八年级语文下册14我有一个梦想导学案新版语文版

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(新新导学案)2013-2014学年广东省清远市八年级语文下册 14.我有一个梦想导学案语文版

第14课我有一个梦想【布置预习】1. ①pán ②jiā③wěi ④qí⑤wēi é⑥wān yán2.①胸中充满义愤。

②使人听了非常吃惊。

③遇到不顺利情况或反常现象像平常一样对待，毫不在意。

④心里急得像着了火。

⑤不用说就可以明白。

⑥呼吸相关连，比喻关系密切。

3.作者与背景介绍：略第一课时【合作探究】预设问题一：这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？参考提示：演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。

时间: 1963年8月28日地点：华盛顿广场，林肯雕像前场合：在华盛顿特区组织25万人的集会上涉及内容：要求某某、自由、种族的平等演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。

预设问题二：题目是《我有一个梦想》，那么，作者的梦想究竟是什么? 为什么有这样一个梦想呢？怎样实现梦想？参考提示：（1）18—23段：美国真正实现人人平等。

（具体内容包括： 18段：美国真正实现“人人生而平等”。

19段：消除种族歧视和隔离。

20段：美国变成自由和正义的绿洲。

21段：美国成为不以肤色来定优劣的国家。

23段：黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。

25段：以后的美国能成为真正的人间乐园。

注：可引导学生先分说，后概括。

）（2）1——6段是集会的原因和目的。

黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。

（3）段落是7——16段是说怎样实现梦想。

斗争的方式：采用非暴力手段斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

【精讲点拨】预设问题：全文的思路是什么？作者为什么不先讲自己的梦想是什么，然后再展开论述原因和实现的方式？现在的结构安排有什么优点？参考提示：为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。

八年级语文下册 14《我有一个梦想》导学稿 (新版)语文版-(新版)语文版初中八年级下册语文学案

作者运用大量排比段描述了自己的梦想，这反映出马丁·路德·金强烈希望早日实现真正的自由和平等的心情，表现出作者勇于忍受痛苦的精神、坚持自己的主X毫不动摇的精神以及反对暴力行动的精神。
有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀！
一、释题：
“梦想”是人的一种充满美好愿望的想法，很多在现实生活中无法实现的事情，在梦中却常常变为现实。题目点明作者的演讲内容，简洁，概括性强。
二、学生自由朗读课文。
三、默读课文，合作探究：
1、这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？
罗曼•罗兰先生，在二十年前你的杰作《约翰•克利斯朵夫》初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话：“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族——一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们——趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步；而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。”你说，只
罗曼•罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模X。要像你一样，把“背后的桥梁”完全斩断，不断地前进，决不回头；要像你一样，始终走着某某的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。……对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。”
《我有一个梦想》
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40
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八年语文组
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四、理解并抄写词语。

八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案1(新版)语文版

14.《我有一个梦想》学习目标与要求：1、朗读课文，解决生字词的读音和意思。

2、理清各段的内容，弄清作者的演讲思路；理解论点、论据、论证三要素。

知识链接：作者介绍——马丁•路德•金，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音”。

1964年获诺贝尔和平奖，他将全部奖金献给了自由运动。

1964年通过了新的民权法案，规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。

1965年一项新的选举权法案出台实施。

从那以后，所有黑人都享有选举权。

由于马丁•路德•金从事黑人解放运动的工作，所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。

有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。

1968年4月18日，一个永远值得被所有人记住的日子，马丁•路德•金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡。

模块一：自主学习记。

112345模块二：交流研讨内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑。

）这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？马丁•路德•金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么模块三：巩固内化课题：第14课《我有一个梦想》（1）授课时间第14周班级姓名模块四：当堂训练1．下列加点字注音及解释完全正确的一项是（）A．义愤填膺．（yīng）安之若素．（平常）致．（使……丧失）命B．诺．（luò）言公诸．（之于）于众手足．．（喻兄弟）之情C．磐．（pán）石不可理喻．（明的）承诺．（诺言）D．无济．（帮助）于事不言而喻．（明白）履．（nǚ）行2．下列书写有误的一组是（）A．义愤填膺坚如磐石安之若素对现诺言B．公诸于众如丧考妣携手前进不言而喻C．坎坷曲折巍巍峰巅无济于事汹涌澎湃D．种族歧视心急如焚资金不足息息相关3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在广大青年中引起________。

