实施《小学生日常行为规范》措施及考核办法1
小学生日常行为规范实施细则
小学生日常行为规范实施细则引言概述：小学生是社会的未来，他们的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
为了培养小学生良好的行为习惯，学校和家庭需要制定一套行为规范实施细则，以引导他们正确的行为。
一、尊重他人1.1 尊重师长：小学生应该尊重老师和学校工作人员，遵守教室纪律，按时完成作业，不打搅课堂秩序。
1.2 尊重同学：小学生应该尊重同学，不欺负、不歧视他人，互相匡助，共同创造和谐的学习环境。
1.3 尊重家长：小学生应该尊重父母和家长的意见，遵守家庭规则，尊重家庭成员的权益，积极参预家庭活动。
二、文明礼貌2.1 问候礼仪：小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，与人交往时要有礼貌。
2.2 餐桌礼仪：小学生应该学会正确使用餐具，不乱扔食物，不大声喧哗，与人共进餐时要有礼貌。
2.3 公共场所礼仪：小学生应该在公共场所保持肃静，不随地乱扔垃圾，尊重他人的歇息和工作。
三、安全意识3.1 交通安全：小学生应该学习交通规则，遵守红绿灯，过马路时要走人行横道，不乱穿马路，注意交通安全。
3.2 防火安全：小学生应该学习火灾逃生知识，知道如何正确使用灭火器，不玩火，不触碰电源和电器。
3.3 食品安全：小学生应该学会选择健康的食物，不吃过期食品，不乱丢垃圾，养成良好的饮食习惯。
四、卫生习惯4.1 洗手习惯：小学生应该养成勤洗手的习惯，特殊是在饭前、饭后和上厕所后，使用肥皂彻底清洁双手。
4.2 整理个人物品：小学生应该学会整理自己的书包、课桌和床铺，保持整洁有序。
4.3 环境整洁：小学生应该学会保持教室、操场和公共场所的整洁，不乱扔垃圾，养成爱护环境的习惯。
总结：小学生日常行为规范的实施细则对于培养他们的良好行为习惯和社会责任感至关重要。
尊重他人、文明礼貌、安全意识和卫生习惯是这些规范的核心内容。
学校和家庭应该共同努力，为小学生提供一个良好的行为规范环境，匡助他们成长为有素质、有担当的社会人。
1小学生日常行为规范
小学生日常行为规范（1）首先要让学生知道自己是中国人，知道我国的国名、国歌、首都，认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。
（2）尊老爱幼，友爱同学，热情帮助有困难的人。
（3）尊敬老师、长辈，对人有礼貌。
（4）孝敬父母，听从教导，主动帮做家务。
（5）说话文明，不打扰别人工作、学习和休息，不打架、不骂人。
（6）对外宾有礼热情，不围观尾随。
（7）不说谎话，言行一致，知错就改，不损坏公物和他人财物，借东西要还，拾到东西要交还失主或交公。
（8）爱惜粮食、学习生活用品，不挑食穿，勤俭节约。
（9）注意卫生，穿戴整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
（10）严格遵守纪律，按时作息，放学按时回家。
（11）专心听课，大胆发言，不懂就问，课间做有益的游戏。
（12）课后认真复习，按时独立完成作业，考试不作弊。
（13）积极参加有益的文体活动，认真做好“两操”，注意读写姿势正确。
（l4）热爱劳动，认真值日，保持室内外整洁。
（15）做能做的事，自己做，学会日常的家务劳动。
（l6）遵守交通规则，不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。
（17）遵守公共秩序，乘车、坐船能主动给老幼病残者让座。
（18）爱护公共财物、花草树木，保护有益动物。
（19）注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
（20）远离黄色书刊，不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动，敢于和坏人作斗争。
班级组织学习了守则和规范，它是我们行动的指南，在这次制定小学生规范中认识颇深，现将个人体会从以下几个方面说一说：生命诚可贵，许多人常常拿自己的生命开玩笑，常常到河边玩耍，游泳。
万一水深，他们很可能再也见不到家人了。
还有些人喜欢玩火，在无人的地方点起一堆火，如果玩得不过瘾，就随手扯来一把草，放在一边点燃，此时再来一阵风，肯定会引起火灾，后果不堪设想。
更有些人喜欢放风筝，为了娱乐，他们常到一些危险的地方，例如发电站，万一风筝缠绕到电线上，电流顺着风筝线，一定会把我们电倒乃至死亡。
小学日常行为规范守则及评比办法范文
