道德与法治人教五四学制版(部编)六年级全一册《敬畏生命》课件公开课
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道德与法治《敬畏生命》部编版课件ppt1
《探问生命》第2框 敬畏生命
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯 错误。 “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一 切神圣事物的态度。
9800米高空，驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落，随即遭 遇速度为每小时800公里的强气流、零下40摄氏度极低
【答案】B
2. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
生命是崇高的，神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命的价值高于一切。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞 海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。该事故造成165人遇难、8 人失踪，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个 集装箱受损，已核定的直接经济损失68.66亿元，是一起特别重 大生产安全责任事故。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
11月3日，一个网红的朋友圈截图在网上疯传。 照片中，一名身着非航空制服、未带任何证 件的年轻女性，在驾驶舱单手做“V”型手势拍 照，图片中还配有“超级感谢机长，实在是太 开心了”的文字。可以看到驾驶舱内还有纸质 水杯、以及陶瓷茶具等。针对机长违反民航 规章让无关人员进入驾驶舱的行为，桂林航 空决定对当事机长处以终身停飞的处罚，对 于涉事的其他机组成员处以无限期停飞并接 机长驾驶的不只是一架飞机，受他公驾司驶进的一是步飞调机查上。数百人的安全和他们 的家庭。安全永远是航空事业最大的效益，任何人都应该对安全对生 命保持最大的敬畏。
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯 错误。 “畏”指谨慎、不懈怠。 “敬畏”是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是对一 切神圣事物的态度。
9800米高空，驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落，随即遭 遇速度为每小时800公里的强气流、零下40摄氏度极低
【答案】B
2. 在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一 切代价抢救生命。这是因为（ ） A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存，息息相关 C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 D.每个人的生命都是有价值的，要敬畏生命、关爱生命
【答案】D
3.下列对生命至上的理解正确的有（ ） ①生命价值高于一切 ②生命至上意味着自己的生命最重要 ③生命至上意味着别人的生命同样重要 ④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
生命是崇高的，神圣的。 我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命的价值高于一切。
2015年8月12日23:30左右，位于天津市滨海新区天津港的瑞 海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故。该事故造成165人遇难、8 人失踪，798人受伤，304幢建筑物、12428辆商品汽车、7533个 集装箱受损，已核定的直接经济损失68.66亿元，是一起特别重 大生产安全责任事故。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
忧喜、福祸彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。
11月3日，一个网红的朋友圈截图在网上疯传。 照片中，一名身着非航空制服、未带任何证 件的年轻女性，在驾驶舱单手做“V”型手势拍 照，图片中还配有“超级感谢机长，实在是太 开心了”的文字。可以看到驾驶舱内还有纸质 水杯、以及陶瓷茶具等。针对机长违反民航 规章让无关人员进入驾驶舱的行为，桂林航 空决定对当事机长处以终身停飞的处罚，对 于涉事的其他机组成员处以无限期停飞并接 机长驾驶的不只是一架飞机，受他公驾司驶进的一是步飞调机查上。数百人的安全和他们 的家庭。安全永远是航空事业最大的效益，任何人都应该对安全对生 命保持最大的敬畏。
《敬畏生命》部编道德与法治-优秀课件PPT
（1）值得。 （2）因为生命是崇高的、神圣的，是任何 代价都换取不来的。我们对生命要有一种敬 畏的情怀。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
在大自然面前，生命是渺小的，同时又是伟大的
生命是脆弱的、艰难的；但当人们万众一 就全篇而言，没有曲折而又完整的故事，整篇只写了几个场景，而夫妻之情、家国之爱及人物的鲜明个性在不经意的描摹中淋漓尽致
上述四个情境分别带给你怎样的感受？ 你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
1）“让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受， 2)“我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受， 3）“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受， 4)“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。
