黄河源头PPT
中国的河流与湖泊之黄河(共37张PPT)
埋怨黄河
河口 渤海
凌汛
孟津
黄河忧患图
黄河上游地区的土地荒漠化
自然原因:
①上游地区属于高原山地气候和温带大陆性气候,年降雨量较 少,大陆性强。
②上游北部山脉(阿尔泰山脉、祁连山脉、天山山脉)阻挡了 来自大西洋和北冰洋的水汽。
③上游深居内陆,地势高,来自太平洋的暖湿气流被山脉层层 阻挡,很难到达。
人为原因:
下游: 加固大堤
精讲篇
提纲
提纲
1.黄河发源于什么山脉?途经哪些省份? 流入什么海?
2.流经哪些地形区?几个阶梯? 3.黄河上中下游的分界点在哪里?属于哪一
个省份? 4.黄河有哪些支流? 5.黄河为人类带来了哪些贡献? 6.黄河的上、中、下游分别有哪些忧患? 7.黄土高原水土流失严重的原因有哪些? 8.治理黄河分别应在上、中、下游采取哪些
河口
渤海
凌汛
孟津
埋怨黄河
河口 渤海
凌汛
孟津
黄河忧患图
黄土高原 水土流失
地上河
水灾
黄河 含沙 量大
地势低平 河道变窄
流速 减慢
泥沙 河床 淤积 抬升
地 遇暴雨
泛 滥
上
成
河
灾
地上悬河
治理开发黄河
保护植被 修建水库
植树造林 修筑梯田 兴修水利
黄土高原水土流失的治理 ——工程措施(修建水平)梯田
坡 面 水
丰富的水能资源。 主要水电站有:龙羊峡、李家峡 (青) 、刘家峡 (甘) 、青铜峡(宁)、三门峡、小浪底(豫)。
龙羊峡A 李家峡B 刘家C峡
D青铜峡 三门峡 E 小浪F底
平原的分布
河套平原B
宁夏平原 A
华
《黄河源头》课件
发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓海拔4500米的约古宗列盆地。经青藏高原的青海、
四川、甘肃,黄土高原和鄂尔多斯高原的宁夏、内蒙古、陕西、山西,华北平原 的河南、山东,注入渤海,全长5464公里,流域面积75万平方公里.
词作者石顺义
河北沙河人。中共党员。1968年毕业于北京建筑学校。1970年应征入伍,历任战士、 排长、干事,空军政治部歌舞团创作室专业作家,一级编剧。1973年开始发表作品。 1997年加入中国作家协会。著有歌词集《太阳的手》、《石顺义歌词选》等及歌词 1000余首,小说、散文、歌剧剧本30余篇(部)。
曲作者孟庆云
军旅作曲家孟庆云是二十世纪九十年代知名度极高的军旅作曲家,国家一级作曲,空 军政治部文工团创作员,文职将军,全军艺术指导委员会专家委员,中国音乐家协会 理事,中国音乐著作权协会常务理事,中国轻音乐协会理事。 《长城长》《为了谁》《想家的时候》《拉着中华妈妈的手》
再见!
11、黄河源PPT
植树种草黄河边,“河清海晏”终可 现。 ——公益广告
华夏儿女尽“孝心”,怎忍黄河悲泣泣 。 ——公益广告
一股泉水越来越细,河道竟像我们小时候在 什么养的 渠边挖的小水沟,一块块小石头就像摆在棋盘中 的棋子。啊,令人向往的黄河源竟是这样有趣。 我不禁跳下马来,找了一块石头,搭起了万里黄 河“第一桥”……
又走了几十步,在云雾缭绕的一大片山坡上出 现了数十处清泉。泉眼里,不断冒出的水泡,像 什么养的 珍珠一样,在阳光下闪闪发光。泉边生长着各种 各样的野花,把碧绿的草坡点缀得十分鲜艳。几 十条细流沿着布满奇花异草的缓坡向一起汇去 ……
泉眼里,不断冒出的水泡,像 珍珠一样,在阳光下闪闪发光。
什么养的
捧起水,洗洗脸吧!这是多么值 得纪念的呀!喝一口黄河的水吧,它 是那么清,那么甜。我们几个还兴奋 地打起了“水仗”,让源头之水洒遍 全身。
什么养的 蓝天,白云,鲜艳的花,清澈 的水,源头的奇景真使人迷恋。 我顺着小溪,向远处望去,好像看 到水越汇越多,越流越大,( 流过)草 绕过)高山,(越过 地( )平原,终于 ( 汇成)奔腾的黄河,行程五千多千米, (荡。山上的羊群裹在云雾之中,若隐
若现,真难分辨出哪是羊群,哪是白云。
跟随作者的脚步越往上走,我们看到了哪些景象? 什么养的 越往上走,就越觉得好像来到了天上一样。 白云一会儿在蓝蓝的天上飘舞,一会儿又在半
山腰里游荡。山上的羊群裹在云雾之中,若隐
若现,真难分辨出哪是羊群,哪是白云。 飘舞、游荡 裹、若隐若现、真难分辨 云之轻盈
中华民族强大凝聚力 作者强烈民族自豪感
黄河壶口瀑布.mp4
黄河源头的山“奇”在哪?
