，不仅是提升自身专业素养的途径，更是推动教育教学改革、促进学生全面发展的关键。
在我多年的教学生涯中，科研助力我不断成长，让我在教育这片沃土上收获了满满的果实。
一、科研助力专业成长作为一名教师，我们的首要任务是教书育人。
而要实现这一目标，就必须具备扎实的专业知识和较高的教学水平。
科研，正是帮助我们实现这一目标的阶梯。
1. 深化专业知识科研过程中，我们需要查阅大量文献，了解学科前沿动态，这有助于我们不断拓宽知识面，深化专业知识。
例如，在研究某个教学课题时，我发现了一些新的教学理念和方法，这些理念和方法对我的教学实践产生了深远的影响。
2. 提升教学水平科研过程中，我们需要对教学过程进行反思和总结，不断改进教学方法。
通过科研，我学会了如何根据学生的特点制定教学计划，如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣，如何设计富有挑战性的教学活动。
这些教学经验的积累，使我的教学水平得到了显著提高。
3. 培养科研素养科研过程中，我们需要具备严谨的治学态度、良好的创新意识和团队合作精神。
这些科研素养的养成，使我在面对教学中的问题时，能够更加从容应对，不断提高自己的教育教学能力。
二、科研助力学生成长科研不仅是教师专业成长的途径，更是促进学生全面发展的关键。
通过科研，我们可以为学生提供更多元化的学习机会，激发他们的创新潜能。
1. 拓宽学生视野科研过程中，学生可以接触到最新的学科动态，了解不同领域的知识。
这有助于拓宽学生的视野，激发他们的求知欲，培养他们的创新思维。
2. 培养学生动手能力科研活动往往需要学生亲自动手实践，这有助于培养学生的动手能力。
例如，在物理实验中，学生需要自己动手组装仪器、进行实验操作，这种实践过程能够锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力科研活动通常需要团队合作，这有助于培养学生的团队协作能力。
教育科研发展演讲稿3篇
教育科研发展演讲稿3篇教育科研发展演讲稿第1篇尊敬的各位领导，在座的各位同仁：大家好！很荣幸今天能够站在这里和大家共同交流探讨有关于我省教育科研工作的认识和经验，为推进我省的教育科研事业而共同努力。
强国必先强教，强教必兴科研。
教育科学研究是教育事业的一大重要组成部分，是促进教育事业的改革和发展的必要工具，是提高现代化教育水平的重要保障。
作为教育事业中的一支，我们要时刻牢记教研院的工作职责，要全面贯彻党的教育方针，要深度学习党的十八大精神，坚定在教育中实事求是，坚持为教育决策服务，努力成为教育事业科学发展依靠的良好机制。
在今年X月，我省下发了《关于全面加强教育科学研究工作的决定》的文件，对此我常德市教育科学研究院进行了深入的研究与学习，在此过程中我院进一步认识到了教育科研的重要性、明确了发展方向、完善了教育教研工作思路、更加坚定了继续推动本市教育科研事业发展的信心和决心。
并严格贯彻了文件的重要内容和工作决定，全面以推进常德市教育科研事业为目标，围绕本市教育教学工作实际，积极打造高效教研方案,不断深化教育科学研究工作的改革工作。
205年即将结束，新的一年就要到来。
在新的一年中，我常德市教育科学研究学院将以崭新的教育精神，全新的教研思路，独特的教研方案，为我市的教育事业而不懈服务。
一是深化课程改革，努力提高课程实施水平。
在接下来的教育科研工作中，我院将加强对市内各校课程开设情况的调研和反馈，推动课程开设的进一步规范化。
对全市各校的课程建设与课程开设情况进行全面的调研，以德智体美等方面课程与综合实践活动为抓手，指导薄弱课程的建设与实施，监督各校的课程改革落实情况。
并积极组织各校教师参与新课标、新教材培训活动，通过课例点评、问题研究、讲座培训等方式开展培训学习活动，推进课程的进一步改革。
