我们应尽的义务教案
肩上的责任 教案
肩上的责任教案责任伴我成长活动目的：1、通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
2、通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为, 增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。
活动准备：1、在学生中选出主题班会的主持人；2、拍摄校园短片3、准备形状各异的小卡片。
4、让学生收集有关责任的事例和名人名言；5、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；6、诗歌朗诵；活动流程：一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）主持人：xx年5月29日，杭州司机吴斌载着装有24名乘客的大巴从无锡返回杭州，让人没想到的是高速路上飞来横祸，从前方车道上，飞来一个大铁块，瞬间击碎前挡风玻璃，砸中了吴斌的腹部和手臂，当时吴斌被砸得肝脏破损，肋骨骨折，肺、肠严重挫伤。
可让人震惊的是，他还是忍住疼痛，先把大巴车缓缓停下，然后拉上手刹，开启双闪灯，艰难地站起来，告诉乘客注意安全，在生命最后的关头，忍住疼痛，保证了车上乘客的安全，而他自己却因抢救无效，与世长辞。
事后人们得知，他身上多处受伤，出血量达到几千毫升，甚至瞬间的剧痛都足以让人失去知觉，可是他要用怎么样的意志力才能做完一系列动作？可是吴斌以一名职业驾驶员的高度责任心和敬业精神，用自己76秒的坚守和生命完成了保证乘客安全的神圣使命和英雄壮举。
责任，细细地想一想，真的是重于泰山。
对家庭、对职业、对社会，我们每个人都不能只是享受者，只有负责任的人，才能活得充实，活得有意义。
二、主题：责任伴我成长1、大事小事显责任(初步了解责任的范围)（1）播放播放学生做事负责与不负责的短片及请学生交流自己搜集的有关责任的事例,引出何谓“责任”。
如: 不乱扔垃圾；值日生对值日事务十分尽责, 擦黑板、扫地、擦瓷砖等丝毫不马虎；班干部做好职责内的工作；及时关教室电灯、门窗；把作业认真做好；讲文明，帮助其他同学；维护班级和学校的荣誉等等。
《公民基本义务》参考教案
《公民基本义务》参考教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本义务的规定。
2. 培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、遵守法律的良好品质。
3. 提高学生履行公民义务的意识和能力。
二、教学内容1. 公民基本义务的概念与意义。
2. 我国宪法中关于公民基本义务的规定。
3. 公民履行基本义务的方式与途径。
三、教学重点1. 公民基本义务的概念与意义。
2. 我国宪法中关于公民基本义务的规定。
四、教学难点1. 公民基本义务的具体履行方式。
2. 如何在日常生活中践行公民基本义务。
五、教学方法1. 讲授法：讲解公民基本义务的概念、意义和宪法规定。
2. 案例分析法：分析典型的公民履行基本义务的案例，引导学生学会践行。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中履行公民基本义务，培养学生的合作与交流能力。
教案示例：第一课时：公民基本义务的概念与意义一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道公民是什么意思吗？2. 讲解：公民是指具有某国国籍，并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解公民基本义务的概念与意义。
2. 提问：公民基本义务是什么？它有什么重要性？三、课堂讲解1. 讲解公民基本义务的概念：公民基本义务是指公民在国家法律规定范围内，对国家、社会和他人应尽的责任和义务。
2. 讲解公民基本义务的意义：公民基本义务是维护国家社会稳定、促进社会主义现代化建设的重要保障，是公民享有权利的基础。
四、课堂练习1. 让学生结合教材实例，理解公民基本义务的具体内容。
2. 提问：你能举例说明公民基本义务的重要性吗？五、课堂小结1. 总结本节课的主要内容：公民基本义务的概念与意义。
2. 强调公民履行基本义务的重要性。
六、课后作业1. 让学生结合生活实际，思考如何履行公民基本义务。
2. 完成课后练习题。
六、教学内容1. 公民基本义务的具体内容。
2. 公民基本义务的履行方式。
七、教学重点1. 公民基本义务的具体内容。
教案《公民的基本义务》教学设计
《公民的基本义务》教学设计教学目标：【情感态度价值观】在了解基本义务的基础上增强义务观念，增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。
【过程与方法】借助故事分析、小组合作等活动，了解公民基本义务的内涵，认识基本义务的重要性。
【知识与技能】认识公民的基本义务，了解权利和义务的关系，明确履行义务的重要性。
教学重点：了解公民履行对国家、社会和家庭义务的内涵，知道履行义务的重要性。
教学难点：意识到权利和义务具有一致性，增强义务观念，自觉履行义务。
教学方法：白主学习与教师点拨结合，合作法、启发法、讨论法、探究法等教学方法配合现代化的教学手段。
学习方法：自主学习、合作探究，解决课内的疑点和难点。
教学过程：一、导入新课1．播放视频：《行人横穿马路》2．思考：视频中的现象在我们生活中是否常见？这样做对不对？为什么？3．小结：是的，遵守交通规则（公共秩序）是宪法规定的公民的基本义务，每个公民必须依法履行。
那公民的基本义务具体指的是什么？有哪些内容？就是我们这节课所谈讨的内容。
出示课题：公民的基本义务设计意图：本课教学伊始，通过视频吸引学生注意，激发学生学习兴趣，让学生联系生活，知道遵守公共秩序是我们公民必须履行的基本义务，进而导入到本课时新课。
二、教授新课活动一公民基本义务的含义1．出示“公民的基本义务”的含义：公民的基本义务也称宪法义务，是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
师：你从中获取到的关于公民基本义务的关键词是什么？（板书：必须遵守、应尽责任）2．联系生活实际与所学，说说你所了解的公民的基本义务有哪些。
