病句类型四 搭配不当
高考语文之病句——搭配不当
3、主宾搭配不当
例:造纸是我国古代的四大发明。
例:我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业
会成为发达的国家。 练习 我们能不能培养出“四有”新人,是关系到 我们党和国家前途命运的大事,也是教育战 线的根本任务。
4、定语、状语和中心语搭配不当
例:他有一双明亮能干的眼睛。
例:我们严肃地研究了职工们的建议,
病句二——搭配不当
1、主谓搭配不当:
例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。 练习: ①池塘里有许多蜜蜂和荷花绽放。 ②挖土方开始了,我们的任务和工期都十分 艰巨和紧张。
2、动宾搭配不当:
例:纪念国庆节的到来。 练习: 他马上召集常委会进行研究,统一安排了会 议的内容、时间和出席人员,以及会议中应 注意的问题。
又虚心地征求了专家们的意见。 练习: “东北小品火起来了!”当全面了解赵本 山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技 及其效果时,你才能把握这句话深刻而 宽广的内涵。
5、关联词搭配不当
例:应用这种罗盘,无论在阴云密布以
及早晚看不到太阳的时候,也不会迷失 方向。 练习 大家深深理解这一点:一个球的输赢, 不仅仅关系到个人的面子,而是关系到 祖国的荣誉。
【特别注意】
1.有关联词语,检查关联词是否搭配。 不管气候条件和地理环境都极端不利,运动
员们仍然克服了困难,胜利攀登到峰顶。 2.有数量词,检查是否与中心词搭配。 蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。 3.有并列短语,检查是否一一对应。 春节期间,这个市的210辆消防车、300多名 消防官兵,放弃休假,始终坚持在各自执勤 的岗位上。
4.有双面词语,检查是否前后失应。
是否努力学习是你成功的保证。
病句的六种基本类型
病句的六种基本类型1、语序不当(注意定语语序和状语语序)2、搭配不当(主谓、动宾、修饰语与中心语一面与两面、否定与肯定的搭配)3、成分残缺或赘余(缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分)4、结构混乱(又叫句式杂糅)5、表意不明(费解与歧义)6、不合逻辑(自相矛盾、范围不清、主客倒置一、语序不当(注意定语语序和状语语序)定语语序不当多项定语的排列次序:1.表领属性的或时间、处所的2.指称或数量短语3.动词或动词短语4.形容词或形容词短语5.名词或名词短语,另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
❖例1:这是14个我国的美丽的很有战略意义的珊瑚小岛。
❖正确语序应为:❖这是我国的14个很有战略意义的美丽的珊瑚小岛❖(“很有战略意义”是动词短语)❖例2:1984年12月26日,中国首次南极考察队抵达南极洲。
❖(“首次”放在“南极考察队”的后面)多项状语排列次序不当:1、表时间或处所的2、表范围、否定等的副词3、表情态的形容词4、表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈二、:搭配不当1、主谓搭配不当强台风袭击这座海滨城市时,呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来,一小时后部分地段积水便深达60厘米,交通一度陷入瘫痪。
2、动词和宾语搭配不当例1:漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
例2:广州旧河涌的综合整治,要充分考虑拆迁过程中出现的各种困难,设法解决工程复杂、时间紧迫、施工难度大等不利条件。
例3:城关中学的学生在老师的带领下,为山区百姓义务投递邮件,几年来没有丢失一封信,推动了村民之间的联系,弥补了当地交通发展的局限。
3、修饰语和中心语例1. 在通往机场的道路上,已经站满了数万名欢送的人群(群众)。
例2. 中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱他的人们,它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。
关联词用法错误的四种病句类型
关联词用法错误是病句中的一种常见类型。
关联词使用不当就会出现结构混乱、表意不明等现象,甚至会造成病句。
关联词的主要作用是把句子的各部分联系起来,互相呼应,互相补充。
以下是四种常见的关联词用法错误:
1. 错用关联词语:在复句中,关联词语的使用非常灵活,如果错用或滥用,就容易造成病句。
例如:“他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
”这个句子中,“以及”应改为“等”。
2. 配搭不当:有些关联词语是必须搭配使用的,如果随意改换,就会违背语言的习惯,造成病句。
例如:“既然你认识到自己错了,为什么还不改正?”这个句子中,“既然”和“为什么”应互换位置。
3. 分句残缺:在一些复句中,主语和谓语之间缺少一个起连接作用的词语,这就造成了分句残缺的现象。
例如:“最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
”这个句子中应在“建立”前面加上“完成”,因为“建立”的主语是并列词组,而它前边的词组只包含一个动词“完成”,这就造成分句残缺的错误。
4. 两面对一面:在一个句子中,如果出现两个意思相对或
相反的词语,表示一个完整的意思时,就把它们看作一个整体来看待。
但是有些同学却把它分开来理解,从而造成语病。
例如:“能否考上大学是一个值得思考的问题。
”这个句子中应去掉“否”字或者把“能”改成“不能”。
病句类型搭配不当
病句类型搭配不当修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句类型搭配不当有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型搭配不当,欢迎阅读病句类型搭配不当1(一)主语和谓语搭配不当例1:他对科研事业的无限执著经常浮现在我眼前。
分析:例1中主语“他对科研事业的无限执著”是抽象事物,与“浮现”不能搭配,可改为“他执著于科研事业的情景……”例2:这个县的小麦生产,由于改良品种,合理种植,科学管理,长势一直不错。
例2中主语“这个县的小麦生产”与谓语“长势一直不错”不能搭配。
“长势良好”的应该是“小麦”,而不是“小麦生产”,可改为“这个县的小麦,由于改良品种……”。
