修改病句用词不当搭配不当
用词不当的病句
用词不当的病句
用词不当可以称之为：搭配不当。
常见的搭配不当有：关联词搭配不当、定语与中心词（主宾）搭配不当、动宾搭配不当、主谓搭配不当、主宾搭配不当。
例如如下：
1．人民的生活水平正在不断地改善。
（主谓搭配不当，应将＂改善＂改为＂提高＂）。
2．他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。
可将“精神”改为“形象”）。
3．沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系）。
4．这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
（“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语）。
5．每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。
”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）。
语病的修改
语病的修改【方法点拨】无论是选择题还是修改题，准确解答的关键都是必须要弄清楚病句的原因，明确病句的类型。
1．用词不当对这个事情的做法，你说应该这样，他说应该那样，我真是莫衷一是。
（“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。
使用时主语不能是某一个人。
）2．搭配不当一个句子的各种成分之间的搭配必须符合语法关系和语言习惯，否则就是搭配不当。
例如：①老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。
（主语中心语的后半部分“话语”与谓语中心语“浮现”不搭配。
）②改革开放二十多年来，中国人的生活水平有了明显增强。
（主语中心语“水平”和宾语中心语“增强”不搭配。
）③我们要认真地把教室布臵得干干净净。
（修饰语＜补语＞“干干净净”与中心语＜谓语＞“布臵”不搭配。
）④尽管遇到多大的困难，他都不退缩。
（关联词搭配不当。
）3．句子不完整一般来说，一个完整的句子须包括主语、谓语、宾语三个部分，缺少其中任何一个，通常就认为是一个结构不完整，语意不明确的句子。
①缺主语。
滥用介词是缺少主语的一种常见现象。
例如：经过这次讲课，对大家的启发很大。
（因为在主语“这次讲课”前加了介词“经过”，使得这个句子缺少了主语。
）②缺宾语中心语。
例如：我们中学生要积极响应“从我做起，保护环境”。
4．语序不当语言的运用是要讲究一定的顺序的，顺序不当也是一种语病。
例如；①学校新领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
（动词语序不当。
）②同学们在打扫教室之前，把墙上的灰尘先用掸子掸掉。
（修饰或限制成分语序不当）③这些候选歌曲广泛经过各届群众传唱。
（修饰或限制成分与后面的中心语搭配混乱或错位，造成语序不当。
）5．自相矛盾是指后面说的话与前面说的话相抵触。
例如：①据统计：河南省载植泡桐至少二亿株左右，农桐间作面积增加到一千万亩。
（“至少”和“左右”前后矛盾。
）②能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
（主语“能否刻苦钻研”包含正反两方面的意思，而宾语“提高学习成绩的关键”只含一方面的意思，前后矛盾。
小学语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦,反而越干越有劲.“虽然”改为“不但”“不仅”.2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼(de)歌声,把人们带到了那美丽富饶(de)河西走廊.“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起,汇成一支动人(de)歌声.“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家(de)意见,改正工作中(de)错误和缺点.“改正”与“缺点”不搭配,应说“克服缺点,改正错误.”②我们多次抢险救灾,保护了人民群众(de)生命财产(de)安全.“保护”与“安全”不搭配,应去掉“(de)安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲(de)容貌,循循善诱(de)教导,又重新出现在我面前.“教导”不能“出现”,可与“又在我耳边回响”搭配.②结冰时期,各层水中溶解(de)氧很充足,水(de)温度较暖,鱼多集中在水底.“温度”与“暖”不搭配,可改为“温度较高”或“温度较适中” .5、主宾搭配不当①天山(de)夏天简直就是一个美丽(de)大花园.主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天(de)天山”.②这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”.6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰.应改为“写得---有条理”.②他投篮投得正确,命中率很高. “正确”应改为“准确”.7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上,他积极地听取人家对他(de)批评.“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来,他刻苦钻研,已经成熟地掌握了这门技术.“成熟”应改为“熟练”.反馈练习1、下列各题没有语病(de)一项是( A )A、艺术团到达每一个城市,毫无例外地都受到当地人(de)欢迎.B、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会 (de)内容、时间和出席人员,以及会议中应注意(de)问题. 安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟(de)巨着未及完稿,就过早地离开了我们.