日语的语音13讲
谁能告诉我十几句常用的日语发音及中文意思
大事(中文类似发音:偶待机溺 请多保重 解说:一般来讲探病时用
中文类似发音:细巴拉库de习他
好久不见
解说:很长时间没见的人见面时用,类似的词还有久(
中文类似发音:以它搭ki嘛斯
我开动了
解说:吃饭前说。一般都是双手合十,说完这句后开始吃
御驰走様(中文类似发音:go七艘萨嘛 我吃好了 解说:吃完饭后说。(日本人真麻烦啊~)
中文类似发音:以拉虾一
慢走
解说:送家人出门的爸妈或姐姐用(为什么又是姐姐?)
中文类似发音:塔搭一妈
我回来了
解说:回家的时候对着迎接自己的父母或妹妹说(这次怎么改成妹妹了?)
^帰(力、中文类似发音:偶喀埃哩
你回来了
解说:迎接家人回家的父母或妹妹说(又是妹妹 ……)
^待(中文类似发音:偶嘛她塞西马西塔 让您久等了
中文类似发音:偶me de托
祝贺、恭喜
解说:别人过生日、中大奖什么的,比较喜庆的场合用。客气的说法为后面加
例子:fc兄诞生日
中文类似发音:撒油纳拉
再见 解说:对于要出远门、出去时间比较长的人说 例子:1.凌波丽在出发前对真治说过句话[EVA>2.莱昂娜某个必杀的台词[KOF97>
相同意思的还有,相比之下正式一些
/u^,^^就比较口语化一点
失礼(中文类似发音:西茨莱斯马西
打扰了、告辞了 解说:来拜访人和离开人家时都可以用
邪魔(尢 中文类似发音:偶家马斯马西 告辞了
解说:多用于到人家去拜访,离开时说的话 例子:某人小心翼翼地打开别人家的门,都会先来这么一句
苦労様(中文类似发音:go哭老萨嘛 (您)辛苦了
解说:对同辈或晚辈说
谁能告诉我十几句常用的日语发音及中文意思
日语音标
平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音平假片假罗马音あア a いイi うウu えエ e おオo かカka きキki くクku けケke こコko さサsa しシsi/shi すスsu せセse そソso たタta ちチchi つツtsu てテte とトto なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho まマma みミmi むムmu めメme もモmo やヤya ゆユyu よヨyo らラra りリri るルru れレre ろロro わワwa をヲo/wo んンnがガga ぎギgi ぐグgu げゲge ごゴgo ざザza じジzi/ji ずズzu ぜゼze ぞゾzo だダda ぢヂji/di づヅzu/du でデde どドdo ばバba びビbi ぶブbu べベbe ぼボbo ぱパpa ぴピpi ぷプpu ぺペpe ぽポpoきゃキャkya きゅキュkyu きょキョkyo しゃシャsya しゅシュsyu しょショsyo ちゃチャcya ちゅチュcyu ちょチョcyo にゃニャnya にゅニュnyu にょニョnyo ひゃヒャhya ひゅヒュhyu ひょヒョhyo みゃミャmya みゅミュmyu みょミョmyo りゃリャrya りゅリュryu りょリョryo ぎゃギャgya ぎゅギュgyu ぎょギョgyo じゃジャzya/ja じゅジュzyu/ju じょジョzyo/jo びゃビャbya びゅビュbyu びょビョbyo ぴゃピャpya ぴゅピュpyu ぴょピョpyo 用法说明:1、拨音(ん/ン)用“n”表示。
如:新聞(しんぶん)sinbun、民族(みんぞく)minzoku。
2、促音(小っ)将后面的子音重写两个来表示。
如:国家(こっか)kokka、雑誌(ざっし)zasshi。
但在つ的前面则加“t”来表示,如:発着(はっちゃく)hatchaku。
日语语音
日语语音第一课50音图平假名あ段い段う段え段お段あ行あaいiうuえe おoか行かkaきkiくkuけke こkoさ行さsaしsiすsuせse そsoた行たtaちtiつtuてte とtoな行なnaにniぬnuねne のnoは行はhaひhiふhuへhe ほhoま行まmaみmiむmuめme もmoや行やya (い)i ゆyu (え)e よyoら行らraりriるruれre ろroわ行わwa (い)i (う)u (え)e をwo拨音ん(nn)现在在日本使用片假名的人是越来越多。
这和日本社会很崇尚欧美文化也有一定的关系。
随着时代的发展,日文片假名化是一个趋势。
如果按照这样的态势发展下去。
日文的汉字使用频率将越来越少,而假名使用将越来越多。
很多日文新词汇都是由片假名构成在日本片假名是非常常用的,特别是年轻一族,很多新潮时尚的单词都是片假名来的。
日语是由假名、汉字、罗马字组成的。
五十音按照发音规律可排列成表,不过「平仮名」和「片仮名」这两种除了书写方式不同外,发音都是一样的。
上面的「平仮名」和「片ごじゅうおんず。