例3:虽然家境贫寒,父母多病,但是学习千万不能荒废。
例3后一分句中主语“学习”与谓语动词“荒废”不能搭配,可改为“……学业千万不能荒废”。
例4:这家电厂的发电量,除了满足本市用电需要外,还不断向周边地区输送。
例4“电”可以“使用”,也可以“输送”;但是,“发电量”既不能“使用”,也不能“输送”。
在汉语中,“量”只表示事物的“数量”属性,而不表示事物本身。
本句可改为“这家电厂发的电,除了满足……”。
(二)述语和宾语搭配不当例1:市委和市政府责成工作组,务必竭尽全力抢救事故,认真做好善后工作。
例1中“抢救”与“事故”不能搭配,可改为“……务必竭尽全力抢救伤病员,认真……”。
例2:《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
例2中“塑造”不能支配“英雄事迹”,错误在于逻辑语义关系违背常规,因为“英雄事迹”是英雄创造出来的,不是别人“塑造”出来的。
本句可改为“……塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象”。
例3:中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格,但也暴露了一些问题和不足。
例3中“发挥”与“风格”不能搭配,“风格”一般只能与“发扬”搭配。
本句的错误在于联合短语作中心语时,其中含有不能与定语配的词,可改为“……发挥了自身的水平……”。
小学语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一:修改符号知识要点二:修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三:常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺;②必要(de)修饰语残缺;③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一:为了班集体,做了很多好事.(谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语)例题二:少先队员们积极响应学习雷锋.(“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为:少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.)〓针对练习〓(1)通过游览长城,使我受到了教育.(2)我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一:“他做事很冷静、武断.”(“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.)〓针对练习〓(1)改革开放取得了伟大(de)成绩.(2)眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一:“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”(“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”)〓针对练习〓(1)在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.(2)我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一:“语文对我很感兴趣.”(“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”)〓针对练习〓(1)小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.(2)个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如:“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓(1)爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.(2)在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一:“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓(1)元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……(2)班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”(这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”)〓针对练习〓(1)妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.(2)动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如:我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一:“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”(句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为:中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.)〓针对练习〓(1)吴明见到李华,她对他说:“明天请你帮我请一天假.”(2)五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一:“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”;例二:“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓(1)虽然他是班长,但是他民作很负责.(2)因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如:我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改:我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓(1)“我不明白,”父亲并不退让:“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”(2)暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。
