公民的基本权利和义务(教案)
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务 第一课时 公民的基本权利》教案
小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》教案一、教材分析：本节课是部编版六年级上册第二单元我们是公民《公民的基本权利和义务第一课时公民的基本权利》。
通过本节课的学习，学生将了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，并认识到在行使权利时不能滥用权利。
二、教学目标：1. 知识目标：-了解公民的基本权利，如言论自由、信仰自由、人身自由等。
-了解宪法对公民基本权利的保障和限制。
2. 能力目标：-能够理解并简单解释公民的基本权利。
-能够运用所学知识，正确行使自己的权利。
3. 情感目标：-培养学生的法治意识，使其认识到权利与义务的相互关系，明白自己在行使权利时要有责任和限制。
三、教学重点和难点：重点：了解宪法规定公民享有广泛的基本权利。
难点：认识到公民在行使权利时，不能滥用权利。
四、学情分析：学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的阅读和理解能力。
他们对自己的权利和义务可能还没有深刻的认识，需要通过具体的案例和实例来帮助他们理解和思考。
五、教学过程：1、导入教师：同学们，今天我们将学习关于公民的基本权利。
你们知道什么是公民的基本权利吗？你们认为作为公民，我们有哪些权利呢？学生：（回答问题）教师：很好！公民的基本权利是指宪法赋予公民的一些基本权益。
那么，我们一起来了解一下每个权利的具体含义。
2、知识讲解与探究教师：首先，我们来了解言论自由这个基本权利。
言论自由指的是公民有权利表达自己的观点和意见。
比如，你们在班级讨论活动中提出了自己的观点，但其他同学不同意你们的看法，这时你们是否可以表达自己的意见呢？学生：可以，因为我们有言论自由的权利。
教师：非常好！言论自由确实是保障我们表达意见的权利。
但是，是否存在一些情况下，言论自由会受到限制呢？学生：比如不能散布谣言，不能侮辱他人等。
教师：非常正确！言论自由是受到法律的保护，但并不意味着我们可以随意侵犯他人的权益。
我们要始终尊重他人的合法权益。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案第一章：公民权利与义务的概念教学目标：1. 让学生了解公民权利和义务的含义。
2. 让学生理解公民权利和义务的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义和种类。
2. 公民义务的定义和种类。
3. 公民权利和义务的关系。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利和义务。
2. 讲解概念：教师讲解公民权利和义务的定义和种类。
3. 小组讨论：让学生分组讨论公民权利和义务的关系，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对公民权利和义务的理解。
第二章：公民的基本权利教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本权利。
2. 让学生理解基本权利的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本权利。
2. 基本权利的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本权利。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本权利。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本权利的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本权利的理解。
第三章：公民的基本义务教学目标：1. 让学生了解我国宪法规定的基本义务。
2. 让学生理解基本义务的含义和重要性。
教学内容：1. 我国宪法规定的基本义务。
2. 基本义务的含义和重要性。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民基本义务。
2. 讲解概念：教师讲解我国宪法规定的基本义务。
3. 小组讨论：让学生分组讨论基本义务的含义和重要性，并分享讨论结果。
作业：1. 让学生写一篇短文，阐述自己对我国宪法规定的基本义务的理解。
第四章：公民权利与义务的平衡教学目标：1. 让学生了解公民权利与义务之间的平衡关系。
2. 让学生理解在行使权利的也要履行义务。
教学内容：1. 公民权利与义务的平衡关系。
2. 在行使权利的也要履行义务的原因。
教学活动：1. 引入话题：让学生举例说明他们所知道的公民权利与义务的平衡例子。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念一、教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的含义。
2. 让学生了解公民权利和义务的关系。
3. 让学生掌握公民权利和义务的重要性和履行方式。
二、教学内容：1. 公民权利和义务的定义。
2. 公民权利和义务的关系。
3. 公民权利和义务的重要性。
4. 公民权利和义务的履行方式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解公民权利和义务的定义、关系、重要性和履行方式。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解公民权利和义务的含义和履行方式。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对公民权利和义务的了解，引导学生思考。
