7穿越电网教案
大班体育《过电网》教案
大班体育《过电网》教案一、活动目标1. 学习合作和团队精神，提高与同伴共同完成任务的能力。
2. 锻炼幼儿的身体平衡能力、柔韧性和协调性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。
二、活动准备1. 教具：电网道具、障碍物、绳子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 讲解游戏规则（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则，介绍电网道具的使用方法，强调安全注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
幼儿需在规定时间内，通过电网道具，完成障碍任务。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师应适时给予幼儿鼓励和指导，提高他们的自信心。
3. 活动结束后，教师与幼儿共同总结经验，培养幼儿的合作精神。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队合作能力、克服困难的能力等。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过定期举办此类活动，评估幼儿在体育领域的成长进步。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全避免发生碰撞、摔倒等意外。
2. 注意观察天气情况，避免在恶劣天气下进行户外活动。
3. 活动前对幼儿进行安全教育，强调遵守游戏规则和注意事项。
七、活动拓展1. 可以根据幼儿的表现，增加游戏的难度和挑战性。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同见证幼儿的成长。
3. 与其他班级或园所开展联谊活动，促进幼儿之间的交流与互动。
八、教学内容1. 学习电网道具的多种使用方法，提高幼儿的创造力和想象力。
2. 通过障碍任务，锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿在面对困难时，保持积极乐观的心态，勇于尝试和坚持。
穿越电网教案大班
穿越电网教案大班教案标题：穿越电网教案（大班）教案目标：1. 让学生了解电网的基本概念和功能。
2. 培养学生对电网的安全意识。
3. 帮助学生了解电网在我们日常生活中的重要性。
教学目标：1. 学生能够理解电网的概念和功能。
2. 学生能够识别电网的一些基本设施和标志。
3. 学生能够知道如何在接触电网时保持安全。
教学准备：1. 图片或实物展示电网的相关设施和标志。
2. PPT或幻灯片展示电网的基本概念和功能。
3. 安全警示标志的图片或实物。
教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 使用图片或实物向学生展示电网的一些设施和标志，引起学生的兴趣。
- 提问学生是否知道这些设施和标志的作用。
2. 概念讲解（10分钟）：- 使用PPT或幻灯片向学生介绍电网的概念和功能，简单解释电网是如何将电能传输到我们家中的。
- 强调电网的重要性和安全问题。
3. 安全意识培养（15分钟）：- 展示安全警示标志的图片或实物，并解释它们的含义。
- 强调学生在接触电网时需要遵守的安全规则，如不碰触电网设施、不靠近高压线等。
4. 游戏活动（15分钟）：- 进行一个互动游戏，让学生模拟穿越电网的过程。
- 学生分为几组，每组轮流扮演电网设施和标志，其他学生则扮演穿越电网的人员。
- 学生需要根据安全规则来穿越电网，同时要识别并避开电网设施和标志。
5. 总结（5分钟）：- 回顾课堂内容，强调电网的重要性和安全意识。
- 鼓励学生在日常生活中遵守电网的安全规则。
教学延伸：1. 家庭作业：要求学生回家观察自己家中的电网设施和标志，并写下自己的观察结果。
2. 实地参观：组织学生参观当地的电网设施，让他们更直观地了解电网的运作和安全措施。
教学评估：1. 游戏活动中观察学生对电网设施和标志的识别和避让情况。
2. 学生完成的家庭作业和对参观活动的反馈。
教案反思：通过本节课的教学，学生能够了解电网的基本概念和功能，培养了对电网的安全意识。
游戏活动的设计使学生在互动中更好地理解和应用所学知识。
幼儿园大班体育教案《过电网》
幼儿园大班体育教案《过电网》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案穿越电网
中班体育教案穿越电网教案标题：中班体育教案-穿越电网教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和沟通技能。
3. 提高幼儿的空间感知和反应能力。
教学重点：1. 学习如何穿越电网障碍物。
2. 学习如何与队友协作完成任务。
教学准备：1. 一块开放的场地，用于设置电网障碍物。
2. 彩色绳子或者彩带，用于模拟电网。
3. 图片或卡片，用于展示不同的动作。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张图片或卡片，上面有一个人穿越电网的图像。
2. 向幼儿解释电网是一种障碍物，他们需要学习如何穿越电网，并与队友协作完成任务。
3. 引导幼儿讨论他们认为如何穿越电网的方法。
活动一：穿越电网练习1. 将彩色绳子或彩带固定在场地上，模拟电网的形状。
2. 将幼儿分为小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