关联词使用错误的四种病句类型
关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。
(“和”应改为“还是”)2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
(应改为“尽管”)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分是必要的。
(应改为“进而”)4、晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。
(“从……到”应改为“是……还是”)4、 3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。
第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细的报道。
(应改为“对于”)6、不管气候条件极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
??标志:不管……??病症:搭配不当。
“不管”应为“尽管”。
关联词语搭配不当7、大家走得很快,但不一会儿就赶到了目的地。
(“但”改为“所以”。
)8、只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。
(有些关联词必须配套使用。
如,“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。
)9、不管气候条件和地理环境都极不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰。
(两个分句间是转折关系,不是条件关系,应将“不管”改为“尽管”)二、位置不当1、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)2、他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
(“他”应移到“如果”的后面。
两个分句同一主语时,关联词语在主语后边;不同主语时,关联词语在主语前边。
)3、要是一篇作品思想上有问题,文字即使很不错,也是要不得的。
(把" 即使" 放在" 文字" 之前。
)4、关联词语位置不当第一种正确格式是:主语A关联词……(主语A)关联词……第二种正确格式是:关联词主语A……关联词主语B……○要是一篇作品里的思想有问题,那么文笔即使很不错,也是要不得的。
中考语文《病句辨析》知识点:搭配不当
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中考语文《病句辨析》知识点:搭配不当
1.主谓搭配不当
例:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。
将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当
例:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习”即可。
3.主宾搭配不当
例:冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。
将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.修饰语与中心词搭配不当
例:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。
将“很大”改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当
例:哥哥不但瘦,而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。
6.两面与一面搭配不当
例:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。
在“成功”前加上
“是否”即可。
病句词语搭配不当
病句词语搭配不当修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。
病句词语搭配不当有哪些呢?下面是店铺整理的病句词语搭配不当,欢迎阅读病句词语搭配不当11.主谓搭配不当。
表现为谓语不能陈述主语;有时主语或谓语由联合短语充当,其中一部分不搭配。
①太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。
【解析】①句中,“问题”与“改善”搭配不当,应将“改善”改为“解决”。
2.动宾搭配不当。
不及物动词却带上了宾语;及物动词不能支配宾语对象;动词不只一个,或宾语包括两项以上从而造成顾此失彼。
②墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散。
【解析】②句中,“降低”与“扩散”不搭配,可改为“降低扩散速度”。
3.主宾搭配不当。
当“是”“为”“成为”等词语作谓语时,主语和宾语意义上可能不搭配。
③朝夕相处,谁也不能保证不发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢的见解。
【解析】③句中,“这”指代的是“一发生矛盾……互不通融”,它与“见解”不搭配,可将“见解”改为“做法”。
4.修饰成分与中心词搭配不当。
表现为定语与中心词,或者状语与中心词,或者补语与中心词不能搭配。
④随着全球气温升高,飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加,气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
【解析】④句中,“事件”与中心词“频率和强度”不能搭配,应在“事件”后补上“发生”。
5.一面与两面搭配不当。
当句中出现“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”“有没有”等两面词时,可能一面与两面不能对应。