②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在________。

八年级下学期语文导学案14、我有一个梦想

14、《我有一个梦想》导学案【学习目标】1、理清演讲思路。

2、学习比喻、排比的修辞手法及表达效果。

3、归纳演讲词的特点。

4、体悟马丁.路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。

【学习重难点】理清演讲思路。

【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、作者简介：马丁•路德•金（1929—1968），美国重要的黑人政治领袖，1964年获美国诺贝尔和平奖。

他为美国黑人的政治权利而斗争，为他们遭受的种族歧视而呼吁呐喊，从而为世界其他地区树立了榜样。

他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应该受到完全的尊重。

他的政治主张的核心是非暴力主义。

2、背景介绍：1955年12月1日,一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。

她因拒绝挪动座位而被警察带走。

于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。

他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。

”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。

马丁•路德•金号召黑人不要步行，而要继续斗争。

他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。

斗争取得了初步胜利。

1963年，马丁•路德•金晋见肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。

然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。

此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。

马丁•路德•金为此被关进了监狱。

他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。

黑人的革命赢得了全国的支持。

最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。

1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。

马丁`路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想”。

八年级语文下册：第14课《我有一个梦想》教案(语文版)

第14课我有一个梦想【教学目标】1．知识目标：理解作者的梦想（主张）。

2．能力目标：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。

3．情感态度与价值观：感悟马丁·路德·金的那种为了实现自己梦想的崇高献身精神；教育学生树立远大的理想，为崇高的理想而奋斗。

【教学要点】重点：在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。

难点：深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。

【教学步骤】二课时第一课时一、激趣导入，明确目标。

同学们，上面学习的《应有格物致知精神》的作者是获得过诺贝尔奖的科学家。

你们知道有史以来最年轻的诺贝尔奖获得者是谁吗？（美国的马丁·路德·金，获诺贝尔和平奖）他为什么会成为诺贝尔奖最年轻的获得者呢？你们学习了一篇文章就会知道，这篇文章就是《我有一个梦想》。

二、创设情境，自主学习。

介绍文章的背景1．作者简介读课文——整体感知要求⑴先标明自然段，解决字词问题；⑵默读，快速浏览全文；⑶请学生朗读课文；⑷结合课文内容思考，作者在文中论述了什么主题？1．需要掌握的字的读音束缚（shù fù）镣铐（liào kào）歧视（qí）枷锁（jiā）一隅（yú）骇人听闻（hài）兑现（duì）缔造（dì）草拟（nǐ）履行（lǚ）戳子（chuō）储存（chǔ）侈谈（chǐ）崛起（jué）磐石（pán）义愤填膺（yīng）飓风（jù）心急如焚（fén）蜕变（tuì）摇摇欲坠（zhuì）赎罪（shú）坎坷（kǎn kě）祈祷（qí dǎo）巍峨（wēi é）耶稣（sū）2．词语积累煎熬：比喻折磨。

