人教版小学四年级语文阅读能力训练题
人教版小学四年级上册阅读理解能力比赛训练题
人教版小学四年级上册阅读理解能力比赛
训练题
题目一
阅读下面的短文,然后根据短文内容,选择正确的答案填空。
我是小明,我有一个好朋友叫杰瑞。
杰瑞是一个很有趣的人。
他有一个大狗,叫汤姆。
汤姆非常喜欢玩球,每天都会跟着杰瑞一
起去公园玩。
汤姆特别喜欢跑,每次他追球的时候,全身都会撒开,跑起来像一只小飞马一样。
小明认为杰瑞的__________特别有趣。
A. 狗
B. 名字
C. 狗的名字
D. 狗喜欢跑
正确答案:C
题目二
阅读下面的短文,然后根据短文内容,判断下列句子正误。
正确的写“√”,错误的写“×”。
今天是小明的生日,他的爸爸妈妈为他准备了一个大蛋糕,上面插着几根蜡烛。
小明闭上双眼,许下了一个愿望,然后吹灭了蜡烛。
小明很开心,他觉得他的愿望一定会实现。
1. 小明的生日今天。
(√)
2. 曲蛋糕上有几根蜡烛。
(×)
题目三
根据下面的表格,回答问题。
1. 猫吃的是什么?
2. 狗住在哪里?
3. 鸟类的住所是什么?
4. 兔子吃什么?
正确答案:
1. 猫吃鱼。
2. 狗住在大花园。
3. 鸟类的住所是鸟巢。
4. 兔子吃胡萝卜。
人教版四年级阅读理解专项训练(含详细答案)
人教版四年级阅读理解专项训练(含详细答案)种辣椒我决定在家里种点什么,选择了辣椒籽。
每天给它们浇水,盼望着它们早日发芽。
终于,小苗冒出了土,我给它们间苗,把太密的小苗拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞。
几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
1.“我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
”2.第一段:介绍了作者在常识课上研究了植物知识,决定在家里种辣椒。
第二段:讲述了种植过程中的成长与收获。
第三段:总结了知识来源于实践的真理。
3.①拟人手法②比喻手法4.(略)二)父母离异后,我和爸爸的生活被一个新人改变了。
她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看,手可勤。
爸爸高兴,但我却不舒服,仍想着自己的妈妈。
爸爸逼我叫她“妈妈”,我不肯,还扬起手去打爸爸。
她做了绝育手术,为的是只要我一个,但我还是不愿意叫她“妈妈”,她也不生气,只说“就叫阿姨好了”。
1.“我与她很陌生,格格不入。
”2.第一段:讲述了父母离异后,一个新人进入了作者和父亲的生活。
第二段:描述了作者对这个新人的不适应和拒绝叫她“妈妈”。
第三段:讲述了新人为了争取作者的认可所做的努力。
3.(略)题目:海碗下的记忆①在山村,我们孩子们用海碗吃饭,一边吃一边说话,热闹非凡。
大家可以互相分享菜肴,一顿饭吃出了多种味道。
②我们还有一个“节目”叫猜菜,需要把碗举得高高的,技术含量不低。
但即使碗打破了,也有人愿意借碗给你,让你感受到温暖。
③有一次,我的碗破了,我吓哭了。
但一个小姐姐却主动借给我她的碗,自己回家拿破碗。
她还因此挨了打,但这份善良和友爱让我至今难忘。
通过回忆海碗下的记忆,表达了友爱和温暖的重要性。
④这一巴掌好像打在我的心上。
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)
部编人教版四年级语文上册理解阅读专项训练(12篇)一、阅读短文,回答问题。
三个和尚(shàng)传说古时候,一个活泼伶俐(líng lì)的小和尚来到山上的一座庙(miào)里。
开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨(pú sà)手中的净瓶里灌水,净瓶里的柳枝活了。
不久,来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执(zhí),谁也不愿意吃亏(kuī),于是,两人商量一起抬水。
后来,又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎(wěi)了。
一天夜里,三个和尚都在打盹(dǔn)的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小庙起火了。
危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了。
大火过后,三个和尚似乎明白了什么。
从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢(huī)复了生机。
1.联系上下文,理解带点词语的意思。
争执:_______________________________________________。
争先恐后:_______________________________________。
2.故事发生的时间是________,故事中出现的人物是_______________,故事发生的地点是____________。
3.第一自然段是按________的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是______、______、______。
4.三个和尚明白了什么?__________________________________________________________________ 5.净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因为:__________________________________________________________________二、阅读课内片段,完成练习。
人教版语文四年级 阅读理解专项训练四篇(答案已更正_完整打印版)
(一)给一个鼓励的眼神三个孩子在赛跑中倒地,三位母亲的反应却迥异:一个身体力行,拖着孩子跑;一个破口大骂,不顾这是赛场;第三个,则为孩子送去了鼓励的目光。
最终,三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情:第一个孩子,体力消耗不大,顺利到达终点,想必心中暗喜;第二个孩子,挨了母亲一顿批评,肯定委屈不已;第三个孩子,虽已大汗淋漓,却实实在在体会到了成功的喜悦。