仮名」可以组合成一张图——五十音図片假名ア段イ段ウ段エ段オ段ア行アaイiウuエe オoカ行カkaキkiクkuケke コkoサ行サsaシsiスsuセse ソsoタ行タtaチtiツtuテte トtoナ行ナnaニniヌnuネne ノnoハ行ハhaヒhiフhuヘhe ホhoマ行マmaミmiムmuメme モmoヤ行ヤyaユyu ヨyoラ行ラraリriルruレre ロroワワwa ヲwo拨音ン(nn)发音练习单词跟读:リ第だい2課か濁だく音おん半はん濁だく音おん平仮名ひらがな濁音だくおん片仮名かたかな濁音だくおん浊音假名是由「か」、「さ」、「た」、「は」、四行假名派生出来的,用浊音符号「”」濁点だくてん表示。
一共是20个,平片假名加起来一共40个。
「単語発音練習たんごはつおんれんしゅう半浊音只有一行由「は」行假名添加半浊音「。
最新日语语音特殊音节和语音语调专业知识讲座
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ぼうし(帽子) しょうてん(商店) こうじょう(工場) しゅうり(修理) すいしょう(推奨)
声调 ③型 ③型 ③型 0型 0型
①型 ①型 ③型 ①型 0型
词性 名词 名词 名词 名词 名词
名词 名词 名词
名词・サ变动词
名词・サ变动词
释义 冰箱 电扇 文具 唐三彩 钟表
帽子 商店 工厂 修理 推荐
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发音部位图
1、上唇 4、下齿 7、硬口盖 10、舌尖 13、声带 16、下颚
2、下唇 5、上齿龈 8、软口盖 11、舌面 14、食道 17、鼻腔
3、上齿 6、下齿龈 9、口盖垂 12、舌根 15、气管
0型 名词
搬家
ゆっくり
③型 副词ト·サ变动词 慢慢地
けっしょう(決勝)
0型 名词
决赛
けっこん(結婚)
0型 名词・サ变动词
结婚
しゅっちょう(出張)
0型 名词・サ变动词
出差
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日语语音详解(一)
日语语音详解(一)元音1.元音的定义和日语元音的特点元音的一般定义是:声带振动,气流在口腔的通路上不受阻碍而发出的音。
虽然在发元音时气流在口腔的通路上不受阻碍,但口型(包括下颌的开度、唇形的园展)及舌位(包括舌的高低、前后位置)的细微变化都会使元音的音色发生微妙的改变。
与汉语拥有众多复合元音不同,日语的5个元音都是单元音。
单元音的特点是,发音时要求发音器官的位置(包括口型和舌位)要稳定,不能中途改变声道的形状。
在日语中,即使是两个元音相连时也是界限分明的。
例如,汉语“爷爷”中的“爷”,由于口型和舌位由[i]向[e]滑动,使整个音节的音色发生渐变,因而[i]与[e]之间的分界是模糊的;而日语“いえ”中则相反,由[i]到[e]不是滑动的而是瞬变的。
此外,日语元音的稳定性还表现在:不论语音环境如何变化(即不管前面及后面出现什么音),元音自身的音色都没有显著的变化。
例如,汉语“a”的音色在“an”“yan”“yang”的语音环境中音色是不同的,分别为前低元音、前半低元音和后低元音。
日语的元音则在任何语音环境中都保持音色相对稳定,没有汉语这样显著的音色变化。
比较日语和汉语元音舌位图可以看到,日语的原因下颌的开度都不大,舌位的变化幅度也小于汉语。
因此在说日语时口的开合及舌的运动幅度都较小。
这一特点与日语所要求的较高发音频率(音节数/时间)是互为因果的。
日语中除了“促音”和“拨音”外,其他所有音节中的主音(也是尾音)都是元音。
一个元音发得不正确,将会使所有与该元音组合的音节不正确。
因此,元音对日语而言是十分重要的。
要下工夫学好它。
2.日语元音的调音部位和方法あ(a)日语的あ无论口的横向还是纵向开度都比汉语的“a”要小,因此发音时无需把嘴张得太大。
由于下颌的开度较小,舌位(即隆起的舌背与上颚之间形成的最狭点)的高度比汉语“a”略高并略为靠后,因此听觉印象上色彩稍暗,不如汉语“a”那样明亮。
唇、舌部的肌肉紧张程度也比汉语略低。
日语语音学基础(日本语音声)日语发音(日本语の発音)课程教学大纲
《日语语音学基础》实验教学大纲课程名称:日语语音学基础课程编码:课程类别:专业主干课实验类别:实践课适用专业:日语专业本科实验所属学科:日语一、学时与学分1.课程总学时:302.课程总学分:23.实验学时: 30二、实验教学目的与要求本大纲根据2015级日语专业本科人才培养方案制定。
《日语语音》是日语专业的专业核心课程,授课对象是日语专业一年级学生。
《日语语音》旨在通过本课程的发音指导,纠正中国人容易犯的发音错误,教授日语发音技巧和培养作为一名日语学习者应具备的素质,培养学生跟日本人交流的基本技巧,锻炼学生的日语语音水平和日常生活场景应对能力,让学生在日语与日本人交际的日常活动中能够流利地灵活地进行交流。