3. 解释规则：每个小组的任务是穿越电网，尽量不碰到绳子或彩带。
4. 指导幼儿一个接一个地穿越电网，鼓励他们使用不同的动作和技巧。
5. 观察幼儿的表现，并给予积极的鼓励和反馈。
活动二：团队合作穿越电网1. 将电网障碍物设置得更加复杂，增加难度。
2. 将幼儿分为更大的小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
3. 解释规则：每个小组的任务是团队合作穿越电网，尽量不碰到绳子或彩带。
4. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励幼儿相互帮助和支持。
5. 观察幼儿的团队合作能力，并给予积极的鼓励和反馈。
活动三：挑战穿越电网1. 设置一个更加复杂的电网障碍物，挑战幼儿的空间感知和反应能力。
2. 将幼儿分为两个大组，每个大组站在电网的两侧。
3. 解释规则：每个大组的任务是尽快穿越电网，第一个完成的小组获胜。
4. 鼓励幼儿使用他们学到的技巧和动作来穿越电网。
5. 观察幼儿的表现，并给予积极的鼓励和反馈。
结束活动：1. 让幼儿回顾整个活动过程，分享他们学到的技巧和团队合作经验。
2. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，强调他们的努力和成就。
教学延伸：1. 在其他体育活动中，引导幼儿运用穿越电网中学到的技巧和动作。
大班上学期体育活动钻电网教案
大班上学期体育活动钻电网教案大班上学期体育活动钻电网教案作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大班上学期体育活动钻电网教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、用双肘、膝盖向前匍匐爬行，提高身体动作的协调程度；2、通过场景（电网等）的高度限制、教师的讲解示范及幼儿的自主尝试、探索，提高身体的自控能力，逐步掌握匍匐爬的基本动作；3、坚持钻过电网，完成任务，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、用绳编成网或旧鱼网，四边拴在一定高度（根据幼儿实际而定）的凳子上，下面放上垫子做成电网场景，电网上拴些小铃、小椅子四张、沙袋（多于幼儿人数）；2、游戏背景及放松音乐。
活动过程：一、热身活动：小解放军驾飞机去边防：幼儿做小解放军，教师做指挥官玩法：在进行曲的`音乐伴奏下，幼儿随老师模仿开飞机动作，如起飞（原地自转）、飞行（快、慢跑）、俯冲（屈腿跑）等等。
二、游戏：钻电网小解放军侦察敌情。
1、尝试钻电网师："小解放军要去侦察敌情，途中要钻过一段电网，如果碰到电网就会触电和被发现。
"教师提出问题"如何钻过电网而又不碰到小铃呢？"幼儿自主尝试探索，师幼共同讨论、小结动作（匍匐爬）及动作要点幼儿再次进行尝试、教师仔细观察，师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结2、小解放军侦察敌情（游戏一次）幼儿分为四队，排头四名小解放军同时出发，爬过电网跑至小土坡（小椅子）处，站在小土坡上做用望远镜侦察状（即两手握空心拳放在两眼前）然后原路右边返回，第二名解放军在第一名钻爬过电网后再出发。
以不碰到小铃者为胜。
在幼儿钻电网的过程中鼓励他们用匍匐爬的动作坚持钻爬过一定长度的电网。
3、炸敌军幼儿分为四队，排头四名小解放军在筐里拿一炸弹（沙袋），匍匐爬过电网，跨过小土坡（小椅子）向敌人的阵地扔炸弹，从原路右边返回，第二名解放军在第一名钻爬过电网后再出发。
穿越电网项目操作流程
项目名称：穿越电网项目简介1、项目类型：团队合作型项目，场地培训场地要求：在相对开阔的地带物料要求：一张4米宽，1.6米高的绳网（有15－20个高低、大小、形状各不相同的“洞”），最小的要保证一般瘦人勉强通过、硬质体操垫一块。
人员要求：12－20人项目目标（1）增强相互合作的团队精神；（2）体会计划和精心操作的重要性；（3）认识每一个成员在团队中的角色及其作用。
6．项目时间：约90分钟项目背景：情景模拟：闭上双眼，让我们的大脑回忆第二次世界大战时期那个浓烟滚滚的战场，我们的侦察小分队在执行任务时不幸被敌军发现，他们的人数和武器装备都远远强于我们，我们需要迅速安全地突出重围，但是前面是一条通有6000伏高压的电网，我们怎么办？项目规则：1、由于我们是采取情景模拟的方式进行培训，希望大家认真严肃遵守规则，否则我们的项目没有任何意义；2、所有学员只能从“电网”中的网孔通过，方为有效，从其他地方通过无效；3、过电网时，任何人的任何部位不准触网，否则网孔作废；4、每一个网孔只允许一个人使用一次，通过后网孔作废；5、未通过的和已通过的学员不得返回至另一侧帮忙。
6、所有队员要在40分钟内按规则通过电网7、下面给大家10分钟时间进行讨论，有不明白的地方赶快问，之后计时开始。
注意事项1、注意保护第一个通过电网的人和最后一个通过电网的人；2、培训师要站在相对较少的一侧，并时刻观察学员的状态。
点评与分享1、团队领导的作用；2、团队的资源配置与优化；3、对团队整体目标的认同；4、99％与1％；5、团队氛围的影响。
项目控场1、培训师补充点评首先向大家说明的一点是:我们做每个项目不在于成功与否,而在于大家从这个项目中体验到了什么,过电网是拓展培训中非常经典的项目,自有它的魅力所在,综合大家所谈的感受,主要有以下几点:第一,科学的决策在我们实际工作中是极其重要的.决策是否科学合理将直接导致我们的成功与失败.那么怎么才能达到科学合理的决策呢?在我们的10分钟的讨论过程中,其实经历了一个团队成员群策群力、领导统筹大家合理意见、最后走向执行的过程。