看来,故事仍未结局,三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?这时,我们需要独立的人格,坚强的意志,而这些却都是从小培养起来的品性。
于是,我们向母亲发出恳切的请求:跌倒时,请给我们一个鼓励的眼神吧!我们不需要手,那会助长惰性的依赖;我们不想要指责,那会打击稚嫩的心灵;我们只需要一个鼓励的眼神,给我们一个鼓励的眼神就够了。
从母亲的眼神里,我们能读到坚强,悟到独立,感受到母亲的爱意。
期间,或许会多一分肉体的苦楚,但,生命的旅程中,也许会少一些障碍。
有这样一则故事,小溪问母亲怎样才能成为瀑布。
母亲说,当你到达悬崖的尽头就会明白。
小溪告别了母亲,在山间匍匐前行。
历尽艰辛,小溪终于攀上悬崖,奋力向前一扑,生命终于放出了异彩。
或许,我们现在正如小溪,力量不算强大,阅历也不够丰富,但我们已知道航向和终点,剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。
桃花心木是一种上等木料,然而养它的人却故意将它放到野外种植。
只是因为,不确定的环境,能让它学会坚强健康地成长。
双脚磨破,就让夕阳涂抹小路;双手划破,就让荆棘变成杜鹃。
在母亲期盼的眼神注视下,我们定能直挂云帆济沧海!1、写出下面词语的近义词。
迥异()揣测()恳切()坚强()2、将下面的反问句改成一般的肯定句。
人的一生中,总会有跌倒的时候,但母亲的手能伴你终生吗?___________________________________________________________________________________________________3、文章主要讲述了一个什么观点?___________________________________________________________________________________________________4、第一个孩子倒地,母亲就_______________________________,这样做会助长_____________________________;第二个孩子倒地,母亲就________________________________,这样做会打击_______________________________;第三个孩子倒地母亲就__________________________________,这样做会__________________________________。
人教版四年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)
人教版四年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)一、阅读短文,回答问题。
钱塘江秋潮九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。
江边,几座山峰突起。
山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。
山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。
开始,远处的江面()。
突然,远处的江面上出现了一个个小白点。
不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。
转眼间,潮水便涌向眼前,(),旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。
潮水涌来,(),掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!1.在文中找出表示时间短的词语。
2.画“____”的句子用一个词语概括是:___________3.下面这些词语都是描写潮水的,请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。
波涛起伏水平如镜汹涌澎湃4.《观潮》一文以总分结构来写的,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的____________、____________、____________。
结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是________________________。
5.这篇文章表达了作者对钱塘江秋潮怎样的感情?___________________________________________二、快乐阅读。
观潮(节选)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时_______________,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是_______________,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐_______________,变粗,_____________。
人教四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析
人教四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.开心阅读蕉香满怀有个衣着朴素的老婆婆神情谦顺地站在检票口旁边。
等旅客都走光了,才将我拉到一边,怯怯地把用报纸包着的一些东西送给我,并颤抖地说:“小姐,这是我家自己种的山蕉,跟你们平常吃的香蕉不一样,给你吃吃看。
我特地从山上带来给你的,虽然外表不好看,但是真的很好吃,希望你不要嫌弃。
”她恭敬地抱着两串山蕉,请我无论如何都得收下。
可是我跟她素昧平生,怎么好意思收?她将山蕉小心翼翼地摆在检票口边上,拉着我的手说:“小姐,你不记得我了?上个月我来这里找儿子,不小心把钱包弄丢了,而我儿子的电话号码在钱包里面。
我在候车室坐了几个小时,你请人去买面给我吃,还帮我买回家的火车票,你忘了啊?”我赶紧在脑海里搜寻,却一点印象也没有。
“小姐,我回家后,每天都想快点来跟你说谢谢,顺便还面钱给你。
”她越说,我的脸越红。
一碗面才几块钱,她却牢记在心,实在让我不好意思。
“多谢您,钱您收回去。
