寝室人际 关 系 量 表

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寝室人际关系

寝室人际关系

寝室人际关系1、寝室里如果其他人在学习,尽量不要读或念书,或出声背单词。

2、进寝室时,尽量轻声敲门,推门,即使你不是有意大声敲门,屋里的人也会感到不舒服。

3、中午进别人寝室时,如果不是特别生疏,象征式的轻声敲两下门,然后轻轻推门而入,因为如果你等午睡的同学被敲醒,对方会很不高兴;如果门是锁着的,还是等别人醒了再说吧!4、如果想到你可能会晚睡,提前把洗漱工作做好,这样就不会很打扰别人。

5、在寝室里学习,用完小学习桌,请轻声合上桌子腿儿,不要毫无顾忌硬生生的掰,那样响声真的很大,会让人心惊肉跳。

6、在别人休息时用电脑,如果可以,尽量轻声敲击键盘,能不用鼠标就不用鼠标,这样,别人会很感谢你。

7、晚上学习完,如果你有收拾书包的习惯,拉书包链时,尽量用手紧贴书包链,这样可以把声音降低到最小,当然,留下第二天早起一些收拾是最好的了。

8、在寝室里走动,尽量脚步轻一些,更不用说在寝室里怕球,嬉戏之类,这样,楼下的同学会很感激你,特别是休息时间。

9、如果在别人休息时,你能轻轻的翻书而没有声音,说明你是一个很体贴的人。

10、在别人休息时,不要吃苹果之类的咀嚼声很大的水果,或者是外包装是那种一动声音就很大的硬塑料的食品。

11、打电话尽量去外面打,特别是有人在学习时。

特别是你会打很久时。

接电话也尽量等到你出了寝室门以后。

12、寝室里的东西不用整理的特别整齐(检查卫生时就另当别论了),但要保证自己的东西不会给其他人造成困扰,不会把别人绊倒。

13、寝室是我们的家,如果有不高兴的事,可以说出来,大家帮你解决,如你不习惯说出口,也不要把情绪都写在脸上,因为不是室友惹你不高兴的,不能殃及池鱼。

14、当我们回首一起相处的日子,更多的是感动,如果你能在细节处多为他人着想,相信,你的好习惯和善良一定能在你以后的工作事业中,帮到你很多。

希望大家同窗愉快,而不是感慨“感谢室友的不杀之恩!”。

大学生寝室人际关系出现的问题及原因

大学生寝室人际关系出现的问题及原因

大学生寝室人际关系出现的问题及原因大学生寝室人际关系出现的问题问题一:焦点人物“爱情宠儿〞“老师宠儿〞“学习宠儿〞常常是学生中的焦点人物,但也常是同学妒忌的对象,如果这类同学在言行上表现不当,常常会引发同学矛盾甚至导致悲剧发生。

问题二:贫富差异大学生来自不同的地区,地域的差异可能带来贫富差距,这种“经济的不平等〞导致的矛盾在大学生中也很普遍。

由于贫富差距引起的贫困生的自卑心理在大学校园里也是一种高发心理问题。

如果这些关系处理不好,给大学生带来的心理伤害常常会影响他们的开展。

问题三:不讲卫生经常有人在寝室里乱扔东西从来不叠被子,床上又脏又乱,袜子穿完也不洗,踢了球一身臭汗也不洗,上厕所甚至常常忘记冲,从不清扫寝室卫生,反而是垃圾制造者……这些恶习常让室友受不了,尤其是一些爱干净的同学,一旦意识到自己成为寝室的“清洁工〞的时候,心头必然不快。

长此以往矛盾冲突就会发生。

问题四:过分亲密无论室友当时是否愿意,都要拉着室友一起锻炼、上学、吃饭、看电影等,过于亲密的交往使得室友失去了和别人交流的时间与空间,狭隘的人际交往让室友觉得空虚而对此人的“友好〞烦恼不堪。

“依赖型〞朋友在大学女生群体中并不少见,过多地占用别人的时间的行为在心理学上称之为“成人依恋〞。

过分亲密的另一种形式就是不分彼此用别人的东西,然而凡事有“度〞,亲密得太“不拘小节〞了,好事也会转化。

比方反正是好兄弟的东西,一包饼干算什么,先吃了再说;下雨天不想买饭打水了,就请同寝室的姐妹代劳一次吧……一两次可以,长此以往,如果帮助的机制得不到轮换,再铁的兄弟、再亲的姐妹,也会生出反感。

尤其是因为事情发生在朋友之间,同学大多会选择低调处理,但如果心头的阴翳长久得不到消除,沉默也总有爆发的一天。

问题五:夜猫子现代高校学生在寝室拥有电脑已经是很普遍的现象,电脑给学习带来的好处是非常明显的,但是,如果夜里打游戏或者语音聊天,夜里一两点还不肯关机,搞得寝室鸡犬不宁,常常把大家从睡梦中惊醒,这会使同学间的关系变得紧张起来。

大学生宿舍人际关系交恶因素分析及处理

大学生宿舍人际关系交恶因素分析及处理

大学生宿舍人际关系交恶因素分析及处理大学宿舍成员来自五湖四海,相互交往与接触的程度是高校其他学生组织无法相比的。

在宿舍里,他们朝夕相处,在密切的交往中,成员间各自的思想特点,个性爱好,品行修养得到充分暴露,宿舍也是大学生进行思想交流最活跃,最宽松的场所,是信息沟通最不受拘束的地点,这也使宿舍成员在日常生活与学习中有着充分的接触和摩擦,形成复杂的人际关系。

