第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版选择性必修2
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第二单元 家庭与婚姻 单元复习课件高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活
家庭与婚姻
通过上图联系个人生活： 你能想到关于家庭与婚姻关系实际涉及到哪些层面民事法律关系？
家庭与婚姻：学习目标与课标要求：
1.熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 2.理解婚姻法律关系，阐释正确家庭观念。
学案与知识导引： 1.在一个四代家庭里通常存在哪些家庭关系？这些关系从法律层面来说 具体形成哪些民事关系? 2.如何界定上述关系？如何处理上述关系？ 3.我们要明确哪些家庭意识，树立正确家庭观念？
关键词④ ：他给卧病在床、生活困难的女儿二十万现金→可联系对于生活困难又缺乏劳动能力的继承人，分配
发遗产生时矛，盾应予，以再照无顾。任何往来，张大爷一⑤点遗产也没留给他。邻居①小王认为：老再无任何往来，张大爷一点遗产也没留给他→可联系有赡养能力和有赡养 养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或少分。
1.赡养关系与继承关系的认定与法律适用知识归纳
1、成年子女对父母有赡养的义务：(“两个要求”)经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父 母，照顾父母的特殊需求。不干涉父母的婚姻自由 2.遗产范围的确定： 3.遗嘱继承优先于法定继承 注意（1）遗嘱有效条件 （2）遗嘱继承转遗赠关系 （3）遗嘱对特定人效力：有能力不赡养和缺乏 劳动能力人不同考量 （4）遗赠扶养协议 4.法定继承 注意：（1）遗产析产问题 （2）继承顺序和原则男女平等 （3）遗产分配原则 （4）继承权丧失 （5）非继承遗产处理 （6）代位继承确认 5.继承与债务继承关系：当量性与诚信理念（父债子还天经地义吗？） 6.继承的核心价值：敬老，家庭和睦 弘扬传统美德 践行社会主义核心价值观
2.监护与抚养关系认定与法律适用知识归纳
朱某今年13岁，是七年级学生，父母几年前到深圳打工，只有春节时回家看看，平 时都由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶年事已高，没有精力管教他，朱某养成了逃学、迷 恋上网、打架斗殴等坏习惯。最近在校园内，他因一件小事将同学李某的胳膊打断，李 某花了3000多元医药费。李某的父母向朱某的父母索要医药费，朱某的父母却以孩子年 纪小、不懂事，自己不知情为由拒不支付医药费。无奈，李某的父母将朱某的父母告上 法庭，要求朱某的父母支付医药费。
通过上图联系个人生活： 你能想到关于家庭与婚姻关系实际涉及到哪些层面民事法律关系？
家庭与婚姻：学习目标与课标要求：
1.熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家庭责任意识。 2.理解婚姻法律关系，阐释正确家庭观念。
学案与知识导引： 1.在一个四代家庭里通常存在哪些家庭关系？这些关系从法律层面来说 具体形成哪些民事关系? 2.如何界定上述关系？如何处理上述关系？ 3.我们要明确哪些家庭意识，树立正确家庭观念？
关键词④ ：他给卧病在床、生活困难的女儿二十万现金→可联系对于生活困难又缺乏劳动能力的继承人，分配
发遗产生时矛，盾应予，以再照无顾。任何往来，张大爷一⑤点遗产也没留给他。邻居①小王认为：老再无任何往来，张大爷一点遗产也没留给他→可联系有赡养能力和有赡养 养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或少分。
1.赡养关系与继承关系的认定与法律适用知识归纳
1、成年子女对父母有赡养的义务：(“两个要求”)经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父 母，照顾父母的特殊需求。不干涉父母的婚姻自由 2.遗产范围的确定： 3.遗嘱继承优先于法定继承 注意（1）遗嘱有效条件 （2）遗嘱继承转遗赠关系 （3）遗嘱对特定人效力：有能力不赡养和缺乏 劳动能力人不同考量 （4）遗赠扶养协议 4.法定继承 注意：（1）遗产析产问题 （2）继承顺序和原则男女平等 （3）遗产分配原则 （4）继承权丧失 （5）非继承遗产处理 （6）代位继承确认 5.继承与债务继承关系：当量性与诚信理念（父债子还天经地义吗？） 6.继承的核心价值：敬老，家庭和睦 弘扬传统美德 践行社会主义核心价值观
2.监护与抚养关系认定与法律适用知识归纳
朱某今年13岁，是七年级学生，父母几年前到深圳打工，只有春节时回家看看，平 时都由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶年事已高，没有精力管教他，朱某养成了逃学、迷 恋上网、打架斗殴等坏习惯。最近在校园内，他因一件小事将同学李某的胳膊打断，李 某花了3000多元医药费。李某的父母向朱某的父母索要医药费，朱某的父母却以孩子年 纪小、不懂事，自己不知情为由拒不支付医药费。无奈，李某的父母将朱某的父母告上 法庭，要求朱某的父母支付医药费。
高中政治统编版选择性必修2法律与生活1、2单元备课辅导课件(共37张PPT)
第二课 依法有效保护财产权
课标要求：列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的途径。 逻辑思路：财产权包含物权和债权，二者是目的与手段的关系。本课专题论述物权。讲述 了民法典规定的物权法定、平等保护等基本原则，以及所有权和他物权这两类物权。我国 民法典是调整平等民事主体之间的民事法律关系的法律，而我国的知识产权立法既规定民 事权利等内容，也规定行政管理等内容，所以民法典没有把知识产权立法纳入进来。但知 识产权属民法范畴是没有问题的。课本中的知识产权部分讲了著作权、专利权和商标权。
2. 民法典是社会生活的百科全书 3. 走进民法典时代，开启法治的新篇章
二、民法的基本体系及精神内核
（一）基本体系
