职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动
人力资源管理作业及参考答案 2
《人力资源开发与管理》作业及参考答案一、名词解释：1、人力资源：所谓人力资源是指在一定范围内能够为社会创造物质财富和精神财富、具有体力劳动和脑力劳动能力的人口的总和。
2、人力资本：人力资本是通过对人的教育、训练和卫生保健等方面投资而形成的资本。
它凝结于劳动者身上，体现为知识、智慧、技能与健康等方面。
3、人力资源管理：所谓人力资源管理是依据组织和个人发展需要，对组织中的人力这一特殊资源进行有效开发、合理利用与科学管理的机制、制度、流程、技术和方法的总称。
4、人本管理：人本管理是一种把“人”作为管理活动的核心和组织最重要的资源，把组织全体成员作为管理的主体，围绕着如何充分利用和开发组织的人力资源，服务于组织内外的利益相关者，从而同时实现组织目标和组织成员目标的管理理论和管理实践活动的总称。
5、公平理论:公平理论又称社会比较理论，该理论侧重于报酬对人们工作积极性的影响。
其基本观点是，当一个人做出了成绩并取得报酬以后，他不仅关心所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。
6、强化理论：强化理论认为，当人们的行为结果对他有利时，这种行为就重复出现；当行为结果对他不利时，这种行为就会减弱或消失。
这就是环境对行为强化的结果。
7、德尔菲法：又称专家预测法，主要是依赖专家的知识、经验和判断分析能力，对于人力资源的未来需求作出预测。
8、绩效管理：绩效管理是有效管理员工以确保员工的工作行为和产出与组织目标保持一致，进而促进个人与组织共同发展的持续过程。
9、绩效考核：绩效考核是指收集、分析、评价和传递有关某一个人在其工作岗位上的工作行为表现和工作结果方面信息的过程。
10、绩效反馈：绩效反馈是指在绩效周期结束时，上级和员工之间进行的绩效反馈面谈，由上级将考核结果告诉员工，指出员工在工作中存在的不足，并和员工一起制定绩效改进的计划。
11、职业生涯：职业生涯是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性的经历过程，也是一个人一生中职业职位变迁及工作理想的实现过程。
第6章 会计职业生涯 《会计学科专业导论》PPT课件
第三节 注册会计师执业资格
三、会员注册办法
（一）执业会员注册办法 具备下列条件之一，并在中国境内从事审计业
务工作2年以上者，可以向省级注册会计师协 会申请注册： 1.参加注册会计师全国统一考试成绩合格； 2.经依法认定或者考核具有注册会计师资格。
第三节 注册会计师执业资格
三、会员注册办法
以期刊质量分级： 核心期刊、普通期刊
我国最常用的是按会计学术期刊的质量不同分级，将会计 学术期刊分为中文核心期刊和非中文核心期刊（也称普通 期刊）。中文核心期刊，俗称“北大版核心期刊”。是指 由北京大学图书馆与北京高校图书馆期刊工作研究会联合 编辑出版的《中文核心期刊要目总览》通过五项指标综合 评估认定的期刊，没有被评为中文核心期刊的期刊统称为 非中文核心期刊，也称普通期刊。
第四节 国外权威会计资格认证（略）
目前，可在国内参加考试、国外认证的会计 师资格证书主要有五种： 一、ACCA-特许公认注册会计师 二、AIA-英国国际会计师 三、CGA-加拿大注册会计师 四、CMA-美国注册管理会计师 五、ASCPA-澳大利亚注册会计师
每张证书适应的国家和教学、考试内容都有 一定区别，用来适应不同国家的会计制度。
第二节 会计专业技术资格与职务
一、会计专业技术资格
高级会计资格考评简介
取得方式 考试与评审相结合，开卷考试
考试时间 每年9月中旬
报名时间 考试当年3月，网上报名，现场确认
考试科目 《高级会计实务》
合格标准 考试合格后可参加评审
考试条件
取得会计师等财会类中级专业技术资格（即会计师、审计师、 统计师以及财政税收专业经济师）后，从事本专业技术工作3 年以上；取得财会类专业博士学位后，从事本专业技术工作； 具备高级会计师资格，但不具备注册会计师资格，需申报正高 级会计师资格的人员。
职业生涯规划课学习心得三篇
职业生涯规划课学习心得三篇职业规划目前越来越受大学教育的重视，同时也引起了社会的广泛关注。
下面是xx为大家整理的职业生涯规划课学习心得，供大家参考。
职业生涯规划课学习心得我们开了职业规划课，时间不长，课程也不多。
但这门看似简单的课程，却意义重大，可以说事关今后我们的未来，容不得马虎。
学习这门课后，真的很有感想，在这里，也大概的说一些自己的感想。
在学这门课前，对职业生涯的理解就是一个人的工作的经历。
在学习和查找资料后，才对职业生涯有了个新的认识。
职业生涯，是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，职业生涯开始于工作前的职业学习和培训，终止于退休。
在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯，跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。
就我现在认为，职业生涯规划可以说是一个复杂的，系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。
下面，我要就我这么个认识，说说我的看法，也是我学习这门课程后的感想。
在我们的职业生涯中，不仅要有对工作的规划，也要有对生活的规划，因为职业活动也是一种生活，所以职业生涯规划中不能缺少生活规划。
而说到生活规划，却又不是个简单的事。
一般来说，我们的生活会受到工作、职业的的影响，所以职业生涯规划中生活得那一局部，得参照职业来规划。
这一局部规划中，我们还要清楚自己要一个什么样的生活方式、要扮演的社会角色、如何处理生活与工作间的关系等，而这些，又同样影响到我们的工作。
就所列举出的这些来看，我觉得做好一份职业生涯规划，不亚于完成一件大的工程工程。
同时，重要的是，职业生涯规划，也是影响到一个人一辈子工作、生活的。
所以，我觉得职业生涯规划，它是复杂的。
以上，是我个人对职业生涯规划的看法。
听过书记的课后，及课后查找资料，我觉得职业生涯规划对个人来说，应该有以下几个作用：一、能够评估目前的成绩，也可以说是对目前的自我评价。