2. 讲解公民权利和义务的定义：解释公民权利和义务的含义，让学生明确概念。
3. 讲解公民权利和义务的关系：阐述公民权利和义务之间的相互依存、相互制约的关系。
4. 讲解公民权利和义务的重要性：强调公民权利和义务对于个人和社会的重要性。
5. 讲解公民权利和义务的履行方式：介绍公民如何正确行使权利和履行义务。
6. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解公民权利和义务的含义和履行方式。
五、作业布置：1. 让学生结合案例，思考公民如何正确行使权利和履行义务。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量。
第二章：我国公民的基本权利一、教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本权利。
2. 让学生掌握我国公民基本权利的分类和内容。
3. 让学生理解我国公民基本权利的保障机制。
二、教学内容：1. 我国公民的基本权利。
2. 我国公民基本权利的分类和内容。
3. 我国公民基本权利的保障机制。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解我国公民的基本权利、分类和内容以及保障机制。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解我国公民基本权利的保障机制。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对我国公民基本权利的了解，引导学生思考。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
2. 培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高学生履行公民义务的自觉性。
3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务，增强法治观念。
二、教学内容1. 公民的基本权利和义务的概念及意义。
2. 我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
3. 公民权利和义务的关系。
4. 正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定，公民权利和义务的关系。
2. 教学难点：正确行使权利，自觉履行义务的方法和途径。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以生动案例引导学生了解公民基本权利和义务。
2. 采用小组讨论法，培养学生合作探究能力，提高学生尊重和维护他人权利的意识。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考公民基本权利和义务的概念及意义。
2. 讲解宪法中关于公民基本权利和义务的规定，分析公民权利和义务的关系。
3. 案例分析：选取典型案例，让学生了解公民在实际生活中如何正确行使权利，自觉履行义务。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中尊重和维护他人权利，提高履行公民义务的自觉性。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在模拟实践中学会正确行使权利，自觉履行义务。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考如何在日常生活中践行公民基本权利和义务。
六、教学评价1. 评价学生对公民基本权利和义务的概念理解程度。
2. 评价学生对宪法中关于公民基本权利和义务的规定的掌握情况。
3. 评价学生在实际生活中尊重和维护他人权利的意识和行为。
4. 评价学生履行公民义务的自觉性和主动性。
七、教学资源1. 教材：《公民的基本权利和义务》相关章节。
2. 案例材料：选取具有代表性的公民权利和义务案例。
3. 多媒体设备：用于展示案例材料和教学课件。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)1.1 背景介绍：1.1.1 公民权利和义务是现代社会公民的基本要求。
1.1.2 我国宪法规定了公民的基本权利和义务。
1.1.3 了解和掌握公民的基本权利和义务对于每个公民来说都是必要的。
二、知识点讲解2.1 公民的基本权利：2.1.1 宪法规定，公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
2.1.2 公民有宗教信仰自由。
2.1.3 公民有人身自由、人格尊严、通信自由和秘密的权利。
2.2 公民的基本义务：2.2.1 公民有遵守宪法和法律，保守国家秘密，维护国家安全的义务。
2.2.2 公民有服兵役和参加民兵组织的义务。
2.2.3 公民有纳税的义务。
三、教学内容3.1 公民的基本权利：3.1.1 宪法中关于公民基本权利的规定。
3.1.2 实际生活中公民如何行使和保护自己的权利。
3.1.3 公民权利与社会责任的关系。
3.2 公民的基本义务：3.2.1 宪法中关于公民基本义务的规定。
3.2.2 实际生活中公民如何履行自己的义务。
3.2.3 公民义务对国家和社会的重要性。
四、教学目标4.1 让学生了解和掌握宪法中规定的公民基本权利和义务。
4.2 培养学生正确行使权利、履行义务的意识。