甲
互为 给付
甲
起点：
乙
原物权关系
过程： 债权关系
互为 给付
终点：
乙
新物权关系
（一）基本体系
财产权
民事 权利
民事 义务
人身权
继承权 知识 产权
民事 责任
物权（第二课第一框） 债权（第三课）
课标要求：理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念 。 逻辑思路：权利的行使是有边界的，不能越界，不能滥用权利。侵害他人民事权益，要承 担侵权责任。侵权责任的归责原则有过错责任（过错推定责任）、无过错责任。侵权责任 的承担方式有停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道 歉、消除影响、恢复名誉。
第三课 订约履约 诚信为本
课标要求：简述合同的含义和价值，理解合同的主要内容和违约责任，了解合同订立的程 序，熟悉解决合同纠纷的途径。 逻辑思路：合同的含义及价值，订立合同的程序，合同的生效，违反合同约定，承担违约 责任。
重难热点突破
高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT-1.2积极维护人身权利
探究 3：小李要承担哪些法律责任？
提示：相应的法律责任形式，不仅有赔礼道歉，还有赔偿经济 损失等。
【名师点拨】
全面认识人身权 (1)含义：人身权，是指民事主体依法享有的与其人身不可 分离而又无直接财产内容的民事权利。 (2)地位：人身权是民事主体的一项最基本的权利，是其他 民事权利存在的前提和基础。它是现代文明社会进步和发展不可 缺少的条件。只有重视民事主体的人身权才能激起社会尊重人格 尊严和珍视人的价值的意识，才能唤起主体改造世界、创造世界 的积极性。
小张与小李是同一个村里的人，毕业于同 一所高中。在当年的高考中，小张的成绩达到 了本科录取分数线，当地某师范学院录取了她， 录取通知书由所在高中转交。小李则因为预选 考试成绩不合格，未能参加高考。但小李将小 张的录取通知书领走，又通过其父帮助，以小 张的名义在某师范学院就读，毕业后也一直以小张的名义在某中学工 作。小张在第二年又参加高考，被外地某师范学院录取。当她在网上 报名教师资格考试时，却发现自己由于已经通过考试而无法登录。经 查，发现是小李冒名参加考试取得教师资格证并已经工作一年。
(4)个人信息： ①个人信息与隐私权密切相关，受到法律保护。任何组织或 者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安 全，不得非法以收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等 方式处理他人个人信息。处理个人信息，应当遵循合法、正当、 必要原则，不得过度处理。 ②法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身与财产权 利、维护正常的社会秩序，具有重要的现实意义。
知识点二 姓名肖像受保护 1．姓名权 (1)姓名的特点：姓名是我们用来表现自我、区别于他人的 符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个 人在人格上的基本特征。 (2)姓名权的含义：姓名权是自然人对其姓名享有的人身权 利。
高中政治统编版选择性必修2法律与生活PPT教学课件_5.1家和万事兴[1]
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探究 2 (预测与选择·公共参与)怎样看待贾某把家里的脏活累 活都让小莲干，小莲稍有不满，贾某非打即骂，还经常不让小莲吃 饱穿暖，有时还把小莲关在家里，不让小莲出去的行为的性质？有 何法律后果？这种行为的危害有哪些？
提示：①这是一种家庭暴力和虐待行为。②要承担法律责任， 甚至要追究刑事责任。③这种行为会破坏家庭成员之间的感情，不 利于构建和谐关系，不利于社会主义精神文明建设。
（ 教 学 提 纲 ）高中 政治统 编版选 择性必 修2法律 与生活 获奖课 件：5 .1家和 万事兴 [1]（免 费下载 ）
第五课 在和睦家庭中成长 第一框 家和万事兴
（ 教 学 提 纲 ）高中 政治统 编版选 择性必 修2法律 与生活 获奖课 件：5 .1家和 万事兴 [1]（免 费下载 ）
第二单元 家庭与婚姻
1．在本书中的地位：家庭是社会的细胞，家庭和睦是社会和谐 的基础。只有坚持法理情的统一，才能正确处理亲属之间的权利与 义务关系。温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情的精心维护，也离不开 法律的有力保护。有了民法的调整，清官可断家务事。在家庭关系 中，既有人身关系，又有财产关系，第一单元里面所讲的民法基本 原则、人身权、物权、侵权行为等知识在此处均有涉及。
（ 教 学 提 纲 ）高中 政治统 编版选 择性必 修2法律 与生活 获奖课 件：5 .1家和 万事兴 [1]（免 费下载 ）
议题一| 育小职责大
小莲 12 岁时父母离婚，她被判给母亲张某，第二年母亲张某与 贾某结婚，婚后一年生下一男孩小亮。继父贾某觉得小莲不是自己 的亲生子女，就不让小莲去上学，还让小莲到镇上的一家餐馆帮工。 家里的脏活累活都让小莲干，小莲稍有不满，贾某非打即骂，还经 常不让小莲吃饱穿暖，有时还把小莲关在家里，不让小莲出去，母 亲张某慑于贾某的暴力，不敢制止贾某的所作所为，一家人几乎没 有和睦的一天。
提示：①这是一种家庭暴力和虐待行为。②要承担法律责任， 甚至要追究刑事责任。③这种行为会破坏家庭成员之间的感情，不 利于构建和谐关系，不利于社会主义精神文明建设。
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第五课 在和睦家庭中成长 第一框 家和万事兴
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第二单元 家庭与婚姻
1．在本书中的地位：家庭是社会的细胞，家庭和睦是社会和谐 的基础。只有坚持法理情的统一，才能正确处理亲属之间的权利与 义务关系。温馨幸福的婚姻家庭既需要亲情的精心维护，也离不开 法律的有力保护。有了民法的调整，清官可断家务事。在家庭关系 中，既有人身关系，又有财产关系，第一单元里面所讲的民法基本 原则、人身权、物权、侵权行为等知识在此处均有涉及。