小学日常行为规范守则及评比办法范文1. 介绍作为小学生，我们应该遵守日常行为规范，进行有序的学习和生活。
下面是一份小学日常行为规范守则及评比办法范文，希望能够帮助大家更好地理解和遵守规范。
2. 日常行为规范守则(1) 小学生应该遵守教师和班主任的指示，按时完成作业和学习任务。
(2) 小学生应该保持教室、图书馆、食堂等公共场所的卫生，不乱扔垃圾，保持环境整洁。
(3) 小学生在校内活动时应注意安全，不乱跑乱闯。
(4) 小学生应该尊重师长和同学，互相帮助，不欺凌他人。
(5) 小学生应该着装整洁，不穿违规服装。
(6) 小学生应该积极参加集体活动，展示团队精神。
(7) 小学生应该遵守学校的规章制度，不违反纪律。
3. 评比办法为了激励小学生遵守日常行为规范，学校可以设立评比活动，表彰表现优秀的学生。
评比办法如下：(1) 评选内容评选内容可以包括学业表现、品德表现和活动参与等方面。
学校可以根据学生的学习成绩、道德品质和活动参与情况进行综合评定。
(2) 评选标准学校可以制定评选标准，以便公正评判学生的表现。
评选标准可以包括学习成绩、遵守规章制度、团队合作能力、勤勉努力等方面。
(3) 评选程序评选程序应该公开、公正、透明。
学校可以组建评选委员会，由学校领导、班主任和教师组成，负责评选活动的组织和评定。
(4) 奖励措施学校可以设立奖励措施，鼓励学生更好地遵守日常行为规范。
奖励可以是物质奖励，如奖状、奖品等，也可以是精神奖励，如师长或同学的认可和赞扬。
4. 总结小学是孩子们成长的重要阶段，遵守日常行为规范对于他们的发展至关重要。
我们应该时刻提醒自己遵守规则，培养良好的生活习惯和行为规范。
学校评比活动的设立可以鼓励学生更好地遵守规范，激发他们的积极性和创造力。
希望大家共同努力，共同创建和谐、有序的学习和生活环境。
小学生日常行为规范1
七、放学守则
1、在班级门前排好路队，在班主任的带领下到达指定地点等候家长接 回。 2、自己回家的同学要及时回家，不要在途中逗留、玩耍，更不得随便 进入游戏场所或到其他地方玩耍。 3、值日生按时做好值日工作，整理好桌凳、关好电灯、电扇和门窗后 跟随队伍离校。 4、遵守交通法规，过马路时走人行横道。不乱穿马路，不闯红灯，不 在公路上玩耍或追逐打闹，不毁坏公共设施。
九、居家守则
1、尊敬父母和长辈，上学、回家或外出活动主动和家人打招呼。 2、早睡早起，会整理自己的书籍、房间，能帮爸爸妈妈做自己力所能及的家务事。 3、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手。 4、及时完成老师布置的家庭作业，养成良好的读书、预习、查阅资料等良好的学习习惯。 5、有计划地选择和阅读书刊，收听、收看内容健康的广播电视节目。在父母指导下上网查 阅资料、浏览信息，不浏览未成年人不宜阅读的信息。 6、客人来家作客时，热情接待，使用礼貌语言。 7、与父母意见不一致时不任性，通过适当方式经常与父母沟通，关心父母身体健康，感受 父母对自己的关心、爱护，并时刻怀有感恩之心。
八、食宿守则
1、学生住宿时，必须遵守学校有关规定。在指定宿舍、床位就寝，禁止住宿 生外出住宿。 2、严格执行作息时间，按时、安静就寝（包括午睡）。服从指导指导老师教 育管理。 3、会整理床铺，各种生活日用品规范放置。 4、在生活老师指导帮助下搞好寝室卫生，时刻保持宿舍清洁。禁止向楼下或 窗外等处倒水或扔废弃物，做文明住宿生。 5、爱护宿舍楼所有设施。节约水电，不浪费水电。增强安全意识，保管好个 人钱物，不玩火，不随意触摸电源插头。 6、在规定窗口购买饭菜，在规定桌位就餐。 7、就餐时不跷腿、抖腿，不将饭菜洒落在桌面和地面，讲究就餐文明，节约 粮食。
小学生日常行为规范1
小学生日常行为规范1小学生日常行为规范随着社会的发展，教育越来越受到广大家长和学校的关注。
培养孩子良好的日常行为规范是教育的重要组成部分。
小学是孩子们开始接受正式教育的阶段，所以养成良好的日常行为规范对他们的成长和发展至关重要。
本文将探讨小学生日常行为规范以及如何培养良好的行为习惯。
一、尊重师长和同学在小学生活中，尊重是最基本的行为准则之一。
小学生应该尊重师长和同学，遵守教师的教导并听从他们的指导。
同时，尊重同学意味着不欺负、不嘲笑和不歧视他人。
这种尊重将培养出友善和团结的氛围，有利于学校的和谐发展。
二、课堂行为规范课堂是学习的重要场所，小学生应该养成良好的课堂行为规范。
首先，要准时到达教室，不得迟到。
其次，在上课期间要保持安静，不讲话、不喧哗，以免打扰他人学习。
此外，积极参与课堂活动、主动回答问题也是良好的行为习惯。