马踏着松软的草地,向山顶爬去,也许 你想象中的五千多米的高山一定是非常险峻 的吧,可是这里却是缓缓的斜坡。
《黄河源》PPT课件
部首
木
字义
①人工开凿的水道;②〈书〉大;③姓。
笔画
11画
扩词
(水渠)(渠道)(渠水)(沟渠)
qú
结构
上下
运用
村外有条灌溉用的引水渠。
渠
部首
纟
字义
①缠绕;②缝纫方法,用针斜着缝。
笔画
15画
扩词
(缭绕)(缭乱)(缭缝)(缭边儿)
liáo
结构
左右
运用
各形各色的烟花看得我眼花缭乱。
缭
(2) 多音字
禁 jīn(禁受) jìn(禁止) 几 jī (几乎) jǐ (几个) 运用:这批科考队员禁( )受住了严峻的考验,终于成功地穿越了这片生命禁( )区。窗明几( )净的教室里坐着几( )十个认真读书的小同学。
读课文,思考问题。2.黄河源头的景色为什么使人迷恋?点拨:因为黄河源头在五千多米的高山上,高山却是缓缓的斜坡,来到黄河源,就好像来到天上一样;那里泉水不仅多,而且清甜可口;泉水边还盛开着各种各样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋。
读课文,思考问题。3. 如何理解向往已久的黄河源头就要到了。点拨:“向往已久”直接点明了作者对黄河源头向往的程度之深,可见作者此时的心情之急切。
(2)黄河源头有泉水,那里泉水不仅多,而且清甜可口。而我们印象中的黄河是气势磅礴的。这与我们在中、下游所见的浑浊的黄河水有着天壤之别。
(3)来到黄河源,就好像来到天上一样;那里泉水不仅多,水边还盛开着各种各样的奇花异草,美丽极了。所以说黄河源头的景色使人迷恋,和我们印象中浑浊的河水和两边黄土的山崖有鲜明的区别。
热爱母亲河
喜悦
将到时所见
二、再读课文
读课文,思考问题。1.作者是怎样描写黄河源头的景色的?
人教版八年级上册第二章 第三节 黄河(共30张PPT)
延安年内各月气温和降水量图
过度开 垦
修
采矿
路
人类活动,使地 表植被破坏严重。
3.下游:桃花峪→入海口 为什么黄河的下游会成为地上河?阅读第 三段
13米 开封
下游流经华北平原,河道变宽,河床坡度变缓, 水流速度减慢,河水携带的泥沙沉积下来,使河 床抬高,人们被迫不断加高堤坝,成为“地上河”
“地上河”动画演 示
点击图片
三门峡黄河大坝
黄河小浪底水利枢纽
拓展资料
黄河奉献 壶口瀑布是国家
级风景名胜区,该 处黄河水面从400 余米的宽度突然缩 窄为40米,在壶口 处骤然下跌30米左 右,这时波浪翻滚,
惊涛怒吼,震声数
里可闻。其形如巨 壶沸腾,故名。
点击图片
P51-53 1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现; 2.这些忧患形成的自然和人为因素各有那些; 3.这些因素可能产生什么样的影响?分别应 当采取那些措施?
(3)黄河在中游接纳了两条较大的支流 ,其中⑥是___汾_河_________.
