人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计
人教版《思品与生活》二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
人教版《思品与生活》二年级下册《花草树木点头笑》教学设计教学内容：人教课标版实验教科书《思品与生活》2年级下册。
教学目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物的情感。
2.通过探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.通过活动让学生建立初步的环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
教学重、难点：1.能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2.能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学准备：教师：1.查找植物相关信息，了解相关植物作用。
2.绘制黑板粘贴画。
学生：了解身边常见的植物名称，以及1～2种植物的作用。
活动过程：一、创设情境，引入主题1.师：（出示图片。
）这是我们的大地妈妈，她有很多的孩子，可爱的动物、清清的河水和勤劳的人们。
咦！你们有没有发现大地妈妈的孩子少了谁呢？生：植物。
2.师：（在图片上添加植物。
）看，这多美呀。
有了这些植物，我们的生活才会变得更加绚丽多彩。
二、我们的植物朋友1.说说身边的植物。
师：我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们。
同学们也一定知道很多花草树木的名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道的植物多。
（生活动，进行植物介绍。
）师：在刚才的游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识的植物告诉给大家。
谁来说说，你都介绍了哪些植物。
师：同学们知道的可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？师：好，请看图片。
（介绍身边的植物，迎春花、红松、含羞草。
）师：在大自然中，花草树木多得数也数不清。
这些植物用自己的美丽装点着我们的生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！（师展示：玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶。
）2.夸夸知道的植物。
师：同学们，植物是不是很神奇呀？植物会变魔术，是因为它们有许多的作用和本领。
课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道的植物有哪些本领？（生交流并介绍。
）师：不同的植物具有不同的作用。
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
教具预备：盆栽植物、植物头饰、植物资料的小卡片、空白卡片、电脑课件、图片、花草种子。
教学流程：一、导入1、同学们，我们人类差不多上大地妈妈的小孩。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们漂亮的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜爱那个家园呢？什么缘故？你觉得如此的生活环境如何样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的阻碍吗？3、原先漂亮的花草能够美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们欢乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们情愿把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大伙儿先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班举荐本组最喜爱的植物。
2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜爱的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？三、慧眼识真金1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑，观看本组的植物图片，交流讨论。