与此同时，在全市范围内开展教育经验交流会议，要求典型学校对本校的教育工作进行总结，组织全市各校参会人员进行经验交流，带动教育工作的深入开展，促进新型教育的开发与实施，提高我市的整体教学水平。
教育科研工作会议讲话稿
教育科研工作会议讲话稿尊敬的各位领导、老师和同僚们：在这次教育科研工作会议上，我非常荣幸能够参加并发表讲话。
首先，我想向大家介绍最近我所从事的教育科研工作。
在过去的几年里，我一直致力于探究有效的教育教学方法，特别是在STEM领域的教学过程中，如何更好地启发学生的兴趣和创造力，以促进他们的学习成果。
针对这个目标，我进行了一系列的调查研究，并提出了创新的教育教学方案，取得了一定的成果和经验。
同时，我也意识到教育科研工作的重要性，它不仅是推动个人教学创新的基础，也是推动教育行业持续进步的关键。
因此，我认为通过加强教育科研的交流和合作，共同发掘推广优秀教学方法和体系，才能更好地满足学生和社会的需求。
因此，我非常赞赏并支持这次教育科研工作会议的举办。
这次会议旨在促进科研工作者和教育领域专家的交流与合作，探索更多、更好的教育教学方法。
在这个会议上，我相信每一位教育工作者都可以得到非常有价值的经验。
另外，教育科研工作需要我们不断地提高自身素质和调整研究思路。
例如，在STEM领域教育中，科技的快速发展及应用，需求不断变化，而这就要求我们不断去学习新知识、跟上最新动态并及时调整教学方式和课程体系。
为此，我建议，我们应该在科研工作中注重以下几方面：1. 提高分析问题和解决问题的能力，发掘教育问题核心，提出可行的解决方案。
2. 注重资源整合，尤其是信息化资源的整合，为研究提供支持。
3. 强化团队合作和沟通，学习并借鉴其他教育领域的研究成果。
4. 不断探寻教育教学的变革和创新。
最后，我希望今天的讲话能够启发大家思考科研工作的发展方向，共同为教育事业做出更多的贡献。
谢谢大家！。
科研发言稿
科研发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对科研的一些看法和心得体会。
科研发言稿。
科研，作为一项重要的学术活动，不仅是推动社会进步和科技发展的重要力量，更是培养学生创新能力和科学素养的重要途径。
作为一名从事科研工作的学生，我深切地感受到了科研对于个人成长和学术进步的重要性。
首先，科研能够培养学生的创新能力。
在科研过程中，我们需要不断地提出问题、寻找解决方案，这就需要我们具备较强的创新意识和能力。
通过科研，我们能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力，这对于我们未来的发展是非常重要的。
其次，科研能够提高学生的科学素养。
在进行科研的过程中，我们需要进行大量的文献查阅、实验设计和数据分析，这些都需要我们具备扎实的科学基础知识和熟练的科研技能。
通过科研，我们能够更加深入地了解学科知识，提高自己的科学素养和研究能力。
最后，科研能够促进学术交流和合作。
在进行科研的过程中，我们需要和老师、同学及其他研究人员进行广泛的交流和合作，这不仅可以促进我们的学术成长，还能够拓展我们的人际关系和合作能力，为未来的发展奠定良好的基础。
总而言之，科研不仅是一种学术活动，更是一种锻炼和成长的过程。
我希望大家都能够重视科研，勇于探索、勇于创新，努力成为一名优秀的科研工作者。
谢谢大家！。
教育科研发展演讲稿
教育科研发展演讲稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，向大家演讲有关教育科研发展的话题。
教育是一个国家的根本，科研是教育事业的灵魂。
只有不断推动教育科研的发展，才能够为我们的未来培养出更多的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