3．情景剧表演“丁锐达一家的故事”，结合宪法第二章学生进行案例分析，情景中的人物在履行哪些义务，没有履行哪些义务？这是对什么的义务？（填写表格）情景剧台本人物：丁锐达、丁锐达爸爸、丁锐达姑姑、同学乙、同学甲、藏族同学、爷爷、旁白旁白：丁锐达的爸爸从事军事科研工作，长年在外。
得知母亲生病，便准备休假回家照顾老人。
2023新部编版道德与法治八下：4.2《依法履行义务》教案
4.2《依法履行义务》教案1.【教材分析】本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。
本课由三个层次的内容组成。
第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。
2.【学情分析】近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。
他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。
他们大多数从小生活在国家，社会和家长的同护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。
青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则。
加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。
基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。
3.【教学目标】法治观念：了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用,认识国家基本制度和国家机构,知道中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。
法治教育：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
4.【教学重点难点】教学重点：权利和义务的关系。
教学难点：法定义务须履行5.【教学方法】多媒体辅助教学法、情境体验法、讲授法、互动探究法、案例分析法。
6.【教学过程】一、导入新课1.新闻导入：一男子谎称飞机要爆炸，造成现场混乱教师提问：请你从权利和义务的角度分析该男子的行为？教师讲授：行使了自由出行的权利，却没有履行遵守公共秩序的义务。
2023责任教育公开课教案(精选7篇)
2023责任教育公开课教案（精选7篇）责任教育公开课教案篇1一、背景分析现在的中学生由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对国家、社会的责任感，盲目信奉“人人为我”的处世哲学，在学校的主要表现为：做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自己所做的一切都是理所当然的。
因此，通过责任教育，培养学生对责任感的正确认知，促成学生责任行为的形成，增强学生的责任意志，具有现实意义。
二、活动目的1、通过活动，培养学生对责任感的正确认知;2、通过活动，让学生理解中学生所应肩负的责任;3、通过活动，促成学生责任行为的形成。
三、活动准备1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料;2、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品;3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。
四、活动流程1、播放电影《把时间献给孩子：丛飞》、《带着妹妹上大学：洪战辉》2、主持人开场白：引入正题。
主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。
在他生命的最后历程里，他曾经说过：“我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都很有意义的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自己的力量。
”13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂，在他看来这是他的责任。
在面对很多关心他的人们时，他曾动情地说：“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。
”3、播放主题班会：《让青春与责任同行》主持人：“天下兴亡，匹夫有责”道出明末清初思想家顾炎武的强烈爱国思想和高度的社会责任感。
我们经常说“负责任”，到底什么是责任心?所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。
它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。
责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
《我们应尽的义务》教案模板
《我们应尽的义务》教案模板第一章：理解义务的概念1.1 导入：讲解义务的定义和重要性1.2 主体内容：介绍义务的种类和来源1.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务的具体应用1.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人和社会的影响1.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第二章：公民义务2.1 导入：讲解公民义务的含义和重要性2.2 主体内容：介绍我国宪法中规定的公民义务2.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解公民义务的具体应用2.4 课堂讨论：引导学生讨论公民义务对个人和社会的影响2.5 作业布置：让学生查找其他国家的公民义务规定，并进行比较第三章：道德义务3.1 导入：讲解道德义务的含义和重要性3.2 主体内容：介绍道德义务的种类和来源3.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解道德义务的具体应用3.4 课堂讨论：引导学生讨论道德义务对个人和社会的影响3.