束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。

镣铐：脚镣和手铐。

歧视：不平等地看待。

拯救：救。

枷锁：枷和锁是古时两种刑具，比喻所受的压迫和束缚。

八年级下册语文导学案我有一个梦想

D．在1963年华盛顿进军“大游行”的集会上，马丁•路德•金发表了著名演说《我有一个梦想》；他被誉为近百年来全世界八大最具有说服力的演说家之一。
六．拓展应用
14.当前世界出现了严重的环境问题，如：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴等。请以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。
【学习方法】
1.结合“知识链接”了解作者及写作背景。
2.自读课文，掌握“磐石”“蜕变”“安之若素”“义愤填膺”“骇人听闻”等词语，结合演讲词的特点，整体把握文意。
3.精读课文，分析全文的结构层次、感受文章的感染力与号召力。
【知识链接】
1.马丁·路德·金（1929—1968），美国黑人民权运动著名领袖，浸礼会牧师，曾获神学博士学位。他一贯主张非暴力主义，倡导非暴力抵抗原则。1954年起，参加了美国有色人种协会活动。1955年，他率先在蒙哥马利抵制公共汽车上的种族隔离制度。1957年，他当选为南方基督教领袖大会主席。1963年，他领导了25万人参加的“向华盛顿进军”的示威游行集会，这次集会成为美国民权运动重要的里程碑。本文就是在这次集会上的著名演讲。1964年他获得了诺贝尔和年4月4日在田纳西州遇刺身亡。
我有一个梦想
我有一个梦想
我有一个梦想
【课后反思】
A．马丁•路德•金是美国黑人牧师，著名黑人民权运动领袖；1963年他领导25万人向华盛顿进军“大游行”，为黑人争取自由平等和就业。
B．马丁•路德•金一生曾三次被捕，三次被刺，1968年被美国种族主义分子枪杀；为了纪念他，美国将每年一月的第三个星期一定为“马丁路德金日”。
C．马丁•路德•金曾访问印度，终身视印度圣雄甘地为偶像，认同甘地以和平抗争的手法争取民权；1964年他获得世界诺贝尔文学奖。

八年级语文下册口语交际我有一个梦想导学稿(新版)语文版

示例：活动总体思路：让同学们感受梦想，激起同学们为梦想而努力的热情。活动内容：演讲比赛、主题板报、梦想交流会。
(2)、【挑战主持】如果在“走近梦想”语文专题活动中，让你担任主持人，请你设计一段开场白。(不超过50字)
学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。
学而时习之不亦悦乎温故而知新可以为师矣敏而好学不耻下问自主·合作·探究互助·相长·共享学而不厌诲人不倦学而不思则罔思而不学则殆业精于勤行成于思
3．你们班级正在开展以“梦想”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的任务。
(1)、假如你是本次活动的主持人，请参照画线句将下面的开场白补写完整。
梦想是什么？梦想是太阳。太阳生光辉，把人生照亮。梦想是什么？梦想是希望。希望能生根，百折不彷徨。示例：梦想是什么？梦想是翅膀。翅膀穿云雾，长空去翱翔。
材料二：从小到大，他的功课都不是特别好，小学和中学上的都是三四流的学校，初中考高中的时候考了两次才考上，第一次参加高考，数学才考了1分。高考失利后，瘦弱的他做起了踩三轮车的工作。这份工作既辛苦又赚不到钱，可是他还是很满足，认为能养活自己就很好了。直到有一天，他拉着客人到金华火车站，无意间捡到了一本书，是路遥的《人生》，拉客的间隙他看完了这本书，认为自己的人生不应该这样度过，于是他费尽千辛万苦考入了杭州师范学院。后来，他先后创办了阿里巴巴、淘宝网，他叫马云。
“今天到场的小朋友将体验消防员和警察这两个职业，共计一个小时，让小朋友身临其境地体验下这两个职业。”主办方介绍道。
梦想是心中的绿洲，梦想是向往的力量。朋友，让我们一起放飞心中的梦想，把未来握在手上！
(2)、阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一：他刚上初中的时候，父亲因劳累过度不幸染上肺病。他一边照顾父亲，一边拼命温习功课，然而父亲还是没能熬过去。作为长子，他不得不结束学业，挑起赡养母亲、抚育弟妹的重担。他的第一份工作是在舅舅的中南钟表公司当泡茶扫地的学徒。他每天总是第一个到公司，最后一个离开公司。他坚信，塑造更好的自己，才能建设更好的未来。后来，他的名字被世人熟知，他就是全球华人首富李嘉诚。

八年级语文下册 14《我有一个梦想》教学案 (新版)语文版

14 我有一个梦想【教学目标】知识与技能1、把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。

2、揣摩重点语段的含义及感情色彩。

过程与方法体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

情感、态度与价值观1、体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念；【教学重难点】重点：揣摩语段，体会演讲词的特点。

难点：背景的认识，非暴力主张的认识【导学过程】一、导入新课二、走进作者：三、预习检测：根据拼音和前后字填写出下面的汉字签shǔ（）liào（）铐萎suō（）hài（）人听闻dì（）造duì（）现chǐ（）谈pán（）石义愤填yīng（）tuì（）变shú（）罪真dì（）四、初读课文，整体感知：朗读课文，思考：五、合作探究：七、拓展延伸：以“我有一个梦想”为题，写一篇演讲稿，并搜集一些关于演讲的常识，下节课在班里试着演讲。

