八上语文周亚夫军细柳知识点(可编辑修改word版)
《周亚夫军细柳》知识点 重点 梳理 大全
《周亚夫军细柳》知识点梳理23课《周亚夫军细柳》1.文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.文章思想内容通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3.重点字词棘门（jí）彀弓弩（gòu）弩（nǔ ）按辔（pèi）胄（zhòu）嗟（jiē）曩者（nǎng）被甲（pī）车骑（jì）作揖（yī）【通假字】军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”【词类活用】军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲【一词多义】（1）使于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）使人称谢（动词，派遣）（2）军军细柳（动词，驻军、驻扎）上自劳军（名词，军队、守军）至霸上及棘门军（名词，军营）（3）诏不闻天子之诏（名词，皇帝发布的命令）使使持节诏将军（动词，宣告、告诉）（4）为乃以宗正刘礼为将军（动词，作为、封为）天子为动（介词，被）（5）之已而之细柳军（动词，往，到……去）不闻天子之诏（助词，的）称善者久之（音节助词，舒缓语气。
）（6）以以河内守亚夫为将军（介词，把）以备胡（介词，用来、来）将以下骑送迎（用在数量、方位前表界限）请以军礼见（动词，用、行）【古今异义】（1）将军亚夫持兵揖（古）兵器；（今）士兵（2）将军约（古）规定；（今）大约,表估计;或条约、邀请等（3）军中闻将军令（古）听从；（今）用鼻子嗅（4）使人称谢（古）告知；（今）感谢（5）其将固可袭而虏（古）必定；（今）坚固，顽固4.重点句子（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
《周亚夫军细柳》知识点归纳
《周亚夫军细柳》知识点归纳周亚夫军细柳知识点归纳1.通假字（1）军士吏被甲被（通“披”）穿着（2）改容式车。
式（式，同“轼”，车前横木）2.重点词语（1）已而之细柳军已而（不久）之（到达）（2）天子且至且（将）（3）居无何无何（不久）（4）亚夫乃传言开壁门。
乃（才）壁（营垒）（5）壁门士吏谓从属车骑从属（随从）（6）于是天子乃按辔徐行按（控制）辔（马缰绳）（7）介胄之士不拜请以军礼见介（甲）胄（头盔、后代）（8）使人称谢称谢（致谢，向人致意，表示问候）（9）曩者霸上、棘门军曩（以往，从前）（10）乃拜亚夫为中尉。
拜（授予官职）（11）楚兵剽轻剽（强悍，勇猛）（12）难与争锋争锋（交兵作战）（13）愿以梁委之委（抛弃）（14）后吴奔壁东南陬陬（角落）（15）乃引而去。
引（退）（16）购吴王千金购（悬赏）（17）凡相攻守三月凡：（总共）3.一词多义（1）兵①收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）②赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）③故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）④左右欲兵之（用兵器杀人，名词作动词）⑤赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）（2）介①无此疆尔介。
（界线；边界）②前向崧高，后介大河（间隔；隔开）③敝邑褊小，介于大国。
（居……之间）④介胄之士不拜，请以军礼见。
（披上铠甲）⑤大王遣一介之使至赵。
（个）⑥孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。
通“芥”，比喻微小。
4.词类活用（1军霸上军：名词用作动词（驻军）（2）深壁而守壁名词活用为动词加高营垒（3）梁日使使请太尉日名词作状语天天（4）太尉守便宜便宜形容词作名词有利的地势5.特殊句式（1）此真将军矣！判断句译文：这才是真正的将军呀！（2）太尉既会（于）荥阳省略句译文：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后。
（3）购吴王（以）千金省略句译文：又用千金悬赏吴王之头6.翻译（1）直驰入，将以下骑送迎。
译文：皇帝一直奔驰进入军营，从将军到下属官员都骑马迎送。
部编版八上语文《周亚夫军细柳》知识点归纳(全)
《周亚夫军细柳》一、译文汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
文帝亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并把弓拉满。
文帝的先行引导人员到了（营门前），不能进入。
先导引导的人员说：“皇帝将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有命令说‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令’。
”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。
于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入（营）慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开营垒大门。
守卫营垒的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。
”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将领不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见（陛下）。
”文帝被（他）感动，表情变得严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。