在纷乱错杂的交往过程中,我们应当注意以下几方面。

一、个人不良生活习惯产生的关系不和在集体生活的寝室里,有的同学极不注意个人卫生,如从来不叠被子,床上又脏又乱,东西乱扔,袜子衣服穿完不洗,集体卫生从不关心坐享其成等等。

这些恶习有时候会引发舍友间的矛盾冲突,还有些同学生活作息时间紊乱常常深夜开台灯看书、聊天、打游戏等。

这些在不恰当时间的活动行为侵犯了舍友的权利,有时就成为寝室人际关系不和的导火线。

对此应该及时和同学协商促使纠正,让他认识到自己的不对,而且我们要及时反省自身,改正自己不良行为习惯,及时完成自身宿舍义务。

二、自我意识强烈的自我为中心心理当代大学生大多数物质生活丰富,家庭精心宽容培养,造成了以自我为中心,利己主义为指导的思想,自我意识强烈,在宿舍这种相对较为像家庭的环境,很容易依照自己个性行事,希望他人以自己为中心,忽视他人感受,与同龄人沟通困难,很容易促进不良宿舍关系的产生。

对此我们应该有一颗包容的心,和其正常交往,及时交流并慢慢引导他换位思考;对于自己,我们应该客观分析自身有没有这种心理,培养助人为乐、考虑他人感受的习惯。

共建心理相容的氛围。

三、小团体主义破坏寝室人际关系部分寝室里有些同学过于争强好胜,功利心和虚荣心太强喜欢拉帮结派在寝室里结成小集体、孤立其他人不顾及他人感受我行我素。

这种状况长期下去也很容易导致寝室气氛压抑沉闷,从而导致寝室人际关系紧张。

对此我们应该对每个人要尽量保持平衡,尽量和舍友们处在不即不离的状态,不忽略交友的广度,室友经常一起活动、交流、学习,平等相待。

第6章 大学生人际交往

第6章 大学生人际交往

家长?
重要他人
恋人?
朋友?
老师?
19
二、人际交往中常见的心理问题
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1、自卑心理与闭锁心理

表现:
觉得自己低人一等,感到惭愧、畏缩甚至 灰心,缺乏独立主见。为人孤独,不愿与人交 往。

原因:
深层的心理体验是自己看不起自己。 自我评价过低; 理想自我与现实自我冲突。

调节:
提高自我认识水平、客观评价自我; 修正理想自我; 接纳自己的缺点; 积极自我暗示;学会自我鼓励与肯定; 扩大自我的“开放区域”; 进行实践锻炼。




好朋友的价值
心理健康:好朋友胜过好的心理医生
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每个人都有快乐和忧愁,快乐与朋友分享 会更快乐,忧愁向朋友倾诉就会减轻,倾诉的
过程就是减轻心理压力、缓解心理紧张的过程。
如果缺乏必要的交往会导致心理负荷过重。
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一个普通的朋友从未看过你哭泣。
一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。
一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。 一个真正的朋友会早点来帮你准备为了帮你打扫而晚点走。 一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。 一个真正的朋友会问为什么现在才打来。
测试结果

测查结果的解释: 28 个问题,选“是”的打“ √ ”,计 1 分;选 “非”的打“X”,计0分。 总分在 0 ~ 8 分之间,说明你在与朋友相处上的 困扰较少。你善于与朋友相处,人缘很好,获 得许多人的好感与赞同。 总分在9—14分之间,你与朋友相处存在一定程 度的困扰。 总分是在 15—28 分之间,表明你在同朋友相处 上的行为困扰较严重。 总分超过 20 分,则表明你的人际关系的行为困 扰程度很严重,而且在心理10)极易受窘。( )

大学生寝室人际关系量表终案

大学生寝室人际关系量表终案

大学生寝室关系调查问卷亲爱的同学:您好!为了解我校宿舍内部人际关系的实际情况,促进宿舍和谐发展,现有一份关于大学生宿舍关系的调查问卷,希望您能在百忙中抽出几分钟时间和我们共同完成调查。