面我请,山蕉您请,好吗?祝您身体健康。
”她见我收下山蕉,开心地跟着儿子走了,我抱着山蕉进办公室,满怀的蕉香,让我不禁想:如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来,多么美好啊!(1)老婆婆为什么要给检票小姐送山蕉呢?()A.因为老婆婆喜欢漂亮的检票小姐。
B.因为老婆婆想求助检票小姐。
C.因为“我”曾给过老婆婆无微不至的帮助,老婆婆专程来对“我”表示感激。
(2)“我”对老婆婆没有印象的原因是________。
(3)短文中的“我”和老婆婆分别是一个什么样的人?“我”:________。
老婆婆:________。
(4)找出短文中最能表达作者思想感情的句子。
解析:(1)C(2)在检票口工作,遇到的人、类似的事情太多(3)热情、不图回报。
;知恩图报、朴实、善良。
(4)如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来,多么美好啊!【解析】【分析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
人教版语文四年级上册写景状物篇(二)阅读能力测试卷
人教版语文四年级上册写景状物篇(二)阅读能力测试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、阅读理解。
(每小题25分,共100分)一.阅读语段,并答题。
(一)爬山虎的脚(节选)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶,不大引入注意,引入注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1.“铺”是一个多音字,在此处应读________,另一个读音是________,可组词为________。
2.作者是从________、________、________三方面来写爬山虎的叶子的。
3.画线句写出了爬山虎叶子的什么特点?________________________________________________________________________(二)九寨沟(节选)一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。
大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。
从河谷至山坡,遍布着原始森林。
每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
1.文中画线句用的是什么修辞手法?是把什么比做什么?2.人们为什么称那些湖泊为“五花海”“五彩池”呢?3.这段话介绍了________、________、________三处景观。
4.请你根据九寨沟风景的特点写一条广告语吧!参考答案:(一)爬山虎的脚(节选)1.pūpù店铺2.颜色的变化叶子的形状给人的感觉3.整齐、均匀。
(二)九寨沟(节选)1.比喻。
人教版小学四年级阅读练习题(含阅读题答案)3篇
耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。
倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。
这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地,我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天,我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙()不幸()2、这篇短文主要写了一件什么事?3、“朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。
4、当你看到这篇短文的题目的时候,你想提出什么问题?请你读完文章后自己回答。
提出问题:回答:5、面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢?想一想是什么原因使他发生了这样的变化?6、读了短文,你一定会有许多感触吧,请用几句话把你的感悟写下来,你一定行!搭车放寒假了,我要乘车回老家了,车站的车票已经卖完了,只好乘私人班车了。
部编人教版四年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)
部编人教版四年级上册语文阅读理解专项训练(15篇)一、阅读短文,回答问题。
选择城东石板桥下有一家凉粉店:状元凉粉店。
听说,店主的儿子3年前成了本城的高考状元,状元凉粉就此得名。
城里人都想讨个好彩头,听说那儿的生意很火。
一切只是听说而已,凉粉对于我这个农村学生来讲真是一种奢侈品,( )吃不饱,( )贵。
可今天,我却坐在状元凉粉店里,准备尝尝这种“珍馐”。
另外——我叹了口气:唉,真倒霉,前天买参考书,贪便宜在街边小摊上买,黑灯瞎火的,摊主找了张20元的假钞给我。
“小伙子,凉粉来啦,吃吧!”店主将满满一大碗凉粉端到我面前。
说真的,这东西又白又滑,爽口宜人,还真好吃,真想天天吃个够。
“上学呢?”店主(辍掇缀)了张板凳坐下来。
这时我才抬头打量起她,四五十岁,皮肤很黑,脖子上、手臂上都是些热毒疹。
“噢,高三了!”这时,我又想起了兜中那张假币,今天可要将你出手了。
“快要高考了,要注意加点营养,可别亏待自己呀。
”店主的话使我想起了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里的老母鸡生的那几个蛋塞(sāi sài sè)给我,而我知道,为了我在城里上学,家里一年沾不到十次腥……“那我就更不能让这钱留在兜里!”“当家的,水开了!”店主被伙计喊到一旁打凉粉去了。
我出于好奇,跑去看。
只见一锅滚烫的热水向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木棍,插进瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已化成水汽,直扑店主,店主的手臂顿时烫得通红……我被眼前的场景深深打动了。