教育科研的发展离不开全社会的共同努力。
首先，我们要加大对教育科研的投入力度。
教育科研需要有足够的资金支持，才能够进行更深入的研究和实践。
政府、学校、企业都应该增加对教育科研的投入，并建立起有效的合作机制，共同推动教育科研的发展。
同时，我们也需要广泛吸纳社会各界的智慧和力量，鼓励更多的人参与到教育科研中来，共同探索教育的新路径。
其次，我们要注重教育科研的实践应用。
科研活动不应该只停留在理论研究的层面，更重要的是要将科研成果转化为教育实践的有效手段。
只有将科研成果应用于实际教育中，才能真正提高教育质量，增强教育的实效性。
因此，我们需要构建起一套完善的科研成果转化机制，鼓励科研教师将自己的研究成果应用到教学实践中，将理论与实践相结合。
教育科研的发展还需要我们关注教师的培养和队伍建设。
优秀的教师是教育科研发展的重要力量。
因此，我们要加强对教师的培训和研究能力的提升，培养出一支专业素质过硬、教学研究能力强的教师队伍。
同时，也要加强教师的交流与学习，鼓励教师参与到国内外的学术交流活动中来，不断提升自己的教学水平和科研能力。
最后，我们还应该加强教育科研成果的评价和推广。
教育科研的成果如果只停留在学术论文中，无法为实际教育工作提供有效的指导和参考。
因此，我们要建立起一套科学的评价体系，对优秀的教育科研成果进行评估和推广，将其转化为教育改革的有效举措，为教育事业的进步提供有力的支撑。
教育科研的发展是一个长期的过程，需要我们每一个人的共同努力。
作为学生，我们要积极参与到教育科研中来，通过自己的实践和探索，不断创新和进步。
只有这样，才能真正为教育事业的发展做出自己的贡献。
教科研研讨会的发言稿范文
尊敬的领导、教师们：大家好！今天我非常荣幸能够在此次教科研研讨会上发表演讲。
在此，我想分享我的一些想法和经验。
我想谈谈教科研的重要性。
教学研究是教育改革和发展的重要推动力量，是教师了解和掌握教学的现状、发现和解决教育问题的一个途径。
只有经过科学的研究，才能提出更好的教学方案和方法，更好地完成教学任务。
因此，我们教育工作者必须肩负起教育改革和发展的重任，不断深入研究和探索，并不断加强教学研究的深度和广度，推动教育事业的发展。
我想谈谈教科研的如何开展。
教学研究既需要广泛的信息查询，也需要深入的实地教学观察和调查。
我们要善于收集、整理、分析教学材料和信息，进行系统研究和分类整理，以期对教学工作有更为深刻的认识和了解。
同时，还要善于把握好教学的关键和难点，研究出更为有效和实用的解决办法，以期最大限度地提升教学效果和水平。
我想谈谈教科研的创新性。
那么，什么是教学研究的创新性呢？我认为，教学研究的创新性，是指在深入研究和实践的基础上，能够开拓新领域、提出新思路、发现新问题、创造新成果的能力。
因此，我们教育工作者除了要有循规蹈矩的规范意识，更应该勇于追求创新，挖掘新的研究方向，培育新的学术思想，推动教育事业向更高层次发展。
我想强调一下教学研究的实践性。
教学研究必须立足于实际，关注教育实践，真正解决教学中的困难和问题。
在研究中，我们必须时刻关注教育现实，紧密结合教学实践，注重从实践中积累经验，及时反馈并总结实践中的有效经验和教训，不断改进教学工作，提高教育质量。
尊敬的领导、教师们，今天我主要从教学研究的重要性、开展方式、创新性以及实践性几个方面和大家分享了一些想法和经验。
相信大家在自己的教学研究中，也能够不断探索、不断创新、不断成长，为教育事业的发展做出贡献。
我谨代表所有在座的教师一起祝福，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，学生们都能够取得更显著的成绩，我们教育工作者也能够更好的发挥我们的职责和作用，在我国教育事业发展中贡献我们的力量！谢谢大家！。
教育政策与教师科研能力教师演讲稿