⑤学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用。
【解析】⑤句中,“能否形成文化”“能否适应并融入它”与“这对教学活动的有效开展起着重要作用”不搭配,应改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。
(完整版)高考病句之搭配不当
高考病句之搭配不当一、分类解析:(一)主谓搭配不当①我国棉花的生产,过去不能自给。
(不能自给的是“棉花”,不是“生产”。
)②我觉得这个答复,和对这些问题的调查处理,都是一种不负责任的态度。
(应该把“是”改做“表现出”。
)(二)动词和宾语搭配不当①他多么渴望一个学习机会呀!(“渴望”后缺少动词“有”。
)②我们多次抢险救灾,保护了人民群众的生命财产的安全。
("保护"与"安全"不搭配,应去掉"的安全")(三)状语和中心语搭配不当①这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(并不是意见广泛而是交换的范围广泛,应改做“广泛地交换了意见”。
)*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
(四)主宾搭配不当①我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。
(“工业和农业”不能成为“国家”)(五)一面与两面搭配不当①做好生产救灾工作,决定于干部作风是否深入。
(“做好”是一面性的,“是否深入”是两面性的。
此外,“作风是否深入”也讲不通,应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法:把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好,决定于干部是不是深入群众”。
或第二分句改成一面性的,不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
)②艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们的热切的青睐,就在这白眼和青睐之间,他们体味着人间的温暖。
(“白眼”和“青睐”指相反的两面,但底下的“温暖”只适用于一面。
)(六)否定与肯定搭配不当①我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出的。
(“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”,推测原意应是“谁也想象得出”。
)②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望,而是说这希望是非常渺茫的。
(“不完全否认”等于“部分承认”,基本上还是承认。
因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”,刚好和作者的本意相反。
改法有两种“我们也承认这首诗也透露了一些希望... ...”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”)【方法总结】1.望见句中有关联词语,检查是否患关联词搭配不当症。
病句类型四-搭配不当
高考病句--搭配不当一、主谓搭配不当1、一主一谓搭配不当(1)有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。
“主旨”不能与“描写”搭配,应把“描写”改为“表达”。
(2)我国的棉花生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决。
“棉花生产”与“自给”不能搭配,应改为“棉花过去不能自给”。
(3)由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
“生产量”与“销往”不能搭配,“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”(4)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”(5)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”2、一主多谓搭配不当面对这突如其来的打击,他的情绪很低落,很痛苦,很沮丧。
“情绪”可以“低落”,但不能“痛苦”,也不能“沮丧”。
3、多主一谓搭配不当(1)他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。
“形象”可以“浮现”,但“品质”不能“浮现”。
(2)春天到了,动植物发芽了。
“动物”不能“发芽”。
(3)墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。
“乌云”不能“倾泻”。
4、多主多谓搭配不当(1)今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
“消防车”不能“放弃休假”,也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。
(2)这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用并受到国外的关注。
分析:“出色工作”不能被采用,主语“出色工作和独特设计”是并列短语,不能共用一个谓语“采用”。
提示:并列短语共做一个成分,易出现搭配不当语病,故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。
二、动宾搭配不当1、一动一宾搭配不当(1)三年经济困难时期,同志们为了保重他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他。
病句搭配不当常见类型
病句搭配不当常见类型
一、主谓搭配不当
就像“他的歌声和形象都很优美”,你看啊,歌声可以说优美,可形象咋能优美呢?形象得说帅气或者美丽之类的,这就是主语“歌声和形象”和谓语“优美”搭配乱套了,就像让大象去爬树,根本不合适嘛。
二、动宾搭配不当
比如说“我们要提高自己的学习态度”,提高的应该是学习成绩或者水平,态度得是端正,这就像你拿着钥匙去开冰箱门,根本开不了呀,钥匙和冰箱门不匹配,动宾之间没整对。
三、主宾搭配不当
“北京的秋天是个美丽的地方”,秋天是个季节,不是地方,这就好比说猫是个桌子,完全是两个不同的概念,把主语和宾语瞎凑一块儿了。
四、修饰语和中心语搭配不当