我想起在农村打铁的父亲,他也在(炎热灼热)的环境下辛劳,为我挣来一分一分的学费……我犹豫了,到底要不要将这20元假钞用掉,使这位店主蒙受损失?不用吧,自己下半个月的日子可就难过了;用吧,抛给这位与我父母一样劳苦的店主,让她的状元儿子少掉20元的生活费,我也于心不忍。
怎么办?我受着良知和生活压力的煎熬……终于,我咬咬牙,掏出身上仅剩的5元真币,“阿姨,给您钱!”“傻孩子,没看见墙上贴的‘高三学生免费’的字条吗?下回再来,我给你炒俩(liǎng liǎ)菜。
人教部编版四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析
人教部编版四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文。
野鸭一天,我在小山上漫步,忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初,我以为这只野鸭是害怕人发觉,藏在这儿的,我就用手杖拨了它一下,想叫它站起来,可是它一动不动。
我觉得很奇怪,便俯下身细看,这时我才发现它已经死了。
它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来,一条腿微伸向后面,在它的腿跟前有两个蛋,我便把这只死鸭提起来。
果然,在它身子底下有一个巢,里面有十一个蛋,连同外面两个,一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从它身上的各种情形看,它是被冻死的。
虽然看的只是表面现象,但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论:它是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。
我想,这是一种多么深沉,多么感人肺腑的爱啊!可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战,执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。
我用一张大纸把它们包起来,在地上挖了一个小小的坟,将它们母子放进去,用泥土把它们埋起来。
我把它们留给大地母亲,便继续向前走我的路了。
(1)请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
________ ________(2)根据短文内容补充下列短语。
________的暮色 ________的寒风________的野鸭 ________的小山(3)“而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战”,“这一切”指的是什么?“敌人”指的是谁?(4)作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的?(5)作者为什么用纸把它们包起来,并把它们埋了起来?表达了作者怎样的感情?解析:(1)安静;镇静(2)苍茫;凛冽刺骨;可怜;孤寂荒凉(3)“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。
人教版四年级语文上册阅读理解训练(15篇)
人教版四年级语文上册阅读理解训练(15篇)一、阅读《纪昌学射》片段,回答问题。
①开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始...练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。
②纪昌对自己的成绩感到很满意,以为练得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
你要练到把极小的东西看得很大,把模糊难辨的东西看得很清楚,那时候再来见我。
”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始...练习起来。
他用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然..像车轮一样。
1.根据文段内容判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“纪昌的本领练得相当到家了”是指纪昌的眼力是在家里练习的。
(______)(2)飞卫让纪昌先练眼力是为了让纪昌打好基本功。
(______)(3)纪昌练眼力分两步走,先练习追踪快速移动物体,再练以小视大。
(______)2.下面句子中破折号的作用是什么?请选择合适的选项,把序号填在括号里。
A.表示解释说明 B.表示意思的转换及转折C.表示意思的递进 D.表示声音的延长纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了,他的眼睛也能不眨一下。
(________)3.“那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然..像车轮一样。
”句中带点词“竟然”能否换成“果然”?为什么?___________________________________________________4.读读文中两个画横线的句子,从句子的加点词你体会到纪昌是个怎样的人?先概括他的特点,再具体说说理由。
人教版小学四年级语文阅读能力快速提升训练试题及答案
______________
(二)《给我一个承诺》
故事发生在美国的得克萨斯州。
一个风雪交加的夜晚,一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊
外。正当他万分焦急的时候,有一位骑马的男子正巧(走过路过)这里。见此
情景,这位男子二话没说,使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
2.用线划去文中括号里不恰当的词语。(3分)
3.在文中,“给我一个承诺”中这个“承诺”是指:
____“当别人有困难的时候,你也要尽力帮助他。”______(2分)
4.在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯是怎样实现自己的承诺的?用“———”
在文中划出。(3分)
5.当少年也说出克雷斯说过的话后,克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流?(3