(本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是,大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。) ②大学产生的背景 (11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。) 分析:经济的发展为大学的产生提供了物质基础;城市的兴起和新兴资产阶级的出现,为大学的产生奠定了社会基础;而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析:在欧洲中世纪大学创办前,高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地;古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构,这种机构形成了自己独有的特征,如组成了院系,开设了规定的课程,实施正式的考试,雇佣了稳定的教学人员,颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展:12世纪,巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
《黄河源》-优质精选PPT
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2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非单 纯指他 们的学 问大, 故选“学 贯中 西”更合 适。
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3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相反 ,据此 应该选 “背道 而驰”。
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4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。
“啊,令人向往的黄河源竟 是这样有趣。”
读出对黄河源的赞叹。
“啊!这就是黄河源头吗?捧起水, 洗洗脸吧!这是多么值得纪念的呀!” 请联系上下文,理解“啊!”包含了哪些 情感?
包含了兴奋、惊喜以及怀疑的情感。
看看那一股股涓涓细流,那如棋子Fra bibliotek般的小石头,我不禁赞叹:“啊!……”
补充:啊!黄河源你是这样令人 向往,你是这样有趣!
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5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。
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6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
人教版人文地理下册 4.2.3母亲河-黄河课件(13张ppt)
黄河提供了丰富的灌溉水,为 农业生产提供了有利条件。
引黄灌溉工程
凌汛发生地段
发生时间、地点?
各河段治理措施:
● 上游:梯级开发水能,修建大型水利枢 纽工程;引水灌溉
● 中游:大力开展水土保持工作(治黄的关键 ) ——植树、种草
● 下游:培修加固大堤;引黄淤灌
母亲河-黄 河
黄河的发源地和注入的海洋:
渤海
黄河源头之——约古宗列曲
黄河流经的省区:
甘
青海
宁 夏
肃
四川
山
渤海
西 山东 陕
西 河南
黄河水系图:ຫໍສະໝຸດ 湟水 洮河河口渭河
孟津
黄河流经的地形区:
青藏高原
内蒙古高原
河套平原
宁夏平原
华
北
黄土高原
平
原
开发利用和治理:
青铜峡
龙羊峡
刘家峡
小浪底 三门峡
黄河水系水电站分布
“地上河”动画演示
水河 面床
面
地面
黄河下游“地上河”形成的流程图:
地势
} → → 土质疏松
暴雨 植被破坏
水土低平 流失 流速
泥沙淤积河床
减慢
地 上 河
为什么黄河下游会出现断 流现象?
黄河流量小、降水集中、无支流汇入, 上游工农业生活用水过多、水利工程蓄水、 引水过多等是造成断流的原因。(册P90)
《黄河源》PPT【优秀课件PPT】
保护母亲河的倡议 黄河已经是一条被人类深刻影
响和干扰的河流,未来应如何治理, 才能既保障区域经济社会的可持续 发展,又能保障这条古老而又伟大 的河流生生不息,造福于人民,是 一个值得深思而又亟待解决的重大 课题,也是制定国家中长期科技发 展规划的重要内容。
未来黄河治理的核心难题有三个:一是黄河的
巨量泥沙如何处理和利用,这是黄河难治的症结。 它不仅关系到黄河的防洪安全,也关系到水土流失 的治理和水资源的开发利用。二是依据黄河水资源 的变化,如何合理配置,有效解决国民经济和社会 可持续发展,以及维持河流生命对水资源的需求。 三是如何保护和改善黄河的生态环境。解决这三个 问题的关键是:合理配置,高效利用,有效保护, 增水减沙。
“啊,令人向往的黄河源竟 是这样有趣。”
读出对黄河源的赞叹。
“啊!这就是黄河源头吗?捧起水, 洗洗脸吧!这是多么值得纪念的呀!” 请联系上下文,理解“啊!”包含了哪些 情感?
包含了兴奋、惊喜以及怀疑的情感。
看看那一股股涓涓细流,那如棋子 般的小石头,我不禁赞叹:“啊!……”
补充:啊!黄河源你是这样令人 向往,你是这样有趣!
重点字书写指导
澈:“氵”略窄,右部最
后一笔捺要舒展,且要保持 平衡。
黄河源头的景色为什么使人迷恋? 请自由读课文。
抓住在第1自然段中的重点句子 “向往已久的黄河源头就要到了”来体
会作者对黄河源头向往的程度之深, 要引导学生从读中体会。
第2自然段要抓住“飘舞、游荡、裹” 来引导学生去想像,根据文字来想象黄 河源头的美丽,并与朗读结合起来。
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
湘教版八上第二章第三节中国的河流黄河共41张PPT
图
地势
} → → 土质疏松
暴雨 植被破坏
水土低平 流失 流速
泥沙淤积河床
减慢
地 上 河
下游——悬河▲
思考:
“悬河” 造成的隐 患是什么?