本课程的培养目标是,让学生能够通过本学习能够达到以下语音水平:1、对日语发音基本技巧和注意事项都有很清楚地认识,熟悉中国和日本的语音发音区别和日语发音基本特征,日文语言发音口型标准。
2、基本能够应对各种日常日语会话场合。
3、熟练运用日语发音技巧,能够较准确、完整地念出所有的日语原文,基本无发音错误。
4、发音正确、吐字清晰。
5、语言规范,语流流畅,语速适中,表达自然。
本课程并非鸡蛋里挑骨头似地矫正发音的细微之处,而是要通过语音教学实践,让学习者实现“用清晰易懂的发音说日语”这一目的。
为此,本书做了精心设计,除了单句的发音练习之外,还加入了分角色扮演、俳句·川柳、拟声·拟态词等多项内容,让学习者轻松快乐地练习发音。
每一课都专门针对一个语音项目,学习者可以选择从任意一章节开始学习。
在开始每一课的发音练习前,学习者首先进行语音听辨能力的自测,随后进入该课语音项目的学习,通过发音练习和思考,逐步认识日语的音韵体系。
学习者完成每一课学习的同时,也能培养自己的发音监控能力。
理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一部分日语的发音【教学内容】本课程包括日语五十音图的识别和日语基本发音规律等。
日语五十音图发音汇总
五十音图发音日语五十音图发音版平假名(ひらがな清音(清音せいおんあ段い段う段え段お段あ行あ(aい(iう(uえ(eお(oか行か(kaき(kiく(kuけ(keこ(ko さ行さ(saし(shiす(suせ(seそ(so た行た(taち(chiつ(tsuて(teと(to な行な(naに(niぬ(nuね(neの(no は行は(haひ(hiふ(fuへ(heほ(ho ま行ま(maみ(miむ(muめ(meも(mo や行や(yaゆ(yuよ(yoら行ら(raり(riる(ruれ(reろ(ro わ行わ(waを(o(n浊音(濁音だくおんか行が(gaぎ(giぐ(guげ(geご(go さ行ざ(zaじ(jiず(zuぜ(zeぞ(zo た行だ(daぢ(jiづ(zuで(deど(doは行ば(baび(biぶ(buべ(beぼ(bo 半浊音(半濁音はんだくおんは行ぱ(paぴ(piぷ(puぺ(peぽ(po片假名(かたかな清音(清音せいおんア段イ段ウ段エ段オ段ア行ア(aイ(iウ(uエ(eオ(oカ行カ(kaキ(kiク(kuケ(keコ(koサ行サ(saシ(shiス(suセ(seソ(soタ行タ(taチ(chiツ(tsuテ(teト(to ナ行ナ(naニ(niヌ(nuネ(neノ(noハ行ハ(haヒ(hiフ(fuヘ(heホ(hoマ行マ(maミ(miム(muメ(meモ(moヤ行ヤ(yaユ(yuヨ(yoラ行ラ(raリ(riル(ruレ(reロ(roワ行ワ(waヲ(o(n浊音(濁音だくおんカ行ガ(gaギ(giグ(guゲ(geゴ(goサ行ザ(zaジ(jiズ(zuゼ(zeゾ(zo タ行ダ(daヂ(jiヅ(zuデ(deド(doハ行バ(baビ(biブ(buベ(beボ(bo半浊音(半濁音はんだくおんハ行パ(paピ(piプ(puペ(peポ(po拗音(ようおん平假名(ひらがなや段ゆ段よ段か行きゃ(kyaきゅ(kyuきょ(kyoが行ぎゃ(gyaぎゅ(gyuぎょ(gyoさ行しゃ(shaしゅ(shuしょ(shoざ行じゃ(jaじゅ(juじょ(joた行ちゃ(chaちゅ(chuちょ(choだ行ぢゃ(jaぢゅ(juぢょ(joな行にゃ(nyaにゅ(nyuにょ(nyoは行ひゃ(hyaひゅ(hyuひょ(hyoば行びゃ(byaびゅ(byuびょ(byoぱ行ぴゃ(pyaぴゅ(pyuぴょ(pyoま行みゃ(myaみゅ(myuみょ(myoら行りゃ(ryaりゅ(ryuりょ(ryo 片假名(かたかなヤ段ユ段ヨ段カ行キャ(kyaキュ(kyuキョ(kyoガ行ギャ(gyaギュ(gyuギョ(gyoサ行シャ(shaシュ(shuショ(shoザ行ジャ(jaジュ(juジョ(joタ行チャ(chaチュ(chuチョ(choダ行ヂャ(jaヂュ(juヂョ(joナ行ニャ(nyaニュ(nyuニョ(nyoハ行ヒャ(hyaヒュ(hyuヒョ(hyoバ行ビャ(byaビュ(byuビョ(byoパ行ピャ(pyaピュ(pyuピョ(pyoマ行ミャ(myaミュ(myuミョ(myoラ行リャ(ryaリュ(ryuリョ(ryo五十音图发音规那么-1.あ行元音あいうえお「あ」在日语元音中开口最大,舌位最低,双唇自然张开,发音时比汉语中的啊"略小。
日语发音表
日语发音表下载日语语音是日语入门的基础,这个想必大家都非常清楚,在这里我希望大家在学习的过程中,不要只求速度,这样很容易返工的,不如在开始的时候多下点儿工夫多记语音.1、日语语音的基本特点:1)假名是日语语音的最小元素,单词和句子都是由假名组成;2)每个假名都是单音节,由一个元音和一个辅音(也可能没有辅音)构成,辅音不单独发音,必须和元音一起组成一个假名的完整读音(促音、拨音除外);3)日语的元音为五个:あいうえお,辅音有k s t n h m y r w g z d b p以及促音和拨音。