年冒着被洪水吞没的危险救了他。
当他感谢少年的时候,少年(竟然突然)也说出了那句克雷斯曾说过无数
次的话。“我不需要回报,但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起
了一股暖流。
1.查字典,填写下表。(3分)
查带点的字
一沓美钞
酬谢
应查部首
日
酉
再查几画
4
6
用“√”选解释
①量词(√)②多()
①敬酒()②报酬(√)
一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿
我的扣花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“啊,啊……”脸上现出焦急的
神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,
好像要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我
被挤掉的扣花,并交还(háihuán)给我,可我竟……
人教四年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析
人教四年级语文阅读训练20篇专项训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读天地。
幸存者的记忆经过数小时垂死挣扎后,大舜号倾倒在大海中,船舱一下被水淹没了。
同舱的几名男子用各种器物,还使用了头颅和拳头,终于击碎了钢化玻璃窗,第一个逃出这个船舱的是董颖;男人们再次把生的希望留给了她。
不过,她也只是在大海中任凭风浪摆布。
突然她看到一条橡皮救生筏,那上面已有一位老人,老人向她伸出援助之手,她花了九牛二虎之力也没能爬上去。
这时大浪将一个男子送到了她和救生筏的旁边,那位男子毫不犹豫地倾全身之力,把董颖顶上了救生筏。
当董颖再来向他伸手时,两只手就差那么小小的一点距离,一个巨浪将那位大哥卷入海底,再也没有起来。
董颖懵了,她的心受到了极大的震撼。
真的,她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待了。
(1)写出下列词语的近义词。
援助________ 震撼________(2)“那位男子毫不犹豫地倾全身之力,把董颖顶上了救生筏。
”怎样理解这句话中男子的“毫不犹豫”?(3)为什么说董颖的心受到了极大的震撼?解析:(1)救助;震动(2)“毫不犹豫”体现了男子救人时的坚决果断,没有丝毫的犹豫,表现了男子舍己救人的崇高品质。
(3)因为男子舍己救人的义举让董颖的内心受到了极大的震动,她也不知道该怎么向这位大哥的爱妻和孩子交待。
【解析】【分析】(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后选出反义词。
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
“毫不犹豫”体现了男子救人时的坚决果断,没有丝毫的犹豫,表现了男子舍己救人的崇高品质。
(3)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
人教版语文四年级上册综合篇阅读能力测试卷
人教版语文四年级上册综合篇阅读能力测试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________一、阅读理解。
(每小题25分,共100分)一、阅读语段并答题。
(一)长城(节选)站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
1.这段话是作者站在长城上的________。
第一句话在文中起________的作用,是________句。
2.“数不清”说明条石________,“两三千斤”说明每一块条石都________,连用两个“没有”说明工具________,两个“无数”说明修筑长城的人________,“陡峭”说明把条石运上去________。
3.用你自己的语言赞美长城或修筑长城的劳动人民。
(二)新型玻璃(节选)还有一种“变色玻璃”,能够反射太阳光。
jiàn zhù( )物装上这种玻璃,从室内看外面很qīng chu( ),从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃其实早已问世了,它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。
1.在语段中音节后面的括号里写出相应的词语。
2.上面两段话主要讲了什么?3.“吸热玻璃”的作用是_________________________。
4.人们为什么把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”?(三)“扫一室”与“扫天下”(节选)没想到陈蕃却满不在乎地说:“大丈夫活在世上,要干的是轰轰烈烈的大事业,要扫除的是天下一切不平之事,哪里会花心思去清扫小小的一间屋子呢?”他说得理直气壮,很有些得意的神气。
新人教版四年级语文下册阅读能力阶段训练题(附答案)
(一)《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后面的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工()下工()一行人走搭石的时候()动作是那么协调有序()前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
练一练1、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查音序____;按部首查字法应查部首______。
“俗”字在字典中有三种解释:①风俗;②通俗并广泛流行的;③趣味不高的,令人讨厌的。
文中“俗语”的“俗”应选第_______种解释。
2、文段中的一句俗语是:________________。
请你再写一句________________。
3、在文中的()内填入适当的标点符号。
4.认真阅读第3自然段,文段中所说的“理所当然的事”是指_________________从“理所当然”这个词我们体会到_____________。
(二)《聪明的阿明》从前,有个聪明的孩子,叫阿明。