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的道德义务，并思考如何履行这些义务第四章：法定义务4.1 导入：讲解法定义务的含义和重要性4.2 主体内容：介绍我国法律中规定的法定义务4.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解法定义务的具体应用4.4 课堂讨论：引导学生讨论法定义务对个人和社会的影响4.5 作业布置：让学生查找其他国家的法定义务规定，并进行比较第五章：义务与责任5.1 导入：讲解义务与责任的关系5.2 主体内容：介绍义务与责任的区别和联系5.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务与责任的具体应用5.4 课堂讨论：引导学生讨论义务与责任对个人和社会的影响5.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何正确履行义务和承担责任第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的种类和来源6.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解教育义务的具体应用6.4 课堂讨论：引导学生讨论教育义务对个人和社会的影响6.5 作业布置：让学生列举自己在教育过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第七章：环境保护义务7.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍环境保护义务的种类和来源7.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解环境保护义务的具体应用7.4 课堂讨论：引导学生讨论环境保护义务对个人和社会的影响7.5 作业布置：让学生列举自己在生活中应尽的环境保护义务，并思考如何履行这些义务第八章：劳动义务8.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍劳动义务的种类和来源8.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解劳动义务的具体应用8.4 课堂讨论：引导学生讨论劳动义务对个人和社会的影响8.5 作业布置：让学生列举自己在劳动过程中应尽的义务，并思考如何履行这些义务第九章：纳税义务9.1 导入：讲解纳税义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍纳税义务的种类和来源9.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解纳税义务的具体应用9.4 课堂讨论：引导学生讨论纳税义务对个人和社会的影响9.5 作业布置：让学生查找其他国家的纳税义务规定，并进行比较第十章：总结与展望10.1 导入：回顾本课程的内容，总结义务的概念和重要性10.2 主体内容：强调履行义务对个人和社会的意义10.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解履行义务的具体应用10.4 课堂讨论：引导学生讨论如何在生活中更好地履行义务10.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，制定一个履行义务的计划，并思考如何实施这个计划第十一章：义务与个人成长11.1 导入：讲解义务与个人成长的关系11.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进个人成长11.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对个人成长的具体应用11.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对个人成长的影响11.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进个人成长第十二章：义务与社会和谐12.1 导入：讲解义务与社会和谐的关系12.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来促进社会和谐12.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对社会和谐的具体应用12.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对社会和谐的影响12.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来促进社会和谐第十三章：义务与法律遵守13.1 导入：讲解义务与法律遵守的关系13.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来遵守法律13.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对法律遵守的具体应用13.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对法律遵守的影响13.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来遵守法律第十四章：义务与公民参与14.1 导入：讲解义务与公民参与的关系14.2 主体内容：介绍如何通过履行义务来参与公民事务14.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解义务对公民参与的具体应用14.4 课堂讨论：引导学生讨论义务对公民参与的影响14.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何通过履行义务来参与公民事务第十五章：未来视角下的义务15.1 导入：从未来视角看义务的重要性15.2 主体内容：探讨未来社会中义务的可能变化和发展15.3 案例分析：分析具体案例，让学生理解未来视角下义务的具体应用15.4 课堂讨论：引导学生讨论未来视角下义务的影响和挑战15.5 作业布置：让学生结合自己的生活经验，思考如何准备和适应未来视角下的义务重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》涵盖了义务的概念、种类和来源，以及义务在个人成长、社会和谐、法律遵守和公民参与等方面的应用。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务一、教学目标1. 让学生了解公民的基本权利和义务的概念及其重要性。