4)日语为音拍语,一个假名为一拍,即是说,每个假名在同一个句子中占有等同的时间间隔,不可或长或短。
拨音和促音单独占一拍。
2、五十音图五十音图是日语语音的基础,更是整个日语学习的根基。
五十音图作为一个发音图表,具有一个其它语言的字母表(比如拉丁字母表或者希腊字母表)所不具备的性质,那就是五十音图的语法属性。
因此,熟记五十音图,尤其是按段熟记每个假名,是今后学习语法,尤其是用言的活用的时候不可或缺的基础性工作。
五十音图•表一•[元音•清音•拨音•促音](平假名/片假名/罗马字表示法)あ段い段う段え段お段あ行あゕaいiうウuえエeおオoか行かカkaきキkiくクkuけケkeこコkoさ行さサsaしシshi/siすスsuせセseそソsoた行たタtaちチchi/tiつツtsu/tuてテteとトtoな行なナnaにニniぬヌnuねネneのノnoは行はハhaひヒhiふフhu/fuへヘheほホho ま行まマmaみミmiむムmuめメmeもモmo や行やヤya(い)ゆユyu(えエ)よヨyoら行らラraりリriるルruれレreろロroわ行わワwa(い)(うウ)(えエ)をヲo/wo 拨音んンn促音っッq(单独用时表示法。
在词中另有表示法)说明:1)这个就是传统意义上的五十音图,其中や行的い、え和わ行的い、う、え与あ行重复,因此加上拨音和促音,五十音图的实际假名数量为47个。
日语语音规律总结
日语语音规律总结基础篇一、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是前鼻音,在日语读音中就会带拨音「ん」;如果单词的汉字在中文汉语拼音中是后鼻音,在日语读音中就会带有长音。
例:専门(zhuan men)--せんもん途中(tu zhong)--とちゅう横断(heng duan)--おうだん空港(kong gang)--くうこう*特例:肯定(ken ding)--こうてい二、如果单词的汉字在中文汉语拼音中是单元音,在日语读音中就会是短音;如果单词的汉字在中文汉语拼音中是双元音,在日语读音中就会是长音。
例:主要(zhu yao)--しゅよう书道(shu dao)--しょどう调査(diao cha)--ちょうさ参考(can kao)ーーさんこう三、如果第一个汉字的最后一个假名是「つ」,第二个汉字的第一个假名在「か/さ/た/は」行上,则「つ」要发生促音便为「っ」;并且其中「は」行也要半浊为「ぱ」行。
例:失「しつ」+格「かく」ーー失格「しっかく」発「はつ」+掘「くつ」ーー発掘「はっくつ」喝「かつ」+采「さい」ーー喝采「かっさい」达「たつ」+者「しゃ」ーー达者「たっしゃ」発「はつ」+达「たつ」ーー発达「はったつ」决「けつ」+定「てい」ーー决定「けってい」活「かつ」+発「はつ」ーー活発「かっぱつ」立「りつ」+法「ほう」ーー立法「りっぽう」四、如果第一个汉字的最后一个假名是「く」,第二个汉字的第一个假名在「か」行上,则「く」要发生促音便为「っ」。
例:国「こく」+家「か」ーー国家「こっか」借「しゃく」+金「きん」ーー借金「しゃっきん」学「がく」+区「く」ーー学区「がっく」特「とく」+権「けん」ーー特権「とっけん」各「かく」+国「こく」ーー各国「かっこく」五、如果第一个汉字的最后一个假名是「ん」,第二个汉字的第一个假名在「は」行上,则「は」行的假名会半浊为「ぱ」行。
例:心「しん」+配「はい」ーー心配「しんぱい」満「まん」+腹「ふく」ーー満腹「まんぷく」文「ぶん」+法「ほう」ーー文法「ぶんぽう」*特例:南「なん」+北「ほく」ーー南北「なんぼく」六、如果是复合词(复合名词/复合动词/复合形容词)一般后项的添加词多为发生浊化。
标准日本语初级第13课ppt
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。 何 分 休 み ま す か 。 ・ ・ ・ 10 分 休 み ま す
4 、 休 み ま す ( 10 分 )
間毎 働日 き何 ま時 す間 。 働 き ま す か 。 ・ ・ ・ 8 時
3 、 毎 日 働 き ま す ( 8 時 間 )
間旅 し行 まを し何 た週 。 間 し ま し た か 。 ・ ・ ・ 2 週
例 人 い子 まど すも 。 が ( 何 人 ) い ま す か 。 ・ ・ ・ 三
:
3 ・ 、 はり いん 。 ご 六 ( を 百 円) で五 すつ ( 。 ) く だ さ い 。 ・ ・ ×
2 、 日 本 ( に ) 二 年 ( ) い ま す 。
1 を、 か一 け週 ま間 ( すに 。 ) 三 回 ( ) 彼 女 に 電 話
例 3 の: ヶ く日 月ら本 勉い 語 強日を し 本勉 ま語強 し をし た勉ま 。 強し した ま( し 3 たヶ か月 。 ) ・ ・ ど ・ →
3.