”劳军仪式完成然后离开。
出了细柳营的大门后，群臣都感到惊诧。
文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。
至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。
课文理解1.文章第1段都交代了什么内容？答：点明文章背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，周亚夫等将奉命备战戍边。
2.第2段是全文的中心段，表现出了主人公亚夫的什么性格特征？采用了什么手法？答：采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比衬托手法，表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
3.课文标题是“细柳营”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？答：目的是对比，突出周亚夫“真将军”的风范。
4.把文章分为三层，并概括各层大意。
①从开头到“军细柳：以备胡”。
第25课《周亚夫军细柳》知识点--部编版语文八年级上册
部编语文八上《周亚夫军细柳》知识点一、作者简介及其相关知识.1.作者简介司马迁(前145--前85左右)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，先世为周代史官，父亲司马谈任汉武帝太史令。
司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，二十岁后漫游全国。
前108年(汉武帝元封三年)，得继父职，他博览汉室藏书，参以游历见闻，在其父累积编次的大量史料基础上，于前104年(太初元年)开始从事《史记》的编写。
前99年(天汉二年)，因替孤军奋战、不得已投降匈奴的李陵辩解，被处腐刑。
在狱中，他仍写作不辍，出狱后，被授以大多由宦官充任的中书令。
这使他更加发愤著述，终于在前92年(征和初年)左右，完成了这部记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事的巨著。
后人将这部书与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称"前四史"，并被鲁迅评为"史家之绝唱，无韵之离骚"。
2.作品简介《史记》我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。
《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。
鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。
3.背景介绍绛侯周勃是汉朝开国功臣。
吕后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。
周亚夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条侯，延续绛侯的后代封号。
历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中尉、太尉、丞相等职。
以善于将兵、直言持正著称。
后因得罪景帝下狱，绝食而死。
这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
二、字音棘门（jí）彀弓弩（gòu）弩（nǔ）按辔（pèi）胄（zhòu）嗟（jiē）曩者（nǎng）被甲（ pī）车骑（jì）作揖（yī）诏(zhào)三、词语解释军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
周亚夫军细柳翻译+知识点
周亚夫军细柳汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境，于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内守周亚夫为将军，驻军细柳：用以防备胡人。
皇帝亲自慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，（车队）长驱直入，将军下了坐骑迎送皇帝。
不久到了细柳的军营，军营将士身披盔甲，刀刃出鞘，大张弓弩、拉满。
皇帝的先行引导人员到了，（被拦住）不得进入。
先行引导人员说：“天子就要驾到了！”守卫军营的军门都尉说：“军营中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。
”过了不久，皇帝到了，也（被拦住）不得进入。
于是皇帝就让使臣手持符节下诏给将军：“我想要进入（军营）慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守营门的士兵对随从的军队说：“将军规定:军营中不能纵马奔驰。
”于是皇帝就控制住车马缓缓前行。
到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手持兵器作揖道：“披盔戴甲的将士不行跪拜礼，请允许我行军中礼节拜见（皇上）。
”皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子以示敬意，命令人表示问候：“皇帝敬重地慰劳将军！”劳军仪式完毕后就离去了。
出了军营大门之后，大臣们都感到惊愕。
文帝说：“啊，这才是真将军啊！先前霸上和棘门的军队，像儿戏一般罢了，他们的将士必定会遭到袭击而被俘虏。
至于亚夫，哪里能够被侵犯呢？”文帝连连称赞了他许久。
重点字词&原文：文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将结构助词，“的”；入侵边境；于是；把...作为...（任命）军，军细柳：以备胡。
表目的的关系；防备；胡人（匈奴）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