穿越电网教案幼儿园
穿越电网教案幼儿园简介本教案是针对幼儿园儿童开发的，主要内容为安全防范知识方面的讲解。
通过讲解电网的相关知识，帮助幼儿们提高安全防范意识，使其能够在日常生活中避免电网带来的风险。
教学目标1.了解电网的基本知识，如：电线、电线杆、电流等概念；2.掌握电网的危险性，学习如何避免触电的情况；3.增强幼儿的安全防范意识，学会如何保护自己安全；4.提高幼儿们的观察能力，让他们能够识别电网的安全隐患。
教学内容1. 电网基础知识讲解电网的基本知识，如电线、电线杆、电流等概念。
同时创设生动的情境，让幼儿们能通过形象化的方式来理解这些概念。
2. 电网的危险性针对电网的危险性，通过幼儿们生活中的实际案例，让幼儿们了解电网的危险性和对生命的危害。
3. 学习如何避免触电的情况讲解幼儿们在日常生活中应该注意哪些安全问题，如不用手去摸电线、不要在电线杆下玩耍等。
4. 增强安全防范意识通过游戏的形式来加强幼儿们的安全防范意识，让幼儿们学会如何保护自己安全。
5. 提高观察能力让幼儿们能够通过视觉来识别电网的安全隐患。
教学过程1.备课教师通过收集相关资料、准备教学道具等方式来准备教学内容。
2.导入教师可以通过教学视频、图片等形式将幼儿们的注意力引导到电网的相关知识上来。
3.讲解电网基础知识教师通过简单的语言来讲解电网的基本知识，如电线、电线杆、电流等概念。
4.分析电网的危险性教师通过幼儿们生活中的实际案例，让幼儿们了解电网的危险性和对生命的危害。
5.学习如何避免触电的情况教师通过讲解幼儿们在日常生活中应该注意哪些安全问题，如不用手去摸电线、不要在电线杆下玩耍等，让幼儿们能够避免触电的情况。
6.增强安全防范意识教师通过游戏的形式来加强幼儿们的安全防范意识，让幼儿们学会如何保护自己安全。
7.提高观察能力教师通过图纸或图片让幼儿们能够通过视觉来识别电网的安全隐患。
8.总结教师通过总结的方式来帮助幼儿们再次回顾学习内容，强化幼儿们对所学知识的理解和掌握。
大班幼儿体育教案《钻电网》
大班幼儿体育教案《钻电网》教学目标：1.培养幼儿的协调性和灵活性。
2.学会基本的爬行动作。
3.提高幼儿的体能和运动能力。
教学重点：1.学习爬行动作。
2.培养幼儿的灵敏性和协调能力。
教学准备：1.大班幼儿体育教案教具：钻电网、器械、音响器材。
2.教师准备：音乐、教案、纸笔。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师带领幼儿进行集体操活动，进行全身热身。
2.引导幼儿做一些简单的伸展运动，准备开始教学活动。
二、引入新知（5分钟）1.教师向幼儿介绍活动内容，告诉他们今天要玩的游戏是《钻电网》。
2.解释《钻电网》的规则和要求，告诉幼儿需要爬行通过。
三、活动内容（15分钟）1.教师将钻电网放置在教室某个地方，给幼儿示范要求，告诉他们需要越过钻电网。
2.教师请幼儿一个个慢慢爬过电网，同时鼓励他们要注意安全。
3.鼓励幼儿尝试不同的方式和动作去越过电网，如匍匐前进、手脚并用等。
四、活动扩展（15分钟）1.教师将钻电网改变形状，或放置在不同的位置，增加难度。
2.指导幼儿根据不同的情况，尝试不同的爬行方式，如爬坡、越过障碍物等。
五、小结活动（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课的活动内容。
2.以合作的形式，回答一些问题，加深对活动内容的理解。
六、结束活动（5分钟）1.教师带领幼儿进行简单的放松活动。
2.进行整理活动，整理教具和器材。
教学反思：通过本节课的活动，幼儿锻炼了大肌肉群的运动能力，培养了协调性和灵活性。
同时，通过渐进式的教学方法，增加了活动的难度，让幼儿学会了不同的爬行方式，并培养了幼儿的创造力和解决问题的能力。
需要改进的是教具和器械的准备。
大班体育《过电网》教案
大班体育《过电网》教案一、教学目标：1. 学习电网穿越的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容：1. 学习电网穿越的基本动作：攀爬、跳跃、穿越。
2. 学习团队合作的方法和技巧。
3. 开展电网穿越游戏。
三、教学准备：1. 教具：电网道具、安全垫、计时器。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范攀爬、跳跃、穿越电网的基本动作，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 团队合作练习（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行团队合作穿越电网的练习，讲解合作要点。
2. 幼儿分组进行穿越电网游戏，教师观察并指导。
3. 教师总结团队合作中的优点和不足，进行练习。
4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置电网障碍，组织幼儿进行穿越电网比赛。
2. 幼儿分组进行比赛，教师计时、记录成绩。
3. 教师颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学评价：1. 观察幼儿在穿越电网过程中的动作准确性、协调性。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
3. 关注幼儿在游戏中的参与程度，以及是否遵守规则。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握电网穿越的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿团队合作精神和集体荣誉感。