一 す一 一 一要词这 日 。 週 ヶ 月用后个 に 間 月 ,以的句 2 に に 一一「 型 時 4 二 年为に 表 間 回 回 等单」 示 是 勉 日 映 。位助动 強 本 画 的词作 し 語 を 。,的 ま を 見 比数频 す 勉 ま 如量度 。 強 す 一词, し 。 周一数 ま ,般量
例 回一 映ヶ 画月 を・ 見映 ま画 すを かみ 。 ま ・ す ・ ( ・ 1 一 回) 見一 まヶ す月 。 に 何 ↑
:
练 习
2 1 3 、 つ、 、
A: B: A:
① カ レ ー ラ イ ス ② 五 つ
① ① ア イ ス ク リ ー ム
ジ ュ ー ス ②
日语语音入门第13课浊音课件-高中日语新版标准日本语初级上册
ば行
ばびぶべぼ バビブべボ
浊音
清辅音 h →浊辅音 p
ぱ行(半浊音)
ぱぴぷぺぽ パピプペポ
浊音
单词
みやげ
お土産 ⓪
N 特产、礼物
单词
かぎ 鍵②
N 钥匙
单词
かがみ 鏡③
N 镜子
单词
ちず 地図 ① N 地图
单词てがみ 手紙 ⓪ N信 Nhomakorabea单词
でんわ 電話 ⓪
N 电话
单词
ドア ① N 门
单词
一种竞技体育运动。相扑源于中国春秋 时代,从春秋到秦汉时期名为"角抵" ,带有 武术性质。
相扑一开始跟武术是未严格分开的,但 到了宋代,相扑从武术中分化出来,只扑不 打,更不许踢脚,以将对方扳倒为胜。现代 相扑的规则也跟这差不多。
相扑于唐朝传入日本后,成为一种流行 的体育运动。 日本的相扑(日式摔跤),古称 素舞,由两名大力士裸露上身,互相角力。 现成为日本的国技。
まど 窓①
N 窗户
单词
みず 水⓪
N水
单词
ガラス ⓪ N 玻璃
单词
めがね 眼鏡 ① N 眼镜
单词
かばん 鞄⓪
N包
单词
にし 西⓪
きた 北⓪
みなみ 南⓪
ひがし 東⓪
单词
はがき 葉書 ⓪
N 明信片
单词
バス① N 公交车
单词
バナナ ① N 香蕉
单词
りんご ⓪ N 苹果
日本文化
相扑(すもう)
浊音
浊音
清辅音 k → 浊辅音 g
が行
がぎぐげご ガギグゲゴ
浊音
清辅音 S →浊辅音 Z
语音_标准日本语初级(上)
河北软件职业技术学院 软件工程系 李战军 2006年11月
口頭での依頼を家族や本人から受ける。文章でははじめの契約 書のみ。入所時、施設に扶養を依頼する契約書を作成する。 ・家族からの依頼は入所時に口頭で行われる・内容はリハビリ が必要かどうかという程度・基本介護計画書がないため、具体 的に家族などの意見を聞く機会は家族訪問時以外にはない。
18、だ行浊音
だ行浊音和た行清音构成一组清浊音,发音部位完全相同。但发た行清 音时,辅音不振动声带,而发だ行浊音时,辅音是振动声带的。だ行 浊音是由舌齿有声破裂辅音[d]和あ行元音拼合而成。但其中的「ぢ」和 「づ」与「ざ」行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同,现在「ぢ」 「づ」仅用于 少数场合,一般都写「じ」和「ず」。
5、「あ」行假名的发音
「お」: 发「お」音时,双唇微收圆。舌 中部和舌后部微微抬起。舌面 较平,振动声带。口型处于 「あ」和「う」之间。声音要圆浑。
家(いえ)
青い(あおい)
6、「か」行假名的发音
●「か」行假名的发音是由辅音[k]和[あ]行的五个元音拼成。口型和「あ」「い」「う」 「え」「お」的口型是一样的。 ●发[k]音时:舌根抬起顶住软上颚,形成阻塞,然后气流冲破阻塞而成音,声 带不振动。
17、ざ行浊音
ざせき(座席) 0 じこ(事故) ① ちず(地図) ① ゼミ ① ぞくご(俗語) 0
18、だ行浊音
だいがく(大学) ちぢむ(縮む) つづく(続く) でんわ(電話) ドア(DOOR)
0 0 0 0 ①
19、ば行浊音
ば行假名代表五个浊音,习惯上把は行和ば行看成一组清浊音。ば行 浊音是由两唇有声破裂辅音[b]和「あ」行元音拼合而成。
标准初级日本语第13课
第13课机の上に本が三冊あります基本課文1.机の上に本が三冊あります2.李さんは毎日七時間働きます。
3.李さんは一週間に二回プールへ行きます。
4.午後郵便局へ荷物を出しに行きます。
甲:すみません、はがきを五枚ください。
乙:はい。
五枚で二百五十円です。
甲:よく映画を見ますか。
乙:ええ、一か月に二回ぐらい見ます。
甲:家から会社までどのぐらいかかりますか。
乙:電車で一時間ぐらいかかります。
甲:昨日何をしましたか。
乙:新宿へ映画を見に行きました。
应用课文居酒屋(在办公室)小野:これから森さんと近くのお店へ飲みに行きます。
李さんもいっしょにどうですか。
李:えっ、いいですか。
お願いします。
(酒馆里有许多下班后的公司职员,非常热闹)李:森さんたちはこのお店へよく来ますか森:ええ、ぼくは週に二回ぐらい来ます。
小野:わたしもよく来ます。
(对店员)森:あのう、すみません。
とりあえず生ビールを三つお願いします。
(一边看菜单)李:生ビールが一杯三百円ですか。