板书设计:我有一个梦想语言现状――骇人听闻诵读排比斗争――坚定不移节奏比喻梦想――自由平等韵律反复基调以天下为己任教学反思教学失误及补救措施１、学生课前预习不够充分，所以害怕答错问题。

２、我给学生思考问题的时间有些短，学生还未思考好，我就提出问题３、我所设置的个别问题过难，学生很难回答。

如果再次施教，我将会把有些问题设置的更有趣味性，这样更能有助于学生对本文的理解，并且多给学生一些思考问题的时间，让他们能更好的思考并回答好问题。

八年级语文下册第四单元14《我有一个梦想》教案(新版)语文版

14.我有一个梦想【学习目标】1．把握本文情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理服人。

(重点)2．揣摩重点语段含义及感情色彩。

(难点)3．体悟马丁·路德·金崇高献身精神，树立远大理想，为崇高而伟大事业奋斗。

(难点) 【教学过程】一、新课导入在历史长河中，总有一些面孔，总有一些声音，当历史过往时候，给我们留下感动痕迹。

也许，他没有伟岸身躯，有，只是瘦削脸庞和坚决目光，但是，却能将自由希望注入绝望者心里。

(林肯)也许，她没有美丽动人容颜，有，只是布满皱纹沧桑，但是却能用最无私爱向人们诠释什么是天使模样。

(特雷莎修女)也许，他没有什么豪言壮语，有只是发自心内幕假设游丝心声，但是，却能告诉大家什么才叫作静水流深。

(圣雄甘地)这些人，能用他们正义声音，一次次地震撼着我们心灵。

?我有一个梦想?是马丁·路德·金发自心底呼唤，被称为是20世纪最为惊心动魄声音。

让我们通过视频片断感受一下。

(播放演讲视频，并板书课题及作者)二、自主预习1．走进作者。

1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部佐治亚州亚特兰大市。

美国牧师、著名黑人民权运动领袖。

深受圣雄甘地不抵抗、非暴力运动影响。

一生曾三次被捕，三次被行刺。

1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。

马丁·路德·金是有史以来最年轻诺贝尔奖获得者(1964年获诺贝尔和平奖)。

他生日也被确定为全国假日。

他不但成为本国良知代表，也成为世界良知代表。

他是黑人世界一颗耀眼启明星，他思想不但属于美国，也属于全人类。

2．写作背景。

1963年8月28日，25万人响应马丁·路德·金号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人权利。