皇帝；问劳军队；到；军营；进入；将领以下的官员；不久；到；同“披”，穿着；使动用法，使...锐利，使兵刃锐利；张开天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
部编人教版初中语文八年级上册第二十三课周亚夫军细柳 复习要点
23 周亚夫军细柳复习要点一、重点字词大：大规模，大举。
入边：侵入边境。
军：驻军。
守：太守。
备：防备。
胡：胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。
上：特指皇帝。
自：亲自。
劳：慰问。
军：军营。
驰：使劲赶马。
原来指人赶马的行为，后来才指马的动作。
已而：不久。
之：到，往。
吏：官吏。
战国以后一般指低级的官员。
被：同“披”，穿着。
锐兵刃：这里指刀出鞘。
彀（gòu）弓弩（nǔ）：张开弓弩。
彀，张开。
弩，用机械发箭的弓。
持满：把弓拉满。
先驱：先行引导的人员。
闻：听从。
诏（zhào）：皇帝发布的命令。
居无何：过了不久。
居，经过，表示相隔一段时间。
使使：派使臣。
第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使臣。
持节：手持符节。
节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
传言：传令。
壁：营垒。
约：规定。
驱驰：纵马奔驰。
按辔：控制住车马。
徐：缓慢地。
持兵揖（yī）：手执兵器行礼。
揖，拱手行礼。
介胄之士：穿戴着盔甲之将。
介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
士，将领。
为动：被感动。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。
式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶轼。
谢：告知。
去：离开。
既：时间副词，已经。
曩（nǎng）：先前。
固：必，一定。
虏（lǔ）：（被）俘虏。
犯：被侵犯。
之：用在表时间的副词后面，表示时间的持续等状态。
二、文学常识本文选自《史记•绛侯周勃世家》，作者司马迁（约前145-约前90），字子长，夏阳人，西汉历史学家。
司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。
代表作为《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
三、主要内容及中心思想本文主要通过描写汉文帝慰问细柳军的场面，表现了周亚夫严于治军、忠于职守的“真将军”形象。
八年级语文周亚夫军细柳知识点
八年级语文周亚夫军细柳知识点
周亚夫军细柳是一篇八年级语文课文，内容描写了军细柳这位女英雄在抗战期间的事迹。
以下是其中的一些知识点：
1. 军细柳：军细柳是一位抗日女英雄，她勇敢果敢，不畏艰险，为抗战胜利做出了巨大贡献。
2. 保卫日本人质：军细柳在日本占领区为保卫日本人质而奋勇作战，有过多次成功救出日本人质的经历。
3. 为日本人设陷:军细柳为了保护自己和战友，制定了各种方法设陷夺取敌人的武器。
4. 勇敢果敢：军细柳身先士卒，勇往直前，呼风唤雨，屡立战功。
5. 战友情: 在战斗中，军细柳和她的战友们形影不离，互相保护，共同面对敌人。
6. 民族团结：军细柳在与日本侵略者抗争的过程中，得到了民族的支持和宣传，成为全国人民心目中的英雄。
7. 抗战胜利：抗战胜利是全国人民共同努力的结果，军细柳作为一名英勇的战士，也为抗战胜利做出了自己的贡献。
八年级语文周亚夫军细柳知识点
八年级语文周亚夫军细柳知识点
周亚夫军细柳是一位中国古代文学家，他以其深厚的诗词才华而闻名。
以下是关于他的一些知识点：
1. 周亚夫军细柳的生平：周亚夫军细柳，字仲直，北宋诗人，生卒年不详。
他在文学上的成就主要集中在宋仁宗宝祐年间。
他的父亲是周揚之，是一个很有声望的人。
周亚夫军细柳年轻时即显示出他非凡的写作才能。
2. 周亚夫军细柳的作品风格：周亚夫军细柳的作品以叙述大自然和描写美景为主要特点。
他通过生动的描写和优美的辞章，表达了对大自然的赞美和对人生的感悟。
他的诗歌多用自然景物来象征人类的情感和命运。
他也是用清新自然的语言，用一种宽广的格局表达了对人生的思考。
3. 周亚夫军细柳的代表作品：周亚夫军细柳的代表作品包括《闻思颇君销骨香》、《一蕉城上一蕉落》、《与顾垚中使同游杨柳堂》等。
这些作品既展示了他的写作才能，也反映了他对自然与人生的思考。
4. 周亚夫军细柳的影响：周亚夫军细柳以其深邃的诗歌才华和独特的风格，对后世文学产生了重要影响。
他的诗歌充满了生活的智慧和对人生的思考，体现了古代文人的情怀和境界。
以上是关于八年级语文中周亚夫军细柳的一些基本知识点。
希望对你有所帮助！。
统编版语文八上《周亚夫军细柳》知识要点复习汇编
《周亚夫军细柳》知识要点复习汇编一、课文原文及译文1.课文原文周亚夫军细柳司马迁〔两汉〕文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
2.课文译文汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。
皇上的先行卫队到了营前，不准进入。
先行的卫队说：“皇上将要驾到。
”镇守军营的将官回“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。
”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。
”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。
23周亚夫军细柳文言文知识点归纳
23周亚夫军细柳文言文知识点归纳一、通假字（1）军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）（2）改容式车（“式”同“轼”，车前横木，指扶轼）二、重点字词1、介胄之士不拜介胄：指披甲戴盔。