资料二:“痛苦的记忆”:从公 元前602年到公元1938年2000 多年间,黄河决口1590次,大 的迁徙改道26次,平均三年有 两次决口,百年一次大的改道。 每次灾难都夺去了千万人的生 命,流离失所者更是不计其数。 1938年黄河改道,滚滚洪水汹 涌南下,冲进淮河,淹没了豫 东、皖北、苏北的大片土地, 受灾人口1250万,死亡89万, 使得黄淮平原的千里沃野变成 了一片凄惨荒凉的“黄泛区”。
黄河断流现象
• 20世纪70年代到20世纪末,黄河下游出现 了断流现象,而且断流的天数越来越多, 长度也越来越长,严重影响两岸人民的生 产和生活。1998年断流达137天。1999年 以来政府在黄河流域实施水量统一调度, 实现了全年不断流。
断流的因
• 造成黄河下游河道发生断流的因素是错综复杂的 原因是多方面的,既有自然条件的限制,也有人 为因素的影响。初步分析主要有以下几个方面: ①黄河流域水资源相对匾乏,时空分布不均,不 能满足日益增长的用水需要;②近年气候影响, 降雨最明显减少,径流量减少;③黄河流域及下 游灌区人类活动(主要是农业灌溉),尤其是下 游引水量大幅度增加;④现行的管理体制与人为 的浪费;⑤中游缺乏控制性的调节水库等。
小浪底
• 黄河小浪底水利枢纽工程是小浪底景区内最具特色的风景 线之一。小浪底大坝位于洛阳孟津县小浪底镇,距离济源 市30公里。小浪底大坝不仅是中国治黄史上的丰碑,而且 是世界水利工程史上最具有挑战性的杰作,也是我国跨世 纪第二大水利工程。总装机容量为180万千瓦(6台30万 千瓦混流式发电机)地下发电厂房,高160米,长1667米 的粘土斜心墙堆石坝,巍峨的进水塔,壮观的出水口,在 不足一平方公里范围内拥有纵横交错的108条洞群等,使 小浪底具备了防洪、防凌、发电、排沙等多项功能,是旅 游者观赏黄河沧桑巨变的一大景观。一年一度的调水调沙 活动,气势雄伟,媲美钱塘潮。水库蓄水后在大坝上游所 形成的浩淼水面、曲折河巷与雄伟山势竞相生辉,构成了 “北国山水好风光——黄河小浪底”。
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教学札记之第一课活动二:制作电视墙效果第一步:打开素材图像(E:\八年级下\光盘素材\第二单元\素材\图片\第1课\样例素材)第二步:创建单行选区。
用工具箱中“单行选框工具”在图像高度1/3处单击,创建单行选区。
第三步:创建另一横行选区。
按SHIFT键,在图像高度的2/3处单击鼠标。
第四步:创建两个竖行选区。
选择工具箱中“单列选框工具”,按下SHIFT键,在图像的宽度1/3处及2/3单击鼠标。
第五步:扩展选区。
单击选择→修改→扩展扩展量为4像素,单击确定。
第六步:将前景色设置为黑色,单击编辑→填充,弹出“填充”对话框,在使用下拉列表中选择“前景色”,单击确定对各横行、竖列填充前景色。
第七步:取消选区。
单击选择→取消选择第八步:扩大画布。
图像→画布大小宽度和高度分别扩大20个像素,确定第九步:选择图像边缘选区,用“魔棒工具”在图像边缘的白色部分单击,再按住ALT键使用“矩形选框工具”将多余区域去除。
第十步:用前景色(黑色)填充选区。
编辑→填充确定第十一步:选择→取消选择第十一步:文件→存储为JPEG 方式→保存《自我检测》为图片制作相框第一步:打开素材原图片第二步:图像→画布大小,在原默认宽度、高度数值上再各增加2个单位数值。
第三步:用“魔棒工具”点击相框空白处选择选区第四步:编辑→填充→图案→自定图案→木质→确定。
第五步:编辑→描边→宽度选4 颜色选棕色模式选叠加第六步:选择→取消选择第七步:文件→存储为JPEG 方式→保存参见图效教学札记之第二课活动一制作正面免冠照片第一步:打开素材图片。