一天()阿明到十里外的舅舅家做客()还没进村()一群调皮的小孩子突然围住他()对他说()阿明哥哥()大家都夸你聪明()今天()我们也考考你()好吗()“好,你们出题吧!”阿明回答说。
孩子们互相咬了下耳朵。
一个孩子说:“我们当中有个姓王的孩子,你能猜出来吗猜不出就不放你进村。
”只见“呼啦”一下,孩子们手拉着手,摆开了阵势,眼睛都紧紧盯着阿明,好像怕他逃跑似的。
阿明不慌不忙,看看这个,望望那个。
忽然他大声叫道:“姓王的孩子脸红了!”喊声刚停,孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。
人教部编版四年级语文阅读训练20篇真题带答案解析
人教部编版四年级语文阅读训练20篇真题带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
珊瑚大海退潮了。
海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。
它们一丛一丛,有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。
人们看到珊瑚的色彩这样美丽,形状这样奇怪,以为它们是长在海底的植物。
其实它们不是植物,是珊瑚虫分泌出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。
它们生活在海底洁净的岩石上,只有几毫米大。
它们长着花瓣一样的触手,触手中间有一个很小的“嘴”,猎取比它更小的生物当食物。
它们不断地分泌石灰质,这些石灰质连在一起,就形成了各种各样美丽的珊瑚。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。
经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。
再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。
我国的西沙群岛,就是由许多珊瑚岛组成的。
(1)在文中用横线画出描写珊瑚样子的句子。
(2)整体感知:这篇短文主要写了( )。
A.珊瑚非常美丽B.珊瑚是一种小动物C.西沙群岛是怎样形成的D.珊瑚是怎样形成的(3)根据短文内容选择正确的答案。
①珊瑚是()A.植物B.动物C.石灰质②哪个自然段描写的是珊瑚是( )形成的。
A.第2自然段B.第3自然段(4)珊瑚岛是怎样形成的?(5)读了这篇短文,你还有什么不懂的问题?请提出来,写在下面的横线上。
解析:(1)海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。
它们一丛一丛,有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。
(2)D(3)C;B(4)珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。
经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。
再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。
(5)珊瑚虫以什么为食?【解析】【分析】(1)、(4)考查对短文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)、(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
新人教版四年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)
新人教版四年级上册语文阅读理解专项练习(15篇)一、阅读下面的文字, 完成 1-4 题。
他要感谢那只手①感恩节的前夕, 美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画, 图画的内容是: 他想感谢的东西。
②孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的, 可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
③当小道格拉斯交上他的画时, 她吃了一惊, 他画的是一只手。
④是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说: “这准是上帝的手。
”另一个说: “这是农夫的手, 因为农夫喂了火鸡。
”⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子——桌前, 弯腰低头问他: “能告诉我你画的是谁的手吗?”⑥“这是你的手, 老师。
”孩子小声答道。
⑦她回想起来了, 在放学后, 她常常拉着他粘糊糊的小手, 送这个孩子走一段。
他家很穷, 父亲常喝酒, 母亲体弱多病, 没有工作, 小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然, 她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义, 他要感谢这只手。
⑧我们每个人都要感谢的, 其中()有物质上的给予, ()还有精神上的支持, 诸如别人对你的关爱、给予你的机会。
另一个方面, 对于很多给予者来说, 也许, 这种给予是微不足道的。
可是它的作用却难以估计。
因此, 我们每个人都应尽自己的所能, 给予别人。
1.第⑦自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”, 结合⑦、⑧段内容, 说说这里的“非凡的意义”指的是什么。
(20 个字左右)_____________________________________________________________________ 2. 在第⑧自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3.从全文看, 第⑦自然段的记叙顺序是_______________________________ ;第⑧自然段的作是_____________________________ 。
人教版小学四年级语文阅读能力训练题