从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、 关怀等态度。
(2)为什么民警的行为赢得了群众的阵阵掌声？
(3)民警的援助之手给我们澄清了哪些人世间至善至美的道理？
B.诗的首联明写夏州城的险固,暗赞胡常侍统御有方,是国家戍守边境的得力将领。 尤其是人物语言极具个性，最精彩的是五位青年妇女商量去探望丈夫的一段，作者没有一言半语的交代，而人物的鲜明个性就通过对 话表现出来了。
A．A生命是脆弱的、艰难的
Bபைடு நூலகம்一个人的生命完全属于自己
C．外出乘车要注意安全
D．生命是崇高的、神圣的
随堂演练
2.公共设施建设杜绝偷工减料；医生治疗慎开处方；铁
路交通确保安全等做法体现了（ A ）
A．珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
（3）阴谷皆入济（阴：山的北面，水的南面） “二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。”——《梅花岭记》 微阳下乔木,远色隐秋山。 [考点分析] 4.阅读下面这首明诗,完成问题。 具体做法：围绕问题，找出分组对比的关键词，找到一组意义相对/色彩相反的词组，对对象的行为作评价，就会容易立意。 ②人日 农历正月初七日。
道德与法治《敬畏生命》ppt优秀课件1
我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
线工作，曹广一直在妻子背后默默 陶行知的警言告诉我们什么？
天覆地载，万物悉备，莫贵于人——《黄帝内经》 “探路者”发现火星上面只有石头和沙子。
支持。 ②生命是坚强的、有力量的。
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！
生命至上
探究与分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没 有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”
陶行知看到当时中国的社会现状，“ 垃圾堆里的破布烂棉花有老 太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到， 一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到 困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该 怎么解释？
一、生命至上
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结 束……；
我们会感受到： ①生命是脆弱的、艰难的。
生命至上
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命 而默哀……我们又会体味到： ②生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一 种敬畏的情怀。
敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关 为什么要珍爱他人的生命？ 敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命是脆弱的，也是坚强的 ③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
爱他人生命。 能力目标:学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。
弟做了200多台手术。 天覆地载，万物悉备，莫贵于人——《黄帝内经》 敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 对个体而言，生命是唯一 我是一个生命，我要好好活着
线工作，曹广一直在妻子背后默默 陶行知的警言告诉我们什么？
天覆地载，万物悉备，莫贵于人——《黄帝内经》 “探路者”发现火星上面只有石头和沙子。
支持。 ②生命是坚强的、有力量的。
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！
生命至上
探究与分享
1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：“中国没 有废掉的东西，如果有，只是人的生命！”
陶行知看到当时中国的社会现状，“ 垃圾堆里的破布烂棉花有老 太婆们去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”，同时，他也看到， 一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到 困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该 怎么解释？
一、生命至上
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结 束……；
我们会感受到： ①生命是脆弱的、艰难的。
生命至上
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命 而默哀……我们又会体味到： ②生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一 种敬畏的情怀。
敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关 为什么要珍爱他人的生命？ 敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 生命是脆弱的，也是坚强的 ③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