主谓搭配不当“巨着……离开了我们”D、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工.主谓搭配不当2、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、战士们冒着滂沱大雨和泥泞(de)道路前进. 动宾搭配不当,应为“踏着泥泞(de)道路前进”B、我们要采取各种办法培养和提高我们(de)学习质量.“培养”和“我们(de)学习质量”动宾搭配不当.C、一些长期有争议(de)问题,经过一段时间(de)调查、分析、研讨,有了不同程度(de)进展.主宾搭配不当,“问题”有“解决”.D、我们要研究经济犯罪分子(de)特点,以便稳、准、狠地打击他们.3、下列各题没有语病(de)一项是A、尽管你(de)赠礼多么微薄,但在他心上却象千斤重(de)法码.关联词搭配不当“尽管”应为“不管”B、培养新世纪(de)一代新人,不只是学校(de)事情,而且是整个社会(de)事.C、在通往机场(de)大街两旁站满了数万名欢送(de)人群.定语与中心词搭配不当“数万名”不能修饰“人群”.D、自动化仪表厂知错就改,主动退回了去年年底滥发(de)二十多万奖金.主谓搭配不当“自动化仪表厂”后应加“(de)领导”.4、下列各题有语病(de)一项是( C )A、他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会(de)内容、时间和出席人员.B、漫步桃园,那一片片(de)桃林让人流连忘返;中餐后还可去自费采摘,那柔软多汁(de)大桃更让你大快朵颐.C、本世纪90年代知识经济初见端倪,21世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位(de)年代. 主宾搭配不当,21世纪是……年代D、采取各种办法,大力提高工人(de)现代技术水平,是加快制造业发展(de)一件迫在眉睫(de)大事.5、下列各题没有语病(de)一项是( D )A、我们(de)教室被打扫得干干净净、整整齐齐. “整整齐齐”应删去.B、东方塑料厂不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料(de)研制开发.“新技术”、“新工艺”不能研究制造,与“研制”不搭配,可与“研究”配搭.C、这些花长得这么好(de)原因,是花农精心管理(de)结果.“原因”与“结果”不搭配,去掉“(de)原因”D、我们这个班是整个年级中基础较好(de).考试必备小学语文病句类型大全小学阶段,学生由于受到语言习惯(de)影响,在写句子和写作文时会出现很多(de)病句,影响表达.其实,只要我们分析了病句(de)各种类型与解决方法,修改病句是不难(de).知识要点一：修改符号知识要点二：修改病句(de)步骤修改病句是一项常见(de)训练.通过修改病句(de)自测训练,进一步学会辨析句子(de)正误.修改病句是有方法可寻(de).一般掌握好“一读,二找,三改,四检查.”●一读,读通句子,弄清原句(de)本意.本意是指原句所要表达(de)主要意思.修改病句(de)前提是不能改变原句(de)本来意思,只有弄清句子(de)本意,才可能正确修改.●二找,确定句子(de)病症.要修改病句,先要找到句子(de)病证,确定病因.一般我们可以根据所学过(de)几种病句(de)常见原因,帮助查找病症.●三改,对证下药.根据语句(de)病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错(de)地方改正.●四检查.改完后还得重读一两遍,看看有毛病(de)地方是否都修改了,修改(de)是否恰当,是否保持了句子(de)愿意.知识要点三：常见病句类型一、成分残缺二、用词不当三、搭配不当四、语序混乱五、前后矛盾六、重复啰嗦七、不符逻辑八、分类不当九、指代不明十、关联词用错十一、用错标点一、★成分残缺——句子(de)基本成分是主语、谓语,有(de)谓语不带着宾语,如果一句话里缺少其中之一,意思表达就不完整,不明确.就是成分残缺.一般说来,成分残缺有三种情况①主语、谓语、宾语残缺；②必要(de)修饰语残缺；③关联词残缺.对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”(de)格式去检查,就可以发现缺少什么成分.知道缺少什么成分,才可以对症下药进行修改.例题一：为了班集体,做了很多好事.（谁做了许多好事表达不明确,因此这个句子缺少了主语）例题二：少先队员们积极响应学习雷锋.（“响应”一般与“号召”搭配在一起,不能说响应学习雷锋,因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋(de)号召.）〓针对练习〓（1）通过游览长城,使我受到了教育.（2）我们募捐活动.二、★用词不当——我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句.例题一：“他做事很冷静、武断.”（“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”.）〓针对练习〓（1）改革开放取得了伟大(de)成绩.（2）眼前像隔着雾,看东西不明不白.三、★搭配不当——句子中(de)主、谓之间,谓、宾之间,主,宾之间,主要成分和附加成分之间,都要搭配正确.句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言(de)习惯,造成了病句.例题一：“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声和优美(de)舞蹈.”（“听到”与”优美(de)舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳(de)歌声,看到优美(de)舞蹈.”）〓针对练习〓（1）在老师(de)帮助下,我很快克服了错误.（2）我(de)家乡是罗定市人.四、★语序混乱——在一般情况下,一句话里面(de)词序是固定(de),词序变了,颠倒了位置,句子(de)意思就会发生变化,甚至造成病句.例一：“语文对我很感兴趣.”