2. 使学生掌握我国宪法中规定的主要公民权利和义务。
3. 培养学生尊重和维护他人权利，自觉履行公民义务的意识。
二、教学内容1. 公民权利和义务的含义2. 我国宪法规定的公民基本权利3. 我国宪法规定的公民基本义务4. 公民权利和义务的关系5. 公民如何正确行使权利和履行义务三、教学重点与难点1. 教学重点：公民的基本权利和义务及其重要性。
2. 教学难点：理解公民权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解公民权利和义务的实际运用。
2. 采用讨论法，引导学生思考和探讨公民权利和义务的意义。
3. 采用问答法，解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是公民，公民在社会中的地位和作用。
2. 新课导入：介绍公民权利和义务的概念，让学生了解其在宪法中的地位。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中公民如何行使权利和履行义务。
4. 小组讨论：分组让学生讨论公民权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
5. 总结讲解：总结公民权利和义务的重要性，强调尊重和维护他人权利，自觉履行公民义务。
6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步深入思考公民权利和义务的意义。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对公民基本权利和义务的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对公民权利和义务关系的理解。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对公民权利和义务的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，如有必要进行调整。
3. 改进教学策略：根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
4.1 公民基本义务 教学设计 -2023-2024学年统编版八年级道德与法治下册
4.1 公民基本义务教学目标：1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2.体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
教学重点：维护国家利益。
教学难点：遵守宪法和法律教学过程：（一）复习导入作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务。
如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。
那么，你知道公民必须履行哪些基本义务吗？板书题目：公民基本义务（二）出示学习目标1.知道我国公民享有那些基本义务，懂得履行这些义务的意义。
2. 体会基本义务的重要性，了解公民义务的具体内容和要求。
3.树立正确的义务观，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
（三）出示自探提示，组织学生自探，教师板书知识框架。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？2.怎样做到遵守宪法法律？3.维护国家利益包括哪些内容？4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）5.为什么要自觉履行依法服兵役的义务？（读）6.为什么欠缴和偷、逃、欠税要受法律处罚？请同学们结合自探提示独立思考，找出相关信息。
并在书上做圈点批注，不确定的问题留待合探时解决。
（四）讲解新知。
1.遵守宪法和法律的原因及具体表现？（1）原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
（2）表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
2.怎样做到遵守宪法法律？①自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。
②自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
3.维护国家利益包括哪些内容？①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。
4.怎样维护国家统一、民族团结？（读）把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
《公民基本义务》精品教案(2)
维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
探究与分享：2015年7月1日，十二届全国人大常委会第十五次会议通过的《中华人民共和国国家安全法》第十四条规定，每年4月15日为全民国家安全教育日。
履行维护国家安全的义务
我们应该做到：
捍卫国家主权，同一切危害国家主权的行为作坚决斗争。
活动三：依法服兵役
好男儿志在四方：你有当兵的梦想吗？
如果没有税收，会发生什么？
我们应该如何履行纳税义务？
违法行为：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，（后果）情节严重，构成犯罪的要依法追究刑事责任。
探究与分享：国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，有政府专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。
我是学生，
税收和我无关。税收关系到你我他
你赞同哪种观点，并说明理由？
第一部分：遵守宪法法律
在一辆公车上面，车上的有很多的老人，刚好一个怀孕的姑娘坐了车上的爱心座位。一个老人一上车就要那姑娘让座，看姑娘并没有让让座的想法。直接拿拐杖往姑娘肚子上面猛戳。