个人职业发展意愿范文怎么做好（2）
个人职业发展意愿范文怎么做好(2)个人职业发展意愿范文(三)前言：职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
我们要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标进行分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断努力和调整，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大成功。
成功是要付出代价的。
大学生首先要认识到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有成功的职业生涯才能实现完美人生。
因此，职业生涯规划具有特别重要的意义。
一.自我分析1.我的性格我的在家长眼里，我是一个乖乖的女儿，不叛逆，从小都是特别听话的孩子。
那么多年和同学相处下来，同学也评价我是个随和的人，虽然有时候性格是比较内向。
老师眼里我是个积极上进的好孩子，做事比较稳重。
我的性格总体来说还是活泼开朗的，有着积极向上的心态。
在成长的那么多年里，遇事冷静，能保持良好的心态。
对于成败虽然在乎，但是自己认为努力的过程还是最重要的。
在这样学校里，压力充斥着我们的一切，但是我觉得对于压力并没有看的很重。
自己的抗压性还是比较好的。
但是有时候面对一些决策的时候还是会有犹豫，似乎每次的选择都会有后悔。
我对于熟知的人是能很放开的相处的，但是在面对不太熟悉的人面前就基本是闭口不言，很在意别人对我的看法。
2.我的兴趣在兴趣方面，因为自己是音乐生的关系，自己特别喜欢听歌，什么类型的歌都听。
喜欢看小说、散文之类的书来丰富自己的内涵。
运动上喜欢游泳，也喜欢羽毛球、乒乓球等，但是都觉得自己比较懒散，一般都不怎么锻炼。
3.我的价值观自幼上学以来受的都是马克思哲学的教育，严格上说来是无神论者，没有特别的宗教信仰，所以总体上是持马克思主义哲学价值观的。
终究相信好心的人有好报，社会各阶层之间的差距尤其是经济上的不要太悬殊。
《人力资源管理》名词解释
名词解释1、人力资源：是指劳动生产过程中，可以直接投入的体力、智力、心力总和及其形成的基础素质，包括知识、技能、经验、品性与态度等身心素质。
2、人力资本：是指通过资本投资形成的，凝结于劳动者身上的知识、技能、品性和健康等。
与物质资本相比，它具有收益的长期性、不可预测性、存在的无形性以及与拥有者不可分离性等特点。
3、人力资源管理：是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织与成员内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。
以下是众多学者对人力资源管理的解释：综合揭示论：（1）人力资源管理，即现代人事管理。
它是对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面所进行的计划、组织、指挥和控制的活动，是通过协调社会劳动组织中的人与事关系和共事人的关系，以充分开发人力资源，挖掘人的潜力，调动的人的积极性，提高工作效率，实现组织目标的理论、方法、工具和技术。
（2）人力资源开发与管理，即指运用现代科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织与调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才、事得其人、人事相宜，以实现组织目标。
过程揭示论：（1）人力资源管理，主要指对人力这一资源进行有效的开发、合理利用和科学管理。
（2）人力资源管理，指对全社会或一个企业的各阶层、各类型的从业人员招工、录取、培训、使用、升迁、调动，直至退休的全过程的管理。
（3）人力资源管理，即负责组织人员的招聘、甄选、训练及报酬等功能的活动，以达成个人与组织的目标。
现象揭示论：（1）人力资源管理，即指那些专门的人力资源管理职能部门中的专门人员所做的工作。
（2）人力资源管理，即包括一切对组织中的员工构成直接影响的管理决策及其实践活动。
（3）人力资源管理，包括要影响到公司和员工之间关系的性质的所有管理决策和行为。
职业生涯规划大全_职场指南
职业生涯规划大全什么是职业生涯？职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
我们为什么要对职业生涯进行规划？在这里首先和大家分享一个小故事，希望对大家认识职业生涯规划的重要性有所启发：蚯蚓的目标阶梯蚯蚓是我从小到大的朋友。
蚯蚓不是原名，由于他长得黑矮瘦弱，因而得名。
大学生进行职业规划指导信息院团委在南校区电影院召开创新规划大会。
院团委贺加贝老师为学院05级全体同学做了学习和的辅导。
贺老师首先总结了全体大二学生在上大学后已经历的三个阶段：第一阶段憧憬，在这段时期内同学们对自己的大学生活有很多期待和向往，对什么是志愿何为职愿？志愿？什么志愿？高考志愿。
职愿？何谓职愿？职业志愿。
一句老话说得好，要从娃娃抓起。
的确，在今天这个忙碌纷扰的时代，每个人的职业生涯都要提前近5年。
职场必知的八条规则不要在客户面前谈公司内部的事不要在客户面前滔滔不绝地说我们经理上次还说这样的公司内部的事。
可能因为你无意中的一席话，而破坏了公司的形象。
即使对方在闲聊中问东1 / 11问西，也最好能适当地敷衍一下。
职业规划实例：要飞得更高缘起不知道是先考研，还是先工作，就怕工作之后想再深造就难了。
转眼就大三了，谈了一场恋爱，分手了。
感觉三年来好像没学到什么，想到未来觉得可怕，不知道该怎么面对。
职业规划与职业生涯设计是什么就是针对在职业发展过程当中遇到的一些主客观的问题进行判断，做出一个。
根据职业规划或者进行职业定位，在其中把所有的包括时间、步骤，按一定的阶段逐步实施的这样一个过程，通过这样可以很大的节省人生发展的成本，包括机会成本职业生涯规划，准备好职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分为两个方面的内容。