请您根据实际情况,在括号内填上或选出适当的答案,您所填写的每一个信息我们都为您保密,请放心。

再次感谢您的支持与配合,祝您学业进步,心情愉快!您所在的年级________ 专业______________ 您的性别________一、是非题1.您是否是独生子女?是()否()2.您上大学之前是否有过住校经历?是()否()3.您是否来自城市?是()否()4.您和室友是否来自同一省份?是()否()5如果你遇到困难时,你最先想到的是你的室友吗?是()否()6当你的室友取得进步或成功时,你是否为他们而高兴?是()否()二、选择题1、你觉得您当前的宿舍关系是?()A.十分融洽B.基本和谐C.偶有矛盾D.非常紧张2、您的性格属于?()A、热情开朗B、沉默寡言C、文静内向3、宿舍中室友经常交流吗?()A.经常B.一般C.很少D.从不交流4、若宿舍内其他舍友发生争执,你如何解决?()A、保持中立B、以利益为先,再考虑站哪边C、维护团结为重5、当你与舍友意见不一时,你通常会?()A. 协商一致B.坚持已见,不作妥协C.全面退让,听他们的D.视情况而定6、你是否和室友发生过矛盾?()A.几乎天天有矛盾B.很久才会有次矛盾C.很少有矛盾D.从来没有矛盾7、若重新调整宿舍,你会重新选择新的室友与你同住吗?()A、会B、不会C、看情况8、假如您要参加需要组队的活动,您首先会选择和谁一起?()A、宿舍的同学B、和自己要好的班上的其他同学C、班上优秀的同学9、若宿舍成员中有你不喜欢的类型,您会如何他/她相处?()A、淡漠以待B、不露声色,只求大家平和相处C、到处说他/她坏话D、在他/她面前不露声色,但私底下找朋友吐苦水10、有没有过因为您(或室友)的早起或晚睡而影响室友的休息?()A、经常B、有时会C、基本不会11、如果室友和你开玩笑(恶作剧),你通常会?()A和大家一起笑B感到气恼,并且表现出来C根据自己当时的情绪和精神状态而定12、当你有心事有困难时,是否会选择向室友倾诉?()A.会B.不会C.只会私下告诉和自己关系好的舍友D.视情况而13、当有舍友不开心或者生病了,您会?()A、主动热情帮助B、只是礼貌性地询问,意思一下C、视而不见14、宿舍在购买公共物品时是如何处理的?()A、共同商议B、小部分人决定C、多数服从少数15、寝室成员之间是否经常有卧谈会?()A、经常B、很少C、几乎没有D、看情况而定16、你对卧谈会的态度是?()A、好,能交促进此间的关系B、不关心C、深恶痛绝,不会参加17、选择室友时,你会考虑?()A志趣相投B性格相似C不同性格、班级的D无所谓18、你在寝室中充当什么角色?()A中立者 B孤立者 C合作者19、寝室里你有最不喜欢的人吗?()A.有B.没有C.难说 D都不喜欢20、人际关系对于你的最大意义是什么?(多选)()A.互相帮助B. 丰富生活C.精神愉悦D.生存需要E互相利用F其他21、当你和舍友产生矛盾时,你会怎样做?(多选)()A.若无其事B.积极沟通C.以退为进,求同存异D.大吵一架E.大打出手F.冷战G.视情况而定22、您认为影响宿舍人际关系的因素有哪些?(多选)()A.人际交往B.个人性格、品质C.生活习惯D.经济状况E.不同地域23、你的宿舍常因为什么事情发生矛盾?(多选)()A. 作息时间生活习惯等不同经常影响到舍友 B水电费等分摊问题.C. 言论霸权D.宿舍卫生问题E.意见不合F.从没有矛盾G.其他三、主观题你理想中的寝室关系是怎么样的,你认为你们寝室的人际关系是否存在问题?主要是你的原因还是舍友的原因?——————————————————————————————————。

大学生寝室人际关系调查研究——以安康学院经济与管理系在校生为例

大学生寝室人际关系调查研究——以安康学院经济与管理系在校生为例


调查对 象及 方法
( ) 调 查对 象 一
随机抽取安康学 院经济与管理 系大一至大 三的大学
生 进 行 调查 。
( )调 查 方 法 二
主要 采 取 问卷 调 查 法 、 比较 研 究 法 …。 问 卷 设 计 采
取封 闭和开 放相结 合 (4道不定 项选 择题 和 1道 开放 3 题) 。本调查特别考虑了性别 、年级等 因素 ,共发放问卷 20份 ,回收有效问卷 24份 。样本的基本情况见表 1 5 3 。
石 晓琳
( 安康学 院 经济与管理系 ,陕西 安康 7 5 0) 2 0 0

要 : 为 了了 解 当前 大 学 生 寝 室 人 际 关 系现 状 ,本 文 采 用 问卷 调 查 法 ,对 安 康 学 院 经济 与 管理 系在 校
生进行 了随机调查。结果显示 ,总体 来看 ,被调 查学生的寝 室人际关系较为和谐 ,但也有部 分学生尚存在 着困 惑、障碍 和矛盾。 因此 ,要构建和谐的 大学生寝 室人 际关 系,就必须加强学生的教育 引导 ,使 其树立群体意 识 ,掌握人 际交往原则和方法 ;注重寝室文化 建设 ,加 强舍友 间的沟通交流;提 高学校管理部 门的服务意识 , 有效促进 大学生公 寓管理与思想政 治教育相结合 。 关键词 :大学生;寝室人 际关系;调查研 究
中图分 类 号 :G 4 文 献标 识码 :A 文章 编号 : 17 65 6 4—0 9 (00 6—0 2 0 2 2 1 )0 0 7—0 3
大 学生寝室是大学生 日常交往活 动的主要场所 ,它 承载着休息 、娱乐 、学习 、交往 、沟通等多种功能 。寝 室人际关系是大学生 人际关系 中最 普遍、最直接 、最 重 要 的人际关系之一 ,是否具有 良好 和谐 的寝室人际关 系 直 接影 响着 学生 的心理 健康。本文拟通 过对 安康学 院经 济 与管 理系学生寝室人 际关 系 的调查分析 ,了解 当前 大 学生寝 室人际关系 的现状 ,以便为培养 和谐 寝室人 际关 系提供参考。

寝室人际关系参考模板

寝室人际关系参考模板
寝室人际关系
1 建立良好的沟通 3 遵守寝室规则 5 保持积极的心态 7 寻求外部帮助
2 尊重彼此的隐私和个人空间 4 合理分配劳动和公共事务 6 加强自我管理
寝室人际关系是大学生活中重要的一部分,良好的人 际关系可以帮助你度过快乐、充实的大学时光
x
以下是一些关于如何处理寝室人际关系的方法和技巧
1.3 定期开寝室会
定期开寝室会是一个很好的 机会,让大家坐在一起讨论 寝室的各种问题,包括清洁 卫生、公共用品、噪音等。 在会上,每个人都可以发表 自己的意见和建议,共同协 商解决问题的方法。通过这 种方式,可以增强大家的凝 聚力和相互理解
在大学寝室里,大家需 要相互尊重彼此的隐私
和个人空间
1.1 积极倾听
积极倾听是建立良好关系的 关键。要认真听取室友的意 见和想法,表达出尊重和关 注。当室友和你说话时,要 停下手中的事情,全神贯注 地听他们说话,不要打断他 们或者过早地给出建议。当 你有不同的意见时,可以委 婉地表达出来,但要注意避 免争吵或产生冲突
1.2 坦诚交流
如果你对室友的行为或言论有不满, 或者你自己的行为或言论可能影响到 室友,应该及时坦诚地与他们交流。 在表达自己的想法时,要注意语气和 方式,尽可能以友好的方式进行沟通 。同时,也要听取室友的反馈和建议 ,以寻求共同解决方案