马丁·路德·金在林肯纪念馆前石阶上，对群众发表著名?我有一个梦想?(I Have a Dream)演说，希望白人和黑人有一天可以平等地生活在一起。

湖南省衡阳市逸夫中学八年级语文下册 14 我有一个梦想(第二课时)导学案(无答案)(新版)语文版

14 我有一个梦想知识链接：1 有关美国黑人的背景资料1774年，美国的建国者们把奴隶纳入不予进口的商品之列，并直到1783年才废除了奴隶贸易。

除两个州外奴隶制被完全废除--南卡罗来纳州和佐治亚州--他们因惧怕经济受损而坚决反对。

所有北方各州都已早早地废除了奴隶制--最晚一个是1804年的新泽西州。

然而南方坚持1845年后加入联盟的新州可以保持奴隶制。

从1830年后，在北方就有一个坚定，但却不那么有效的声音在要求全面废除奴隶制。

随后，1861年，11个南方州成立南部邦联，脱离主张废奴的美利坚合众国。

南方和北方间的南北战争随之爆发。

经过四年的斗争和超过50万人的死亡后，北方获得胜利。

《解放宣言》通过了，奴隶终于获得了自由。

但那只是就理论而言。

战争已过了一百多年，南方诸州仍抵制为争取给予黑人平等机会而进行的全国性的努力。

南方的白人指责黑人导致了战争、失败和贫穷。

他们的领袖试图保持其古老的生活方式和他们的"遗产"。

而黑人则没有土地，受不到教育，没有丝毫改善的可能。

1865年4月林肯总统的不幸遇刺意味着失去了以新模式重建南方的机会。

旧的南方领导人没有被排除在公职之外，"黑人法案"除最基本的民权和自由外否定黑人的一切。

为了对付这种压迫，1866年生效的宪法第十四修正案规定了黑人作为美国公民的权利，使其得到在法律之下平等的保护。

随后的1870年第十五修正案给予所有美国公民以选举权，无论他们的"种族、肤色或是否曾是奴隶"。

然而，北方或多或少在放任南方按他们自己的意愿对待黑人。

其结果是，到1895年，实际上所有的黑人都没有得到选举权。

在1890年三K党重建之后，情况糟到了极点；在1889年到1919年之间，有近三千黑人男子和妇女受到了私刑。

在20世纪50年代，当马丁；路德·金接掌黑人民权运动的领导权时，大多数黑人仍处于贫穷和低教育状态。

每一次进展都受到阻碍。

八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案

八年级语文下册第14课《我有一个梦想》导学案一、积累词语，掌握“安之若素”“义愤填膺”等词语。

二、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

三、体悟作者那种生命不息，为人民请命不止的崇高献身精神。

1、简介作者：马丁·路德·金，是美国一位重要的政治领袖，曾获1964年诺贝尔和平奖。

2、背景简介：1955年12月1日，一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车，坐进“白人专座”的区域内。

她拒绝挪动而被警察带走，于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁·路德·金被推荐为这个组织的领头人。

1936年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。

马丁·路德·金发表一篇著名的演讲稿，就是《我有一个梦想》1.正字注音：煎．熬（）镣铐．．（）充裕．（）兑．（）现磐．石（）蜕．（）变赎．（）罪骇．人听闻（）心急如焚．（）戳．子（）奢侈．（）2.给文章分段，并写出段意。

第一部分：第二部分：第三部分：3.这一次演讲是针对什么人的？演讲时间、地点、和场合各是什么？4.这一次演讲涉及哪些内容？演讲想达到什么目的？1. 阅读课文，找出排比、比喻的句子，并说明其作用2. 你读了此文，从马丁·路德·金身上有什么启示？我的收获：检测反馈：1. 解释下列词语：骇人听闻义愤填膺安之若素心急如焚2. 阅读下列句子，回答问题：① 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“奖金不足”的戳子便退了回来。

“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？② 自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就会过去。

秋”与“酷暑”分别指什么？3、有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石，有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵，变成一支洋溢手足之情的优美交响曲。

八年级语文下册语文版(教案)第14课我有一个梦想

第14课我有一个梦想【导学目标】1．诵读课文，了解演讲的背景及马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。

2．体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。

(难点)3．感受作者争取种族平等的热切感情和伟大的献身精神。

【课时计划】2课时1．自主学习，让学生围绕“自主学习展示交流”中的知识点进行自主学习。

(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习展示交流”中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习展示交流”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究深悟文本”中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

精彩导入激发兴趣两千多年前亚圣孟子曾经说过：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，意思是说爱别的人别人永远爱他，尊敬别人的人别人永远尊敬他。

而1963年在美国也有一个高喊出“爱心是我们唯一的武器”，他就是人类良知的代表，黑人世界的明星——马丁·路德·金。

我们今天学习《我有一个梦想》这篇演讲稿，以纪念这位伟大的黑人民权运动领袖。

自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．生难字词(1)字音签署．(shǔ)歧．视(qí)枷．锁(jiā)一隅．(yú) 兑．现(duì) 缔．造(dì)草拟．(nǐ) 宪．法(xiàn) 履．行(lǚ)(2)词义一隅：一个角落。

隅，角落。

骇人听闻：使人听了感到十分震惊。

磐石：厚而大的石头。

义愤填膺：形容心中充满了愤怒。

八年级语文下册第四单元14我有一个梦想学案新版语文版

14.我有一个梦想【课标要求】在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

【学习目标】1、了解演讲的背景及主要内容。

2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

3、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【重点难点】1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。

2、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神【补充链接】1、作者介绍：1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。