2、持节诏将军诏：下诏，下命令。
3、天子且至且：将要。
4、将军约约：规定。
5、天子为动为：被。
动：感动6、已而之细柳军已而：一会儿之：到，往7、居无何居：经过。
无何：不久。
8、曩者霸上囊：先前9、上自劳军劳：慰问。
10、使人称谢谢：告知。
三、一词多义（书本P133 三下面为补充内容）周亚夫军细柳(驻军，动词）1、军至霸上及棘门军（军营，名词）上自劳军（军队，名词）已而之细柳军（到，往）2、之不闻天子之诏（的）称善者久之（补足音节，不译）乃以宗正刘礼为将军（任命）3、以以备胡（用来）以：以军礼见（用）4、为天子为动（被）以河内守亚夫为将军（作为，做）于是上乃使使持节（于是，就）5、乃亚夫乃传言开壁门（才）6、使上乃使使持节诏将军第一个“使”：派第二个“使”：使臣使人称谢：派四、重点句子翻译：①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
不久来到细柳军营，只见军中官兵门都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
②军中闻将军令，不闻天子之诏。
军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。
③介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见。
④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。
5、居无何，上至，又不得入。
过了不久，皇帝驾到，也不让入军营。
6、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”于是皇帝就派使臣拿着符节去下诏（告诉）将军：“我要进营慰问军队。
”7、将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
五、特殊句式1、判断句：例一：此真将军矣！例二：其将固可袭而虏也。
2、被动句：例：天子为动3、省略句：例一：已而之细柳军例二：乃以宗正刘礼为将军23《周亚夫军细柳》全文翻译汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
周亚夫军细柳知识梳理
一、周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。
’”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
二、司马迁，字子长，夏阳人，西汉历史学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。
三、主旨：本文通过写汉文帝慰劳霸上、棘门与细柳军的故事，运用对比、衬托等手法，展现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
四、注释。
大：大规模、大举。
入边：侵入边境。
乃：于是。
军霸上：驻军霸上。
军：驻军。
以备胡：连词，表目的，来，用来。
上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。
劳，慰劳。
至霸上及棘门军：军营。
已而：不久。
之细柳军：到，往。
被甲：同“披”，穿着。
锐兵刃：这里指刀出鞘。
彀弓弩：张开弓弩。
彀，张开。
弩，用机械发箭的弓。
持满：把弓拉满。
先驱:先行引导的人员。
且：将要。
诏：皇帝发布的命令。
居无何：过了不久。
居，经过。
无何，不久。
使使：第一个使，动词，派遣。
第二个使名词，使臣。
持节：手持符节。
壁：营垒。
约：规定。
驱驰：纵马奔驰。
按辔：控制住车马。
持兵揖：手执兵器行礼。
揖，拱手行礼。
介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
(完整版)八上语文周亚夫军细柳知识点
1. 文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》2. 文章思想内容本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3. 重点字词棘门（j 1）彀弓弩(g cu)弩(n u )按辔(P百) 胄(zh c)嗟(ji e)曩者（n dig）被甲（P 1）车骑(j D作揖(y i)通假字：军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”词类活用：军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲一词多义名词，使者、使臣动词，派遣动词，驻军、驻扎名词，军队、守军名词，军营名词，皇帝发布的命令动词，宣告、告诉动词，作为、封为介词，被动词，往，到……去助词，的音节助词，舒缓语气。
介词，把介词，用来、来用在数量、方位前表界限动词，用、行兵（古）兵器；（今）士兵约（古）规定；（今）大约，表估计；或条约、邀请等军中闻将将军令闻（古）听从；（今）用鼻子嗅使人称谢谢（古）告知；（今）感谢其将固可袭而虏固（古）必定；（今）坚固，顽固23课《周亚夫军细柳》使于是上乃使使持节诏将军使使人称谢军军细柳军上自劳军军至霸上及棘门军诏不闻天子之诏诏使使持节诏将军为乃以宗正刘礼为将军为天子为动之已而之细柳军之不闻天子之诏之称善者久之以以河内守亚夫为将军以以备胡以将以下骑送迎以请以军礼见古今异义将军亚夫持兵揖将军约_“史家之绝唱，无韵之《离骚》4. 重点句子已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
译文：于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军：“我要进军营慰劳三军。
八上语文周亚夫军细柳知识点