教师出示，学生答。
（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家1、明白了这么多花草树木的名字，植物朋友确信专门想和二（6）班小朋友交朋友，但是，它们说呀：“明白我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说课》教学设计
一、教材剖析《花草树木点头笑》一课是人授课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生成立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题《花草树木点头笑》是让孩子认识花草树木除了能美化人类生活，还可以为我们供给资源，让少儿在感觉环境美的同时，提高环保意识。
二、设计理念与特点《思品与生活》课程是以少儿的生活为基础，以密切联系少儿生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我环绕教课目的，设计了切近少儿生活的“走进植物王国”兴趣活动，并充足利用教育网上的课程资源，充分调换少儿的踊跃性，创建情形，引领每一个活动的睁开。
三、教课目的：本主题共有三个教课目的1、能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实质行动爱惜花草树木。
3、在护绿行动中，能试试有挑战性的活动，并能与别人合作、沟通、分享。
本课时我主要达到使学生能够说出生活中常有的一些植物的名称，愿意研究植物神秘，能感觉和发现植物对人们生活的踊跃作用。
并有初步的环境保护意识，能与别人合作、沟通、分享的教课目的。
四、教课重难点：1、能够说出生活中常有的一些植物名称，感觉植物对人们生活的踊跃作用。
2、能与别人合作、沟通、分享。
打破方法：充足利用教育资源，以赏识、教课游戏等形式进行教课。
为学生创建合作学习并沟通的时机。
五、教课准备：花草树木头饰、植物质料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子电脑课件六、教课方案一、引入主题1、请小朋友们赏识大自然中漂亮的花草树木的图片。
（课件演示）2、请小朋友说一说生活中你们知道哪些花草树木呢？（粘贴板书）3、这节课就让我们一同走进植物王国，和花草树木交朋友善不好？二、主要活动〈一〉谈谈身旁的植物1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。
有的植物色彩明丽，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情愉快。
二年级思品与生活下册《花草树木点头笑》教案1
二年级思品与生活下册《花草树木点头笑》教案1一、导入、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿。
二、我的植物朋友、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上，好吗？三、慧眼识真金、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。
2、小组操作电脑，观察本组的植物图片，交流讨论。
教师出示，学生答。
（以最快举手为准，给小组加分）四、植物小专家、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答五、花草树木本领大、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。
板书：保护环境4、有些植物它们还有各自特殊的本领。
二年级下品德与生活教案-花草树木点头笑人教新课标
人教新课标二年级品德与生活下册《花草树木点头笑》教学设计巴闸小学王凤君【教学目标】1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。
2.通过进一步地探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.懂得人与植物的密切关系，愿意自觉地以实际行动保护植物。
【教学重难点】初步具有环保意识，并愿意付诸实践。
【教学准备】收集相关植物图片，相关课件。
课前观察生活周围常见的花草树木并了解其特征及作用，收集相关植物图片或自制植物头饰。
【教学过程】一、联系实际，导入新课王老师知道我们巴闸小学二年级学生最聪明最善于观察了，最近一段时间，你们有没有发现周围的植物与冬天相比有什么变化？（小结：花草树木装扮了我们的家园，美化了我们的家园）这节课，我们就一起交流和探讨有关花草树木的知识（板书：花草树木）二、创设情景，认识植物今天，大森林里要召开“森林舞会”，想邀请各种花草树木，让大家来彼此认识一下，你们愿意参加吗？现在你们就是一株株植物了，此时我也不再是老师，是这次森林舞会的主持人。