1、企业组织中的大多数员工，其中包括受过良好教育的员工，都有从自己现在和未来的工作中得到成长、发展和获得满足的强烈愿望和要求。
大学生职业生涯规划几个关键点
大学生职业生涯规划几个关键点近年来就业市场存在的一个较为矛盾的现象值得关注，这就是：一方面，上百万高校学生毕业后找不到理想的职业，另一方面，越来越多的用人单位找不到需要的人才;一方面，mba、工商管理类、金融类、计算机类等不少专业的毕业生感叹社会不需要他们，另一方面，微软从12万多份简历中选不出需要的百人，深圳16万年薪聘不到合适的钳工……这种尴尬局面的出现，除社会、学校、用人单位的原因之外，一个极其重要的原因是很多学生在选择自己的人生道路和职业方向时出现了偏差和失误。
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
职业生涯规划则是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并选择实现这一目标的职业。
职业生涯规划要求你根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
从这个意义上来说，最初的专业选择和最初的职业选择最为关键。
从专业选择开始这一阶段是一个人完成基础的高中或初中学习，准备进入大学或职业学校，选择某一特定专业学习，为今后做职业准备的阶段，因而这一阶段也可称为职业准备阶段。
这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段，是人生的第一个转折点。
虽然一个人最初选择的专业并不代表他未来的职业，但在经过职业生涯规划基础上的有针对的选择，会为人一生的事业奠定基础，如果你未来的职业和所学专业一致的话，那么你的职业将更加稳定和有发展前途，其职业生涯将更精彩。
所以处在初高中阶段的学生，就必须开始规划自己的职业生涯。
其核心就是根据自己的现状，确定是沿着提高职业技能的方向发展还是上大学。
对个人而言，既符合自己的能力特点、为自己兴趣所在，又是社会所需要的专业方向是较为理想的选择。
在选择的过程中，应弄清楚下列问题。
想干什么?未来希望干什么?西方有一句谚语说：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。
心理学 名词解释
1.教师职业生涯：是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动以及相关的态度、价值观等连续性变化经历的过程，包括客观和主观两个方面。
2.自我效能感：是指个体对自己实现特定领域行为的主观判断与期望。
对教师来说，指的是教师对自己影响学生行为和学习成就的能力的一种主观判断和感受。
3.高原现象：是指教师在职业生涯发展的某一阶段由进一步增加工作责任所引发的有关职业进步如晋升、流动等暂时停顿的心理与行为状态。
4.职业倦怠：是指助人行业中的个体在面对过渡工作需求时，所产生的身体和情绪的极度疲劳状态。
其核心是情绪衰竭、非人性化、低个人成就感。
5.角色期待：社会对每一种社会角色都提出了一定的社会期望，规定了每一种社会角色相应的行为规范和要求，心理学上称之为角色期待。
6.教学监控能力：是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、控制和调节的能力。
7.教学反思能力：是指教师以自己的教学过程为对象，对自己的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的能力。
8.人格：是指构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，是个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
9.压力：是指个体感动紧张、焦虑并产生应激反应的刺激。
10. 教学效能感：是教师对自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的主观判断。
11.归因模式：是指个体对导致自己或他人行为结果的原因的知觉和推断过程。
12.习得性无助：是美国心理学家塞里格曼提出的，指人们遇到外部不可控事件时，就会本能地认为自己对这些事件所做的任何努力都是徒劳，就会变得压抑，并甘心去承受这种压力而不试图去减少它，表现为消极被动，无所适从和无能为力。
13.压力应对：教师面对各种生活和职业压力是所采用的认知策略和行为的反应方式。
14.认知发展：个体认知的功能系统不断完善的变化过程。
15.辩证逻辑思维：是对客观现实本质联系的对立统一的反应，其主要特点是既反映事物之间的相互区别也反映事物之间的相互联系，既反映事物之间相对静止，也反映事物的相对运动，承认相对性和矛盾性。
职业规划之一职业生涯的定义和特性
职业生涯规划教程之一：职业生涯的定义和特性一、什么是职业生涯职业生涯是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程。
职业生涯没有成功与失败的区别，也没有进步快慢之别。
一个人的职业生涯受各方面的影响，如本人对终生职业生涯的设想与计划、家庭中父母的意见与配偶的理解与支持、组织的需要与人事计划、社会环境的变化等都会对职业生涯有所影响。
职业生涯在一定程度上可以说是多方面相互作用的结果。
因此我们不能够只是认为CAREER，就是工作，或一种生存方式，其实我们应该从职业工作、生存方式、价值等全方位的角度来看待CAREER。
二、职业生涯的特性独特性：每个人都有自己的职业条件、自己的职业理想、自己的职业选择，有为实现自己的职业理想所做的种种不同努力，从而有着与别人相区别的、独特的职业生涯历程。
发展性：每一个人的职业生涯都是一种发展、演进的过程。
就整体而言，职业生涯是一个具有一定逻辑性的过程。
阶段性：每个人的职业生涯发展过程都有着不同的阶段，可以分为不同的时期。
人在不同的职业生涯阶段有着不同的目标和任务，职业生涯各个阶段之间具有递进性。
终生性：每个人的职业生涯作为一种动态发展的历程，是根据个人在不同阶段的企求而不断蜕变与成长，直至终生。