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议题一| 育小职责大
小莲 12 岁时父母离婚，她被判给母亲张某，第二年母亲张某与 贾某结婚，婚后一年生下一男孩小亮。继父贾某觉得小莲不是自己 的亲生子女，就不让小莲去上学，还让小莲到镇上的一家餐馆帮工。 家里的脏活累活都让小莲干，小莲稍有不满，贾某非打即骂，还经 常不让小莲吃饱穿暖，有时还把小莲关在家里，不让小莲出去，母 亲张某慑于贾某的暴力，不敢制止贾某的所作所为，一家人几乎没 有和睦的一天。
【高中政治】统编版选择性必修二PPT法律与生活积极维护人身权利课件
学业质量要求
核心要点提炼
1.结合自己或家人的生活经验,讨论自愿、平等、1.民法调整的两对关系:人身关系、财产关系。
诚信等民法原则,识别我国公民的民事权利和 民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担
2.民事法律关系的三个要素:主体、客体和内容。 3.民事法律关系的三个主体:自然人、法人和非 法人组织。
民事责任。 4.民法规定的六项基本原则:平等原则、自愿原
2.感受积极维护权利的重要性和履行义务的必 则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原
要性,增强法治意识。
则、绿色原则。
第一课 在生活中学民法用民法
第二框 积极维护人身权利
【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。 民法调整的两对关系:人身关系、财产关系。 ①是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。 依据《民法典》规定，杨某属于限制行为能力人，在校期间受到人身伤害，是由于学校对杨某及其同班学生夏某、林某和张某未尽到教育、管理职责造成的，所以杨某所在学校， 应当承担侵权责任。 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 法人和非法人组织：享有名称权、名誉权和荣誉权。 两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. (2)侵权表现：以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 身体权—— ③法院应该认定,“葛优躺”的图片展现了葛优的姿态、容貌、表情等主要特征,真实可辨,且艺龙网未经葛优本人同意将其用于商业用途,侵犯了葛优的肖像权。 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 朱某的父亲收到短信后，全家悲痛，积极安排后事； “如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切； 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入（误工费）。 1、民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 手术后，杨某才向父母道出一个秘密:自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 张甲年满18周岁后，征得李乙同意，到户籍登记机关改随母姓。 “如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切； 席间点了一道菜叫“春雷一声响”，该菜是锅巴炒鱿鱼再浇上滚沸的汤料而成。
核心要点提炼
1.结合自己或家人的生活经验,讨论自愿、平等、1.民法调整的两对关系:人身关系、财产关系。
诚信等民法原则,识别我国公民的民事权利和 民事责任,理解如何依法行使民事权利、承担
2.民事法律关系的三个要素:主体、客体和内容。 3.民事法律关系的三个主体:自然人、法人和非 法人组织。
民事责任。 4.民法规定的六项基本原则:平等原则、自愿原
2.感受积极维护权利的重要性和履行义务的必 则、公平原则、诚信原则、守法和公序良俗原
要性,增强法治意识。
则、绿色原则。
第一课 在生活中学民法用民法
第二框 积极维护人身权利
【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 社会各界共同努力，一起重视起校园暴力问题。 民法调整的两对关系:人身关系、财产关系。 ①是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。 依据《民法典》规定，杨某属于限制行为能力人，在校期间受到人身伤害，是由于学校对杨某及其同班学生夏某、林某和张某未尽到教育、管理职责造成的，所以杨某所在学校， 应当承担侵权责任。 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 法人和非法人组织：享有名称权、名誉权和荣誉权。 两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. (2)侵权表现：以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。 身体权—— ③法院应该认定,“葛优躺”的图片展现了葛优的姿态、容貌、表情等主要特征,真实可辨,且艺龙网未经葛优本人同意将其用于商业用途,侵犯了葛优的肖像权。 【名校课堂】获奖PPT-高中政治统编版选择性必修二法律与生活. 朱某的父亲收到短信后，全家悲痛，积极安排后事； “如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切； 侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入（误工费）。 1、民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 手术后，杨某才向父母道出一个秘密:自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。 积极维护人身权利课件（最新版本）推荐 张甲年满18周岁后，征得李乙同意，到户籍登记机关改随母姓。 “如果你爱他，把他放到人肉搜索上去，你很快就会知道他的一切； 席间点了一道菜叫“春雷一声响”，该菜是锅巴炒鱿鱼再浇上滚沸的汤料而成。
