人教版五年级音乐下册第一单元 北国之声 教学设计

第一单元北国之声教学设计

1、美丽的家乡

教学目的：

1 学唱歌曲《美丽的家乡》音高准确、声音和谐统一

2 了解歌曲是一首达斡尔族歌曲，了解“傲蕾·一兰”的相关资料介绍。

教学重点：

指导学生能够有表情的演唱歌曲并边唱能边加入简单的少数民族的舞蹈动作。

教学难点：

通过学习歌曲，能自己自由的创编歌词。体会二声部的演唱，为下节课做准备。

教具运用：

电子琴、实物投影、多媒体

教学过程：

一、组织教学：

师生相互问好，开始上课。

二设计问题：我们都是生活在呼伦贝尔的孩子，在我们身边也有不同民族的同学，请你说一说，都有那个

民族的？你对这个民族的了解给大家讲一讲吧。（学生可以自由回答，师做适当的介绍补充）

三、学唱歌曲

1 师做介绍，在呼伦贝尔的最北面，是美丽的莫力达瓦，生活着很多达斡尔族人，这是一个什么样的地方呢？

2 设问，播放视频短片回答问题。

3 引入新课，并介绍歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》

4 家乡美，有什么美景呢？听师完整的范唱，找到答案。

5 按节奏读歌词，跟节拍进行练习。

6 跟琴模唱第一段歌曲的旋律，唱乐谱。

7 师弹奏歌曲旋律，生自己练习填词唱，不足之处师给予指导。

8 跟琴完整的练习歌曲的演唱。

9 师示范简单的达斡尔族舞蹈动作，请生模仿。

9 边唱歌曲，边加入歌表演。

四巩固创新

1 歌曲中唱的家乡的美景镇的是很美，你能说说你自己家乡的美景吗？

2 学生自由的发言

3 有这么多的美景，我们把它写出来唱一唱吧。

4 学生以小组为单位，进行歌词创作。

5 把学生创作的歌词进行展示，大家唱一唱。

6 学生进行自评和互评。

7 聆听歌曲二声部的演唱，下节课学习二声部。

五老师小结

通过这节课的学习，希望同学们有所收获，如果你有更好的方法来表达对这首歌曲的理解，下节可我们可以一起分享！

2、驯鹿

教学目标

通过欣赏教学活动，让学生感受了解北方民族的生活，感受富有生活气息的农村生活场景，培养热爱生活、热爱家的情感。

通过聆听音乐，学会用多种方式表现音乐的段落、情绪、力度等。

教学重点、难点

1. 欣赏乐曲、感受月琴、柳琴的音色美。

2. 如何感受音乐中“怡然自得”的生活情绪和安静、祥和的生活状态。

教学过程

一、导入

1.师：接下来老师再为大家介绍一样乐器──月琴。

下面我们一起来欣赏月琴独奏曲《驯鹿》。完整聆听。

2. 聆听乐曲，感受“怡然自得”的情绪。

师：请大家欣赏乐曲，你能用自己的语言概括音乐的情绪吗？（学生回答。）月琴的演奏和伴奏之间很有节奏的配合、弦乐器的加花、填空等一切都显得：安详、悠然自得。

3. 诠释乐曲的背景。

《驯鹿》是描写我国东北边疆的鄂温克族人驯鹿的情景。“鄂温

克”意即“住在大山林中的人们”。捕鹿、驯鹿是鄂温克人最主要的生产活动。乐曲的引子以月琴演奏泛音与笙呼应，模拟驯鹿的哨声。接着在乐队舞蹈般的节奏上，月琴奏出极富民族特色、优美欢乐的主题，巧妙地运用装饰音和推拉滑音，使旋律显得温柔可爱，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的驯良、柔顺。主题反复时月琴与二胡及乐队形成对比复调，丰富了乐曲的意境和色彩。最后月琴和乐队奏出渐轻渐弱的脚步声，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去。

4. 哼唱主题，利用打击乐器跟着主题音调演奏。

三、课堂小结

本节课同学们欣赏了这首选自组曲《北方民族生活素描》的乐曲，通过欣赏同学们了解了北放少数人民幸福的生活。让我们再一次聆听这首好听的乐曲。

3、冬猎

教学内容：

欣赏《驯鹿》《冬猎》。

教学目标：

通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。

教学过程：

1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。

2、介绍这两首作品的出处、作者。

3、欣赏《驯鹿》

（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。

（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）请学生拍手或拍腿，用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。

4、欣赏《冬猎》

（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。

（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。

（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。

（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。

5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。

6、课堂小结

7、课后反思

4、鸿雁

教学目标：

1、知道蒙古族是祖国大家的重要成员，乐于主动了解蒙古文化

2、能够理解歌曲的意境

3、体验蒙古歌曲的风格，了解蒙古民族的长调

教学过程：

一、导入：

1、同学们，上课之前我问大家一个问题，先告诉老师，咱们国家有多少个民族？（56）那么，其中少数民族有哪些呢？（除汉族外都是少数民族）举个例子说一说你心目中印象最深刻的少数民族是哪个？

2、同学们，下面欣赏一首歌曲，在欣赏的过程中要仔细观察，认真思考回答老师的问题：这首歌曲是哪个民族的？这个民族在咱们国家的哪个地方？（欣赏一遍《吉祥三宝》）指名回答

3、下面我们再欣赏一遍：大家注意观察她们的服饰（欣赏二遍《吉祥三宝》）指名说特点

二、新授

1、本课老师带大家欣赏一首蒙古民歌《鸿雁》，欣赏过程中要思考一个问题：这首歌曲的速度怎样？情绪呢？，请大家闭上眼睛感受，想象一下自己坐在辽阔的草原上，远处有奔驰的骏马……（欣赏一遍《鸿