整合性：由于个人所从事的工作或职业往往会决定其生活状态，而且职业与生活两者之间又很难区别，因此职业生涯应具有整合性，涵盖人生整体发展的各个层面，而非仅仅局限于工作或职位。
互动性：人的生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。
个人的“自我”观念、主观能动性，所掌握的社会职业信息、所掌握的职业决策技术，对于其职业生涯有着重要的影响。
三、职业生涯阶段的划分1．成长阶段：（生涯时期：婴幼期，儿童期，少年期）年龄：0-14岁职业上的发展课题：自立能力的提高，认同于同性别的家长，自我志向、能力的提高，对集体计划协同合作的可能性，选择适合自己能力的活动；对自己行为的责任感；探索阶段：（生涯时期：青年中期，青年后期）年龄：15-24岁，其中22-24岁为试行期职业上的发展课题：能力与才能的进一步成长，学习计划的选择，独立性的发展，适合自己的专业、工作的选择，有关专业技能的发展；确立阶段：（生涯时期：成年前期，成年中期）年龄：25-44岁，25-30修正期，31-44岁安定期职业上的发展课题：逐渐稳定于一项工作，确立自己将来的保障，发现适当的晋升路线；维持阶段：（生涯时期：成年后期）年龄：45-65岁职业上的发展课题：整理成果，维持和确保现有的地位，为隐退做准备；下降阶段：（生涯时期：老年期）年龄：65岁以上职业上的发展课题：逐步引退的适应，闲暇时间的充实与个人兴趣活动技能的学习，尽可能维持自立的状态；职业生涯的发展是一种非可逆性的，上升性的过程；是有一定逻辑性，可以预见的。
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
蓦然回首,我已经是在大学的象牙塔里度过了将近一年的时光,为大学生在招聘会上那人山人海的情景所震撼,想像到自己三年之后也许就是在这样的人群中,像一个待售的商品被人挑来挑去,或者干脆无情的抛弃......大学生一毕业就失业的恐惧笼罩着自己....现在的社会是人才竞争相当激烈的社会,如何让自己在竞争中立于不败之地,除了学习过硬的专业知识外,更要给自己定一个系统的职业规划,这样也不至于等到大三大四才仓促准备....这种效果是事半功倍的.感谢学校开了大学生职业生涯设计这门课,给我们迷茫的就业出路指明了方向,我们要根据自身特点定出适合自己的计划. 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力;可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会; 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
所以定一个详细明确的职业规划很有必要!通过进行职业测评报告我对自己做了如下规划:一,自我评价优点:1,交际能力强,人际关系好2,有强烈的求知欲3,做事认真负责,有始有终4,为人自律,做事结构严谨5,适应环境能力的能力强,有广泛的兴趣干很多事情6,有雄心和志向7,富有开拓精神缺点:1.不能忍受冒险,变动和竞争2.不擅长创意与设计3.有时表现得过于拘谨和固执4.缺乏天才的勇于幻想精神和创造性5.独自完成事情时效率较低兴趣:比较广泛,只要是自己喜欢的都会去做特长:交往,交际型的人.喜欢参加各种公共活动,并不在乎自己是否得到了什么,只要自己和他人快乐性格:内外兼有,偏内向.心情不好的时候属内向,觉得自己是个很感性的人,所以有时候做事情考虑不周学识:觉得自己学的东西很少,应该学的东西还有很多,学无止境,活到老,学到老技能:专业知识加自身的素质智商:还算正常,不算突出情商:有待提高,要注意控制自己的情绪思维方式:皆为常规的想法,但会把想法付诸于实践中去二,确立目标短期目标:顺利完成大学学业,拿到学位证书长期目标:50岁前成为高级主管人生目标:人生价值得到充分实现，家庭和谐，老人长寿！三,环境评价我目前是交通专业的学生，查阅资料,对其就业环境有如下评价:在如今竞争如此激烈的社会发展环境中，招聘的人才一般都要求能够“拿来就用”，然而在当代竞争激烈的社会环境中,该专业人才的需求并不是很大,就业岗位单一,人才供过于求, 众多当年的高分生如今不得不面对"就业难"的考验。
大学生职业生涯规划心得体会【实用版】(标准文本)
编号：YB-TH-0454( 心得体会)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑大学生职业生涯规划心得体会【实用版】(标准文本)Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairswhen encountering the same or similar problems.大学生职业生涯规划心得体会【实用版】(标准文本)心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。
一个善于总结的人是很少会犯错误。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
大学生职业生涯规划心得体会【1】时光飞逝，转眼间已大四了。
在这个学期，我们开了《大学生职业生涯职业规划》这门课程。
何为职业生涯呢?从定义上说，职业生涯规划是指针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。
换句话说，职业生涯规划要求根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，选择最适合自己能力的事业。
职业定位是决定职业生涯成败的最关键的一步，同时也是职业生涯规划的起点。
那为何在这个学期开着门课?我百思不得其解，我认为一个人的职业生涯主要是由大学四年来写成的。
按理在我们大一或大二时，就该安排我们学习这门课程。
现在才开这门课程，虽然是晚了点，但是我也开始慢慢思考“我今后要什么样的工作，选择怎样的生活?”等问题了。
突然感觉很迷茫，但经过了一段时间的思索，心中也有一些答案了。
通过为期两周(八节课)的《大学生涯职业规划》课程学习。
我想了很多，切合自己的实际进行了深入分析，为自己认真制定了适合自己的职业生涯之路。
学生的学习计划和职业规划范文(13篇)