➢ 如果你在处理寝室人际关 系时遇到了非常困难或者 无法解决的问题,可以寻 求学校的帮助和支持。学 校通常会提供心理咨询、 调解等服务和支持,帮助 你解决问题和维护良好的 寝室关系。此外,也可以 通过参加学生组织、社团 等活动来结交新朋友,寻 找新的社交圈子,从而减 轻对寝室关系的过度依赖
➢ 总之,寝室人际关系需要 大家共同努力去维护和改 善。通过建立良好的沟通 、尊重彼此的隐私和个人 空间、遵守寝室规则、合 理分配劳动和公共事务、 保持积极的心态、加强自 我管理以及寻求外部帮助 等方法,可以有效地解决 寝室人际关系问题,建立 起相互尊重、和谐共处的 寝室关系

3一例大学生宿舍人际关系问题的心理咨询案例报告

3一例大学生宿舍人际关系问题的心理咨询案例报告

3一例大学生宿舍人际关系问题的心理咨询案例报告一例大学生宿舍人际交往问题的咨询案例报告摘要:大学生宿舍人际交往问题是当代大学生常见的心理问题。

本案例求助者刘某~在校大学生~因为和同宿舍同学闹矛盾~感觉自己很无助~出现焦虑烦躁情绪~影响了其学习和生活~症状持续时间短~诊断为一般心理问题。

咨询师运用合理情绪疗法和认知行为疗法进行咨询~效果显著。

关键词:案例报告,合理情绪疗法,认知行为疗法一、一般资料刘某,女,20岁,陕西人,在读大学二年级学生。

家庭经济状况一般,父母关系不和谐,经常吵架,在其小学四年级时父母离异,随父亲生活。

身高162米左右,体态正常,无器质性疾病。

高考和大学入学体检未发现躯体疾病。

家族无精神疾病史。

二、主诉和个人陈述主诉:人际交往问题,焦虑、烦躁一个月。

个人陈述:最近一个月感觉根本不想呆在寝室,感觉自己与人相处很失败,现在就连和同学交往都有些害怕了。

感到焦虑,郁闷,苦恼;感觉“大家都挺虚伪的,一回到寝室,就胸口发闷”。

前天有一门考试,遇到一道难题,心里很着急,思绪很乱,就想到了前段时间和寝室同学闹矛盾的问题,心想正在考试,不应该想这些跟考试无关的事情,但就是忍不住要去想,越想越心烦,觉得自己遇事老是不顺。

大一的时候寝室同学关系还可以,也许是因为一开始大家还不太了解,所以都比较客气。

大二开学后大家学习都比较轻松,室友们也不怎么关心学习,只顾玩,找男朋友什么的;最讨厌的就是那个所谓本地的女孩子,老是和我针锋相对。

一个月前的一天晚上熄灯后,我用台灯在看书,她觉得影响了她,就让我早点睡觉,说是明天还要上课呢,我就关了灯。

第二天早上她起来的特别早,我想她肯定是在报复我,我就说让她小声点,她就很冒火地和我吵起来了。

这件事过后我们俩就一直处于冷战状态,我想本来就是她不对,我为什么要搭理她。

还有一件事就是班上的同学竞争入党,本来寝室也有几个室友申请1了,但是后来人数有限,我得到了入党的机会。

一天我回寝室发现她们几个在聊天,听到她们好象说“什么就会讨好老师,拍马屁之类的”,我一听就知道在说我,从那天以后她们几个关系变得更好了,我心里特别不舒服,现在我和室友的关系变得越来越糟糕,已经到了孤立无援的地步。