下面我提出一个要求：在介绍自己时要先讲出这株植物叫什么名字，再说说它是什么样子的，有哪些特征。
听清楚了吗？我宣布森林舞会现在开始！哪位植物朋友先介绍自己？1 、学生分别戴上代表不同植物的头饰表演，以自我介绍的形式向大家介绍自己熟悉、喜欢的植物的特征，如形状、颜色、生活习性，用途等。
2、其他同学注意到观看和倾听，以了解更多关于植物的知识。
3、展示自己收集的有关植物的资料，着重介绍植物在人们生活中的重要作用。
4、教师小结：你们知道的可真多，能说出这么多植物的名字，据不完全统计世界上大约有30000种植物，并发挥着重要的作用，正像同学们说的那样，有能供人们观赏的，有能食用的，有能作药材的，有能作香料的，有的还能美容、美发，有的还能做木材，乐器等，不仅这样花草树木还是保护环境的能手，你知道吗？三、合作探究，发现作用1、小组合作。
把你了解到的有关花草树木保护环境的本领和小组同学交流。
品德与生活人教二年级下册《花草树木点头笑》教案1
《花草树木点头笑》教案1教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
教学时间：一课时教学过程：活动一：你说、我说、大家说：我们身边的植物活动准备1、引导学生留心观察周围常见的花草树木，了解它们的名称和作用。
2、教师收集相关的图片资料。
3、学生用心观察一种植物，把自己的观察记录下来。
尝试了解该植物在人们生活中的作用。
活动过程1、趣味抢答：以校园为范围，请学生说出自己知道的花草树木的名称。
师：孩子们，你知道吗，我们的县直一小被誉为“郑州市花园式”单位，在我们的校园中，栽种着许多美丽的花草树木（板书课题：花草树木）。
春天到了，当踏进我们的校园，我们感受到一阵浓浓的绿意扑面而来。
桃花朵朵开，小草处处绿，呼吸着它们散发的新鲜空气，我们的心情有多么的舒畅啊！下面我们做一个抢答游戏，看谁第一个叫出我们学校这些花草树木的名称。
教师出示图片。
学生抢答。
2、教师引导：除了校园里常见的这些花草树木，在我们生活周围，如家里、上学路上、公园里，还生活着哪些植物？它们叫什么名字呢？3、教师小结。
肯定学生们对生活中的花草树木的细心观察，对能说出更多植物名称的学生提出特别表扬，为大家树立学习的榜样，激发学生探究植物的兴趣。
活动二热闹的森林晚会活动准备1、教师制作几个常见的植物的头饰，供森林晚会活动用。
2、如果有时间、有精力、有材料、学生可将自己喜欢的植物做成头饰。
活动过程1、教师借学生展示的作品创设情景，和学生一起举办“森林晚会。
师：“花草树木是保护环境的能手，它们的本领可大啦。
接下来，我提议，我们来举办一次‘森林晚会’。
到场的观众都是谁呢？（学生戴上头饰）请自我介绍一下吧。
”（学生：我叫……）“到场的可真不少。
下面我宣布‘森林晚会’现在开始!”（1）第一个节目：“森林齐欢唱”（播放音乐，营造欢乐气氛）（2）第二个节目：“夸夸我的本领大”。
二年级品德下册《花草树木点头笑》教案
二年级品德下册《花草树木点头笑》教案教材分析本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。
本课是让学生感受花草树木除了能美化人类生活环境之外，还能为人们提供资源，为人类做贡献。
通过本课的学习，应让学生在感受环境美的同时，使学生的道德认识提升到环保意识之上，并激发学生保护花草树木的道德情感，培养学生从小学会用实际行动去关心爱护身边的花草树木的道德行为习惯。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的道德情感体验。
为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我们必须将课程与儿童的生活世界紧密联系起来，教学中要充分体现学生道德教育“源于生活、高于生活、发展生活”的新课程理念。
为了创造性地使用教材，加强教育的针对性，提高教育的实效性，教师应注意开发自然资源。
如：教师从学生在生活中常见的植物人手，让学牛课前收集自己喜欢的相关花草树木资料，使学生的知识面得到丰富与拓展，课堂上再通过自由说、组内说、全班说使资源共享，让学生对花草树木有更多的了解和认识。
再通过游戏活动使学生再次加深对花草树木的了解和掌握花草树木的本领，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而使学生自然而然地流露出对花草树木的赞美和喜爱，让学生在活动中学会合作、学会分享与交流，以此达到本堂课教学目标。
学情分析小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境，对寻求自然界的奥秘也有着极强的好奇心，根据他们这些生理和心理特点，教师应设计一系列他们喜欢参与的交流活动、游戏活动及实践活动，让学生在活动中有所参与、有所发现、有所感悟、有所创造、有所升华，以达到让其珍爱生命、关注生活、热爱自然，并从小树立起爱绿、护绿的情感和环保意识。