教育政策与教师科研能力教师演讲稿大家好！我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家共同探讨一个至关重要的话题——教育政策与教师科研能力的提升。
教育，是一个国家的未来，是一个民族的希望。
而教师，则是引领这艘航船破浪前行的舵手。
我们肩负着培养下一代的重任，因此，我们必须不断提升自己的科研能力，以适应教育政策的不断变革。
首先，让我们来谈谈教育政策。
教育政策是一个国家教育发展的风向标。
它决定了教育资源的分配，教师的教学内容，以及学生的培养目标。
近年来，随着国家对教育质量的高度重视，一系列新的教育政策应运而生。
这些政策不仅关注学生的全面发展，更强调教师的专业成长。
例如，某市推行了“双师课堂”教学模式，旨在通过引入优质教育资源，提升教师的教学水平，从而提高学生的学习效果。
这一政策的实施，不仅激发了教师的工作热情，也促进了学校教育教学质量的全面提升。
然而，教育政策的出台只是第一步，关键在于如何贯彻落实。
这就需要我们教师具备扎实的科研能力。
科研能力是教师专业发展的重要支撑，它能够帮助教师探索教育教学的规律，解决教育教学中的实际问题。
只有不断提升自己的科研能力，教师才能更好地理解和执行教育政策，为学生的全面发展提供有力保障。
那么，如何提升教师的科研能力呢？我认为，首先，教师要树立正确的科研观念。
科研不是遥不可及的事情，而是与我们的日常教学息息相关的。
每一次的教学反思，每一次的学生交流，都有可能成为我们科研的灵感来源。
其次，教师要积极参与学术交流活动。
通过与其他教师的交流，我们可以了解最新的教育理念和教学方法，拓宽自己的科研视野。
最后，教师还要注重科研成果的转化。
将科研成果应用于实际教学中，不仅可以提升教学质量，还可以为学生的未来发展奠定坚实基础。
当然，提升教师的科研能力并非一蹴而就的事情。
它需要教师付出大量的时间和精力，去阅读、去思考、去实践。
但正是这样的努力，才能让我们在教育的道路上走得更远，走得更好。
在这里，我想分享一个我亲身经历的案例。
教育科技创新应用演讲稿
教育科技创新应用演讲稿尊敬的各位领导、老师以及亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享教育科技创新应用的主题。
教育科技的快速发展，给我们的学习、生活带来了巨大的变化。
在这个信息化时代，教育科技的应用已经成为推动教育改革和提高教育质量的重要手段。
首先，我想和大家分享一些现代教育科技的创新应用。
随着互联网的迅猛发展，我们可以利用电子教室、在线教育平台等工具获取丰富的学习资源。
我们无需出门，只要有一台电脑或智能手机，就能够随时随地学习知识。
这极大地提高了学习的便捷性和灵活性。
同时，教育科技还带来了虚拟实验室、远程教育等创新形式，使学生们不再受限于传统的实验设备和教室环境，拓宽了他们的学习视野。
其次，我想强调教育科技在教学过程中的重要作用。
教育科技可以创造出互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣和动力。
比如，通过使用多媒体教学的方法，老师可以将课程内容以图文并茂的方式展示给学生，增强他们的注意力和理解力。
同时，教育科技还可以提供更加个性化的学习体验，根据学生的实际需求和兴趣，定制学习计划和资源。
这样的个性化教育模式可以更好地满足学生的学习需求，帮助他们更有效地掌握知识。
此外，教育科技还促进了教师专业发展和教学质量提升。
教育科技让教师可以通过网络平台和在线课程深化自己的学科知识，了解最新的教学方法和研究成果。
同时，教育科技还提供了教学评估工具和数据分析系统，帮助教师及时了解学生的学习情况，进行个性化指导和评估。
这有助于教师不断提高自己的教学水平，提升教学质量。
然而，教育科技的发展也面临一些挑战。