贵州省大学生寝室人际关系量表编制过程及分析

贵州省大学生寝室人际关系量表编制过程及分析

5 个因子。又根据验证性因素分析验证了量表与构想模型拟合较好 。固得出结论t大学生寝室人际关系质量调查问卷的信效度 良好。
关 键词 :人 际关 系 ;大 学 生 ;寝室 ;量表 ;信效 度
基 金 项 目:2 0 1 3 年 国家级 大 学生 创新 创 业韧 】 练计 划 项 目( 项 目编号 :2 0 1 3 1 0 6 6 6 0 1 0 ) 4  ̄ 导 教师 :韦磐 石
1 资料 与方法
9 9 . 0 8 %, 其 中有效问卷 l 1 1 7 份 ,有效率为9 3 . 9 4 %。其中男生4 o 3 人.女 生7 1 4 人 。受测对象按照 自 愿原则进行答题。 2 . 研究工具 :初测确定 的大学生寝室人 际交 往问题 来源量表。大 学生寝室人 际交往 问题来源量表共有4 3 题 ,主要包括生活 习惯 、情感 特征 、生活环境 、人格特征 、 寝室氛围等5 个维度。测验中采取五点计 分。 3 . 症状 自 评量表 ( S e l f - r e p o r t i n g I n v e n t o r y ) ,即9 O 项症状清单 ( S C L 一 9 0 ) 。该 量表共有9 o A '  ̄ 目,包括九个因子分别为 :躯体化 、强迫症 状 、人际关系敏感 、 抑郁 、 焦虑 、敌对 、恐怖 、偏执及精神病性。本 次测验主要采取了人际关系敏感因子中的1 O 道题 。 4 . 研究方法:用S P S S l 1 . 5 软件对数据进行分析 ,评估问卷 的信度及 分半信度 。在使 用结构方程模型进行验证 ,即应用A M 0 s 7 . 0 软件对偶 数序号的数据进行验证性因素分析 , 通过模型确定对实际数据的拟合 程度 。 2 量表结构的确定 1 .项 目分析 参与项 目分析 的项 目为 4 3个 ,在因素分 析前先进行项 目 分 析方 法如下 : 将问卷总得分前2 7 % 设 为高分组 ,后2 7 %设为低分组。在进行 独立样本的 t 检验 ,检验每个项 目在高低两组 上的差 异 ,以求 出高低 分两组受试者在各项 目 平 均数上 的差异 ,将讲未达到显著的题项剔除 ( P < 0 . 0 5 显著 )。其 中低2 7 %的分数点为1 3 5 分 ,高7 3 %的分数点 为1 6 3 分 。将问卷总分低于1 3 5 分的作为低 分组 ,高于1 6 3 分 的作为高分组 , 采用独立样本t 检验检验高低两组被试 在4 3 个项 目上的得分差异 。结果 表 明,本 问卷 大多数项 目 均达 到0 . 0 5 以上的显著性 水平 ,表明具有较 高 的区分能力 ,删除没有达到显 著性水平的项 目1 4 、2 4 。 然后 用剩 下 的4 1 个项 目进行 探索 性 因素分 析 即进 行K MO 值和 B a r t l e t t ’s 球形检验。根据学者K a i s e r ( 1 9 7 4 ) 的观点 ,当K M O < . 0 5 时不 宜 进行因素分析 , , 经检验 ,K M O = 0 . 9 2 2 ,明显大于0 . 5 ,所以可进行因 素分析 ;B a r t l e t t ’8 球形检验x 2 值为 1 2 9 7 3 . 1 , d r = 9 0 3 ,p = 0 . 0 0 0 < 0 . 0 0 1 , 表明所测群体的相关矩阵间有共同因素存在 , 适合进行因素分析 。 经方差最大化正交旋转 ,逐步删除载荷量小的项 目 ( 载荷量小于 0 . 3 ),保证每个项 目至少在一个因素上 的载荷量等于或大于0 _ 3 : ;同时

宿舍是你的另一个家

宿舍是你的另一个家

1.调查背景:学生寝室活‎动在大学生‎的生活、学习环节中‎居于首位。

大学生宿舍‎成员间相互‎交往与接触‎的程度是高‎校其他学生‎组织无法相‎比的。

在宿舍里,他们朝夕相‎处,在密切的交‎往中,成员间各自‎的思想特点‎,个性爱好,品行修养得‎到充分暴露‎,也使别人获‎得深入的了‎解,往往在不知‎不觉中发生‎着相互的影‎响。

宿舍是大学‎生进行思想‎交流最活跃‎,最宽松的场‎所,也是信息沟‎通最不受拘‎束的渠道,大学生在宿‎舍中的表现‎可以说是大‎学生思想、行为与情感‎的晴雨表。

在响应团委‎的要求和了‎解同学实际‎情况的需要‎下,我数院团委‎权益部特此‎开展了以“寝室关系”为主题的问‎卷调查,旨在能较深‎入的了解同‎学们之间的‎寝室关系状‎况,并希望藉此‎能唤起同学‎对合理处理‎寝室关系的‎重视以及提‎供一些依据‎和帮助,使大家都能‎愉快和谐地‎度过好大学‎生活的每一‎天。

2.调查方式:随机抽样调‎查3.调查问卷量‎:总发问卷数‎:81份收回问卷数‎:81份有效问卷数‎:81份(其中06级‎40份,07级41‎份;男生28份‎,女生53份‎。

)4.数据:如数据分析‎表与图(1).数院总体情‎况(总参加人数‎81人)5.分析:主要有有以‎下几点1.大学生来自‎全国各地,由于地域风‎情、民族习俗、家庭经济状‎况加之个人‎生活习惯和‎性格的差异‎性,在寝室交往‎中不可避免‎的会发生一‎些矛盾。

人人都有他‎自己的想法‎,习惯,作风等等属‎于自己的不‎能被别人理‎解或是完全‎接受的个性‎,这是属于个‎人自己的个‎性,这些个性只‎能缓和而不‎能消除,个性的张扬‎与寝室的整‎体和谐双方‎的博弈将不‎可避免的产‎生一些矛盾‎。