爱他人生命。 能力目标:学会结合社会热点观察、思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的能力。
弟做了200多台手术。 天覆地载，万物悉备，莫贵于人——《黄帝内经》 敬畏生命就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 对个体而言，生命是唯一 我是一个生命，我要好好活着
(道德与法治)敬畏生命优秀课件1
学习难点：正确处理生命问题，学会 关爱他人。
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃， 免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
说说上面图片中的人们为什么要这样做。
图中的人们正在祭奠生命，表达 对逝者的追悼和怀念。这么做是为 了悼念生命，体现对生命的尊重， 体现了生命之间是息息相关的。
当灾难来临时 他们克服各种艰难险阻 冲锋在前 为我们打开生命的通道 当悲伤笼罩时 他们又是我们 最温暖的慰藉 最坚实的依靠 真正的英雄就像是火把 它是光明与希望的象征 又是温暖和力量的来源 感谢你们的守护
8.2 敬畏生命
1. 懂得生命是崇高的、神圣的，生命 价值高于一切。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命， 学会善待身边的人。 3.认识到生命价值高于一切，培养学 生敬畏生命、珍爱生命的情感。 学习重点：生命至上。
为此，陶行知发出了振聋发聩的警言： “中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵 于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命 贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只 有等到那时，中国才站得起来！”
思考： 1你如何回答陶行知的困惑？ 2 陶行知的警言告诉我们什么？
我们对待他人生命的态度，表达着我们如 何看待自己的生命。
我们对生命的敬畏并不是谁 的命令，而是内心的自愿选 择。我们对待他人生命的态 度，表达着我们如何看待自 己的生命。当我们能够与周 围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。
致敬那些保卫生命的人儿
1.敬畏生命就要从珍惜自己的 生命走向关爱他人生命。
2.谨慎地对待生命关系、处理 生命关系。
3. 对生命的敬畏是内心的自愿 选择。
“敬”是严肃、认真的意思，还指做事严肃， 免犯错误；“畏”指谨慎、不懈怠。
敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生 的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受，它是 对一切神圣事物的态度。
说说上面图片中的人们为什么要这样做。
图中的人们正在祭奠生命，表达 对逝者的追悼和怀念。这么做是为 了悼念生命，体现对生命的尊重， 体现了生命之间是息息相关的。
当灾难来临时 他们克服各种艰难险阻 冲锋在前 为我们打开生命的通道 当悲伤笼罩时 他们又是我们 最温暖的慰藉 最坚实的依靠 真正的英雄就像是火把 它是光明与希望的象征 又是温暖和力量的来源 感谢你们的守护
8.2 敬畏生命
1. 懂得生命是崇高的、神圣的，生命 价值高于一切。 2.能够以恰当的方式珍爱他人的生命， 学会善待身边的人。 3.认识到生命价值高于一切，培养学 生敬畏生命、珍爱生命的情感。 学习重点：生命至上。
为此，陶行知发出了振聋发聩的警言： “中国要到什么时候才能翻身？要等到人命贵 于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命 贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只 有等到那时，中国才站得起来！”
思考： 1你如何回答陶行知的困惑？ 2 陶行知的警言告诉我们什么？
我们对待他人生命的态度，表达着我们如 何看待自己的生命。
我们对生命的敬畏并不是谁 的命令，而是内心的自愿选 择。我们对待他人生命的态 度，表达着我们如何看待自 己的生命。当我们能够与周 围的生命休戚与共时，我们 就走向了道德的生活。
致敬那些保卫生命的人儿
1.敬畏生命就要从珍惜自己的 生命走向关爱他人生命。
2.谨慎地对待生命关系、处理 生命关系。
3. 对生命的敬畏是内心的自愿 选择。
人教版道德和法治(五四学制)六年级全一册 8.2 敬畏生命 课件(共29张PPT)
她从事妇产科工作近30年，用精湛医术 耐心细致诊治每一位患者，在医院管理 岗位上敢于担当、锐意创新，为医院发 展尽心竭力。在疫情防治工作中，她牵 头制定了应急预案和中医诊疗方案，对 门急诊预诊分诊和发热门诊的流程进行 部署安排，组建发热门诊、预检分诊的 医疗队伍，设置隔离病房和医护人员休 息区，筹集防控物资，协调保障服务。 她在抗疫一线争分夺秒、连续奋战18天 后，不幸因突发疾病抢救无效逝世。全 国妇联追授她全国三八红旗手称号。
生命至上
1、问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代 价都换不来的，生命的价值高于一切。
一、生命至上
1.生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、
不可预知的劫难，我们会感受到生命是脆弱的，艰 难的，当人们万众一心，为抢救生命而努力、而牺 牲，我们又体会到生命是坚强的，有力量的。生命 是崇高的，神圣的。
第四单元第八课 探问生命
8.2 敬 畏 生 命
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
3.知识目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
二、教学重、难点
1.重点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于 一切。