三、操场行为规范操场是小学生进行体育锻炼和游戏活动的地方。
在操场上，小学生需要遵守一些行为规范。
首先，要注意安全，不乱跑、不打闹，避免发生意外伤害。
其次，要遵守游戏规则，不作弊和欺负他人。
此外，小学生应该积极参与体育活动，锻炼身体，培养团队合作的意识。
四、餐厅行为规范餐厅是小学生进食的场所，养成良好的餐厅行为规范对孩子的健康成长至关重要。
首先，小学生要讲究餐桌礼仪，不大声喧哗和拿取食物要文明有序。
其次，要保持卫生，不乱扔垃圾，保持餐桌整洁。
同时，要合理饮食，不挑食，吃饭时不讲话。
五、礼仪规范小学生应该学会基本的礼仪规范，包括打招呼、问候他人、说谢谢等。
这些礼仪规范能够培养孩子良好的社交能力，并让他们懂得尊重他人。
同时，孩子们还应该学会独立自理，自己穿衣、整理书包等，提高自我管理能力。
六、安全知识小学生在日常生活中需要学习一些基本的安全知识。
例如，如何过马路、如何避免火灾、如何正确使用家用电器等。
这些知识将帮助孩子们提高自我保护意识，并避免不必要的危险。
总结起来，小学生的日常行为规范对他们的成长发展至关重要。
小学生日常行为规范评比细则范文
小学生日常行为规范评比细则范文一、自觉遵守课堂纪律1. 规范愿意。
每天上课前，我都会积极主动俯身，整理桌面上的物品，并确保课桌整洁有序，以便于老师讲解和同学之间的交流。
2. 注重安静。
上课期间，我会保持安静，不随便说话或者干扰他人。
如果有事情需要提问，我会举手示意，等待老师允许后再发言。
3. 尊重他人。
我在课堂上不会打断老师的讲解，也不会随意嘲笑或嘲讽其他同学。
我会尊重每个人的意见和想法，并融入到团结友爱的课堂氛围中去。
二、积极参与集体活动1. 乐于分享。
在集体活动中，我会积极参与，主动分享自己的想法和经验。
我相信每个人都是特别的，通过彼此的交流和合作，我们可以互相进步。
2. 关心他人。
在集体活动中，我会关心他人的感受和需求，尽力帮助有困难的同学，不仅仅是完成自己的任务，更要促进整个团队的发展和进步。
3. 尊重集体规则。
在集体活动中，我会遵守集体的规定和约定，不会独断专行或者私自修改规则。
我认识到集体活动是为了促进团队的精神和凝聚力，只有大家共同遵守规则，才能够取得更好的成果。
三、文明礼貌待人1. 客气有礼。
无论和谁交流，我都会保持友善和礼貌，语气温和，不以冷淡的态度对待别人。
我相信一个微笑和一句问候，可以给他人带来温暖和快乐。
2. 言行举止合适。
我会注意自己的言行举止，避免使用粗俗的语言，不随意挑逗或伤害他人。
我要以积极向上的形象示人，展现自己的风采和素质。
3. 公平待人。
我会公平对待每个人，不会因为个人喜好或偏见而对待他人有所差别。
每个人都应该受到平等和尊重对待。
四、保持良好的生活习惯1. 讲卫生。
我会定期洗手、刷牙，保持个人卫生。
同时，我也会养成良好的卫生习惯，如捡起垃圾、保持环境整洁等。
2. 合理安排时间。
我会合理安排自己的时间，确保每天都能够按时完成作业和学习任务。
我相信时间的合理利用，可以帮助我充实自己，提高学习效率。
3. 爱护公物。
在学校和家中，我会爱护公物，不乱扔垃圾，不随便涂鸦，保持环境的整洁和美观。
小学生日常行为规范检查实施方案 (1)
小学生日常行为规范检查实施方案一、指导思想以全面贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导思想，努力培养学生良好的思想道德和行为习惯，以日常行为规范达标活动为载体，深入开展行为规范养成教育。
二、活动方案1．建立以班级和少先队为主体的达标活动网络。
由校长室领导，少先队负责，年级组长组织，班主任直接操作。
2．以年级为单位开展年级段达标优胜竞赛活动，每周评出达标班和达标优胜班和年级示范班。
3．由班主任组织评选班级示范员，上学期被评为“校园之星”者，每周行为表现优胜者，负责班级同学的行为规范示范和指导。
4．五年级中每班每周向学校推荐一名学校示范员，负责校门和学校门前大道的行为示范和指导。
5．年级组每天的值勤教师协助示范班的班主任搞好年级组内的行为规范的检查工作。
6．学校大门和门前的大道的示范工作由学校行政值日领导负责。
7．每周的班级行为规范达标结果和小结由少先队大队辅导员负责并公布表彰。
三、活动要求：1．学校示范员：以身作则好示范，劝导耐心有礼貌，维护规范最主动。
由少先队负责上岗培训。
由五年级班主任推荐。
（1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。
（2）职责：每天早上上学前和中午午休后到达工作岗位，要求佩戴礼带、红领巾，站姿精神行，礼标准到位。