本次调查中‎有72.84%的被调查者‎表示与室友‎有过或多或‎少的矛盾,性格与生活‎习惯的不同‎是其主因(分别占51‎.85%、38.27%)。

2.如何正确面‎对正发生或‎已发生的矛‎盾,体现出的是‎一个人的综‎合交际能力‎。

大学生寝室人际交往问题来源量表的编制及信效度检验

大学生寝室人际交往问题来源量表的编制及信效度检验
量检验 , 从而探索大学 生寝室人际交往 问题 来源 的内
在 机制 , 寻求判 断 、 改善大学 生寝室人 际交 往 问题 的 途径 , 为大学生思想政治教育工作提供依据和支持 。
收 稿 日期 :0 10 — 0 2 1- 7 1
作者简介 : 衣庆泳(9 5 , 辽宁大连人 , 17 一)男, 大连 大学人文学部 副书记 , 副教授
第6 期
衣庆泳 : 大学生寝室人际交往问题来源量表的编制及信效度检验
表 1 因素载荷和题总相关
13 0
本研 究尝试在这 一方面做 出一些探索 , 自编大学生寝 室人际交往 问题来源 量表 , 并对其进行 心理测 量学质
因素 ; 了后期 , 到 彼此之 间 的态 度 、 兴趣 、 价值观 和信
念等个性倾 向的相似性 , 越了空间的重要性而成为 超
融洽 的人际关系 的基础。_ 2 国内对大学生寝室人际关
系的研究始于上个世纪 8 年代 。18 年 ,陕西的孙 0 95
西军对大学生寝室人 际关 系的形成 和成 因展开调查 , 指 出在这个 同辈集体 中 , 彼此之 间通 过言语 、 思想 、 情
往 问题 来 源 量 表 的 结构 分 析 、 度 和 效 度 分析 。 信 、
关键词 : 大学生 ; 寝室; 际交往 ; 人 量表 ; 信度 ; 效度 中图分类号 : 6 7 G4 文献标识码 : A 文章编号 :6 2 94 (0 0 — 12 0 17— 79 2 1 )6 00 — 4 1
舍人 际行为沟通 、 宿舍人 际区域差异 、 宿舍人 际扰他影 响。 综上所述 , Ⅲ 国内学者们对大学生寝室人际关系状
好 的心情可 以得到改善。_ 】 同时 , 西方学者认为 , 当代 大学 生寝室人 际关系形成 和发展 的基 本 因素是他 们

大学生寝室矛盾的问卷调查表

大学生寝室矛盾的问卷调查表

大学生寝室矛盾的问卷调查在忙碌的大学生生活中,寝室是最温馨的小家。

为了了解我们学校宿舍内部人际关系的实际情况,促进宿舍和谐发展,加强当代大学生的文明修养,提升宿舍文化品位,陶冶学生情操,营造健康、活泼、文明的生活氛围,丰富大学生寝室文化生活,我们特对在校大学生开展此调查活动。

请您根据实际情况,在方框内用“”标记您要选择的选项,您所填写的每一条信息我们都将为您保密,再次感谢您的支持与配合,祝您学业进步,心情愉快!欢迎参加本次答题1、你的性别?囗男囗女2、你所在的学校类型?囗本科类囗专科类囗其它3、你的年级?囗大一囗大二囗大三囗大四4、大学之前是否寄宿过学校?囗有囗没有5、你所在的寝室人数?囗4人囗6人囗8人囗其他6、是否混寝(不同专业或年级)?囗是囗否7、有无以下寝室活动?囗卧谈会囗聚餐囗一起出去玩囗一起玩游戏囗参加“星级文明寝室”之类的比赛囗其它(可补充)——8、室友中有没有谈恋爱的?囗有囗没有9、寝室的整体作息时间:囗差不多囗基本一致囗差异很大10、寝室中是否存在“小团体”情况?囗是囗否11、激发寝室矛盾的主要原因?(请将下面的项按程度完成排序)A经济问题B生活习惯问题C作息问题D家庭背景问题E性格问题F其它(可补充)——12345612、不同程度矛盾发生的频率(eg:经常、偶尔、多久一次):小矛盾(不满、牢骚):较严重(吵架等):很严重(打架、导致意外事故等):13、寝室矛盾的处理方式:囗口角囗冷战囗暴力囗找他人协调(如:老师)囗自我协调14、通过以上方式,矛盾:囗被解决囗被激化囗被搁浅、被积累15、如果允许,是否想过换寝室或在外租房住:囗很想囗想过,但怕得罪人囗没有想过囗都可以,无所谓16、寝室问题是否影响到你正常的生活和学习?囗影响很大囗有一定的影响囗影响很小囗没有影响17、对于国外一些大学在入学时采取的根据兴趣爱好、作息时间等安排寝室的做法,你认为:囗很向往、很推崇囗赞成,但在国内难实行囗虽然可以减少寝室矛盾,但却不利于大学生人际交往能力的锻炼囗无所谓。

宿舍人际沟通ppt课件

宿舍人际沟通ppt课件

宿舍人际关系的特点
1
大学生的宿舍人际 关系主要表现在情 感交流方面
2
男女大学生宿舍 人际关系是有差 异的。
3
大学生人际关系 有年级差异
举例:我是哪里哪里来的,哪里的 城市多少美好,我家那里那是什么 都好啊,比如什么什么什么,你看 这东西我在我自己家哪里真的看都 不想看,真的太多了。你看呢,这 里太少了。我们家哪里那是好车实 在太多了,什么车什么车来着,感 觉上海啊,杭州啊就是他们家,说 到大都市,那就是他们的家。而且 把人家的说的极度差劲。在举例, 我们高中的时候什么什么好,高中 的老是什么什么好,学生什么什么 好,环境什么什么好。样样都好, 比很多高中都好,问,你是那个高 中的啊,我去过,哦哪里根本不能 和我高中比,太差了,真 的、、、、、、、、
2.自卑与自傲心理
现在的学生进入高校前,存在许多的差异,例如 家庭背景,原先的学习成绩,交际组织能力等等, 这些差异本可以让学生相互沟通,相互学习,从 而相互得到促进与提高。但是如果把握不当,这 种多文化、多差异的接触碰撞,往往也会导致学 生出现一些负面心理问题,这其中主要的问题就 是自卑和自傲心理。
3.处理人际关系技巧的缺乏
宿舍是咱们大学生活的主要场所,大学生活的大 部分时间都是在宿舍中度过的。大学生在宿舍中 的活动时间除去睡眠,每天仍有5-7个小时在宿 舍活动,如果加上睡眠时间,每天几乎有一半以 上的时间是在宿舍度过的。而且宿舍里面的成员 相对固定,在一起的时间也非常多,交流时间长 且深,因此宿舍中的人际关系也就相应地成为大 学生最重要的人际关系。
6、注重自我反思,不同性格之间的人要学会换 位思考,多发现别人的长处包容别人的短处。
7、学会自我调整,让自己每天都有比较好的心 情,避免与别人产生冲突。