第二单元综合探究家庭生活法律守护教学设计高二政治教学设计(统编版选择性必修二)
3.学会运用法律手段维护自身及家庭成员的合法权益，具备初步的维权意识。
4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思辨能力和法律素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用案例教学法，以真实案例为载体，引导学生关注家庭生活中的法律问题，激发学生学习兴趣。
2.树立正确的家庭观念，关爱家庭成员，维护家庭和谐，积极构建幸福家庭。
3.培养维权意识，敢于维护自身及家庭成员的合法权益，具备社会责任感。
4.增进对我国法律制度的认识，弘扬法治精神，为构建社会主义法治国家贡献力量。
二、学情分析
本章节的教学对象为高二年级学生，他们在政治学科学习方面已具备一定的基础，对家庭生活法律守护的相关知识有初步的了解。但在实际应用方面，学生们的法律素养和维权意识仍有待提高。在此基础上，学情分析如下：
2.每位同学从以下三个案例中任选一个，分析案例中涉及的家庭法律问题，并提出解决方案：
a.夫妻间财产分割争议
b.父母与子女间抚养权争议
c.家庭暴力问题
分析报告不少于1000字，要求观点明确、分析深入、解决方案可行。
3.家庭法律知识问答：请同学们结合教材内容，每人设计一份包括10个问题的家庭法律知识问答卷，并互相交换作答，以提高对法律知识的掌握程度。
2.采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中深入探讨家庭法律问题，提高合作能力和表达能力。
3.设计课堂实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中掌握法律知识，提高法律素养。
4.引导学生运用所学知识分析实际案例，培养学生独立思考、自主学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强法治意识，尊重法律，遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。
4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高思辨能力和法律素养。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用案例教学法，以真实案例为载体，引导学生关注家庭生活中的法律问题，激发学生学习兴趣。
2.树立正确的家庭观念，关爱家庭成员，维护家庭和谐，积极构建幸福家庭。
3.培养维权意识，敢于维护自身及家庭成员的合法权益，具备社会责任感。
4.增进对我国法律制度的认识，弘扬法治精神，为构建社会主义法治国家贡献力量。
二、学情分析
本章节的教学对象为高二年级学生，他们在政治学科学习方面已具备一定的基础，对家庭生活法律守护的相关知识有初步的了解。但在实际应用方面，学生们的法律素养和维权意识仍有待提高。在此基础上，学情分析如下：
2.每位同学从以下三个案例中任选一个，分析案例中涉及的家庭法律问题，并提出解决方案：
a.夫妻间财产分割争议
b.父母与子女间抚养权争议
c.家庭暴力问题
分析报告不少于1000字，要求观点明确、分析深入、解决方案可行。
3.家庭法律知识问答：请同学们结合教材内容，每人设计一份包括10个问题的家庭法律知识问答卷，并互相交换作答，以提高对法律知识的掌握程度。
2.采用小组合作学习法，让学生在讨论、交流中深入探讨家庭法律问题，提高合作能力和表达能力。
3.设计课堂实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，让学生在实践中掌握法律知识，提高法律素养。
4.引导学生运用所学知识分析实际案例，培养学生独立思考、自主学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.增强法治意识，尊重法律，遵守法律，养成遵纪守法的良好习惯。
《综合探究 家庭生活 法律守护》学历案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活
《家庭生活法律守护》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：《家庭生活法律守护》——解析与理解中国家庭法基础法律知识。
本课旨在让学生了解家庭生活的基本法律常识，掌握家庭成员间的权利与义务，理解法律在家庭生活中的重要性和作用。
二、学习目标1. 知识与理解：掌握家庭法的基本概念和原则，了解家庭成员间的权利与义务。
2. 技能与操作：能够运用所学法律知识分析家庭生活中的常见问题，提高解决家庭纠纷的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭法律知识的兴趣和尊重，树立正确的家庭法律观念，增强法治意识。
三、评价任务1. 知识理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对家庭法基本概念和原则的理解程度。
2. 技能操作评价：通过案例分析，评价学生运用所学法律知识分析问题的能力。
3. 情感态度评价：通过课堂观察和课后反馈，评价学生对家庭法律知识的兴趣和尊重程度，以及法治意识的增强情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的实际案例，引导学生思考家庭生活中的法律问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）讲解家庭法的基本概念和原则，包括家庭成员的权利与义务、家庭财产的分配等。
（2）通过案例分析，让学生了解家庭法在解决家庭纠纷中的作用。
（3）引导学生思考如何在家庭生活中遵守法律，维护家庭成员的合法权益。
3. 课堂互动：学生进行小组讨论，分享对家庭法的理解和认识，互相交流学习心得。