首先是师资力量的不足。
要推动教育科技的创新应用，需要有一支高素质的教师队伍，他们不仅要熟悉教育科技的应用，还需要具备教育教学的理论知识和实践经验。
此外，教育科技的发展还面临着资金投入和技术设备的支持问题。
只有加大对教育科技的投入，提供先进的技术设备和教育资源，我们才能更好地推动教育科技的创新发展。
面对这些挑战，我们应该积极探索教育科技的创新应用路径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做教育科研走名校之路田军章梁园区教育科研所2010-4-30做教育科研走名校之路各位领导老师：大家上午好！十分感谢十六中学的老师们，给我一个共同学习教育理论、探讨教育科研的机会。
我是梁园区教师进修学校的一名普通教师，具体承担着指导梁园区中小学教育科研开展和普及工作。
在这里与大家共同学习交流教科研问题，是我的工作本分，也是我乐于做的一项有意义的事情。
虽然我从事此项工作已有十余年的历史，但还感到自己需要提高的地方还有很多，希望能有机会和咱们老师多多交流。
今天我主要讲以下六个方面的问题。
一什么是教育科研：教育科研是在教育科学理论的指导下，研究教育现象，揭示教育规律得创造性探索活动。
教育科研特点是创造性，也就是“做前人所未做，道前人所未道”，探索教育科学领域中的未知，解决前人没有解决或没有完全解决的问题，从而发现新规律、得出新结论、创造出新的更科学的方法。
当然，这种创造性的范围有大有小，既可以是校级的，也可以是区级、省级、国家级的，甚至是世界首创。
教育科研的目的是探索、揭示教育规律。
说到教育科研，很多人感到很神秘，其实在我们日常的教育教学生活中，我们经常进行着‘研究’。
比如，上课，我这一节课上的不太满意，下一节我肯定反思，调整，力求使下一节课自己更满意，这种反思调整，就是向着教育教学规律更进一步，这就是‘研究’，只不过这种‘研究’随意性大，课上的满意就不调整，不满意才去调整，有的老师对课堂要求高，、就调整的多，也有的老师要求不高，就调整的少。
这就造成课堂教学的参差不齐。
如果有的老师思考了什么样的课是好课（自己有个标准），并了解了一些名师的课堂，然后制定计划，一步一个脚印的去实践，反思，调整，学习，那你上课的过程就变成了对课堂教学的科学研究了。
再比如，我们每个老师都想上实验班（好班）的课，为什么？原因之一就是实验班上课纪律好，行为习惯好，上课省劲，一节课下来心情舒畅，我们都不想上纪律差的班级的课，上这样班的课我们感到很累，心情也不好。
对于班级纪律差，学生行为习惯不好，我们每个班主任，每位老师都在做着反思调整，并采取种种措施，使班级纪律向好的方向转变，我们的这种反思调整，就是研究。
如果，我们对纪律要求心中有个标准（如，魏书生、英国公学、台湾忠信学校等）然后制定计划，一步一个脚印的去实践反思调整学习，并见诸文字材料以说明你的做法，那就是对学生行为习惯的教育研究了。
我们每一位老师对教研都比较熟悉，为了进一步使咱们老师对教育科研有所了解，第二个问题就谈一下教研与教育科研的区别与联系。
二教研与教育科研的关系联系：教研和教育科研从根本上说，都是教育领域的科学研究，在实际工作中，二者常常需要相互补充和支持，共同为教育教学服务。
随着现代社会的发展，科研兴校，教研兴校已深入人心，许多学校教育科研发展的如火如荼。
那么，我们该不该教育科研，教育科研能给我们老师带来什么好处，我们是随波逐流，盲目追从，还是坚定信心，从事科研。
三为什么要进行教育科研1 能丰富老师的精神生活（高层次享受）人们娱乐的方式有多种多样，老师从事教育科研也能给老师带来精神享受。
由于教育科研有一定的程序要求，从事教育科研会逼着老师写一些东西，如课题审评书，开题报告，科研论文，结题报告等，写作完成后，会使我们倍感轻松，身心愉悦。