（“语文”和“我”(de)位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣.”）〓针对练习〓（1）小丽在上学(de)路上,一个人向学校走去.（2）个老人(de)头发已经花白,大约有六七十岁.五、★前后矛盾——在同一个句子中,前后表达(de)意思自相矛盾,造成了语意不明.例如：“我估计他这道题目肯定做错了.”前半句估计是不够肯定(de)意思,而后半句又肯定他错了,便出现了矛盾,到底情况如何呢使人不清楚.可以改为“我估计他这道题做错了.”或“我断定他这道题做错了.”六、★重复罗嗦——句子既要完整、正确,又要简洁、明了.不恰当地连续使用几个形容词,或者堆砌一些不必要(de)附加成分,都会弄巧成拙,造成句子意思重复,啰嗦累赘.例如：“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游(de)好消息.”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴(de)样子,可删去其中一个.〓针对练习〓（1）爷爷经常向我讲起他小时候过去(de)辛酸(de)往事.（2）在“向贫困山区小朋友献爱心”活动中,小英最早首先第一个捐款.七、★不符逻辑——句子中某些词语概念不清,使用错误,或表达(de)意思不符合事理,也易造成病句.例一：“稻子成熟了,田野上一片碧绿,一派丰收(de)景象.”稻子成熟时是一片金黄色,而本句中形容一片碧绿,不合事理.〓针对练习〓（1）元宵节那天晚上,群星闪烁,弯弯(de)月儿挂在天边……（2）班里(de)同学基本都交作业了.八、★分类不当——指句子中词语(de)概念不清,属性不当,范围大小归属混乱.例一：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往(de)古迹.”（这里(de)“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往(de)古迹.”）〓针对练习〓（1）妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果.（2）动物园(de)爬行动物馆里展出了各种蛇和许多鸟.九、★指代不明——说话写话时,为不避免重复,我们常常使用一些代替人或事物名称(de)词语——代词.如：我、你、他、它、这、那等等.但是代词不能滥用.如果不该用(de)时候也用了,或者用得不正确,就会产生指代不明(de)毛病.例一：“中午,许敏和童林一起上学,他问他下午(de)班会将讨论什么问题.”（句中出现两个他,不知道是只许敏还是童林,因此改为：中午,许敏和童林一起上学,许敏问他下午(de)班会将讨论什么问题.）〓针对练习〓（1）吴明见到李华,她对他说：“明天请你帮我请一天假.”（2）五㈠班和五㈡班约定,要他们(de)教室里举行联欢会.十、★关联词误用——复句中,我们一般用关联词把各分句连接起来表达一定(de)关系.如果不根据实际情况乱用,错用关联词语,也会造成病句.例一：“不但黄山是个风景优美(de)地方,而且我很想去游览一下.”这句话构不成递进关系而是因果关系.因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；例二：“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩.”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”.〓针对练习〓（1）虽然他是班长,但是他民作很负责.（2）因为他有很大进步,但是老师表扬了他.十一、★用错标点——标点、起停顿,调节句缓急轻重等作用,如果不根据实际情况使用,会造成病句.如：我们看了“闪闪(de)红星”这部电影. 改：我们看了闪闪(de)红星这部电影.〓针对练习〓（1）“我不明白,”父亲并不退让：“难道世界上糟糕(de)诗还不够多么”（2）暑假学校举办了文物,美术,摄影展览.以上十一种常见(de)病句,供大家参考.在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整.。
病句常见类型及修改方法
病句常见类型及修改方法修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。
修改病句常用的四种方法：1、补法；2、删法；3、换法；4、调法病句常见的几种类型：1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。
在教室里，同学们都在认真听课。
由于天下雨，只好待在家里。
由于天下雨，我只好待在家里。
2、搭配不当：课外阅读让我们增长了知识和写作水平。
课外阅读让我们增长了知识，提高了写作水平。
3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐缓慢地向前走。
4、重复啰嗦：他经常回想过去的往事。
他经常回想往事。
5、词序颠倒：博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
6、自相矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。
”李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。
”巩固练习:（一）用词不当；1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点，改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复；1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常美丽的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、朝霞被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
（四）缺少成分；1、言行不一是一种极坏的。
2、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