4.3 引导学生理解公民权利与义务的关系，提高社会责任感和公民素质。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 公民权利和义务的具体内容和表现。
5.1.2 公民如何正确行使权利和履行义务。
5.1.3 公民权利与义务的关系。
5.2 教学重点：5.2.1 宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
5.2.2 实际生活中公民如何行使权利、履行义务。
5.2.3 培养学生的公民素质和社会责任感。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含公民基本权利和义务的相关内容。
6.1.2 宪法文本，供学生查阅。
6.1.3 案例材料，用于分析和讨论。
6.2 学具：6.2.1 笔记本，用于学生记录重点内容。
第4课公民的基本权利和义务 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册
第4课公民的基本权利和义务第1课时(教案)部编版道德与法治六年级上册教学目标：1.了解公民的基本权利和义务。
2.能够分辨权利和义务的不同，熟知公民权利的内容。
3.了解公民应履行的基本义务，增强公民责任意识。
重点：1.公民的基本权利和义务。
2.公民权利的内容和义务的履行方式。
难点：1.公民如何履行自己的基本义务。
2.如何清楚地区分公民的基本权利和义务。
教学方法：讲授、互动答疑、小组讨论教学过程：一、引入1.问与学生们现在所处的社会体制是什么（社会主义市场经济体制）。
最早的体制是什么（奴隶社会）。
2.然后，提问学生：作为一个公民，是否知道有哪些基本权利或风险？3.最后，贴一张“公民权利”的海报，引导学生了解公民权利的基本内容。
二、讲授1.公民权利首先要让学生知道公民权利是法律赋予公民的，以保障公民享有自由、平等、尊严和参与国家政治生活的权利和财产和人身安全。
* 权利的分类（1）生命健康权：包括保护生存、健康、生育自由等。
（2）财产权：包括财产所有权、合法获得利益和收益等。
（3）人身自由：包括人身自由、个人尊严、言论自由等。
（4）政治权利：包括参与政治、选举权、被选举权。
* 公民权利的保障以上所述的权利，国家依法对公民享有的权利，保障公民的权利是法律所要求的，维护法律权益，解决法律纠纷，维护法律权益，维持社会和谐、稳定作用。
2.公民义务要指出，作为一个公民，不仅有享有自己的权利，同时还应履行一定的义务，以通过行为和行为来维护社会和国家的福利，保护其他公民的权利和利益等，进行政治、法律和社会上的调和。
* 基本义务1)法律义务：遵守法律、遵循社会公共秩序；保持社会道德情操，遵守社会习惯。
2)公共利益义务：保护国家利益和社会公共利益，维护国家的统一和领土完整；保持国家道德和尊敬恭敬的态度。
*履行义务的方式公民应在自觉地履行义务的同时，逐渐培养履行义务的意识和能力，并参与社会和国家的各种活动，履行自己的公民责任。
公民的基本权利和义务教案完整版
公民的基本权利和义务教案完整版教案标题：公民的基本权利和义务教案目标：1. 了解公民的基本权利和义务的概念和内容；2. 掌握公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性；3. 培养学生尊重和遵守公民的基本权利和义务的意识和行为。
教学重点：1. 公民的基本权利的概念和内容；2. 公民的基本义务的概念和内容；3. 公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性。
教学难点：1. 理解公民的基本权利和义务的内涵；2. 分辨权利和义务的不同特点；3. 掌握公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性。
教学准备：1. 教学课件；2. 教学素材：宪法、法律、实例等；3. 学生参考资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问和讨论，引导学生思考以下问题：- 你知道什么是公民的基本权利和义务吗？- 你认为公民的基本权利和义务对个人和社会有什么重要性？Step 2：知识讲解（15分钟）使用教学课件，向学生介绍公民的基本权利和义务的概念和内容，包括但不限于以下内容：- 公民的基本权利：言论自由、宗教信仰自由、人身自由等；- 公民的基本义务：遵守法律、维护社会秩序、参与公共事务等。
Step 3：案例分析（15分钟）提供一些实际案例，让学生分析其中涉及的公民的基本权利和义务，并讨论案例中的权利和义务是否得到了充分保障和履行。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个公民的基本权利或义务，进行深入研究，并准备一份小组报告。
小组报告可以包括该权利或义务的定义、重要性、相关法律和案例等内容。
Step 5：展示与总结（10分钟）每个小组派代表进行报告，其他小组进行评价和提问。
教师根据学生的表现进行总结，强调公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性，并鼓励学生尊重和履行这些权利和义务。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生撰写一篇关于公民的基本权利和义务的文章，包括个人对这些权利和义务的理解和看法。
教学延伸：1. 邀请相关专业人士或社区工作者来校进行讲座，深入了解公民的基本权利和义务的实践；2. 组织学生参观法庭、社区服务机构等，亲身感受公民的基本权利和义务的实际运作。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务一、教学目标1. 让学生了解公民的基本权利和义务的概念及其重要性。