对来上学的同学进行行为示范和指导，发现有违反学校规定的行为及时制止和纠正，（如路上同学追逐打闹、吵架、随地乱扔、穿戴不整齐、语言不文明等）。
向老师问好。
制止和指导不规范言行时要求做到：一敬礼，二问好，三说要求和理由，四道谢。
2．班级示范员：由班主任选拔（1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。
（2）职责：由各班自行制订。
（3）班级示范员评选办法由班级自行制订。
3．示范班：（1）每周以年级为单位班级间依次轮流。
（2）职责：负责本年级各班的包干区、教室卫生的检查评分及其义务清理，负责本年级各班学生的红领巾、学生牌的佩戴情况检查评分，负责本年级规范分周重点的检查评分，负责记录本年级学生间打架等严重事件，负责小结一周内的年级情况反馈及每天的检查反馈。
小学生日常行为规范实施细则
小学生日常行为规范实施细则引言概述：小学生是社会的未来，他们的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
为了培养小学生良好的行为习惯和社会责任感，制定并实施小学生日常行为规范是必要的。
本文将详细介绍小学生日常行为规范的实施细则。
一、尊师重教1.1 尊重老师：小学生应该尊重老师，不得对老师进行侮辱、恶作剧等行为。
1.2 遵守课堂纪律：小学生应该按时到校，不得迟到早退，课堂上要认真听讲，不得打闹、说话或做其他与学习无关的事情。
1.3 完成作业：小学生应该按时完成老师布置的作业，不得抄袭、作弊。
二、团结友爱2.1 尊重同学：小学生应该尊重同学，不得欺负、嘲笑或歧视其他同学。
2.2 合作学习：小学生应该积极参与集体活动和小组合作学习，互相帮助、分享知识。
2.3 爱护公共财物：小学生应该爱护学校的公共财物，不得随意损坏或浪费。
三、文明礼仪3.1 礼貌用语：小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，不得说脏话或恶语。
3.2 文明用餐：小学生应该有良好的用餐习惯，不得大声喧哗、乱扔垃圾。
3.3 文明交往：小学生应该学会与人友好交往，不得打架斗殴或进行欺凌行为。
四、安全意识4.1 交通安全：小学生应该遵守交通规则，学会安全过马路，不得乱穿马路或与车辆搏斗。
4.2 食品安全：小学生应该注意食品卫生，不得随意食用不洁食物。
4.3 防火安全：小学生应该学会预防火灾，不得玩火或使用危险物品。
五、环保意识5.1 垃圾分类：小学生应该学会垃圾分类，将废纸、塑料、玻璃等物品进行分类投放。
5.2 节约用水：小学生应该养成节约用水的好习惯，不得浪费水资源。
5.3 爱护环境：小学生应该保持环境整洁，不乱扔垃圾或破坏植被。
结论：小学生日常行为规范的实施细则是培养小学生良好行为习惯和社会责任感的重要手段。
通过尊师重教、团结友爱、文明礼仪、安全意识和环保意识的培养，可以帮助小学生树立正确的人生观和价值观，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。
一年级小学生在校一日行为规范
小学一年级小学生一日常规为促使学生养成良好行为习惯，全面提高学生素质,根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》规定，结合我校实际，制定本常规要求。
一、早晨1、上学前应吃好早餐,带齐学习用品，不得带零食及玩具到学校。
2、离开家门，应主动和家人打招呼:“×××,我上学去了！”3、早上7点40分准时到校。
进校时，自觉接受大队委检查。
进班后把今天课上用到的文具、课本从书包里拿出放到书桌里，书包放到教室后面的小柜子里。
然后按照老师的要求进行相关晨读内容。
其间不得大声喧哗,要保持教室安静。
4、学生因病、因事，由家长向老师请假,班级做好考勤记录，并每天做好晨检汇报。
5、值日生负责打开门窗，拉开窗帘，检查清洁,组织早读。
二、上课要求1、充分做好课前准备，书本放在课桌的右上角,文具盒紧挨书本放好.2、上课铃响,快步走进教室，静息，等待老师。
3、上课开始，班长喊“起立”，全体学生立正,向老师问好、鞠躬，待老师问好后安静入座。
4、举手发言，发言时站立端正，用普通话,声音洪亮；发言完毕，静静归位。
5、自觉遵守课堂纪律,专心听讲、积极思考、大胆发言、不懂就问，不做小动作、不交头接耳；小组讨论轻声细语，不妨碍邻座学习。
6、按时保质完成作业,书写规范，卷面整洁，格式正确，不拖拉、不粗心、不抄袭。