判断一下谁对谁错？
最后：孕妇流产，家人一纸诉状将老人告上法庭，老人赔偿各项费用多达二十余万元。老人没有履行什么义务？
遵守宪法法律：我国宪法和法律是全国各族人民利益和意志的集中体现。维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
危害：光头强的行为属于贿赂国家工作人员，是违法行为，会导致国家税收流失，损害国家和人民的利益。
税收：税收是国家财政收入的主要来源
依法纳税是公民的一项基本义务
税收的重要性：2018年全国一般公共预算收入将超过18万亿元，支出、社会保障和就业支出、城乡社区支出安排在全国一般公共预算支出安排中占比均超过10%，成为“三甲”。
政治权利和义务教案3篇
政治权利和义务教案3篇政治权利和义务教案1【学习目标】(1)知识目标：识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义。
把握参与政治生活的基本原则。
理解权利与义务的关系。
(2)能力目标：联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系。
(3)情感、态度与价值观目标：引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观。
促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活。
【重点】（1）公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
（2）理解法律面前一律平等的含义。
（3）参与政治生活的基本原则。
【难点】（1）把握政治自由和法律的关系；（2）理解权利与义务的关系.【不看不讲】（一）政治权利和自由：1.选举权与被选举权（1）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国_______________的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是_____________________________________除外。
（2）含义：公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，是公民的__________；公民依法被选为国家权力机关代表的权利，是公民的________________；（3）意义：选举权和被选举权是公民________________，行使这个权利是公民参与国家管理的_______________________________。
2.政治自由（1）法律依据、内容：我国宪法规定：“中华人民共和国公民有 _____________________________________________________________________________的自由。
2024年部编道德与法制五年级上册全册教案含反思
2024年部编道德与法制五年级上册全册教案含反思一、教学内容1. 公民的权利与义务法律保护我们的权利我们应尽的义务2. 交通安全伴我行交通安全常识文明出行，安全你我他3. 爱护环境，人人有责环境保护的意义垃圾分类与资源利用4. 遵守网络规则，文明上网网络的利与弊网络道德与法律规范二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民的基本权利与义务，提高法制观念。
3. 增强学生的环保意识，学会垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。
4. 引导学生遵守网络规则，提高网络安全意识，文明上网。
三、教学难点与重点教学难点：公民的权利与义务、网络道德与法律规范。
教学重点：交通安全、环境保护、网络规则。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：练习本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示公民权利被侵犯的案例，引导学生讨论如何维护自己的权利。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，详细讲解公民权利与义务、交通安全、环境保护、网络规则等知识点。
3. 随堂练习（15分钟）设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，针对案例进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 公民的权利与义务法律保护我们的权利我们应尽的义务2. 交通安全伴我行交通安全常识文明出行，安全你我他3. 爱护环境，人人有责环境保护的意义垃圾分类与资源利用4. 遵守网络规则，文明上网网络的利与弊网络道德与法律规范七、作业设计1. 作业题目：请你列举出自己享有的基本权利和应尽的义务。
结合自己的生活，谈谈如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
论述垃圾分类的意义，并分享自己的垃圾分类经验。
谈谈你对网络道德与法律规范的认识，以及如何在日常生活中践行。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
《我们应尽的义务》教案模板