4. 教师点评：教师对学生的讨论进行点评，指出学生在理解上的误区和不足，强化正确的法律观念。
五、检测与作业1. 课堂检测：进行一次简单的课堂检测，检验学生对家庭法基本概念和原则的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关的法律案例分析作业，让学生运用所学知识分析问题，提高解决家庭纠纷的能力。
3. 作业要求：学生需认真完成作业，并在下节课上进行交流和讨论。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在学习过程中的不足和收获，加强对家庭法律知识的理解和掌握。
第二单元 家庭与婚姻 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活
考点三：法定继承有顺序
3．继承权 (1)贯彻平等原则：民法典强调继承权男女平等、婚生子女与非婚生子女平等。在行使继承权时，如有歧视妇女、非婚生 子女的行为，当事人有权提出异议，必要时可以诉诸法律。 (2)债务清偿责任：继承人不仅会获得被继承人的遗产，还需要承担被继承人未偿还的债务。本应由被继承人偿还的债务 ，应由继承人在继承的遗产范围内承担清偿责任，超过部分不负清偿责任，但继承人自愿偿还的除外。
B 法;周某在马某生前并未尽赡养义务 ,房子不应该由周某继承,因此拒绝返还。对此案理解正确的
是( ) A.原告有无证据并不重要,关键看其是否尽了赡养义务 B.原告提供公证遗嘱,证明房屋由自己继承,那么,房子应该归原告所有
C . 被 告 有 没 有 支 持 其本主案张中和周反某驳的原奶告奶的马证 某据 不生重前要立,有关遗键嘱看，其指是定否周尽某了继赡承养该义房务产，周某基 D . 按 照 继 承 的 顺 序 , 长于辈遗应嘱该继先承继取承得该房产所有权，这份经过公证的遗嘱是重要证据，A
④ 人 民 法 院 可 作解出析支：民付法抚典养规费定了的婚判姻决自由，一夫一妻，男女平等，保护妇女、未 成年人、老年人、残疾人的合法权益等基本原 A . ① ② B . ③ ④则，还C .规②定③了结婚D .的①实④质条件：男女双方完全自愿；男女双方达到法定婚龄；符合一夫一妻制；直系血亲或者三代
以内的旁系血亲禁止结婚。同时规定 了结婚的程序条件，即办理结婚登记手续。剧中涉及的家暴行为 没有违背结 婚的条件和原则，①错误。剧中丈夫因女主人公与陌生人说话对其进行殴打，其行为违背了夫妻双方都有参加生产、 工作、学习和社会活动的自由的法律规定，②正确。家庭暴力情 节严重的将承担刑事责任，③正确。夫妻有相互扶 养的义务，而 非抚养，④错误。故选C。
(新教材适用)2023-2024学年高中政治第二单元家庭与婚姻综合探究家庭生活法律守护学案选择性必修
综合探究家庭生活法律守护1．随着社会的发展，人们的婚姻家庭生活也在发生变化，传统婚姻家庭观念面临挑战。
未来人们的婚姻关系、亲属关系可能发生怎样的改变？为应对这些改变，相关法律该作出怎样的调整？改变：随着社会的发展，越来越多的年轻人更注重个人的生活质量和自由，不愿意结婚，或者即使结婚也不生孩子。
由此，我国出现了与传统婚姻家庭不同的新型婚姻家庭模式，如单亲家庭模式、丁克家庭模式、同居模式、空巢家庭模式等。
同时，离婚也成为常见的社会现象。
调整：为了应对上述现象，婚姻家庭法律、法规的调整应以倡导优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设，维护平等、和睦、文明、稳定的婚姻家庭关系等为主。
2．孝文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。
随着经济社会的发展，孝敬父母的方式发生了很大变化，人们对“孝”产生了不同的看法。
学生甲：“父母年龄大了，子女应该遵守‘父母在，不远游，游必有方’的古训，常伴父母左右，照顾他们。
”学生乙：“在外地工作和学习的现象很普遍，子女和父母常常不在一起，法律应该规定探望父母的频次。
”学生丙：“利用现代通信手段可以随时随地与父母沟通，没必要用法律规范‘孝’的形式。
”学生丁：“父母和子女都有自己的生活，人们对亲情的理解也不尽相同，‘孝’无法用统一的标准衡量，用法律规范‘孝’的效果不会好。
”请结合生活中的实例，运用本单元所学知识，评析以上观点。
四位学生的观点都具有一定的合理性。
学生甲的观点体现了传统的“孝”观念，要求子女对父母尽赡养的义务，对父母有敬爱之心，其中更深层的表现是要顺从父母长辈的意志。
但如果认为长辈的意志在任何情况下都是正确的，并且要求子女在任何情况下都绝对服从，则显然是片面的。
学生乙认为应该通过法律来保证子女对父母的探望。
生活中，我国在2012年修订老年人权益保障法时，增加了“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。
与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人”的规定。
第二单元 家庭与婚姻 课件高考政治一轮复习统编版选择性必修二法律与生活
的财产利益。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。（无过错侵权责任）
(1)教育和保护未成年子女既是父母的义务， 也是父母的权利。
权利 (2)父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理惩戒。
子义 女务赡济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父 母的特殊需求。 ②要求子女尊重、体贴父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚 年。
高考评价体系与课标要求
考情概览
课标 内容 要求
2.家庭与婚姻 2.1熟知监护、抚养、扶养、赡养、 继承等民事关系，培育家庭责任意识 。 2.2理解婚姻法律关系，阐释正确的 婚姻家庭观念。
高频考点： 1.《家庭教育促进法》相关考点。 2.父母对与子女的之间的权利与义务。P43-44 3.继承（遗嘱继承、遗赠、遗赠抚养协议P48）。 4.法律规定的不能结婚的情形。 5.婚姻中的人身关系平等。 6.成年意定监护制度的意义。