学生的学习计划和职业规划范文（13篇）学生的学习计划和职业规划范文（13篇）篇十一前言：职业生涯是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业生涯发展的整个历程。
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
职业生涯规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析和。
总结。
的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力及特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的行动计划。
职业生涯规划的重要意义何在？规划能让人生有目标，目标让人生富有意义。
职业生涯规划能够帮助个人认识就业形势，居安思危，唤醒职业规划意识，激发成就动机。
同时，也能够帮助个人做出正确的职业选择，找到适合自己的职业目标。
通过职业生涯规划设计，可以培养个人的职业能力与职业素质，增强自我效能感。
最后，职业生涯规划有助于抓住重点，增加成功的可能性。
一、自我分析；我性格外向，喜欢结交新朋友。
比起枯燥无味的文案工作，我更喜欢与人打交道。
平时喜欢听听音乐来放松自己，喜欢周末与朋友去郊游。
所以，我希望自己的工作是作息时间比较有规律的，而不是机动性很强，或是拼命加班的。
每个人都有自己的价值观，所追求的目标不同。
我并不想去追求那些令人羡慕的工作，我觉得能做一份自己喜欢的工作才是最重要的。
只有自己喜欢，才会对工作有热情，才能做得长久、做得好。
二、专业就业方向及前景分析。
我现在所学的专业是金融。
金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象的学科。
金融是货币流通和信用活动以及与之相联系的经济活动的总称。
广义的金融泛指一切与信用货币的发行、保管、兑换、结算，融通有关的经济活动，甚至包括金银的买卖。
狭义的金融专指信用货币的融通。
金融学专业毕业生总体上的就业方向有经济分析预测、对外贸易、市场营销、管理等，如果能获得一些资格认证，就业面会更广，就业层次也更高端，待遇也更好，比如特许金融分析师（cfa）、特许财富管理师（cwm）、基金经理、精算师、证券经纪人、股票分析师等。
职业生涯的名词解释
职业生涯的名词解释职业生涯(Career)是一个人一生所有与职业相连的行为与活动以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及职业目标的实现过程。
简单地说，一个人职业发展的状态、过程及结果构成了个人的职业生涯。
一个人对其职业发展有一定的控制力，他可以利用所遇到的机会，从自己的职业生涯中最大限度地获得成功与满足。
根据中国职业规划师协会定义：所谓职业生涯，是指人的一生中的职业历程。
人的职业生活是人生全部生活的主体，在其生涯中占据核心与关键的位置。
人们一生的职业历程，有着种种不同的可能：有的人从事这种职业，有的人从事那种职业；有的人一生变换多种职业，有的人终身位于一个岗位上；有的人不断追求、事业成功，有的人穷困潦倒、无所作为。
造成人们职业生涯的差异，有个人能力、心理、机遇方面的问题，也有社会环境的影响。
生涯，英语是“career”，“生”，即“活着”；“涯”，即“边界”。
广义上理解，“生”，自然是与一个人的生命相联系；“涯”，则有边际的含义，即指人生经历、生活道路和职业、专业、事业。
人的一生，包含少年、成年、老年三个阶段，成年阶段是最重要的时期。
这一时期之所以重要，是因为这是人们从事职业生活的时期。
职业生涯（Career）这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。
在70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。
随后，又有很多新的意义被纳入到“职业生涯”的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。
从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。
职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容为确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。
人力资源管理(一) 知识点
人力资源管理（一）知识点.职业生涯是指一个人一生中的所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。
一个人的职业生涯受各方面的影响，它在一定程度上可以说是多方面相互作用的结果。
.人力资源是一定范围内的人口中具有智力和体力劳动能力的人的总和。
.职务分析又称工作分析，是指对某特定工作岗位作出明确规定，并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程。
.马期洛关于人的不同层次需要的主要内容。
.人力资源成本是一个企业组织为了实现自己的组织目标，创造最佳经济和社会效益，而获得、开发、使用、保障必要的人力资源及人力资源离职所支出的各项费用的总和。
.职业生涯含义。
.认为人工作的动机就是为了获得经济报酬的这种观点是基于经济人假设。
.小张大学毕业，根据社会的需要和自己的职业兴趣求职择业。
这属于职业生涯周期的职业选择期。
.绩效考评的方法和方案必须在实践当中不断进行改善和完整，而不是一成不变的。
这个体现了绩效考评的反馈原则。
.招聘就是通过各种信息途径寻找和确定工作候选人，以充足的质量和数量来满足企业(或组织)的人力资源需求的过程。
.当员工的薪酬与其工作价值大体相当，可认为该企业的薪酬管理做到了内部公平。
.直接经济薪酬不包括带薪休假。
.劳动合同一般都有试用期限。
按我国《劳动法》的规定，试用期最长不超过6个月。
.失业保险所属的员工福利类型是法定福利。
.企业人力资源规划包括总体规划和各项业务计划两个层次。
.不适合于人力资源供大于求情况的人力资源规划的措施是外部招聘。
.通过一张人员替代图来预测组织内的人力资源供给的预测方法是人员替代法。