教学目标1．通过活动引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
2．认识常见的花草树木，能说出它们的名称，并初步知道它们的基本特征和本领。
花草树木点头笑教案
花草树木点头笑教案一、教学内容：人教版小学二年级下册《品德与生活》第二单元第三课<花草树目点头笑>。
二、教学目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3、在保护绿化行动中，能与他人合作交流，分享。
三、教学重难点：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、能积极的参与到别人的活动中，并能相互合作、交流、分享。
四、教具准备：植物实物、植物资料小卡片、空白卡片、课件、图片、花草种子。
五、教学过程：（一）、新课导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。
你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？（热爱）2、瞧，今天老师带来了大地妈妈的照片。
你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。
我们的大地妈妈还需要一片绿色。
（二）、我的植物朋友1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。
2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把……放在大地妈妈的怀抱里吧！3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？（三）、植物小专家1、知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和二年级的小朋友交朋友，可是，它们说了：“光知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。
”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行下面一个环节：（植物小专家）2、教师出题：每一组轮流答（四）、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
人教版小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
花草树木点头笑一、教学目标：1、通过活动使学生认识生活中常见的植物，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
2、通过制作花草树木光荣榜，愿意主动探究植物的奥秘，在生活中能与他人合作交流分享。
3、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
二、教学重点：能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
三、教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。
三、教具准备：多媒体课件四、教学过程：激情导入，认识身边的植物：1、导入：春天来了，大森林里可热闹了：花儿开了，草儿绿了，树木发芽了，听说，他们要举行森林舞会，同学们想去参加吗？2、有了花草树木，我们世界变得多美呀，我们的生活真是离不开他们。
咱们一起读一读这首儿歌吧歌：课件出示儿歌，（先和老师一起读一读————指名读——做着动作读。
二、说说植物可是森林里的植物们只欢迎喜爱花草树木的朋友参加，你们喜爱花草树木吗？现在先来交流一下：（课件出示）（1）你们家养了哪些花？你们家的院子里种树了吗？种了什么树？（2）校园里有哪些树啊？小结：同学们能说出这么多植物的名称。
这说明同学们在生活中对花草树木有过细心的观察。
其实，据不完全统计，世界上的植物大约有25万种，就是我们用一生都看不完。
3、从同学们刚才的谈话中就可以看出大家都很喜爱花草树木，又很会观察，才认识了这么多植物。
老师也很喜欢花草树木，老师给大家带来了一些花草树木的图片，同学们看认识他们吗？认识就大声叫出他们的名字。
（课件出示）二、夸夸植物——花草树木本领大：1、花草树木不仅仅是装点了春天，打扮了我们的大地妈妈，他的本领可大了，大家看课件出示你还知道那些植物的本领？想想花草树木对人类还有什么好处？2、课件展示：花草树木与人们衣、食、住、行的关系总结：花草树木除了保护环境，美化环境，有些植物还可以食用，用做药材，香料、木材等等。