相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益，为相邻权利人提供必要的便利；尽量避免对 相邻不动产权利人造成损害。8、民法对名誉权设定的界限,作品的合理使用和法定许可使用的法律规定。
2024年高考政治一轮复习（统编版）
第二单元 家庭与婚姻
家庭是社会的细胞，是人们基于婚姻、血缘等关系，由一定范 围的亲属组成的共同生活的单位。婚姻是由法律确认的男女两性 的结合以及由此产生的夫妻关系。对婚姻幸福和家庭美满的追求 是社会稳定的重要支撑，是社会主义核心价值观的体现。根据法 律的规定，父母子女之间有哪些权利义务？法定继承与遗嘱继承 分别有什么要求？结婚要具备哪些条件，要履行哪些程序？夫妻 之间有哪些权利义务？这些都是本单元要学习的内容。学习和掌 握这些内容，对于维系婚姻、促进家庭和睦具有重要意义。
高中政治统编版选择性必修法律与生活课件家和万事兴3
阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。
③父母与子女间的关系不因父母_离_婚__而消除。离婚后，父母对
子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。
(2)必须履行对未成年子女的监护职责
①保护未成年子女的人身安全和_健_康__。
②在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。
③未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担_民_事__责任。
小莲 12 岁时父母离婚，她被判给母亲张某。小莲成家后，因为 生活困难，张某决定与善解人意、老实厚道的冯某结婚，遭到小莲 的强烈反对，声称只要母亲再婚，就要与母亲断绝关系，再不上门。
探究 1 (解析与论证·科学精神)张某与冯某结婚，小莲能否阻 挠？她声称与母亲断绝关系、再不上门的做法为什么是错误的？
B．①④
C．③④
D．②③
[思维建模] 1．首先要明确小军继父行为具有违法性。
审设问 2．从关键词“因为”可判断题型为因果类选择题。 1．从“初二”可判断小军为未成年人。
审材料 2．“继父让小军从初二退学”表明父母未尽对子女的教 育义务。
父母有教育和抚养未成年子女的义务，要让未成年子女
接受义务教育，而继父母与受其抚养的继子女关系适用
[典例] 小军随改嫁的母亲到继父家生活，因家庭困难继父让小军
从初二退学外出打工贴补家用。小军继父的行为是违法的，因为( )
①父母有保护和教育未成年子女的义务 ②父母有教育和抚养未
成年子女的义务 ③继父母与受其抚养的继子女关系适用父母与子女
的权利义务关系 ④父母不得遗弃未成年子女，否则要担刑事责任
A．①②
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 第二单元
家家庭庭与与1婚婚姻姻．非婚生子女的权利与义务
③父母与子女间的关系不因父母_离_婚__而消除。离婚后，父母对
子女仍有抚养、教育、保护的权利和义务。
(2)必须履行对未成年子女的监护职责
①保护未成年子女的人身安全和_健_康__。
②在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。
③未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担_民_事__责任。
小莲 12 岁时父母离婚，她被判给母亲张某。小莲成家后，因为 生活困难，张某决定与善解人意、老实厚道的冯某结婚，遭到小莲 的强烈反对，声称只要母亲再婚，就要与母亲断绝关系，再不上门。
探究 1 (解析与论证·科学精神)张某与冯某结婚，小莲能否阻 挠？她声称与母亲断绝关系、再不上门的做法为什么是错误的？
B．①④
C．③④
D．②③
[思维建模] 1．首先要明确小军继父行为具有违法性。
审设问 2．从关键词“因为”可判断题型为因果类选择题。 1．从“初二”可判断小军为未成年人。
审材料 2．“继父让小军从初二退学”表明父母未尽对子女的教 育义务。
父母有教育和抚养未成年子女的义务，要让未成年子女
接受义务教育，而继父母与受其抚养的继子女关系适用
[典例] 小军随改嫁的母亲到继父家生活，因家庭困难继父让小军
从初二退学外出打工贴补家用。小军继父的行为是违法的，因为( )
①父母有保护和教育未成年子女的义务 ②父母有教育和抚养未
成年子女的义务 ③继父母与受其抚养的继子女关系适用父母与子女
的权利义务关系 ④父母不得遗弃未成年子女，否则要担刑事责任
A．①②
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 家庭与婚姻
第二单元 第二单元
家家庭庭与与1婚婚姻姻．非婚生子女的权利与义务
高中政治第二单元家庭与婚姻单元整合课件部编版选择性必修2
答案 C 解析 婚前创办公司婚后经营所得50万元和陈某隐藏的20万元经营所得属 于夫妻共同财产,陈某母亲赠予的小轿车,并未明确赠与陈某一方,属于夫 妻共同财产,李某有权分割;离婚后,夫妻一方发现对方有隐藏财产的,有权 起诉至法院请求再次分割夫妻共同财产,故②③正确,④错误。陈某30万元 婚前存款属于个人财产,①错误。
答案 B 解析 “许某父母出资,给许某在市区全款购买了一套住房,房子登记在许某 名下”说明该房屋属于许某父母赠与许某,且不是夫妻关系存续期间所得, 属许某个人财产,许某作为所有权人有权处分该住房,陈某对该住房无处分 权,①正确,②错误;离婚协议是双方当事人自愿离婚的意思表示以及对子 女抚养、财产及债务处理等事项协商一致而达成的协议或者意见,许某与 陈某的离婚协议合法有效,③正确;离婚协议中,房屋已经由许某处分给陈 某,所有权已经归属陈某,许某父母无权向陈某要求赔偿损失,④错误。
单元整合
第二单元
思想政治
体系构建
教育 赡养
抚养 第一顺序
遗弃
自愿 一夫一妻制
审查
自己姓名
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[热点情境] 随着时代变迁,我国婚姻家庭立法在传承中不断发展完善。 1950年,我国颁布的首部婚姻法确立“婚姻自由”“一夫一妻”“男女权利