23课《周亚夫军细柳》1.文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.文章思想内容本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3.重点字词棘．门（jí）彀．弓弩（gòu）弩．（nǔ）按辔．（pèi）胄．（zhòu）嗟．（jiē）曩．者（nǎng）被．甲（ pī）车骑．（jì）作揖．（yī）通假字：军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”词类活用：军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲一词多义使于是上乃使使持节诏将军名词，使者、使臣使使人称谢动词，派遣军军细柳动词，驻军、驻扎军上自劳军名词，军队、守军军至霸上及棘门军名词，军营诏不闻天子之诏名词，皇帝发布的命令诏使使持节诏将军动词，宣告、告诉为乃以宗正刘礼为将军动词，作为、封为为天子为动介词，被之已而之细柳军动词，往，到……去之不闻天子之诏助词，的之称善者久之音节助词，舒缓语气。
以以河内守亚夫为将军介词，把以以备胡介词，用来、来以将以下骑送迎用在数量、方位前表界限以请以军礼见动词，用、行古今异义将军亚夫持兵揖兵（古）兵器；（今）士兵将军约约（古）规定；（今）大约,表估计;或条约、邀请等军中闻将军令闻（古）听从；（今）用鼻子嗅使人称谢谢（古）告知；（今）感谢其将固可袭而虏固（古）必定；（今）坚固，顽固4.重点句子已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
23周亚夫军细柳文言文知识点归纳(word文档良心出品)
一、通假字（1）军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）（2）改容式车（“式”同“轼”，车前横木，指扶轼）二、重点字词1、介胄之士不拜介胄：指披甲戴盔。
2、持节诏将军诏：下诏，下命令。
3、天子且至且：将要。
4、将军约约：规定。
5、天子为动为：被。
动：感动6、已而之细柳军已而：一会儿之：到，往7、居无何居：经过。
无何：不久。
8、曩者霸上囊：先前9、上自劳军劳：慰问。
10、使人称谢谢：告知。
三、一词多义（书本P133 三下面为补充内容）周亚夫军细柳(驻军，动词）1、军至霸上及棘门军（军营，名词）上自劳军（军队，名词）已而之细柳军（到，往）2、之不闻天子之诏（的）称善者久之（补足音节，不译）乃以宗正刘礼为将军（任命）3、以以备胡（用来）以：以军礼见（用）4、为天子为动（被）以河内守亚夫为将军（作为，做）于是上乃使使持节（于是，就）5、乃亚夫乃传言开壁门（才）6、使上乃使使持节诏将军第一个“使”：派第二个“使”：使臣使人称谢：派四、重点句子翻译：①已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
不久来到细柳军营，只见军中官兵门都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。
②军中闻将军令，不闻天子之诏。
军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。
③介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见。
④曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。
5、居无何，上至，又不得入。
过了不久，皇帝驾到，也不让入军营。
6、于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”于是皇帝就派使臣拿着符节去下诏（告诉）将军：“我要进营慰问军队。
”7、将军约，军中不得驱驰。
将军规定，军营中不准纵马奔驰。
五、特殊句式1、判断句：例一：此真将军矣！例二：其将固可袭而虏也。
2、被动句：例：天子为动3、省略句：例一：已而之细柳军例二：乃以宗正刘礼为将军23《周亚夫军细柳》全文翻译汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
《周亚夫军细柳》知识点归纳
周亚夫军细柳知识点归纳1.通假字（1）军士吏被甲被（通“披”）穿着（2）改容式车。
式（式，同“轼”，车前横木）2.重点词语（1）已而之细柳军已而（不久）之（到达）（2）天子且至且（将）（3）居无何无何（不久）（4）亚夫乃传言开壁门。
乃（才）壁（营垒）（5）壁门士吏谓从属车骑从属（随从）（6）于是天子乃按辔徐行按（控制）辔（马缰绳）（7）介胄之士不拜请以军礼见介（甲）胄（头盔、后代）（8）使人称谢称谢（致谢，向人致意，表示问候）（9）曩者霸上、棘门军曩（以往，从前）（10）乃拜亚夫为中尉。
拜（授予官职）（11）楚兵剽轻剽（强悍，勇猛）（12）难与争锋争锋（交兵作战）（13）愿以梁委之委（抛弃）（14）后吴奔壁东南陬陬（角落）（15）乃引而去。
引（退）（16）购吴王千金购（悬赏）（17）凡相攻守三月凡：（总共）3.一词多义（1）兵①收天下之兵，聚之咸阳（兵器，军械）②赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动（士兵，军队）③故上兵伐谋，其次伐交（用兵策略，战略）④左右欲兵之（用兵器杀人，名词作动词）⑤赢闻晋鄙之兵符常在王卧内（兵符，复合词，古代调兵用的凭证）（2）介①无此疆尔介。
（界线；边界）②前向崧高，后介大河（间隔；隔开）③敝邑褊小，介于大国。
（居……之间）④介胄之士不拜，请以军礼见。
（披上铠甲）⑤大王遣一介之使至赵。
（个）⑥孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。
通“芥”，比喻微小。
4.词类活用（1军霸上军：名词用作动词（驻军）（2）深壁而守壁名词活用为动词加高营垒（3）梁日使使请太尉日名词作状语天天（4）太尉守便宜便宜形容词作名词有利的地势5.特殊句式（1）此真将军矣！判断句译文：这才是真正的将军呀！（2）太尉既会（于）荥阳省略句译文：太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后。