2. 使学生掌握我国宪法中规定的主要公民权利和义务。
3. 培养学生尊重和维护他人权利，自觉履行公民义务的意识。
二、教学内容1. 公民权利和义务的含义2. 我国宪法规定的公民基本权利3. 我国宪法规定的公民基本义务4. 公民权利和义务的关系5. 公民如何正确行使权利和履行义务三、教学重点与难点1. 教学重点：公民的基本权利和义务及其重要性。
2. 教学难点：理解公民权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解公民权利和义务的实际运用。
2. 采用讨论法，引导学生思考和探讨公民权利和义务的意义。
3. 采用问答法，解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是公民，公民在社会中的地位和作用。
2. 新课导入：介绍公民权利和义务的概念，让学生了解其在宪法中的地位。
3. 案例分析：选取典型案例，分析案例中公民如何行使权利和履行义务。
4. 小组讨论：分组让学生讨论公民权利和义务的关系，以及如何在实际生活中正确行使权利和履行义务。
5. 总结讲解：总结公民权利和义务的重要性，强调尊重和维护他人权利，自觉履行公民义务。
6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步深入思考公民权利和义务的意义。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对公民基本权利和义务的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对公民权利和义务关系的理解。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对公民权利和义务的掌握情况。
七、教学反思1. 反思教学方法：根据学生的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
2. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的实际需求，如有必要进行调整。
3. 改进教学策略：根据学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利和义务的概念1.1 导入：通过讲解公民权利和义务的定义，让学生了解公民权利和义务的重要性。
1.2 讲解公民权利的概念，包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
1.3 讲解公民义务的概念，包括遵守法律法规、履行纳税义务、参与国防义务等。
1.4 通过案例分析，让学生了解公民权利和义务的具体内容和实践。
第二章：公民的人身权利2.1 讲解人身权利的概念和内容，包括生命权、人身安全权、人格尊严权等。
2.2 分析人身权利的保护法律和法规，如宪法、刑法、民法等。
2.3 通过案例分析，让学生了解人身权利的具体内容和实践。
2.4 引导学生思考和讨论人身权利的限制和保护措施。
第三章：公民的政治权利3.1 讲解政治权利的概念和内容，包括选举权、被选举权、言论自由权等。
3.2 分析政治权利的保护法律和法规，如选举法、宪法、言论法等。
3.3 通过案例分析，让学生了解政治权利的具体内容和实践。
3.4 引导学生思考和讨论政治权利的限制和保护措施。
第四章：公民的经济权利4.1 讲解经济权利的概念和内容，包括财产权、劳动权、受教育权等。
4.2 分析经济权利的保护法律和法规，如财产权法、劳动法、教育法等。
4.3 通过案例分析，让学生了解经济权利的具体内容和实践。
4.4 引导学生思考和讨论经济权利的限制和保护措施。
第五章：公民的社会权利5.1 讲解社会权利的概念和内容，包括社会保障权、健康权、文化权等。
5.2 分析社会权利的保护法律和法规，如社会保障法、健康法、文化法等。
5.3 通过案例分析，让学生了解社会权利的具体内容和实践。
5.4 引导学生思考和讨论社会权利的限制和保护措施。
第六章：公民的义务6.1 讲解公民义务的概念和重要性，包括遵守法律、纳税、服兵役等。
6.2 分析公民义务的法律依据，如宪法、税法、兵役法等。
6.3 通过案例分析，让学生了解公民义务的具体内容和实践。
6.4 引导学生思考和讨论公民义务的履行和责任。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标：1. 让学生理解公民的基本权利和义务的概念。
2. 让学生掌握我国宪法规定的基本权利和义务。
3. 培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高学生的法治素养。
二、教学内容：1. 公民权利与义务的概念与关系2. 我国宪法规定的基本权利与义务3. 公民权利与义务的实现与保障三、教学重点：1. 公民的基本权利和义务的概念及重要性。
2. 我国宪法规定的基本权利和义务的具体内容。
四、教学难点：1. 公民权利与义务的关系。
2. 公民如何正确行使权利与履行义务。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解公民基本权利和义务的概念、我国宪法规定的基本权利和义务。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解公民权利与义务的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论如何正确行使权利与履行义务，提高学生的实践能力。
【章节一：公民权利与义务的概念与关系】1. 导入：引导学生了解公民权利与义务的含义。
2. 讲解：详细讲解公民权利与义务的概念，阐述二者的关系。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解公民权利与义务的实践意义。