一、生命至上
2.生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势更重要。
1、以上图片给我们的感受？
2、教材P95探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
生命至上
1、问题：你认为花费如此巨大的人力、物力、 财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？
值得，因为生命是崇高的、神圣的，是任何代 价都换不来的，生命的价值高于一切。
一、生命至上
1.生命是脆弱的，也是坚强的 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、
不可预知的劫难，我们会感受到生命是脆弱的，艰 难的，当人们万众一心，为抢救生命而努力、而牺 牲，我们又体会到生命是坚强的，有力量的。生命 是崇高的，神圣的。
第四单元第八课 探问生命
8.2 敬 畏 生 命
一、教学目标
1.情感、态度与价值观目标： 培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。
2.能力目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
3.知识目标： 能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边 的人。
二、教学重、难点
1.重点：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于 一切。
一、生命至上
2.生命价值高于一切 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它，
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势更重要。
1、以上图片给我们的感受？
2、教材P95探究与分享 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
道德与法治人教五四学制版(部编)六年级全一册《敬畏生命》课件公开课25页PPT
生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
道德与法治人教五四学制版(部编)六 年级全一册《敬畏生命》课件公开课
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
道德与法治人教五四学制版(部编)六 年级全一册《敬畏生命》课件公开课
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
谢谢你的阅读
道德与法治《敬畏生命》ppt优秀课件3
在危难时刻挺身而出为救 学生失去双腿的“最美女 教师”——张丽莉
用自己的双臂稳稳地接住 了从十楼坠下的孩子的最 美妈妈——吴菊萍
身体受到严重创伤的情况下， 仍坚持将客车妥善停稳，用 自己生命中最后的一点精力 挽救了车上24名乘客的最美 司机——吴斌。
休戚与共
思考：（1）你能从上述不同的情境中发现 哪些共同的态度？ ➢ 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 思考：（2）你的行为是自愿的吗？
别人的生命同样重要。
活动二：你会怎么做？
爆炸发生时如何救助？ 1.珍视自己的生命。
Байду номын сангаас
探究与分享
尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 我们对生命要有一种敬畏的情怀
阅读教材P95“探究与分享 生命是坚强的、有力量的， 是崇高的、神圣的。
1 敬畏生命让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
生命是崇高的、神圣的 我们对生命要有一种敬畏的情怀
生命至上
思考：（3）爆炸事件发生后，党和政府为什么 要求“全力救治伤员，确保人民生命安全”？
生命至高无上 生命价值高于一切
为什么要敬畏生命？
• ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的， 是崇高的、 神圣的。
• ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 • ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认
➢ 3 敬畏生命是内心的自愿选择
休戚与共（如何敬畏生命？）
➢ 1 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们 意识到每个人都需要与他人共同生活。
道德与法治《敬畏生命》课件
第八课 探问生命
第二框 敬畏生命
胥曾口老 师中出学品 ， 必邹属 精亚品娟
Hale Waihona Puke 电影推荐《中国机长》：刘传健
曾老师出品，必属精品
201 8年5月1 4日，四 川航空3U8633航班起 飞后突遇驾驶舱挡风玻 璃爆裂脱落、座舱释压 的极端险情。生死关头， 全体机组临危不乱、正 确处置，确保了机上所 有人员的生命安全，创 造了世界民航史上的奇 迹。该影片根据此真实 事件改编而来。
小组讨论
阅读书本94-96页正文部分，思考 一下生命到底是怎样的，并找到书上是 怎样形容生命的。
曾老师出品，必属精品
阅读新知
对生命的认识：
①生命至上。 ②生命是脆弱的、艰难的。 ③生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。 ④生命价值高于一切。 ⑤我们必须承认别人的生命同样重要。
曾老师出品，必属精品
课堂笔记
对生命的认识：生命至上
生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、
神圣的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会