同时，如果通过教育科研，使我们面对的问题得以解决，我们会感到快乐美好，比如，学生行为习惯的问题，假如我们每个班的学生行为习惯非常好，那我们每个老师都会哼歌唱歌。
再比如，课堂教学，如果我们对自己的课堂教学非常满意，那我们就是在享受课堂。
再比如，后进生转化，如果我们转化，教育好一些后进生，更让我们深感荣幸。
通过教育科研带给我们的享受是高层次的享受，考察任何一位优秀教师、名师乃至教育家，我们都会看到，研究在其教育实践、教育生涯中有着非常重要、不可或缺的地位和作用。
在很大程度上，是研究丰富了他们的内涵，改变了他们的行走方式，优化了他们的生命状态，使他们不断走上事业的高峰。
它比斗地主，打麻将…更有价值，会让我们老师更加深刻的体会到生命的价值和意义。
真正体验为师从教的尊严感。
现在，教师的社会地位较低，我们的工作有时会遭到学生家长以及其他社会成员的毫无节制的批评，仿佛教师的工作是一种人人都会做，人人都有同等资格评论的简单劳动，学校、教师有时是弱势群体。
我们的这种状况是与我们的专业程度不高有关。
2 能促进教师的专业成长每位老师，都想在教育学上有所建树，有所成就，那么我们怎么才能成为专家型的教师呢？上海市浦东区洋泾中学校长，李海林将教师成长分为四个时期。
职初期：参加工作最初的一段时间，教师的主要任务是适应工作，熟悉学校的基本情况，与同伴形成工作关系。
其成长的主要动力，是对教师职业的好奇、向往以及学校管理的压力。
这个时期的长短取决于教师职前所受到的教育以及个人的基本素质。
一般情况下是1到3年。
第一次专业成长期：教师们会在以下几个方面获得比较明显的进步。
（1）是进一步熟悉教材（2）能够熟练驾驭和控制课堂（3）对学生的关注。
开始形成所谓的学生观，开始考虑学生。
这个阶段的教师，渴望校长和同伴的认可，重视学生的考试成绩，有的甚至把学生的成绩当做最大的成功指标。
这个阶段的长短取决于教师所在学校的整体教育教学和管理水平，也取决于教师个人的悟性和自身的努力程度。
一般情况下6到10年。
高原期：一个教师如果出现以下现象，则可能意味着进入高原期（上海大约有1/2，甚至。
更多的教师，终身没有走出高原期，我区可能更多，大多数老师都可以称得上骨干教师，但是真正能够在全区，全市，乃至全国的学科教学和研究中起到领军作用的卓越型名师还有一定距离）表现：1 工作热情明显下降，（报名师评选，技能大赛）2 工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么东西可做，偶尔有一些新的尝试，也不见什么效果，发现很多事情都在重复，3 发现自己不能从同伴那里学到更多的东西（听同伴的课），觉得同伴懂的自己基本上也都懂，4 能保持中等状态的教学效果，但即使在努力，也没有明显的提高，不过一般情况下也坏不到哪里去。
5 开始关心教学理论，但没有哪一种理论能完全说服自己，觉得这些理论都与自己的切身感受不一致。
高原期对老师来说具有自弊性，身处高原期的老师不能自觉到自己所处的位置，恰好相反，因为他们曾有过发展期，他们的高原是第一次发展过后的高原，因此，他们以为这就是发展的终点。
很多处在高原期的教师并不认可，因为人们对教师队伍的不满意评价，或者虽然承认自己有不足，但认为要超越这种不足不是一般人可以做到的，只有极少一部分人可以做到。
从此裹足不前大约有1/2，甚至更多的老师，终身没有走出这个时期。
由于我区2000年以来没进人，所以我们中的很多老师可能都处在高原期。
那么，如何走出高原期呢？第二次专业成长期：表可见科研在教师第二次专业成长的作用。
浙江省特级教师材炳伟在《教育科学研究》上也撰写“教师生涯发展的设计”教师的成长有自身的规律，一般情况下有以下几个阶段：（1）参加工作第一年，为适应阶段；（2）到第3年左右，是练就教学基本功阶段；（3）到第5年左右，是形成经验和技能的阶段；（4）第5年至第8年，是徘徊阶段；教师在教学业绩上提高不明显，出现心理学上的“平台状态”“高原现象”。