2、花草树木的本领可真大，他们为我们做了这么多贡献，我们给他们做个光荣榜！课件出示------小组做光荣榜------展示交流四、爱护植物——我是护绿小卫士：1、花草树木为我们人类提供了许多有益的帮助，我们应该怎样对待他们呢？我们能为花草树木做些什么呢？2、但是也有一些不和谐的画面，讨论：他们做的对不对？应该怎样做？生讨论发言3、揭示中心：有了人们的爱护，花会更美，草会更绿，花草树木才会高兴的点头笑，板书课题，齐读课题。
花草树木点头笑说课shuke
在活动中学习在生活中成长----《花草树木点头笑》说课设计南秀林学校许丽霞一、说教材：本课教学内容选于人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》中的第二主题《花草树木点头笑》。
本单元讲的是我们全人类共同关注的环境问题，旨在通过活动让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本课是让学生了解到花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、学情分析：小学二年级的学生除了调皮、好动、天真、纯洁外，他们已经能够关心自己的生活环境对寻求自然界的奥秘有极其强烈的愿望。
根据他们的生理和心理特点，我在教学中设计了符合他们年龄特征的一系列活动，让他们能够积极主动的在活动中有所发现，有所感悟，有所创新，达到让其关注生活，提升环保意识的目的。
三、设计理念：《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题我围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，设计了三个大环节的教学程序：一、介绍我的植物朋友；二、花草树木本领大；三、护绿行动的趣味活动，充分利用各种电化教育手段，调动学生的感官参与活动，激发学生学习活动的积极性，主动性。
四、教学目标：情感、态度与价值观:1、培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。
2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
行为与习惯:初步养成良好的爱护植物、保护环境的生活习惯和文明行为知识与技能:1、初步了解生活中的自然知识，能够说出生活中常见的一些植物名称，愿意探究植物的奥秘。
2、通过进一步探究，能够感受和发现植物对人们生活中的积极作用。
过程与方法：1、以师生共同参与活动的方式进行交流、探究。
2、创设情境，引导学生展示自己的生活发现，让学生学会在生活中学习。
五、教学重难点：二年级的学生，由于年龄特点，在他们身上往往会出现有意或无意的破坏环境的行为。
小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计
小学二年级下册品德与生活《花草树木点头笑》教学设计教学目标：1. 让学生了解并欣赏自然界的花草树木。
2. 培养学生的观察力和感知能力。
3. 培养学生的爱护环境的意识和责任感。
教学内容：诗歌《花草树木点头笑》教学重点：学生能够通过欣赏诗歌，了解自然界的花草树木的形态和特点。
教学难点：通过观察花草树木并表达出来。
教学准备：1. 课文《花草树木点头笑》。
2. 花草树木的图片或实物。
教学过程：导入：1. 首先，教师可以播放一些自然界的花草树木的图片，让学生感受一下它们的美丽。
呈现：1. 让学生听教师朗读诗歌《花草树木点头笑》。
2. 边朗读边让学生仔细观察诗中的花草树木的形态和特点。
3. 教师可以用实物或图片展示花草树木，让学生直观地感受它们的美丽。
讨论：1. 引导学生回忆诗中的花草树木的特点，例如：花的颜色、花的形状、树的高度等。
2. 让学生围绕这些特点进行讨论，分享自己的观察和感受。
练习：1. 将学生分成小组，每组选择一种花草树木进行观察，并用简单的语言描述出来，例如：这种花的颜色是红色的，形状像一个小喇叭。
2. 每个小组选出一名代表，向全班汇报观察结果和描述。
巩固：1. 教师可让学生再次朗读诗歌《花草树木点头笑》，并观察诗中的花草树木的形态和特点。
2. 让学生自由发挥，用简单的语言表达自己对花草树木的美的感受。
总结：1. 教师可以请几位学生分享自己的观察和感受，鼓励他们用自己的语言表达自己的想法。
拓展：教师可引导学生到学校附近的花圃或公园进行实地观察，进一步了解花草树木的多样性。
教学反思：本节课通过诗歌的欣赏和花草树木的观察，使学生对自然界的花草树木有了更深入的了解。
学生不仅能够观察花草树木的形态和特点，还能够用简单的语言来描述它们。
同时，通过这节课的学习，也能培养学生的观察力和感知能力，以及爱护环境的意识和责任感。