难点：1. 穿越电网时身体的协调性和灵活性。
2. 在团队合作中克服困难，坚持到底。
七、教学策略：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习电网穿越的基本技巧。
2. 游戏法：通过穿越电网的游戏，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 小组合作法：鼓励幼儿在小组内相互协作，共同完成任务。
穿越电网分享
电网1.1场地与器械场地要求：开阔平整、无障碍物。
有对称固定点（如：两棵树）用来绑电网。
器械：1、电网。
2封网洞的小绳。
1.2项目布置项目名称：电网（团队项目）项目任务：将队员带到场地列队，培训师开始布置任务。
我们的团队经过了敌人的层层封锁，来到的边界前。
现在挡在我们前面的是一张电网。
敌人的追兵将在40分钟后赶到这里，所以你们要在40分钟之内使所有的安全通过电网。
你们可以看到电网上有大大小小的网洞，那就是你们通过电网的通道。
项目规则：1、时间40分钟（项目开始时与学员校对时间）2、项目开始后培训师不予回答任何问题。
3、每个通道（电网网洞）只能过一个人次，只要有人用了这个通道，教练将在该通道上系4、一个标志，该通道不能再用。
5、由于电网上通着千伏高压，所以任何队员的身体及其他一切物品只要接触到电网，那么6、它所触碰的通道也将被系上标志，该通道无法被继续使用。
正在通过电网的队员退回重新再来。
7、电网的上下左右的边缘无限延伸，企图用其他方式通过电网的想法都是徒劳的。
8、女性队员在通过电网时必须面朝上通过。
9、在项目进行过程中，教练如发现危险动作会及时制止，被制止的动作不能重复使用。
1.3项目监控安全监控：1、做好准备活动，避免年纪大的学员，或不太灵活的人员受伤；2、学员在过电网时，注意在旁观察，出现危险时，教练上前帮忙；过程监控：注意每个队员的表现（他们如何交流；分工情况；遇到困难时每个人的反应）1.4项目回顾1、忘我、信任。
把自己交给队友，自己当个“木头人”。
2、资源稀缺性。
外部资源和内部资源。
3、做好计划，统筹规划，优化资源的配置，做好被选方案。
计划要完整，既考虑到开端，也考虑到结尾。
4、齐心协力，团队精神，注意团队的分工协作。
5、正确分析问题，找到解决方法。
有时候，其他人触网，导致团队放弃原有思路：创新（倒着过，手向前伸过）。
6、指挥问题。
统一指挥，提高决策的效率。
7、沟通问题。
团队保持沟通的顺畅。
大班体育《过电网》教案
1. 学习基本的电网穿越技巧，提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，学会互相帮助和配合。
3. 增强幼儿勇敢、自信的品质，培养他们面对挑战的勇气。
二、教学重点与难点：重点：学习电网穿越的基本技巧，如翻滚、钻爬等。
难点：在穿越电网过程中，如何保持身体的平衡和协调。
三、教学准备：1. 教具：电网道具、安全垫、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师示范翻滚、钻爬等电网穿越技巧，并讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，分组练习基本技巧，教师巡回指导。
3. 穿越电网游戏（10分钟）：1. 教师设置一个简单的电网，引导幼儿分组进行穿越。
2. 在穿越过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和勇敢面对挑战的重要性。
1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 后续活动：组织类似规模的体育活动，让幼儿在其他游戏中锻炼身体协调能力和团队合作精神。
六、教学评价：1. 观察幼儿在穿越电网过程中的表现，评价他们的身体协调能力和灵活性。
2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中参与体育活动的积极性。
3. 通过后续活动的组织，评估幼儿在团队合作和面对挑战方面的进步。
七、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿始终在教师的视线范围内。
2. 检查电网道具和场地设施的安全性，避免意外伤害。
3. 教育幼儿遵守活动规则，不要擅自离开队伍或进行危险动作。
八、教学反思：1. 教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况。
大班体育《过电网》教案
大班体育《过电网》教案第一章：活动目标1.1 了解电网的构成和注意事项，增强幼儿的自我保护意识。
1.2 培养幼儿团队合作精神，提高解决问题的能力。
1.3 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性，增强体质。
第二章：活动准备2.1 教具：电网模型、道具（如绳子、塑料圈等）、音乐CD。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意活动安全。
3.2 讲解电网知识（5分钟）教师向幼儿讲解电网的构成、注意事项，让幼儿了解如何安全通过电网。
3.3 示范电网穿越（3分钟）教师示范如何穿越电网，强调团队合作的重要性。
3.4 幼儿分组实践（10分钟）幼儿分成若干小组，按照教师的要求，穿越电网。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全。
3.5 总结与反思（5分钟）教师组织幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在生活中注意安全，避免触电事故。