【章节二：我国宪法规定的基本权利与义务】1. 导入：引导学生了解我国宪法规定的基本权利与义务。
2. 讲解：详细讲解我国宪法规定的基本权利与义务的具体内容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解如何行使宪法赋予的权利与履行义务。
【章节三：公民权利与义务的实现与保障】1. 导入：引导学生了解公民权利与义务的实现与保障途径。
2. 讲解：详细讲解公民权利与义务的实现与保障机制。
3. 小组讨论：分组讨论如何维护自身权利与履行义务，提高学生的实践能力。
【章节四：公民如何正确行使权利与履行义务】1. 导入：引导学生了解正确行使权利与履行义务的重要性。
2. 讲解：详细讲解公民如何正确行使权利与履行义务。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白正确行使权利与履行义务的意义。
【章节五：综合练习】1. 小组讨论：讨论如何在生活中践行公民权利与义务。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)第一章：公民权利与义务概述1.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的定义和关系。
让学生了解我国宪法对公民权利与义务的规定。
让学生认识到公民权利与义务的重要性。
1.2 教学内容公民权利与义务的定义和关系。
我国宪法对公民权利与义务的规定。
公民权利与义务的重要性。
1.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的定义和关系，我国宪法对公民权利与义务的规定。
讨论法：引导学生讨论公民权利与义务的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务的定义和关系的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中对于公民权利与义务重要性的认识。
第二章：公民的基本权利2.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本权利。
让学生了解基本权利的保障和实现。
2.2 教学内容我国宪法规定的基本权利。
基本权利的保障和实现。
2.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本权利。
案例分析法：分析基本权利的保障和实现案例。
2.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本权利的理解。
案例分析：评估学生在案例分析中对基本权利保障和实现的认识。
第三章：公民的基本义务3.1 教学目标让学生了解我国宪法规定的基本义务。
让学生了解基本义务的履行和责任。
3.2 教学内容我国宪法规定的基本义务。
基本义务的履行和责任。
3.3 教学方法讲授法：讲解我国宪法规定的基本义务。
角色扮演法：模拟基本义务的履行和责任的情景。
3.4 教学评估课堂问答：检查学生对我国宪法规定的基本义务的理解。
角色扮演：评估学生在模拟中对基本义务履行和责任的认识。
第四章：公民权利与义务的平衡4.1 教学目标让学生了解公民权利与义务的平衡原则。
让学生了解公民权利与义务平衡的实际应用。
4.2 教学内容公民权利与义务的平衡原则。
公民权利与义务平衡的实际应用。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民权利与义务的平衡原则。
小组讨论法：讨论公民权利与义务平衡的实际应用。
4.4 教学评估课堂问答：检查学生对公民权利与义务平衡原则的理解。
4 公民的基本权利和义务(教案)-部编版道德与法治六年级上册1
公民的基本权利和义务（教案）部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1.知道公民要履行的基本义务。
2.体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。
3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会中自觉遵守宪法和法律。
二、教学重点1.了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务。
三、教学难点1.理解权利和义务的具有一致性。
四、教学准备2.1.搜集公民履行义务的典型案例或事例。
五、教学过程（一）情景导入1.师：同学们，上节课我们已经学习了公民的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那你知道宪法保障公民的基本权利有哪些吗？生回答：休息权、物质帮助权、平等权、等2.师：下面我们来看一则新闻。
思考：你是怎样看待新闻里面的人物的？生回答3.师：是的。
依法纳税是每个公民的基本义务，我们普通老百姓要遵守，作为公众人物更应该遵守。
在这个新闻中，我们发现纳税这项义务是法律规定我们必须履行的义务，我们称之为法定义务。
（二）宪法规定公民义务1.师：那么我们都需要履行哪些法定义务呢？请同学们仔细观看图片上的内容，思考：图片中的情景分别代表着公民的哪项义务呢？2.师：对的，这些都是我国宪法规定的公民的基本义务，它们中有对国家的义务，有对社会的义务，也有对家庭的义务，体现出国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则，也就是说，国家利益与集体利益、个人利益是息息相关的。
3.师：作为小学生，我们应该履行哪些法定义务呢？结合搜集到的资料，请同学们以小组为单位开始交流。