（5）第8年至第12年，是教师的成名阶段；（6）第12年以后的一段时间，是教师成“家”的阶段。
也进一步说明教育科研在教师专业成长上的作用。
通过教育科研能使青年教师少走弯路，使中年教师走向第二次专业成长，使老年教师成为区域性教育专家。
到那时，我们就不再是自己和别人心目中的教书匠了，学生将因此受到专业的对待，教师也将因此获得专业工作者的社会待遇，教师在工作中享有身为专业人员的尊严，同时也将感受到专业成长的欢乐和幸福。
如果我们通过教育科研使自己的教育教学能力得到提高，那么我们就能走在时代的前列，国家的教育改革会对我们更有利，国家最近提出要建立教师的流动机制，江苏省已经立法，教师在一个单位工作不得超过6年。
《国家中长期教育发展规划纲要》明确提出要建立教师的退出机制，形势喜人、形势逼人，我们必须尽快成长。
3 有利于教育质量的提高教育的最终目的是为了培养人才，发展学生的潜能，促进学生发展。
上海闸北八中刘东海“教育的本质是自信与潜能的展现与发展”北京市海淀区人大附中王金战，“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜力。
”许多领域都有世界第一，袁隆平，体育，才艺，学生年纪第一，市第一，区第一….我们自己的潜能有多大，当代教育，魏书生是一个高度，理论上我们应该能达到这个高度，我们还能不能超越这个高度王金战厉害，我们能不能比王金战更厉害。
（创新方面：美国专家说）4、有利于教育事业的发展商丘市特教中心通过科研→提升质量→提高生源→学校发展四如何发现教育科研的课题○1什么是教育科研的课题即研究的目的，是依据研究目的，通过对研究对象的主客观分析而确定的研究的问题。
现实教育中存在的问题也极甚繁多，但并非所有的问题都能成为教育科研的课题。
把这些问题粗略分类，就可以看出，有些问题指向非常广泛，带有很大的普遍性，问题的解决需要较长的时间与很大的精力，这样的问题是研究的方向，而不是教育科研的课题。
如建设有中国特色的教育，规范+特色的学校，另一些虽然操作性很强，但缺乏普遍的价值，所以同样不适宜作为研究的课题。
如学生打架的处理，收学费。
只有具有一定的普遍价值又可操作研究的问题，才可能成为研究的课题。
如兴趣的培养，后进生转化，课堂效率等。
同时还要考虑到自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力，自己的经验精力，兴趣所在，有无必要的资料，设备，经费，时间。
（是否能得到领导的支持和各方面的配合等）。
○2选课题的重要性课题的选择在整个教育科研中起着重要的作用。
选好课题等于做好研究工作的一半。
（千里之行，始于足下）良好的开端等于成功的一半，著名物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
选题的恰当与否，关系到整个研究工作的成败，决定着研究的方向和研究的效率。
所以，对于选题一定要有一个深思熟虑的过程，切忌一窝蜂，赶时髦，逐浪头，头脑发热，草率从事，更要避免“猴子抱玉米”式的选题。
○3怎样发现教育科研的课题：1、从日常工作中遇到的实际问题中提炼出课题：胜利路小学杨耘校长09年立项课题《商丘市胜利路小学校本课程开发研究》前进小学杨敏09年立项课题《离异家庭小学生的心理分析及对策研究》李齐领主任主持，张秋良、杨倩、逯广保、李国伟、赵广彦、张贤玲等老师参与的《远程教育与课程整合》研究李靖主持，陈秀娟、王丽、焦洋、张卫华、张贤玲等老师参与的，《初中数学学科教育教学方式转变的实践研究》张萍主持，张海燕、杨懿瑞、彭春丽、廖爱琴、齐东霞、陈海洋等老师参与的《引导单亲子女走出阴影的策略研究》在日常教育教学生活中，只要用心，就能发现许许多多的课题。