7、读写姿势正确（眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸)；未经老师同意，不得离开座位和教室。
8、迟到的同学，要在室外（体育课在队列外）先“报告”,经老师允许后再进入。
9、下课铃响，老师宣布“下课”，学生方可离开座位。
10、学生到音乐教室、科学实验室、计算机室、美术室等学科功能室上课，应带齐上课用具，做到安静、整齐，严禁大声喧哗、追跑，排队进入教室，爱护公物。
三、课间要求1、文明休息,注意安全.不追逐打闹、攀爬栏杆、大声喧哗，不进行危险活动,不在楼道内从事小型体育活动。
2、上下楼梯靠右行，不拥挤、推揉、抢先,做到“轻声慢步靠右行”。
2024版NO231小学生日常行为规范[1]
![2024版NO231小学生日常行为规范[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d0f9ccb7c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71347.png)
01引言Chapter目的和背景培养学生良好行为习惯通过制定日常行为规范，引导学生养成良好习惯，促进身心健康发展。
营造和谐校园环境规范学生行为，减少校园冲突和暴力事件，营造安全、和谐的校园环境。
提高学生综合素质通过遵守日常行为规范，提高学生的自律性、责任感和团队协作能力。
适用对象适用时间适用地点030201适用范围02校园礼仪与纪律Chapter01见到老师要主动问好，礼貌用语常挂嘴边。
020304上课认真听讲，积极发言，不打断老师讲话。
老师的批评要虚心接受，有则改之，无则加勉。
进出老师的办公室要喊“报告”，不能随意闯入。
尊敬师长友爱同学01020304010204遵守校规校纪按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
遵守课堂纪律，不做小动作，不交头接耳。
课间活动要文明，不追逐打闹，不大声喧哗。
爱护学校公物，不随意涂画、损坏公共设施。
0303学习习惯与能力培养Chapter课前预习与课后复习课前预习课后复习整理笔记独立完成作业独立思考认真审题尝试自己解决问题，不依赖他人或抄袭答案。
检查作业定期阅读每天安排一定的阅读时间，保持阅读的连续性和稳定性。
选择适合读物选择适合自己年龄和认知水平的读物，培养阅读兴趣。
深度阅读不仅关注故事情节，还要理解文章内涵和思想，提高阅读质量。
培养良好阅读习惯04生活自理与卫生习惯Chapter个人卫生及环境整洁保持身体清洁穿着整洁整理个人物品1 2 3均衡饮食饮食卫生饮水安全饮食健康与安全睡眠充足与规律作息保证睡眠时间01规律作息02创造良好的睡眠环境0305社交技能与团队协作Chapter学会倾听与表达友善待人，乐于助人积极参加学校和班级组织的各项活动，为团队争取荣誉。
在团队中发挥自己的特长和优势，为团队做出贡献。
遵守团队纪律和规则，尊重团队决策。
积极参与团队活动06安全意识与自我保护能力Chapter遵守交通规则，注意交通安全遵守交通信号和道路标志，不闯红灯，不乱穿马路。
在人行道上行走，没有人行道时靠路边行走。
小学生日常行为规范 (1)
小学生日常行为规范（修订）1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
不骂人，不打架。
到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。
考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。
遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。
自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。
参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。
课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。
积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。
保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。
损坏公物要赔偿。
拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。