4.2 课后活动：组织一次户外电力设施参观活动，让幼儿更加了解电力知识。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与度、团队合作精神、安全意识。
5.2 幼儿在穿越电网过程中的动作协调性、灵活性。
5.3 家长反馈，了解幼儿在家庭中的电力安全意识。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
6.2 教具道具要质量合格，确保使用安全。
6.3 教师要密切关注幼儿的活动情况，确保幼儿在安全的环境下进行游戏。
6.4 在活动过程中，教师应随时提醒幼儿注意安全，避免发生意外。
第七章：教学方法7.1 采用情境教学法，让幼儿在模拟电网环境中学习电力知识。
7.2 采用游戏教学法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
7.3 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
7.4 采用问答法，引导幼儿主动思考，巩固所学知识。
第八章：活动步骤8.1 热身运动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、跳绳等，提醒幼儿活动安全。
7穿越电网教(学)案
穿越电网教案一、训练项目七：穿越电网二、项目性质：团队合作三、教学目标：打破思维定势，增强学生的责任意识、风险意识、团队意识，体会分工是相对的，合作是绝对的。
四、教学容：（一）项目任务：在40分钟，全体队员从网洞通过到达网洞的另一边。
（二）项目流程：1.准备：在项目开始前，用挂件封闭部分网洞，留下网洞为“学员人数+1。
2.把学员带到场地，介绍项目名称、项目性质3.布置项目，要点包括：•活动围：电网的正方形围；•每网洞只能通过一人次，用过就封；•任何人、物触网，网洞即被封，学员退回原位；•唯一可通过通道是未被封的网洞；•不允许蹿跃过网；•搬运队员过程不允许抛接，通过后，先放脚，再放头；•搬运女队员，必须脸朝上；•培训师口令不容质疑；4.项目开始前，硬物取出5.项目进行，培训师监控细节包括：•先严后松、态度严肃、适时鼓励；•在人少一边保护；•当学员开始搬运女学员时，强调出于安全考虑，女学员必须脸朝上；•自己不触网，挂挂件时动作轻盈；•假若学员已触网2次，不可能完成任务情况下，可开放一网洞。
（三）项目分享点：1.可用方法、问题，以及理论点：调动气氛：鼓掌；让学员按照通过的顺序发言 (必要时指出当时学员的表现，如谁过时触网了等) ，同时记录项目进展流程和以下理论点：流程：制定计划- 领导出现 -定出方案-查看资源-人员分配-行动-调整-完成。
2.项目理论点：合理计划、有效组织、统一行动；（1）就学员谈到话题进行展开：（2）团队角色理论的基本涵义英国剑桥大学贝平博士认为，每个集体里的成员都会担任两种角色—职务角色和集体角色。
职务角色是显而易见的，而集体角色却是潜在的、不易被认识的。
要建立一个成功的领导集体，应注重集体角色的研究和搭配。
一个成功的领导集体必须是必然是8种不同角色的有机组合，它们是：协调员、智多星、塑造家、监督员、信息员、实干家、凝聚者、善后者角色的8个类型，不一定是相对应的8个人。
实践表明，一个相对成功的团队，必然是8个角色相对齐备，只不过，因领导集体人数多少不一，可能是多人承担一个角色，或一人担任多个角色。
幼儿园大班体育教案《钻电网》
幼儿园大班体育教案《钻电网》教学目标1.学生能掌握穿钻电网的动作技巧。
2.学生能够理解动作中的身体协调和平衡能力。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力。
教学重点1.学生能够稳定地穿过钻电网，确保安全。
2.学生能够正确理解这个体育项目的目的。
教学环节1. 组织孩子热身热身的准备工作很重要，可以防止孩子在参与体育运动时受伤。
热身时可以播放音乐，在场地上布置几个准备活动的点，要求孩子们进行交替性的活动。
例如，拉伸身体、啜饮水或意志力训练等，以便让身体适应接下来的体育活动。
2. 教授穿钻电网的动作技巧•在场地上铺上一个大小合适的网格，并保持足够的间隔和距离，保证孩子们不会相互碰撞。
•一组5个孩子，其中两个孩子拿着一个玩具手电筒，其他三个孩子匍匐前进，后两个孩子用手电筒照亮前面，让孩子能够看清钻网的位置。
•孩子们尝试穿过绳网，最开始必须以缓慢的速度完成，并逐渐加速动作，确保身体平衡和安全。
3. 分组活动一个组中有五个学生。
每组有两个拿手电筒负责照明，三个孩子尝试穿过绳网，组员轮流担任。
比赛要求：1.如果照明者误导了别的孩子，则需要停车五秒钟。
2.如果尝试通过电网的孩子碰到了电网，则需停止，重新开始。
4. 结束活动在活动结束之前，可以组织孩子们进行一些活动，例如站在一排排队，互相照顾、鼓励。
对小孩进行奖励，例如发放奖章、感谢信、糖果，让小孩感受到自己付出的价值。
总结《钻电网》体育运动项目，需要大班幼儿能够良好地合作，互相协调，确保所有小孩完成任务，同时也应该让小孩能够感受到团队的荣誉。
通过这种氛围创造，可以提高孩子们的集体意识，培养孩子的团队合作精神。
推荐进行这项活动的场地，应该是一个平坦、没有任何危险品和障碍物的场地。
素质拓展项目介绍：穿越电网_拓展项目_
素质拓展项目介绍：穿越电网项目目的：团队协作项目。
项目时间：40分钟。
项目学员：全体学员。
器材场地：树林之中或专用平整场地。
项目控制：假设这个万伏高压电网向上及向两侧是无限延长的，大家要从有效网洞穿过去，每个有效网洞是指没系有挂结的网洞。
所有学员从电网的一侧到达另一侧即算完成。