“他有一双聪明能干的手”,手可以是能干的,但聪明是形容人的脑子或者人的,不能用来形容手,就像给猪穿上人的衣服,看着就别扭,修饰语和中心语搭得不对劲儿。
病句辨析之搭配不当例句最新
病句辨析之搭配不当例句最新搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
下面本店铺为大家带来病句辨析之搭配不当例句最新,希望大家喜欢。
一、主谓搭配不当这类语病的出现,常常因为主语和谓语是比较复杂的短语而造成多个主语共用同一个不能共用的谓语,或多个主语多个谓语不能对应搭配。
例1.他一进教室,同学们的眼睛都集中到他的身上。
(“眼睛”须改成“目光”。
)例2.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响。
(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。
) 例3.挖土方开始了,我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。
(“任务沉重,工期紧张。
”)二、动词和宾语搭配不当这类病句,或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的,但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。
例1. 解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)例2.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了,“红旗”可以插,“胜利”是不能和插搭配的)例3.大会上,代表们认真地注视和倾听着总理的报告。
(宾语中心语是“报告”,“注视”不能支配“报告”,可以支配“《报告》”,而“倾听”可以支配“报告”。
)例 4. 他穿着一件灰色上衣,一顶蓝布帽子。
(“穿着”与“帽子”无法搭配。
)三、主语与宾语意义上的不搭配例 1. 造纸是我国古代的四大发明。
(句末应该加“之一”,否则不搭配。
)例 2. 秋天的北京是美丽的季节。
(“秋天”是“季节”,“北京”是城市区的名称。
本句提取主干为“北京是季节”,不当。
) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”,即前面用肯定+否定的选择形式,后面只用肯定的或否定的形式。
修改的原则是使前后一致。
例3.有无正确的学习态度,是我们(能)取得进步的重要条件。
高考病句的六种类型病句
(应删去"离现在"。)
四、结构混乱 1、句式杂糅
句式杂糅即一个句子,不止一个句式,一种结构。时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了,造成了混乱。
2、前后脱节
一个句子前后内容应连贯,话题应一致,照应应周密。如前后脱节,便成了病句。
例1:文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
(两个“和”字前后的内容互不照应,应改“详细的规定和深刻的说明”为“深刻的说明和详细的规定”,方与“从理论上和政策上”前后呼应)
例2:我们学校的学生,在深入开展“人生在于奉献”的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大的变化。
(“之所以”即“的原因”之意,当删其一;前面已说“除了受到坏的影响外”,后面又重复“受了坏人的影响”,既重复又语意不明,当删后者)
五、不合逻辑 不合逻辑即不合客观事理。
重复啰嗦也是导致结构混乱的一个重要原因,它又与成分赘余相联系。
例1:昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
(“截止日期”即停止期限,以此作“最后一天”的定语,重复啰嗦,当删其一)
例2:一个人之所以会变坏的原因,除了受到坏的影响外,更重要的是他没有把握自己,受了坏人的影响,才逐渐变坏的。
例1:县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
(这个歧义句是结构性的,若将句子断为“本月15日前,去报到”,那报道的日期是在15日以前;若断为“本月15日,前去报到”,那么,报道的日期是15日)
例2:最近,为边远山区林业王站长诊治的医生惊奇地发现,他患了多年的心脏病竟奇迹般的好了。
(“他”指代不明,指王站长还是医生,容易引起误会)
三年级四种病句类型(重复啰嗦,搭配不当、分类不当、语序颠倒)
病号②:”医生,我不知道怎 么办,我总感觉我的手和脚颠 倒过来了,浑身不对劲。“
我们开会通过并讨论 了她的建议。
工作ing
我们开会通过并讨论了她的建议。 工作ing
燕子有一对翅膀剪【刀修似的改。病句】
这个公园新设了由两个英国援建的 游乐场
病号③:”医生,平常人只有 两只手两条腿,可以我却不止 两只手两条腿,我很害怕呀,
【思维导图】
老鼠
老鼠买鱼
猫 鱼行老板
结果
倾巢出动买鱼 准备送鱼给猫吃 把鱼行的鱼买完了
没有买到鱼 与老鼠化敌为友 不解老鼠买鱼
抬高鱼价 鱼行老板上当了 讽刺社会“敌我不明”
课后练习 给加点的字选择正确的解释。 (1)费:A.费用;B花费;C.复杂,不容易。
费事( C ) 费些钱( B ) 车费( A )
悬梁刺股
悬梁刺股是由两 个读书人的故事 引申出来的。
东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名 的政治家。他年轻时勤奋好学,经常关 起门,独自一人不停地读书。每天从早 到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间 长,劳累了,还不休息。时间久了,疲 倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学 习,就想出了一个特别的办法。古时候, 男子的头发很长。他就找 一根绳子,一 头牢牢地绑在房梁上。 当他读书疲劳 时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发, 这样会把 头皮扯痛了,马上就清醒了, 再继续读书学习。(孙敬悬梁苦读)
奥利给!!
下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读
书。
【悬梁刺股】
释义:用来比喻发奋读书,刻苦学习的精神。
【回味思考】你还知 道其它名人勤学苦读 的故事吗?
凿壁偷光 囊萤映雪
读书是为了什么?