生：（1）遵守法律、法规。
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
4.全班交流：说说你还知道公民要履行哪些基本义务。
5.生：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护国家安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等等。
公民的基本权利和义务(教案)
公民的基本权利和义务(教案)章节一：公民权利和义务的概念教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的含义。
2. 让学生了解公民权利和义务的关系。
教学内容：1. 公民权利的定义和特点。
2. 公民义务的定义和特点。
3. 公民权利和义务的关系。
教学活动：1. 引入公民权利和义务的概念。
2. 讲解公民权利和义务的特点。
3. 讨论公民权利和义务的关系。
章节二：我国公民的基本权利教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本权利。
2. 让学生理解公民基本权利的保障。
教学内容：1. 我国公民的基本权利的种类。
2. 我国公民基本权利的保障机制。
教学活动：1. 介绍我国公民的基本权利。
2. 讲解公民基本权利的保障机制。
3. 分析公民基本权利的实际应用。
章节三：我国公民的基本义务教学目标：1. 让学生了解我国公民的基本义务。
2. 让学生理解公民基本义务的履行。
教学内容：1. 我国公民的基本义务的种类。
2. 我国公民基本义务的履行方式。
教学活动：1. 介绍我国公民的基本义务。
2. 讲解公民基本义务的履行方式。
3. 分析公民基本义务的实际应用。
章节四：公民权利和义务的平衡教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的平衡重要性。
2. 让学生学会在实际生活中平衡权利和义务。
教学内容：1. 公民权利和义务平衡的含义。
2. 公民权利和义务平衡的重要性。
3. 公民权利和义务平衡的实践方法。
教学活动：1. 引入公民权利和义务平衡的概念。
2. 讲解公民权利和义务平衡的重要性。
3. 讨论公民权利和义务平衡的实践方法。
章节五：公民权利和义务的争议解决教学目标：1. 让学生了解公民权利和义务争议的解决方式。
2. 让学生学会正确处理权利和义务争议。
教学内容：1. 公民权利和义务争议的类型。
2. 公民权利和义务争议的解决途径。
教学活动：1. 介绍公民权利和义务争议的类型。
2. 讲解公民权利和义务争议的解决途径。
3. 分析公民权利和义务争议的实际案例。
六、公民的言论自由和新闻自由教学目标：1. 让学生理解言论自由和新闻自由的概念。
六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案
六年级道德与法治公民的基本权利 和义务教案
汇报人：可编辑
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学重点与难点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
掌握公民的基本权利 和义务的概念。
理解公民的基本权利 和义务的重要性。
作业完成情况
观察学生的作业完成情况 ，是否能够认真完成相关 练习题。
学习效果检测
通过测试或考试评估学生 对公民基本权NKS
感谢观看
验、考试等。
分析
对学生的作品、表现和 成果进行分析，找出学 生的优点和不足之处。
总结
总结学生的整体学习状 况，为后续教学提供参
考。
应用
将分析结果应用到教学 中，调整教学方法和策
略，提高教学质量。
08
作业布置
巩固所学
01
完成课后练习题，巩固课堂所学 知识。
02
阅读相关资料，加深对公民基本 权利和义务的理解。
实践应用
结合生活实例，分析公民基本权利和义务在实际中的应用。 完成一个公民权利和义务相关的社会调查，撰写调查报告。
拓展提升
收集关于公民基本权利和义务的新闻或案例，进行深入分 析和讨论。
撰写一篇关于公民基本权利和义务的小论文，提高自己的 思辨能力。
反馈与改进
对所学内容进行反思和总结，找出自 己的不足之处。
教学方法的有效性
01
02
03
讲授法
评估讲授法的运用是否有 助于学生理解和掌握公民 的基本权利和义务。
讨论法
观察讨论法的运用是否有 助于激发学生的思考，促 进课堂互动。
公民的基本权利和义务教案
公民的基本权利和义务教案一、教案概述本教案旨在通过探讨公民的基本权利和义务，帮助学生了解和认识自己作为公民应承担的责任和享有的权利。
通过学习本教案，学生将能够理解公民的权利和义务的重要性，并意识到对社会的责任感和参与感。
二、教学目标1. 了解公民的基本权利和义务的定义；2. 掌握公民的基本权利和义务的种类；3. 理解公民的基本权利和义务对个人和社会的重要性；4. 提高学生对社会责任的意识；5. 培养学生积极参与公共事务的意愿。
三、教学内容和安排教学内容：1. 公民的基本权利：a. 言论自由；b. 看守权；c. 选举权；d. 社会福利权；e. 财产权；f. 宗教信仰自由。
2. 公民的基本义务：a. 遵守法律；b. 尊重他人权利；c. 纳税和参与公共事务；d. 参与公共服务和志愿者活动。
教学安排：课时一：介绍公民的基本权利1. 导入：师生互动，询问学生们对“公民”的理解；2. 概念解释：解释公民概念的定义和特点；3. 分组活动：学生分组讨论公民的基本权利，记录下自己的思考结果；4. 小结：学生小组展示自己的思考结果，班级共同总结公民的基本权利。