小学四年级语文阅读能力训练题一、(37分)敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
(1)“想不到”(2)“竟”(3)两个“如此”4联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?在第七自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。
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小学四年级语文阅读能力训练题一、(37分)敬重卑微蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。
每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动:我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧,假如没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕,甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量,忽视了内在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。
像一根细小的针,蚂蚁以他的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?世上称得上伟大的东西,往往()体积,()精神。
千里之堤,毁于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
注释:卑微:地位低下而渺小。
玩世不恭:不把现实社会放在眼里,对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来:在第8自然段的括号里填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”,“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后,意思有什么不同?“伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是。
3、比较下面两个句子,写出带点词语在句子中的作用。
(1)“想不到”(2)“竟”(3)两个“如此”4联系短文内容理解句子,然后回答问题。
(1)在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句,改为陈述句为:第二个也是反问句,这句话实际上是启发我们:(2)体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的,雪是白的,在第三自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?在第七自然段中,作者把比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。
这个成语的意思是:千里长的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。
它常用来比喻。
5读第四、五自然段,按要求回答问题。
(1)第四自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动”这句话于前文第段相照应。
(2)第五自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答)(4)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神:。
6、回答问题。
(1)“我”为什么要敬重卑微?(用文中的话回答。
)(2)你最敬重卑微者的那一点,为什么?二(23分)有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?“千斤“。
毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音,在下面画横线。
毛驴(lǘlú) 山芋(yǜhú) 友谊(yí yì)分(fēn fèn)量耳朵(duō duo) 垂(chuí shuí)下头2、给多音字组词。
bēi ( ) shān ( )背扇bèi ( ) shà( )3、找出下列各词的近义词。
缓缓――( ) 友谊――()4、文中的“千斤”这句话是谁说的,请在()里打“√”。
(1)、毛驴说的。
()(2)、牛大哥说的。
()(3)老山羊说的。
()5、下面3个题目,那个可以做这篇故事的题目。
请你选择一个,在()里打“√”。
(1)毛驴和老山羊()(2)老山羊和牛大哥()(3)毛驴和牛大哥()6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么?7、读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么?8、用文中的一句话,把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们:三、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
1、()肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
()当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
()肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
()在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
()他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
2、()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
()听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