人教版小学品德与生活二年级下册《花草树木点头笑》教学设计
二年级下册《花草树木点头笑》教学设计南昌市青山湖区罗家镇慈母小学代媛媛设计理念：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感体验，为了让我们的课程变得对儿童更有意义，我将课程与儿童的生活世界联系起来，运用新课程“源于生活、高于生活、发展生活”的理念，对本课教学内容进行了如下创新设计：用教者充满激情的话语创设一个学生们喜欢的森林舞会情境，引领学生们从生活中常见的植物入手，利用学生们喜闻乐见的火眼金睛、头脑加油站等形式让学生们对花草树木有更多的了解和认识，再通过热闹的才艺大比拼让学生们再次加深对花草树木的了解，深刻感受到花草树木对于我们生活的重要意义，从而自然而然的流露出对花草树木的赞美和喜爱，这时花草树木光荣榜的引入，不但使学生们拓展了自己的已有知识经验，也能锻炼学生的动手动脑能力，更让学生们在活动中学会合作学会分享与交流。
最后我设计了成立爱心护绿小队这样一个环节，不但让学生有初步的环保意识，更重要的是激发他们从生活入手，以实际行动去关心爱护每一草每一木，提升环保意识。
活动目标1、情感、态度与价值观（1）有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木2、行为与习惯（1）初步养成良好的生活习惯和文明的行为3、知识与技能（1）初步了解生活中的自然知识，能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
（2）能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
活动重难点：（1）能够说出生活中常见的一些植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用（2）让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。
教学准备师：收集相关植物图片，相关课件。
生：课前观察生活周围常见的花草树木并了解其特征及作用，收集相关植物图片或自制植物头饰。
活动过程活动一：认识我的植物朋友1、激趣：（教师头戴柳树头饰）随着音乐跳舞，大家认识我吗？（柳树姐姐做自我介绍）听说今天我们二（1）班的同学在这里和花草树木交朋友，欢迎我加入你们吗？2、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把自己喜欢的植物名字告诉其他同学吗 ?3、学生交流。
花草树木点头笑 教学设计
人教版品德与生活二年级下册花草树木点头笑教学设计高台逸夫小学白凤霞一、教学目标：1.能够说出生活中常见植物的名称，愿意探究植物的奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用；2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
二、教学过程：一、“谜语谷”导入：过渡语：老师知道，我们聪明的小朋友课间除了做各种游戏之外，还会开动脑筋猜谜语，这节课白老师就带来了几个谜语和大家一起动脑猜一猜，看看谁是我们班的智慧星？1.“猜一猜”：池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑脸迎风摆，身挨绿树不划船。
谁能猜到答案？（1）生举手回答（荷花）；（2）出示荷花图片；（3）你真是位聪明的小朋友，我们代表智慧的智慧星送给你吧！2.“猜一猜”：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
（1）生举手回答（蒲公英）；（2）出示蒲公英图片；（3）送智慧星。
3.“猜一猜”：皮肉粗糙手拿针，悬崖绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。
这个谜语可有些难度，看谁能猜出来！（1）生举手回答（松树）；（2）出示松树图片；（3）送智慧星。
4.“猜一猜”：高高个儿一身青，金黄圆脸笑盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（1）生举手回答（向日葵）；追问：你是从哪句看出来的呢？给大家说说吧！（2）出示向日葵图片；（3）送智慧星。
二、智慧森林1.请同学们说出自己所知道的各种花草树木的名字，抽生单独回答。
过渡语：同学们知道的可真不少，可是呀大自然中的植物特别多，我们只是接触到其中最寻常的一部分。
他们还会分成好多种类，被称为四大门：藻菌植物门、苔藓植物门、蕨类植物门和种子植物门。
在这些门类下又会分出很多很多小的分支。
这将是一个庞大的知识体系，需要同学们课下继续探索。
三、美丽的植物王国过渡语：穿过智慧森林，我们就将来到美丽的植物王国。