课时二：深入理解公民的基本权利和义务1. 复习：回顾上一节课学习的公民的基本权利；2. 学生自主学习：学生自主阅读教材或互联网上的相关文章，了解公民的基本义务；3. 分组活动：学生分组讨论并列举自己认为重要的公民义务；4. 小结：学生小组展示自己的思考结果，班级共同总结公民的基本义务。
课时三：公民权利与义务的重要性1. 导入：向学生提问，探讨公民权利与义务的关系；2. 小组讨论：学生分组讨论并总结公民权利与义务的重要性；3. 大班讨论：学生代表发表观点，并与其他学生讨论；4. 小结：总结公民权利与义务的重要性，引导学生思考如何在日常生活中积极履行自己的公民责任。
四、教学方法1. 启发式教学方法：通过提问和讨论，激发学生主动思考的能力；2. 小组合作学习法：分组活动，鼓励学生合作探讨，培养他们的合作和沟通能力；3. 解决问题的方法：通过解决实际问题，引导学生思考并了解公民权利与义务的实际应用。
公民的基本权利和义务（教案）
公民的基本权利和义务（教案）一、教学目标知识与技能正确理解宪法是国家的根本法，树立宪法权威；了解公民的八项基本权利和六项基本义务，并能够运用所学知识分析现实现象；理解公民基本权利与义务的特点，公民的基本权利和义务（教案）。
过程与方法通过学习，能够从内容上、法律效力上、制定程序上理解宪法是国家的根本法；运用多媒体让学生自主探究，并通过小组竞赛的方式学习公民的基本权利和义务，并在此基础上理解公民的基本权利和义务的特点；通过案例分析并认清公民可以享有宪法和法律规定的权利，同时也要履行公民的义务。
情感态度和价值观树立宪法的权威；明确公民基本权利和义务的一致性；在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定的相关义务。
二、教学手段：使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。
三、教法引导：小组讨论、案例研讨、讲授分析四、教学重难点：重点：公民的基本权利和义务以及其特点教学难点：宪法是国家的根本法五、设计目的帮助学生扩展有关权利义务知识的视野；帮助学生明确在享受权利的同时，必须履行应尽的义务，从而增强履行义务的自觉性；通过了解发生在自己身边的正确行使权利、忠实履行义务的事例，提升学生的法律意识和法律素养。
第4课《公民的基本权利和义务》教案
第4课《公民的基本权利和义务》教案第一课时教学目标：1.知识目标：①了解公民的基本权利和义务有哪些。
②知道一些基本法律的内容。
2.能力目标：明白权利不是绝对的，而是有界限的。
3.情感、态度与价值观目标：通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。
教学过程：一、目标解读，预习反馈。
二、合作探究、交流展示。
“疑难问题”合作探究，交流展示：小组合作，教师精讲点拨。
（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。
宪法也规定了公民的基本权利和义务。
课本32、33页的活动图，小组讨论公民有哪些权利。
1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等。
（2）选举权和被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利和人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权、进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残疾军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申述、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。
2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保护国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；（4）劳动的义务；（5）受教育的义务；（6）保卫祖国、抵制侵略、依法服兵役和参加民兵组织；（7）依法纳税；（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母；（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务 第3课时教案
部编版道德与法治六年级上册第4课公民的基本权利和义务（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务，知晓尊重与保障人权是宪法基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。
2 .道德修养：理解权利和义务相一致的理念；认识到公民既享有权利，也需要履行义务。
3 .责任意识：树立正确的权利义务观念和人权理念，增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感，对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。
课时安排3课时。
第3课时课时教学目标1 .通过研读宪法，知道人权是每个人应当享有的权利。
（重点）2 .探究学习、思考讨论，了解《国家人权行动计划（2016-2023年）》的相关内容，以及我国为发展人权事业所做的努力。
（难点）3 .结合时事，思考辨析，初步认识到人权的重要性，感受我国对发展人权事业的重视，进一步增强民族自豪感。
课前准备教师准备课堂所需相关新闻以及视频。
教学过程一、理解人权的基本含义活动一视频导入，引出课题1 .播放播放新闻视频。
视频内容：新冠肺炎疫情期间，中国增加临时航班，组织接回就读于英国中小学和幼儿园的未成年人留学生。