(1)所有学员进行项目前都要将身上的尖锐物品(如眼镜、发卡、手表、钥匙、戒指等)放在一边，做完项目后再收回去;(2)项目开始后过网的唯一通道就是未封闭的网眼，每个网洞只能穿越一个人次，网洞每穿越一人次，无论成功(没触网)还是失败(触网)，该网洞都将挂结封闭，不允许再次使用;(3)任何学员和物品不允许触网，穿越项目控制中如发生触网现象，网洞挂结封闭的同时学员退回;(4)未穿越电网的学员不能从两侧过去帮忙，穿越过的学员也不能回来帮忙，同时所有学员也不能从电网上面和下面通过，因为电网是向上下、向两侧无限延伸的;(5)千万注意不要抛弃队友，穿越项目控制中不要跑跳窜跃;输送学员一定要遵守“先放脚后将身体扶正”的项目安全原则，不可迅速撒手或鼓掌;(6)女学员在被输送时只允许仰面通过;(7)令行禁止：在项目进行项目控制中，如我发现大家的动作有危险，我会立即制止，请大家不要再继续，各位需要立即停下手中的动作。
同时如果有学员感到身体不适，须立即示意我，我会做出适当调整;(8)若项目进行中有违例现象，我将予以重罚并扣分;宣布完之后，询问学员是否还有不明白的地方，待所有学员均无疑问后，方可开始项目。
分享回顾：(1)资源合理配置?(2)组织、策划、分工、配合?(3)奉献精神、敬业?(4)监督机制?(5)工作精细度(细节把握)?(6)舍得?(7)为什么小洞往往能成功，而大洞却经常触网?如何避免触网?(8)勇于尝试?(9)分工是相对的，合作是绝对的?。
大班上学期体育活动钻电网教案
大班上学期体育活动钻电网教案一、教学目标1.了解电网训练的基本规则和注意事项。
2.培养学生勇于挑战困难的精神和团队合作意识。
3.锻炼学生的身体素质和协调能力。
二、教学准备1.安全保护装备：手套、护膝、护肘等。
2.电网：搭建一座适合大班学生使用的电网。
三、教学步骤步骤一：引入在开始课堂之前，教师可以播放一段电网训练的视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们思考电网训练的意义和挑战。
步骤二：讲解规则和注意事项1.电网规则：学生需要从底部爬到顶部，然后再从顶部通过电网下降到底部。
在训练过程中，学生需要保持身体平衡，手脚配合，避免摔倒或受伤。
2.电网注意事项：学生要注意手脚的位置，不可过分依赖电网结构，要经常观察身体平衡，遇到问题及时向老师求助。
步骤三：示范操作教师向学生展示如何正确地使用电网进行训练。
首先，教师示范如何抓住电网上的支撑物，然后用手脚交替进行爬升。
教师还可以演示如何使用身体平衡来保持稳定。
步骤四：学生练习学生分为小组进行训练，每个小组选择一名成员进行示范并指导其他小组成员。
学生可以根据自身实际情况，选择更适合自己的训练方法和速度。
在训练过程中，教师需要积极引导和指导，确保学生的安全和正确操作。
步骤五：团队比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，可以组织团队比赛。
每个小组派出一名代表进行比赛，比赛分为个人赛和团队赛两个环节。
个人赛中，选手以最快速度完成电网训练。
团队赛中，小组成员共同协作，以最短的时间完成全员通过电网。
步骤六：总结和反思结束活动后，教师和学生一起进行总结和反思。
学生可以分享自己的体验和感受，教师可以引导学生思考电网训练对于团队合作和个人成长的意义。
四、教学评价教师可以根据学生的表现和参与度进行评价。
评价考虑因素包括：个人训练的完成时间、个人训练的操作技巧、团队协作的效果等。
五、注意事项1.学生参与电网训练前，需要进行适应性的热身运动。
2.活动过程中，教师要时刻关注学生的安全情况，确保活动顺利进行。
素质拓展运动中穿越电网项目的教学实践设计
素质拓展运动中穿越电网项目的教学实践设计教学目标：通过素质拓展运动中穿越电网项目的实践，培养学生的团队合作精神、勇气和决心，并提高他们的身体协调性和反应能力。
教学内容：1.理论知识掌握：了解电网项目的安全知识和基本规则。
2.身体协调性训练：通过穿越电网的动作训练，提高学生的身体协调性。
3.团队合作训练：通过项目中的团队合作任务，培养学生的团队合作精神。
教学步骤：1.理论知识讲解：首先，向学生讲解电网项目的安全知识和基本规则，包括如何正确穿越电网，如何避免触碰电网等。
鼓励学生在实践中遵守规则，确保安全。
2.身体协调性训练：为了提高学生的身体协调性，可以选择一些训练动作，如跳绳、平衡训练等。
让学生进行足够的热身运动，准备穿越电网项目。
3.项目实践：将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
为每个小组准备一套电网，并设置不同的困难关卡。
每个小组的目标是以最快的速度通过电网，全程需要保持团队合作，互相帮助。
4.分析反思：项目结束后，进行团体讨论。
学生可以分享他们在穿越电网项目中的困难和突破，通过交流交换经验，提高团队合作和个人能力。
5.总结复习：在课程结束前，进行总结复习。
让学生回顾整个项目过程中学到的知识和经验，加深对团队合作的理解和体验。
教学评价方法：1.完成任务时间：评价学生完成穿越电网项目的时间。
时间越短，代表学生的身体协调性和反应能力越好。
2.团队合作表现：评价学生团队合作的表现，包括是否相互帮助、是否积极主动等。
鼓励学生之间的互相沟通和合作。
3.学生反思：要求学生在项目结束后写一份反思报告，描述他们参与穿越电网项目的感受和收获，评价自己在团队合作中的表现，并提出改进建议。
教学资源准备：1.电网：准备好一套电网设备，确保安全性。
2.空地：选择一个平整宽敞的空地进行实践，确保学生的安全。
3.辅助器材：根据需要准备一些辅助训练器材，如跳绳、平衡板等。