（3）购吴王（以）千金省略句译文：又用千金悬赏吴王之头6.翻译（1）直驰入，将以下骑送迎。
译文：皇帝一直奔驰进入军营，从将军到下属官员都骑马迎送。
《周亚夫军细柳》学习要点
《周亚夫军细柳》学习要点1.文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.文章思想内容本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3.重点字词棘门（jí）彀弓弩（gòu）弩（nǔ）按辔（pèi）胄（zhòu）嗟（jiē）曩者（nǎng）被甲（ pī）车骑（jì）作揖（yī）【通假字】军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”【词类活用】军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲【一词多义】（1）使于是上乃使使持节诏将军（名词，使者、使臣）使人称谢（动词，派遣）（2）军军细柳（动词，驻军、驻扎）上自劳军（名词，军队、守军）至霸上及棘门军（名词，军营）（3）诏不闻天子之诏（名词皇帝发布的命令）使使持节诏将军（动词，宣告、告诉）（4）为乃以宗正刘礼为将军（动词，作为、封为）天子为动（介词，被）（5）之已而之细柳军（动词，往，到……去）不闻天子之诏（助词，的）称善者久之（音节助词，舒缓语气）（6）以以河内守亚夫为将军（介词，把）以备胡（介词，用来、来）将以下骑送迎（用在数量、方位前表界限）请以军礼见（动词，用、行）【古今异义】（1）将军亚夫持兵揖（古）兵器；（今）士兵（2）将军约（古）规定；（今）大约,表估计;或条约、邀请等（3）军中闻将军令（古）听从；（今）用鼻子嗅（4）使人称谢（古）告知；（今）感谢（5）其将固可袭而虏（古）必定；（今）坚固，顽固4.重点句子翻译（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，（戒备森严）。
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23 课《周亚夫军细柳》
1.文学常识
司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2.文章思想内容
本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
3.重点字词
棘门（jí）彀弓弩（gòu）弩（nǔ ）按辔（pèi）胄（zhòu）
嗟（jiē）曩者（nǎng）被甲（pī）车骑（jì）作揖（yī）
通假字：
军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”
词类活用：
军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎
介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲
一词多义
使于是上乃使使持节诏将军名词，使者、使臣
使使人称谢动词，派遣
军军细柳动词，驻军、驻扎
军上自劳军名词，军队、守军
军至霸上及棘门军名词，军营
诏不闻天子之诏名词，皇帝发布的命令
诏使使持节诏将军动词，宣告、告诉
为乃以宗正刘礼为将军动词，作为、封为
为天子为动介词，被
之已而之细柳军动词，往，到……去
之不闻天子之诏助词，的
之称善者久之音节助词，舒缓语气。
以以河内守亚夫为将军介词，把
以以备胡介词，用来、来
以将以下骑送迎用在数量、方位前表界限
以请以军礼见动词，用、行
古今异义
将军亚夫持兵揖兵（古）兵器；（今）士兵
将军约约（古）规定；（今）大约,表估计;或条约、邀请等
军中闻将军令闻（古）听从；（今）用鼻子嗅
使人称谢谢（古）告知；（今）感谢
其将固可袭而虏固（古）必定；（今）坚固，顽固
4.重点句子
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，（皇帝的车队）前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，（手持）磨得锋利的兵刃，
挽弓搭箭，（戒备森严）。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
译文：于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军：“我要进军营慰劳三军。
”周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
译文：先前（看到的）霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，其将士必定会遭到袭击而被俘获。
至于
亚夫，岂能被侵犯?”（说罢）连连称赞不已。
5.重点内容
周亚夫将军是一位怎样的将军？
答：治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢
文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？
答：正面描写：“亚夫乃传言开壁门。
”“将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”
侧面描写：“将军令曰”“将军约”
课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
答：对比一：细柳军与霸上军及棘门军
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整，常
备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入” ——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营
“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方，令行禁止。