（五）前后矛盾；1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多，乐山大佛就是仅有的一个。
3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没做。
小学的语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不仅”。
2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。
”②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。
②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中”。
5、主宾搭配不当①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。
②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。
6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
应改为“写得---有条理”。
②他投篮投得正确，命中率很高。
“正确”应改为“准确”。
7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上，他积极地听取人家对他的批评。
“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
反馈练习1、下列各题没有语病的一项是( A )A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
主谓搭配不当“巨著……离开了我们”D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
病句
成分残缺： 1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 （没有主语，去掉“使”） 2.中国政府的声明，对于中东地区的和平会积极 的影响 （缺谓语，在“积极”前加“产生”） 3.工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。 （缺少宾语，在句末加上“的问题”）
小练习： ①通过汉字书写大赛在各地举办和热播，让很多观众对司空 见惯的汉字产生了浓厚的兴趣，也让人们重温了中国传统文 化博大精深的特质（2015） （缺主语，可以去掉“通过”） ②行走在乌兰察布的灰腾席勒草原上，能使每一个人都看到 水草丰茂的草甸，洁白如雪的羊群，以及唱着长调的牧人。 （2013） ③他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会 生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ④细菌是有害的。 （缺必要的限制语，应加上“有些”）
大多数中学生对于刘备，曹操，吕布，孙权，周瑜等人物是 比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都能说 的一清二楚 . 刘备，曹操，吕布，孙权，周瑜等人物对于大多数中学生来 说是比较熟悉的，桃园结义，六出祁山，火烧赤壁等故事都 能说的一清二楚 。
前后矛盾
1、在这次煤矿事故中，他是遇难的矿工中 唯一的幸存者。
3、看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。
忍不住要发笑
搭配不当
（主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心词 搭配不当、复句中关联词搭配不当）
1.他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
2.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写， 充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现” 3.只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领的。
（否定不当，反问句本身也表示一层否定的意 思，应把“不”改为“很”）
三、修改病句要遵守两条原则：
病句常见八种类型
病句常见八种类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句常见八种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句常见八种类型，欢迎阅读病句常见八种类型1一、语序不当1、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
3、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
4、你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。
二、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前。
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来。
“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。
三、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。
3、缺宾语他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
4、缺少必要的附加成分一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。
5、关联词语残缺这次学术会，收获很大，时间并不长。
四、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