教学扩展：1.变化难度：根据学生的实际情况，逐渐增加穿越电网的难度，可以调整电网的高度、设置更多的障碍物等，以激发学生的挑战欲望。
穿越电网拓展游戏规则及流程
穿越电网拓展游戏规则及流程1、设置电网2、电网前放置泡沫垫，以防摔伤3、工作人员，每一小组电网前两人，检查穿越人员是否触网，重来。
必须严格。
过越过程中保护正在穿越的人员安全。
(工作人员:吉利、何老师、大海、苏苏)4、人员分组(领导及组长一组，其余人员按高矮顺序平均分成小组) (大店长、每组组长一组，其它报数分组)5、计时开始(穿越电网)(2个半小时)6、小组内成员穿越过程中一经触网，小组内已穿过成员全部返回，重来。
7、领导组一经触网，全班所有人重来。
8、穿越过程中，除求生通道外，其余部分电网墙由上而下不可超越(包括头，手、脚等针对帮助穿越求生的其他队员)小组一经超越，小组成员全部返回重来。
领导组，一经超越，全班重来。
9、整场游戏中，队员只可以喊:“过”和“停”两个字，除这两个字外，不可讲其它任何语言性文字。
游戏开始后，主持人计讲话人次并提醒，超过10次，全班人员每人20个俯卧撑，不清零累计次数超过20次，全班人员俯卧撑翻倍40次/每人。
(候场人员:准备纸和笔) 10、整场看游戏施展进程，先经由各种尝试，触网重来。
如进展太慢，大部分丧失信心的时候，可适当放风三分种，期间队员之间可以沟通，主持人提醒时间，三分种后，再次开始，全班人员不得讲话。
(中间艰难时，大家讨论3分钟)11、领导组成员必须从领导组穿越，游戏之前，清点人数。
穿越完后清点人数。
其余小组成员可以从领导组穿越，规则一样，触网小组重来。
12、穿越到最后，剩下的人员一到两人，提醒是否要穿越还是留在集中营，(跃跃欲试的时候，提醒穿越者，哪怕你一次小小的尝试就有可能连累小组其它成员全部返回重来，打消念头，剩余人员选择不穿越的时候，激励穿过的成员，你们难道就忍心眼睁睁的看着你的队员，你的战友，被留在这个集中营当吗,你是否还记得，是谁用肩膀，是谁用双手把你送出集中营的吗,当你已逃生的时候，你难道就不管你的伙伴了吗,当中激起两者间相互矛盾。
越激烈越好。
拓展培训项目：穿越电网
拓展培训项目：穿越电网
第一节项目介绍
1.项目名称：穿越电网
2.项目类别：场地科目/集体项目
3.场地器材：网绳
4.人数要求：20-30人
5.活动时间：30分钟
6.项目目标/任务：
1.群体决策的方法及意义，有限理性代替最优方案。
2.人力资源的合理分配，如何优势互补、协作致胜。
3.个人如何在团队中找好自己的位置，发挥自己的优势。
4.学习在困难和挑战面前保持清醒和冷静的头脑。
5.认真严谨的态度与积极的心态的重要性。
6.树立学员的责任心，建立开发的交流环境。
7.体会集思广益的价值。
项目布置
项目规则：
1、电网是无限延伸的任何人只能从网洞中穿过
2、每个网孔只能用一次不论是否通过用完即被封住;
3、电网具有万伏高压可击穿任何物体，身体任何部位触网即宣布牺牲;
4、在抬女士通过时面部朝上，以防止落地擦伤;
5、项目进行中不可以说话;
6、违反以上任意一条项目重新开始;
7、项目时间40分钟。
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穿越电网教案
一、训练项目七：
穿越电网
二、项目性质：
团队合作
三、教学目标：
打破思维定势，增强学生的责任意识、风险意识、团队意识，体会分工是相对的，合作是绝对的。
四、教学内容：
（一）项目任务：在40分钟内，全体队员从网洞通过到达网洞的另一边。
（二）项目流程：
1.准备：在项目开始前，用挂件封闭部分网洞，留下网洞为“学员人数+1。
2.把学员带到场地，介绍项目名称、项目性质
3.布置项目，要点包括：
•活动范围：电网的正方形范围内；
•每网洞只能通过一人次，用过就封；
•任何人、物触网，网洞即被封，学员退回原位；
•唯一可通过通道是未被封的网洞；
•不允许蹿跃过网；
•搬运队员过程不允许抛接，通过后，先放脚，再放头；
•搬运女队员，必须脸朝上；
•培训师口令不容质疑；
4.项目开始前，硬物取出
5.项目进行，培训师监控细节包括：
•先严后松、态度严肃、适时鼓励；
•在人少一边保护；
•当学员开始搬运女学员时，强调出于安全考虑，女学员必须脸朝上；
•自己不触网，挂挂件时动作轻盈；
•假若学员已触网2次，不可能完成任务情况下，可开放一网洞。
（三）项目分享点：
1.可用方法、问题，以及理论点：
调动气氛：鼓掌；让学员按照通过的顺序发言 (必要时指出当时学员的表现，如谁过时触网了等) ，同时记录项目进展流程和以下理论点：
流程：制定计划- 领导出现 -定出方案-查看资源-人员分配-行动-调整-完成。
2.项目理论点：合理计划、有效组织、统一行动；
（1）就学员谈到话题进行展开：
（2）团队角色理论的基本涵义
英国剑桥大学贝平博士认为，每个集体里的成员都会担任两种角色—职务角色和集体角色。
职务角色是显而易见的，而集体角色却是潜在的、不易被认识的。
要建立一个成功的领导集体，应注重集体角色的研究和搭配。
一个成功的领导集体必须是必然是8种不同角色的有机组合，它们是：协调员、智多星、塑造家、监督员、信息员、实干家、凝聚者、善后者角色的8个类型，不一定是相对应的8个人。
实践表明，一个相对成功的团队，必然是8个角色相对齐备，只不过，因领导集体人数多少不一，可能是多人承担一个角色，或一人担任多个角色。
流程：[PDCA]
Plan
Check
利用PDCA循环做事，必定是一螺旋式上升的过程。
问：为何第一个网洞虽然是最好过的，但却最容易触网？
问：为何触网的往往是作保护的队员，而不是通过的队员？
对细节的忽视；工作质量是与执行者的关注程度成正比；
细节处最能体现本质，思想，行动，习惯，性格，命运
马斯洛说：