1.观看视频（各种植物风景）；2.小总结：不论是苍劲的翠竹，伟岸的松树，还是娇艳的花朵，再烈日下笔直挺立的仙人掌，它们无不像我们展示着生命的伟大与美好。
花草树木点头笑教学设计
二年级《品德与生活》公开课教案课题：《花草树木点头笑》社科组：时间：2010-5-11[教材说明]《花草树木点头笑》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第三主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，改善我们的生活，让儿童在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育学生热爱我们生活的大自然，保护环境，爱护花草树木。
[学情分析]二年级学生已经能够关心自己的生活环境，对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，重视自己生活的环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
[设计说明]《品德与生活》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本主题围绕教学目标，注重课程的生活性、开放性、活动性的特点，通过活动过程与儿童积极活动，给予他们支持、合作等实现对儿童的引导和指导。
我设计了四大环节的教学层序：一、创设情境，激发情感，引入主题；二、你说我说，交流欣赏，认识植物；三、绿色行动，探究植物，爱护植物；四、游戏延趣，儿歌升华，寄语延伸。
让孩子们在轻松愉快的氛围中，认识花草树木，感受植物对人们生活的积极作用。
[教学目标]知识与技能：1．能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
2. 能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法：有勇气尝试各项活动，并能与他人合作、交流、分享。
情感态度与价值观：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
[重点难点]1．能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2．有勇气尝试各项活动，并能与他人合作、交流、分享。
二年级下品德与社会教学实录花草树木点头笑_人教新课标
二年级下品德与社会教学实录花草树木点头笑_人教新课标二年级下品德与社会教学实录-花草树木点头笑人教新课标【教学目标】1.能够说出生活中常见的一些植物的名称，培养学生热爱大自然、喜欢植物的兴趣。
2.通过进一步地探究让学生知道植物对人们生活的积极作用。
3.懂得人与植物的密切关系，愿意自觉地以实际行动保护植物。
【教学过程】活动一：观碟激趣，引出主题师：同学们，让我们一起来看一段录像，看看你们熟悉这里吗？生1：这是阜外一小。
生2：这是我们的校园。
师：说得对。
这就是你们的校园。
在录像中，你们都看到了什么？生：很多树木。
生：有老师和同学。
生：还有花和草。
（板书：花草树木）师：我们的身边有许许多多的植物，它们一年四季都陪伴着我们。
我想你们也一定都见到过很多花草树木，谁愿意给大家说说在你生活的周围，你都认识哪些植物？（生答，如松树、枣树、苹果树、柳树、桃花……）师：谁还知道哪些植物？生：我带来了图片。
它是牡丹花。
让我们一起去大森林参加“能人汇”吧！（学生戴头饰准备表演。
）师（欣赏地）：真漂亮。
从现在开始，你们就是一株株植物了。
生1：我是荷花。
生2：我是松树。
生3：我是小草。
师：我此时也不是老师了，我是这次“能人汇”的主持人。
下面我提出要求：在介绍时要先讲出这株植物叫什么名字？是什么样子的？长在什么地方？有什么本领？师：我宣布“能人汇”现在开始。
哪位植物朋友先介绍自己？生1：我是桃树。
春天，我们开出粉色的花；夏天结出香香甜甜的桃子，可好啦！师：你介绍得真清楚，让我们了解了你的本领。
师：谁愿意介绍？生2：我是荷花。
长在水里。
师：荷花还有什么本领呀？生2：我还能结出莲藕和莲子，给人们吃。
师：莲藕和莲子都是去火的食物，有着食用价值。
看来你的本领也不小。
师：谁还有什么本领？生3：我是柳树。
我长在小河边，我有长长的枝条，人们愿意在我的柳条下乘凉。
师：呦！你真棒，为人们服务。
生4：我是芦荟。
我是绿绿的。
夏天，当你被蚊子咬了非常痒，把我掰下一节，用我的汁液擦，一会儿就不痒了。
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人教版品德与生活二年级下册《花草树木点头笑说
课》教学设计