森:ここはお酒も食べ物も安いです焼き鳥は五本で四百円ですからね。
小野:唐揚げや肉じゃがは一皿三百五十円です。
李:ほかのお店はいくらぐらいですか。
森:生ビールはだいたい一杯四百円か四百五十円ですね小野:焼き鳥は一杯百五十円ぐらいですよ李:じゃあ、ここは安いですね。
单词:にもつ(荷物)〔名〕包裹はがき〔名〕明信片きって(切手)〔名〕邮票ひきだし(引き出し)〔名〕抽屉アルバム〔名〕相册タバコ〔名〕烟,烟草まんが(漫画)〔名〕漫画ガレージ〔名〕车库,汽车房しゅうり(修理)〔名〕修理いざかや(居酒屋)〔名〕酒馆なまビール(生~)〔名〕生啤やきとり(焼き鳥)〔名〕烤鸡肉串からあげ(唐揚げ)〔名〕炸鸡,油炸食品にくじゃが(肉じゃが)〔名〕土豆炖肉ボーリング〔名〕保龄球かみ(髪)〔名〕头发ぞう(象)〔名〕象,大象ひる(昼)〔名〕白天,中午ほか〔名〕另外,其他かかります〔动1〕花费(时间,金钱)さきます(咲きます)〔动1〕花开およぎます(泳ぎます)〔动1〕游泳あそびます(遊びます)〔动1〕玩,玩耍すいます(吸います)〔动1〕吸(烟)きります(切ります)〔动1〕剪,切,割だいたい〔副〕大约,大概,大体とりあえず〔副〕暂且--------------------------------------------どのぐらい∕どれぐらい多久,多少钱~冊さつ∕~回かい∕~枚まい∕~個こ∕~杯はい∕~人にん∕~台だい∕~本ほん∕~頭とう∕~匹ひき∕~つ∕~着ちゃく∕~羽わ∕~番ばん∕~足そく∕~度ど∕~キロメートル∕~皿さら~時間じかん∕~週間しゅうかん∕~か月げつ/~たち语法:1、名[ 数量] + 动数量词用在动词前面。
日语五十音图15分钟讲课用ppt
拗音发音练习
01
02
03
拗音
拗音是由辅音和元音组成 的音节,如“しゃ”、“ しゅ”、“しょ”等
练习要点
拗音发音准确,元音与辅 音的配合
练习方法
通过模仿老师的发音,反 复跟读,注意拗音的发音 特点
04 五十音图的书写练习
CHAPTER
手写五十音图
总结词
通过手写练习,学习者可以加深对五十 音图每个假名的印象,提高书写准确性 和速度。
日常用语
通过学习五十音图,学生可以掌 握日常用语中的基本词汇和表达 方语练习,以便更 好地掌握日语口语表达技巧。
听力训练
在口语练习的同时,学生还需要进 行听力训练,以便更好地理解日语 口语表达。
用五十音图阅读简单文章
文章阅读
语法学习
通过学习五十音图,学生可以阅读简 单的日语文章,从而更好地了解日本 文化和日常生活。
掌握记忆技巧
利用联想记忆法:将五十音图中 的每个假名与一个容易记忆的图 像或故事联系起来,以便更轻松 地记住它们的形状和发音。
定期复习:为了巩固记忆,需要 定期回顾已经学过的假名,确保 长期记忆的形成。
如何区分相似发音?
掌握发音规则
模仿练习:模仿日语母语者的发音,并 尝试模仿他们的口型和发音方式,以增 强发音的准确性和清晰度。
记忆技巧和口诀
总结词
通过记忆技巧和口诀,学习者可以更快速地掌握五十音图的读音和形状特点,提高记忆效率。
详细描述
学习者可以学习一些常用的记忆技巧和口诀,如“あかさたなはまやらわをん”、“あかさたなはまやらわこん ”、“あかさたなはまやらわそん”等。这些口诀可以帮助学习者快速记住五十音图的读音和形状特点。同时, 也可以使用一些记忆卡片或软件来辅助记忆。
新版标准日本语语音部分课件
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写真 しゃしん 車 くるま 自転車 じてんしゃ お土産 おみやげ 名産品 めいさんひん シルク ハンカチ 会社 かいしゃ 方 かた 人 ひと 家族 かぞく
• 母 はは • お母さん おかあさん • 「母」含有谦意,在向别人谈及自己的母亲时一般 使用「母」。「お母さん」含有敬意,当在谈话中涉 及到对方的母亲或在家庭内部称呼自己的母亲是 应使用「お母さん」。「ママ」为儿童用语,当孩子称 呼母亲或母亲对孩子自称时多用「ママ」。 • 日本語 にほんご • 中国語 ちゅうごくご • これ それ あれ どれ • 指示代词,指示事物。相当于“这,那”。 • 例:这是钢笔。 • 那是书桌。 • 那是英语字典。
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しみず だいすけ 清水 大介 ながしま たけし 長島 武 おおた しんご 大田 慎吾
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一、単語 ちゅうごくじん 中国人 ④ にほんじん 日本人 ④ かんこくじん 韓国人 ④ アメリカじん アメリカ人 ④ フランスじん フランス人 ④ がくせい 学生 0 せんせい 先生 ③ りゅうがくせい 留学生 ③
拨音
• • • • • • さんぽ散歩 しんぶん新聞 しんまい新米 はんとう半島 もんだい問題 ほんらい本来 しんねん新年 へんか変化 れんあい恋愛 ばん晩