小学一日常规检查细则(二篇)
小学一日常规检查细则为了更好地贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和我校《学生一日常规细则》，使学生养成一个良好的行为习惯、营造一个学风浓，校风正的氛围，特制定检查评分标准如下：一、评比项目及要求：（一）、早读（____分）1、早晨进校后不进教室读书，到处乱跑2、在教室内打闹、大声喧哗早晨到校要按时进入教室就早读（二）、大课间（____分）做操排队快静齐动作整齐又有力广播体操不认真（是做非做，动作不到位，讲话说笑、戏闹、不做）（三）、路队（____分）1、排路队不整齐或大叫、戏闹2、路队人数不齐，无故缺席（值日生除外）3、路队过程中有不到指定地点散队现象4、路队过程中有掉队、拥挤、不按队形走、戏闹、打闹、追逐现象5、教室里面轻轻走走廊里面慢慢走6、上下楼梯靠右走放学排着队伍走（四）、中午（____分）1、不追打、打闹、尖叫2、在走廊里，楼梯内奔跑、蹦跳、做体育活动或剧烈活动3、在班内起哄、敲打桌椅4、在校内做不安全的游戏或活动5、损坏花木，践踏花池内的花草（五）、写字（____分）注意写字姿势与习惯，坚持做到“三个一”，即“一尺、一拳、一寸”，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，即全身重量平均座落臀部；双脚平放，略分开；保持挺胸、坐直，胸与桌沿保持一拳的位置；两臂自然曲伸，右手执笔，左手自然按于作业本的左侧面。
（六）、卫生（____分）地面清洁无纸屑门窗墙壁无污迹教室桌椅排成线讲台黑板擦干净校园内外无零食人人都来讲卫生（七）、就餐（____分）1.排队就餐，不____，按规定的座位就餐，不乱坐。
2.就餐时不说笑嬉闹。
3.保持餐桌清洁，吃掉的饭渣要用纸巾擦捡，放在自己的托盘内。
4.注意节约，根据自己的饭量装盛饭、汤，可采用少装，不够再加的办法，确保不浪费。
5.就餐完毕，洗净自己的餐具。
值日同学按规定认真清扫饭堂。
（八）、就寝（____分）1.搞好个人清洁卫生，每天至少洗澡、洗头一次，认真洗静自己的校服。
小学生学习生活行为规范_1
小学生学习生活行为规范（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生一日行为规范
小学生一日行为规范篇一：小学生一日行为规范小学生一日行为规范总则自觉遵守《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使学生终身受益，保证学校正常的教学秩序，校园秩序，做到人人有礼貌，处处讲卫生，个个讲安全。
第一章到校第一条学生要按时到校。
不迟到，不旷课。
学生因病、因事，由家长向老师请假，班级做好考勤记录。
第二条学生进校，做到服装整洁，少先队员要佩戴红领巾，见到老师主动问好。
第三条学生不带零食入校园，保持校园清洁。
第四条回到教室，同学们可以交作业、看书、读书，做和学习有关的事情，不大声喧哗，影响其它同学。
第二章两操第五条广播操铃声响后，应迅速排好队伍，按照规定的楼道有秩序下楼，做到快、静、齐，杜绝追跑、拥挤现象，上下楼梯靠右行。
第六条做操时要听从指挥，动作要规范，精神饱满，整齐有力。
早操结束，应有序地退场，沿途不喧哗，不拥挤，安静回教室。
第七条每天要按要求做眼保健操，动作要规范，穴位，节拍要准确，养成保护眼睛的好习惯，不做其它事情。
第三章课堂第八条上课铃声响前，同学们应该按课程表提前做好准备。
上课铃声响后，学生应迅速进入教室，安静坐好，等待老师上课。
第九条上课时，学生要自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，不做小动作，不交头接耳。
举手发言，声音要响亮。
第十条学生进入教师办公室或上课迟到的同学，要在室外(体育课在队列外)先“报告!”经老师允许后再进入。
第十一条学生到功能教室上课，应带齐上课用具，做到安静、整齐，严禁大声喧哗、追跑，排队进入教室，爱护公物。
第四章课间休息第十二条课间休息时，要注意安全，不在楼道内互相追逐，狂奔乱跑，大喊大叫，不得趴窗台，趴栏杆，禁止高空掷物，不打架，不给自己或别人造成不必要的伤害。
第十三条下午第一节课下课后是学生喝牛奶时间，同学们要按老师要求，自觉排队拿牛奶，然后回到座位上安静地喝，绝对不能在走廊边玩边喝。
要做到不浪费食品，讲究公共卫生，喝完的牛奶瓶放回原来的篮子里。
小学生日常行为规范实施细则
小学生日常行为规范实施细则引言：小学生是社会的未来，他们的行为规范对于他们的成长和发展至关重要。