文件→打开第二步:设置裁切图像的大小,选择工具箱中的“裁剪工具”,在其上部属性栏中设置宽度为2.7厘米,高度为3.8厘米,分辨率为300像素/英寸。
第三步:选择裁切图像的范围。
在图像中拖动鼠标选择部分图像。
按ENTER键确定。
第四步:扩展画布,将扩展部分填充为白色。
图像→画布大小,将宽、高各增加0.5厘米,画布扩充颜色设置为白色,确定。
第五步:选择图像的背景选区,利用工具箱中的选择工具(可用“快速选择工具”或“魔棒工具”),选中背景。
注:如图像显小可用工具箱中“缩放工具”放大镜放大后再填充。
第六部:将图像背景填充为蓝色。
编辑→填充,在“使用”栏内选择颜色(前景色),弹出拾色器对话框,设置选取颜色为蓝色。
确定第七步:选择→取消选择。
第八步:文件→存储为JPEG 方式→保存活动二制作“证件照”第一步:为复制多幅图像做准备,单击“选择”→“全部”,选中全部图像。
单击“编辑”→“定义图案”确定,图案被添加到图案列表中。
第二步:建立“证件照”图像文件。
单击文件→新建,弹出新建对话框,将宽度设置为12.8厘米,高度设置为8.6厘米,分辨率设置为300像素/英寸,确定第三步:选择工具箱中的“油漆桶工具”,在其上部属性栏的“填充”选项中选择“图案”,并在“图案”列表中选择前面定义的人物图案。
第四步:单击鼠标左键,图像被填充到新建的图像文件中。
《自主探究》利用椭圆选框工具绘制球体形状第一步:文件→新建→确定(宽度、高度、分辨率如无要求均为默认数值)第二步:打开工具箱“椭圆选框工具”绘圆。
第三步:打开工具箱“渐变工具”对选区填充渐变,左上角工具栏点按打开渐变拾色器选第5项(紫色、橙色)并选其左边的第1项线性渐变。
第四步:对所选球体进行填充,自右下向左上半径移动鼠标。
第五步:选择→取消选择。
第六步:文件→存储为JPEG 方式→保存参见图效即:打开PS→文件→新建(参数默认)→确定→工具箱→椭圆选框工具→拖动鼠标画圆→对圆形右键→建立选区→确定→单击图层左边的眼睛→,然后把“形状1”图层最左边的眼睛去掉,→向下选择背景层之后就可以使用渐变工具了(圆形内对角线拖动鼠标)→选择→取消选择→保存《自我检测》为照片更换背景第一步:打开“练习素材1”第二步:用工具箱中“快速选择工具”或“魔棒工具”对背景选区并调整。
第三步:选择→反向第四步:对人物图像选区部分进行编辑→剪切第五步:打开“石像”图片,将剪切的的人物编辑→粘贴并调整位置。
第六步:图层→修边→去边数值选2第七步:图层→拼合图像第八步:文件→存储为JPEG 方式→保存教学札记之第三课活动一消除面部斑点第一步:打开需要修复的图片第二步:选择修图工具。
选择工具箱中的“仿制图章”工具,从选项栏中的“画笔预设”中选择硬度小的画笔,其大小应该要比修复的斑点稍大一些。
第三步:修复前取样,按住ALT键的同时用鼠标指针在斑点周围的皮肤上单击确定取样点。
第四步:进行修复。
松开ALT键及鼠标,将鼠标指针移动到有斑点的地方单击一次,即可把斑点消除。
第五步:文件→存储为JPEG 方式→保存活动二消除面部皱纹第一步:打开需要修复的图片第二步:选择修图工具。
选择工具箱中的“修复画笔工具”在其上部工具属性栏设置主直径为10像素,硬度为30%第三步:修复前取样,按住ALT键的同时用鼠标指针在图像中光滑的皮肤区域上单击选取采样点。
第四步:进行皱纹修复,将画笔工具移动到要修复的皱纹上面并拖动进修复。
第五步:继续在干净皮肤上采样和在皱纹区域拖动,直到消除所有皱纹为止。
第六步:文件→存储为JPEG 方式→保存《自主探究》用红眼工具修改有红眼问题的照片第一步:打开素材照片第二步:用工具箱中“红眼工具”点击眼珠红眼处既可。