2、谓语多余同学们正在努力复习，迎接高考到来。
3、宾语多余今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
4、附加成份多余为精简字数，不得不略加删改一些。
五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
六、表意不明1、指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个。
2、范围不清从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
病句修改
2011-06-26 10:241、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。
（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"）2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。
（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"）3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高）4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。
（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"）5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。
（搭配不当：主语和谓语。
在"过敏性鼻炎"后加"患者"）6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
（成份残缺：缺主语，删掉"随着"）7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。
（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去）8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"）9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。
（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"）10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
（一面对两面：应把"是否"删掉）11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
（语意重复："由衷"与"在心里"重复）12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。
小学的语文修改病句之搭配不当
小学语文修改病句之搭配不当1、关联词搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。
“虽然”改为“不但”“不仅”。
2、定语与中心词(主宾)搭配不当①她那清亮、甜美、和蔼的歌声，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
“和蔼”“歌声”搭配不当②各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
“一支”与“歌声”搭配不当3、动宾搭配不当①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。
“改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。
”②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。
“保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全”4、主谓搭配不当①他那和蔼可亲的容貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。
“教导”不能“出现”，可与“又在我耳边回响”搭配。
②结冰时期，各层水中溶解的氧很充足，水的温度较暖，鱼多集中在水底。
“温度”与“暖”不搭配，可改为“温度较高”或“温度较适中”。
5、主宾搭配不当①天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。
②这些花长得这么好的原因，是花农精心管理的结果。
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原因”。
6、动补搭配不当①李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰。
应改为“写得---有条理”。
②他投篮投得正确，命中率很高。
“正确”应改为“准确”。
7、状语与中心词(谓语)搭配不当①在会上，他积极地听取人家对他的批评。
“积极”应改为“虚心”“认真”“耐心”等②四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。
“成熟”应改为“熟练”。
反馈练习1、下列各题没有语病的一项是( A )A、艺术团到达每一个城市，毫无例外地都受到当地人的欢迎。
B、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
安排……(内容.时间.出席人员)问题C、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
主谓搭配不当“巨著……离开了我们”D、苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
常见的病句类型
辨别和修改病句的方法