为了培养小学生良好的行为习惯和社会责任感，制定小学生日常行为规范实施细则是非常必要的。
本文将从五个方面详细阐述小学生日常行为规范的实施细则。
一、课堂行为规范1.1 遵守纪律：小学生应该遵守课堂纪律，按时到达教室，不迟到、早退。
在课堂上，要遵守老师的指导，不打闹、讲话要有秩序。
同时，要遵守课堂规则，不乱扔垃圾、不随意涂鸦。
1.2 尊重他人：小学生应该尊重老师和同学，不侮辱、欺负他人。
要学会倾听和尊重他人的意见，不打断别人的发言。
同时，要尊重教室设施和学习工具，不随意损坏或乱用。
1.3 完成学习任务：小学生应该积极参与课堂学习，按时完成作业和学习任务。
要认真听讲，做好笔记，提出问题并积极回答问题。
同时，要遵守作业规定，不抄袭、不作弊。
二、校园行为规范2.1 遵守校规校纪：小学生应该遵守学校的规章制度，不违反校规校纪。
要遵守校园安全规定，不在校园内奔跑、打闹。
同时，要保持校园环境整洁，不乱扔垃圾。
2.2 礼貌待人：小学生应该对师长和同学保持礼貌。
要学会问候和道歉，不说脏话、不恶意嘲笑他人。
同时，要尊重他人的隐私，不偷窥或恶意揭露他人的隐私。
2.3 珍惜公共财物：小学生应该爱护学校的公共财物。
要正确使用教室设施和学习用具，不损坏或乱用。
同时，要爱护植物和花草，不随意践踏或摘取。
三、家庭行为规范3.1 尊重父母：小学生应该尊重父母，听从他们的教导和安排。
要学会和父母沟通，不顶嘴、不对父母发脾气。
同时，要关心家庭成员，互相帮助，共同维护家庭和睦。
3.2 完成家务：小学生应该承担适当的家务责任。
要按时完成家务任务，如整理房间、洗碗等。
同时，要爱护家庭财物，不随意损坏或乱用。
3.3 培养良好习惯：小学生应该培养良好的生活习惯。
要保持个人卫生，勤洗手、勤洗澡，保持整洁的衣着。
同时，要养成良好的作息习惯，按时睡觉、按时起床。
小学生日常行为规范1
小学生文明礼仪知识第一章学校礼仪一、上学放学，一定注意：佩戴领巾，着装整洁；靠右行走，步履适中；不闯红灯，遵守规则；放学整队，安静迅速；乘车购票，主动让座；路不逗留，及时回家；安全牢记，争当模范。
1.我们都是光荣的小学生，早上出门时一定要佩戴红领巾和有关标志，着装整洁，背正书包，精神抖擞地进学校，见到老师和同学都要热情问好。
2.走路时要靠右行走，行走时要步履适中，不与同学勾肩搭背。
过马路时要仔细观察，等绿灯亮后再行前进。
骑自行车的同学要注意不能骑车带人。
3.放学时要迅速站好路队，整齐、安静地走出校门，走路时不东张西望，走到校门口要热情地和送队老师说“再见”。
4.乘公共汽车，要排队上车，主动出示月票或购票，遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座，不在车内喧哗、打闹。
5.行走在路上，不能边走边吃食物，这样既不雅观也不安全。
路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。
6.不在路上逗留，不进电子游戏室及其他不利于青少年身心健康的娱乐性场所；顺路访友、拜友，应征得家长同意。
二、教学区，要注意：缓步慢行，轻声细语；尊重师长，互道问候；课前准备，及时充分；上课认真，专心听讲；勤于思考，善于倾听；文明游戏，热爱劳动；谦虚诚恳，互帮互助。
1.进入校园，我们应缓步慢行、轻声细语，不大声喧哗，不追逐打闹。
上下楼梯靠右走，懂得礼让他人，不抢道。
2.在校园内碰到同学，我们应微笑的互相问候；碰到老师，我们应行队礼，喊一声：“老师，您好！”3.老师进教室，宣布“上课”，我们应起身立正，齐声问好；下课铃响后，等老师宣布“下课”，我们应道别致谢，请老师先行，并向老师行注目礼。
4.上课预备铃响后，我们应迅速回位，做好课前准备，书籍和文具应摆放在桌面指定的位置，然后保持安静，等候老师进教室。
5.上课时，我们应专心听讲，勤于思考，发言先举手，积极回答老师的提问，回答问题要站直。
6.如果上课迟到，我们应先“报告”，征得老师同意方能进教室。
7.课间休息时，我们应注意文明，不追逐打闹；课余，进行文明健康的文体活动。
小学三年级班级班规细则
小学三年级班级班规细则一、指导思想为了进一步加强本班班风、学风建设，培养同学们的班级荣誉感，根据《小学生日常行为规范》，特制定本细则。
通过公平,公正,公开的原则下.可以在一定程度上反映班级同学在校期间的思想品德行为等各方分的表现。
二、具体考核办法（一）小组考核方法：由班干部成员及量化考核同学监督，对各同学进行打分。
一周有公布，一学期有汇总，并且每周由班干部在星期五的下午放学后统计出这一周每一个人的分数，在星期天晚上进行宣布，并且给予总分前2名的小组进行奖励。