高职学生寝室人际关系现状及秩相关分析

高职学生寝室人际关系现状及秩相关分析
“ 和大家一起笑 ” 。当意见不一致 时,5 .%的学生大家一起 02
采 用随机抽样 的方式 ,研究 者从浙 江旅游职业 学院抽 取 了 15 0 7名学生进行 问卷调查 。调查内容涵盖寝室人际关
系质 量 、寝室矛盾 成因 、寝室成 员交往 模式 、寝 室冲突的 应 对 方 式 等 ,共 发 放 调 查 问 卷 1 5 0 7份 ,回 收有 效 问卷 10 份 ,问卷 回收率为 9 .%。 03 49
( 一) 寝 室人 际关 系质量 。调查 发现 ,6 . 1 %的高职学 4
生认 为寝 室人 际关 系 “ 很融洽 ” ,仅有 1 %认 为 “ . 2 很差 ” 。
4 .%认 为寝室内 “ 08 没有矛盾” ,仅有 33 为 “ . %认 经常有矛 盾 ” 35 。8 . %的学生在寝 室里有 “ 三个 以上好朋友 ” .%认 ,2 7 为 “ 个好 朋友都没有” 97 一 。4 . %的学 生承认 被舍友 “ 无心
致寝室 矛盾 的因素 中 ,性 格被排在 了首位 (96 ,其 次 3. %)
是 生 活 习 惯 (58 3 .%)、人 品 道 德 (.%) 3 5 ,其他 占因素 了 1.%。 58 为 了进一步探讨 影响寝室人 际的因素 ,在对 全校 、外 (. 53 %)、经 济 情 况
伤害 过” ,仅有 03 . %的学生认为舍友是 “ 故意伤害” 自己。 说明 ,高 职院校学生 的寝室人 际关系总 体较佳 。在寝 室内部 ,舍友 之间大都可 以成为好朋 友 ,仅有少 数学生认 为 自己的寝室人际关系很糟 糕。近半 数学生 承认 曾被舍友 伤 害过 ,但都 认为舍友是无 心的 ,说 明他们 能 比较坦然地
可见 ,在处 理寝室 内部发生 的矛盾 时 ,大多数 同学都

高校新生寝室人际关系调查及干预研究

高校新生寝室人际关系调查及干预研究

高校新生寝室人际关系调查及干预研究【摘要】寝室人际关系问题是高校新生人际关系处理中最为普遍的问题之一。

本文采用问卷调查法,以浙江理工大学的部分在校新生为调查对象,对其寝室交往中存在的问题与人际关系的现状进行了抽样调查,针对寝室人际问题进行有效干预提出了一些思考和建议:规范寝室建设机制,实行制度干预;化解寝室突发矛盾,实行行为干预;开展寝室团体辅导,实行心理干预。

【关键词】高校寝室;新生;人际关系;干预对策古语有云:“与善人居,如入芝兰之室,久而自其香也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。

”可见个人的成长发展与他所处的环境及同伴的影响有着紧密的联系。

现阶段的高校新生,寝室是他们朝夕相处的地方,与什么人同居一室,如何与室友交往,如何处理寝室人际关系对他们至关重要;尤其是刚刚踏入大学校园的新生,面临着诸多不适应,寝室人际关系紧张会给新生带来心理和精神上的不安与压抑,表现出敏感、自我防卫及难于合作的特征,长此以往会破坏寝室的稳定和谐,严重时会发生一些恶性事件,对学校、社会和家庭造成危害。

因此针对高校新生寝室人际关系的调查及干预研究因作为高校教育的一个不可忽视的环节,同时也是高校心理健康教育的重要组成部分。

一、调查对象及方法本次调查旨在前人研究的基础上,通过调查了解目前高校新生寝室人际关系满意度状况,影响寝室人际关系的因素,以及新生对影响因素的归因倾向与应对方式。

调查以浙江理工大学部分在校新生为调查对象,主要采用池州师范专科学校杨荣编制的“宿舍人际关系调查问卷”并辅以“宿舍人际关系诊断量表”进行不记名问卷调查,随机选取学校的四个学院共八个专业的新生发放了300份问卷及量表,问卷回收299份,回收率99.7%。

量表回收294份,回收率98%。

问卷共61题,其中基本情况4题,对寝室人际关系的看法1题,对寝室冲突的影响因素、影响情况和解决方法56题。

量表共27题,主要是用于了解新生与室友相处中存在的一些典型的行为问题。

大学生寝室人际关系与大学生心理素质的关系的调查研究

大学生寝室人际关系与大学生心理素质的关系的调查研究
表 6 室友当中有成绩特别好 的。会影响你么
列的调查研究和分析探讨显示 ,寝室人际关系对 大学生心理素质起一定影响作用 ,也是造成众多
心理问题的直接或 间接的原因。正如案例 中的小 夏一样 ,寝室人际关系会影响大学生的心理素质 , 很多大学生走上 自我毁灭 的道路的原因 ,正是因
表 5中显示 I 学生 中因攀 比 “ 类 经常 ”产 生 为他们没有处理好寝室人际关系导致心理扭曲和 4% 3 I 类学生 中占了 障碍。反之 ,良好 的寝室人际关系 ,可以化解大 烦恼 的占了其总人数 的 1 . , I . 7 I I .% 学生的心理压力 ,减少心理疾病的产生 ,使大学 6 % ,I类学 生 中只 占了 21 。而表 6中显 示 在寝室有学业上比 自己好 的同学 , I 类学生会嫉 生的心理素质得到更好的发展。