高考病句之搭配不当
搭配不当●主谓搭配不当●动宾搭配不当●主宾搭配不当●一面和两面不当●定语和中心词搭配不当●状语和中心词搭配不当●补语和中心词搭配不当●关联词语搭配不当(一)、主谓搭配不当例1、他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,又重新出现在我面前。
(“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配。
)例2、结冰时期,各层水中溶解的氧很充足,水的温度较暖,鱼多集中在水底。
(“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”。
)例3、艺术团到达的城市,都毫无例外地受到当地人民的欢迎。
(“城市”不能“受到欢迎”,改为“艺术团到达每一个城市”。
)例4、近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
(“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配,可改为“研究开发水平不断提高,社会公众专利意识不断增强”。
)例5、早上出门的时候,他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
例6、由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
(2004湖南卷)例7、美国2003年调整了签证政策,规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行.例8、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿,就过早地离开了我们。
二、动宾搭配不当例1、我们应该接受大家的意见,改正工作中的错误和缺点。
(“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误。
”)例2、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芳香,把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
例3、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。
例4、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。
例5、我们多次抢险救灾,保护了人民群众生命财产的安全。
(“保护”与“安全”不搭配,应去掉“的安全”.)例6、这次活动,大大增强了干群关系。
(“增强”与“关系”不搭配,可改为“密切(或改善)---关系”。
病句六种类型分项讲解搭配不当
病句六种类型分项讲解一一搭配不当复习要点:搭配不当主要岀现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。
成分搭配不当的现象主要有:主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当修饰成分与中心词搭配不当关联词搭配不当一面与两而搭配不当并列短语做句子成分搭配不当一、主谓搭配不当。
主要表现为谓语不能陈述主语,有时主语或谓语由联介短语充当,其中一部分不搭配。
1.国家知识产权局有关负责人认为,国内专利申请的持续快速增长,表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提髙。
2.早上出门的时候,他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。
3.王维在继承传统的基础上,努力创适的具有鲜明个性的意境,丰富和提高了山水诗的表现技巧,对诗歌发展做岀了贡献。
4・中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力,越来越显示出相当髙的学术含量, 从对外国史学的一般性介绍疋向研究和判断的层而,从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。
二、动宾搭配不当1.以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动,激发了我国各族人民的爱国热情, 也吸引了世界各国人民的髙度关注。
2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明,是我们与祖先沟通的重要渠道,也是我们走向未来的坚实根基,我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜,以及祖先的缅怀和感恩。
3、在新形势下,我们应该树立新的文化发展观.推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵, 着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
4、厚道有如参天的大树,替你遮挡暑热炎凉:厚道有如母亲的怀抱,替你抚慰喜怒哀乐。
5、釆取各种办法,大力提髙和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
6、奥运火炬登顶珠稣,必须克服低温、低压.大风等不利的特殊气候条件,充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。
7、金乌炭雕工艺精湛,釆用纯天然颜料着色,具有髙雅、时尚、个性的艺术享受,还能吸附有毒有害气体,是一种环保艺术品。
常见病句类型归纳
常见病句类型归纳一、搭配不当(一)主语和谓语搭配不当①它每年的发电量,除了供给杭州使用外,还向上海、南京等地输送。
解析:“发电量”和“输送”搭配不当。
因为“输送”的是“电”,而不是“发电量”,所以“的发电量”应该改为“发的电”。
②三年当中,这个县的粮食总产量,以平均每年递增百分之二十的速度,大踏步地向前发展。