珍视它。生命价值高于一切 生命至上，必须承认别人的生命同样重要。
曾老师出品，必属精品
感悟思考
广大网友：致敬机长 致敬机组
曾老师出品，必属精品
感悟思考
2018年感动中国人物：刘传健
着我。”“我们还活着。”据此，请你谈谈对生命的认识。
感受到生命是坚曾老强师出品，的必属精品，有力量的
人物事迹
“中国机长” 刘传健
刘传健：“我们每天是在和人的生命打交道，要对生命有一种敬畏
的概念，对生命的敬畏，我们一定要有一种强烈的责任意识。”据 此，请你谈谈对生命的认识。
承认生命价值高于一切 曾老师出品，必属精品
第二框 敬畏生命
胥曾口老 师中出学品 ， 必邹属 精亚品娟
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曾老师出品，必属精品
201 8年5月1 4日，四 川航空3U8633航班起 飞后突遇驾驶舱挡风玻 璃爆裂脱落、座舱释压 的极端险情。生死关头， 全体机组临危不乱、正 确处置，确保了机上所 有人员的生命安全，创 造了世界民航史上的奇 迹。该影片根据此真实 事件改编而来。
小组讨论
阅读书本94-96页正文部分，思考 一下生命到底是怎样的，并找到书上是 怎样形容生命的。
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对生命的认识：
①生命至上。 ②生命是脆弱的、艰难的。 ③生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。 ④生命价值高于一切。 ⑤我们必须承认别人的生命同样重要。
曾老师出品，必属精品
课堂笔记
对生命的认识：生命至上
生命是脆弱的、艰难的。 生命是坚强的、有力量的、生命是崇高的、
神圣的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会
珍视它。生命价值高于一切 生命至上，必须承认别人的生命同样重要。
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感悟思考
广大网友：致敬机长 致敬机组
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感悟思考
2018年感动中国人物：刘传健
着我。”“我们还活着。”据此，请你谈谈对生命的认识。
感受到生命是坚曾老强师出品，的必属精品，有力量的
人物事迹
“中国机长” 刘传健
刘传健：“我们每天是在和人的生命打交道，要对生命有一种敬畏
的概念，对生命的敬畏，我们一定要有一种强烈的责任意识。”据 此，请你谈谈对生命的认识。
承认生命价值高于一切 曾老师出品，必属精品
道德与法治《敬畏生命》PPT实用课件部编版1
据公安部交通管理局相关负责人介绍，中国道路交通基础设 施快速发展、路网结构日益发达，高质量出行需求日益突出， 而系安全带、不占用应急车道、不分心驾驶、文明礼让通行等 一些“小细节”，往往关系“大安全”，直接影响道路交通环 境和出行者生命安全。
对比分析 探究生命 顽强的、有力量
新生婴儿
抗震救灾 自力更生
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们 的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重 要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 P95-1
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们 必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这 样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱 自己的生命一样。 P95-2 【珍爱自己与他人的生命】
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始 一次死亡5人以上交通事故95起，同比下降13.
④敬畏生命才会尊重和善待身边每一个人
也。”这句话告诉我们（ 安全日”，全国各地围绕“细节关乎
这组图片中的生命又呈现出什么特点？
）
车内一女乘客，因道路维修改道，
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生 命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。P98
1.一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢
里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处
边看边指指点点。对以上做法理解正确的是
（
）
A.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命表现 B.在旁边指指点点的人道德素质低下，贪生怕死 C.救人体现他们珍爱他人生命如同珍爱自己生命 D.这是人为灾害，事不关己，千万不要多管闲事
对比分析 探究生命 顽强的、有力量
新生婴儿
抗震救灾 自力更生
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们 的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重 要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 P95-1
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们 必须承认别人的生命同样重要。具备这样的情怀，理解这 样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱 自己的生命一样。 P95-2 【珍爱自己与他人的生命】
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始 一次死亡5人以上交通事故95起，同比下降13.