对于不同类型的句子，辨别病句的方法往往不同，如通过 “压缩句子，提取主干”法，可判别一个复杂句子成分是否 残缺、结构是否混乱；对于句中含有动词词组的句子，往往 有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子（句中又使用了 “使“让”等词），常有主语残缺的语病。而修改病句的主 要方法有：增、删、调、换。对于成分残缺的句子，通过压 缩，找出所缺部分，可采用“增补”的方法修改，即增添字 词，补上残缺；对重复赘余、句式杂糅、不合逻辑的句子， 可用“删”的方法，即删去多余的字、词、句；对于搭配不 当、不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当 的字词、搭配不当的成分；对语序不当的句子，可用“调” 的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序。
3．成分残缺
(1)缺主语例：通过学习“十大‘感动中国’ 人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的 道理
（“使”字使“我”丧失了主语的作用，所以，应删 去“使”）
(2)缺宾语例：每当看到他的照片，我便会想 起当年我们一起玩耍、同桌共读
（缺少宾语中心语，应在句末加上“的情景”）
4．语序不当
学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。
用词不当的病句例子及答案
用词不当的病句例子及答案：在语文中，用词不当可以分为以下几个分类：搭配不当：搭配是指词语之间的搭配关系，如“丰富经验”、“打破沉默”、“燃起希望”等，这些搭配在语境中有一定的固定性。
如果用词不当，就容易造成语义混淆。
比如，“打破经验”、“燃起沉默”就是搭配不当的错误用词。
词义混淆：同一个词语有不同的词义，在不同的语境中有不同的含义。
如果不理解词义，就可能用词不当。
比如，“她的话很有分量”，分量在这里的意思是“分量重”，但如果把分量理解为“分配的量”，就是词义混淆的错误用词。
歧义用词：有些词语有多种不同的解释，如果不注意语境，就会造成歧义。
比如，“他拿起棍子打人”，如果不知道是在打地上的钉子还是打别人，就会造成歧义。
语气不当：在不同的语境中，词语的语气也有不同的含义。
如果语气不当，就会造成误解。
比如，“你好毒啊”，如果不知道语境，可能会误解为“你很毒瘤”，但实际上是在夸对方毒舌、幽默。
拼写错误：在语文中，拼写错误也是一种用词不当。
比如，“鸟巢”写成“鸟窝”、“氧气”写成“氧氏”，就是拼写错误的错误用词。
上面提到的五种用词不当分类，以及每种分类的一个病句例子及答案：搭配不当：病句：他想打破经验，尝试一些新的方法。
答案：将“打破经验”改为“打破常规”或“突破经验”，才能符合正确的搭配方式。
词义混淆：病句：他很有心理，经常听取他人意见。
答案：将“心理”改为“心眼”或“智慧”，才能符合正确的词义。
歧义用词：病句：她看着他拿起铅笔开始写作。
答案：将“他”改为“她自己”或“老师”等，才能消除句子的歧义。
语气不当：病句：你怎么这么毒？答案：将“毒”改为“毒舌”或“幽默”，才能消除误解。
拼写错误：病句：他喜欢去那个漂亮的公园，那里的鸟窝很大。
答案：将“鸟窝”改为“鸟巢”，才能纠正拼写错误。
修改病句有八种类型
修改病句有八种类型：
1、语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。
（应该先
脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）
2、用词不当：例：老师逼我快点走，要上课了。
（逼语气太重了，
用催更好点）
3、成分残缺：例：这部电影，很喜欢看。
（谁喜欢看？在很喜欢前
面加上我或者人称）
4、重复啰嗦：例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不
计其数重复，删去一个）
5、前后矛盾：例：一个同学很胖、很瘦。
（很胖怎么会很瘦呢？应
删去一个）
6、搭配不当：例：我恨妈妈。
（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）
7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，删去一个）
8、归类不当：例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、
西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）。
修改病句2
2、这种盆景最好放在案头上较合适。
四、病句辨识基本步骤和修改基本原则：
（一）病句辨识基本步骤： 1、凭语言的积累，首先根据语感判断； 2、划分句子成份，判断是否有搭配或成份残缺 等结构上的问题；如若没有，就从语意上（如： 语序、错误、矛盾、重复等）着手辨识并修改． （二）病句修改基本原则： 1、不改变句子原意，能改不删，能添不去。
5、下列句子没有语病的一句（D ） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班 人的前提。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后 的任务就是超越自我。 D．以美国为首的北约在南联盟制造的血 腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
6、请按要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟 比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大 的老人，(a)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇 摇晃晃，(b)由于体质弱"竞争"不过年轻人，(c)他 们会不会因体力不支而跌倒?车厢内有人想过这 个问题没有?"老吾老以及人之老"，尊重老人， 古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?