平等”等原则,奠定了我国婚姻家庭立法的基础;1980年通过的新婚姻法将 “感情确已破裂”作为离婚的条件,进一步明晰了“婚姻自由”的概念和内涵 信息①;2001年婚姻法大修,“禁止家庭暴力”“离婚救济制度”等内容,强化了对 婚姻家庭中弱势群体的保护,是“男女权利平等”理念的继续发展。
答案 C 解析 小辉可自主决定自己的婚姻,故①不选;针对小辉与小叶的问题,并不 具有不符合结婚条件的血缘关系,小辉和小叶有权在法律范围内自主决定 自身婚姻,小辉和小叶符合法定结婚条件,可以结婚,故②③正确;小辉和小 叶符合结婚的条件,故④不选。
新教材高中政治第二单元第6课第1框法律保护下的婚姻pptx课件部编版选择性必修2
身份
①结婚建立的是一种长期的 ________关系，夫妻应当互相忠实，
扶养
互相尊重，互相关爱，还有相互 ________的义务。
②严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负
社会
责，也是对 ________负责。
2．结婚的条件与程序
(1)条件：
自愿
①首先，男女双方完全 ________。
到法定婚龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。再次，符合一夫
一妻制。最后，直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。本案中，
苏某与张某属于三代以内的旁系血亲关系，不符合结婚的法定条件，因
此二人的婚姻无效，不受法律保护。
【探究总结】
1．民法典关于结婚的一些规定
(1)结婚必须男女双方完全自愿，禁止任何一方对他方加以强迫，禁
第二单元
家庭与婚姻
第六课 珍惜婚姻关系
第一框 法律保护下的婚姻
1．阐释结婚的含义、原则、要求、条件(重点)
学习 2．明确登记的原因、效力
目标 3．理解不可轻率离婚的原因和法律规定(难点)
4．描述离婚的条件和方式
素养
链接பைடு நூலகம்
科学精神
法治意识
理解结婚、登记、离婚等相关知识，提升对婚姻关系
的正确认知
明确婚姻关系中的法律关系，以法治思维分析婚姻关
C．婚姻有效，因二人完全自愿
正当权利；还可以帮助指导婚姻当事人，避免因无知或受欺骗而陷于不
幸的婚姻之中。
(3)及时防止和惩治违反法律的行为。通过结婚登记，国家工作人员
可以直接对婚姻当事人开展法制教育，及时发现违反法律的行为，并采
取相应的有效措施。
3．结婚的程序
①结婚建立的是一种长期的 ________关系，夫妻应当互相忠实，
扶养
互相尊重，互相关爱，还有相互 ________的义务。
②严肃对待婚姻、珍惜婚姻，既是对自己负责、对配偶和子女负
社会
责，也是对 ________负责。
2．结婚的条件与程序
(1)条件：
自愿
①首先，男女双方完全 ________。
到法定婚龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。再次，符合一夫
一妻制。最后，直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。本案中，
苏某与张某属于三代以内的旁系血亲关系，不符合结婚的法定条件，因
此二人的婚姻无效，不受法律保护。
【探究总结】
1．民法典关于结婚的一些规定
(1)结婚必须男女双方完全自愿，禁止任何一方对他方加以强迫，禁
第二单元
家庭与婚姻
第六课 珍惜婚姻关系
第一框 法律保护下的婚姻
1．阐释结婚的含义、原则、要求、条件(重点)
学习 2．明确登记的原因、效力
目标 3．理解不可轻率离婚的原因和法律规定(难点)
4．描述离婚的条件和方式
素养
链接பைடு நூலகம்
科学精神
法治意识
理解结婚、登记、离婚等相关知识，提升对婚姻关系
的正确认知
明确婚姻关系中的法律关系，以法治思维分析婚姻关
C．婚姻有效，因二人完全自愿
正当权利；还可以帮助指导婚姻当事人，避免因无知或受欺骗而陷于不
幸的婚姻之中。
(3)及时防止和惩治违反法律的行为。通过结婚登记，国家工作人员
可以直接对婚姻当事人开展法制教育，及时发现违反法律的行为，并采
取相应的有效措施。
3．结婚的程序
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第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
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第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
综合探究
家庭生活
法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
二、我国民法典中关于家庭关系的规定
1.子女成年后尚未结婚,仍与父母共同生活的,属于家庭生活 法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
2.关于继承的规定 (1)取得继承权的根据有两种:一是基于法律的直接规定,称为法定 继承,即基于婚姻关系、血缘关系、扶养关系获得继承权;二是基 于合法有效遗嘱的指定,称为遗嘱继承。遗嘱继承只能在 法定继承人范围内指定继承人。 (2)法定继承的范围和顺序:配偶、子女、父母(第一顺序),兄弟姐妹、 祖父母、外祖父母(第二顺序)。此外,法律也规定,丧偶儿媳对公婆, 丧偶女婿对岳父母,尽了主要赡养义务的,作为第一顺序法定继承 人。 (3)遗嘱的种类:民法典规定,遗嘱有自书遗嘱、代书遗嘱、打印遗 嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱、公证遗嘱六种。
嘱,则按遗嘱继承;如果没有遗嘱,则按法定继承,法律规定:被继承人
的父母、配偶、子女是第一顺位继承人,他们之间的权利是平等的,
原则上应当是均分。
4.家庭成员并不是一个严格意义上的法律术语。一般的理解是:共
同生活的一个家庭的亲属。多指父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖
父母等。
第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