.能够比较快且可撤回程度高的避免预期出现的劳动力短缺的方法是临时雇佣。
.企业招聘大批的初级技术人员，最适合的招聘渠道是校园招聘。
.人本管理的基本内容: 人的管理第一；以激励为主要方式；和谐的人际关系; 积极开发人力资源；培育和发挥团队精神。
.人员招聘的直接目的是获得组织所需要的人员。
职业生涯
第二个时期：新中国成立之后到现在，分为三个阶段 （一）新中国成立后国家统一分配阶段 这个阶段是从新中国成立到党的十一届三中全会前，也就是在计划经济体制下，国家大包大揽，统 一安排，统一分配工作。人们在“铁饭碗”的保证下，老有所养，后顾无忧，个人不需要进行职业 生涯规划，即使做了职业生涯规划也无从实施，因为最终还要服从国家的分配，因此也就谈不上职 业生涯教育，这一阶段发展甚微。 （二）实验与恢复发展阶段(从1979年到1993年) 20世纪7O年代后期，原国家劳动部创建了劳动服务公司，职责就有进行就业指导，这是为解决就业 问题和调整劳动力供求关系而设立的。1981年，按照“三结合”的就业方针，即劳动部门介绍就业 、自愿组织起来就业和自谋职业，并把职业指导列为一项重要的服务内容。1986年原国家劳动人事 部组织编写教材《就业指导》，供培训时使用，并通过职业介绍机构开展了初步的职业指导工作 成 为我国职业生涯教育恢复发展的一个重要里程碑。1993年国家颁布了《中国教育改革和发展纲要》 ，明确提出了大学生“自主择业”的要求，职业生涯教育问题随之开始引起注意。 (三)规范与逐渐成熟阶段(从l994年到现在) (1996年9月1日开始施行《中华人民共和国职业教育法》，这是首次将职业指导以国家法律条文的 形式进行定义。标志着职业生涯教育的制度化、法制化和规范化。 职业生涯教育与职业生涯规划互为因果。职业生涯教育是职业院校德育内容之一，职业生涯教育的 主要产出形式——职业生涯规划，是职业院校实施职业生涯教育的有效载体。
10
职业生涯规划发展历程
20世纪初，美国开始有了系统的职业生涯辅导 90年代中期，职业生涯规划进入中国
我国职业生涯教育教育是伴随着经济和社会的发展二发展的，其大体可分为两个时期 第一时期：职业生涯教育的引进与初步发展（20世纪20年代到新中国成立之前） 2O世纪初，为解决青年学生毕业即失业和工商业急需人才的矛盾，当时一些教育界和实业界有志之 士从我国经济落后的实际情况出发，借鉴西方国家职业生涯教育的理论，开始倡导、实验并实施职 业生涯教育。1916年，清华学校校长周寄梅邀请实业界和教育界专家、名人到校作职业演讲，对学 生的职业倾向进行调查，并实施“生涯规划”相关的课程辅导，这是中国职业生涯教育的开山之作 。 1919年1O月，黄炎培等老一辈革命家、教育家在中华职业教育社的社刊《教育与职业》上刊出了“ 职业指导号”，标志着该社关注和研究职业生涯教育问题的开始。 1920年3月，成立职业指导部，组织力量对社会职业状况进行调查．对职业选择方法进行演讲，开 展了一系列职业生涯教育活动，并首次将职业心理测验器运用在职业生涯教育活动上 1927年9月，在上海创办了我国第一个“职业指导所”，该所直接为社会服务，成为我国历史上第 一个面向社会服务的专门职业指导机构 这一时期职业生涯教育的发展，对沟通教育与职业，加强教育界与职业界的联络，乃至职业生涯教 育理论的建立等，都起到了一定的作用。但由于时局动荡，经济发展落后，许多规定都如一纸空文 ，许多爱国教育家梦想通过职业生涯教育来改造生计，进而改造社会的愿望无法实现。
职业生涯管理试题
《职业生涯管理》模拟题1一、名词解释1职业生涯就是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想的实现过程。
职业生涯是一个动态的过程，它并不包含在职业上成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。
大学本科院校，一般开设名为“职业生涯规划”的课程，引领大学生树立正确的价值观。
2 职业生涯管理是指组织和员工对企业及员工个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈和修正的一个综合性的过程是组织提供的用于帮助组织内正从事某类职业员工的和为过程。
3 职业路径是组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案。
职业路径在帮助员工了解自我的同时使组织掌握员工职业需要，以便排除障碍，帮助员工满足需要。
另外，职业路径通过帮助员工胜任工作，确立组织内晋升的不同条件和程序对员工职业发展施加影响，使员工的职业目标和计划有利于满足组织的需要。
4 职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
二、简答1职业生涯管理的内涵1 职业生涯管理是指组织和员工对企业及员工个人的职业生涯进行设计、规划、执行、评估、反馈和修正的一个综合性的过程是组织提供的用于帮助组织内正从事某类职业员工的和为过程。
通过员工和组织的共同努力与合作使每个员工的生涯目标与组织发展目标一致使员工的发展相吻合。
因此职业生涯管理包括两个方面①员工的职业生涯自我管理员工把自己的主人自我管理是职业生涯成功的关键。
②组织开展职业规划并协助员工规划其生涯为员工提供必要的教育、训练、轮岗等发展的机会以促进组织和员工生涯目标的实现。
2简述影响职业选择的因素2影响职业选择的因素可以分为三个方面的个人因素、社会因素和经济因素。
1个人因素包括个人的能力、个性价值观、举、气质、性格生理因素。
2社会因素主要有家庭因素包括家庭核心成员的职业价值观、家庭经济状况等。
大学生职业发展与就业指导试题与答案