五、达标测评 B 1、选出没有语病的一项（） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许 多做人的道理。 D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多 的国家。
2、选出没有语病的一项（） C A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众 的热烈欢迎。 B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世 闻名的圆明园。 C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。 D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心 的教育，使自己加深了对问题的认识，提 高了觉悟。
1、当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧 的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上 了一个障碍。 缺主语 2、无法准确判断上网者是否未成年人。 缺谓语 3、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时 养成用眼卫生。 缺宾语中心语 4、这种不爱护公物，任意破坏，是可耻的。 缺主语中心语
修改病句用词不当搭配不当
改正病句（搭配不妥或用词不妥）1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2、我们一定正直学习目的，明确学习态度。
3、我们有了弊端，要实时解决。
4、西湖的春季是个旅行的好地方。
5、小洁一本正经地说：“我是大队长，应严苛要求自己。
”6、我们用剧烈的掌声欢迎重生入学。
7、战士们顶着大雨和泥泞行进。
8、北京的秋季是个漂亮的城市。
9、我们把教室打扫得整齐整齐。
10、在“文明小天使”活动中，使我遇到了很大的教育。
11、我们阅读课外书本，能够增添知识和写作水平。
12、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
13、有好多童年的旧事值得我们回想。
14、展开爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。
15、经过努力，我的错别字大大进步了。
16、随处吐痰的人，是一种不文明的习惯。
17、当我碰到困难时，同学们老是虚心地帮助我。
18、这场战争打得真剧烈。
19、作为小学生，从小应当正直学习目的。
20、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
21、我们要做到讲究卫生的习惯。
22、秋季的北京是个漂亮的季节。
23、亮亮被评为优异少先队员的荣耀称呼。
24、同学们学习的踊跃性很大。
25、马儿在广阔的草原上奔跑。
26、老师率领我们去参加少儿书法竞赛。
27、小刚成了荣耀的少先队。
28、人民的生活水平比过去增添了。
29、同学们练字的干劲很高。
30、学语文要养整每日朗读的行为。
30、李明成了荣耀的共产党。
32、老师率领同学们去参加少儿船模展览。
33、小红家培育了一只可爱的小花猫。
34、我们加入了义务种树的活动。
35、人民的生活水平比过去发展了。
36、每一个人都要养成讲卫生的行为。
37、在老师的帮助下，我很快地战胜了错误。
38、张老师常常激励我要好勤学习。
39、大厅里摆满了看演出的观众。
40、我站在操场上，认真地看着练习身体的同学们。
41、小组议论会上，大家的讲话很剧烈。
42、在老师的教育下，他明确了学习态度。
43、改革开放此后，人们的生活愈来愈兴盛。
44、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
修改病句
2、在公司成立大会上，作了重要讲话。
在公司成立大会上，董事长作了重要讲 话。
3、今天下午可能要下雨，你出去不带伞， 肯定会被淋湿的。 （删去“可能” ）
4、上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静 下来了。 （删去“ 顿时”或“立刻” ） 5、李小龙努力克服自己的错误。
（将“克服”换成“改正” ）
6、通过改革开放，使我们的生活有了改善。 （删去“通过”或“使” ）
否定失当 例题: ①为了不让这类交通事故不再发生，我们加强了 交通安全的教育和管理。
去掉“不”
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否 认现在就不需要学习雷锋了呢？
雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但 谁又能认为现在就不需要学习雷锋了 呢？
否定失当 例题: ③这个问题你应该原原本本解释清楚，否则不可 能让人产生怀疑。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
1.成分残缺。 句子不完整。
例： 上课的时候，做小动作，被老师 批评。
上课的时候，小明做小动作，被 老师批评。
例： 我忍不住不禁笑了起来。 2.重复啰嗦。 成分累赘。 我忍不住笑了起来。
3.搭配不当。 词语与词语间搭 配不当。
例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。
经过努力，我的学习成绩水平不 断提高。
病句修改
2、关联词语序不当
不但我信任他，而且信任他的朋友。
我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他。
3、主客体颠倒（主体一般为人，客体是事、物）
这种行为对我们是不能容忍的。
五、前后矛盾
1、前后不统一
能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
2、否定多余
个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。
3、范围交叉
所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。
六、重复罗嗦
中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
七、表意不明（歧义句）
我借他一本书。
开刀的是他的弟弟。
辨析语病的方法
一、找准思考角度
1、如果是单句，则应多从词语运用、语法结构、逻辑、内容 明确等角度思考。
2、如果是判断句，则要多从主宾意义是否搭配上思考。
2、关联词用错
只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。 （“只有”和“才” 连用、“只要”和“就”连用）
3、词性误用
你
二、搭配不当
1、主谓搭配不当
他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、动宾搭配不当
上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于 经营管理的专业化队伍。
3、主宾搭配不当
这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
2、类比法：即按原句的格式仿造几个典型的正确的句 子，两句对比就可明白。
修改语病的方法
一、修改原则：
1、最大限度的保持原意，少改多就。
2、修改后不能出现新的语病。
3、保持句子的简洁。 4、根据实际表达的需要，照顾到前后文。
二、修改方法
主要用于成分多余、重复罗嗦、 1、删：----- 前后矛盾
修改病句地几种类型及例句
修改病句的几种类型及例句修改病句一——用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。
热心——热烈②小明十分爱护时间。
爱护——珍惜③正确的意见，我们应该坚定。
坚定——采纳①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。
附和——赞同②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。
顽强——固执③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
优点——问题练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。