()天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
()这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
四、阅读短文,回答问题。
(一)轻轻的一声叮咛阅读提示:轻轻的一声叮咛,给人以无限的关心和温暖。
无论是谁,都希望得到别人的关爱。
读读课文,想想文中的“我”受到了哪些人的关爱?在生活中,你得到过哪些人的关爱?你是不是一个具有爱心的人呢?出差在外,在一农家借宿一夜,天亮时又踏上一段新路。
一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞:“带上……”看她那慈祥的目光,(霎、刹)时,我像是听见了母亲的叮咛。
路上果然下了大雨,许多人在树下躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。
途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。
向导带我们到橡胶园参观割胶。
一个男童爬上一棵椰树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。
我告诉太太:“她说…孩子,小心啊,别把手指割掉‟。
”向导惊讶地问:“原来你懂马来话。
”我答:“我不懂。
不过我了解母亲的叮咛。
”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润,他说他的母亲早(已、以)过世,但母亲那句□好好工作,注意身体□的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的(遣、遗)产。
我感动至极。
想起了我的母亲。
小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛:“走好,听老师话。
”又是一个雨天,我骑车去约会。
中华门城门下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子:“看你热得,快把雨披脱下来。
”原来,雨早已停了,我额上全是汗。
空气(轻、清)新得很,吸入肺腑的全是温馨。
想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”。
于是我认可她了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。
1、给带点字选择正确的读音(在正确读音下画横线)出差(chā,chāi)小花伞(sǎn,shǎn)着想(zháo,zhuó)似乎(shì ,sì)浏览(lǎn,nǎn )2、将文中括号里不正确的字划去。
3、从文中找出几对近义词。
()—()()—()4、根据字典的义项并联系上下文理解画线词语的意思。
深:1) 从表面到底或从外面到里面距离大;2) 久,时间长;3) 程度高的;4) 颜色重。
洋:1) 比海更大的水域;2) 广大,多;3) 外国的;4) 现代化的。
凌:1) 冰;2) 侵犯,欺压;3) 升,高出;4) 相犯,交错,迫近。
一种说不清却感人至深:温暖和情感洋溢在我的周围:给我整理凌乱的衣服:5、在“□”中把空缺的标点补上。
6、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐,用“”画出来。
7、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人?两个“我”分别是谁?8、“我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话?(二)亚历山大的故事阅读提示:我们的周围生活着各种各样的人。
有的人喜欢炫耀自己,看不起别人;有的人则喜欢朴实无华,即使有值得骄傲的地方也毫不张扬。
亲爱的同学,你喜欢哪种类型的人物?看看下面的短文,也许你能品味出一些做人的道理。
亚历山大大帝骑马旅行到俄国西部。
一天,他来到一家乡镇小客栈,为进一步了解民情,他决定徒步旅行。
当他穿着身没有任何军衔标志的平纹布衣走到了个三岔路口时,记不清回客栈的路了。
亚历山大无意中看见有个军人站在一家旅馆门口,于是他走上去问道:“朋友,你能告诉我去客栈的路吗?”那军人叼着一只大烟斗,头一扭,高傲地把这身平纹布衣的旅行者上下打量了一番,傲慢地答道:“朝右走!”“谢谢!”大帝又问道,“请问离客栈还有多远!”“一英里。
”那军人生硬地说,并瞥了陌生人一眼。
大帝转身到别钢走出几步又停住了,回来徽笑着说:“请愿谅,我可以再问一个问题吗?如果充许我问的话,请问你的军衔是什么?”军人猛吸了一口烟说:“猜嘛。
”大帝风趣地说:“中尉?”那烟鬼的嘴唇动了一下,意思是说不止中尉。
“上尉?”烟鬼摆出一副很了不起的样子说:“还要高些。
”“那么,你是少校?”“是的。
”他高傲地回答。
于是,大帝敬佩地向他敬了礼。
少校转过身来摆出对下级说话的高贵神气,问道:“假如你不介意,请问你是什么官?”大帝乐呵呵地回答:“你猜!”“中尉?”大帝摇头说:“不是。
”“上尉?”“也不是。
”少校走近仔细看了看说:“那么你也是少校?”大帝镇静地说:“继续猜!”()“殿……殿下是陆军元帅吗?”少校结结巴巴地说。
()少校取下烟斗,那副高贵的神气一下子消失了。
他用十分尊敬的语气低声说:“那么,你是部长或将军?”()“快猜着了。
”大帝说。
()“饶你什么?朋友。
”大帝笑着说,“你没有伤害我,我向你问路,你告诉了我,我还应该感谢你呢!”()“皇帝陛下!”少校的烟斗从手里掉到了地上,猛得跪在大帝面前,忙不迭地喊道:“陛下,饶恕我!陛下,饶恕我!”()大帝说:“我的少校,再猜一次吧!”1、改正第六自然段中的错别字。
()2、短文23-28自然段的顺序乱了,请把它们理顺。
3、造句。
……敬佩…………镇静……4、你知道哪些表示骄傲自满的成语?、、、5、联系上下文理解词语。
生硬:风趣:忙不迭:6、大帝为什么走出几步又停住问那军人的军衔?()A、要记住他的军衔,以便报复他的蛮横无礼。
B、大帝看不出他的军衔。
C、大帝从军衔入手教育那个军人。
7、摘录你认为描写那个军人神态或动作最传神的句子。
谈谈你的看法。
句子:看法:8、读了短文,你觉得军人是一个什么样的人?大帝是一个什么样的人?9、从这个故事中你懂得了什么样的道理?10、大帝的教育方法好吗?为什么?11、你还有什么方法教育那位军官?。