解析:“总产量”不能说“发展”,可以说“提高”,因为“发展”是指事物由小到大的变化,而“总产量”的递增不能说由小到大,只能说由少变多,应该说“提高”。
应该把“大踏步地向前发展”改为“大幅地提高”。
③今年这个县的水稻生产,由于合理密植、加强管理,一般长势良好。
解析:主语中心“生产”和谓语搭配不当。
因为“合理密植”、“长势良好”的是“水稻”,不是“生产”,所以“生产”应删去。
(二)谓语和宾语搭配不当①小米含蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富。
解析:“含”要求带名词性的宾语,可“蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富”是谓词性的短语。
“含”后面可以改为“丰富的蛋白质、铁及维生素B1、B2”。
②他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
解析:“塑造”与“人格力量”不能搭配。
可将“巨大的人格力量”改为“伟大的人格”。
(三)定语、状语、补语与中心语搭配不当①中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件。
解析:“打下”和“基础知识”不搭配,可将“知识”去掉。
②我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。
解析:状语“跟自己”同中心语“合不来”能搭配,同“看不惯”不能搭配,应改为“注意团结跟自己合不来、自己看不惯的同志”。
③老师问清了原因,沉思了少许,慢慢地踱到我身边。
解析:补语“少许”表示数量,与中心语“沉思”不能搭配,可改为“片刻”。
(四)主语和宾语意义上不能搭配①今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
解析:“收成是一年”说法不合情理,可以改为“今年是几年来麦子收成最好的一年”。
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搭配不当
1、一主一谓搭配不当
(1)有的文章主旨比较隐晦,不是用明白晓畅的文字直接揭示出来,而是借用某种修辞手段或表现手法,含蓄地描写出来。
“主旨”不能与“描写”搭配,应把“描写”改为“表达”。
(2)我国的棉花生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决。
“棉花生产”与“自给”不能搭配,应改为“棉花过去不能自给”。
(3)由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
“生产量”与“销往”不能搭配,“该基地每年的无公害蔬菜的生产量”应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”
(4)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”
(5)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”
2、一主多谓搭配不当
面对这突如其来的打击,他的情绪很低落,很痛苦,很沮丧。
“情绪”可以“低落”,但不能“痛苦”,也不能“沮丧”。
3、多主一谓搭配不当
(1)他那崇高的革命品质和伟大的形象,经常浮现在我的脑海中。
“形象”可以“浮现”,但“品质”不能“浮现”。
(2)春天到了,动植物发芽了。
“动物”不能“发芽”。
(3)墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。
“乌云”不能“倾泻”。
4、多主多谓搭配不当
(1)今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
“消防车”不能“放弃休假”,也不能“坚守在各自执勤的岗位上”。
(2)这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用并受到国外的关注。
分析:“出色工作”不能被采用,主语“出色工作和独特设计”是并列短语,不能共用一个谓语“采用”。
提示:并列短语共做一个成分,易出现搭配不当语病,故应特别注意“和”“与”“跟”“及”“及其”等连词和表并列关系的顿号。
1、一动一宾搭配不当
(1)三年经济困难时期,同志们为了保重他的健康,在1961年春节期间,托人带了一点故乡的土特产给他。
“保重”不能带宾语。
(2)他做事认真,待人诚恳,在生活和工作中,确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
“塑造”与“人格力量”搭配不当,应改为:“确实用自己的行动塑造了具有巨大的人格力量的人物形象。
”
(3)古人类学家贾兰坡早期及国家文物局近期分别主持的两项重大考古发现表明,永定河这条天然走廊是“古人类移动的路线”。
“主持”与“发现”搭配不当。
2、一动多宾搭配不当
(1)所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策,忠实履行自己的职责。
“遵守”“法律、法规”可以搭配,“遵守”“政策”不搭配。
(2)他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。
不能“安排”“注意的问题”。
(3)听了动员报告,同学们都订出了本期学习的计划和决心。
“订出了”“决心”搭配不当。
3、多动一宾搭配不当
(1)同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告。
“报告”不能“注视”。
(2)有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。
“事件”不能“批评教育”。
4、多动多宾搭配不当
(1)我们工厂在树新风的活动中,逐步建立和健全各项规章制度和一系列工作。
“建立和健全”与“工作”不搭配。
(2)该校注意从日常行为规范入手,引导和培养学生勤奋学习、遵守纪律、文明处事的自觉性和主动性。
“引导”与“自觉性和主动性”不搭配。
1、一主一宾搭配不当
(1)今年,我校参加高考的人数是历史上最多的一年。