（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。
（祝颂——祝贺）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
（武断——果断）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
（热烈——热情）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。
（繁重——沉重）(5）学校的操场又扩张了不少。
（扩张——扩展）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。
（情趣——乐趣）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
（成就——成绩）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。
（）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。
（隐藏——隐蔽）(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。
(不少——很多）修改病句二——句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时，缺少主语。
如：①会唱《世上只有妈妈好》了。
②在老师的教育下，明白了学习的意义。
③看了这篇文章以后，对我教育很大。
有时，缺少谓语。
如：①我们要远大的革命理想。
②公共汽车将在我家门前的会路上。
③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。
有时，缺少宾语。
如：①我送给小丽同学。
②我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
1．爸爸在灯光下。
2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
4．我们要讲究卫生。
5．茅屋里传出的钢琴声。
6．要对青少年进行热爱祖国的教育。
7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。
8．解放军叔叔打开了。
9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。
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修改病句（搭配不当或用词不当）
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、我们必须端正学习目的，明确学习态度。
3、我们有了缺点，要及时解决。
4、西湖的春天是个游览的好地方。
5、小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己。
”
6、我们用猛烈的掌声欢迎新生入学。
7、战士们顶着大雨和泥泞前进。
8、北京的秋天是个美丽的城市。
9、我们把教室打扫得整整齐齐。
10、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
11、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
12、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
13、有很多童年的往事值得我们回忆。
14、开展爱国卫生运动，保障人民的健康和疾病。
15、经过努力，我的错别字大大进步了。
16、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
18、这场战争打得真猛烈。
19、作为小学生，从小应该端正学习目的。
20、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
21、我们要做到讲究卫生的习惯。
22、秋天的北京是个美丽的季节。
23、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
24、同学们学习的积极性很大。
25、马儿在宽阔的草原上奔跑。
26、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
27、小刚成了光荣的少先队。
28、人民的生活水平比过去增加了。
29、同学们练字的劲头很高。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
30、李明成了光荣的共产党。
32、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
33、小红家培养了一只可爱的小花猫。
34、我们加入了义务种树的活动。
35、人民的生活水平比过去发展了。
36、每个人都要养成讲卫生的行为。
37、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
38、张老师经常鼓舞我要好好学习。
39、大厅里摆满了看演出的观众。
40、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
41、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
42、在老师的教育下，他明确了学习态度。
43、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
44、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
45、李老师上课时对我们的态度非常严格。
46、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
47、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
48、我们来到公园，观赏美丽的情景。
49、李老师上课时对我们的态度非常严格。
50、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
51、哥哥最喜欢打篮球和足球。
52、我日夜希望的春节，终于来到了。
53、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
54、我们要养成边读边想的好办法。
55、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
56、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
57、言行不一的人是一种坏作风。
58、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
59、尽管天气不好，我们总是按时到校。
60、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
61、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
62、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
63、我们来到公园，观赏美丽的情景。
64、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
65、这部电视剧很美丽、很感人。
66、读了《德育基地读本》，使我深受教育。
67、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
68、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。
69、半个学期来，我的语文知识提高了。
70、他穿戴的都是新衣服。
71、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。
72、她问我借了一本书籍。
73、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。
74、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。