④敬畏生命才会尊重和善待身边每一个人
也。”这句话告诉我们（ 安全日”，全国各地围绕“细节关乎
这组图片中的生命又呈现出什么特点？
）
车内一女乘客，因道路维修改道，
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生 命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够 与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德生活。P98
1.一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢
里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处
边看边指指点点。对以上做法理解正确的是
（
）
A.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命表现 B.在旁边指指点点的人道德素质低下，贪生怕死 C.救人体现他们珍爱他人生命如同珍爱自己生命 D.这是人为灾害，事不关己，千万不要多管闲事
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珍惜、关怀他人生命 尊重、关注、关怀、善待每一个人 发自内心地敬畏生命
1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样 一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人 应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活
负责。”这启示我们（ B ）
①敬畏生命不能处理好人与人之间的关系 ②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 ③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 ④敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
花费如此巨大的人力、物力、财力打捞 大巴车是值得的。
这是对生命的尊重，对社会、对家属的 责任，生命是崇高的，神圣的。我们对生命 要有一种敬畏的情怀。
为什么要敬畏生命？
生
命
是
脆
天灾
弱 的
人祸
、
艰
难
的
体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇 高的、神圣的。
当我们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏时
不顾自身危险去救他人是不爱
惜自己的生命吗？
生命至上，并不意味着只看 到自己生命的重要性，我们也 必须承认别人的生命同样重要。 珍爱他人的生命，如同珍爱自 己的生命―样。
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
角色扮演
假如你是大巴车上的 乘客，或者司机，或 者刘某，你会怎么做？ 为什么这样做？
休戚与共
思考： 同样是公交车，同 样是与乘客发生争 执，结果却截然不 同。女司机是如何 体现“敬畏生命” 的？
解读 ：女司机铭记重庆大巴车的教训，不与乘客 争执打架，采用停车报警的方式，不仅体现了她对 自己生命的珍惜，也关怀了车上的他人的生命。
方法：①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要 与他人共同生活。
一人错过一个站，14人错过了一生！
一车人的沉默导致了一车人的沉没！
我们的生命都是宝贵的，每 个人的生命都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前， 生命的价值高于一切。
生命是来之不 易的，是大自 然的奇迹，是 独特的，是不 可逆的，是短 暂的。
为什么要敬畏生命？
1、生命是来之不易的，是独特的，是 不可逆的，是短暂的。
金钱、美貌、权位、生命、快乐 金钱、美貌、权位、生命、快乐
荒岛求生
生 命
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
重庆万州公交车坠江事件
小组讨论
要求：3分钟讨论 问题，每个人都要 说自己的观点，确 定一个代表人总结 小组发言。
问题：花费巨大的 人力、物力、财力 和时间去打捞大巴 车值得吗？为什么？
Thanks For Your Attention
谢谢观看
方法：③敬畏生命是内心的自愿选择。
怎样敬畏生命
1、珍惜自己的生命，关怀他人的生命， 与他人共同生活。
2、不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎对待生命关系、处理生 命问题，如同珍爱自己的生命一样。
3、对生命的敬畏是内心的自愿选择。
敬 生命至上 畏 生 命
休戚与共
生命来之不易、不可逆 对生命有敬畏的情怀 生命价值高于一切
2、生命是脆弱的、艰难的，坚强的、 有力量的，生命是崇高的、神圣的。
3、生命至上，生命是宝贵的，生命价 值高于一切。
2015年8月12日晚11时30分左右，天 津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库 发生爆炸。事故发生后，除了现场受 伤群众难以撤离外，还有一批人义无 反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消 防员们。