《我们应尽的义务》教案模板第一章：认识义务1.1 导入：讲解义务的概念和重要性1.2 主体内容：介绍义务的定义、种类和来源1.3 互动环节：讨论义务与责任的区别与联系1.4 总结：强调义务在我们生活中的作用和意义第二章：宪法义务2.1 导入：讲解宪法义务的概念和重要性2.2 主体内容：介绍宪法义务的基本内容和具体要求2.3 互动环节：分析现实生活中违反宪法义务的案例2.4 总结：提高学生对宪法义务的认识和遵守意识第三章：公民义务3.1 导入：讲解公民义务的概念和重要性3.2 主体内容：介绍公民义务的基本内容和具体要求3.3 互动环节：讨论公民义务在实际生活中的应用3.4 总结：强调公民义务在维护社会秩序中的作用第四章：道德义务4.1 导入：讲解道德义务的概念和重要性4.2 主体内容：介绍道德义务的基本内容和具体要求4.3 互动环节：分析现实生活中违反道德义务的案例4.4 总结：提高学生对道德义务的认识和遵守意识第五章：义务与权利的关系5.1 导入：讲解义务与权利的关系5.2 主体内容：介绍义务与权利的相互依存、相互制约的关系5.3 互动环节：讨论义务与权利在实际生活中的应用5.4 总结：强调在享有权利的要履行相应的义务第六章：教育义务6.1 导入：讲解教育义务的概念和重要性6.2 主体内容：介绍教育义务的基本内容和具体要求6.3 互动环节：讨论教育义务在个人成长和社会发展中的作用6.4 总结：强调教育义务对个人和社会的积极影响第七章：劳动义务7.1 导入：讲解劳动义务的概念和重要性7.2 主体内容：介绍劳动义务的基本内容和具体要求7.3 互动环节：分析现实生活中违反劳动义务的案例7.4 总结：提高学生对劳动义务的认识和尊重劳动的意识第八章：环境保护义务8.1 导入：讲解环境保护义务的概念和重要性8.2 主体内容：介绍环境保护义务的基本内容和具体要求8.3 互动环节：讨论环境保护义务在实际生活中的应用8.4 总结：强调环境保护义务对维护生态环境的作用第九章：消费义务9.1 导入：讲解消费义务的概念和重要性9.2 主体内容：介绍消费义务的基本内容和具体要求9.3 互动环节：分析现实生活中违反消费义务的案例9.4 总结：提高学生对消费义务的认识和合理消费的意识第十章：法律责任与义务10.1 导入：讲解法律责任与义务的概念和重要性10.2 主体内容：介绍法律责任与义务的基本内容和具体要求10.3 互动环节：讨论法律责任与义务在实际生活中的应用10.4 总结：强调遵守法律义务，履行法律责任的重要性第十一章：公民参与政治义务11.1 导入：讲解公民参与政治义务的概念和重要性11.2 主体内容：介绍公民参与政治义务的基本内容和具体要求11.3 互动环节：讨论公民参与政治义务在实际生活中的应用11.4 总结：强调公民参与政治义务在维护民主制度中的作用第十二章：公民监督义务12.1 导入：讲解公民监督义务的概念和重要性12.2 主体内容：介绍公民监督义务的基本内容和具体要求12.3 互动环节：分析现实生活中违反公民监督义务的案例12.4 总结：提高学生对公民监督义务的认识和履行监督的意识第十三章：公民参与社会公益义务13.1 导入：讲解公民参与社会公益义务的概念和重要性13.2 主体内容：介绍公民参与社会公益义务的基本内容和具体要求13.3 互动环节：讨论公民参与社会公益义务在实际生活中的应用13.4 总结：强调公民参与社会公益义务在促进社会和谐中的作用第十四章：特殊群体义务14.1 导入：讲解特殊群体义务的概念和重要性14.2 主体内容：介绍特殊群体义务的基本内容和具体要求14.3 互动环节：分析现实生活中违反特殊群体义务的案例14.4 总结：提高学生对特殊群体义务的认识和关爱特殊群体的意识第十五章：履行义务的实践与反思15.1 导入：讲解履行义务的实践与反思的概念和重要性15.2 主体内容：介绍如何履行义务以及在实践中进行反思的方法15.3 互动环节：讨论在实际生活中如何更好地履行义务和进行反思15.4 总结：强调通过实践和反思，不断提高履行义务的能力，为社会的和谐发展做出贡献重点和难点解析本教案《我们应尽的义务》共包含十五个章节，涵盖了义务的定义、种类和来源，宪法义务、公民义务和道德义务，以及义务与权利的关系等多个方面。
高二主题班会教案三篇
【导语】主题班会是⼀种极受师⽣欢迎的极富教育意义的组织形式。
所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的⼀种⾃我教育⾃学成才的班级活动，是班主任对学⽣进⾏思想教育的⼀个重要途径。
准备了以下内容，供⼤家参考!“⾼中肩负责任和义务” 指导思想： ⾼⼆学⽣逐渐进⼊开始拥有公民权的18岁，为了使学⽣进⼀步明确⾃⼰作为18岁的青年学⽣应尽的⼈⽣责任和义务，以及如何才能肩负起⼈⽣的责任和义务，使学⽣学会正确处理个⼈的权利和义务、奉献与索取等问题。
班会过程： 18岁是⼀个⼈发展的重要⾥程碑，这时⼀个⼈不仅开始拥有公民的资格，⽽且在⽣活中也以成⼈的姿态出现，每⼀个到了18岁的⼈都会⾃豪地宣称：“我长⼤了！”“我成熟了！”“我是⼤⼈了！”实际上真正严格意义上的成熟，不仅包括⽣理发展的成熟，⽽且还包括⼼理的成熟，诸如理智的成熟、情感的成熟、交际的成熟以及成就感、责任感等，⽽后者在⼈的成熟中所占的地位更重要，这节课我就责任感这个主题与同学们⼀起来探讨。
⼈⽣于社会，享有⼈⽣的权利，也要尽⼈⽣的责任和义务。
⼈⽣责任包括哪些？（学⽣答，后归纳，投影） ⼀、⼈⽣应尽的责任 ⾃我责任、⾓⾊责任、社会责任 ⼆、如何肩负⼈⽣的责任和义务 1、⾃我责任：⾃理、⾃尊、⾃爱、⾃信、⾃强 什么是⼈⽣的⾃我责任？就是对⾃⼰负责，对⾃⼰的⽣存和发展承担责任。
如何才能肩负起⼈⽣的⾃我责任？（学⽣答，后归纳，投影）第⼀是⾃理，即⾃⼰管好、料理好⾃⼰，不要依赖别⼈。
第⼆是⾃尊，即⾃⼰尊重⾃⼰。
第三是⾃爱，即爱惜⾃⼰的名誉，珍惜⾃⼰的⽣命，爱护⾃⼰的⾝体，保护好⾃⼰。
第四是⾃信，即⾃⼰相信⾃⼰，相信⾃⼰的能⼒，相信“天⽣我才必有⽤”（李⽩语）。
这是不少学⽣所缺乏的，以华罗庚勤奋好学，终成数学家为例说明，当碰到困难，受到挫折时，不要轻易投降，要有⾃信⼼。
第五是⾃强，以张海迪⾃强不息、顽强奋⽃为例说明作为⼀个健全的⼈更应努⼒向上，以顽强的意志来⾯对学习上和⽣活上的各种困难。
人教部编版道德与法治八年级下册：4.2依法履行义务教案
环节一：权利义务话题沙龙
设计意图：本环节用话题接龙的方式，引导学生从自身出发，积极参与课堂，积极思考权利和义务的关系。
。
环节二：如何挑“担子”
设计意图：设计此活动，旨在引导学生通过形象的漫画，感悟人们对待权利和义务的不同态度以及由此产生的不同结果，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考。
话题2：联系生活，列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己对他人对社会具有什么意义？
（学生举手回答，老师板书权利和义务，适时引导学生分析权利的实现条件，履行义务的社会意义)
话题3：通过以上同学们的分享，试着总结权利和义务的关系。
（学生举手回答，老师适时提炼，板书关键词）
教师总结：权利与义务如影随行，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们应该如何来正确处理权利和义务的关系呢？
（二）法定义务须履行
环节一：法定义务知多少
（1）提问：同学们你们知道在疫情防控期间，哪些具体行为是我们公民的法定义务？
（学生举手回答）