心若改变，你的态度跟这改变；
态度改变，你的习惯跟着改变；
习惯改变，你的性格跟着改变；
性格改变，你的人生跟着改变。
（3）是否成功？项目进行前预期成功的可能性多少？-----科学决策，实践的重要性；一般人每个网洞都是可以通过的，在现实生活中，困难往往没有我们想象的那么大。
过低的估计自己的能力，过高的估计困难。
（4）是否明确项目的任务？------团队项目，一个都不能少；怎么看待团队绩效，个人的不负责任，对团队的影响；团队的魅力，任何一个人都无法独立完成项目。
（5）是否对项目的资源有通盘的考虑？-------在选择项目组成员时, 不仅要考虑到成员的技能, 还应考虑成员的性格类型是否能够相互配合来完成。
资源管理：网洞的大小，人员的体形、特长；每个网洞，每个队员都是我们的资源，
要学会合理利用资源，要对所掌握的资源有一个清醒的认识，分工要合理，明确，不能浪费资源。
朋友是资源，关系是生产力。
（6）为何第一个网洞虽然是最好过的，但却最容易触网？------在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节。
对细节的忽视；工作质量是与执行者的关注程度成正比；团队在项目中的作用；对机会的把握：机会往往只降临一次，容易丢失，不容错过，要珍惜每一次机会。
（7）为何触网的往往是作保护的队员，而不是通过的队员？------分工，监督，全程质量控制，注重细节；在工作中不能忽视各种隐患，哪怕是很微不足道的细节；严谨的工作态度和工作作风，思想―行动－习惯－性格－命运。
（8）队长在项目中的体会和作用？------领导力在团队中的作用：倾听，观察，思考，指挥，分配，协调；同时坚定自己，确立领导地位。
对于自己没有能力控制的项目，应善于听取他人的意见，努力把和自己有关的环节考虑周密，并配合其他部门。
要把握全局，不要事必躬亲，不能只盯一点，一处，要协调组织，整和团队的所有成员，发挥出集体的力量，变内耗为互补互助，使团队获得长期发展的原动力。
（9）大家一直争论不休，多少分钟用于讨论方案？ ------善于倾听，说是播种，听是收获；缺席理论，应该学会沉默, 但不是放弃，对于自己认为很好的意见，寻找合适的时机或相关人员提出。
如果不能对决策产生积极作用，应该不参与决策，等待合适的实际，执行决策结果。
（10）不要对项目的成败耿耿于坏！------拓展训练的效果，并不是以项目的成功和失败来衡量，而是看大家是否投入，认真的去思考，是否从项目中得到感悟，刺激，把这些感悟带回日常工作生活中。
（11）大家一直在争论不休，计划周密但动手能力弱. 行动时应该注意对人员的分工调配及公司人力资源状况，光靠悟性，拍脑袋不行，要有完整的科学的设计和策划。
（12）不到最后的时刻, 不要高兴得太早而放松警惕。
嘻嘻哈哈,不坚持到底. 赢者通吃
（13）一般人每个网洞都是可以通过的，在现实生活中，困难往往没有我们想象的那么大。
过低的估计自己的能力，过高的估计困难。
五、学生知识与能力准备：
心理及生理健康；具有一定的世界观、价值观；具有集体荣誉感。
六、教师知识与能力要求：
充分掌握拓展训练操作要领；具备心理辅导及辅助能力；能全方位了解及掌握学生动态。
七、场地设施要求：
选择室外较宽敞活动场地或室内训练馆。
训练环境要求安静，不受干扰，训练场地上不能有坚硬物体，场地周围无积水、危险物品。
需要电网一套。
八、教学方法建议：
大学生素质拓展主要是强调人格素质的培养，通过体验式教育活动，帮助大学生正确地认知自我，树立自信心，培养积极的心态，学会主动承担，学会信任与合作，学会感恩，建立双赢的心智模式，提高自我控制能力、时间管理能力、创新能力等。
本实训每次课程配备训练师二名，必须取得正规培训并认证的拓展培训师资
格。
以学生为教学主体的“演员”，教师是教学中的“导演”。
实训通过角色扮演
法、任务导向法、情景模拟法、竞赛、团队管理等方法展开。
以调动学生积极性，
增强学生学习的自主性，以体验式教育为主线，建立任务导向式的教学方法体系。
本课程所涉及的知识与生活息息相关，在教学中应按照从生活案例分析与企
业实际问题分析相结合的方式进行由浅入深教学，在教学中建议加强课堂讨论、
设问、提问等方法。
实训项目的流程：
1.训练
这是拓展训练关键的第一步------体验。
任何一个训练项目的开始都是学员在
培训师的指导下去经历一种模拟的场景，去完成一项任务，并以观察、表达和行
动的形式进行，这种体验是整个过程的基础。
（请同学们遵守规则，积极参与）
2.感受
学员通过置身其中，得到最真切的感受。
这种感受将是全方位的、活性很强
的、印象深刻的。
这时学员将开始自发的回想刚才经历的全过程，对这一过程进
行分析，开始产生一些观点。
这个环节是极其重要的，因为从心理学的角度讲，
感受经过表达（尤其是书面表达）后会被强化。
3.分享
“三人行，必有我师。
”学员要多动脑筋，多思考。
一组人数大体在10人左
右。
每个人都把自己的感受拿出来分享，每一个就会得到数倍的经验，这也是拓
展训练的一大魅力所在。
在这个过程中，培训师会积极地鼓励学员发言，灵活地
运用提问等技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上更进一步，群策群力，使
众人的观点向着正确的方向归纳。
4.总结
当大家的观点趋于成熟时，培训师将大家讨论的结果，结合相关的理论知识，
进行归纳总结，把学员的认识由感性上升到理性。
5.应用
这个过程是在培训后的生活和学习中由学员自己完成的。
完成认识由实践中
来，最终指导实践的循环上升的过程。
九、考核评价：
1.出勤占总成绩18%，每项目出勤记2分，迟到早退记1分；
2.每个项目10分，评分标准：优秀8-10分、良好5-7分、差1-4分。