促音
①さ、た行 舌尖促音 • がっさく合作 • ねっしん熱心 • けっせき欠席 • マッチ • きって切手 • ポット
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1、国、人、語 P24 中国 日本 アメリカ イギリス イタリア インド オーストラリア 韓国 スペイン タイ ドイツ ブラジル フランス ベトナム メキシコ ロシア 外国 2、社員と会社員
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(2)无论原单词是何种声调类型,统一为中高型声调,且高读到原单词的第一拍。
お仕事(おしごと②)
お荷物(おにもつ②)
お世話(おせわ②)
お手紙(おてがみ②)
お電話(おでんわ②)
ご親切(ごしんせつ②)
ご存知(ごぞんじ②)
ご迷惑(ごめいわく②)
ご両親(ごりょうしん②)
2.单词与后缀组合构成的派生词的声调
(1)与后缀“語・家・課・化・病・性・表・製・中”等构成的派生词,统一为平板型声调。
5.由动词派生出来的名词的声调
(1)平板式声调的动词派生出来的名词,声调仍为平板型。
・貸す⓪ → かし⓪ ・染める⓪ → そめ⓪
・終わる⓪ → おわり⓪
・迎える⓪ → むかえ⓪ ・働く⓪ → はたらき⓪ ・始まる⓪ → はじまり⓪
(2)起伏式声调的动词派生出来的名词,声调原则上为尾高型。不过,派生词为四拍以上的也可以读
如:
・きく⓪(菊)[kјikɯ] ・くさ②(草)[kɯsa]
・つき②(月)[tsɯkјi]
・した⓪(下)[ɕita] ・ひくい②(低い)[çikɯi] ・しゅさい⓪(主催)[ɕɯsai]
2.假名“す”位于词尾,而且是低音时,[ɯ]发生清化。例如:
・います②[imasɯ]
・あります③[aɾјimasɯ]
一般而言,一个假名的时长为一拍,但是拗音是两个假名一拍。 音节是语音结构的最小单位,是听觉上自然感觉到的一个发音片断。
类别 (1)直音 (2)拗音 (3)促音 (4)长音 (5)拨音
日语的音节种类
特点
举例
一拍,一个假名,含元音、清音、浊音、半浊音。 あ・か・が・ぱ
一拍,两个假名,含清音、浊音和半浊音。
作平板型或高读到倒数第二拍。
・降る① → ふり②
・落ちる② → おち②
・話す② → はなし③
・帰る① → かえり③
・助ける③ → たすけ③
・勤める③ → つとめ③
・集まる③ → あつまり④③⓪ ・断る③ → ことわり④③⓪
(3)复合动词无论何种声调,其派生名词的声调均为平板型。
・似合う②
→ にあい⓪
ゅうきゅう”读作中高型外,其余全部读作尾高型。
じゅういち④ じゅうに③
じゅうよん③ じゅうさん①
じゅうし③
じゅうご①
じゅうしち④ じゅうろく④
じゅうなな③
じゅうきゅう③ じゅうはち④
じゅうく①
(2)二十~九十
除“ごじゅう”“ななじゅう”以外,“じゅう”前接一个音节的词,读作头高型;前接两个音
节的词高读到“じゅう”的第一拍。
到原单词最后一拍。
外国人(がいこくじん④) 会社員(かいしゃいん③) 中学生(ちゅうがくせい④)
動物園(どうぶつえん④) 映画館(えいがかん③)
大阪市(おおさかし④)
記憶力(きおくりょく③) 物理学(ぶつりがく③)
事務室(じむしつ②)
但是,如果原单词最后一拍是长音、拨音、促音、连元音,高读位置前移一拍。
・優秀⓪ → ゆうしゅうさ⓪
(2)起伏式声调的形容词与“さ”结合构成的名词,声调原则上仍为起伏式。其中,由三拍以内的
一类形容词,其派生的名词为头高型;四拍以上的一类形容词,其派生的名词高读到倒数第三
拍;二类形容词派生的名词高读到倒数第二拍。
・受け取る③
→ うけとり⓪
・乗り換える④ → のりかえ⓪ ・打ち合わせる⑤ → うちあわせ⓪
6.由形容词派生出来的名词的声调
(1)平板式声调的形容词与“さ”结合构成的名词,声调仍为平板式。
・甘い⓪ → あまさ⓪
・重い⓪ → おもさ⓪
・難しい⓪ → むずかしさ⓪
・冷たい⓪ → つめたさ⓪
・正確⓪ → せいかくさ⓪
ニワニワニワトリガイル(庭には 2 羽鳥がいる。)
按照日语高低音拍在日语单词或词组中的变化情况,日语的词语声调分为平板式和起伏式。根据高
音拍在日语单词或词组中所处的位置,一般可以把日语词语声调分为四种类型,即平板型、头高型、中
高型和尾高型。
类别
举例
平板式 平板型 気(き⓪),水(みず⓪),桜(さくら⓪),外国語(がいこくご⓪)
きゃ・ぎゃ・ジェ・フィ・ぴゃ
一拍,两个假名,且第二拍不能独立发音,必须 与前一拍一起发音构成一个音节。
あっ・かっ・さっ ああ・ねえ・おう・おお・テー あん・かん・まん
类别 (1)直音 (2)拗音 (3)促音 (4)长音 (5)拨音
例词 かお,さくら きょか,しゅみ きって,じっさい けいき,ソース にほん,にっぽん
拍和音节对照表 拍