大学生就业指导试题及答案一、简答题1.简述大学生择业新观念的科学内涵及基本原则答案：1科学内涵：（1）树立先就业后择业的观念（2分）（2）树立自主创业和终身学习的观念（2分）（3）树立到基层、农村就业的观念（2分）（4）树立发挥专业所长、注重综合素质的观念（2分）（5）践行社会主义的荣辱观，树立为大多数人的幸福辛勤劳动为荣的观念（2分）主动原则：答出一项得1分服务性原则、坚持性原则、主动性原则、现实性原则、发展性原则2.简述免费师范毕业生的就业政策答案：就业方式（3分）、就业途径（3分）、履约管理（3分）、服务年限（3分）、支教情况（3分）3、请简要说明你认为一封出色的自荐信应符合哪些要求？（P213第8章）答案：答出一点得2分真实客观、简明扼要、突出个人特点、有针对性，符合应聘单位和应聘岗位要求、排版清晰美观4、大学生就业渠道主要有哪些？（P115-133第5章）答案：答出一点得2.5分公有制单位就业、非公有制单位就业、灵活就业（自主创业、自谋职业）、志愿者计划5、你认为什么是职业生涯规划？职业生涯规划包括哪些步骤？进行职业生涯规划的意义是什么？答案：职业规划的定义、职业规划的步骤、职业规划的意义6、简述毕业生签订《就业协议书》时应注意的问题。
答案：（1）要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。
（2）要按规定的程序签订就业协议，按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际的工作中，有些毕业生为图方面，要求学校先盖章，再交用人单位签章。
（3）双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。
二是明确违约处理办法三是考研出国问题7、简述高校毕业生应征入伍服兵役的优惠政策。
答案：（1）对在地方学习期间获得省部级科技进步三等奖以上的研究生，可视情况定一个工资档或职务（技术）等级。
（2）对接收入伍的硕士以上的毕业生（含部队急需引进的本科生），部队根据有关政策规定个人愿望，在接受入伍的当年解决其住房、家属随军、就业和子女入学、入托等问题，其中对接受队伍的配偶符合特招条件的可特招入伍。
关于中职学生职业生涯设计的几点思考
设计 ？这些 问题 不能不引发我们思考。
一
特长 、 经历及不 足等各方面进行综合 分析与权衡 ， 合时代特 结
点 ， 据 自己的职业倾 向 ， 根 确定 其最佳 的职业奋 斗 目标 ， 为 并
、
什么是职 业生 涯设计
职业生涯是一个人 一生 中所有 与职业 相联 系 的行 为与活 实现这一 目标作 出行 之有效 的安排 。简单地说 ， 职业生涯设计
一
年龄段为 １ — ５岁 ，其 主要 任务是在一个 理想 的组 织 中获得 六七个 工作 ， ８２ 但是却没有机械方 面的工作经 历。招聘 者看 了他
一
份工 作或在 学到 足够 的知识 、 技能 、 息 以后 ， 信 选择 一份 合 的情况后认为 ， 如果他毕业后稳 定地从事 过机械方 面的工作 ，
小 何的例子说 明了很多学生盲 目就业 ，给 自己所带来 的
四是职业生涯 中期 阶段 。典型年龄段为 ４ ～ ５岁 ， 主要任务 危害 。由于没有长远打算 ， 多人 年轻时只是随波逐 流地换 工 Ｏ５ 其 很
是对早期 职业 生涯重新评估 ， 强化或转 变职业理 想 ， 中年 生 作 ， 对 到了 ３ 岁还没有 职业定 位 ， Ｏ多 结果 陷入进 退两难 的尴 尬
适 的工作 ； 三是职业 生涯初期阶段 。典 型年龄段 为 ２ — Ｏ岁 ， 则 正是公司需要 的人 选 ， 由于他没有这 方面 的工作 经验 ， ５４ 但 公 其主要任 务是 学 习职业技术 ， 提高工作 能力 ， 习组 织规 范 ， 司最终没有 录用他 。 学 学会协 作与共 处 ， 逐步适 应职 业与组 织 ， 期望 未来职 业成 功 。
家具有搜 索功 能的 网站 ， 关 “ 有 职业 生涯设计 ” 的相 关 内容都
软件专业职业生涯规划书
软件专业职业生涯规划书软件工程师职业生涯规划书篇一第一章、前言第二章、何谓职业生涯规划一、何谓职业生涯规划职业生涯是指一个人一生中的所有与工作职业相联系的行为和活动，以及相关的态度、价值观，愿望等连续性经历的过程。
我们也可以将职业生涯这样理解，即它是一个人在其一生中所承担职务的相继历程。
它有以下四个方面的意义：第一、职业生涯只是表示一个人一生中在各种职业岗位上所度过的整个经历，并不包含有成功与失败的含义，也没有进步快慢的含义。
第二、职业生涯由行为活动与态度、价值两方面组成。
要充分了解一个人的职业生涯，必须要从客观和主观两方面理解：表示职业生涯客观特征的概念是“外职业生涯”，指一个人在工作时期进行的各种活动和表现的各种举止行为的连续体；“内职业生涯”则表示职业生涯的主观特征，涉及到一个人的价值观、态度、需要、动机、气质、能力、发展取向等。
第三、职业生涯是一种过程，是一生中所有的与工作相关的连续经历，而不仅仅是指一个工作阶段。
第四、职业生涯受各方面因素的影响。
如本人对终生职业生涯的设想与计划、家庭中父母的意见与配偶的理解与支持、组织的需要与人事计划、社会环境的变化等都会对职业生涯有所影响。
因此，职业生涯在一定程度上可以认为是多方面相互作用的结果。
二、职业生涯规划的普遍意义（一）职业生涯规划的普遍意义体现在社会发展和个人发展两个方面职业生涯规划对社会发展和个人发展有重要意义首先，职业生涯规划有助于实现人力资源的优化配置；其次，职业生涯规划有助于调动人的积极性，提高生产效率；最后，职业生涯规划有助于促进和谐社会的构建。
职业生涯对个人职业的发展有重要要的意义首先，进行职业生涯规划可以评估职业现状，发现目前职业生活中的优势和不足，正确认识自我，评价自我，进而明确职业发展目标；其次，进行职业生涯规划可以根据客观条件及主观意愿，全面、合理地制定职业目标，因而具有一定的科学性和可操作性；再次，进行职业生涯规划可以设计职业发展路线，把握重点并提出切实可行的方案，指导职业发展；最后，职业生涯规划可利用反馈信息，评价取得的成绩和存在的不足，修订方案使其在维护中发展。
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职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
蓦然回首,我已经是在大学的象牙塔里度过了将近一年的时光,为大学生在招聘会上那人山人海的情景所震撼,想像到自己三年之后也许就是在这样的人群中,像一个待售的商品被人挑来挑去,或者干脆无情的抛弃......大学生一毕业就失业的恐惧笼罩着自己....现在的社会是人才竞争相当激烈的社会,如何让自己在竞争中立于不败之地,除了学习过硬的专业知识外,更要给自己定一个系统的职业规划,这样也不至于等到大三大四才仓促准备....这种效果是事半功倍的.