追问：你是怎样判断这些行为属于公民的“法定义务”？
教师总结：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
环节二：聚焦义务热点
问题1：材料一中男子承担的是什么性质的法律责任？为分别是什么行为？请说明理由。
（学生举手回答）
教师总结：法定义务须履行，违反义务须担责，不违法是人们行为的底线，只有人人依法自觉履行义务，生活才能更美好，社会才能更和谐，法治中国的目标才能尽早实现。
同学们：我们既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。让我们携起手来，共同学法守法、知法用法，一起为法治中国的建设做出贡献！
环节三；履行义务怎么做
《公民的基本权利和义务公民的基本义务》教案
此外，教学难点和重点的把握也是我需要反思的地方。在讲解权利与义务的关系时，我发现部分学生对这一概念的理解仍然较为模糊。为了帮助学生更好地突破这一难点，我计划在下一节课中增加一些更具针对性的练习和案例分析，让学生在实践中加深理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解公民基本权利和义务的基本概念。公民的基本权利是指宪法和法律赋予公民的各项自由和利益，而基本义务则是公民在国家和社会中应尽的责任。它们是构建法治社会的基础，关系着每个人的生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示公民在行使权利时如何同时履行义务，以及这样做如何帮助我们解决实际问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“公民权利与义务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.青少年如何正确行使权利和履行义务。
本节课将结合实际案例，让学生了解和掌握公民的基本权利和义务，培养他们依法行使权利、自觉履行义务的法治意识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.法治意识：让学生理解和掌握公民的基本权利和义务，认识到权利与义务的相互关系，培养依法行使权利、自觉履行义务的法治观念；
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务 第2课时教案
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务（教案）核心素养目标1.政治认同：了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。
2.道德修养：理解权利和义务相一致的理念；认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
3.责任意识：树立正确的权利义务观念和人权理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
课时安排3课时。
第2课时课时教学目标1结合生活，了解公民基本义务的含义与内容，做法律规定我们必须做的事情，以及不做法律禁止做的事情。
（重点）2.小组合作探究，思考辨析，懂得权利和义务的一致性。
（难点）3.小组合作，联系实际，感受公民义务的重要性，增强义务观念，自觉履行法律规定的义务，增强社会责任感，增强国家观念和法律意识。
课前准备教师以小组为单位准备宪法第二章纸质材料。
教学过程一、基本义务的内容及含义活动一社会观察，揭示课题1.模拟情景小明兴致勃勃地报名参军。
到了部队后，因为训练辛苦，多次向部队提出离队申请。
2.交流小明离开是否会受到惩罚？预设1：不会，我们有人身自由的权利，想要离开，申请就没有问题。
预设2：报名参加服兵役了，就要承担责任，否则，会受到处罚。
3.播放播放新闻：吉林市惩处17名拒服兵役者，将他们纳入个人信用黑名单，两年内不得升学、不得报考公务员等。
4.提问为什么拒服兵役会被惩罚？预设：因主观意念上的不坚定，没有依照法律履行服兵役的责任和义务，所以会受到惩罚。
5.出示出示宪法的有关规定。
第五十五条依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
——《中华人民共和国宪法》6.小结作为公民，宪法保障我们的基本权利，但是，与此同时，也规定了公民需要履行的义务,拒服兵役，不履行自己应尽的义务，将受到处罚。
（板书：权利义务）那作为公民，我们需要履行的义务还有哪些呢？这节课让我们一起学习“公民的基本义务”。
我的责任,我担当教案
我的责任，我担当导入语：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好，刚才我们一起观看的是我们班班级精彩回望录，当我看完这个回望录我很感慨时光真的过得很快，一转眼我们就要上初三了，在这个承上启下的关键时刻，我们深感重任在肩，这节课我们就一起来分享主题为《我的责任我担当》的班会课。
一、本次班会课的“教学设计背景”当前，我们的学生大多是独生子女。
由于平时家长们的溺爱，包办太多，这种先天的娇生惯养和后天的溺爱造成了他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应该承担的责任有哪些。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以，认清角色与责任，让学生“知责任、明责任、担责任”对成长中的初中学生来说显得非常重要。
为此，我根据这一需要设计了这节以《我的责任，我担当》为主题的班会课。
二、本次班会课的“教学目标”1、通过本节班会课活动的开展与交流，我想让我班的孩子们认识到作为社会中的一员，每个人都应该热爱自己，敬畏生命，快乐成长，学会担当，做一个“知责任、明责任、担责任”的人，做一个有责任心的人，并能够对自己的行为负责。
2、通过参与本节班会课活动，学生能够明确对自己、对家庭、对集体、对社会、对他人应尽的责任。
3、通过本节班会课活动的开展与交流，能使同学们逐渐树立正确的人生观、价值观、世界观。
逐步成为一个有责任心的人。
三、本次班会课的“教学准备”为了使这节班会课的教学目标顺利达成，课前需要做一定的活动准备。
分为教师准备和学生准备二块进行。
教师准备：搜集大量的和爱岗敬业、责任及担当等有关的资料、视频、图片、案例等。