ka-o / sa-ku-ra kyo-ka / shu-mi ki-t-te / zi-s-sa-i ke-e-ki / so-o-su ni-ho-n / ni-p-po-n
音节 ka-o / sa-ku-ra kyo-ka / shu-mi kit-te / zis-sa-i ke:-ki / so:-su ni-hon / nip-pon
・あなた②+たち → あなたたち②
・弟④+たち → おとうとたち④
・張さん①+たち → ちょうさんたち①
4.名词后续“さん・さま・くん・ちゃん”等的声调 (1)平板式声调的名词后续“さん・さま・くん・ちゃん”,仍读作平板式。
6
・娘⓪+さん
→ むすめさん⓪
・八百屋⓪+さん → やおやさん⓪
・大倉⓪+さま → おおくらさま⓪
3
第 4 讲 语句重音(プロミネンス)和停顿(ポーズ)
语句重音是说话人根据表达需要特意加重语气强调句子中某一部分的表现形式。例如: (1)わたしは夕べ一人で帰りました。(强调是我,而不是别人) (2)わたしは夕べ一人で帰りました。(强调是昨晚,而不是其他时间) (3)わたしは夕べ一人で帰 り ま し た 。(强调是一人,而不是多人) (4)わたしは夕べ一人で帰りました。(强调是回家,而不是其他行为) 停顿在句子中的表现形式多种多样。在重要的停顿处通常需要加标点符号。也就是说,朗读时遇到 标点符号要适当停顿。有时虽然没有标点符号,但为了使表达的逻辑更清楚,让听话人容易听明白,需 要在表示逻辑关系的相应位置适当停顿。 (1)わたしは∥京安高校 2 年 3 組の∥孫翔宇と申します。 (2)サッカーは∥みんなの心が∥ばらばらではできません。
头高型 木(き①),春(はる①),緑(みどり①),経済(けいざい①),コンテスト①
お菓子(おかし②),飲み物(のみもの②),湖(みずうみ③),座談会(ざだんか 起伏式 中高型
い②),新しい(あたらしい④)
尾高型 山(やま②),相手(あいて③),弟(おとうと④)
元音的清化(母音の無声化)
发元音时通常要伴随声带振动,但是在特定条件下,为了发音方便,在发元音[i]或[ɯ]时会出现不
1
第 2 讲 词语声调(アクセント)
日语的每一个音拍内部没有高低音变化,但是词、词组内部的拍与拍之间具有高低音变化,这种变
化称作词语的声调。日语的声调具有区别词义和分界词语两种功能,而后者是其最主要的功能。
区别词义:あめ⓪(飴)・あめ①(雨) / はし①(箸)・はし②(橋)・はし⓪(端)
分界词语:ニワニワニワトリガイル(庭には鶏がいる。)
一拍。
3.名词后续“たち”的声调 (1)平板式声调的名词后续“たち”,高读到“たち”前一拍。
・君⓪+たち → きみたち②
・姉⓪+たち → あねたち②
・小鳥⓪+たち → ことりたち③
・若者⓪+たち → わかものたち④
・村人⓪+たち → むらびとたち④
(2)起伏式声调的名词后续“たち”,高读位置不变。
・サル①+たち → サルたち①
にじゅう①
さんじゅう①
よんじゅう①
ごじゅう②
ろくじゅう③
しちじゅう③
はちじゅう③
きゅうじゅう①
ななじゅう②
(3)二百~九百
除了“さんびゃく”“よんひゃく”“きゅうひゃく”读作头高型、“ななひゃく”读作中高型
外,其余全部读作尾高型。
にひゃく③
さんびゃく①
よんひゃく①
ごひゃく③
ろっぴゃく④
ななひゃく②
はっぴゃく④
4
第二部分 日语的词语声调
第 5 讲 数词
(一)数词
1.单Байду номын сангаас词
除了“さん”和“なな”以外,一个音节的词(含长音节、拨音节)读作头高型(①调),两个音
节的词读作尾高型(②调)。
いち②
に①
よん①
しち②
きゅう①
さん⓪
ご① ろく②
はち②
し①
なな①
く①
じゅう① ひゃく② せん①
2.复合词
(1)十一~十九
除 了“じゅうさん”“ じゅうご”“ じゅうく”读作头高型、“じゅうよん”“ じゅうなな”“ じ
外国語(がいこくご⓪) 勉強家(べんきょうか⓪) 総務課(そうむか⓪)
近代化(きんだいか⓪) 心臓病(しんぞうびょう⓪) 危険性(きけんせい⓪)
時刻表(じこくひょう⓪) 中国製(ちゅうごくせい⓪) 授業中(じゅぎょうちゅう⓪)
(2)与后缀“人・員・生・園・館・市・力・学・室”等构成的派生词,统一为中高型声调,且高读
日语语音讲义
(课程教材研究所 李家祥)
第一部分 日语语音概说
第 1 讲 节奏(リズム)、拍(モーラ)和音节(シラブル)
日语是通过声音的长短构成语音节奏的,其特点是每个音的发音长短基本相同。这种发音长短相同 的单位称为拍,即拍是表示节奏的时间单位。例如:
さ っ そ く じゅ ぎょ う を は じ め ま し た(早速授業を始めました。) x x x x x x x x x x x x x x (“x”代表一拍) さ っ そ く じゅ ぎょ う を は じ め ま し た。 xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx (“xx”代表两拍)