感谢学校开了大学生职业生涯设计这门课,给我们迷茫的就业出路指明了方向,我们要根据自身特点定出适合自己的计划. 职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力;可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会; 职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。
所以定一个详细明确的职业规划很有必要!
通过进行职业测评报告我对自己做了如下规划:
一,自我评价
优点:1,交际能力强,人际关系好
2,有强烈的求知欲
3,做事认真负责,有始有终
4,为人自律,做事结构严谨
5,适应环境能力的能力强,有广泛的兴趣干很多事情
6,有雄心和志向
7,富有开拓精神
缺点:1.不能忍受冒险,变动和竞争
2.不擅长创意与设计
3.有时表现得过于拘谨和固执
4.缺乏天才的勇于幻想精神和创造性
5.独自完成事情时效率较低
兴趣:比较广泛,只要是自己喜欢的都会去做
特长:交往,交际型的人.喜欢参加各种公共活动,并不在乎自己是否得到了什么,只要自己和他人快乐
性格:内外兼有,偏内向.心情不好的时候属内向,觉得自己是个很感性的人,所以有时候做事情考虑不周
学识:觉得自己学的东西很少,应该学的东西还有很多,学无止境,活到老,学到老
技能:专业知识加自身的素质
智商:还算正常,不算突出
情商:有待提高,要注意控制自己的情绪
思维方式:皆为常规的想法,但会把想法付诸于实践中去
二,确立目标
短期目标:顺利完成大学学业,拿到学位证书
长期目标:50岁前成为高级主管
人生目标:人生价值得到充分实现，家庭和谐，老人长寿！
三,环境评价
我目前是交通专业的学生，查阅资料,对其就业环境有如下评价:在如今竞争如此激烈的社会发展环境中，招聘的人才一般都要求能够“拿来就用”，然而在当代竞争激烈的社会环境中,该专业人才的需求并不是很大,就业岗位单一,人才供过于求, 众多当年的高分生如今不得不面对"就业难"的考验。
总之,我们这个专业的就业道路是任重而道远的.
四,职业定位
很多人都说，当今社会大学应届毕业生无优势可言，人才就业难特别是刚毕业的大学生们也感觉到了找工作已“好景”不在。
社会对行政管理人才的需求还是有限的，而且更趋向于有工作经验的人才，
作为一名大学生,应觉得是不是名牌大学毕业也不是最重要的，并不是社会上只要名牌高校的。
我觉得在我还没有工作经历时，我是不会希望一毕业就能当机关干部的，因为我当不了。
只要有一份工作，首先想到的是该怎么做好。
不要太浮躁，第一份工作不要过于关注钱，现在只是个开始，有能力了相信上司会给我加的,应通过第
一份工作培养自己的社会经验及能力,积累足够的资本.
正如老师所说，我们这个专业的就业环境确实很严峻，加上我毕业于一个普通本科，说实在的英语不好。
对于我来说以后形式蛮困难的，现在也挺担心的。
我一直认为我们这个专业就业的范围并不是挺广的，而且竞争也激烈。
也许可以说忧远过于喜吧。
可无论就业形势还是考验形势多严峻，我们还是去要面对的。
我觉得我们今后面临的最大问题不是多少人考研多少人就业的问题，而是自己是不是有明确目标，并会为此去奋斗的问题。
很多人的大学生活都是盲目的，没有确定的目标，我也是这样。
我认为我将面临的就是一定要有一个目标和计划。
所以我觉得只要有方向并有沿着方向一直走下去的信心和毅力，毕业后的前景还是好的。
五,实施策略
在规划自己将来职业生涯的时候我会做到以下十点：
1、无论我将来从事的职业是什么，对职业要负责这一点切切不可忘记；
2、切记和谐融洽的人际关系非常重要。
实际证明与同时间人事关系融洽将使工作效率倍增；
3、要优化自己的交际技能。
优良的交际技能可为自己谋职就业提高成功机率；
4、要善于发现变化并使用变化。
不管周围环境及自己人生某一阶
段出现何样的变化，自己都应该善于发现其中各种机遇并驾驭这些机遇;
5、要灵活。
未来时代的工作者们可能必须要经常转换职业角色，
这就是说我们要能灵活地从一个角色迅速转换到另一个角色，方能适应时代环境的变化；
6、要舍得花时间学习各种指南性知识简介。
目前各大学、社会研
究机构、其他组织开办了各式各样的实用性半日、一日或二日可学完的知识简介科目，这类指南性知识简介的试学可能是预探新领域“水深度”的最简便易行的方法；
7、摒弃各种错误观念。
当自己考虑某新职业或新产业时，观念一
定要更新，以防被错误思维误导；
8.选择就业单位时事前应多做摸底研究;
9.要不断开拓进取、不断开发新技能。
一个复合的社会将不仅需求
专业化知识，同时还需求通用化及灵活式技能。
六,希望
希望自己通过做这样的规划,能付诸与行动,为大学生活谱写美好的一页,在就业的道路上上迈出坚实的步伐!为将来实现自己的人生理想指引方向,规划航程,从而踏上成功的顶峰!
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。
有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼；不要冲动下做决定，会后悔一生。
也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也疼不起。
好缘分，凭的就是真心真意；真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。
你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。
所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。
谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。
人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多；感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。
其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。
谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。
婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。