学生准备：1、课前搜集爱岗敬业、责任担当的相关故事；2、排演情景剧、诗朗诵、小品等，要求同学们自创、自编、自导、自演、自娱自乐、自感自悟！四、本次班会课的“教学重点、难点”教学重点：这节课，要让学生们理解（感受）到责任心的重要性。
教学难点：学生们要学以致用，逐渐成为一个有责任心有担当的人。
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第二课我们应尽的义务教案
框公民的义务
★教学目标：
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
★课前准备：制作多媒体；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；
设疑讨论法
★授课过程
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务？”导入
1、请学生仔细阅读图文资料
2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务对于法定义务，我们必须履行。
朗读：《中华人民共和国宪法》的规定
今天我们就要一起来探讨一下关于公民的义务的问题
新授：公民的义务
、我们的法定义务
我们为什么要履行法定的义务。
案例分析：小珊应该纳税吗？
1、小品表演
2、在思考，小组辩论基础上，在班上交流见解。
3、教师小结
在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
因为这还是爱国的表现。
比如公民有依法服兵役的义务。
朗读并请学生说说马克思的话的意思。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
一一马克思
我国公民应履行哪些义务？
1、学生朗读宪法规定的公民的义务，教师作简单分析。
2、除了上面谈到的义务，我们还应该法律履行哪些义务？
3、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？
总结提问：通过刚才的学习，我们知道了我们要履行法定的义务，为什么公民在享受权利的同时必须履行义务呢？
二、我们的道德义务
道德义务和含义以及道德义务与法定义务的区别和联系
分析小龚的案例引出道德义务的含义。
广义的义务，既包括法定义务，又包括道德义务。
公民履行道德义务的意义。
道德义务和法定义务的区别和联系
列举各种义务让学生分辨哪些是法定义务，哪些是道德义务？
我国基本道德规范的内容
案例分析单先生的行为为什么受到人们的称赞？
基本道德规范一一爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
小结：通过今天的学习，我们知道了公民要履行很多的义务。
义务分为法定义务和道德义务。
公民履行义务，是每个人责无旁贷。
第二框忠实履行义务
★教学目标：
知识目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
★重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
★教学手段：多媒体
★课前准备：制作多媒体；让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况；请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评；将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
★教学方法：课前调查法；情感激励法；小品表演法；设疑讨论法
★授课过程
导入新课：
马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
新授：板书忠实履行义务
、法律鼓励做的，我们积极去做
某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？
出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片资料师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？相关链接——“五爱” 法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。
实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有——结论1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重
要表现。
二、法律要求做的，我们必须去做
地理环保小组同学践行法律的案例
阅读材料
围绕设问展开讨论
教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。
如果不做，就要承担由此而产生的法律后果。
如法律要求公民要依法纳税。
观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的，我们必须做，我们可以怎样来做？
实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有——、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求2 结论
去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我们坚决不做
贾某和姜某受到法律制裁的案例
阅读材料
围绕设问展开讨论
教师小结——，引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害。
第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后果，即会受到法律的惩处。
阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。
实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——
结论3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯法律。
总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗？。