2 .思考中国政府为什么在国外疫情暴发时期，接我国未成年人留学生回国？3 .归纳中国政府增设航班，接未成年人留学生回国，体现了我国政府尊重和保障人权，全力维护人民的利益。
（板书：4公民的基本权利和义务国家尊重和保障人权）活动二探究何为人权1 .说一说人权的含义2 .小结人权是每个人作为人所应当享有的权利。
二、学习相关条例，理解人权行动在中国活动三结合宪法，知道“国家尊重和保障人权”被写入宪法1 .过渡随着文明的发展和进步，人权问题成为世界各国普遍关注的重大问题之一，我国也在行动。
2 .阅读法律条文第三十三条凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
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第十三周教案第一节李海霞2015 11 25
公民的基本权利和义务
一、教学目标
1.正确理解宪法是国家的根本法，树立宪法权威；
2.了解公民的八项基本权利和六项基本义务，并能够运用所学知识分析现实现象；
3.理解公民基本权利与义务的特点。
二、教学手段：使用多媒体辅助教学，将抽象的理论形象化、具体化。
三、教法引导：小组讨论、案例研讨、讲授分析
四、教学重难点：
重点：公民的基本权利和义务以及其特点
教学难点：宪法是国家的根本法
五、教学过程
（一）设置悬念，导入新课
多媒体出示图片：《史上最牛的钉子户》
看材料，思考问题：
1、物权法高调保护合法私产说明了什么？（小结过渡到新课）
2、杨武和妻子吴苹杨武和妻子吴苹不是来清理房子迎接大限到来后的拆迁，往屋里搬些液化气钢瓶、桶装水、炒锅、床板等生活用品，这样子，是准备与小楼共存亡，抵制法院的强制拆迁。
他们的做法对吗？为什么？对此你有何看法？
3、你认为开发商、房管局、法院、杨武夫妇怎么做才是最和谐的？
（二）新课教学
一、宪法——国家的根本大法（板书）
提问：为什么说宪法是国家的根本大法？
（多媒体显示宪法的根本内容）
国家性质——人民民主专政
政权组织形式——人民代表大会制度
国家结构形式——单一制
经济制度——公有制为主体，多种所有制经济共同发展
基本权利和义务——八项权利和六项义务
[教师点拨]
板书1：宪法规定国家生活的根本问题
[展示材料]
《义务教育法》第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。
《刑法》第一条为了处罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。
《体育法》第一条为了发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。
[学生思考]：《义务教育法》、《刑法》、《体育法》等普通法律制定的依据是什么？
[教师点拨]：普通法律的制定必须以宪法为基础和依据。
宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。
它具有最高的法律效力。
板书2：宪法具有最高的法律效力
[设问质疑]：通过对比，此表说明了什么问题？
[学生思考]：（略）
[教师点拨]：说明宪法的制定和修改比普通法律更为严格。
板书3：宪法的制定和修改的程序比普通法律更为严格
过渡：当然，宪法不可能把公民的一切权利全都规定下来，只是规定公民最主要最根本的权利。
那么宪法规定的是公民的哪些最基本的权利和义务呢？
二、公民的基本权利和义务(板书)
[学生活动]：
1、请同学们思考一下并举例说明（教师事先对学生进行分组），比一比哪组同学举的例子又快又多又准。
然后（教师多媒体显示）公民的八项基本权利和六项基本义务。
三、公民的基本权利和义务的主要特点（板书）
师：从以上⑴---⑿例子中可见公民的基本权利和义务有什么特点？
生：(略)
1、公民权利和自由广泛性、现实性（真实性）(板书)
师：我国是人民当家作主的社会主义国家，我国公民享有的权利是广泛的、真实的。
广泛性
表现在我国宪法规定公民的权利和自由的内容是广泛的。
它包括了公民政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的各个方面。
同时还表现在，享受到这些权利和自由的公民是广泛的。
例如，以能够享受选举权和被选举权的人数来说，选民占18周岁以上公民人数的99％以上。
真实性
表现在我国宪法规定的权利和自由得到国家法律的保障。
师联系导入时《史上最牛的钉子户》，然后举例。
例如，为了保障公民的人格尊严不受侵犯，宪法规定“禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”；在治安管理处罚条例中也有辱骂他人，不听劝阻，处十日以下拘留或者警告的规定，这样就把宪法的保障进一步具体化了。
同时，我国还从物质上保障公民享有权利和自由。
例如，为了确保劳动者的休息权，国家规定了职工的工作时间和休假制度，并根据实际条件与可能，在各地建立了许多疗养院、休养所，来保障和增进职工的健康。
从以上分析可以看到，我国公民的权利和自由是广泛而真实的。
这些权利和自由是我国人民长期奋斗的结果，是来之不易的，我们一定要好好地珍惜它。
再看案例：（多媒体显示）
师：不知你们看了之后有何感想?它说明了什么?
生：（略）
师点拨：（君子犯法与庶民同罪）说明不论是谁，只要犯了法，都要受到法律制裁。
公民在法律面前一律平等。
2、公民的权利义务的平等性和一致性（板书）
师：平等性包括哪些内容?
生思考回答后师多媒体显示：
第一，任何公民平等地享有宪法和法律规定的权利。
第二，任何公民平等地履行宪法和法律规定的义务。
第三，任何公民都不得有超越宪法和法律的特权。
六、当堂训练同步68、69页
七、板书设计法律规定公民的权利和义务
一、法律是特殊的行为规范二、我国公民的权利和义务
三、权利和义务是一致的四、行使权力履行义务
八、课后反思。