教育实习自我总结

教育实习自我总结

说实话很开心我有了这么一次一学期实习的机会，因为在大学课堂学习的授课内容早就让我摩拳擦掌了。因此实习前我就阅读了教学技巧，课堂实录，紧急问题的处理等等这一类的书，我一直认为课堂是鲜活的，但此行改变了我的看法。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到有效引导，教学兴趣和教学相长的深刻内涵。

一、竞争下的教学现状让我担忧

我还记得我第一堂课的窘境，那是一篇议论文《敬业与乐业》，因为这学期议论文已不是重点，所以我不打算照论点、论据、论证方法去讲，打算开放式，让学生占主动去提问题，一起讨论解决，结果就是这么尴尬，基本就是沉默，我也大失方寸。也让我深刻意识到了课堂氛围沉闷，教师满堂灌的无奈，难道我们的学生丧失想象力，创造力，思考力，变成被人牵着鼻子走的学习工具了吗？我不禁内心一痛！

前四周的听课，我都明显触到了这个一线教学现状，分数才是硬道理，尤其在山东这个竞争巨大的城市，学生是没有办法的，他们只能一遍遍的刷题，做作业。一向自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语，似乎刚才他们只是在遵守纪律待在教室

40分钟而已。

尽管上课时他们机械地记录着什么，周末忙碌地奔赴各种辅导班，我却并不知道他们是否真的理解了学习的内容。我曾多次参与批改日常作业，课堂作文，考试试卷，我不止一次地为他们的认真，文笔，高分数所倾倒，是不是我之前的担心都是多余的呢？可能因为他们在学校都在学习，无暇顾及玩耍才让我看不到他们青春，魅力的一面吧。因此我一直找不到答案。

二、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

一个月的听课中我熟悉了初三语文教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

而后我在六年级和七年级都呆了近3个周的时间，代班指导学生的复习，体会到三级学生在思维，做题能力，理解力，上课的听课状态，积极状态方面及所学知识点的侧重，语法要点的差别。在各级老师的指导下，开展我的教学工作，课上与学生互动，讲故事娱乐和讲语言给予启示，避免了满堂灌，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

三、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作

做班主任是辛苦的，因为许多琐事和突发情况都需要及时的处理，因此非常消耗精力。在原班主任的帮助下,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

实习期间，在不断的成长中，我的经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。四个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我在许多方面都是崭新的，也使我的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。