应用研究 ・
社会心理科学 第 2 卷 总第 12 6 2 期 2 1 年第 4 01 期 总第 40 3 页
作者简介 :张松菁 ,本科 ,温州医学 院。
大学生寝 室人 际关 系与大学生心理素质 的 关 系的调 查研 究
张松菁 於 典 李思思 李晓珊
摘 要 : 心理健康是大学生成才的基础 ,是德智体美全面发展 的重要指标。一个具有良好 心理素质的
4 8
长期 处于高度紧张 ,焦虑甚至精神分裂 。然而 , 大学生攀比具狭隘I和盲 目 ,互相攀比的现象 , 生 性 无论对大学生本身还是对家长都会造成心理压力。

同时 , 这样 的攀 比会破坏大学生的人际关系 ,从 个侧面影响大学生的心理素质 ,更有严重者造
社会心理科学 第 2 卷 总第 12 6 2 期 2 I 年第 4 01 期 总第 43 3 页
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寝室人际关系量表
大学生宿舍关系调查量表
您好~为了了解我们学校寝室内部同学人际关系的情况,促进同学之间更好的处理和他人的
人际关系并对学校寝室管理提出相关建议,我们特对我校的同学进行此次问卷调查。

此问卷
不记名,你所填写的资料我们将确保其保密性。

耽误您几分钟时间帮忙填写下此问卷。

谢谢
*填答说明:请在您认为最合适的选项上打勾
一(基本信息
1( 你今年是大学____年级性别____ 寝室人数___
你是来自? ( ) A 城镇 B 农村 2(
你是独生子吗, ( ) A 是 B 不是 3(
你喜欢过寝室生活, ( ) 4(
A 很喜欢
B 一般 C不喜欢 D说不清
5. 家庭经济情况: ( ) A 富裕 B 一般 C 贫穷
6.你在学校是否有男(女)朋友( ) A是 B 没有
二(问卷内容
请认真阅读以下题目,在五个选项中选择符合自身情况的一项上做出记号,如,
1-完全不符合 2-比较不符合 3-没意见 4-比较符合 5-完全符合
1.当我受到委屈时,我会主动向舍友倾诉 1 2 3 4 5
2.我觉得我无法向舍友表达清楚我的想法和情感 1 2 3 4 5
3(我觉得和舍友在一起很孤独压抑 1 2 3 4 5
4(我对舍友表达感情是比较直接 1 2 3 4 5
5.心情不好时我会向舍友发脾气 1 2 3 4 5
6.我喜欢和舍友聊天的感觉 1 2 3 4 5
7.我觉得我与舍友相处融洽 1 2 3 4 5
8.我在宿舍里感到压力很大 1 2 3 4 5
9.当有人背后说我舍友坏话时,我会很气愤 1 2 3 4 5
10.如果我和舍友发生争执,我不会跟他(她)主动让步1 2 3 4 5
11.我觉的和舍友无法进行心灵的沟通 1 2 3 4 5
12.我愿意参与宿舍的集体活动 1 2 3 4 5
13.我与舍友经常一起搞卫生 1 2 3 4 5
14.我认为和本省(或地区)的室友更融洽 1 2 3 4 5
15.我与舍友对某一件事有不同意见是能很好协商 1 2 3 4 5
16.如果宿舍其他人都对某一话题很感兴趣并且经常聊,而我却了解很少,那我
会培养这方面的知识或兴趣 1 2 3 4 5
17.我认为有男(女)朋友会影响宿舍关系 1 2 3 4 5
18.我们宿舍会帮助生日的舍友一起庆祝或送生日礼物 1 2 3 4 5
19.我会因为别人对舍友的看法,而对舍友有所远离 1 2 3 4 5
20.有什么好东西我愿意和舍友一起分享 1 2 3 4 5
21.当室友不开心时,我会主动关心并提出帮助 1 2 3 4 5
22.我与室友在打扫寝室卫生方面有矛盾 1 2 3 4 5
23.假如舍友开玩笑过了头,我会板起脸,甚至反目 1 2 3 4 5
24(舍友在我睡觉时大声说话,开音响,会影响我 1 2 3 4 5
25.在和室友说话时,我一般会考虑他(她)的感受 1 2 3 4 5
26.我觉得舍友经常影响我学习 1 2 3 4 5
27.我希望舍友不要总在宿舍里煲电话粥 1 2 3 4 5
28.如果宿舍里有人存在矛盾,我会主动帮助和解 1 2 3 4 5
29.在寝室打电话时,我一般会考虑舍友的感受 1 2 3 4 5
30.我不喜欢舍友带朋友回来过夜 1 2 3 4 5
31.我与舍友因生活习惯不同而产生矛盾 1 2 3 4 5
32.我总是尽力使室友赏识自己 1 2 3 4 5
33.舍友总爱叫我帮其做一些琐碎的事,让我感到厌倦 1 2 3 4 5
34.我觉得随电脑的数量的增加,宿舍关系越来越淡漠 1 2 3 4 5
35.我总是担心室友对自己有什么坏印象 1 2 3 4 5
36.我觉得宿舍需要经常组织集体活动以加强关系 1 2 3 4 5
37.我觉得宿舍“卧谈会”很无聊 1 2 3 4 5
38.我认为寝室的生活的作息很有规律 1 2 3 4 5
39.我觉得宿舍出现“小团体”现象很正常 1 2 3 4 5
40.我觉得舍友老是挑剔我的衣着打扮与举止, 1 2 3 4 5
让我很不开心
41.我觉得我与舍友如果出现问题都是因为 1 2 3 4 5
舍友不体谅我的原因
42.我们宿舍的气氛经常被别人羡慕 1 2 3 4 5
43.我觉得舍友都不能理解和关心我 1 2 3 4 5
非常感谢您抽出宝贵的时间来帮助我们完成此次调查,祝您愉快~。

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