3.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命” 展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正 确的是（ D ） A．小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B．小林说:“人的生命是脆弱的，所以不用敬畏生 命。” C．小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D．小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美 好。”
解读 ：女司机牢记工作守则，按照操作程序解决 突发情况，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 她尊重、关注、关怀和善待了车上的所有乘客。
方法：②敬畏生命，不漠视自己也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
给孕妇让座
扶起倒地老人
解读 ：女司机对生命的敬畏不是谁的命令，而是 她自己内心的选择。
1.央视记者采访复旦投毒案的投毒者林森浩时，他曾说过这样 一段话：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人 应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，才会对自己的生活
负责。”这启示我们（ B ）
①敬畏生命不能处理好人与人之间的关系 ②生命只有一次，我们应尊重生命，敬畏生命 ③敬畏生命，才会谨慎地对待生命关系 ④敬畏生命，才能遵守人与人之间的伦理道德 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
花费如此巨大的人力、物力、财力打捞 大巴车是值得的。
这是对生命的尊重，对社会、对家属的 责任，生命是崇高的，神圣的。我们对生命 要有一种敬畏的情怀。
为什么要敬畏生命？
生
命
是
脆
天灾
弱 的
人祸
、
艰
难
的
体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇 高的、神圣的。
当我们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而 拼搏时
不顾自身危险去救他人是不爱
惜自己的生命吗？
生命至上，并不意味着只看 到自己生命的重要性，我们也 必须承认别人的生命同样重要。 珍爱他人的生命，如同珍爱自 己的生命―样。
他人的生命与自己的生命有着怎样的关系？
角色扮演
假如你是大巴车上的 乘客，或者司机，或 者刘某，你会怎么做？ 为什么这样做？
休戚与共
思考： 同样是公交车，同 样是与乘客发生争 执，结果却截然不 同。女司机是如何 体现“敬畏生命” 的？
解读 ：女司机铭记重庆大巴车的教训，不与乘客 争执打架，采用停车报警的方式，不仅体现了她对 自己生命的珍惜，也关怀了车上的他人的生命。
方法：①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走 向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要 与他人共同生活。
一人错过一个站，14人错过了一生！
一车人的沉默导致了一车人的沉没！
我们的生命都是宝贵的，每 个人的生命都比金钱、权势等更 重要。在这些外在的东西面前， 生命的价值高于一切。
生命是来之不 易的，是大自 然的奇迹，是 独特的，是不 可逆的，是短 暂的。
为什么要敬畏生命？
1、生命是来之不易的，是独特的，是 不可逆的，是短暂的。
金钱、美貌、权位、生命、快乐 金钱、美貌、权位、生命、快乐
荒岛求生
生 命
第四单元 生命的思考 第八课 探问生命
重庆万州公交车坠江事件
小组讨论
要求：3分钟讨论 问题，每个人都要 说自己的观点，确 定一个代表人总结 小组发言。
问题：花费巨大的 人力、物力、财力 和时间去打捞大巴 车值得吗？为什么？
Thanks For Your Attention
谢谢观看
方法：③敬畏生命是内心的自愿选择。
怎样敬畏生命
1、珍惜自己的生命，关怀他人的生命， 与他人共同生活。
2、不漠视自己的生命，也不漠视他人 的生命，谨慎对待生命关系、处理生 命问题，如同珍爱自己的生命一样。
3、对生命的敬畏是内心的自愿选择。
敬 生命至上 畏 生 命
休戚与共
生命来之不易、不可逆 对生命有敬畏的情怀 生命价值高于一切
2、生命是脆弱的、艰难的，坚强的、 有力量的，生命是崇高的、神圣的。
3、生命至上，生命是宝贵的，生命价 值高于一切。
2015年8月12日晚11时30分左右，天 津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库 发生爆炸。事故发生后，除了现场受 伤群众难以撤离外，还有一批人义无 反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消 防员们。
3.某校七年级（4）班的同学在班会上，就“敬畏生命” 展开了热烈的讨论，以下是四位同学的观点，你认为正 确的是（ D ） A．小红说:“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” B．小林说:“人的生命是脆弱的，所以不用敬畏生 命。” C．小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。” D．小梅说:“虽然生活复杂，但我们要追求生命的美 好。”
解读 ：女司机牢记工作守则，按照操作程序解决 突发情况，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 她尊重、关注、关怀和善待了车上的所有乘客。
方法：②敬畏生命，不漠视自己也不漠视他人的生 命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊 重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
给孕妇让座
扶起倒地老人
解读 ：女司机对生命的敬畏不是谁的命令，而是 她自己内心的选择。