“直驰入” ——军纪松弛。
对比三：三营将领
“持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿
“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能
1．用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？
此真将军矣。
2.汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：
①军营中常备不懈、严阵以待的景象，可见军队训练有素，周亚夫治军有方。
②文帝到细柳营，“也要遵循军令，按辔徐行。
可见军纪严明，令行禁止。
（军令畅达）
③面对天子，亚夫的言行可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。
除了以上三点原因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大人边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
3.人物：周亚夫是一个治军严明（有方）、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯、堪当重任的“真
将军”。
文帝是以天下为重（识大体）、体恤民情、宽宏大度、能明辨是非、识才、敬才，知人善任
的明君。
三、探究写作手法。
1.对比是此文的一大特点，请找出文中的对比，并说说表达作用。
①文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出细柳军营军纪严明、常备不懈、严阵以待；突出周亚夫的治军严明（有方）、令行禁止、纪律严明。
这可以说是“情势”的对比。
②在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出
周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。
这可以说是“性格”的对比。
③出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体，也侧面衬托周亚夫“真将军”风范。
这可以说是“结果”的对比。
④文章结尾借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，称霸上、棘门军“若儿戏耳”，称赞周亚夫是“真特军”。
对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。
2.正面描写和侧面描写相结合。
正面描写：周亚夫军营的情形和周亚夫的情形，表现周亚夫的优秀品质。
侧面衬托：文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。
侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直接，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。
四、现实意义：读了本文后，请结合现实，说说你从文中受到了什么启发。
示例一：当今社会，无论是领导干部，还是一般的工人、农民、教师等，都应像周亚夫一样坚守岗位、恪尽职守，这样，才能形成良好的社会风气，才能为国家的建设与发展贡献自己的力量。
示例二：汉文帝面对周亚夫的“发难”并没有怪罪周亚夫，可见他是一个明君。
在当今社会中，作为上级领导，也应该虚心接受下级的意见，不搞“一言堂”，不独断专行，这样才能使自己的工作更顺利，人际关系更和谐。
五、阅读。
1.概括三个自然段的内容。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？
运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。
6.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？
正侧面相结合的描写方法。
治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
7.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？
为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。
8.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
军士戒备（“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说“将军有令”“将军约”）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣）
2011 年湖南省常德市
（三）阅读下面的文言文，完成16-20 题。
（16 分
16．解释下面中加点的词。
（4 分）
（1）天子且至且：
（2）将军约，军中不得驱驰约：
（3）天子为动，改容式车。
使人称谢谢：
（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏曩：
17.下列句子节奏划分正确的一项是（）（2 分）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也
18.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
（3 分）
答：
19.将文中画线的句子翻译成白话文。
（3 分）
居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”
译文：
20.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
（4 分）
答：。