美国牧师、著名黑人民权运动领袖。

深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。

一生曾三次被捕，三次被行刺。

1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。

马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。

（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。

他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。

他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。

2、写作背景：1963年8月28日，25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。

马丁.路德.金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。

【自主学习】1、给下列词中加点的字注音或根据拼音写出汉字。

兑．（）现履．（）行戳．（）子侈．（）谈拯．（）救 pán（）石祈．（）祷义愤填yīng（）2、掌握下列词语。

2021年八年级语文下册 4《我有一个梦想》教学案 (新版)语文版

2021年八年级语文下册 14《我有一个梦想》教学案（新版）语文版【教学目标】知识与技能1、把握本文的情感，借助朗读体会本文是如何做到以情动人、以理感人的。

2、揣摩重点语段的含义及感情色彩。

过程与方法体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。

情感、态度与价值观1、体会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念；2、体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。

【教学重难点】重点：揣摩语段，体会演讲词的特点。

难点：背景的认识，非暴力主张的认识【导学过程】一、导入新课1955年12月1日，在美国蒙哥马利市的一辆公交车上，发生了一桩再平常不过的事：一个叫罗莎•帕克斯的黑人裁缝因为拒绝为白人让座而遭到逮捕，理由是蔑视蒙哥马利市关于公共汽车上实行种族隔离的法令。

当拒绝乘坐公交车的口令通过一个教堂传到另一个教堂的时候，几乎所有的黑人都给予了响应。

他们忍受着难以想象的艰难困苦，奔走在家和工作的地方之间。

为此，许多黑人被白人老板解雇。

但他们并没有屈服，他们坚信一个人的尊严是上帝赐予的，任何律法和威权都不能将其剥夺。

因而当他们唱着灵歌，唱着那些由祖先们的苦难浸泡出的深沉旋律、手挽着手上班时，路两旁的许多人泪流满面。

1960年1月31日，一个叫裘瑟夫•迈克乃尔的黑人大学生，来到一家连锁店的吧台买酒，遭到拒绝，理由是“我们不为黑人服务”。

黑人大学生平静地进入任何拒绝为黑人服务的地方，礼貌地提出要求，以最有尊严的目光请求服务，得不到就不离开。

为此，许多大学生遭到围观、嘲弄、甚至身上被浇满番茄酱。

但他们不卑不亢、不喜不怒，得不到服务，就坐在那里做作业，读书，研究学问。

这是一场黑人民权运动。

它的领导者就是马丁•路德•金，他意识到黑人心中压抑百年的尊严已经觉醒，历史性反抗的时机成熟了，他号召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向这个充满歧视的国家发起挑战。

1963年8月28日，马丁•路德•金在首都华盛顿广场的林肯纪念堂前，举行了规模浩大的黑人集会。

八年级语文下册第4单元 14 我有一个梦想教案 (新版)语文版

第4单元 14 我有一个梦想一、教学目标1、知识、能力目标①了解演讲的背景及主要内容。

②揣摩重点语段的含义及感情色彩。

③体会演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点，并学习演讲。

2、德育目标①体悟马丁·路德·金的崇高献身精神。

②自由、平等、民主是人类追求的永恒主题，树立远大理想，为崇高事业而奋斗二、教学重点：揣摩语段，体会演讲词的特点。

三、教学难点背景的认识，非暴力主张的认识四、教学方法：朗读、讨论、探究五、教学过程（一）导入在2003年8月酷热的一天，数万人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念一位伟人。

人们又记起了那一次令全世界永难忘怀的大游行，那一场令全世界刻骨铭心的演讲。

四十年前的8月28日，一个风和日丽，令人振奋的日子，约25万人游行队伍汇聚在此，聆听马丁·路德·金的演说。

金博士即兴而就，慷慨陈词。

如今，四十年过去了，他那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响，这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。

今天，就让我们一起来赏析这篇著名的演讲词《我有一个梦想》。

（课件伴随）（二）学习目标这是一篇演讲词，前边，我们通过《在马克思墓前的讲话》一文学习了演讲词逻辑严密的特点。

今天，我们则重点体会此篇演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点，并初步学习即兴演讲。

（课件伴随）（三）作者、背景简介1、作者简介：这就是马丁·路德·金。

（课件伴随）他是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。

1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

2、背景简介（课件配合）要理解马丁·路德·金的梦想，我们先来看有关黑人的历史背景自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。

南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。