（二）：个人考核方法：每人的基础分是100分,从100分开始进行计分，根据你的表现进行加分或者减分，如果最后的结果超过一百分的前3名进行奖励；如果最后的结果低于90分的则必须回家请家长到学校和老师进行沟通，并请家长给予教育。
三、加分情况（一）班级事务：1、参加学校举行的各级各类竞赛活动并获奖者按一、二、三名分别加3分，2分，1分。
如果是县级,市级,国家级获奖的则按级别进行分别乘以2来计算.2、好人好事视具体酌情给予加分.3、每周全勤者奖2.5分。
4、平时在班级里表现有进步的根据情况加分。
5、学习态度端正了很多，课堂上能积极大胆地表达自己的看法或受到老师当堂表扬的每次加1分。
6、能主动积极为班级做贡献的视情况加分。
（二）作业和课堂表现情况：7、作业认真，每得到一次优等的加1分。
8、在本周发言积极的同学酌情给予加分。
9、对自己担任的工作认真负责酌情加分，如班长，学习委员，寝室室长，值日生等情况。
110、单元检测考试100分的加3分，95——99分加2分，90——94分加1分。
11、积极参与红领巾广播投稿，凡稿件被采用每篇加0.2分（三）其它的情况如果可以根据当时的情况酌情给予加分。
四、扣分情况：(一)学习,生活,纪律方分1、认真学习各科知识,积极参加学校组织的各项活动,若有无故不参加学校的活动者扣3分.2、对人有礼貌,举止文明,不讲粗话,不乱涂乱画,违者每人每次扣0.2分(师生来共同监督,检查核实无误后进行扣分)3、因上课做一些与上课无关的事情(如做小动作,说话,上课走神等现象)被老师发现后点名批评者一次扣1分。
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苗庄小学
实施《小学生日常行为规范》措施及考核办法
为了进一步认真学习，贯彻落实《小学生日常行为规范》，全面启动学生德育工作的基础工程，强化学生行为，不断提高学生素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，使我校成为名副其实的市级行为规范达标学校，特制武备小学《小学生日常行为规范》实施方案。
一、制订方案，为了有章可循，有“法”可依
学校根据省、市、县教育行政部门的文件精神和本校的实际情况，制订校《小学生日常行为规范》实施方案，各班级根据学校的实施方案制订本班行为规范达标活动的实施方案。
二、宣传发动
1．召开动员大会，层层宣传发动，层层抓好落实；
2．各班要刊出“知规范，做文明学生”黑板报；
3．各班张贴《小学生日常行为规范》；
4．各班要分阶段，有步骤地对学生进行行规知识教育，政教处要分批集小学生进行行规教育；
总之，坚持时时讲规范，刻刻抓规范，使规范意识深入人心，使全校师生理解开展行为规范达标活动的意义，把它当成是提高宜山一小学生的修养和素质，推动我校德育工作再上新台阶的大事来对待，使达标活动思想上有位置，落实中有措施，考核时有方案。
三、狠抓训练和督查
学生日常行为规范，着重在于平时的训练和养成，为保证工作到位，学校、班级要成立达标创优活动考评小组，做好平时记载和教育引导工作。
各班要把行为规范的教育和训练作为班风、学风、校风建设的内容，把这一活动贯穿到班集体建设的全过程，形成全面育人，全程育人的局面。
四、评定“三生”办法及奖彰
1．达标生
为确保达标创优活动持续、高质、高效开展，达标对象的命名不搞终身制，每学年评定一次，学生分别按评定条件进行自评，在此基础上由班级考评小组，班主任根据平时的了解和记载进行评定并报政教处审核，评定结果由政教处公布，并记入学生档案，达标生分达标示范生、达标生和不达标生四等进行评定，达标示范生、优秀达标生报校长室审核，并授予奖章或荣誉证书。
达标示范生：98分以上，占年级学生总数的10-15%。
优秀达标生：95分以上，占班级学生总数的15-25%。
达标生：85分以上，达标生根据实情而定。
不达标生：85分以下，酌情而定（原则上要求每位学生都达标）
三好生必须是行为规范示范学生。
积极分子必须是优秀学生以上的称号。
行为规范示范生、优秀生，该学期的操行等第为优秀。
行为规范达标生，该学期的操行等第为良好或及格。
行为规范不达标生，该学期学生的操行等第为不及格。
2．达标班
达标班每学年评定命名一次，期中考后，各班按照评定条件进行自评，自认为较优者可向政教处申报，学校考评小组根据平时班集体建设有关内容的了解和记载进行评定，评定结果由政教处公布，并授予奖状达标班分：达标示范班、达标优秀班和达标班等，期末评选校或校级以上文明班、先进班必须获得达标优秀班以上的称号。