第三步:文件→存储为JPEG 方式→保存《自我检测》利用仿制图章工具为其添加两只猫第一步:打开原图并选取工具箱中“仿制图章工具”第二步:按下ALT键选区树干为中心,移动鼠标进行涂抹,添加另外两只小猫。
(画笔直径选40为宜)图例效果教学札记之第四课一、《自主探究》将照片中人物的吊带衣服上添加彩色横纹第一步:用PS打开变纯色为彩色条纹素材图片第二步:用工具箱中“快速选择工具”(和“魔棒工具”在一个具栏)对吊带衣服进行选区,并进行细致增减选区(按住Shift键)(画笔直径选10为佳)(左上工具栏项)第三步:“图像”→“调整”→“色相/饱和度”→“着色”调整衣服颜色(深鲜色为好)确定。
(参考值:色相选-40 饱和度+80 明度0)第四步:用“历史记录画笔工具”(在“仿制图章工具”下面)直径80 ,硬度20%。
对衣服进行横纹处理。
第五步:“选择”→“取消选择”。
第六步:“文件”→“存储为”保存为“JPEG”方式。
参考效果图:二、《自我检测》给黑白照片上色步骤:第一步:用PS打开练习素材图片第二步:用工具箱中“快速选择工具”对面部及两手选择并调整范围。
右键“羽化”数值为2.画笔直径:5 硬度:25% 间距:25%第三步:“图像”→“调整”→“色相/饱和度”→□√“着色”调整皮肤颜色确定右键:取消选择第四步:同样方法调整眉毛、眼睛、嘴唇、头发。
(可按下ALT键调整细节边沿处)第五步:同样方法调整上衣。
选择衣服时注意按下ALT键把两手选择第六部:同样方法调整背景。
第七部:“图像”→“调整”→“色阶”进一步调整图片的效果。
第八部:文件→存储为JPEG 方式→保存附:参考数值:背景:色相260 衣服:色相120 皮肤:色相20 饱和度100 饱和度100 饱和度70明度10 明度-10 明度10 头发:色相0 眉毛:色相0 嘴唇:色相0饱和度30 饱和度25 饱和度70明度10 明度-10 明度0 眼晴:色相0饱和度50明度0参见图效果:另一种方法:第一步:打开素材图片,新建一个图层,将图层混合模式改为“颜色”。
图层→新建→图层→模式→颜色第二步:为了达到逼真的皮肤,打开一幅全彩的图片(头像,颜色较标准)第三步:用工具箱中“吸管工具”吸取素材人物脸部的皮肤颜色,对面部皮肤取样。
第四步:打开素材图片,用“画笔工具”硬度选20%在人物皮肤部分涂抹上色。
第五步:用同上的方法制作出嘴唇和眼睛以及(以下参考)衣服、背景的色彩。
第六步:适当的加大皮肤颜色的图层的饱和度使皮肤看起来更红润,同时也可加入背景衬托第七步:现在合并所有图层,按Ctrl + J 复制图层,将图层不透明度改为:80%,并将图层混合模式改为“滤色”,选择菜单:滤镜> 模糊> 高斯模糊数值为:1.2(此项可参考)第八步:再次合并图层,按Ctrl + M 条曲线完成最终效果。
注:上述第每做一步就要新建一个图层。
教学札记之第五课《自我检测》将人物合成到石头中第一步:打开两幅素材图片,将人物抠图(用“快速选择工具”选区,选择→反向,编辑→剪切→粘贴)后放在背景层上,调整好大小和角度(用编辑→自由变换及变换→旋转)。
第二步:在背景图层上用钢笔(“用自由钢笔工具”,并用工具属性栏中的“自定形状工具”选磁性的,以有利于画出选区轮廓)按人物边缘画出选区,激活后用“移动工具”(涂抹工具?)向人物方向拖移,也可用图章来完成。
第三步:在人物图层上选叠加,人物面部就和背景的纹理融合了第四步:选用一个较软的橡皮笔头把不需要的地方擦掉,使其边缘变成半透明的效果与背景融合。
再用降低透明度的橡皮在需要保留的地方慢慢涂抹一下。
ok了第五步:最终效果如下图。
用此方法也适用其他背景的类似效果。
第六步: 文件→存储为JPEG 方式→保存感谢下载!欢迎您的下载,资料仅供参考。