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第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
综合探究
家庭生活
法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
4.关于夫妻关系平等的规定 (1)“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。夫妻平等意 味着夫妻在生活中平等行使权利,平等履行义务,共同承担家庭和 社会的责任。 (2)夫妻人身关系平等。强调夫妻双方的人格独立,需要夫妻双方自 由平等、相互欣赏、互谅互让。 (3)夫妻间的财产关系与夫妻双方的人身关系密不可分。夫妻财产 主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。夫妻双方可以约 定共同财产和个人财产的范围,没有约定的,按照法律规定处理。 夫或妻在处理夫妻共同财产上的权利是平等的。
综合探究 家庭生活 法律守护
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综合探究 家庭生活 法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
必备知识 一、文献研究的基本环节 环节 提出问题 确定研究对象和方法 收集与分析文献
撰写报告
步骤 选取关键词、确定主题 研究对象、研究方法 收集文献、分析文献
引言、文献综述、分析和结论、 参考文献
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综合探究 家庭生活 法律守护
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综合探究 家庭生活 法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
3.关于结婚与离婚的规定 (1)关于结婚的条件和程序:结婚必须符合的条件,包括男女双方 完全自愿;男女双方达到法定婚龄;符合一夫一妻制。禁止结婚情 况:直系血亲或者三代以内的旁系血亲。结婚登记必须履行一定的 程序。 (2)关于离婚的条件和程序:当事人既可以协议离婚,也可以裁判离 婚。协议离婚要求当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记, 并就子女及财产分割等问题达成协议。当事人从取得离婚证之时 起,解除夫妻关系。凡由人民法院管辖和处理的离婚都是裁判离婚。
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
二、法律守护家庭生活 1.父母与子女的关系。在家庭成员间的各种关系中,父母与子女的 关系最为密切。 (1)父母对子女的义务:父母是子女的第一任老师,对子女不仅有 抚养义务,也有教育义务。父母必须履行对未成年子女的监护职责, 保护未成年子女的人身安全和健康。 (2)子女对父母的义务:父母不辞辛苦养育我们长大成人,这份恩情 我们一生都难以报答。赡养父母,要求子女经济上供养父母、生活 上照料父母、精神上慰藉父母,照顾父母的特殊需求。赡养父母, 要求子女尊重、体贴父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安 度晚年。
第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
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第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
综合探究
家庭生活
法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、 社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。国家保护 妇女的权利和利益,实行男女同工同酬,培养和选拔妇女干部。 第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。夫妻双方 有实行计划生育的义务。父母有抚养教育未成年子女的义务,成年 子女有赡养扶助父母的义务。禁止破坏婚姻自由,禁止虐待老人、 妇女和儿童。
2.子女成年后,如果身体健康,有劳动能力,则父母不再对其有抚养
的义务。如果未结婚又没有房子,父母仍应当允许其继续居住,因
为家庭成员间有生活扶助的义务。如果双方关系恶化,父母强烈要
求子女搬出去住,在这种情况下,父母在法律上已无抚养义务,如果
双方调解不成,那么子女应当搬出父母所有的房子。
3.当父母死亡,父母的财产应该怎么继承?如果有法律上有效的遗
第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
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第二单元 综合探究 家庭生活 法律守护 课件-【新教材】高中政治统编版（20 19）选 择性必 修2
综合探究
家庭生活
法律守护
课前篇自主预习 课堂篇议题探究
思维拓展 一、我国宪法中关于男女平等的规定 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和 国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和 保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪 法和法律规定的义务。 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民,不分民族、种 族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限,都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利 的人除外。