《花草树木点头笑》一课是人教课标版实验教科书《思品与生活》二年级下册第二单元中的第二主题，本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题《花草树木点头笑》是让小孩了解花草树木除了能美化人类生活，还能为我们提供资源，让儿童在感受环境美的同时，提升环保意识。
二、设计理念与特色
《思品与生活》课程是以儿童的生活为基础，以紧密联系儿童生活为主题活动和游戏为载体，本课主题我围绕教学目标，设计了贴近儿童生活的“走进植物王国”趣味活动，并充分利用教育网上的课程资源，充分调动儿童的积极性，创设情形，引领每一个活动的展开。
三、教学目标：
本主题共有三个教学目标
1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
2、有初步的环境爱护意识，情愿以实际行动爱护花草树木。
3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作、交流、分享。
本课时我要紧达到使学生能够说出生活中常见的一些植物的名称，情愿探究植物隐秘，能感受和发觉植物对人们生活的积极作用。
并有初步的环境爱护意识，能与他人合作、交流、分享的教学目标。
四、教学重难点：
1、能够说出生活中常见的一些植物名称，感受植物对人们生活的积极作用。
2、能与他人合作、交流、分享。
突破方法：充分利用教育资源，以观赏、教学游戏等形式进行教学。
为学生创设合作学习并交流的机会。
五、教学预备：
花草树木头饰、植物资料的小卡片、知识宝盒、电脑课件、花草种子
电脑课件
六、教学设计
一、引入主题
1、请小朋友们观赏大自然中漂亮的花草树木的图片。
（课件演示）
2、请小朋友说一说生活中你们明白哪些花草树木呢？（粘贴板书）
3、这节课就让我们一起走进植物王国，和花草树木交朋友好不行？
二、要紧活动
〈一〉说说周围的植物
1、师：在植物王国里花草树木的种类多得数不清。
有的植物色彩鲜艳，你们看这盆迎春花，多漂亮！有的植物呢香气幽雅，这盆兰花，它的香气阵阵飘来让人心情舒服。
有的植物看起来相貌一般却有着专门的功用。
就象这盆芦荟，它他尽管没有绚丽的外表，可却有治病保健的作用，还能够美容呢！有的植物呢专门有味，有种植物叫含羞草，一碰它的叶子，它就会把叶片合起来。
多有味！还有这是银杏树，在我们家乡的西关大街上就种了许多，看，它的叶子象什么？到了秋天它的叶子会变成金黄色，可漂亮了。
（师解说配课件演示图片）
2、请小朋友们也像老师如此介绍一下周围的花草树木（课件出示月季花、鸡冠花、向日葵、毛毛草、柳树、槐树的图片）。
3、谁还能介绍一下你明白的其他的花草树木。
〈二〉探究植物隐秘
1、植物王国的隐秘数不清，下面就让我们一起去植物知识宫殿探究植物隐秘，学习有关花草树木的知识吧
（打开知识宝盒，拿出课前收集的资料，小组学习交流）。
2、汇报收成。
获得植物王国荣誉公民的标志（花草树木的头饰）。
3、喧闹的森林舞会(课件播放《花仙子之歌》)。
〈三〉走进谜语谷
猜谜活动（课件演示）。
〈四〉植物王国庆功大会
1、请小朋友们说一说哪些植物能够供人们食用？
2、植物不仅能够供人们食用，有的植物还能够入药给人们治病你都明白哪些植物能够入药呢？（师介绍银翘花、甘草、月季花、鸡冠花的药用价值。
）
3、什么缘故校园里、公园里要栽种花草树木呢？（课件出示植物美化环境的图片。
）
4、听花仙子介绍一下花草树木在爱护环境方面的奉献。
（课件演示）
三、活动总结
1、花草树木的本领可真大，让我们和它们做朋友吧！
2、老师那个地点有一些花草的种子，你们想如何办?你要种什么？什么缘故要种它？打算如何样照管它呢？
3、让我们爱护花草树木，让它们像我们“点头笑”。
4、分发植物的种子。
七、授课成效
由于本节课所设计的活动紧贴学生生活实际，因此学生参与爱好较高、课堂气氛活跃。
在轻松愉快的氛围中达到了教学目标。
本堂课的不足之处是教学环节安排上欠灵活，学生的知识探究活动也可多安排几种分组，如此会使学生的参与意识更强，课堂更活跃。
预备的知识能够再丰富一些，让那些学习快的小孩也能有专门浓的爱好。
八、课后反思：
这一课是第二单元的第二课，在学生们对自然景观、自然现象有所了解后。
着重培养学生了解植物、认识植物是极为必要的。
教师在进行本课教学时专门注重学生的自主学习活动的设计，知识的讲析专门有特色，充分的利用了电脑，设计了绿色旅行的情形，让学生在一个童话般的世界里探究知识了解植物。
教师的教具预备丰富、充裕这些都为学生的自主学习打下了坚实的基础。
学生的交流探究过程的时刻比较充裕，学生的爱好也专门浓，表达了学生的主体性。
在讲授知识的过程中教师能利用电脑课件、游戏、录像、图片等教学手段，把本课的重点、难点顺利的突破。
课程终止时教师发给学生一包种子让学生到生活中去
学习，向周围的人去学习这种延伸学习的设计也专门吸引学生，容易让学生同意。
并为下一课时的爱绿护绿，爱护花草树木的教学作好铺垫。
总之，尊重学生主体作用，从儿童生活实际动身设计教学活动，学生才会乐学爱学。