“人数”与“一年”主宾搭配不当。
(2)政治稳定、民族团结的局面,是市场经济发展的先决条件。
“局面”与“条件”主宾搭配不当。
(3)世界是一个不停地运动、变化和转化的过程。
“世界”不是一个“过程”,主宾搭配不当。
(4)革命前辈这种住不求豪华的房屋、行不求名牌舒适的汽车、食不求美味、衣不求时髦的始终如一的艰苦朴素的作风,是先天下之忧、后天下之乐而乐的革命家的高贵品质。
“作风”是“品质”,主宾搭配不当。
“作风”指思想上、工作上或生活上表现出来的态度、行为,是外在的东西;“品质”指行为、作风上所表现的思想、品性等本质,是内在的东西。
如果把动词“是”改为“表现了”,全句的主干就成了“作风”“表现了”“品质”,这样主宾搭配就恰当了。
2、一主多宾搭配不当
以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体,它不仅是学生学好其它课程的工具,而且还是学生全面发展和终身发展的基础。
“语文素养”是“综合体”,是“基础”,可以搭配,是“工具”就不搭配了。
3、多主与一宾搭配不当
我们坚信有这么一天,中国的工业和农业终会成为发达的国家。
“工业和农业”不能成为“国家”。
4、多主多宾搭配不当
黄伯云、他带领的科研队伍以及他在“粉体”领域里取得的卓越成就,是中华大地上一朵最耀眼的奇葩,是新时代交响乐中一个最灵动的音符,是我国航天史上一座最醒目的里程碑。
把黄伯云在“粉体”领域里取得的“卓越成就”比作“奇葩”,“音符”,“里程碑”是可以的,但把“黄伯云、他带领的科研队伍”比作“奇葩”,“音符”,“里程碑”,就不妥。
(1)他们在遇到困难的时候,并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心。
(第二个介词“在”与宾语“中”搭配不当,应将“在”改为“从”)(2)3月17日,6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会,第二天,世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
(介词“关于”与宾语“事件”搭配不当,应将“关于”改为“对于”)
1、定语和中心词搭配不当
(1)在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。
“人群”应改为“人”
(2)教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务。
定语“大批”与中心语“队伍”不能搭配。
(3)为了配合美国政府全面打击国际恐怖主义,美国将大力打击非法洗钱活动。
容易误解为还有合法的“洗钱活动”。
应删去“非法”一词。
2、状语和中心词搭配不当
(1)只要稍微深思一下,就会理解这个问题。
“稍微”与“深思”自相矛盾
(2)老板口口声声欺骗那些雇工。
“口口声声”用来形容不止一次地表白或把某一说法经常挂在嘴上,与“欺骗”搭配显然不合适。
(3)在我遇到困难的时候,他伸出了友爱之手,认真地帮助了我。
应改为“真诚地帮助了我”。
3、补语和中心词搭配不当
(1)同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
“整整齐齐”不是“打扫”出来的,一动与多补不能全相搭配。
(2)你对我们照顾得太周全了。
“照顾”只能说“周到”。
表示分句之间各种关系的关联词语必须成套使用
(1)既然你来了,我也该走了。
“既然”和“也”不属于配套关联词语,应将“也”改为“就”。
(2)如果说我们已真正学好了理论,可以在培训班毕业了,不如说他们只学了一些脱离实际的空洞理论而已。
“如果……不如……”不搭配,从语境看应当用“与其……不如……”。
(3)不管天气如何变化多端,天池仍是一片沉静,渺渺湖水,清澈如镜。
“仍是”改为“都是”或“总是”。
(4)只要充分发动群众,才能解决问题。
“才”不能和“只要”搭配,应把“才”改为“就”。
(5)无论干部和群众,都必须遵守社会主义法制。
“无论”属表示排除一切条件的关联词,它后面所连接的内容应是不确指的,故应将“和”字改为“或”。
(6)不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。
“不管……都……”显得不合习惯,正确说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。
如出现“是否”“能否”“是不是”“能不能”“好不好”“成败”“高低”“好坏”“冷暖”等词,则考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病。
(1)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
(单提双承)
(2)做好生产自救工作,决定于干部是否深入群众。
(单提双承)
(3)电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。
(双提单承)
(4)安定团结的政治局面是我国社会主义建设成败的关键。
(单提双承)
(5)我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。
(双提单承)
(6)保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
(单提双承)
(7)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温情。
(“白眼”与“青睐”属两面,而“温情”则仅一面,两不相应。
)
(1)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回答是否定的。
前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。
(2)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。
“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。